三年级语文第七单元（汇总21篇）

作文是语文学习中重要的一环，写一篇优秀的作文需要一定的技巧和积累。需要写一篇优秀作文时，可以多读一些范文，以获取一些写作上的启发和灵感。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇一

那段美好的回忆让我终身难忘，记得我五岁时妈妈带我到空草地上放风筝的情景，我任然记忆犹新。

那天，阳光明媚，我怀着愉快的心情跟着妈妈来到了草地上，妈妈带着一个蝴蝶风筝和一杆风筝线。妈妈先把风筝线接到风筝上面，然后把风筝线一圈一圈的放开，我迷惑不解的问妈妈：“你放风筝线干什么呀?”妈妈笑着说：“等一会你就知道了!”妈妈趁着有风的时候把风筝往上抛,然后快速的往前跑，跑的时候还要放风筝线。风筝一点一点的在上升，等风筝线没有了的时候，我已经看不清楚风筝在哪里了。我的心里比任何一个人都要高兴，因为这是我第一次看见风筝飞得那么高!蓝蓝的天空中多了一只蝴蝶在飞舞，这蝴蝶很顽皮，一会看看这，一会看看那，好像永远也看不够似的。这时我终于知道风筝线是干什么用的了，原来风筝必须高才飞得起来，不然就会掉落下来了。我也抢着要尝试一下放风筝的感觉，妈妈把风筝和风筝线都给了我，然后笑了笑。我心想：我一定能成功的。可是，我还来得及放线就把风筝抛了上去。结果可想而知，风筝掉落了下来，把我砸了个正着，我被妈妈嘲笑了一番。

放风筝的感觉可真好!

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇二

几天前，奶奶给我买了一本书，名叫《格林童话》。虽然我家里的书不计其数，可我最喜欢的书还是《格林童话》。

我满心欢喜地翻开了这本书，一个故事的题目吸引住了我的眼球，这个故事的名字叫《渔夫和他的妻子》。

这讲的是一个渔夫和他的妻子住在海边的一条破船里。有天，渔夫钓到了一条大比目鱼，它是被施了魔法的一个王子。

渔夫回家后，把这件事告诉了妻子，她抱怨丈夫没向鱼要点东西。她要渔夫向鱼要一座小房子。他只好去海边找王子，向王子说了妻子的要求。

渔夫回到家，发现妻子已坐在漂亮的小房子门前。

到了第二天，贪心的妻子提出要当国王，渔夫只好又求海里的小王子帮忙。比目鱼说：“你回去吧，她已经做了国王了。”

晚上，因为渔夫太累了，很快就睡着了。可他的太太怎么也睡不着，整晚翻来覆去，她还想找比目鱼要点什么，可是又想不出来。

太阳升了起来。她心想：“难道我不能叫太阳和月亮上升吗？”于是，她对渔夫说：“你到比目鱼那儿，告诉他我要和上帝一样。”

渔夫把妻子的话告诉了小王子，比目鱼说：“你回去吧，她已经坐在破船上了……。

这个故事告诉我：“做人不能贪得无厌，拥有了就应该满足。没有的应该努力争取。

咦，这是什么地方啊？这些人怎么都穿着这么奇怪的衣服啊？是古代王朝，还是外星集市啊？那是什么，好象是小矮人，难道这里是―童话王国？我得去求证一下……浑身汗津津的我终于打听到了，这里真的是童话王国！既来之，则安之。我得先去看看我最爱的白雪公主。

通过小矮人的带路，我来到了白雪公主所住的宫殿，到底是宫殿，就是气派。哈，在、公主和王子正在吃午餐呢，他们热情的请我吃饭，我十分有礼貌的说了声谢谢，随后便同矮人们一同享用起来。到了下午，公主和王子说要教我骑马，我当然是“不要钱的学校―不进白不进了”（以上。

歇后语。

纯属自创！）毕竟是21世纪来了头脑就是聪明就是灵活我一会儿就学会了信心十足的我决定跟王子和公主来一场赛马。“加油啊！王子加油！”哼你让他加油我就偏让他漏油！我拿出了我的看家本领“快速飞行器”使出了吃奶的劲终于赶上了王子看你还敢自称“天下第一”！

看过了白雪公主，我还得看看灰姑娘和老王后。我来到大牢前，看见灰姑娘正在跟老王后谈心呢，于是我从包里拿出了“千里测听器”（千里以内的声音都能听见）“妈妈，你一定要好好改过自新啊，我一定会跟国王说，让他早日放你出来的。”哎，灰姑娘，我劝你还是省省吧，让我来。于是我又拿出了我从朋友那里借来的“口齿伶俐劝说器”对着老王后说了半天，真是说倒了长城，说干了长江，老王后终于答应我，以后改过自新，从此以后好好做人了。

看来这次童话王国真是没白来，我终于见到了我最喜欢的两位“童话天使”，再见了，童话王国，等我研制出了时空穿梭器，我还会再来做客的。

到晚上的时候，神林突然全身发紫，然后就是一阵暴呕。然后双脚直打颤，上半身冒泡。这时，手机上又接到了小流氓发来的短信：哈哈，怎么样，这就是后果，刚开始的时候是不是很好吃啊？”神林挣扎了几下，便晕过去了。早上，神林醒来了，他只感觉舌头有点发麻，其他没什么异样，便上学去了。学校有几个男生在练体育，神林走到跳高那个地方，随便开了个玩笑：“摔跤！”果然，王大力竟然摔了一跤：“神林！你个乌鸦嘴！”“我。。。。。。”神林没办法，只好走到别处去。别个班的几个人正在练垒球，神林不敢说话了。只是心里想着：这个班的人最烦了，真希望他手中的球掉了。奇怪的事情发生了，那个人手中的球竟然“扑通”一下掉了下去，这怎么可能！神林觉得这几天怪事挺多，也不想太多了，回教室早读吧。

第一节课，来了一个代课老师，叫刘牛流。他平时管的很严，一个学生咳嗽一声都不行。这时，神林尿憋得正急，便提出上厕所，刘牛流把神林站到门口：“干什么！啊？这是课堂！给我站在这里！先做30个俯卧撑，一个不标准加10个，然后再站一天！”神林小声说：“不就上个厕所嘛，能怎么样啊呢？”“好啊。你还跟老师顶嘴，全班每个人上个厕所这课还要不要上了？我们班的成绩都已经到4班后头去了！校长问我要成绩，我不问你们要问谁要？没成绩你们再别个班的面前抬得起头吗？没成绩我们班会有流动红旗吗？没成绩。。。。。。”神林发现这个老师还有一个特点，就是训起人来像唐僧一样唧唧歪歪长篇大论口若悬河滔滔不绝，神林自己变成了孙悟空。神林小声嘀咕：“我终于知道孙悟空的感觉了，这老师是去寺庙做和尚的料，去的话就好了。这时，刘牛流突然不见了，当晚新闻报道有个寺庙突然出现一个和尚，神林突然意识到自己因为吃了昨天的那个东西，成为了名副其实的乌鸦嘴。

后来，神林打算，惩恶扬善，路见不平，拔刀相助。晚饭后，神林去街上散步，看见抢劫他的流氓又在欺负人了，嘿嘿，神林心里想，这次你们完蛋了！神林大胆的走过去：“嘿￣！哥们，还记得我吗？”那个老大走出来：“哬！还挺横。你小子是哪根葱啊，行不行老子连你一块打！”神林笑了笑：“哈，是一个一个打，还是一起打？”他们老大火了：“没事找抽型！”跟着，后面那帮人以百米冲刺的速度冲过来，神林立刻说：“都被倒吊在100米的高空！”那帮人立刻不见了，在空中倒吊着，被吓得屁股尿流，眼睛被吓成了斗鸡眼，局部地区还有大雨。“还敢欺负人！”这时，那个老大冲了过来，神林闪了一下，念到：“被神林打飞！”跟着，神林被一种力量控制住了，吼了一声，使出比自己体重重了几十倍的力气，一拳过去，只见天空中出现了一个不明飞行物。“天上的大哥可以下来了。”100米高空的流氓立即缓缓的落了下来，硬是跪到地上管神林叫爷爷，神林只说了一声“人渣！”便走了。后来他们那帮人又聚集到一起，商量着怎样对付神林。一个戴着眼镜地说：“我有个哥们会少林拳，还会双截棍。”其他人也轮流说了一些非常厉害的人。

这天下午，各位“武林高手”都守在神林放学必经的路上，等着神林。这时，神林来了，一个四肢发达的猛男立刻跳了出来，还好神林反应快，立刻说了一句：“滚开！”那个猛男果然顺着坡滚了下去。接着他们一个个全部冲出来，神林想好好过过江湖大侠的瘾了，立刻说：“全部被一个叫神林的武林高手打翻了！”神林又被一个神奇的力量控制住了，机灵的闪过了他们的每一拳每一脚，神林发威了，使劲对着地上一拳，所有流氓都被震翻在地，神林又把地上的流氓打得再也起不来了，最后拿一根长绳子就对着他们一甩，他们就在一秒钟之内被捆起来了。神林掏出手机打了个110，告诉了事件地点和自己编的一个假名字，就跑回家了。到家门口的时候，不小心摔了一跤，把乌鸦嘴给摔出来了。

从此，神林又过上了美好的日子，那帮流氓也被关进了少管所。（注明：那帮流氓是不知道这个乌鸦嘴的功能才给神林吃的啊，请读者们不要误解）。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇三

讲述伤势轮流经久不息。

麻药损伤感动埋头苦干。

身经百战。

二、

原来投向兄弟境界。

愿意淹没情况镜子。

三、

1.不禁失声男子汉说话的钢板一位军神。

2.掌声身处困境掌声。

忘记把自己的掌声献给别人。

四、245136。

五、

1.喜欢靠近。

2.休息休息清醒清醒商量商量。

3.塑料娃娃。

4.当没人陪我玩的时候，我就跟它说话。

5.提示：见第六自然段。

六、提示：展开合理想象，编写一个故事，说明梦想的由来，以及为了梦想做怎样的努力等。

七、

1.赤胆忠心关羽铁面无私。

包拯奸诈狡猾曹操。

2.军神人间天堂日光城。

东方之珠石头书。

3.修行在自身熟能生巧。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇四

本组课文讲述了：我们经常会遇到各种各样的问题，对于这些问题，我们通常是想的不一样的，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇精读，《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。

本组课文以启发学生怎样发现问题，再去解决问题，在单元导读中有所体现。在《矛和盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习。懂得：“谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者”的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事。

教学时，注重了以下几个方面。

1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践经验。

2、课文的语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。

3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中使各部分相互关连，紧密配合。教学过程中，有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。（白石）。

听听秋的声音教学反思。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇五

从前有一只小猴名叫孙小圣。还有一只小熊叫冬冬，他们俩是好朋友。暑假的一天，冬冬约小圣去公园玩。

小熊看见了山清水秀的郊外不由得唱起了歌儿。“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”而小圣却很淘气的看到花儿就摸，看到蝴蝶就追，它们俩走着走着走到了一个池塘边，小熊猴蹦到了一块大石头上面，学着孙悟空的样子，手放到头上，腿一并，眼睛盯准前方，小熊看见了忙说：“小圣啊，危险，快下来，像你这样天黑也到不了公园。”小圣不情愿地跳到了草地上。走了一会儿，小熊觉得有点累了，正好前面有个凉亭，小熊刚歇了一会儿，就看到小圣不知道从哪里掏出一支毛笔，在柱子上面写上了“孙小圣到此一游”这七个大字。小熊生气地说：“小圣如果人人都像你这样，公园里还成什么样子。”小圣说：“对不起，冬冬我错了。”

小圣拿出手帕把字洗了，太阳公公笑了，小鸟笑了，小熊也笑了。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇六

一、近义词:。

固然——善于—()长处—()难过—()仍然—()果然—()渐渐—()谦虚—()懦弱—()轻蔑—()理会—()欣赏—()匀称—()别致—()抱怨—()。

二、反义词：

进攻—()长处—()胜利—()开始—()随便—()高兴—()奚落—()谦虚—()懦弱—()朴素—()犹豫—()凶猛—()没精打采—()。

三、多音字：

称撒处。

难量。

四、部首：

挡()部然()部一()部。

威()部物()部于()部。

走()部过()部然()部。

然()部落()部慢()部。

虚()部弱()部论()部。

凉()部素()部称()部。

致()部采()部豫()部。

气()部。

五、词语拓展：

1、“左~右~”式的成语：(左抵右挡)()()。

2、“abac”式的`成语：(各种各样)()()。

3、含有反义词的成语：(翻来覆去)()()。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇七

黑猫妈妈看着翱翔在空中的苍鹰，那么的快乐，那么的了不起，越想越羡慕，越想越不服气。她想：苍鹰的孩子可以飞行，我的孩子的孩子怎么能不会，我的让我的孩子学飞行。

第二天，黑猫妈妈领着孩子来到空地上。她找到了两片比较大的树叶做翅膀。因为苍鹰说过：要想飞行，得有一对有力的翅膀。它让小黑猫拍拍树叶翅膀，可不管怎样，小黑猫都没有飞起来。

第三天，不放弃的黑猫妈妈，领着孩子来到屋顶上。黑猫妈妈认为有了高度和风的帮助，孩子一定能飞上高空。它让小黑猫拍着树叶翅膀，从屋顶上跳下来。结果，小黑猫不但没有飞起来，还从屋顶上重重地摔了下来，折断了小手臂，疼得哇哇大哭。

黑猫妈妈付出了惨痛的代价，才明白不是盲目的跟从，就能成功的。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇八

哇！小河边的'风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添了别样的生机冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫，白色的树枝向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲！

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇九

我是一只深红色胸脯的灰雀。我和两个妹妹（就是那两只粉红色胸脯的灰雀）幸福的生活在公园的一棵白桦树上。

有一天，我像往常一样，和两个妹妹早早地起了床，在树枝间“晨练”。忽然，我看见一个小男孩在地上洒了些谷粒。我想：“今天，早餐来得真快。”于是，我和两个妹妹飞到树下，津津有味地吃起“早餐”来。忽然，那个小男孩伸出手来，抓住了我。无论我如何苦苦哀求，也无济于事：他还是把我带走了。

到了他家，他把我关进了一个笼子里，老是看着我，还不停地给我喂食，害得我吃不下还得吃，差点儿得“积食”！

可是，有一天晚上，他打开了笼子，我本能地扑扑翅膀，飞向了公园。

回到家里，我两个妹妹高兴坏了。我们紧紧地拥抱在一起，还吃了顿“团圆饭”。

第二天，小男孩又来到白桦树下。但这一次，小男孩没有抓我们，只是站在白桦树旁，低着头。

听，“呼、呼、呼……”那是秋风阿姨在广播了：秋天要来了！秋风阿姨是位优秀的舞蹈家，在田间，高粱随“她”飘舞，那是秋风阿姨在教它们跳舞呢！那舞姿好美，还缺点什么呢？对，是伴奏，于是秋风阿姨邀来了雷爷爷，雷爷爷欢喜的轻打着节拍，高粱们跳得累了，它们又需要甘露，于是雷爷爷又请来了秋雨姑娘。

听，“哗、哗、哗……”是秋雨姑娘在唱歌，她带给大地无比醇美的甘露，滋润了田间的小麦。她是邮递员，邮来了远方花朵的香气，邮来了泥土的芬芳，还邮来了芳草的清香；她是画家，画出了金黄色的田野，画出了五谷丰收的喜庆，还画出了农民伯伯的笑脸。秋雨姑娘每次来到这里，都有许多事情要做，她真是一位勤劳的姑娘啊！

大自然真好，一切可以返朴归真，尽享其乐，我会永远记得这个美妙的童话。

指导老师：杜杨帆。

杨宝哲。

有一天，一只狐狸和一只小白兔在一个山坡上遇见了，它们由于都要去考场，但却都迷失了方向。

原来狐狸见到了小白兔就心生邪念，想找机会吃掉它。但是由于考试的时间马上就要到了，它们还是互相帮助，战胜眼前的困难。小白兔对狐狸说：“我知道大树树叶密的那一面是南方，树叶稀的那一面是北方。”可是这四周没有一棵大树。

“对了，我带指南针了！”小白兔对狐狸说：“我带你去考场，但是你要守信用，不能吃掉我。”狐狸点了点头同意了。他们顺着指南针指示的方向来到了考场。刚想进考场的时候，狐狸一把抓住小白兔的尾巴，准备吃掉它。小白兔急了，反问道：“你不是答应不吃我的吗？”狐狸听后哈哈大笑道：“我们狐狸从来都是说话不算数的，你上当了吧？”一边说一边向小白兔扑去。

这个故事告诉我们，一定不要轻信像狐狸这样的不受诺言的人，以免上当受骗。

指导教师崔梅茹。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇十

你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡，但主人根本不管大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰”

有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼”

第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来只有大公鸡还在往前走他终于看到了狐狸迎面就要啄他的脖子机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了其它公鸡、母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自作自受”

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇十一

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇十二

那时我八岁。每天放学，我总是有意地等同学们走后在离开学校。因为我看到挤在学校门口接孩子爸爸妈妈们，心里总有种说不出的滋味。我多么希望我的爸爸妈妈也来接我，可是妈妈身体不好，爸爸既要工作又要照顾我和妈妈，已经很辛苦了。于是，从很小开始，我便一个人做班车上下学了。

班车并不是十分准时，特别是遇上塞车的时候，我们座班车的孩子就要在校门外等上老半天。那天放学后，班车好久没来，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在脸上又麻又疼。早晨上学走得急，我只穿了件单衣。我站在寒冷的西北风中，望着匆匆往来的行人，望着雨滴打在积水里翻起的水泡，我像一个被抛弃在荒岛上的婴儿一样无助，冻得牙齿直打架。

不知不觉中一个人来到我身边，她拉了我一把，轻声地说：“到这边来，风会小一些。”我仰起我那冻得发白的小脸一看，是她。她把我揽到怀里，扯下自己脖子上的围巾给我系上。我感觉到了，这围巾还带着她的体温，我觉得自己要流泪了。“爸爸妈妈身体还好吗？”她问。我咬着嘴唇点点头。她又说：“你是个坚强的好孩子，虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱，但我相信，你有着比别人更多的坚强。”我再也控制不住自己泪水，她抚摸着我的头鼓励我：“要坚强，我相信你是个坚强的孩子。”班车来了，她站在雨中向我挥挥手：“别忘了多穿件衣服。”

从那以后，我一下子感觉自己长大许多，也坚强了许多。每次遇到困难，我都会想起那。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇十三

有一天，小鸭子在池塘里自由自在地游着泳。忽然，它听到一阵悦耳的歌声。它仰头一看，原来是一只小鸟在空中自由的飞翔。小鸟一会儿窜到东，一会儿窜到西。小鸭子看得羡慕的不得了。于是，它暗暗下定决心：我也要学飞，像那只小鸟一样。等我学会了飞翔，其他的小鸭子都要拜我为师了。它想着，不由得笑出了声。

它马上上了岸，看着小鸟，它是如何飞的?只见小鸟两只翅膀不断地扇动着。哦!原来，这么简单呀!不就是用两只翅膀上下拍打就行了。我也有两只翅膀，假以时日，我肯定也会飞了。于是，它先在草坪上练习，它努力的扇动着翅膀。可是，无论怎样，它的两只脚还是着地，根本就飞不起来。后来，小鸭子找了一块石头，试图站在石头上，借助石头的高度，努力的往上飞翔。可结果还是失败了。正当它灰心丧气的时候，鸭妈妈过来了，问道：“我的宝贝!遇到了什么困难了?和妈妈说说。”小鸭子放声大哭，说：“妈妈，我想学飞，可是，我怎么努力也学不会。”鸭妈妈安慰道：“我的傻孩子呀!我们虽然像小鸟一样有一对翅膀，可是，我们的翅膀已经退化了，根本就飞不起来了，小鸟天天在飞翔，它翅膀的肌肉是很发达的，但我们会游泳呀!小鸟就不会啦!”

小鸭子听了妈妈的话，心里好受多了。原来，每个人都有自己的长处，有些东西也不能强求的。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇十四

天津科技馆很大，很漂亮。

有一个中国南车和郑和下西洋时用的船的模型。

有一个物体，放在斜坡上，不会像其他物体一样滚下来。如果你把它移到斜坡下面，它会自动卷起。你可能认为它里面有磁铁，但你猜错了。因为斜坡上物体的形状是不规则的，所以我们看到的上坡对于这个物体来说就是下坡。我们还看到了洗衣机、厕所、冰箱等物品的内部结构。还有一个球，显示的是冲击力，还有很多科技产品，都很先进。

展厅里有许多奥秘等待着我们去探索。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇十五

国庆节那天，我爸妈带我去了三网峪，我弟弟妹妹也去了。我和妹妹玩鸟笼，我和妹妹在外面玩哥哥，我和哥哥玩独立桥，一次只能一个人过。大叔说：我们一起爬山吧。

……。

当我到达山顶时，我看到了一群小鸭子。我妈说，给我弟弟妹妹照张相。

我们吃完后，愉快地回家了。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇十六

哈哈！星期六一早，唠叨的妈妈竟放我大假——跟爸爸钓鱼去。不做家庭作业了，能不快乐吗？我跟爸爸带上渔具出发了。一路上，春风拂面，心里的快活劲儿甭提了。在一个僻静的水塘边，爸爸叫我在细小的鱼钩上小心翼翼地穿鱼饵。一小段红蚯蚓挂在鱼钩上，他会引鱼上钩的吗？爸爸见我有点犹豫笑了笑说；#39；放心吧，这儿的鱼馋的很。待会你就明白了吧；我轻轻地一甩鱼竿，鱼钩悄无声息的没入水中，几只白色小浮子漂浮在水面上，我学着爸爸的样子，盘着腿儿坐在旁边静静地等着。

嘿！浮子沉下去了。鱼竿轻轻抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起鱼竿。哇！一条小鱼在鱼钩上挣扎着呢？鱼真的会上钩，我快活极了。

我终于学会了钓鱼了，我们晚上吃了一份“鱼大餐”，可香了。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇十七

我和我的孩子在社区的桑树下玩过家家。我发现树上长满了黑色的桑葚种子，于是我对她说：“爬上树，摘些水果。”罗斯不敢爬树。我对罗斯说，看我们玩的游戏，你是我爸爸，我是我妈妈。我的父亲应该勇敢坚强，否则他怎么会是一个好父亲。但是裙子被树枝钩住了，可怜的罗丝像只小猴子一样挂在树上，直晃，吓得罗丝大叫，我吓坏了，就去叫坐在不远处的银荷阿姨。

似乎并不是所有的鼓励都是正确的。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇十八

听了邱老师执教的unit7一课后，我觉得受益匪浅。现在的三年级英语是新教材。以前没有教授过。现在听了邱老师的课后，顿时感觉有豁然开朗、拨开云雾见月明的感觉。

邱令辉老师在学生热身这一环节中，采用了很有趣的且与本课有关的小韵句。生动活泼。学生爱学、乐学。很轻松地把学生带入到英语学习的氛围中。在教学新授的环节中，邱令辉老师利用现代化教学手段，用课件的方式来展示所教授的英语单词。将生硬、无趣的单词教学变得让学生感到很有趣。从而才能激发学生学习英语的积极性。俗话说，兴趣才是学习的'最好的老师。学生在有兴趣的基础上，才可能会主动学习。这也是我们教学者的目的所在。邱令辉老师将字母教学与单词教学，很好地结合起来。让学生知道关键的字母在单词中的发音都是什么。这样，为以后语音教学打下了很好的基础。

邱令辉老师教学的每个环节都很清晰明了。而且每个环节连接紧凑、合理。每个环节都包括学生的听、读、拼、练和巩固。做到了当堂训练。让学生一课一得。当堂知识当堂学会。课堂效率比较高。除了每个环节的练习外，在巩固练习的环节中，邱令辉老师设计的几个练习题都很有梯度，由易到难，层层递进。使学生对本课的学习心中有数。真正做到了有所得。

如果，在单词的教学中，单词的呈现方式更灵活多变，学生对于知识的拓展更深更广些。则更好了。另外，在对话的教学中，教师如果放手让学生自己去组织，去设置情景，学生学习就更有主动和积极性了。总之，我认为，邱令辉老师的这节课是一节真实、有效。在课堂中体现了我们学校倡导的“先学后教，当堂训练”的宗旨。是一节比较成功的英语课。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇十九

教学目标：

1、学会生字，理解它所组成的词。

2、正确流利、与感情的读课文，背诵课文。

3、体会比喻句。

4、增强民族自豪感。

教学重点：

正确流利、与感情的读课文，背诵课文。

教学难点：

课内外结合，体味作者的感情，增强民族自豪感。

教学方法：

图文结合，朗读感悟长城和运河的雄伟和壮丽。

课时布置：

两课时。

第一课时。

一、导入课文。

1、出示图片，板书课题。

2、生齐读课题。

3、你们了解长城和运河吗？想知道更多吗？

二、初读指导。

1、自学课文。

（1）各自轻读课文，画出不理解，不认识的.字词。

（2）感知主要内容的。

（2）会读会认田字格中的生字。

（3）联系上下文理解下列词语的意思。

连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽发明奇迹天堂。

2、教师检查纠正同学不良的学习习惯，协助后进生自学。

3、检查自学效果。

（1）出示词语。

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写。

不朽发明奇迹天堂杭州绸带。

（2）指名读这些词语。

（3）指名初步解释词语。

（4）齐读出示的生词。

（5）指导书写生字。

三、理清脉络，体悟课文内容。

1、默读课文，看看诗歌的两局部都围绕“奇迹”写了哪三个方面？

2、同学自学后讨论。

四、精读课文第一局部。

1、导读。作者为何要通过自身的“驾驶着飞机航行”引起奇异的景象呢？

2、讲读。

3、比较：“奇异”在不在句子中的异同。

4、“穿行”能否改成“爬行”？（运用动画）景象的奇异表示在哪些地方？用。

5、自身的话说一说。

6、你觉得长城怎样？“东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的”的意思。

8、“发明”分别跟前面的哪一个短语，跟后面的哪一个词相照应？

9、“祖先”该怎么理解？比较。

是谁发明了这人间奇迹？是俺们中华民族的祖先。

是俺们中华民族的祖先发明了这人间奇迹。

10、最后两行在第一局部中起什么作用？（突出中心）。

11、指导朗读。

（1—4行）写“奇迹”的出现和特点的句子怎么读？（惊喜地）。

（5，6行）写对“奇迹”抒情的句子怎样读？（赞美地）。

（7，8行）写“奇迹”的发明者的句子又该怎样读？（敬佩并自豪地）。

12、将第一局部三方面内容分组读。生评议。

13、指名读，生评议。

14、齐读。

五、安排课堂作业。

1、用钢笔描红。

注意“坐姿四诀”和握笔姿势。

2、观察文中长城的插图，用下面的词语写一段话。

巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒。

板书设计：

长城和运河。

连绵起伏银光闪闪。

曲折蜿蜒伸向天边。

第二课时。

一、复习导入。

1、听写生字词。

2、指名有感情地朗读第一局部。

3、哪个词表达了作者对长城的赞叹？（不朽）。

二、精读第二局部。

1、导读。

听老师读课文，然后画出作者感叹的句子。

（京杭大运河谱写了动人的诗篇）。

2、讲读。

（1）观察书中插图，填空并回答问题。

“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”这句话是把什么比作什么？（相似之处在于：扁，柔，有光泽等）。

（2）比较下面的三句话的不同。

像绸带飘落在大地。

像绸带飘落到大地。

像绸带飘向大地。

（3）你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇”这。

句话读懂了什么？

“动人”一词可否换成“不朽”？

3、指导朗读。

4、这局部结构完全同于第一局部，同学们自身先读一读，联系奇迹的历。

史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一局部的语气一致？

5、同学们无妨自身试着读一读。

6、指名说说两大局部读法的区别。

7、同座可分两大局部互读，互相纠正读得不妥的地方。

8、指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正。

9、师读两局部相同的前两句，男生读两局部关于描写特点的两句，女生。

读两局部关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。

三、总结全文。

1、通过今天的学习，你读懂了什么？俺们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗？

文章仅赞美了祖国吗？

2、教师总结。

四、指导背诵。

五、指导写字。

驾折蜒谱朽篇创簇绸。

1、同学自读上面的生字。

2、指名读生字。

3、齐读。

4、指导同学记生字：你能记住哪几个生字？

怎么记住的？

5、指导同学说。

6、指导同学写字。

蜒左右结构与“蜓”的区别。

创注意“仓”的写法。

驾下面的“马”不要写成“木”

7、同学描红。

8、同学练习书写教师巡视指导。

六、作业。

1、形近字组词。

架蜒（）谱（）拆（）。

驾（）蜓（）普（）折（）。

2、找出文中的比喻句用—————划出来。

板书设计：

蜒长城和运河（雄伟而壮丽）。

创

驾（惊喜而自豪）。

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇二十

前几天我家去别人家做客，回家后发生了一件尴尬有趣的事。

当时已经很晚了。到了门口，发现没拿钥匙。我左看右看，但找不到钥匙。于是，我让奶奶让她把钥匙从楼上扔下去。我打电话给奶奶，退后一步。我没注意旁边的小墙，只听见咣当一声，摔在下面的菜地上（因为我们家比菜地高半个人）。爸爸妈妈听到这话，赶紧跑过去。看到我的样子，我忍不住笑了。那我呢？一时间哭笑不得。

现在想想都可笑！

三年级语文第七单元（汇总21篇）篇二十一

要说我最喜欢的一本书，就是《世界童话经典》了，它分上下两册，上册是安徒生童话、下册是格林童话。

书里有许多好看的故事，我最喜欢的是《夜莺》。它写了一只外表非常丑的小灰鸟，以它美丽善良的心灵、美妙的歌声驱走了皇帝身上的邪恶和病痛。我由此明白了在别人困难的时候，我们要尽力去帮助他。

这本书让我懂得了许多知识，明白了许多道理，我真喜欢它。