作文的优秀并不仅仅由词语和句子的美丽与妙曼所决定，更需要内容和观点的合理性和精准度。优秀作文既能够触动人心，又能够展现作者的才情和思考，以下是一些经典作文范文，供大家欣赏和学习。
善解人意的笔（模板18篇）篇一
我的姐姐很漂亮，乌黑的眼睛下有一个高高的鼻梁和樱桃小嘴，瀑布一样的头发披在她肩上，我喜欢她不仅因为她漂亮，还因为她善解人意。
有一次，我考试没考好，被妈妈骂了几句。我躲到房间里，坐在床上，伤心地哭着。突然，听到一阵脚步声，我以为是妈妈，赶紧用被子蒙住自己的头。一双温暖的手搭在我肩上，“哟——是谁又生气了?”我一听声音，哦，是姐姐!我从被子里探出头，看到姐姐春风一般的笑脸。姐姐握着我的手，一双黑珍珠般的眼睛温柔地看着我，我一下子安心了许多。这时，姐姐说话了：“这次考试没考好，你心里很难过，对吗?”我委屈地点点头，眼泪又充满了眼眶。姐姐说：“一次考试，不能说明什么，姐姐相信你下一次一定能考好!”我心里好像注入了一股力量，用力地点点头。姐姐魔术般地拿出了我的试卷，说：“要不我们来看看错题吧!”我笑着点点头。
你看，我姐是不是很会善解人意?
善解人意的笔（模板18篇）篇二
在学习上，妈妈也对我抓得很紧。妈妈每天都会监督我读书，督促我写作业、背书。每周六，妈妈都会提醒我参加“快乐书童”读书会，有时还和我一起参加，为我加油点赞。为了让我取得好成绩，妈妈还给我报了数学课、英语课、作文课，辛辛苦苦地接送我。平时，妈妈不让我看电视，只有星期六和星期天才会让我看一小时，最多两个小时。
我的妈妈虽然很严厉，但我知道她都是为我好，我爱我的妈妈！
善解人意的笔（模板18篇）篇三
你我即将分别。
是我欣赏的；
聪慧的你，
其实是座金矿。
迈向少年的你，
已懂得虚度年华是可耻的。
那么迈向中学的你。
把那个时刻当成一个新起点。
那么高中。
大学也一定是你驰骋的赛场……。
这样，
你将成为我们的骄傲。
带着淡淡的不舍，
我们挥手说再见。
在未来的日子里，
你将有属于。
自己的新伙伴、新导师，
投入到新的天地，
让自己更强更大！
善解人意的笔（模板18篇）篇四
我是一只普通的不能再普通的一支笔。当我身体中的墨水全部耗尽，我的生命也将结束。
那位初三的女孩是我的主人，我每天被她的随手装进她的笔袋陪她上课，我每日不停的在她的作业本上游走，她解题的思路都被我预料到了，我为了她能够更好的书写思路，也用尽自己的生命来让她的成绩出类拔萃，我能帮她，我很快乐。
可是在她的妹妹出生后，我的身体不再是她荣誉的体现，而是一种让我难过的宣泄……。
我的墨水不够了，我不想难过的离开。
那一夜，她与最温和的父亲在餐桌上起了争执，她一气之下打碎了父亲最爱的花瓶。父亲气急了，扔下一句：“以后不管你了，我只管你妹妹。”后进了屋。那是我预料的凝固气氛剩下她的号啕大哭。
深夜她起拿起有些虚弱的我在日记本上写到：”2月3日，我和爸吵架了，我很后悔。不该因为嫉妒妹妹有我最爱吃的鸡腿……”我在尽全力地按照她的心意写下，心中也深深感受到她的悲伤。我的墨水不够了，我即将离开，我想做些什么。
在她带着泪花悄然入睡时，我强撑起了身，一步一步跳进门口，她父亲的门未掩实，我很轻松地钻了进去。我全身早已没有多少气力，但仍趁她父亲睡熟后，拼尽全力跳上床头柜，也许是运气，父亲的公文包旁还有几张便签纸，我使劲地在纸上跳跃，纸上立刻显现出我的痕迹，还够写几个字……我的身体开始剧烈地疼痛，但我仍挺直身板，一笔一顿的在纸上走着，像以前她那样在纸上写着：”爸爸，对不起。我会好好照顾妹妹，也不再和你生气。”
日记本中的她原话，我尽身体中的最后一丝气力写下来，我的墨水已经没有了。
我终于躺下了。此刻我想到第二天她应该会和父母一个大大的拥抱，家里再也没有吵架，争执和她的哭泣。我此刻陷入一种无尽的欣慰与温暖……再见我的主人。
我只是一只普通得不能再普通的笔，可我能让世界上的某一隅变得温暖，我是支善解人意的笔，我很幸福。
善解人意的笔（模板18篇）篇五
说起我的老妈，她就是有点“坏”。大眼睛、宽鼻梁就像.....我不敢说，否则，老妈的愤怒值倒达到100分值。我可就惨啦！平常别看她挺温和的，可她发脾气的`时候，那就不好啦。
但我的老妈有时候也会犯糊涂有一次，她真是糊涂到极点，连方向、名称都搞错了。记得有一天，我和老妈到南郊公园里去玩，上了一部的士，说去南郊公园，的士司机不知道怎么走，我说：“司机叔叔，你连南郊公园都不会去，真丢人啊！”妈妈白了我一眼，说：“未必你连美国的白宫都知道走啊，每个人都有不知道的地方，只要虚心学习就行了。司机，我告诉你怎么走吧，走狮子山大桥，向右转，就到了。”我听了，哈哈大笑，说：“狮子山大桥，狮子山大桥，我们长沙那有狮子山大桥？老妈，是走猴子石大桥。”老妈这才“醒”过来。
最后，我们顺利地到达南郊公园，老妈夸我记性真好，我心里乐滋滋地笑了。
善解人意的笔（模板18篇）篇六
这是一节令人深为满意且一举多得受益永久的课。好长一段时间，当我沉静于对这一节课的课堂情景一点一滴的回味中时，也同时总在思考这样一个问题：如何辩证处理语文工具性与人文性的统一。语文新教材在加强语文教育人文性的同时，不忘语文工具性的一面，多数选文都是文质兼美的优秀名作，有利于为学生打下一个“精神的底子”。这种人文教育如同一种春风细雨似的催化剂，不仅使课堂呈现出生机盎然的景色，而且还能使课余不忘自己肩负着一种社会的重任，师长的厚望，时时激励着学生不断进取，不断提高，不断攀登新的高峰。
过程描述：
那天是星期三，我和孩子们一起欣赏学习了美国作家巴德舒尔伯格写得《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。课文的重难点是作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的。
文章的大致内容是：作者巴迪七八岁时写了第一首诗后，对“精彩极了”的评价的反应是“得意洋洋”，而对“糟糕透了”的评价的反应是“痛哭起来”。显然，这时候的作者并不理解父母的心。几年后，“我”再看那首诗时，“不得不承认父亲是对的”。“不得不”承认，说明作者已认识到父亲的评价是对的，但在感情上似乎还不好接受。成年以后，“我”“越来越体会到”父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用。母亲的爱是“灵感和创作的源泉”，而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。作者不仅认识到两种评价对自己健康成长的必要性，而且认识到这两种看来截然相反的评价所蕴含的共同点，那就是爱。读过课文之后，我设计了这样几个探究性的思考问题：（1）读完这篇课文后，你最强烈的第一印象或感受是什么？（2）这篇课文你最喜欢的是什么？为什么？（就作品中你认为感人的情境和形象说出自己的体验）有没有你不喜欢的地方？说说理由。（3）有什么疑问？说说文中你不理解的地方。（4）你理解或你觉得作者想传达的主要是什么思想或感情？为什么？（5）从文中你体验到了什么？你从中获得了哪些有益启示？（当然，这启示不一定是作者想激发的，而且每个人的启示可能不同）（6）你如何评价作品的思想感情倾向？（7）你认为这部作品的文字有什么特点？作品中哪些语言富有表现力？为什么？（推敲、体味重要词句）（8）你觉得这部作品在写作思路上有什么特点？（9）这部作品表达上的这些特点对你的写作有什么启发？你认为它可借鉴的表达技巧是什么？（10）对这部作品你是否有修改建议，文中哪些语句你想替换成新的语句？（11）你生活中是否接触过类似主题，如果让你来写这个主题，你会怎么写（有什么不同写法）（12）分享了同学的观点和材料后，再读一遍课文，你有什么新的感受、体验和想法想与同学们交流？这些问题先让学生自行自主探究一段时间后，再到课堂上开展集体探究和交流，这样使探究更加充分深入，使学生的思维达到一定深度，探究效果自然就会更好。
临下课，我又激发学生去思考：你该如何善解师长对你的批评，对你的严格要求呢？因为老师和家长都知道你很聪明，可你有时候就是把握不住自己，把握不住自己的时间，老师和家长都不能眼看着你随意自由向不轨路上发展，因此对你要求种种，尽管你有些不情愿，尽管你有些不自在，尽管你有些不理解，因为老师和家长更清楚，好的习惯将影响着你一生的幸福，对你来说有多么地重要，对你将来的成材有多么重要。学生踊跃发言后，有的学生深深的忏悔，并决心在以后的学习生活中，如何严守纪律，如何刻苦学习等等。
课后，学生个个都写了一篇感触颇深的生活日记，而且的确都在严守各自的诺言，至今依然保持着浓厚的学习兴趣。而且师生的关系一下子拉得更近了，对家长简单而直截了当的行为多了些理解。孩子们表现出了更多的可爱，更多的懂事，更多的善解人意。
分析反思。
善解人意也是一种美德。每一个学生，确切地说生活中的每一个人，都能正确理解不同形式的爱，将动力不尽，力量无穷，激情永久。而且从教学效果上看，几个问题都是以引导学生进行探究而展开教学活动的，学生都能善意地正确地对待师长的不同形式的爱。同样学生更清楚，他们更需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒：小心骄傲，注意修改，总结教训，提高业绩。只有谨慎地把握住生活的小船，不懈地努力，不懈地进取，才会有所成就。使学生真正地认识到，不管是慈祥的、鼓励式的爱，还是严厉的、严格要求的爱，这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，出发点完全是一样的。
[善解人意亦是美德(网友来稿)]。
善解人意的笔（模板18篇）篇七
我有一个善解人意的班主任，很是惹我喜欢，因为她十分的温柔，不像其他的老师十分的严肃，似乎面前总是蒙着一层令人捉摸不透的纱，总摆老师的架子，一点都不和蔼可亲，不善解人意，遇到一点事情，就知道光光训斥学生。但是我的班主任却偏偏截然相反，不仅善解人意，而且很“亲民”，愿意和我们做亲密无间的好朋友，谈心聊天，畅所欲言，十分的愉快。这简直就是每个学生心中最美的老师，简直就是个遥不可及的梦……怎么，你们不信我的班主任是这样的？嘻嘻，就让我来给你们说说吧！
怎么样，我的老师的确很善解人意吧！
善解人意的笔（模板18篇）篇八
我的妈妈是一位家庭主妇，瘦瘦的脸蛋上有一双会说话的眼睛，一头乌黑发亮的头发披在肩上，她经常穿运动服，显得特别有精神。
妈妈最大的`特点是爱讲话，整天像小鸟一样“唧唧喳喳，时我觉得妈妈的“唧喳”声很悦耳，就像美妙的歌声；有时我又觉得妈妈的“唧喳”声很烦，很想她暂时“休息”一会儿。
每天早上六点三十分，她便开始“唧喳”起来，“快起来，要不就迟到了。”上学的时候她又‘唧喳’起来，“上要小心，过马路要注意安全。上课要专心听讲。”
在做作业的时候，她不停地在一边说：“把头抬高点，把字写好。”在睡觉的时候说：“快睡了，要不明天早上起不来了。”唉，我不禁自言自语：“真是烦人啊！”
记得有一次，妈妈不在家，家里没有了“唧喳”声，奇怪我觉得家里清静让人觉得难受，原来，我己经习惯了，因为这“唧喳”声中包含了妈妈对我深深的爱。
善解人意的笔（模板18篇）篇九
在我学习生活中遇到过许许多多位老师，有一位老师我却觉得是那么与众不同。这位老师虽然只是一名普普通通的语文老师，但是她朴实的话语和真诚的举动，在我感到最失落的时候给我燃起了希望，并让我重新找回了信心。
她——马老师，性情温和，对待同学认真负责，对待工作一丝不苟。
有一次，马老师挑选了班中几位同学参加区作文比赛，我有幸也被马老师选中了。我既高兴又兴奋，回到家忙拿起笔和纸打起草稿来，我花了将近两天的时间进行反复修改，足足写了三份草稿。最终，我把一份最满意的作文交给了马老师。可是，结果却出乎我的意料，班上几位参加比赛的同学都得奖了，唯独我一无所获。我伤心极了，辛辛苦苦花费了大量时间在征文大全"征文比赛上，本想取得好名次，可是……这时，马老师好像看出了我的心思，轻轻地走到我身边，用母亲般亲切的口吻安慰我：“别难过，这次没得奖并不代表你能力不如其他同学，或许你这次没有发挥好，选题没选好。不要放弃，继续努力，老师相信你，支持你，你一定会成功！”
一股暖流顿时涌上我的心窝，眼眶不知怎么地充满了泪水。马老师，您有一颗善解人意的心，在我将要选择放弃的时候，您给我重新注满了勇气和力量。
马老师，您在我心目中是一位优秀的、值得尊敬的好老师。
善解人意的笔（模板18篇）篇十
今天虽然算不上什么好天气，不过我们一家人还是出去玩了，这次我们的目的地在我外婆家的山上，那里群山环绕，树木茂盛，美丽的鲜花香气扑鼻，小蜜蜂们在花丛中忙碌着，美丽的蝴蝶在空中飞舞。
忽然，我看见一只活泼可爱的啄木鸟，在给一棵生病的老树治病，看它那认真的样子，这里一定有不少虫子，只见他仔仔细细的搜查了一遍，突然从树洞里爬出了一只小虫子，它还不知道危险即将到来，啄木鸟的眼睛泛着绿光，我目不转睛的盯着那里，生怕错过这精彩的一幕，啄木鸟抖了抖身子，像剑一样“嗖”的一声，射向虫子，用尖尖的嘴叼住虫子，几口就吃掉了!虫子消灭了以后它又给老树仔仔细细地检查了一遍身体，确定没有虫子后就又飞到别的树身上去了。
我悄悄地靠近仔细观察，这只啄木鸟是白色的，头上有三个灰点，尾巴有点发红，一对花翅膀，黄色的小嘴又细又长。
它一会儿给大树治病，一会儿扭头看看我，好象在说：“嗨，你看我多棒，你能把树身上的虫子捉出来吗?”看着这可爱的小家伙，我可真喜欢它呀。
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善解人意的笔（模板18篇）篇十一
如果你和我一样，是一个名副其实的“书呆子”，一定会感到现在的书非常枯燥无味，只能让我们看它，它却不能动起来，而且停了电还不能看书，真麻烦，那么现在，我们就一起来想像一本善解人意的书吧！
这本书是葡萄的形状，书面会发出沁人的芳香，给人一种赏心悦目的感觉。它的每一页都不一样，有各种各样的颜色，并且每一个字都大大的，发出异样的光芒。另外，你的眼睛看书看得太久了，这本善解人意的书就会响起音乐，形成一种保护膜，让你的眼睛清新凉爽，舒服极了。
你一定会想：这本书功能虽大，可也没有字典好啊！其实，它比字典好多了，如果你不认识这个字，只要用手指轻轻一点，这一页就会显示出这个字的读音和含义，可方便了。
除了以上的作用，这本书还可以“变魔术”。如果你想看《格林。
善解人意的笔（模板18篇）篇十二
一直有一个很善解人意的老师，可我并未好好珍惜，到失去了，才追悔莫及。
他是我最敬佩的老师，也是帮助我最多的老师，不管是在学习上还是生活上，他都会帮助我们。突然很想对他说声谢谢，谢谢他在我成长的道路上为我排忧解难。记得一开始的我总是为一些无所谓的事烦心，是他让我分清了谁更重要;记得一开始的.我总是跟妈妈发生矛盾，是他让我懂得了亲情的可贵;记得一开始的我总是为自己的老实而迷惘，是他告诉了我有一个词更适合我，那就是单纯。他突然离开这个班了，真的很不舍……也许是依赖吧，可以将自己的心事讲给他听;也许是骄傲吧，可以做他这样优秀的老师的学生;也许是愧疚吧，一直没能达到他给我的期望……作为学生，我们正是风华正茂的时候，而他已渐渐步入人生的“冬季”，加上身体的不适，他应该显得十分疲劳，然而，他给我的感觉是比我们任何一个人都要年轻，因为他能够执着地追求他所想要的，并能付出他能付出的去得到成功，这需要很大的毅力，不是吗?老师写了一首《终结在x年》，虽然我不能完全领会它的意思，但我很相信小佘说的：“您是希望我们的堕落终结在x年。”我曾堕落过，时间还挺长。不过，我会以全新的姿态在x年。因为您，让我更相信一句话：“离别是为了寻找更好的东西。”虽然是为了寻找更好的东西，但这样的离别我还真不想要。
新的一年，希望老师可以身体更加好，事业更加顺利。
善解人意的笔（模板18篇）篇十三
如果你和我一样，是一个名副其实的“书呆子”，一定会感到现在的书非常枯燥无味，只能让我们看它，它却不能动起来，而且停了电还不能看书，真麻烦，那么现在，我们就一起来想像一本善解人意的书吧！
这本书是葡萄的形状，书面会发出沁人的芳香，给人一种赏心悦目的感觉。它的每一页都不一样，有各种各样的颜色，并且每一个字都大大的，发出异样的光芒。另外，你的眼睛看书看得太久了，这本善解人意的书就会响起音乐，形成一种保护膜，让你的眼睛清新凉爽，舒服极了。
你一定会想：这本书功能虽大，可也没有字典好啊！其实，它比字典好多了，如果你不认识这个字，只要用手指轻轻一点，这一页就会显示出这个字的读音和含义，可方便了。
除了以上的作用，这本书还可以“变魔术”。如果你想看《格林。
只要大吼一声“格林童话，变变变！”它立刻就变成《格林童话》，让你百看不厌。有人就会问了：“这本书怎真么会知道你在说什么呢？”那是因为呀，这本书的侧面装了一个小小的“声音感应器”，理所当然，它就知道你说的什么了呗。
这本书还有最后一个功能呢，那就是如果你晚上正在看书，突然停电了，不用着急，只要拍一下这本书的封面，里面的字就会立即变成金光闪闪的，就不用怕不能看书了。
虽然这只是我的。
善解人意的笔（模板18篇）篇十四
在我的生活中，我遇见了许多老师，可是有这么一位老师很特别，她就是善解人意的王老师。
就从前几天说起吧。上英语课啦！同学们端正的坐在自己的座位上等待老师，老师也急急忙忙的走进我们的教室。王老师气喘吁吁地说道：“同学们，今天我们要学习新课，但前提要先收一张作业再讲。”听到这句话我立马找我的英语作业，可是就是没找到，我东找找，西翻翻就是没有。
于是我心想：“完了、完了，这下可糟了，我该怎么办呢？”马上要收卷了，可我的作业还不知下落呢！我打算去跟老师说，可是又怕老师批评我，这可怎么办呀！再三决定，我还是去告诉了老师，我害怕地咽了口口水，慢慢地走向讲台。王老师面带微笑的对我说：“张亦萌，怎么了？”我慢慢吞吞地说：“老，老师，我没有带英语作业。”王老师利索地说道：“没有关系，你又不是每次都不带，明天到我办公室交给我就好了吗！”我的心里仿佛出现了一道彩虹，我开心极了！高高兴兴的回到了座位上听课，下课后我在座位上把作业抄了一遍，因为是一篇小课文所以很好抄，抄完我飞快的把作业交给了老师。
通过这件事，让我更加喜欢我们的王老师了！
善解人意的笔（模板18篇）篇十五
小时候，奶奶带我走进了幼儿园，我惊恐地看着老师，老师看着我，对我说：“别害怕，这里有这么的小朋友，你就放心的玩吧！”
老师的一句话消除了我的不安，我仔细地打量着这为老师：老师疏着马尾辫，显得十分有活力，穿着一身卡通服，显得有漂亮又可爱。平时老师教我们识字、画画、唱歌，偶尔我们打起了架，老师就拿着棒棒糖来哄我们，还告诉我们道理，“你们都有不对的地方，如果你们换一个角度想一想对方，就会多一点宽容和理解。。。。。。”
听听这又是谁和谁在打架时，老师来讲道理了。如果我们受了伤，老师一定会带着医药箱“飞”过来，帮我们仔细地护理伤口，日子一天一天的过去了，我们受的伤好了，老师的脸上也展开了笑容。这天我睡不着，我看见老师拿着几本厚厚的童话书和糖果向我走来，对我说:"孙慧岩，你吃着棒棒糖，就能睡着了。”我半信半疑地含着棒棒糖，我刚躺下，就听见老师在讲故事，过了一会我就在甜甜的棒棒糖和动听的故事的伴随下进入了甜美的梦乡。有一次，老师心血来潮，说：“明天我要给你们做一顿午餐。”我们暗地里高兴：终于可以尝一下厨神的手艺了。
到了中午我们都迫不及待地打开饭盒，只见里面五颜六色：有绿油油的菠菜、香喷喷的炒鱼子、白的想珍珠的银耳。让我们大饱口福，所以我们狼吞虎咽的吃了起来，饭盒里的饭被我们吃的一干二净，我们强烈要求老师多做几回这样的饭，老师笑着说：“好啊！我就让你们这些贪吃的小猪开开心吧！”我们高兴极了。
有一次我的好朋友偷了别人的东西，丢东西的小朋友告诉了老师，其他人也都议论纷纷，老师却说：“你们要原谅他，况且他也不是故意的。”这时好朋友出来承认了错误，我们也都原谅了他。
善解人意的笔（模板18篇）篇十六
“考试开始。”随着老师的宣布声，所有同学都开始奋笔疾书。
这时，老师突然发现周大勇的背缩了起来，腿不停的抖动，用牙咬着下嘴唇，老师看到周大勇座位下有一些水，一下子就明白了。原来胆小的周大勇想上厕所，可是尿裤了。老师眉头紧锁，她想：周大勇平时连什么事儿都不敢说，现在尿裤子了，要是当众告诉他让他回家换裤子，一定会伤他自尊心，使他更胆小。可是一直让周大勇穿湿裤子也不好。老师的目光看到了教室角落的鱼缸，心生一计。
只见老师不动声色地走到鱼缸边，小声说：“呀！鱼缸水浑了，该换了。”说着，端起鱼缸，向门口慢慢走去。快走到坐在门口的周大勇跟前时，老师加快步子，手抖了又抖，好像快端不动似的。走到周大勇旁边，水一下子泼到了周大勇的裤子上，老师急忙把鱼缸放在空桌子上，对着大勇说：“周大勇，实在对不起，把水泼到你裤子上……”
周大勇一下子冲出教室，心里还在说老师不好，赶忙回家换了一条新裤子。
后来周大勇再回忆时，才发现老师是在帮他解围，于是向老师写了封感谢信。
善解人意的笔（模板18篇）篇十七
俗话说得好，“一日为师，终生为父”老师！就如春蚕般默默奉献。我喜欢的老师是一位善解人意的老师，她，就是我敬爱的老师及班主任————谭老师。谭老师是在我五年级时才来教我的。虽然，我临近毕业，就要离开母校了，但我最难忘的还是谭老师的善解人意。我记得有一次：
老师拿着语文卷子面色沉重的走上讲台，清了清嗓子，开始念分数。“罗雨婷九十四分。”同学们都张大了嘴巴，投去羡慕的眼神。“张哲九十六分。”在一片赞叹声中，张哲缓缓走上讲台。这对他们而言都是多么光荣的时刻呀，个个脸上都情不自禁地写满了幸福。谭老师念了十几个名字却始终没有听到我的名字。不知道为什么，这十月的天气仿佛七月一样，热得我满头大汗，一颗心就像十五个吊桶打水————七上八下。突然，我听到我的名字，“八十七分。”听到这分数，我的大脑马上短路了，眼泪不由得涌出眼眶。
这时，谭老师迎面走来，说下课跟我有话说。下课后，老师把我叫到面前，亲切的问我：“怎么，是不是粗心大意做错了，还是你做不来呢？你为什么要哭呢？这次考差了，下次努力就行了。”“谭老师，我……”说到这，我的泪水又掉下来了。“哦！我知道了，你肯定是怕挨打。没事，你跟你妈妈说你这次粗心大意了，下次一定考好。”“恩，谢谢谭老师。”我擦干泪水，笑着说。
怎么样？谭老师的善解人意可是实实在在的呢！
善解人意的笔（模板18篇）篇十八
每个妈妈都有自己的特点，有的妈妈爱臭美，有的妈妈爱劳动，有的妈妈十分的幽默，而我的妈妈十分善解人意。
有一次我跳绳时总是出差错，不是脚被绳子绊住了，就是手被绳子打到了，怎么也跳不到规定的个数，不由得越跳越懊恼，把绳子往地上一扔，说：“我不跳了!”
一旁的妈妈没有说什么，只是捡起了地上的绳子，然后让我给她计时一分钟。她开始飞速跳了起来，短短十秒，就跳了两百二十七个，这让我目瞪口呆。之后她拉着我的手，语重心长地告诉我：“孩子，跳绳跳得好是一点一点积累起来的，不是一下子就能跳两百多的，你只要努力，一定会跳好的，加油!”
在妈妈的鼓励下，我每天起码跳十次以上。每次跳完，都会满头大汗。可是我心中牢记妈妈说的那句话，始终坚持着。而妈妈呢，只要有空就会在一旁陪着我跳，我跳得不好时，她会安慰我;我有进步时，她会表扬我;我跳得满头大汗时，她会细心地擦去我脸上的汗水。她是多么地善解人意啊!
正因为有这样一位妈妈，我学会了一样又一样的本领。