写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。这时候最关键的读后感不能忘了。那要怎么写好读后感呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
做孩子生命中的贵人读后感实用篇一
;摘要：班主任老师，这简单的称呼里，凝聚着太多的责任，承载着太多的期望。工作了28年，也做了28年的班主任，无论从青涩到成长再到成熟，我都真心对待每一个孩子，努力让他们因我的循循善诱而发生改变，向着良好的人生轨迹徐徐向前，为了孩子我愿做他们生命中的贵人。即：耐心体贴，做孩子的知心人；
弘扬榜样力量，传播班级正能量；
用心琢磨，一把钥匙开一把锁；
尊重理解孩子，用行动赢得信赖。
班主任老师，这简单的称呼里，凝聚着太多的责任，承载着太多的期望。一届又一届，迎来送往，每每看着孩子从刚刚入学的憨态可掬转眼到小学六年学业有成即将毕业，而你又恰恰整整陪伴了他们六年，其间一同感受他们的喜怒哀乐，亲眼目睹他们的每一点进步，默默地凝望他们每一步成长的足迹，那种成就与喜悦感只有身在其中才能深刻领悟。
工作了28年，也做了28年的班主任，无论从青涩到成长再到成熟，我都真心对待每一个孩子，努力让他们因我的循循善诱而发生改变，向着良好的人生轨迹徐徐向前，为了孩子我愿做他们生命中的贵人。
一、耐心体贴，做孩子的知心人
剛上一年级的孩子离开父母走进陌生的校园心中难免有恐惧感，作为一个优秀的班主任就需要承担起父母的角色，不仅要传道授业解惑更要从点点滴滴去关心呵护他们，消除他们内心的恐惧，让他们有安全感、归属感。
小溪刚上一年级时，她的爸爸就悄悄告诉我，这孩子比同龄人偏小，从小又胆小，刚开学那几天只要早晨快要上学时在家总是表现得焦躁不安，老往洗手间跑，爸爸很担心孩子不能适应学校生活，怕出现什么心理问题，让我帮助想想对策。为了改变孩子的现状，我为自己制定了行动计划，每天早晨早早走进教室等待她的到来，当她爸爸把她送到教室门口我就急忙跑过去，把书包接过来并热情向她问好，把她带到座位上，拉着她的手悄悄告诉她老师很喜欢她，如果遇到什么难题可随时向老师说，老师会很高兴地帮助她。每个课间我都去教室看看，提醒她喝水，上卫生间，打开笔袋查看笔该不该削，询问老师讲课能不能听明白，上课累不累，并让旁边的同学下课多跟她说说话，晚上放学帮她收拾好书包，询问他这一天在学校过得开不开心，喜不喜欢老师，又和她拉钩约定明天早晨一定要高高兴兴地来学校。就这样大概经过一周的时间，孩子真的克服了怕老师怕进学校的恐惧心理。为了进一步培养孩子，二年级时在我的鼓励下她又成功竞选为我班中队长，在学校少先大队及班级组织的各种活动的锻炼下，小溪迅速成长为一个思维活跃、胆大心细、做起事来游刃有余的优秀队干部。
二、弘扬榜样力量，传播班级正能量
一个充满教育智慧的班主任老师一定要善于捕捉教育时机，弘扬榜样力量，使班级处处充满正能量。
冬天学校楼道挂着棉门帘，班集体每次出入时，班里个子最小的赵烜都主动第一个跑到前边去把帘子高高举起，待每个同学过去后才放下帘子迅速回队，一个小孩子能做到这点真的很了不起，于是我以“是谁把门帘高高掀起”为主题召开队会，让孩子们深知“掀门帘”这不是一个简单的动作，而是体现着赵烜心里装着同学，心中有爱。
我们去年五年级的暑假开学，孩子个子长得飞快，有很多孩子向我反映桌椅高度不合适。我当时想高年级的学生了可以自行解决这个问题，于是随便说了一句，“这还不简单，谁能做点好事到总务处借把扳手帮同学调调不就行了吗？”说者无心，听者有意，上午下了第二节课曹楚和王泽学商量好，由王泽学负责借工具，曹楚负责调桌椅。第三节课课间就开始调，当时我并不知道，只是课间进教室时才发现的，场面也很感人，如果不是亲眼所见真的不敢相信。孩子们干的热火朝天，有人帮忙扶桌椅，有人帮着提桌腿，曹楚熟练的拧螺丝，不一会一套桌椅就调试好，同学发自内心的感谢曹楚的帮助，而曹楚笑了笑说不用谢这是应该的，看到曹楚满头大汗，小脸红扑扑的，我让他擦擦汗一会再干，可他却说没事，依然低下头继续干起来。当时我当着全班同学的面由衷地说了声“你们看，他们就是我们班的小雷锋！”孩子纷纷点头并向他们投去敬佩的目光。听着叮叮当当的声响，看着孩子们做事认认真真的态度，被帮助者脸上洋溢的幸福笑容，如此和谐快乐的场景，我的心真的被融化了。当时我随即留了一项作业，写一写今天发生在班里的这件感人的事。学生目睹了一切，写起来充满真情实感，我相信王泽学、曹楚等几名同学这种助人为乐的精神也会深深地融入同学的心中。
爱的感染，爱的传递，大家你中有我，我中有你，用鲜活的生命诠释浓浓的同学情，师生情。这些桩桩件件的小事，使我们班里处处充满了正能量。学生朝气蓬勃乐观向上，良好的班风班貌自然水到渠成。
三、用心琢磨，一把钥匙开一把锁
唐健雄是二年级时因为厌学从外校转入我们班，他每天都踩着上课铃声进班，甚至有时迟到，整天无精打采一副睡不醒的样子，这么小的孩子出现这样的状态，不仅家长无奈，我也深感着急，经过几天的冥思苦想，我决定把班级钥匙交给他，让他肩负每天为同学开门的任务，以此来激励他。他高兴地接受了这个任务，并向我保证能够按时到校，绝不耽误同学进门。晚上他的妈妈激动地给我打电话说：“许老师，您的招太灵了，今晚回家健雄有说有笑，还主动写了作业，定了闹钟要早点睡觉准备明天早起给同学开门。“家长激动的心情溢于言表，但我更期待着明天早晨孩子是否真正履行自己的诺言。果然他做到了，看到同学能顺利进门，我冲着他竖起拇指，他却不好意思地笑了。我怕他中间有反复，就叮嘱他贵在坚持。就这样我用这把钥匙打开了他的心锁，他觉得老师赏识他信任他，于是她重拾信心，做事更积极了，上课也能积极发言，按照他妈妈的话说，孩子简直就像变了一个人。
平时的教育教学中，我与孩子平等相处，做到包容理解，教育润物无声，遇到家庭困难的孩子主动伸出援手，为家庭出现危机的孩子进行心理辅导，孩子无论富有还是贫穷，无论本市还是借读，无论优生还是学困，我都一视同仁，始终坚守着教师的这份荣耀与情操。教师用行动赢得学生的信赖，义无反顾地亲师信道便是他们丰厚的回报。
世界上没有完全相同的两片树叶，我们教的孩子也千差万别，作为优秀的班主任老师，我们不要过多的抱怨、惩罚，而是要在平常的工作中尽情地释放自己的爱。要知道每一朵花都有开放的权利，每一只鸟儿都有歌唱的权利，我们应该让每一朵花都开出自己的姿态，每一只鸟都唱出自己的旋律。学生是带着希望而来的，我们应当成为帮助他们实现希望的、生命中的贵人。
参考文献
《班主任》
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一个偶然的机会结识了王振刚老师的著作《做学生生命中的贵人》，单单是题目就深深地震撼着我"贵人"，顾名思义，就是能辅助你把一切事情做成功，在你需要帮助的时候可以助你一臂之力的人，被称之为"贵人"。生命中的贵人是何等的重要。我们的生活中、生命中，如果经常遇到贵人的相助，那将是怎样的一种幸运。"做学生生命中的贵人"是对我们教师职业多么高的定位。
轻轻翻开书的扉页，德育特级教师张万祥的序，让我走近了王振刚老师：17年的工作经历，99年中师毕业，班主任，语文教师……这样的字眼让我倍感亲切，这样看来97年中师毕业的我和王老师算是同一个时代的人了，可是《工作智慧：班主任成长记录》《快乐玩作文》等一本本的专著让我汗颜。没有骄人高起点、没有过高的学历，是什么让一个普通的一线教师成长、成功起来？这本书又会带给我怎样的收获呢？我迫不及待地走进这本书的世界。
夏日的清晨携一本书出门，明媚的午后开启我和孩子们畅游书海的大门，静静的夜晚品味书香的韵味，这些与书为伴的日子是那样的惬意与舒畅，终于又一字一句地读完了一遍这本书。如果说对一本书第一遍的浏览是在兴趣的趋势下进行的，那么这一遍的品读更是让我有了一些自己感悟，细细地阅读着，字里行间感受着作者的字字珠玑，句句箴言，力求做到和作者产生共鸣。这本书从"班级管理奠定生命的基础；班级活动，展开生命的翅膀；教育评价，指引生命的方向；家校共育，绽放生命的光彩；师生同写，记录生命的成长"这五大方面诠释了班主任班级建设的主要内容，为我们的班主任专业成长指明了方向。
一个优秀的班集体的建立，为幼苗的成长提供了良性的土壤。本书中的作者用自己的切身实践为我们指引了方向的航标，从塑造班级灵魂、搭建班级平台、建设班级阵地，以及小干部的培养，无不向我们展示了一个优秀班集体的建立与成长的历程，值得我们去学习、借鉴。班训、班规、班徽的制定都是来自于学生应用于学生，让学生在参与中体验，在体验中内化行为，真正做到了三者融会贯通，形成一股浓郁的文化氛围，在潜移默化中改变着学生的思想和行为。在"班级平台的搭建"这一部分给我印象最深的，是王振刚老师利用网络媒体开通班级博客，并依托班级博客凝聚力量，形成精神支柱，为学生、教师、家长开辟了一条崭新的成长平台。
王老师坚持在班级中开展"教育演讲"，传递正能量的做法让我耳目一新。对学生的说教相信每一位班主任老师都在做，可是真正做到长期地系统地坚持是何等不容易。临近期末总有学生产生倦怠心里，有些小毛病总也改不掉。我借用了书中记载的一个故事《鹰的启示》讲给了孩子们听，这个故事深深地震撼着小家伙们。
鹰的启示
民间有一种传说，说老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。
当老鹰活到40岁时，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物。它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛，严重的阻碍它的进食。它的翅膀变得十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：等死，或经过一个十分痛苦的更新过程。
它必须努力飞到一处陡峭的悬崖，任何鸟兽都上不去的地方，在那里要呆上150天左右。首先它要把弯如镰刀的喙向岩石摔去，直到老化的嘴巴连皮带肉从头上掉下来，然后静静地等候新的喙长出来。然后它以新喙当钳子，一个一个把趾甲从脚趾上拔下来。等新的趾甲长出来后，它把旧的羽毛都薅下来，5个月后新的羽毛长出来了，老鹰开始飞翔，得以再过30年的岁月。它冒着疼死、饿死的危险，自己改造自己，重塑自己，与自己的过去诀别，这一过程就是一个死而复生的过程。
同学们，生活中的我们，也要向鹰学习。当我们自身出现了错误，必须像鹰那样，将它狠狠地抛弃掉，这样我们才会获得重生，获得重新飞翔。只要我们愿意与过去的缺点诀别，努力学习新的本领，就能发挥我们的潜能，创造新的未来！
我抓住时机启发孩子们结合自己的生活实际反思自己，受到哪些启发。小家伙们争先恐后地发表着自己的见解，达成一致共识：对于我们身上出现的错误，不良的习惯，必须狠狠地将他们抛掉，才能获得更大的进步，才能像老鹰一样获得重新飞翔的机会。为了让孩子们牢牢记住这个故事以及故事带给我们的启示，我建议孩子们当作一个问题去考考家长知不知道一只老鹰的寿命是多长，它是如何获得重生机会的。孩子们的兴趣特别高，第二天的.交流课上，他们兴趣盎然地分享了自己的成果。他们从故事的内容谈到了给爸爸妈妈讲解时的情景，俨然就是一节自然而然的说话课，看着一张张纯真的笑脸，那份成就感油然而生，想到这样的一句话"没有痕迹的教育是最成功的教育"。也许现在孩子们对这个故事带来的启示是肤浅的，但是我相信在未来的路上，《鹰的启示》会一直伴随他们前进。
美丽的三尺讲台就是一方广袤的天地，它孕育着幼苗的成长，做学生生命中的贵人，我们一直在路上。
做孩子生命中的贵人读后感实用篇三
一次偶然的机会，我有幸遇到了《做学生生命中的贵人》。《做学生生命中的贵人》——一个让人泪如雨下的故事，一个震撼教师心灵的故事！
我读了一遍又一遍,静静地回忆和孩子们在一起相处的日子，尤其是那几个时时牵引着我的视线，却又带给我深深叹息的特殊的孩子。曾经尝试着信任，平等，友善，包容，接纳，鼓励……想着，天长日久，总会有被影响的一天。然而，一天又一天，我似乎无法撞开这些孩子心灵的冰山。走进课堂，我困扰，从来没有放下这种心烦，尽管我不想放弃他们中的任何一个人，但，不可否认，我的信心也日复一日地被消磨殆尽，我挪不出更多的精力，因为我要兼顾更多的学生，怎么能因小失大呢？一天一天，我学会面对他们波澜不惊，劝解自己顺其自然，孩子再不好也是父母心头的宝贝，再不济他们也会慢慢长大成人，一切随心吧！
直到遇见了你——《做学生生命中的贵人》。这个故事深深地震撼着我的心，久久不能平静！是呀，帮助学生是一件多么美好的事，任何职业都不可能像我们这样有如此多的机会给学生施加影响，一个学生可能会因为我们好的影响改变一生，这是多么幸福的一件事啊！
日常规范方面——上课铃声响,快快进课堂,起立要站直,坐正不乱晃不做小动作,专心来听讲,发言先举手,答题声音响,别人讲话认真听,争做守纪好孩子!
环境卫生方面——果皮纸屑不乱扔,垃圾入池不乱放;保持校园洁.净.美,学习环境大家创！
另外，我非常注重夸赞每一个孩子，想方设法抓住一切可以利用的机会，使用一切可以使用的手段，表扬孩子，激励孩子。比如：当孩子们读书的时候，我会情不自禁的伸出大拇指，对他们表示赞许；当他们写字的时候，我会告诉孩子们“要想把字写端正，首先得坐端正”。慢慢的孩子们懂得了“人正字正”的道理。当然在每次的作业批改中，我总会在他们的作业本上画一个大大的笑脸，表示鼓励！
还有，我也会用我的实际行动感染孩子们。每次走进教室，只要教室里有垃圾，哪怕只是丁点的纸片，我也会弯下腰把它捡起来。慢慢的，我们的教室里变干净了，干净的让我无可挑剔！
除此之外，我还会主动的和孩子们沟通.交流。慢慢的孩子们和我的距离拉近了，下课后孩子们总会跑到我的面前悄悄的告诉我：“老师，你的衣服真好看：老师，你真漂亮：老师，你真像白雪公主；老师，我很喜欢你……”！从孩子那兴奋而又感激的目光中，我感觉到了师生间心灵的默契!作为他们的班主任，我感到特别的满足！因为我得到了孩子们最纯真的赞美，我获得了世间独一无二的“荣誉”！
家长会上，我和家长沟通了低年级习惯养成的重要性，以及自己是如何培养学生的良好学习习惯、卫生习惯、行为习惯、礼仪习惯等向家长作了汇报，受到了与会46名家长们的一致认可。当我把孩子们的各项作业展现在家长面前的时候，家长们更是惊叹不已:作业本整洁如新，孩子们的书写工整规范,还有老师的细致批阅……家长们都高兴的说:“把孩子交给王老师,我们放心!!
看着孩子们一天天的成长，看着孩子们在一天天进步，看着孩子们取得的骄人成绩，作为班主任我感到特别的欣慰！！在我的眼里他们永远都是最棒的.孩子，他们永远都是“一等孩子”！我也深知：在孩子们的眼中，我永远都是他们心里的“白雪公主”，我永远都是他们心里的“天使”，我永远都是他们心中所谓的：“世界上最美的女人”!
“做学生生命中的贵人！”我非常欣赏这句话，因为其中蕴含着极不普通的教师人生哲理：生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！！
“做学生生命中的贵人！”它是一种心态，也是一种激情的行动;是某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的现实从容，也是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。
而今，重温《做学生生命中的贵人》这个故事，我倍感亲切！因为它教会了我如何当孩子生命中的贵人！
做孩子生命中的贵人读后感实用篇四
我的女儿今年十三岁，是一名六年级的小学生。在这十几年教育孩子的过程中，有过很多迷茫和困惑，直到今天一直都觉得自己对孩子的教育是存在很多问题的，孩子并没有成长为自己期望的样子。关于家庭教育的书籍也看过几本，总觉得书中那么多的优秀的孩子是别人家的孩子，那些方法用到自己的孩子身上真的合适吗？试着实践却没能收到相同的效果。每个孩子都有自身的特性，觉得因材施教似乎更可行一点，渐渐地对书店里琳琅满目的育儿书籍“敬儿远之”。所以当周末女儿告诉我老师要求写一篇亲子阅读，书名是《教出会生活懂生命的孩子》时，我不以为然的同时又有点不知所措，没看过这本书怎么写？但是作为家长是应该要配合老师的工作的，于是在手机上打开了这本书的电子版，想自己先看看。
一章一章地看下去，渐渐地被这本书所吸引。因为在某些章节中，自己的困惑得到了解答，与作者形成了共鸣。在此跟大家分享。
所谓“补偿心理”就是父母想将自己昔时失去的东西，或者自己渴望的、未能得到的通过自己的孩子来补偿、实现，强求孩子按照自己的意愿生活、学习，也许觉得只有这样才能让孩子超越自己过上更美满幸福的生活。殊不知，这种“补偿心理”会模糊父母的视线，看不清自己孩子的实际情况，于是有了那么多的恨铁不成钢，有了这样那样的冲突，因为孩子没能成为自己期望的样子。但是这种期望是否已超出了孩子所能达到的高度。望子成龙、望女成凤这种苛求心理是很可怕的，也是不现实的。
终于知道，父母要放正自己的心态，孩子尽力就行。
“父母是家庭当中的靠山，是孩子们心中的偶像，对孩子来讲起着相当大的影响力，父母的言行举止有着直接的示范作用”。
作者写的太好了，我深深地认同这点。孩子首先是通过认识父母来认识社会的。试想一对不能善待老人的父母会培养出一个孝顺的孩子吗？父母平时的粗鲁、不友善经常出现在孩子的视线里，久而久之会变成一种理所当然。榜样的力量是无穷的，孩子就是父母的缩影。
读了《教出会生活懂生命的孩子》这本书，真的觉得受益匪浅。虽然每个孩子是不同的，但天下父母爱孩子的心是相同的。这本书改变了我的教育观念，学习成绩不能决定孩子的一生，要想孩子变得优秀，作为父母的我们也要努力变得优秀。只有父母教育观念的转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能收益终身。
做孩子生命中的贵人读后感实用篇五
读完了《教出会生活懂生命的孩子》一书，才感觉到原来小孩子的成长和做家长是如此的不易，一方面需要注重培养小孩子各种学习能力，又不能忽视其生理、心理方面的特征，培养孩子良好的心理素质，解决孩子的成长烦恼。另一方面，对家长也提出更高要求，在注重教育小孩的同时，也必须提升自身的综合素质，给小孩子做好榜样。
让孩子成为具有诚信品质的人。古人云：言必信，行必果。从小就应该要培养孩子成为信守承诺，勇于担当，有责任心的人。诚信是做人之根本，指引孩子正确处理各种关系的重要道德准则，能妥善处理小朋友与小朋友、个人与社会之间的关系。当然，我们家长也需要讲诚信，特别是对小孩的承诺，给小孩树立好榜样，言传身教，让小朋友知道一诺千金的重要性，不能仅仅关注学习能力，为其以后的成长打下坚实基础，成为大家最受欢迎，最受尊敬的人。
让孩子成为积极上进具有坚毅品格的.人。坚毅的品格对小孩特别重要，现在大多是独生子女家庭，家长对小孩很溺爱，很多本来小孩自己做的事情，却是家长一手大包大揽，容易给小孩产生依赖思想，不积极进取，一遇困难，极易放手，反正有父母帮助解决。如果给小孩坚毅的品格训练，让其独立自主解决遇到的困难，不怕失败，家长从旁加以引导，给小孩建议和方法，让他获得成功的喜悦感，不骄不躁，家长又给予适当鼓励，相信一定会取得很好的效果。儿子从6岁开始练武，一直坚持到现在，其中的艰辛真是历历在目，并不是想让他成为武林高手，而是引导他做一件事情必须要学会坚持，不能畏难，遇到挑战不轻易放弃，对坚毅性格的养成非常有帮助。
让孩子成为会思考，有想法的人。会读书的人，是从对的答案里作出对的答案；有智慧的人，是从对的答案里找出错的地方，或是从错的答案里找到对的地方。谁都希望自己的小孩成为有智慧的，有想法的，会思考的人。现在是知识爆炸型社会，每时每刻都可能会有新发现、新理论出现，对这些大量信息的出现，我们该如何去筛选，加工，最后吸收。兴趣是最好的老师，如果小孩在某个时刻，对某个事件感兴趣，不妨跟着小朋友一起去研究，跟着小朋友一起去动手，一起去思考，也是一个很大的乐趣。
父母是小孩最好的老师，一言一行深深地影响着小孩，在教育和培养小孩成长的道路上，我们也需要不断学习。