导游词应该具备简洁明了、生动形象、信息丰富、易于理解等特点，以便旅客能够轻松接受和记忆。导游词是一种艺术表达形式，它需要导游具备一定的文化修养和表达能力。
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇一
秋风萧瑟凛冽，好冷。我的心底，确实满满的暖意。奶奶今年已经六十多岁了，额头上爬满了岁月的银丝。我的奶奶慈祥，温和。
记得那时我上小学，做作业时一道题目难倒了我，是问石榴有什么作用。我冥思苦想了好大一会儿，也不知道答案。只得向奶奶“求救”。奶奶二话不说，拿起。
字典。
带上老花镜就帮我查起来了。不大一会儿奶奶走进来说：“石榴呈球状性果肉可食味微甜其皮可作药材。”这可帮了我的大忙。
奶奶不仅仅是我的良师益友，她还很关心我。鹅毛般的大雪纷纷扬扬的洒落下来，我冻得直哆嗦。奶奶拿了一件棉袄走过来让我穿上。原来。奶奶怕我冻着，早就做好了衣服，好让我穿。我高兴的亲了奶奶一下，奶奶笑着说：“都一大把年纪了，还亲我，呵呵。”
奶奶，您不老。
如果说奶奶是一场春雨，那我愿做一株小苗，无私的春雨滋润着小苗的心田。奶奶，我永远爱您。
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇二
文中讲述了小作者带游客们参观了陶艺室，在这游客们体验到了如何做陶艺，关于内容详情如下。
游客们，你们现在在3号楼，这里是我们综合实验基地，这间是陶艺室，请你们跟我来。
今天，我们做一个相框。首先我们来看一下同学们做的，你们看，有桃子形状的，有房子形状的，有篮子形状的，下面给你们五分钟时间想一想该做什么形状的相框，再从泥箱里取出一个拳头这么大的泥，并且把它揉成圆形。好了之后，把它压一下，压到差不多一只食指的宽度就差不多了。等这步完成之后，就可以做你喜欢的图形了。我先给大家做一下示范，我做的是坚果墙形状的相框，我们先用指甲刻出基本的形状，之后，就用修胚刀把里面的泥挖掉。最后，用手指把相框的边缘挫光滑，这样会比较美观，再把旁边不好的地方修理平整，就可以了。开始动手吧!话音刚落，游客们就迫不及待地，争先恐后、手忙脚乱得做起来了。
突然我看见一个游客里面挖的太多了，上面就要快断了，他也在想办法补救，我连忙走过去，对他说：“你里面挖的太多了，也太薄了，这样，你从泥箱里再拿点儿泥出来，把少的地方填补上去，就可以了。”那位游客照我说的做，把他的作品重新修复了一下。我看了一下其他的人，有一个游客他做完了，可是相框放不稳，我对他说：“你可以再拿点儿泥出来，做两个可以支撑相框的底部，使你的作品能放稳。”游客听我这么一说，就开始动手起来，一个精美的相框终于成功了。
游客们都做了一个个精美的相框，美极了!
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇三
每到夏季都会有许多水果，有香蕉、荔枝、桃子等。而我最喜欢的便是荔枝。
细雨如丝，一棵棵荔枝树贪婪地吸允着春姑娘给它们带来的甘露，弯曲的枝干上长着茂密的叶子先是淡红色的，接着是淡绿色的，最后是墨绿色的，微风吹来，叶子发出“沙沙”的声音，好像在雨雾中欢笑。
七、八月份，荔枝熟透了，荔枝上面大，下面小，好似一个小陀螺，颜色是青红色的，嘿!摸上去还挺扎人，像一个个小刺猬。
别看它其貌不扬，闻起来却有一股沁人肺腑的清香，让人垂涎三尺。我拿起一个荔枝，剥开它的外皮，里面果汁四溢，白乎乎的像嫩生生的娃娃，我迫不及待地咬了一口，呀!甜丝丝，酸溜溜的，真好吃!
没有熟透的荔枝酸中带甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃!
我喜欢水果，更喜欢荔枝!
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇四
在九月十四日的夜晚我和妈妈、姐姐一起去月光草坪赏月。
我们刚走进月光草坪，月光就洒在我们的身上，像是给我们加了一件银色的外衣。走到月光草坪中间的月光音乐剧场，我们三个人便找一个地方坐了下来，抬头一看，就看到了像玉盘一样美丽的月亮。
只见一轮明月高高的挂在漆黑的夜空中，散发出金黄色的柔和的光，把周围的天空都点亮了，平日里亮晶晶的星星跟它一比，也显得暗淡了。妈妈说，十五的月亮十六圆。昨天刚过了中秋节，那今晚的月亮应该是最大、最圆的了，难怪今晚这么多人都来月光草坪赏月呀！
刚转眼一会儿，月亮就钻进了几朵云里，它好像知道我们这么人在看它，害羞了似的躲起来了。没一会儿，它又出来了，几朵云散在它周围，就好像几个士兵守护着它们的月亮女王。
今晚的月光真亮啊，走在路上，我们都不用路灯了。
啊！月亮是美丽的，月亮是温柔的，月亮是静默的，我真喜欢月亮。今晚真高兴能和妈妈、姐姐一起来月光草坪赏月。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇五
大家好!我叫叶其涵，今天我给大家当导游，带大家游我家乡的大海边。
海边——渔潦是个特别特别好玩的地方。
在还没涨潮的时候，我们可以在海滩边海水不是很深的地方骑海上三轮车，这种车可以两个人来骑，骑着它往大海外骑整个人会随着海浪摇起来，就像坐着摇篮一样。还可以坐橡皮艇、摩托艇、快艇，这些都超刺激的。还可以坐着渔船跟着渔夫亲自捕鱼呢!|||玩好了海上的，接着就可以玩沙滩上的了。赤着脚在沙滩上走，软绵绵的很舒服。如果你发现在沙滩上有许多小洞洞，就顺着洞往下挖，准能挖到惊喜——超级小的小螃蟹。还有一些小洞会流出水来，顺着这些洞往下挖还能挖到美丽的海螺呢!还有还有呢，还可以在沙滩上堆沙堡，有的人还会把自己埋到沙里去，只露出一个头来，超搞笑的。
玩好了就该说吃的了，那里有特别新鲜的海鲜，如文蛤、螃蟹、虾蛄等，这些都是我的最爱!不喜欢吃海鲜的朋友也可以吃烧烤，我们可以在海滩上自助烧烤。
怎么样?心动了吧，欢迎大家到我家乡的大海边玩哦!
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇六
游客们，你们现在在3号楼，这里是我们综合实验基地，这间是陶艺室，请你们跟我来。
今天，我们做一个相框。首先我们来看一下同学们做的，你们看，有桃子形状的，有房子形状的，有篮子形状的，下面给你们五分钟时间想一想该做什么形状的相框，再从泥箱里取出一个拳头这么大的泥，并且把它揉成圆形。好了之后，把它压一下，压到差不多一只食指的宽度就差不多了。等这步完成之后，就可以做你喜欢的图形了。我先给大家做一下示范，我做的是坚果墙形状的相框，我们先用指甲刻出基本的形状，之后，就用修胚刀把里面的泥挖掉。最后，用手指把相框的边缘挫光滑，这样会比较美观，再把旁边不好的地方修理平整，就可以了。开始动手吧!话音刚落，游客们就迫不及待地，争先恐后、手忙脚乱得做起来了。
突然我看见一个游客里面挖的太多了，上面就要快断了，他也在想办法补救，我连忙走过去，对他说：“你里面挖的太多了，也太薄了，这样，你从泥箱里再拿点儿泥出来，把少的地方填补上去，就可以了。”那位游客照我说的做，把他的作品重新修复了一下。我看了一下其他的人，有一个游客他做完了，可是相框放不稳，我对他说：“你可以再拿点儿泥出来，做两个可以支撑相框的底部，使你的作品能放稳。”游客听我这么一说，就开始动手起来，一个精美的相框终于成功了。
游客们都做了一个个精美的相框，美极了!
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇七
在我的房间的一个角落里，有一个方方正正的大纸箱，里面住着我养了一年的小花猫“拉拉”，她有一身黑黄相间的毛，大大的眼睛，长长的胡须，样子十分可爱。
你别看她外表很可爱，其实她可厉害了。有一次，我带拉拉去火车站广场玩，刚玩了一会儿，正在旁边玩耍的两只小狗闹开别扭了，它们很快打了起来，你咬我一口，我打你一下，互不相让，打得非常激烈。拉拉看到后，马上跑了过去，一个猛扑，把两只小狗一下子分开了，但它们看上去很不甘心一样，很快又咬到了一块儿。旁边的拉拉好像生气了，眼睛瞪得大大的，嘴边的胡须都直了起来，“喵”得一声又猛扑上去，这回两只小狗被拉拉的阵势吓往了，灰溜溜地夹着尾巴跑开了，而拉拉呢，坐在地上，扭着头看看离去的两只小狗，得意的叫了两声，俨然一幅胜利者的姿态。从这以后，只要再看到小动物打架，拉拉都主动上前为它们调解纠纷，邻居们也对拉拉刮目相看了，于是我就给拉拉起了一个很好听的外号－“爱心天使”。
别看拉拉很厉害，其实她也有很温柔的一面。有一次，拉拉要生小宝宝了，痛得她“喵喵”大叫，经过一段时间的折磨，她终于生下了三个小宝宝，拉拉不顾自己身体很虚弱，每天很细心的照料她的子女们，我看到这些既高兴又心疼，也赶忙给她准备了好多有营养的东西，让她好好补补。在拉拉的精心呵护下，一个月后，她的三个小猫咪都长得白白胖胖，十分可爱。不久我把其中最好的一只送给了外婆，拉拉发现后，每天不吃不喝，十分悲伤的样子，那神情让我看了都心疼，真没想到一只猫对子女还有这么深的感情！
拉拉真是一只可爱的小花猫！
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇八
梦想犹如一双翅膀，让你翱翔九天；梦想仿佛一盏明灯，带你到达梦想的彼岸……9月1日晚上，我看了《开学第一课》，让我对梦想有了更深刻的领悟：有梦就有动力；有梦就要坚持；有梦就能出彩！主讲老师女航天员王亚平，最美舞者廖智，国际影星章子怡，钢琴家郎朗，加油妈妈郑亚波他们都讲述了自己追梦的经历。令我印象最深的是廖智老师。她失去双腿仍坚持“舞蹈梦”，她曾经是一名舞蹈老师，在的汶川地震中失去了双腿和她唯一的孩子，但她没有放弃，仍坚持“舞蹈梦”，通过她不断努力地练习，学会了轮椅舞，登上了舞台，实现了自己的梦想，廖智老师的事迹告诉我们一个道理：有梦就要坚持，唯有坚持才能通向成功。这时我不禁想起了自己，小时候我一直有个梦想，成为一名书法家。
今年暑假，妈妈帮我报了书法班。刚开始学的时候我很有耐心，可过了一段时间，我觉得写字很枯燥，一个小小的汉字就要写上几十遍，而且不断的改进，有些字甚至要写上百遍。因为学毛笔字是站着写的，所以，几个小时写下来，觉得自己累得腰酸背痛，筋疲力尽，回到家里还要对妈妈发牢骚，说：“学毛笔字太累了，不想学了。”与廖智老师相比真是羞愧呀！她虽然是个残疾人，但为了自己的梦想克服了一切困难，凭着坚韧不拔的意志成就了自己的梦想。而我呢，遇到一些小小的困难就想放弃。今后我一定以廖智老师为榜样，认真练习书法，遇到困难永不放弃，坚持梦想。我会为了自己的梦想而努力。我相信，只要我坚持梦想，就一定会步入成功殿堂的。
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇九
我家养了一盆绿色植物，一层叠一层，每个瓣上都有刺，猜猜这是什么植物?它就是一株芦荟。
芦荟的样子很特别，每片叶子的颜色是绿的，可绿的程度不一样。有些很大很老的是浓绿色，像一位学识渊博的老者。有些新长出来的叶子是嫩绿色，像刚出生不久的婴儿一样柔嫩。芦荟每片叶子上都有刺，而且还很硬，如果将手轻轻地放在刺上，皮肤上会留下深深的印痕。带刺的叶子一层叠一层，芦荟就像一位全副武装的将军。
我家的那盆芦荟是一位尽责的清洁工，吸收空气中的灰尘，吐出新鲜空气，把我家“打扫”得干干净净。
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇十
我的。
课余生活。
丰富多彩，有跳绳、跳皮筋还有捉迷藏。我最喜欢捉迷藏。
假日里，阳光明媚，是个大好的天气。我跟妹妹一起玩捉迷藏。
第一次由妹妹来藏。我闭起眼睛倒数20个数之后就开始找她。她藏得可好了，我找了卧室、书房、客厅，都没有找到。怎么办呢?我皱了皱眉头，想呀想，发现还有小姨的书房还没找。于是，我走进小姨书房，看见小姨正哈哈大笑。我奇怪地问：“小姨，你在笑什么?”小姨摇摇头说：“没什么。”我带着问题坐在沙发上想：小姨为什么笑呢?我想了想，站起身又去小姨书房，发现小姨凳子下面有一个小东西，走近一看：原来是妹妹呀!
通过捉迷藏，我明白了一个道理：无论做什么事情都要思考，积极的去面对困难，一定可以解决问题。
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇十一
教学目标：
知识点：
1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。
2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。
能力点：培养学生思考问题和解决问题的能力。
德育点：对学生进行公德教育。
教学重点：
两位数加两位数的笔算方法。
教学难点：
掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：小棒。
教学过程：
一、创设情境：
学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢?你们能帮老师解决这个问题吗?大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢?(小组交流)。
汇报不同的乘车方法。
师：有这么多的方法，我们如何验证呢?(把两个班的人数加起来看看是否超过70人)。
二、自主探究：
1、验证二(1)和二(2)班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以请小棒来帮忙。
学生汇报：(1)用口算30+30=60，60+6=66没有超过70，可以两个班合乘一辆车。(2)想40+30=70，36+30肯定比70少，所以两个班可以和乘一辆车。(3)用小棒，先摆3捆6根，再摆3捆，合起来是6捆零6根，也就是66，比70少。可以两个班合乘一辆车。(4)我使用竖式计算的，个位6+0=6，在个位写6，十位3+3=6，在十位下面写6，所以等于66。
你认为哪一种方法又快又准确?
2、用你喜欢的方法验证二(3)班和二(4)班能否和乘一辆车。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。
3、用竖式计算应注意什么?(个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。
三、拓展运用：
1、计算下面各题。
59+40=20+67=24+63=46+53=。
62+17=35+24=3+84=43+40=。
2、数学医院：
17+20=1950+26=42+3=72。
175042。
+2+26+3。
197672。
4、3745。
+2?+?4。
5979。
开放题：36。
+63你能写出几个象这样的算式。
99。
教学后记：
第二课时。
教学内容：教材第11页。
教学目标：
知识点：
1、使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。
2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
能力点：培养学生初步的分析概括能力。
德育点：培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。
教学重点：
会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。
教学难点：
理解进位加法的算理。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：小棒。
教学过程：
一、创设情境：
1、计算：
36+21=23+7556+304+52。
2、二(1)和二(3)班能合乘一辆车吗?需要什么信息?如何计算?
二、自主探究：
1、出示36+35=，学生试算。交流算法。
3、怎样列竖式?要注意什么?从哪一位加起?6+5超过了10怎么办?师：我们一般在十位的右下角写上一个小小的“1”字表示个位满十向十位进1。在加十位时不要忘记加上这个1，也可以从这个1加起。
4、比较36+21与36+35有什么不同?
5、计算46+24，试算，可以借助于小棒。个位的0可不可以不写，为什么?
6、小组合作讨论：笔算加法要注意什么?
相同数位对齐;从个位加起;个位相加满十向十位进1。
你认为还应该提醒同学们什么问题?
三、拓展运用：
1、“做一做”，图中有什么信息?根据信息提出问题。自己动手解决问题。
2、猜一猜十位上是几。
3867179。
+39+4+53+36。
3、数学医院：
492165。
+44+39+35。
836100。
说明理由。第三题个位和十位上的“0”是怎么得来的?
4、看谁加上一个相同的加数算得快。
31+()=()54+()=()13+()=()。
开放题：谁先正确算出五星表示的数，就奖励给谁。
24732。
+69+9+28+6+。
9486605599。
教学后记：
第三课时。
教学内容：教材第13～15页。
教学目标：
知识点：
1、通过对两位数加两位数的练习，使学生进一步理解笔算加法的算理。能正确的进行计算。
2、能用所学知识解决实际问题。
能力点：提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。
德育点：对学生进行细心计算反复检查好习惯的培养。
教学重点：
能正确笔算两位数加两位数。
教学难点：
提高学生的计算的能力和运用知识解决问题的能力。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：实物图片。
教学过程：
一、创设情境：
二、自主探究：
1、看谁算的正确?
57+12=40+38=16+52=23+72=。
36+47=28+59=8+75=43+37=。
24+68=19+49=85+9=18+47=。
2、算一算姐姐和妹妹两人共有各种照片的张数。
单人照双人照冬装照夏装照表演照。
姐姐(张)1924222617。
妹妹(张)2118233720。
合计(张)。
3、第15页的第8题，分组完成。
4、那两个数相加得和是100?请写出算式，写得越多越好。
384027608562735015。
开放题、第15页第10题。
第(2)小题有多种答案，鼓励学生积极思考。第(3)小题需要选的两种玩具并计算其价钱，实际上也是让两个数相加得和最小。使学生从小学会计划开支。
教学后记：
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇十二
按：本册书属于适应新大纲要求的过渡教材，这一册书里习作内容在原有基础上增加了一个写梗概的写实作文和一个以声音创设情景为素材的想象作文。第五单元的读写例话是教学生概括文章的主要内容，基础训练五中又要求写梗概，可见主要内容和梗概既有联系又有区别，而梗概和高年级的缩写又存在异同。为了打好基础，我们用有限的智慧设计了这份教案。
教学目的。
1、指导学生把握写梗概的基本要求和步骤。
2、训练学生用简练的语言将梗概写出来。
3、培养学生良好的读书习惯和概括能力。
教学准备。
查找关于读书笔记的有关知识；
找各种带有梗概的图书、小说、报纸、碟盒、画册等；
准备自己喜欢阅读的一篇文章或一本书。
教学过程。
（一）引入新课。
师：孩子们，你们喜欢写读书笔记吗？课前你了解的常见的读书笔记有哪几种形式？（汇报关于读书笔记的有关知识。）。
（二）学习梗概。
1、师：今天，我们要学习一种新的读书笔记形式（板书梗概）。（齐读课题）。
简略的主要内容。
师：请孩子们拿出你们准备的报刊、书籍、杂志。仔细看看，看谁最先找到梗概。（学生查找）找到的给同桌介绍介绍。
3、师：找到梗概了吗？找到梗概的孩子介绍给我们听听，好吗？请你说说你带来的是什么书或什么文章的梗概？请从书名、类型的角度向大家介绍介绍。
师：还有哪些同学找到梗概了，请把你找到的梗概和同桌交流交流。
4、师：同学们了解了这么多的梗概，那么该怎样写梗概？让我们翻到语文书p108第二自然段，一起读一读这一范例，以此了解写梗概的基本要求。（学生朗读）。
5、师：请孩子们结合范例和本单元的读写例话想一想写梗概有哪些基本步骤。想好后，请把你归纳的步骤和同桌说一说。
a、抽生说，师板书。通读全文抓住内容连贯意思。
b、齐读步骤：引读第一第二第三）。
c、老师按照步骤写出了范例《猎人海力布》这篇文章的梗概，请同学们读一读。（出示梗概）生齐读。读后结合原文和板书中写梗概的要求，说说你发现了什么？（生自由谈）师小结：孩子们真会发现，真会动脑筋，对写梗概的要求了解这么多。是呀，写梗概时，我们就要注意这些问题。（出示写梗概的要求）。
师：请大家齐读写梗概的要求。
1、中心不变。
2、顺序不变。
3、人称不变。
4、语言精练。
5、保留主干。
（三）导写梗概。
师：下面就让我们按照写梗概的要求和步骤一起概括《阅读.理解》上《我的墨渍狗》这篇文章的梗概吧。
第一步：这篇文章按照老师的要求孩子们在课外读了。
第二步：默读每一自然段，概括每一自然段的主要意思。请同学们注意，先找出每段的重点词句，说的时候尽量运用文中的重点词句来概括，要抓主要内容，去掉次要内容。
第一自然段主要说什么？
第二自然段主要讲什么？
第三自然段主要讲什么？（齐读第三自然段）。
第四自然段主要讲什么？
第五自然段主要讲什么？
第三步下面请同学们按照写梗概的要求（出示要求）写《我的墨渍狗》这篇文章的梗概，看谁写得又快又好！
a、学生独立写梗概，老师巡视指导。
b、学生展示并自读梗概，全班按照板书要求进行评价。
选一个又连贯又简略的梗概齐读。
总结：孩子们，通过今天的学习，你们学会了什么？还有什么不懂？
（四）自写梗概（作业布置）。
师：刚才，同学们按写梗概的步骤，进行了练习，初步了解了写一篇文章梗概的基本方法。今天的作业就是请同学们按照写梗概的步骤找一篇自己喜欢的文章练习写梗概，相信你们一定会写出内容简略、语句连贯的好梗概。
教学后记：
在这堂课后还可设计主要内容和梗概的比较，让学生自己去寻找它们的异同，以此获取更多的知识。
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇十三
这则的主人公是灰姑娘，我为什么喜欢她?因为她很善良。灰姑娘为什么值得喜欢呢?可要仔细看呀!
从前，有一对夫妻生了一个女儿。不久，母亲就去世了，父亲又娶了一个后妈，后妈只喜欢自己带来的两个女儿，不喜欢灰姑娘。每天，都让她去干活，晚上，就让她睡杂物间，因此，她总是弄得一身灰，人们就叫她：“灰姑娘”。
有一天，王子让全国女生去参加舞会选妻。灰姑娘想去，后妈不答应，只带两个女儿去，让灰姑娘帮姐姐们化妆。灰姑娘伤心极了，小精灵被灰姑娘感动了。给她变了一件裙子和一双水晶鞋，还提醒她十二点钟要回来，否则，魔法会失效。
灰姑娘去了，王子被她迷住了，只和她跳舞。十二点到了，灰姑娘连忙逃走，一不小心把水晶鞋掉了。王子拿着水晶鞋问到了灰姑娘家，姐姐们都穿不进去，只有灰姑娘才穿得进去。王子和灰姑娘举行了盛大的婚礼，生活得非常幸福!
读了这个，知道了心灵美才是真正的美!
小学三年级上湘教版单元小导游是我（汇总14篇）篇十四
教学目标：
知识点：
1、使学生理解两位数减两位数的算理，能正确的笔算。
2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。
能力点：
1、创设情景，引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。
2、培养学生知识迁移的能力和口头表达能力。
德育点：
1、结合情景，对学生进行爱国主义教育。
2、培养学生仔细计算的良好学习习惯。
教学重点：
掌握两位数减两位数的笔算方法。
教学难点：
理解两位数减两位数的算理，能正确的笔算。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：图片、圆片。
教学过程：
一、创设情境：
二、自主探究：
1、出示票数统计图，观察图，问：北京赢了?你能提出数学问题吗?
北京比多伦多多得多少票?巴黎比北京少得多少票?….
学生列式，可以用笔算加法解决。
学生计算。问：笔算加法要注意什么?
b、可以像加法一样笔算。
该怎样列竖式呢?小组合作完成。互相交流算法。
3、你认为笔算减法应该注意什么?
三、拓展运用：
1、解决刚才没有解决完的问题。
2、完成19页“做一做”第1题。小组内交流算法。
4、树上有35个桃子，被小猴摘了以后还剩12个，小猴摘了几个?
5、猜一猜。
9465890。
-4-25-1-70。
0720。
开放题：五一节，建强量贩店庆促销，每件玩具优惠6元，几种玩具的价钱如下：
25元30元18元。
根据上述信息，你能解决什么问题?
教学后记：
第二课时。
教学内容：教材第18～19页。
教学目标：
知识点：
1、使学生在实际情况中掌握竖式计算的方法。
2、使学生理解笔算减法的算理，并能正确笔算。
能力点：
1、培养学生操作、实践、解决问题、合作交流的能力。
2、创设情境，激发学生主动探索新知，通过用多种策略解决问题，培养学生的创新意识。
德育点：
培养学生认真审题、仔细计算的学习习惯和互相帮助、团结协作的合作精神。
教学重点：
掌握竖式计算的方法。
教学难点：
理解个位不够减怎么办。会正确计算。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：小棒。
教学过程：
一、创设情境：
学生发言，选出“北京比巴黎多多少票?”让学解决。
二、自主探究：
1、学生列式。该怎样计算呢?从哪一位减起?个位上6减8不够减，怎么办?拿出小棒摆一摆。
学情预测：
(1)先拿出1捆拆开，从中拿出8根，再拿出1捆。
(2)先拿出1捆，再拿出1捆拆开，去掉8根。
(3)先拿出2捆，再从2捆中拿出2根。
(4)先拿1捆拆开与2根合在一起，再从中拿出8根，再拿出1捆。
你发现了什么?(要拆开1捆)从几里拿走了8?
2、你能试着列竖式吗?
你认为个位不够减时怎么办?十位还剩几?
教师教写竖式的方法，说明退位点的用途，不要忘了减去退位的1。
4、你认为笔算两位数减法要注意什么?
相同数位对齐;从个位减起;如果个位不够减，从十位退1当10和个位上的数合起来再减。
问：从十位减起方便吗?
三、拓展运用：
1、你自己出两道今天学的这样的题。自己解决，小组内互相交换检查。
2、做练习三第7题。
3、数学门诊：
47806490。
29393187。
4、蚂蚁传递信息。
教学后记：
第三课时。
教学内容：教材第21～22页。
教学目标：
知识点：
1、使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。
2、会用所学知识解决生活中的实际问题。
能力点：
培养学生的计算能力和实践的能力。
德育点：
培养学生认真计算的好习惯。
教学重点：
使学生进一步掌握两位数加减两位数的计算法则，能正确的、比较熟练的进行计算。
教学难点：会用所学知识解决生活中的实际问题。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教学过程：
一、创设情境：
小鸡一起在吃米，他们找不到妈妈了，你能帮他们找到妈妈吗?
母鸡851943。
二、自主探究：
1、小鸡和鸡妈妈要回家了，请你帮他们把路铺好。
45-9()-9()-9()。
2、在圆圈里填上“”、“”和“=”。
4、小红拿50元买了一把雨伞，阿姨找了38元给他，一把伞多少钱?
5、火柴盒里有60根火柴，妈妈用去了15根，盒里还剩多少根?
三、拓展运用，开放练习：
小明小华小方小兰。
跳的个数34414539。
看上表，你想到了哪些数学问题?选择两个问题列式算一算。
教学后记：
第四课时。
教学内容：教材第23页。
教学目标：
知识点：
1、使学生学会用加法解决生活中的简单问题。
2、会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。
能力点：
培养学生运用知识解决问题的能力。
德育点：
体验数学在生活中的价值。结合教材培养学生讲卫生的习惯和环保意识。
教学重点：
会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。
教学难点：
使学生学会用加法解决生活中的简单问题。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：主体图。
教学过程：
一、创设情境：
师：自从“非典”过去之后，我油区掀起了“改陋习，讲卫生”的热潮。我校也进行了校园卫生大评比，看，全校卫生评比表已经贴出来了。
评比表的下半部分被遮住了，你能根据表中的信息求出二(2)班得多少面红旗?
二、自主探究：
1、找一找表中有哪些信息?求二(2)班的多少面，需要什么信息?该怎样列式?为什么用减法?借助小棒摆一摆。
2、你能说出别的班得多少面红旗吗?
小组合作，利用图中的信息，提出问题，进行解决。
(1)三(1)班比二(1)班少2面，二(1)班得16面。
(2)三(1)班比二(2)班多1面，二(2)班得13面。
(3)四(1)班比三(1)班多2面，三(1)班得14面。
(4)四(1)班比二(2)班多3面，二(2)班得13面。
(5)三(2)班比二(1)班少1面，二(1)班得16面。…。
学生交流，说一说为什么。
3、从评比表中你知道了什么?(哪个班得的多，哪个班得的少，……)。
三、拓展运用：
1、做“做一做”。
你从图中得到了什么信息?
学生自己解决。
你还能提出什么问题?
(1)买一个足球和一个篮球现在要多少钱?
(2)足球比排球贵多少元?……。
请同学们列式计算。
2、课本24页第2题，独立完成。
3、小明今年9岁，爸爸比他大28岁，爸爸今年几岁?
4、生活中你还遇到那些类似的问题，可以用数学知识解答?
教学后记：
第五课时。
教学内容：教材第24～25页。
教学目标：
知识点：
1、使学生会分析“求比一个数多(少)几的数是多少”的问题。会比较分析同类应用题。
2、能利用所学知识解决问题。
能力点：
培养学生解决问题的能力。
德育点：
养成认真审题的好习惯。
教学重点：
掌握“求比一个数多(少)几的数”的数量关系。
教学难点：
培养学生解决问题的能力。
教学模式：“自主探究”教学模式。
教具准备：实物图、卡片。
教学过程：
一、创设情境：
今天我收集了我们班课外活动的资料,这里有许多数学问题，看谁能解决。
二、基本练习：
1、跳绳的有27人，踢毽的人数比跳绳的多9人，踢毽的有多少人?
2、小华和小阳在做手工，小阳做了38个，小华比小阳少做9个。小华做了几个?
4、小南和小娇踢毽子，小南踢了34个，小娇比她多踢12个。
5、，看书的比画画的少5人，看书的有多少人?
三、拓展运用：
2、静静、欣欣、帆凡在跳绳，静静跳了36下，欣欣比静静多跳7下，帆凡比静静少跳9下。
你能提出什么问题?再列式计算。
3、完成教材25页第5、6、7题。
第5题，可提出的问题很多，让学生广泛的提出问题，只要合理，都给予肯定，学生自由选择问题列式计算。
第7题，让学生仔细观察插图，明确题目要求并独立解答。让学生用平时实际算钱的经验得出答案。
教学后记：