每次阅读一篇优秀作文，总会被其中的触动和启发所深深吸引。接下来是一些经典的优秀作文欣赏，好作品值得我们学习和借鉴。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇一
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。世界的五彩斑斓，总有一种色彩属于我。
幼时的我，一个自卑到不敢与人对视的小女孩。幼年因体弱多病而被同学排斥、嘲笑，他们冲我扮鬼脸：“病恹恹的，成绩好又咋啦？”“真是倒霉蛋，谁和她一起准会病。”……那时的我，小心翼翼地收藏着孩童该有的天真活泼，脸上挂着与年龄不符的哀伤与胆怯。
后来，我去了另一个学校上学，幼时的遭遇告诫我要习惯孤独与冷漠，不要奢望灰黯的世界能给我带来一抹亮丽的色彩。色彩？！no！我没有色彩！
直到那天的班会课，仿若一颗耀眼的星星，悄悄的在我脆弱的心里种上一抹光亮。
慈祥温和的班主任让我们敞开心扉，畅所欲言。“畅所欲言？别开玩笑了，说完又被他们嘲笑吗？我才不呢！”听完同学们的心声。轮到我了，怎么办呢？胡乱编一点吧。
敞开心扉的感觉真好！从今不用背负重重的壳，可以轻装上阵，管他什么眼光，做回自己才是硬道理。
“体弱多病不是见不得人的'事，明天我们一起晨练吧！”“我们帮你锻炼身体，你帮我们学习，好不好？”“以后遇到什么困难和我们说一声，因为我们是一家人”……。
哦，对，我们是一家人。很快便融入了这个欢乐的大家庭。
“每个人都有属于自己的色彩，只要你用心寻找，时光便不会辜负！当你足够努力，你的那一抹颜色便会逐渐明亮，同学们，谢谢你们让我找到属于我的色彩——自信！”再一次站在讲台上，感受到了从未有过的温暖。
“向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的色彩不经历磨难怎能找到……”耳机里熟悉的旋律在心中漾开，飘飞的思绪已然归来。端起茶杯轻啜一口，淡淡清香，浅笑安然。我明白，有一抹明亮的色彩属于我。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇二
大地，即是上帝铺就的画卷。他坐在苍穹之上，云朵的后面，向下泼洒着天堂的色彩，并赋予它们最神圣、动人的情感，期待着，这美丽的色彩，在某个时刻，与某个人不经意地邂逅，让一颗盛满爱与希望的心，因为有了色彩，更加坚定。
风划过我的脸颊，吹起缕缕碎发，阴郁的天空下，我独自奔跑，寒风卷过树梢，发出有意无意的呻吟;风时缓时急，我却未曾停歇。此时双腿已有些疲软，呼吸也开短促，我抬起头，注视着空无一人的前方，继续跑着，像是在走一段没有尽头的路。
春天快到了吧?天有些发白，环顾四周，除了脚下暗红的跑道，便是消瘦的绿，星星点点，垂在树枝上。冬天未落的叶子深刻又凝重的颜色里仿佛蕴藏着一股宁静的气息，踱步向我走来，低声说着什么。老叶间更有点点新芽，吐露着明亮的色彩。
停下来吧。还是继续跑呢?我已经十分累了，每一步的迈出都在考虑放弃，但就在跑与不跑的挣扎中，我又跑出了几十米远。双腿发热，且越来越重了，重复着交替的动作甚至有些麻木，可我还是咬牙跑着，置深入全身的疲惫于不顾。
风仍然在吹，这时我深信它是没有生命的，因为它甚至没有一丝心情的起伏。我的脑中闪过间断的画面，或许是潜意识中为了转移痛苦的记忆力。画面里所有人在与我并肩跑着，路的尽头闪着耀眼的光。我知道我会坚持下去，是因为希望吧。路边的树静立无声，我知道在我的心里，有一种力量与这树坚强的绿色是相通的，此时它正在这跑道上流淌，源源不绝。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇三
清晨的微风扯出天边明亮的金色阳光，暖融融的阳光普照着大地，也照入我微启的窗，金色从窗台铺进我的卧室，蜿蜒而出，倾泻而下，为整个生活画上了金妆。坐在床头看着空中零乱的尘埃在阳光照射下如金粉般美好。我轻笑，原来金色属于我。我热爱晨跑，热爱跑步给我的金黄的热情，与路上万物的美好。
我跑在路上，看着阳光为整个街道染上金黄。看那老人在路上缓慢地散着步，金阳掩映金色好似为老人们填满了脸上的沟壑与皱纹，让他们重回年轻。老人们看着跑过的'我，喃喃道：“年轻真好。”我心里默默想着：青春真好。因此我要向前奔跑，不停挥洒自己金黄色的青春年华。我热爱做事情做到完美，就像金黄色给人的感觉—完美无瑕。
“沙沙沙”画笔在纸上涂涂画画，一条条优美的曲线在纸上或互相怀抱，或牵手共舞，或背过头去互不搭理，各式各样形态不一，只是它们的主人好似不太中意他们，一边画一边用橡皮擦呀擦。坐在一旁的妈妈终于看不下去了：“你这么画，什么时候是个头嘛。”我总是回答：“别急别急，慢工出细活嘛。”时间一圈圈流逝，正午的红日也渐渐倾斜，正正好好射入小小的房间，只因有树叶遮掩而有些许零碎，回头望去好似撒了一地的碎金。此时的金黄好似变得贵重，精致的让人屏息。
我提起笔郑重的在画作上落下最后几笔，看着我紧张兮兮的样子，妈妈“噗”的笑了出来：“你呀你，倒真像个小画家。”我轻轻撂下笔，享受着阳光给予我的满脸金黄，欣喜地看见金色的暖阳为我的画作涂上了举世无双的珍贵涂料。画中的女孩的笑脸沐浴在阳光下更显精致与愉悦。就像画外的我一样。有人说过：“热爱阳光的人是属于金色的”而我却认为，能享受，痴迷于阳光的人是拥有金色的。因此我无比的相信，金黄会继续给予我活力，金色，属于我的颜色！
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇四
如果有来生，要做一棵树，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬；一半洒落阴阳，一半沐浴阳光。
――题记。
在这般姹紫嫣红的人世间，也曾钟情于若干种色彩，童时所挚爱的烂漫粉色；初经世事时令人心存向往的优雅青色；使人得以静心忍性的睿智蓝色；略见冷酷的神秘黑色，却已习惯于置身于多彩之中。未曾思考过，是否有一种色彩属于我。
直到我望见了，那片葱郁。
也不是未有眼界之人，自是见过各样的树。仅是校园中数十棵玉兰树，也已倍使人感受到蓬勃生机。但那个细雨蒙蒙的午后，也才意识到，有一种色彩属于我。那种色彩，被称为绿。
步入森林的那一刻，湿润的空气扑面而来。树间那重重叠叠的交织枝梢，将天上细细密密的雨丝屏于境外。风拂过，微凉，更多的是清新。湿润的泥土气息令人心旷神怡，使人足以忘却失去阳光的不适和阴雨带来的焦躁。
蕨类都十分繁茂，甚至有一些蕨类已超过一人高。那些植被摩肩接踵的排列着，杂乱无章却绿意盎然。那般壮观的景象使人如若回到了史前时代，重现了蕨类植物往日的辉煌。那片绿，是属于我的颜色。
四周除蕨类外，便是阴天蔽日的树。没人约束着它们，它们便杂乱无章的分布在各处。举头仰望便略生寒意的，是那些树儿互相轩邈，全然无法望见树梢。那片铺天盖地的绿，是属于我的颜色。
无需千篇一律的颜色，自由的颜色，不禁迷上了那一抹青翠。它不艳，不显，愿匿于一旁，愿为背景铺衬。但当它们聚集起来，便会是意想不到的震撼。
曾找寻是否有一种色彩属于我，而今终是觅得了答案：那抹自由无束，清新自然的绿，才是属于我的色彩。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇五
“幸福是什么？”
幸福只是一种感觉，一种平和的感觉，在激烈的人生中保持心灵的平和，是获得幸福的奥秘。幸福的生活不是一个目标，而是一个过程。曾听别人说：上帝赐福给你，如果世上真有上帝，那就是你自己。
20xx年10月1日，民警罗金勇与妻子罗映珍回家探望父母，途中罗金勇临危不惧与3名毒贩进行了殊死搏斗，终因寡不敌众身受重伤，成了“植物人”。从那以后，罗映珍负起了照顾丈夫的责任。
就这样，不离不弃，精心呵护，无怨无悔。爱迪生说的好：无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心。也许，就是这样的坚强意志唤醒了罗金勇。
20xx年8月20日，罗金勇竟然醒了。对罗映珍来说是个天大的喜讯，也是幸福，是坚持的幸福。
现在，罗金勇已从深度昏迷的植物人状态中苏醒过来了。这与罗映珍1095天的坚持离不开，与每天全身心地守候离不开，更与无微不至的照顾离不开。
我看完这篇故事，激动得泪流满面。1095天的坚持，试问有谁可以？我想罗映珍一定是把这种等待的丈夫苏醒的感觉当做是一种幸福，坚持、守候的幸福。我从文字里读到罗金勇变成了植物人，原以为妻子罗映珍会狠心将变成植物人的罗金勇抛弃，可她没有，反而无微不至地照顾着他，这让我惊叹不已。或许很多人都跟我想的一样，而罗映珍为什么不放弃丈夫呢？或许是她真的爱丈夫吧！
想想我们身边的朋友和老人，或许你给他们一点帮助，他们就会感激不尽。其实，幸福的快乐时常存在细微之处，只要善于去发现去寻找，用坦然的心去体会，用知足常乐的意念去存储，对生活少一点抱怨，对家人多一点爱，幸福的快乐就在你身边了。愿我们每个人的幸福不在目的和物质之中，而在人生不断的坚持与奋斗里。让世界的每个人亲近它，感受它，被它在不经意中熏陶成一个品格高尚，健康快乐，拥有幸福的人。
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小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇六
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，那色彩，属于我。
――题记。
这是一条用青石板铺成的巷子，慢吞吞的光阴在这里徜徉，这一种色彩属于我。
一场秋雨过后，巷头的桂花树悄然绽放，泛出点点金黄，那浓郁的桂花香在空气中酝酿，混着雨后的清新，洗涤人的心灵。
桂花树缀满了金黄，灿烂的花簇，无数朵四瓣的小花落在冷寂的青石板上，交织出密密层层的金色地毯，那一层亮丽的金色震撼了我的内心，桂花纷飞，天地间只剩下金色，那抹金色属于我。
天边的乌云裂开了，阳光拨开乌云洒在巷子中，一扫而后的清冷，阳光愈发得温暖，那蜜汁般的金黄扫除阴霾，泼在青石路上，整个巷子都浸润在氤氲的阳光中。
整个人沐浴在阳光中，天地间只剩下金色，充斥着大地，漫步其中，那抹金色只属于我。
天气喑了下去，小巷的行人渐渐稀少，深沉的黑色又将成为世间的主角。但，巷尾的一个小书屋中，金色的灯光却亮了起来，好似在巷中的无尽黑夜中升起了一轮小太阳。
我独坐书屋一隅，捧着一本泛黄的书默默享受着那静谧的时光，一圈圈金黄色的光纹如点点涟漪从灯罩周围散开，慢慢笼罩着整个书屋。墙根处，潜在草丛中的秋虫开始鸣叫，星星从厚厚的夜幕中透出点点微光，夜微凉，可一抹抹金色一丝丝温暖却在夜空中交织出属于我的那种金色。
金色的秋天，金色的光，金色的桂花树，金色的.书屋，那抹亮丽的金色，属于我。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇七
店员阿姨笑了笑，“不好意思啊！这里只有一种普通咖啡。”说罢，便把一颗颗咖啡豆装进磨豆机。轻轻转动搅拌器，那深棕色的咖啡豆在机器里翻滚，不时的还飘出一丝略苦的淡香。
“煮好了！”那香醇的咖啡被倒进一个白瓷杯里，端起托盘轻轻抿一口，“嗯，好苦”我刚想吐出来，却发现嘴里渐渐回甜了。
一米阳光透过纱窗照进来，打在杯沿上，折射出一缕光辉，映着那浓郁的咖啡和香甜的牛奶在杯里荡漾，这种颜色很养眼，在阳光下显得格外自然，简单。
嘴里一小口一小口的抿着，手上上轻轻摇晃着杯身，惬意的环顾着周围的装修，木质的座椅，棕色的窗帘，没有巴洛克的精致，也没有十四世纪意大利的华丽。只有微苦的咖啡和经典的磨豆机，清一色的.桌布和瓷杯。
那抹深棕，被一杯杯咖啡诠释的淋漓尽致，那缕清香，洋溢萦绕于白瓷杯之上。在世俗的纷扰中保持着最初的色彩，不变的本质。
一杯咖啡，经历了时光的沉淀，一抹棕色，演绎着只属于我的色彩。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇八
不同的色彩，不同的韵味。
——题记。
美丽的色彩渲染着不同的气氛，不同的颜色拥有着各种的韵味。红色代表着热情、蓝色代表着海洋、粉色代表着甜美……不同的颜色点缀了这个多彩的世界。我们的生活里，每天都会遇到不同韵味的颜色。用不同的心情对待不同的事情，会看到不同的'颜色。
属于我的一种色彩——蓝色。
蓝色，天空的象征。经常，我会因为琐碎小事而不停的生气甚至掉眼泪。那时我仰起头看见蓝色的天空以及白色的像棉花糖般的白云时，我就会痛痛快快的发泄，忘掉一切烦恼。那时我的心情就会随着小鸟的叫声慢慢平息。想到那些比我还苦的人们，我就在想为什么我会这样的荒废时间还不停的生气。每当这时，我又会放松很多，不断地发现蓝色天空中的美好。白云是那样的洁白、天是那样的蓝、小鸟的歌声是那么的美妙。蓝色对我来说，它是我心情的疗养剂，每当我不开心时，总会抬头望天空，紧闭双眼，试想自己是一只鸟：在自由地飞翔，在欣赏自然间的一切美好事物，在放声歌唱，歌唱着世间的美好。那种欢乐自由的感觉可以使我的心情平静下来；试想自己是一片云，在自由的飘荡，在饱览自然间的一切欢乐的事物，在随意变换，变换不同的角色。那种自由无羁的感觉可以使我格外放松；试想自己是一缕阳光，在大声地欢笑，在聆听自然间一切美妙的声音，在认真聆听，聆听着世间最美的乐章。那种轻松地享受可以使我倍加信心。
蓝色是属于我的，我看到蓝色的天空会使我放松。我喜欢蓝色，蓝色代表着一种平静、稳定。蓝色能给人一种和谐、宽松的感觉。
继续享受蓝天带给我的快乐，带上那份返璞归真的快乐，继续我的人生之路。我相信蓝色会带给我快乐和勇气，继续加油。
蓝色，属于我的颜色，蓝色，我的世界……。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇九
我的手心开始一点点地渗出细汗。看着台上的`那个女孩从椅子上站起来，九十度的鞠躬，然后朝台下露出标准的八颗牙，我有些莫名的紧张不安。原本烂熟于心的曲谱此时却像是乱了阵脚一般在脑中胡乱冲撞，弄得我心烦意乱。
现在只剩下两个人就到我了，进场前的信心满满现在已是烟消云散，只剩下心慌与不安。我不知该如何调整自己，只能故作镇定地坐在座位上，紧紧皱着眉头，看着舞台上暗色的幕布冲我露出嘲讽的笑。
目光有些涣散，随意望向场边，却意外地发现，在观众席旁边的桌子上，摆了一枝玫瑰。甚至不能说是摆，它更像被丢弃了一般，有些狼狈地躺在那里。
或许是因为不够鲜艳，或许是因为处在无人的角落，它就那样孤单地躺在那里，无人注意。可是它仍然想要努力保持着那抹火红，仍然想要在绿叶的衬托下显得更加娇艳欲滴。可是周围的叶子已经有些发蔫变软，只剩了暗绿色，原来火红动人的花瓣也不再美丽，边缘的黑红显示着它的生命即将完结，但它不肯这么快凋谢，它想在这美好的年华中继续奋斗，继续保持着那激情燃烧，骄傲明艳的火红！即使生命即将结束，也要不停的拼搏，努力绽放！
我深呼吸，看着又一位女孩走下台，快速跑到台边，等待我的上场。台上那些柔和的永不言败、义无反顾地向前，明天，就是你的灯光似是在微笑，而筝板上，筝码整齐安静地站在上面，琴弦映射出银色的光泽，显得温暖而亲切。我露出明丽的微笑，心中勾勒出那枝曾似火般熊熊燃烧的玫瑰，我知道那是属于我的，独一无二的色彩。感谢那枝玫瑰，给了我一个眺望灵魂，眺望自己的高度。
在青春画卷上，我画下只属于我的色彩――火红，它对我说：只要奋斗过了、拼搏过了，无悔岁月！
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇十
我坚信，白色一定是属于我的色彩，因为我永远忘不了那天晚上晚的皎洁的月光。
——题记。
“你考了这么几分，对得起谁，给你吃的饭都糊到脑子里了？”
爸爸的责骂模模糊糊的在耳边响着，而我呆呆的站在那，仿佛什么也没有听见。
“去，别让我看见你！”爸爸朝我挥了挥手，不再理我。
“这都要吃饭了！”妈妈在一旁劝解。
“吃什么吃？他还有脸吃饭？”
迷迷糊糊的，不知怎么回到了我的屋里。我没有说话，也没有辩解，反正一切都怨我，都是我自己不好。此时窗外的天空是那么得昏暗，月亮被厚厚的云遮住了，星星也更是无迹可寻。
不知过了多久，我睁开朦胧的眼睛，转身看了看手表，已经深夜一点了，肚子在向我抱怨，我无奈的起身，准备上个厕所。走出厕所，猛然发现客厅的灯还亮着，我心里一惊，轻轻走近客厅，映入眼帘的还是那张餐桌，爸爸妈妈早已经睡下了，只是餐桌上摆了几个盘子，盘子里的菜几乎没有动过。走近一看，米饭已经盛好了，似乎还冒着热气。
不知怎么，我的眼睛模糊了，我猛地想起来，在我睡觉时，好像有一个粗犷的声音叫我吃饭，只是见我睡着了，就不再叫我……狼吞虎咽地吃完了桌上的饭，我又回到了我的房间。打开门的那一瞬间，我震惊的发现，我的房间竟充满了一摊清澈空灵的水，带着迷惑，我走过那层薄薄的“水”来到窗户边，抬头向窗外望去。原来是那抛开云雾的月亮！它竟是那样的圆，那样的皎洁，那样的圣洁柔和，那样的纯洁空灵！就连星星也甘愿点缀在其身旁，为他勾勒一幅亮丽的背景！
我躺回到了床上，满足的笑了——因为我知道了，有一种色彩是永远属于我的，就是那宛如浓浓父爱一般的圣洁的白色！
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小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇十一
“有这样一种声音”，看到这个作文题目，我在脑海中打了一个大大的问号，声音的概念实在是太大了。声音的种类五花八门，我想了想，选择了写歌声。
也难怪，我既喜欢听歌，也喜欢唱歌。我之所以喜爱歌曲，是因为我家人的熏陶。歌声渐渐成了我生活中不可缺少的一部分。我们的校园是一个充满歌声的地方，因此我健康快乐地成长着。每次听学校广播中的歌曲，我心中总会涌起无限的感慨。
一曲《我的父亲》，声音饱满浑厚，感人肺腑。我忽然想起我的父亲，他很喜爱唱这首歌，他也正如歌中的父亲那样含辛茹苦，为我们一家日夜操劳。我常常被着歌声感动，我将着感动化着前进的动力。于是，每天吃过晚饭，我不再去宿舍逗留。教室在五楼，一下爬上去有些吃力，但是只要耳畔响起“我的老父亲，我醉疼爱的人……”的旋律，我会脚下生风，一口气跑到教室，以最快的速度，投入我的学习。
教室里安排了多媒体，一次课间，我们欣赏了一曲《遗失的美好》，荡气回肠的歌声，让我想起了姐姐。这首歌是她教我的，当时她开导我，告诉我做人要开朗、心胸豁达。往事一幕幕如过眼云烟，姐姐的谆谆教诲却如这歌声一样，永远陪伴着我。
感谢歌声，它让我学会了感动；感谢歌声，它让我明白了珍惜。歌声丰富了我的精神世界，使我健康地成长。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇十二
我家里养了几条小金鱼，有的黑，有的红，我呀，特别喜欢它们。
黑金鱼的样子非常凶猛。两只凸出的眼睛又圆又大。全身的鳞片排列整齐，鱼鳞黑得发亮，像披着乌黑的铠甲，大黑尾巴像战袍的下摆。它在水里游来游去，真像一位打了胜仗的将军。
红金鱼的头上长了个“小瘤子”，像戴着一顶红帽子。尾巴是透明的白色，有几个红色的小圆点，像一条花裙子。它游起来的时候，就像一条红丝带在飘动，漂亮极了!
这几条金鱼不但长得惹人喜爱，吃食的样子也很有趣。只要把一些鱼食撒进鱼缸里，小鱼们便争先恐后地吃了起来。黑金鱼们几乎都是动作最敏捷的。你看：它左一口右一口，吃得多带劲。每次吃食都是东瞅瞅，西看看，一旦发现目标，就猛冲过去，一口吞下，绝不错过。要说吃相，还是那条红金鱼比较斯文了。你看，它慢条斯理地在水中游着，只有当食物落在它嘴边时，它才张口一吞，绝不会去争抢，真像一位“绅士”。不一会儿，小金鱼们便把鱼缸里的食物一扫而光。
这些金鱼真可爱!它们成了我的好朋友。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇十三
今天，我来为大家介绍一种可以把水果榨成汁的东西，不用说大家也猜到了吧！那就是榨汁机了。
说起榨汁机，想必大家都不陌生吧，可我们家的榨汁机给我的印象最为深刻。她身穿半透明的粉色晚礼服，踩着粉红色高跟鞋，上面有一只正在和你打招呼的hellokitty头像，可爱极了。它还有着圆溜溜的身体，身体下面有一个按钮，底部有三个吸盘，整个榨汁机犹如一位高贵优雅的小姐姐。榨汁机有五点五英尺高，四英尺的直径，它的重量只有1。5斤，所以她拿起来很轻便，它的瓦数仅有180瓦，不会太费电哦！
它榨汁也很方便，只要把水果切好放在里面，再兑一点牛奶，按动按钮，只要几分钟就可以榨出营养丰富，味道鲜美的果汁，弟弟和我都很爱喝呢！它不仅可以榨果汁，还可以榨蔬菜汁，比如黄瓜汁、胡萝卜汁、菠菜汁。然后老妈会用这些五颜六色的蔬菜汁给我们做点心、包饺子或擀面条等等，吃起来美味极了。
大家听了这么多，一定心动了吧，不过心动不如行动，快快购买一台吧，价格不贵，只需168元哦，快来采购吧！
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇十四
教学目标。
1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点。
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
教学过程。
2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）。
3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
4、展示字词，说词比赛。
教学过程。
一、说一说。
1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。
(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？
(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？
(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？
2、小组内互相交流自己观察到的秋天的色彩特点。
3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。
二、写一写。
1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自已的笔写下对秋天的喜爱吧！
2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。
三、朗读欣赏，修改习作。
四、交流、欣赏。
1、抽生上台读，大家评价。
2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。
3、自己再次修改。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇十五
桥有很多，形态各异，但未来的桥却是十分奇异的，它有着独特的外形和作用。
以往的桥，古老又坚固，沿河造起，桥墩、桥拱一样不少，现在的桥，美观又实用。可沿河岸造，也可在路上造，这样减轻了桥的自身重量，也节省了材料，未来的桥，传奇又幻想。随处可造，随处可有，材料不一，还可以轻捷方便。
未来的桥可以是；
1、多用于不便行走的路或荆棘丛中，它是用一种泡沫制成的，这种泡沫遇乐则小，遇水则胀，出去前，将它晒一晒，变小就可以放进旅行包，当遇到不便走的路，就可以在上面撒点水，膨胀后，像一块结实的木版，过去后，再晒些太阳，又可以放进包中了。
2、多用于较宽的河道边，山坡之间，它用一种橡皮膜做成，它可以充气，弹性很好，可以充到一到五百米，充气后会形成弧线行，像一个气垫桥。从它上面可过大河，也可过山坡，过完后，防开气，它就变干瘪了。像瘪了的气球，可以放在口袋里，带时方便轻捷。
3、可用于太空中，这种桥两头具有磁性，且磁性不同。能被不同的星球吸引，它能够拉开两头的距离，在星球之间架起一座桥，就能从这个星球走到另一个星球上。走上这座桥，人就会有重力，能平稳，轻松的走过去，也可以站在桥上欣赏那美丽的灿烂宇宙。这座桥在一定时间后自己可以自动运行，也可以人工使其运行。这样，桥就可以另两个星球之间了。
伴随着社会的发展，人类的进步，世上的桥将会越来越多。未来的桥千奇百怪，用处甚多，将会给人类带来无穷的财富，同时也带来了无穷的思索。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇十六
“老师没有权利占用我们的课余时间，我们自定班规来约束自己”。这是合肥市义兴中心小学五（2）班的同学发布的“新闻”。
校有校纪，班有班规。这些学生因何又要自定班规呢？事情起因于一堂晨会课。4月21日，星期一，该班班主任按例布置一周工作，因而延误了同学们做广播体操的时间，致使五（2）班在当天学校“一日常规”评比中名落孙山，还被罚扣一分，全班同学在伤心之余，发现这是学校制定的班规中不合理的条文造成的。可不可以推翻班规中不合理的地方、能不能自定约束自己的'“班规”呢？于是，几名班干部召集全体同学进行商讨，在统一意见后，决定自定“班规”。
几经斟酌，同学们自己的“班规”出台了，第一条就是规定老师无权占用学生的课余时间。特别是该班规第三条中规定：“无论在何处听到国歌，同学们必须肃立、敬礼。”班主任老师告诉记者，自从同学们自己定立了班规后，整个班里大变样，昔日一些不良的学习、生活习惯，已积极向好的方面转变。特别感人的是，同学们无论在什么地方，只要听到国歌声，都会立正行注目礼。
在采访中，该校校长告诉记者，五（2）班同学们自定班规，是一场大胆的变革，真正实现了学校班级管理的民主创新，让学生们自己制定班规，可以使学生们在筛选、确定、执行班规中自己教育自己。这样真正体现了校园民主，促进了学校的良好发展。
人民网。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇十七
当流星划过夜空，当毛毛虫蜕变成蝴蝶，当花骨朵儿展开笑颜……每个人身上都有着属于自己的闪光点。或耀眼，或微弱。但都能为人带去快乐，带去幸福。
以前的我从来不认为自己有任何的光芒，可以去温暖别人，为别人带去欢笑。
那是一个夏天的夜晚，学校里的夜，静得可怕。只能听见窗外知了时断时续的歌声。已经熄灯了，同学们也都进入了梦乡。一向习惯性熬夜的.我无聊地叹了口气。“还没睡？”上铺传来的声音。那声音很微弱，但在这寂静的夜里，却听得格外清晰。“嗯。”我回应了声，“你也还不睡？明天可是要早起呢。”“睡不着，难受。”上铺女孩的声音里带着鼻音，听起来像是感冒了。
我爬下床，正准备出房门，她又说了声：“你去干嘛？”“我去给你拿毛巾。”说完我便走了出去。我搓了一条热毛巾拿来给她，让她捂住鼻子，呼吸点蒸汽。我问她怎么了，她说：“我冷。”我便把自己的那条被子也给了她，自己盖一床备用的。过了一会儿，我问她：“还冷吗？”“好些了，谢谢啊。你真像一个小火炉，温暖着我呢！”
说完，我们俩都不好意思地笑了。
早晨，温暖的阳光温柔地照在两个女孩带着笑意的睡颜上，她们的心，也是温暖的。
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小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇十八
大家都知道春天有粉色、浓绿色，夏天有红色、绿色，冬天有白色、淡蓝色，秋天也有它自己的颜色。
秋天把灰色送给了芦苇，芦苇把自己涂成了灰色，秋天又把它们带到小河边，让他们在小河边快快长大，许多游客都去摸他们柔软的小毛，小毛的里面有一粒粒像麦谷一样的小豆。
秋天来到公园的草地上，看见一棵棵银杏树直挺挺地站立在弯弯曲曲的小路上，就像两排士兵，看到这种景象，秋天就把黄色给了他们，银杏树们看见秋天给他们的颜色，赶快抹在了他们各自的身上。银杏树们收到了秋天给的颜色，非常高兴，都直直地站在小路旁。树上的叶子落下来，就像一把把金色的小扇子，人们把银杏树的叶子捡起来，当作小扇子，小朋友们用银杏树叶作成美丽的画。
秋天来到了花坛边，看见了花坛里种植了许许多多的栾树，他们就像火红的熔岩，努力地绽放，想让人们可以闻到他的芳香。秋天看见他们这么努力，于是就把鲜艳的粉色给了他们，栾树看见秋天送给他们这么鲜艳的颜色，非常开心，于是就把秋天送的粉色均匀涂抹在自己的身上，看起来更美丽了，他们也更努力地绽放了。
秋天又来到一块金黄色的草地，向前走了几步，原来是几棵高大的梧桐树，他们头上的颜色是枯萎色，马上要枯萎了，但他们还直直地站在那里，一动也不动，叶子在风中随着风翩翩起舞，就像一位位小姑娘，在风中飘着，非常美丽，于是就让他们的颜色变得鲜艳了。
秋天去了世界各地，把许许多多美丽鲜艳的色彩给了那里的花花草草，让世界各地变得勃勃生机，让人们非常喜欢那里的花草。
我们喜欢秋天，也喜欢秋天的颜色!
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇十九
一提到鱼大家都不陌生，但鲜为人知的是在鱼类中还有一种鱼叫龙鱼。
龙鱼可以按鳞片颜色大概分为三种：银龙、金龙、和红龙。其中最具有观赏价值的是红龙，但广为人知的却是金龙。
成年的龙鱼一般体长40到50厘米，最长的还可以达到60厘米左右，它们的寿命可达数十年。它们喜欢吃一些活的食物，例如：小鱼、小虾等，一旦发现猎物，它们就迫不及待地扑上去，甚至跃出水面，有点儿“鲤鱼跳龙门”的意思。但与红龙捕食相比，金龙也就只有挠痒痒的份儿了!金龙好像和玻璃很有缘，吃食时总是贴着玻璃，从玻璃里看猎物的情况。
我家的金龙长长的身子，加上金光闪闪的鳞片和美丽的尾巴显得格外灵巧。还有那大眼睛又觉得它很秀气。它这样的身材，在鱼缸玩起来就更好看了，它先用嘴蹭蹭鱼缸的玻璃，忽上忽下地游着，总感到它要“自杀”。我们刚把它买回来时，喂完食，它就开始玩命的蹭缸，都磨出了声音，我们担心是它生病了。最后在网上才查到答案：原来那样是表示它很高兴。
金龙虽然高兴时很温柔，但是生起气来却很凶猛。它生气时常是找缸里的其它鱼打架，它一直追逐其它鱼，直到撕咬到其它鱼为止。金龙似乎一直坚守一个信念：不咬到对方决不罢休!非要拼个你死我活。但它也吃过亏，那天它又生气了，找了个庞然大物——虎鱼来决斗，直接向虎鱼奔了过去，想给虎鱼来个措手不及。可虎鱼躲了过去，反而将龙鱼咬了一口，给金龙了个“教训”。这下金龙就不敢威风了。
金龙的繁殖能力也很弱，要在天然的环境下在嘴里鱼卵孵化成幼鱼吐出来，成活率很低。所以我们要保护好它，自己养殖时也要珍惜它们的生命。
作者|五年级赵祎楠。
公众号：梓禾国际教育。
小学五年级有一种色彩属于我（模板20篇）篇二十
爸爸给我带回一个小闹钟，我把它放在书桌上，仔细打量它。嘿！真是个可爱的小家伙！这只小闹钟是长方形的，外壳为红色，后背为黑色。钟面上有一层透明的玻璃盖，钟的身体下面还有两只“小脚”呢。
小闹钟的身体里面，有兄弟三个人，分别是时针、分针、秒针，时针跑得最慢，分针要比时针快一些，秒针最快。只要有充足的电量，他们每天都马不停蹄地跑着，从来不知道疲倦。小闹钟每天都陪伴着我，早晨它提醒我别睡懒觉，夜晚又催促我按时睡觉。临睡前，给它上好发条。
第二天早晨，它就会准时发出信号，发出“嘟嘟、嘟嘟”的声音，呼唤我。如果我没听小闹钟的“呼叫”声，它就会越叫越响，一旦我醒来，轻轻地按它一下，它就立刻又变得安静了。
渐渐地，小闹钟成了我不可缺少的好伙伴，它每天告诉我最准确的时间。它使我的生活也变得有规律、有节奏了。我真要好好谢谢你啊，可爱的小闹钟！