一篇优秀作文能够引起读者的共鸣和思考，给人留下深刻的印象。小编为大家收集了一些在各个领域具有影响力的优秀作品，值得一读。
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇一
多姿多采的世界，犹如一个大万花筒，每个人的爱好都各不相同。有人喜欢高歌一曲，也有人喜欢野外踏青，更有人喜欢出国游玩。而我喜欢打电脑，也喜欢游泳，但我更喜欢的还是骑脚踏车。
我喜欢打电脑。在网络上，我可以玩线上游戏，其中我最喜欢玩“枫之谷”，在这个游戏中，我喜欢的角色是里面的一位骑士，他长得十分高大、魁梧，就像一位身经百战，雄纠纠，气昂昂的英雄。我们也可以在网络上聊天，也可以聆听、聆赏优美的音乐，还可以查找一些我想了解关于独角仙的资料。玩电脑的感觉真好啊!电脑可真是丰富了我们的知识，为生活带来乐趣呢!
我喜欢游泳。妈妈突然喊道：“展柏啊!我们去游泳吧!”我兴奋的说了声：“好啊!”游泳是一种锻链身体的运动，尤其是在炎热的夏天里，我和妹妹嬉戏于清凉的水中，被冰凉的水按摩全身，这种舒服的感觉，我永远也不会忘记。在游泳馆里，我最喜欢玩高空滑水道，从上面溜下来时，就像在坐云霄飞车一样，那种飙速快感，十分刺激。冲下水时，感到十分凉快、舒服。原来游泳不仅锻链身体，还是一项解暑、放松心情的运动啊!
我还喜欢骑脚踏车。在公园里狂飙，自己就像是风速小子，与风竞速追逐，感到十分凉爽。但最好玩、最刺激的还是下坡路段，下坡路段能使脚踏车快速下滑，让我们的身体就像嫩绿的小草一样拔地而起。我很喜欢骑脚踏车，骑脚踏车能让我们身体健康，充满活力呢!
在生活周围，你是否曾经体会到“你对喜欢的人或事物”的感觉?我们喜欢的事物或人毕竟是不同的，只要把握住心中的一股真实感受，就够了。但也千万不可以错失良机喔!
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇二
生活中的事情是多姿多彩的，有挫折和失败，有成功和欢乐，还有思考和发现……让我记忆深刻的是小时候的一次成功。
还记得小时候在小区与小伙伴玩耍时，他们都有一双漂亮的旱冰鞋，每次我都只能跟在他们屁股后面追，我不想再这样了。我也想也要和他们一样。于是，我让妈妈给我买了一双旱冰鞋，让我来练习，还买了护腿、护手和头盔。我穿得像一个上场打仗的士兵，我穿上旱冰鞋，得意地想：等我也学会旱冰，一定能超过他们，把他们甩到后面去!
我抱着这样的目标，小心翼翼地站起来，可这轮子太光滑了。一不小心摔了个四脚朝天，就像被翻个面的乌龟一样。阿姨赶紧扶起来，生怕摔坏了我。我屁股痛得快哭了，一边抱怨地板和轮子太滑了，一边揉着我可怜的屁股。等不痛后，我又慢慢扶着墙站了起来。第二次也一样，但至少能站住那么几秒了。就这样来来回回十几次后，我生气地脱下了旱冰鞋和护套。我放弃了。阿姨开导我说：“不要这么轻易放弃，你的小伙伴不也是这么来的，他们也不是一样吗?相信自己一定会成功的!”“嗯!”我被阿姨的话激励了。一次又一次的尝试着，我已经能绕着小区滑一圈了，终于，熟能生巧，超越了我的小伙伴们。
这让我明白了一个道理，只要坚持就能成功!这次的成功可真来之不易啊!
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇三
今天，曾祥云过生日。昨天他就邀请了我，我毫不犹豫地同意了。
我来到了和曾祥云碰面的地方，学校门口还是和往常一样热闹。我看见了有曾祥云、曾祥博、黄思源，过了十几分钟李辰箭步跑了过来。“万事俱备，只差曹艺馨。”杨翰景说。
这时，只见曹艺馨跑了过来。人终于齐了，我们终于可以向万家丽出发，我想着。到了万家丽商场，来到了吃晚饭的地方。我们吃着吃着就去玩了。我们一起玩谁是卧底。我看到的第一个词是暴走。最后才知道曾祥博是卧底。现在可以吃蛋糕了，我们像老鼠一样一下子就把蛋糕啃完了，知道为什么要这么快吗？因为我们接下来要去看电影，看完电影我们个个高高兴兴地回家了。
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇四
回首走过的日日夜夜，这如同调色盘般的生活猛然间又浮现在我眼前，细细回味，真的是多姿多彩。那就让我晒几种颜色吧!
红
如火一般的红色无时无刻不充斥在我们的生活中，多么热烈!你看，上课时我们与老师争辩起来，多么激烈!语言中激射着思想。我喜欢这激烈的红色。当思想和灵感都从嘴中表达时，又是何等的热烈?你再看下课时，同学们灵感的火焰接近于红炽，激情和活力一起迸发，代表着我们的睿智。这火一般的红色谁不喜欢?当然没有!
黑
往往黑色的日子就是审判日，能把人打击死!早晨考试，下午发卷，一天能受老师好几次打击，以至于彻底坠入黑色的深渊。有时呀，这个“天”超级黑!!早晨发英语卷子大家都成了“霜打的茄子”都低着头，一言不发。第二节又发数学，那更“惨不忍睹”，同学们欲哭无泪。第三节又讲物理，错得无地自容，想找块豆腐撞死，幸亏大家拦的快。否则又是血案!我们既要想着如何不吃“竹笋炒肉”，又要想着如何哄父母。拜托!老师，您就不能放我们一马?不过，这黑色的日子还不算很多!谁愿意黑云压头，被打入十八层地狱?当然没有!
绿
多么有活力的绿色!正象征着我们茁壮成长。你看体育课上，多么完美的三分球!多么潇洒的起跑!多么柔美的太极!这就是我们!生机勃勃的我们!我们充满着活力和朝气，在青春的绿茵路上不住的奔跑，多么惬意。绿意就在我们心头，永远萌发这新意。这就是我们!这种生机勃勃的绿色谁不喜欢?当然没有!
这就是我们的生活，多姿多彩!就让这种多彩逐渐留在我们心里，也放在未来。有朝一日再回首往事，你就会发现，噢!原来生活真的是美丽的，多彩的!
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇五
有人说，生活是千姿百态的，有人说生活是幸福美好的，还有人说生活是万分辛苦的。如果你问我：“你的生活是怎样呢?”我一定会毫不犹豫地回答：“我的生活是多姿多彩的。”
生活是酸的。有一次，我拿了一个杯子、米和筷子来到客厅准备做实验。正当我开始做实验时，听到一阵哭声，紧接着传来一阵叫喊声：“一一，快来快来!”我连忙一阵风似的跑了过去，问道：“怎么了?”“看看你干的好事，把妹妹都弄哭了。”奶奶喊道。我有些生气地说：“这可不是我干的!”说完我生气地走了，边走边想：大人真奇怪，没弄清楚事情的缘由就开始责怪，我便又回到客厅。
生活是甜的。有一次，我正在阅读，手里拿着笔，边读边把好词好句记下来。妈妈在这时走进了房间，仔细地瞧瞧我，夸奖道：“你真棒，是妈妈的好宝贝!”我心里甜滋滋的，真舒服!说了一句：“谢谢妈妈!”说完，继续阅读。
生活是苦的。有一次放学回家，我心里像压了一块巨大的石头——考卷，这次数学考试我没有考好，只考了89分。我真希望自己能变成一只乌龟，慢慢地爬回家，终于还是到了家，推开门，拿起试卷让妈妈看，妈妈看了大骂了一顿，没好气地说：“下次再没考好，可要挨打了!”说完，把试卷扔给我，她自己去煮饭了。
看吧!这就是我的多姿多彩生活。是有趣的，是难受的，是好笑的……让我们伸出双手迎接自己的酸甜苦辣咸的生活吧!
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇六
生活，就是五颜六色的调色板，有各种各样的颜色。正是因为多彩的颜色，才给生活增添了独有的色彩。
就比如这场足球赛。“嘟”，裁判的哨子响了，我是前锋，我迅速的把球传给了我的一个队友，想让他带球射进球门，可是我低估对方的防守能力了，只见对方的前锋一脚抢到了我发的球，带着球冲向了球门，我们后卫一个扫堂腿让球又回到我们的脚下，他又把球传给我，在这千钧一发之际，我使出吃奶的力气向前踢去，随即，我就听到了我方啦啦队热烈的欢呼声，我也高兴地跳了起来。
下半场开始了，现在的比分是1:0，我方暂时领先，这回是对方先发球，一发，我就使出全身力气向前跑去，可到了他面前，我又不知道该如何下脚，因为球一直在他的两脚之间来回的转动，让我无隙可乘。这时，我想到了一个好主意，我迈出左腿，假装要抢球，他一看见，就往右跑，我心想：这正中了我的计谋，赶紧收回左脚，向右边扑去，抢到球，我赶紧传给队友，队友一个大脚就把球踢进了对方的球门，我们队赢了!
足球赛让我的生活充满了活力和激情，犹如红色一样的绚烂，但有时生活又是令人迷茫的灰色。记得那次我考砸了。试卷发下来了，88分，天呐!我完了!一想到同学的嘲笑和父母的训斥，我就心灰意冷仿佛掉入底谷。哎，要是再多复习一下就好了，回到家里，我想：一场暴风雨要开始了。但是我转念一想：假如我不告诉她，她就不会批评我了，但是躲得过今天，躲不过一生呀!于是我带着忐忑的心情，小心翼翼地跟妈妈说我才考了88分，但是我意想不到的是，她没有骂我，而是细心地给我讲题，我吸取了这次教训，下次一定会进步的。
生活就像一个万花筒，充满了乐趣，给我的生命增添了许多活力!
在我记忆中的事情都是那么有滋有味，让我尝到了里面的酸甜苦辣，也好似浪花一样，在时光褪色之后留下最美的倩影。
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇七
彩虹有属于它的七种颜色，同样的，美妙的初三生活也拥有属于它的颜色。
——题记。
在过去的日子里曾经年少的我们盼望着过一种刺激的生活，也许是因为小学的节奏太过缓慢，也许是因为初一、初二的日子没有特色，于是，转眼间，在我们升上了初三的时候，突然发现这才是一种快节奏的生活，仔细看，发现初三的生活也有自己的颜色。
起初，初三是绿色，那象征着活泼和快乐。尽管老师和家长在一遍遍重复着距离中考的时间，但毕竟十五六岁是属于我们的花样年华，青春年少。看嫩绿的小草破土而出，看翠绿的枝条随风飘摇，就仿佛看到了我们自己在操场上自由奔跑，玩耍疯闹。虽然心中也曾有过一丝丝焦虑，但那远比不上快乐占据的百分比。于是，初三就在绿色的笼罩中慢慢度过。
渐渐地，初三变成了红色，因为我们意识到了什么是月考，什么是中考。于是我们放下了曾经快活的绿色时光，转而拥抱红色的朝阳。于是我们坚持，我们奋斗，我们努力，我们追求，日子就在这一系列的动词中悄然溜走。在那段日子里，我们懂得了什么是激情燃烧，也许不只是象电视中的那样，初三同样在燃烧着激情与能力，而那产物就是几个月以后重要的测试。为了心中的梦想，我们放弃了年少轻狂，而是毅然地转身，走向成熟的殿堂。
当然，初三也是黑色的。黑色原本象征着高贵，它与白色的搭配永远是世间的经典。可是当它迈进校园，就失去了原来的意义。它是“压迫”，是吸走时间的工具，它减少了我们玩耍的时间，起初的绿色离我们越来越疏远。一天十节课让我们充分感受到了初三的紧张状况，成批成套的卷子向我们扑来，于是在这样的日子里，体育课成了我们的向往，尽管每周只有90分钟，但也是一种放松的方式吧。
哦，初三，那是奇妙的初三，是多彩的初三!
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇八
随着季节的转变，我们开始了初三的生活。初三生活是我向往已久的，有人说，初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历是充实，得到的是希望；有人说，初三是痛苦的，充溢的是考试，充满了竞争与厮杀；有人说，初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。
我并不觉得初三生活这样可怕。初三生活是初中生活中最重要的阶段，面对升学考试的压力，每个人都在题海和考试中；初三也是初中阶段最艰苦的阶段，要承担来自精神和肉体两个方面的考验。也许，每一个同学看待初三生活都是不一样的。
有人说：初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的思考是深刻的。人在初三，身处此境，我觉得初三生活是丰富多彩的收获阶段。
初三如秋。
开学才几天，作业就比初二时多了几倍。每天除了学习就是练习，除了练习就是学习，初三远不是儿时所想像的那么多彩。不，是多彩的。
湛蓝的天空使人清爽，金黄的大地使人丰收。蓝和黄便是秋的诗色。这之中，使我懂得了友情，认识了新朋友；使我感到了同学之间的温暖；更使我懂得了珍惜时间。
罗文安说：曾经有人慨叹过“死亡初三”，其实，只要人人都露出一点笑，初三将变成美好的一年。
很多初三的学生可能都觉得初三的生活是艰苦的，但是对我来说，初三，却是多姿多彩的。
初三是一个转折点，初三是一个五味罐。酸、甜、苦、辣、咸样样皆全，的确在我看来，初三又是一副用彩笔描绘的画。
初三是绿色的，生机勃勃，春意盎然。花季中初三的我们对一切都充满希望。渴望着有一天将会通过自己的努力迈入自己理想的学府。渴望着能在初三寻觅一份真正的友谊。渴望能在初三立下自己伟大的志向。
初三是黑色的。在中考的压力下，初三的我们要学习，学习，再学习。每天准时7:30，听着老师那习惯的皮鞋声，帮、帮、帮、我们都会很知趣的拿出课本。然后我们像赶二路汽车一样，左耳听着老师说的重点，右手忙着记，右耳听着老师讲的中考试题。左脑在构思言语，右脑在紧张记忆，恨不得把自己劈成两半来学习。
但初三又是金色的。在黑色中的初三不能白经历黑暗，我们学会了知识。丰富了头脑，不再是拍手玩棋的小孩子了。老师常说，知识压不死人。丰富的科学文化知识会让我们在社会有一席之地，掌握了知识。让我们无论身处何处，都昂首挺胸，我为是一名初三学生而自豪。
初三如此的多姿多彩，让我们的人生道路上又多了一道亮丽的风景线。
彩虹有属于它的七种颜色，同样的，美妙的初三生活也拥有属于它的颜色。--题记。
在过去的日子里曾经年少的我们盼望着过一种刺激的生活，也许是因为小学的节奏太过缓慢，也许是因为初一、初二的日子没有特色，于是，转眼间，在我们升上了初三的时候，突然发现这才是一种快节奏的生活，仔细看，发现初三的生活也有自己的颜色。
起初，初三是绿色，那象征着活泼和快乐。尽管老师和家长在一遍遍重复着距离中考的时间，但毕竟十五六岁是属于我们的花样年华，青春年少。看嫩绿的小草破土而出，看翠绿的枝条随风飘摇，就仿佛看到了我们自己在操场上自由奔跑，玩耍疯闹。虽然心中也曾有过一丝丝焦虑，但那远比不上快乐占据的百分比。于是，初三就在绿色的笼罩中慢慢度过。
渐渐地，初三变成了红色，因为我们意识到了什么是月考，什么是中考。于是我们放下了曾经快活的绿色时光，转而拥抱红色的朝阳。于是我们坚持，我们奋斗，我们努力，我们追求，日子就在这一系列的动词中悄然溜走。在那段日子里，我们懂得了什么是激情燃烧，也许不只是象电视中的那样，初三同样在燃烧着激情与能力，而那产物就是几个月以后重要的测试。为了心中的梦想，我们放弃了年少轻狂，而是毅然地转身，走向成熟的殿堂。
当然，初三也是黑色的。黑色原本象征着高贵，它与白色的搭配永远是世间的经典。可是当它迈进校园，就失去了原来的意义。它是“压迫”，是吸走时间的工具，它减少了我们玩耍的时间，起初的绿色离我们越来越疏远。一天十节课让我们充分感受到了初三的紧张状况，成批成套的卷子向我们扑来，于是在这样的日子里，体育课成了我们的向往，尽管每周只有90分钟，但也是一种放松的方式吧。
哦，初三，那是奇妙的初三，是多彩的初三！
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇九
每一件令我们开心的事，无论大小，都值得回忆。小到收到一句赞美，大到赢得一次比赛，只要我们收到了喜悦，自然而然的便成了一件美好的事。
黄色的光代表着心酸。或许这并不美好，但却也是一种难得的经历。记得我家去年养过一只狗，那么可爱的小生命，不曾想，竟在去年暑假时被犬瘟夺走了生命。那天夜里，我扑在床上，泪水浸湿了大半个枕头。如今，想起这段往事，心里便不住地酸楚起来。但心酸过后看着眼前又恢复平静的生活，倒也又有了一种从未有过的心境，往事终究是往事，无论他们给我们留下怎样的印记，眼前的事才是最真实的，最重要的。
绿蓝色的光象征着生机与向上，生活是土壤，希望是生长出来的嫩枝。我们用乐观浇灌，用努力施肥。希望的嫩枝定会茁壮成长起来。
青紫色的光乍一看上去，便是深沉凝重的。生活中种种琐屑的事，经过沉淀，凝成了最终的启示、情感，或是回忆。就拿著名的小提琴家帕格尼尼来说，他坎坷的一生，起伏不平，可谓历经折磨。但在临终之际，“节奏是事物发展过程的内在法则。时间就是物质运动的形式。作为物质运动的形式的时间经常变为声音的节奏。音乐，就是变化不定的节奏，就是物质运动的最精致的形式。物质运动过程的内在法则在音乐中得到了最好的体现。我是经过了漫长的道路才理解这一点的。”——这一段话，成了他的遗言。他留给后人的，不是控诉，不是愤怒，而是平静，是对音乐用一生得到的阐释。他一生都是为音乐而奋斗，为他的小提琴奋斗，直至弥留之际，仍旧念念不忘。由此可见，一个人一生的沉淀便是他一生的追求了。
那么，就让爱，幻化成阳光，伴随我们多彩的生活。
那么，就用心，来享受我们多彩的生活。
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇十
这就是真正的她吧!她给我的温暖，如同那淡淡的粉红色给人难以抹去的温馨，带着淡淡的芳香。
努力奋斗——红色。
面对茫茫的书海，面对堆积如山的作业，面对还有四十多天的中考，我们别无选择，红色是奋斗与坚持。遇到难题了我们钻研讨论，争得面红耳赤，直到老师判定个是非。晚上大家挑灯夜战，第二天比战绩，虽然带着黑眼圈，但眼光中流露出自豪之情。
红色是火的颜色，是光明，是希望。红色带给我们的是激情，是信心，是干劲。备考的日子好比是百米冲刺，面对还有四十多米的红色跑道，我们鼓足勇气向前冲。
友谊——白色。
老师说，同学时代的友谊是最纯正，最质朴的。“你呀你，笨死了，这道题错了，不是这样做的，来我教你……”“怎么胃又痛了，让你早上不吃饭，活该，给，喝点热水”……一句句充满关爱的责备在耳边萦绕，一幅幅洋溢着温暖的画面在眼前浮现……同学间的友谊，如校园里的白玉兰，白的纯洁，白的质朴，白的高雅。
五彩的颜色点缀着我的初三生活。绿茵场上，有我们生机勃勃的身影;蓝色的课桌前，有我们静静沉思的模样;粉红的花丛中，有我们甜甜的笑脸;红色的跑道上，有我们的激情与干劲;这就是我多彩的初三生活。
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇十一
期待长大的我们，那时候的我们小小的，盼着长大，看着大人们可以指指点点，看着大人们可以挥霍金钱，那时候的我们恨不得，马上长大，像他们那样。但是，那毕竟只是盼望，只是幻想，在我们能像他们一样的时候，中间的时间很长，长到你想要咬坏自己布娃娃。但是那又是必须经历的，没有时间的磨砺，就长不大。
磨砺，是什么？你只知道动画片中大笨驴拉的小磨子，磨砺，是什么？你对着天空发呆，磨砺是可以吃的吗？磨砺长在哪里，菜市场没卖的吗？可不可以让妈妈帮我找？你想找到这种东西，但是它并不像你想的那么简单，但是现在对你说这些，你还是不会明白。所以妈妈就告诉了你，磨砺在电视里，你只要每天好好的看电视，就可以找到磨砺。你听了妈妈的话，每天在电视前看着小驴子拉磨，每天熬夜，每天早起，坐在电视前。
你的手已经不限于拿起气球和棉花糖了，你的手变得大了，你很兴奋，为了证明自己长大了，每天泡到镜子面前，涂抹妈妈的粉底，穿上爸爸的皮鞋，然后神气的站在爸爸妈妈面前，告诉他们你长大了，爸爸妈妈笑你，你不知道为什么？你认为没有人希望你长大，没有人再爱你了，你很伤心，一个人躲在房间里。抱着自己的新书包大声的哭泣。
你有了朋友，你们很要好，以至于有时候你会认为爸爸妈妈都不及自己的朋友好，有什么事就对朋友说，那很好。因为你有了倾诉的对象，你们一起讨论动画片的剧情，一起讨论着自己遇到的事，一起说着谁更像大孩子。你掂着脚，想变得和爸爸妈妈一样高，也许，就没有人再敢欺负你了。在电视上看见了牛奶的广告，每天都叫着嚷着，要喝牛奶，虽然那味道让你难以下咽。但是一旦看见电视上的模特，你又恨不得自己一下子能喝一箱牛奶。
人说那样会长得更高。班上有人喜欢你，向你告了白，害羞的你，不知所措，女生在你的生活中，也许永远只是过客。但是，你却有了心动的感觉。你会学着像大人一样了吗？和自己喜欢的人。
十六岁的夏天，你长出了和爸爸一样的头发，白白的。你很不开心，因为那样，你说会很丑。是吗？但是，那不是你想要的长大吗？像爸爸一样，现在，你终于像他们了。但你说，不是像这个，是像他们一样可以指指点点，可以熬夜，可以叫朋友来家里玩。你不满意，但是，你却不得不沉默，因为，你还没长大。
你学会了抽烟，爸爸第一次打了你。你哭着对他大吼，为什么自己不可以像他一样，你转身逃走，却不知，爸爸在你的身后流下了多少的眼泪。孩子，长大不是就是要会抽烟，喝酒，不是可以熬夜，也不是可以指指点点。长大，是责任，长大，是懂事。长大，不是打打杀杀，而是担负起一个责任。对你的生活负责，爸爸妈妈，再也不可以给你买新书包，棉花糖了。你的现在，便是你的过去的未来。而你的现在，需要用你自己的双手。没有爸爸，没有妈妈。
那长得想让你去咬破自己的洋娃娃的年华，其实，很快。快得你自己也不会注意。
磨砺是什么？
给你的过去一个答案。
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多彩的生活初三语文（模板17篇）篇十二
地球上，有供我们呼吸的氧气，还有茂密的森林、辽阔的草原、无边无际的海洋、各种各样的动物，构成了美丽的大自然。
我们每个人都有责任保护我们共同的家园，让我们都从自我做起，时时刻刻注意环保，让环保走进我们的生活！
指导教师：刘余王祥增。
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇十三
我的课余生活是丰富多彩的，在完成家庭作业后，有下象棋、跳棋、打羽毛球、滑滑板、读书、看报……。
后来每当我想起这个笑话就大笑不已，一切烦恼都丢到脑后，原来笑话可以调整一个人的心情，让人们的心情愉快！就让我们爱上读书吧，它会让我们学到很多的知识，也会让我们的课余生活丰富多彩变得有趣！
文档为doc格式。
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇十四
"随着研究性学习在高中课堂的逐步展开，语文教学改革显得越来越重要和迫在眉睫，在以前的教学研究中，我们虽然在提醒要注重把语文和生活结合起来，可在实际教学中，往往只是教师艺人唱独角戏，学生迫于生活的压力，学习语文只是为了考试，很少真正有兴趣，更不用说走进生活学语文。现在，开展的研究性学习课程，给他们提供了很多自己动手动脑的机会，不再是老师课堂上全权代理，而是他们走进生活，走出校园，真正把语文教学与生活相结合，使得他们的学习更加灵活，知识面也变得更加广阔，常新能力也得到了提高。
当代的许多语文教育大家，从叶圣陶到刘国正，都主张语文学习不能让学生局限于课堂，而应引导他们向生活的各个领域拓展、延伸，把语文学习同家庭生活、学校生活有机结合起来，让学生在广泛的社会实践中吸取生活素材和语文素材，提高学生的语文实际运用能力。
苏霍姆林斯基层鞭辟入里地揭示了学习的本质：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正学习的教育。”可见我们目前的教育，特别是语文学习的教育，与我们所提产个素质教育近乎南辕北辙了。语文学习的难言尴尬和深刻危机已呈现在我们面前，仅埋头苦干应付考试根本不能让语文学习绽放出生命的精彩。
“因为语文不同于理化课程，它是重感情的，必须用心去体会。”（草婴语）它不是几个生硬的方块字，而是非常美丽的形象组合。只有把语文学习的人文性内化为既有，借助丰富的联想从而真正领悟了语文的意蕴，语文素养才能有所哦提高，而光是掌握了语文素养的求证辨误的方法，掌握语言表达的克隆模仿的技巧，理解也只能是支离破碎的，表达也只能是左支右绌的，而以此来提高语文素养更也是舍本逐末或是缘木求鱼。
许多作家都是到生活中去提炼素材，脱离了生活，作品犹如失去了泉源的流水．诗人何其芳曾热情洋溢的巴广阔的生活比作浩瀚的海洋，而＂生活语文＂就是要创造条件让学生走进广阔多彩的生活中去；让学生去领略大自然这部伟大的书，去吸取大自然的乳汁。同时，课外阅读也算是比较好的一个方法，“学生课外阅读的东西越多，掌握课内的基础知识就越容易”。
生活是五彩斑斓的，语文学习应该开辟越能活画的学习新疆域，让学生走进生活，真正激发学生语文学习的非智力因素，真正让学生从生活中历练语文学习的能力，发掘其语文学习的潜在能力，进而让语文生活化、生活与文化成为可能，最终建立科学的生活语文教学观念。现在开展的研究性学习课程就让学生把语文和生活联系了起来。
作为语文教学工作者，我越来越感受到语文教学的.苍白无力和无可奈何。在悬着研究性课题时，我首先就想到要利用这个机会，让课题和语文学科相结合。同时利用这一机会培养学生学习语文的兴趣。注重书本知识和生活知识相结合。我们注意到，近年来，随着商品经济的不断发展，各式各样的广告铺天盖地，良莠不齐，一些广告词本身就有错误，比如，滥用成语，错别字，语法错误等，严重影响了在校学生。对于正在接受汉语文化教育的中小学生来说，这种滥用谐音、肢解成语的广告词，将对他们产生难以估量的不好影响。这些报刊、电视、路牌和灯箱广告，就像一块块流动的黑板，每时每刻都在影响着孩子们。如果这些“黑板”上充斥着似是而非、以假乱真的“成语新编”，势必容易使孩子们混淆是非，陷入误区，从而使他们在接受学校教育时产生困惑。在这新错误广告的影响下，学生的作业、作文也错别字连篇，又一位老师这样说道，再一次考试中，班上25个学生有16个把“刻不容缓”写成了“咳不容缓”，12个学生把“引以为荣”新城“饮以为荣”。
课题提出以后，学生反映十分积极，不论是在学校还是回家，便多了一项任务，那就是留意各种媒体和各种广告宣传牌以便收集资料。最终整理出了一些广告语中的错误，如屡见不鲜的错别字，“有（油）备（杯）无患”；“合（盒）情合（盒）理”；“其（骑）乐无穷”；“一（衣）鸣（明）惊人”；“无微（胃）不至”；“无懈（鞋）可击”……还有语法错误，如“今年过节不收礼，收礼还是脑白金”，此句广告词就犯了前后矛盾的语法错误。通过这种方式，学生的能力得到了提高，学习语文的兴趣也得到了培养。真正体会到了语文与生活相结合的乐趣，原来语文天地真是其乐无穷。
让语文走进生活，让生活走进语文，天地非常广阔，令人耳目一新。因为语文根生活相结合乃至熔铸到一起，从量上说，开辟了一块新天地，教师乐教学生也乐学。“而生活对于语文得以一记势，生活是发展语文能力的基础，特别是发展表达能力的基础。生活的来源可以在课堂里，但主要还是在课外，在家庭、在社会”，进一步说，失掉了课外着一头，就失掉了语文与生活熔铸的重要契机。
“走进生活，语文便是生活，生活便是语文。”只要真正做到了这一点，我们就不必再为教语文而大伤脑筋了，学生也不必再为学语文而唉声叹气了。
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇十五
爱因斯坦曾经说：“想像远比知识更重要。”是动漫让我插上了想象的翅膀；是动漫让我的生活更加丰富多彩；是动漫让我摆脱了学习的疲劳、生活的烦恼，让我在奇妙的世界中畅游！
我喜欢看各种动漫，如《葫芦兄弟》、《海绵宝宝》、《宝莲灯》、《西游记》、《哪吒传奇》、《福娃》、《喜羊羊与灰太狼》、《猫和老鼠》、《狮子王》等等，但最喜欢看的还是《小鲤鱼历险记》。
在故事中，泡泡和伙伴们历经了跨越河湖、高山和大海的艰难征程，承受了种种诱惑、威胁及困难的考验……最终聚齐了五行龙鳞，飞跃龙门，在战胜邪恶的同时重建美好家园。我也希望成为他们中的.一员，去为大海和人类做出自己的贡献。
如果我是美美，我会用我美妙的歌声安抚大海中的各种生物，使大海变得更加安静，使海边的人们更加珍爱大海。
如果我是泡泡，我会吹出五颜六色的泡泡，使大海变得更美。我还会去做一名救生员，当有人不小心落水时，我会吹出大大的泡泡把他轻轻推到岸边。
如果我是……。
动漫，给了我一双梦想的翅膀！动漫，使我的世界更加奇妙！
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇十六
初中的生活的画卷，阅读、交友、运动……生活如此多姿多彩，丰富着我们的感情，激荡着我们的心田。
还记得有一次，开学考时，我早早地来到学校，等待着考试。经过漫长的等待后，终于到考试时间了。老师让我们把考试用品都拿出来，考试的时候需要用。当我正要拿出我的学习用品时，突然，我的2b铅笔找不到了，我把整个书包和笔袋找遍了，可还是没有找到。这时，一阵“蹬蹬蹬”的高跟鞋声，从门外传来，“怎么办，监考老师要来了，可是我的2b铅笔还没有找到。”我忐忑不安的想着。监考老师走进了教室，开着监考老师那双面孔，我情不自禁慌了，当监考老师把卷子发下来时，同学们都已经开始写了，而我还在寻找着2b铅笔。突然，桌子上出现了一支2b铅笔，我看了一下，原来是我前面的同学借给我的。虽然我跟他不怎么熟，但他还是借了我。
还有一次，在上语文课的时候。我也不知道怎么了，突然肚子疼。后来，肚子越来越疼，就像蚂蚁爬在你身上刺着你一样，我已经疼得脸色发白，而语文老师看到了，就让我喝点热水在桌子上趴会。正当我已经疼得像被狗咬了一口那样。突然，周围的同学给了我一瓶风油精，让我先涂点这个，然后还疼得话，就去校医室看看。涂了后，过了几分钟，就没有那么疼了，我还真要谢谢他。
多彩的生活初三语文（模板17篇）篇十七
陈老师：同学们，习作前只有认真阅读习作要求，习作时才不会写跑题。请大家看后说说自己的看法吧。
毛毛：习作要求说让写写课余生活，那么，课堂以外的生活都可以写。
丁丁：这次习作要求写一件事，不管是有趣的，还是高兴的，都可以写。
陈老师：你们读得很仔细，说得也很棒。能写的课余生活真是太多了，可以写平时的兴趣爱好，如打篮球、踢足球、游泳、看书、下围棋等，还可以写闲暇时的娱乐活动，比如跳绳、踢毽子、丢沙包、捉迷藏。
毛毛：我平时喜欢放风筝，上个星期天和小伙伴一起放风筝的情景还历历在目，我就写一下这件事吧。
丁丁：我准备写和家人一同猜字谜的趣事。
丫丫：我平时特别爱玩老鹰捉小鸡的游戏，我就写这件事吧。
毛毛：我打算先写约小伙伴到广场放风筝，然后重点描述放风筝时的情景，最后交代一下自己快乐的心情。
陈老师：你的思路很清晰，按照“活动前活动时活动后”的顺序去写。其中，把“活动时”的情景作为重点写，很值得其他同学学习。大家在写记事作文时，就应该有所侧重，把经过作为重点写清楚、写明白。
毛毛：老师，我是这样具体写放风筝时的情景的：
小伙伴们带着风筝来到广场，并各自找好位置，准备放风筝。“放！”随着我一声令下，那些风筝就像一个个小小运动员，拼命地往天上飞，仿佛害怕自己落后了。刹那间，一个“空中动物园”出现在我们眼前。瞧，有俊俏的“小燕子”，有美丽的“花蝴蝶”，有展翅翱翔的“雄鹰”，有活蹦乱跳的“小猴子”……最有趣的要数离我最近、飞的不是很高的“小花猫”了，它翘着胡须，眼睛眯成了一条线，估计是因为到空中游玩太高兴了吧。而我们这些小主人，则扬着头，看着各自飞得高高的风筝，兴奋得高声欢呼起来。
陈老师：哇，写得太精彩了！既写了各式各样的风筝，又具体写了“小花猫”风筝在天上飞的情形，这样点面结合，全面而又细致地展现出风筝飞起来的情景，给人留下深刻的印象。同学们，习作就应该这样：按照一定的顺序，写清楚，写完整，再抓住重点段落，写具体，写生动。
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