寻找智慧老人（优质17篇）

一篇优秀作文能够引起读者的共鸣和思考，给人留下深刻的印象。以下是一些经典的优秀作文示范，希望能够对大家的写作能力和表达能力有所帮助。

寻找智慧老人（优质17篇）

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

寻找智慧老人（优质17篇）篇一

随着人口老龄化的加剧，老年教育也变得越来越重要。作为社会的一份子，老人也应该继续学习和进修，以丰富自己的精神世界并适应时代的变化。老人智慧教育是一种针对老年人的教育活动，通过提供学习机会、传递知识和培养技能，以帮助老年人获得更丰富的生活体验和更积极的心态。经过参与老人智慧教育的一段时间，我深深感受到了它的益处和重要性。在这里，我将分享我在老人智慧教育中的体会和心得。

首先，老人智慧教育给予我无穷的智力刺激。退休之后，生活的节奏变得慢了下来，每天除了打发时间几乎没有其他事情可做。而老人智慧教育的课程内容丰富多样，涵盖了文化、艺术、历史、科学等方面的知识，让我重新点燃了对学习的热情。通过参与课程，我不仅扩大了自己的知识面，还了解了时事热点和社会变革，使自己保持了与历史潮流接轨的能力。这种智力刺激让我感到有活力，激发了我的创造力和思维能力。

其次，老人智慧教育丰富了我的生活。过去，我常常觉得退休后的生活乏味无聊，经常在家无所事事。但是参与老人智慧教育之后，我结识了一些志同道合的朋友，一起参加各种活动，如参观博物馆、旅游考察等。这不仅让我拓宽了眼界，还增加了我对生活的热爱和参与感。同时，老人智慧教育也提供了一种机会与年轻人交流并互相学习。通过和年轻人的互动，我更加了解了年轻人的思维方式和价值观，也更明确了自己的人生目标和价值追求。

再次，老人智慧教育促进了我的身心健康。老年人智慧教育注重锻炼身体和培养健康的生活方式，有许多与健身、养生相关的课程和活动，如太极、瑜伽等。通过参与这些活动，我不仅增强了体质和身体柔韧性，还缓解了压力和焦虑。此外，老人智慧教育也注重培养心理健康，通过心理咨询、心理辅导等方式，帮助老年人更好地面对退休压力和老龄化带来的困扰。这种全面的身心健康教育给予了我主动保持积极态度的能力，增强了我应对各种挑战的能力。

最后，老人智慧教育给予了我一种新的人生观。在参与老人智慧教育的过程中，我结识了许多身心健康、乐观开朗的老年人。他们散发着青春活力，充满智慧和热情，给我树立了一个新的榜样。通过与他们的交流和接触，我感受到了积极向上的生活态度和对未来的乐观信心。老人智慧教育让我明白，年龄并不是一个阻碍，只要保持学习的热情和积极的心态，就能够继续成长和进步。

总之，老人智慧教育是我退休后最宝贵的财富。通过参与老人智慧教育，我从中获得了智力刺激、生活丰富、身心健康和积极心态等多方面的收获。老人智慧教育不仅培养了老年人的兴趣爱好，还提升了他们的综合素质，让他们继续保持自我创造和发展的能力。我相信，通过老人智慧教育的努力，整个社会将会拥有更多健康快乐、充满智慧的老年人，为社会发展和进步作出更大的贡献。

寻找智慧老人（优质17篇）篇二

寻找老人是一个非常有意义的活动。我们每个人都会老去，而老人则承载着无数的故事与人生经历，他们的经历，可以帮助我们更好的理解这个世界，更好的去面对自己的人生。

第二段：认识和尊重老人的重要性。

在寻找老人的过程中，我们使用最基本的道德准则——尊重他们。我们需要尊重老年人的意见和观点，因为这代表着一种智慧和生命的经验，可以帮助我们成长。同时，我们还需要注意如何与老年人互动。我们要用平和、友好的态度去了解他们，去帮助他们，这样才可以创造出一个有意义的交流。

第三段：如何与老人沟通。

一般来说，老年人已经经历了很多，而我们则是年轻人，沟通会有一定的难度。因此，在我们与老者交流的时候，我们应该耐心地听他们的话，认识到他们的价值观和人生经验与我们可能不同，但这并不代表它们没有意义。我们可以借助一些社交技巧，如提问，引导他们回忆过去的经历等方法，使与他们的交流变得更为自然。

第四段：探访老人的建议。

探访一位老人时，最好的方式是起到一种互帮互助的作用。一方面是可以为老人提供一些无形的精神帮助，另一方面是与老人建立起信赖的关系，这样也有利于我们了解和了解这个世界的一些基本概念。同时，我们也可以帮助老人做一些日常生活上的事情，如购物或清洁房间。当然，在此之前，我们需要提前与老年人沟通，了解老人的需要和希望。

第五段：总结。

在寻找老人的过程中，与他们的交流是极其重要的。我们应该秉持着一种敬畏的态度，尊重他们的生命经验和价值观，并用友好，开放的态度来与他们交流。同时，在追寻爱与真理的道路上，寻找老年人，也让我们感受到了深深的爱与无尽的温暖。分享他们的人生经验与追求真理的过程，使我们能够获得更深层次的人生启示，在人的生命历程中，不断突破自我，迎接更丰富多彩的人生。

寻找智慧老人（优质17篇）篇三

在当今社会，老年人的人口比例不断增加，而随之而来的是老年人的生活问题和养老问题越来越引起人们的关注。因此，寻找老人，了解老人的生活和需求，为老人提供帮助和关爱显得越来越重要。在这篇文章中，我将分享我寻找老人的心得体会。

寻找老人有很多种方式，比如可以去老年服务中心、老年公寓、敬老院等地方进行拜访。也可以通过社区居民委员会、志愿者组织、公益机构等渠道获取老人信息。我最初是通过社区的居民委员会获取了老人信息，然后联系老人并拜访他们。

第三段：探访老人的收获。

在探访老人的过程中，我深深感受到了老人们对家庭、亲人的思念和渴望。他们希望有更多的人能够关注和陪伴他们，让他们不再孤单。同时，老人们也对生活中遇到的困难和问题表达了自己的观点和看法，希望有人能够提供帮助和解决方案。这让我认识到，寻找老人不仅仅是为了关注和陪伴他们，更是为了帮助他们解决生活中遇到的各种问题。

寻找老人的过程中，我也发现一些不足之处。比如，有些老人对外界的担心和疑虑较多，因此不愿意和外界交流和沟通，这就让我们很难得到他们的真实需求和想法。此外，我们在提供帮助和服务的时候也需要注意老人的意愿和想法，不能主观揣测，否则可能会引起不必要的矛盾和误解。

通过寻找老人，我深深地认识到了老人生活面临的各种问题和困难，并且也学到了如何提供更好的帮助和服务。不过在寻找老人的过程中，我们需要更加人性化地关注老人的需求和心理，给予他们更多的尊重和关爱。同时，我们也需要给年轻人，尤其是儿孙更多的教育和关注，让他们不仅仅关注自己的小圈子，也要关注自己身边的老人，给予他们更多的关爱和支持。

总结：

寻找老人是一项艰巨而重要的任务，它涉及到社会救助、民生事务等方面，需要全社会的参与和关注。通过寻找老人，我们可以让老人感受到温暖和关爱，让他们自豪地参与到社会生活中，从而让社会变得更加温暖和美好。

寻找智慧老人（优质17篇）篇四

记得有一次在课堂上问学生们一个问题：我们的祖先都有哪些智慧？当时我有意识地避开了“发明”这个词而改为智慧，结果学生依然回答了“造纸、指南针、活字印刷和火药”。“难道除了这四大发明就没有别的了吗？”我启发学生，便有几个学生回答圆周率。我知道学生们钻进了牛角尖，便改变策略，问学生是否知道“求之不得、悠哉悠哉、辗转反侧、忧心忡忡、信誓旦旦、人言可畏、兢兢业业”等这些成语，学生说知道，我就让他们去想象：如果有一个人，来自三千多年前“刀耕火种”的远古时代，他身着葛布粗衫，手执一捧兰草，或者身着羔羊皮袍，手持一把长矛，徘徊在长满芦苇的水岸边，出口的话语却是妙语连珠，比如“窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”，你们会有什么感觉，学生笑，觉得很滑稽，可当我告诉他们一切皆有可能时他们才严肃起来。不错，我们的老祖宗就是这样，至少在25前、在物质生活还很落后的情况下，就已经用他们的智慧创造了这些简洁精辟的、耳熟能详的成语了。在汉字还不过是几千个的时候，就创作出了许多曲折达意、栩栩传神、优美丰富、生动活泼的文学作品了，只可惜大家很少关注他们。

我知道，不是我们的学生对先民们大不敬，皆因我们对先民了解太少。就我而言，当我第一次在诗经中读到了梧桐、杨柳、芍药等至今还生长于世、连名字都没有改变的植物时，也不禁怦然心动，仿佛发现了一个远古的遗民。再看到“执子之手，与子偕老”“杨柳依依、雨雪霏霏”、“高山仰止”、“天作之合”等词语时，更是感悟良久。掩卷沉思，想象着时光历经几千年的流转、朝代不断地变迁，它们却依然保持着清新的`、鲜活的面容，斑驳的岁月丝毫未使它的意象生出铜绿，任世事沧海桑田，它们以恒常不变，面对山川日月，历经大浪淘沙，至今活在人们的心里，成为人们灵魂中的一部分，这是何等强大的生命力？而这强大必源自于它们的卓越，这不能不让人注目。

记得我们上学时学《诗经》，课本选的是《伐檀》与《硕鼠》，讲的是压迫与反压迫，当时学完除了增加点阶级仇恨感并无其它感觉，而实际上《诗经》中很多美好的诗，比如爱情诗，在那个时代，都被编者有意忽略了。多年之后，我拿起《诗经全译》，再去读它们时，已不再是普通的阅读了，这些诗的年龄与生命力，让我升起了由衷地敬畏感，这种“先入为主”的敬意，使我虽吃力却用心地读着、体会着，如同啜饮一樽古酒。那每一滴都不曾挥发的汁液，都是与时间抗争的结果，令我不能不肃然起敬。继而我更发现，《诗经》其实不仅仅是诗，还是一幅广阔的风俗画卷，那里有先民们淳朴温厚的气息，有弥漫芳香的田园，有丛丛纤尘不染的植物，有鸡鸣狗吠，有谈情说爱，更有先民们的智慧和杰作。

我看到，《诗经》中的人们其实是幸运的，他们生活在最朴素的地方，推门而出是一片舒心的原野，是蓝天白云，那里的山川与河流让人心旷神怡。

比如。

十亩之间兮（十亩桑田树青青）。

桑者闲闲兮（悠闲自在采桑人）。

行与子还兮（我将邀你一同行）。

比如。

彼泽这陂（在那池塘清水涯）。

有蒲有荷（长着蒲草与荷花）。

比如。

凤凰鸣矣，（凤凰引颈和鸣哟）。

于彼高岗，（声音响在高岗上）。

梧桐生矣，（梧桐挺拔生长哟）。

于彼朝阳，（全身披着那朝阳）。

菶菶萋萋，（梧桐高大而茂盛）。

雝雝喈喈，（凤凰和鸣声远扬）。

在这片广阔的天地中弥漫着清香，和风习习，（不完全是我原以为的那样充满劳役的悲苦与仇恨）。人们采摘着植物，耕田劳作，倾诉情感。一切都离我们那么远又那么近，我们完全可以以现代的体温，去触摸我们古代文化的体温。

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

……。

诗中的青年在一个早晨，白露茫茫，秋苇苍苍的意境下，痴迷地在水边徘徊，寻找他的伊人，伊人在哪里，似乎就在眼前，却又无法近前，美丽的笑容在雾中若隐若现，可望而不可及，青年惘然若失。

《蒹葭》就这样给了我们一个若即若离的美感，那氤氲的效果，让一代又一代人遐想万分。“所谓伊人，在水一方”，一幅古典的绝美图画，就这样展现在眼眸之下，如此景致，望一眼，便已种植于心田，伊人之美，也就穿越千年，鲜活如初。就连蒹葭这水边最长见的芦苇，也染上了几千年的美丽，成为一种美好的爱情象征，永远流传。

我不知道现代的诗人们，有谁还能把一个普通的水边芦苇，渲染的如此唯美？

芦苇的花絮随风飘荡，却始终牵系于根；人的心思恍惚飘摇，也无非牵系一个“情”字，两种意境何其相似。而清晨的水、芦苇、霜、露等意象又展现了一种朦胧、清新又神秘的意境，智慧的先民们敏感地捕捉到了这些，不惜用浓墨重彩反复进行描绘、渲染，终将暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在了一起，创造了一个扑朔迷离、情景交融的艺术境地。我想，即使天地不仁，在这浩大的宇宙面前，人终是微小的，这“追索”在芦苇水波间亦显得茫然无望。但这永在思考、永在企慕、永在追索的姿态，是多么动人！这也许就是这首诗最有价值、意义、也最令人共鸣的地方吧。

纵观《诗经》，智慧四溢。先人们不但为我们展现了许多清新、宁静、细致、婉转、隐约、抗争的画面，还为我们奉献了许多脍炙人口、历经千古的绝唱：“桃之夭夭，灼灼其华”、“有美一人，清扬婉兮”、“如切如磋，如琢如磨”、“投我以木桃，报之以琼瑶”、“他山之石，可以攻玉”、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”……可以说《诗经》是中国上古最伟大的诗篇。

如今，在纷繁的都市喧嚣中，在忙忙碌碌的奔忙后，寻找一个时间，安静地拥坐于阳台休闲椅中，品味千百年来的诗辞，体会着祖先的智慧，恰如一股清泉滋润心田，实为修身之曼妙之法！

寻找智慧老人（优质17篇）篇五

随着社会的发展和科技的进步，人们的寿命不断延长，老年人口逐渐增多，老人智慧教育也日益受到重视。老人智慧教育不仅是传承和发扬中华民族优秀传统文化的重要途径，更是促进老年人身心健康，提高生活质量的有效途径。在我的参与和观察中，我不止一次被老人智慧教育的深度和魅力所吸引，并得到了许多宝贵的教益。

首先，老人智慧教育在知识传授方面必不可少。在智慧教室里，老师们传授给老人们丰富的人文知识，例如诗词、典故、历史故事等。老人们因为年龄和阅历的积累，更加容易接受和理解这些知识，并在阅读中受到启迪和感悟。我记得有一位老人曾经讲述了自己那个年代学习文化的艰辛，他说：“如今的老人智慧教育比我们年轻时的教育条件好多了，大家一定要抓住这个机会，多读书、多学习，不断充实自己。”这让我深感老人智慧教育对于促进知识传承的重要性。

其次，老人智慧教育在培养老人们的兴趣爱好和精神追求方面功不可没。在智慧教育课堂里，老人们可以选择自己感兴趣的课程，学习乐器、书法、绘画等艺术类活动，或者参与体育锻炼、旅游、社区志愿服务等社会活动。这些课程和活动不仅能满足老人们的精神需求，增强自我认同感和自信心，还能延缓老年人的衰老进程，提高生活质量。我曾经参与了一个书法班的观摩活动，看到老人们认真书写的场景，我被他们对艺术的热情和追求所感染，更加坚定了自己积极参与老人智慧教育的决心。

第三，老人智慧教育有助于改善老年人的人际关系和社会融入。在智慧教育活动中，老人们可以结识同龄人，互相交流经验和感悟，并且有机会与年轻一代进行交流和互动。这种交流和互动不仅有助于老人们分享快乐和心情，还可以缓解因年龄增长而带来的孤独感和沮丧感。我经常看到老人们在智慧教育班上相互交谈、互相鼓励，他们的笑声和沟通让我感受到一种温暖和向上的氛围，这让我深信老人智慧教育的力量。

第四，老人智慧教育还有助于促进老人们的身心健康。在智慧教育课堂上，老人们不仅可以学习知识，还可以进行体育运动和健身活动。比如，有一家智慧教育中心专门有健身房和养生课程，老人们可以通过锻炼身体来保持健康。而智慧教育中心内还常举办各类文化沙龙、讲座和瑜伽等活动，让老人们在学习以外寻找到轻松和舒适的身心放松。经常参与这些活动和课程，老人们的身体素质和心理状态都得到了明显的改善，让我深受触动。

最后，老人智慧教育不仅是为老年人提供学习和娱乐的场所，更是在传承中华民族优秀传统文化、促进老人们全面发展的过程中发挥其独特的作用。通过智慧教育，老人们可以在拥有充实的晚年生活的同时，继续发扬中华文化的精髓，传递给年轻一代。老人智慧教育的道路不可谓不漫长，但在这一过程中，老人们以他们坚定的意愿和勤奋的学习态度，不断为社会做出自己的贡献。

综上所述，老人智慧教育对于老年人来说，是一种无比宝贵的财富。通过知识传授、培养兴趣爱好、改善人际关系、促进身心健康等途径，老人智慧教育在实现老年人全面发展的同时也让年轻人受益匪浅。我希望能够更加关注和支持老人智慧教育事业的发展，为我们的社会带来更多智慧和温暖。

寻找智慧老人（优质17篇）篇六

我站在颐和园的智慧海（颐和园里的一座佛堂）外，内心感到一种震撼：智慧海的墙壁上满是菩萨石像，数也数不清。

可是等我仔细看了看，却发现有些菩萨的头不见了。我很好奇，就去数了数，一共有八十个菩萨没有头。我听到有人说：“谁这么缺德，把菩萨的头挖下来了！”我问妈妈，妈妈告诉我，是八国联军打进颐和园，把菩萨的头挖下来了。妈妈说：“因为我们国家不富强，才会被外国人欺负”听了妈妈的话，我就想，我一定要勤奋学习，学好本领，使国家富强外国就再也不敢欺负我们了。

智慧海的中间有座巨大的佛像，看起来很慈祥，我不知道它是什么佛。我正看得入迷的时候，突然一阵风吹过来，把我手上的垃圾吹到了地上。我连忙捡了起来，一边自言自语地说：“这是什么佛呀？”站在佛像旁边的讲解员阿姨一听，马上说：“我来给你讲解吧！”阿姨说智慧海就是佛的智慧像大海，阿姨还给我讲了很多关于佛像的事情。讲完之后阿姨说：“现在有些中国人的素质非常不好，我看你捡起了垃圾，才专门给你讲解的。”智慧海里不许拍照，可是在阿姨讲的时候，一个游客不停的拍照，阿姨制止他听也不听。是呀，我们一定要努力提高自己的素质，养成良好的品格，不能中国人瞧不起中国人。

智慧海是智慧的海洋，参观智慧海让我明白了很多道理。

寻找智慧老人（优质17篇）篇七

近年来，随着我国老年人口的迅速增加，老人智慧教育也逐渐成为一个热门话题。智慧教育给予了老人们一个展示自己才华和学习能力的平台，也帮助他们更好地融入社会。在参与智慧教育的过程中，老人们也逐渐获得了很多贵重的经验和体会。下面将从老人智慧教育的重要性、参与智慧教育的收获、智慧教育对老人心智的积极影响、智慧教育对家庭和社会的积极作用以及助人为乐的意义等几个方面来谈谈老人智慧教育的心得体会。

首先，老人智慧教育的重要性不可忽视。老年时代是人生中重要且特殊的阶段，老年人既需要身体上的养老照料，也需要精神上的滋养。智慧教育的开展可以提供老年人改进知识和技能的机会，激发他们的学习热情，提高生活质量。同时，智慧教育也可以丰富老年人的精神世界，提高他们的社交能力，缓解老年人的孤独感，增强老年人对生活的信心和积极的态度。

其次，参与智慧教育给老年人带来了诸多收获。智慧教育不仅扩展了老年人的知识面和技能，提高了他们的综合素质，还给老人们带来了机会去实践和展示自己。通过学习新知识和参与交流活动，老年人能够锻炼自己的思维能力和逻辑思维，增强自信心，提升自我价值感。同时，老年人还能够结识到很多志同道合的朋友，充实自己的社交圈子，丰富自己的人际关系。

第三，在智慧教育的过程中，老年人的心智得到了积极的影响。智慧教育的核心是激发老年人的思考和学习兴趣，培养他们的逻辑思维和创造力。通过不断地学习和思考，老年人的大脑得到更多的锻炼，获得更多的刺激，使其保持活跃状态，延缓老化的速度。此外，智慧教育还可以提高老年人的记忆力和注意力，促进脑细胞的再生，预防老年痴呆等智力衰退症的发生。

第四，参与智慧教育对家庭和社会也带来了积极的作用。一方面，智慧教育可以增强老年人与家人的交流和互动，增进家庭成员之间的情感联系；另一方面，老年人通过参与智慧教育，不仅提升了自己的知识水平和技能，也能够为家庭和社会作出更多的贡献。他们在家庭中可以担任更多的角色，如传授知识、照顾孙辈等，从而为家庭带来更多的快乐和幸福。在社会中，老年人通过智慧教育可以发挥余热，为社会作出自己的贡献，传承社会文化，促进社会繁荣和进步。

最后，智慧教育也给老年人带来了助人为乐的意义。通过智慧教育的学习和实践，老年人可以锻炼自己的社会责任感和奉献精神，培养自己的助人为乐的品质。只有通过真正的奉献行动，老年人才能更好地融入社会，丰富自己的人生经历。

总的来说，老人智慧教育不仅重要而且有着深远的影响。通过参与智慧教育，老年人不仅能够获得知识和技能，改善自身的生活品质，也能够为家庭和社会作出更多的贡献。同时，智慧教育还可以丰富老年人的心智，增强他们的社交能力和适应能力。因此，我们应该鼓励老年人积极参与智慧教育，为他们提供一个展示自己智慧和助人为乐的平台，让他们的晚年生活变得更加充实和有意义。

寻找智慧老人（优质17篇）篇八

入夏以来的清晨，我总是习惯于鸟的啁啾声中睁开惺忪的双眼，忙三火四地穿衣、刷牙、洗脸，狼吞虎咽地食菜吃饭，机械地从车棚里取出自行车，不假思索地加入车水马龙的行列，像一个小陀螺一样，被生活的鞭子不停地抽打着。

周日的早晨，我从一个沉重而有些迷离的噩梦中醒来，在悦耳的鸟语声中伸了伸懒腰。走进阳台，一阵有些凉意的风透过纱窗的缝隙款款拂来。

窗外是一个宁静的世界。晨露未唏的花草与枝叶扶疏的树木相互衬托，绿色的草坪与纵横交错的曲径相连，勾勒出一幅浓淡相宜的水彩画。一阵阵持续不断的鸟语远远传来，循声望去，三五成群的小鸟在追逐着什么，寻觅着什么。一时间，它们不约而同地停留在一棵树上，树对小乌来说是不可缺少的栖身之地，但它们似乎并不满足，它们从树上飞到电话线上、高压线上，甚至不惜冒着生命的危险向人类居住的阳台拓展。望着它们被欲望之绳牵动而忙碌奔波的身影，我有些担心它们会不会被电流击伤，会不会被狡猾而贪婪的人类捕捉食用，我不晓得在鸟的世界里是否有流通领域，是否有喧嚣的都市和豪华的住宅，是否有时髦的歌舞厅，是否有高档的名牌商店，它们是否有贫和富的区别或名利的诱惑。()。

我没有捕乌的经历和体验，但从鲁迅的《从百草园到三味书屋》，从许多作家的作品里，从现实生活中人们无意的交谈中得知，人类用食物作为诱饵，许多小鸟都在劫难逃。“人为财死，鸟为食亡”，是对此真实的写照。

胡思乱想之际，我发现有一只鸟很安静地伫立在树枝头的顶端，面对种种扑朔迷离的诱惑，妨佛是在闭目养神，或者是打坐，是那么样的与众不同。

随着秒针的滴答声，曲径上开始有晨练的人在散步。一位慈眉善目的老太太挽着一位童颜鹤发的老头在缓缓而行，他们的脚步虽轻，却使有的小鸟如临大敌，惶惶不安。倏忽，有出租车的行驶声远远传来，有骑自行车的人每每走过，在车轮交错或碾压声中，有的小鸟仓皇出逃，有的小鸟发出惊叫，惟有那只小鸟像施定身法一样，一动不动，我找了一个小螺丝向树上掷去，那小鸟瞧了瞧有些摇晃的树枝却安之若素。

我有些惊诧。它肯定是一只智慧鸟，我想。

寻找智慧老人（优质17篇）篇九

寻找智慧老人（优质17篇）篇十

近年来，随着我国老龄化趋势日益明显，智慧养老已成为关乎全社会福祉的重要问题。为了培养更多高素质的智慧养老人才，我参加了一期智慧养老人才培训班。通过学习和实践，我深感此次培训的重要性和价值，也从中获得了许多收获。下面我将介绍我对智慧养老人才培训的心得体会。

首先，智慧养老人才培训突出了理论与实践相结合的重要性。在培训班上，我们不仅学习了丰富的养老理论知识，还通过实地参观了各类智慧养老机构，亲身感受了智慧养老技术的应用。这种理论与实践相结合的方式非常有效，使我们更好地理解并掌握了智慧养老的精髓。在参观中，我们见证了人工智能技术在养老领域的应用，比如可穿戴设备监测老年人身体健康状况、智能机器人陪伴老年人日常生活等。这些实践案例让我们真实地感受到智慧养老技术对老年人生活的巨大改变，也增强了我们在养老服务中的自信心。

其次，智慧养老人才培训强调了团队合作和跨学科知识的重要性。智慧养老行业涉及医疗、护理、工程等多个领域，需要养老人才具备跨学科知识和团队合作的能力。在培训班中，我们分成小组展开了多次项目实践，这不仅锻炼了我们的团队协作能力，还培养了我们的创新意识和解决问题的能力。在项目实践中，我们各展所长，相互合作，每个人都能够充分发挥自己的优势，取得了不错的成绩。这种跨学科团队合作的经验对于今后从事智慧养老工作非常有帮助。

此外，智慧养老人才培训还注重了职业道德的培养。智慧养老人才的工作不仅关乎技术，更关乎人文关怀。在培训班上，我们学习了多方面的职业道德，学会了尊重、关爱和理解老年人。在与老年人沟通的过程中，我们秉承着以人为本的理念，注重倾听和关怀，尊重老年人的意愿和习惯。通过与老年人建立良好的关系，我们能更好地了解他们的需求，提供更贴心的养老服务。这种职业道德的培养不仅对智慧养老人才来说是必须的，也是从事所有服务行业的人都应该具备的素质。

最后，智慧养老人才培训提供了广阔的就业空间和发展平台。智慧养老行业近年来发展迅猛，市场需求巨大。通过智慧养老人才培训，我们拥有了全面的养老服务知识和技能，了解了养老行业的发展趋势和前景。培训班还邀请了一些行业专家和企业代表进行分享，向我们介绍行业的就业前景和相关政策。他们的分享使我感受到智慧养老行业的巨大潜力和广阔空间，也增强了我在行业发展中的信心和动力。

总之，参加智慧养老人才培训让我深刻认识到智慧养老的重要性，并获得了丰富的知识和经验。培训中的实践教学、团队合作和职业道德的培养，为我今后从事智慧养老工作打下了基础。我相信只要我们抱着敬业和责任的态度，不断学习和提升自己，一定能够为智慧养老事业做出自己的贡献，让智慧养老更好地造福老年人和整个社会。

寻找智慧老人（优质17篇）篇十一

随着社会老龄化的加剧，智慧养老人才的培养与发展已成为当今社会的重要课题。在我参加智慧养老人才培训项目的过程中，我深深体会到了其重要性以及对个人和社会的巨大贡献。通过这次培训，我不仅掌握了更多的专业知识与技能，还拓宽了视野，收获了很多心灵上的感悟。以下是我对智慧养老人才培训的心得体会。

首先，智慧养老人才培训使我更加了解了老年人的需求和情感。在课程中，我们学习了关于老年人身心健康、社交需求、认知能力等方面的知识。通过理论学习和实践演练，我深刻认识到老年人在智慧养老中需要的不仅仅是物质上的满足，更加需要关爱、陪伴和尊重。在与老人交流的过程中，我学会了耐心倾听、细心观察和敏感反应，这些技巧对于提供个性化的服务和解决老人问题非常重要。培训使我认识到智慧养老人才不仅需要技能，更需要对老年人的真正关爱和尊重。

其次，智慧养老人才培训提高了我的综合能力和创新思维。在课程中，我们学习了养老服务业的发展状况和趋势，了解了智慧养老的相关技术和应用。通过与其他培训学员的合作和交流，我深刻体会到了团队合作和沟通的重要性。在实践环节中，我们针对老年人生活中的各种问题，利用创新的方式提出解决方案，并进行实践验证。这个过程不仅锻炼了我们的创新思维和动手能力，还培养了我们的团队协作能力和解决问题的能力。通过培训，我相信自己在智慧养老领域将能够提供更加全面和创新的服务。

再次，智慧养老人才培训拓宽了我的专业视野。在培训课程中，我们学习了许多跨学科的知识，如医学、心理学、社会学等。这些知识不仅有助于我们更好地理解老年人的需求，还使我们能够更加全面地解决老年人面临的各种问题。在与专家学者的交流和互动中，我深深感受到了不同学科之间的交叉和整合的重要性。只有不断学习和拓展自己的知识，才能够适应智慧养老人才培训中的新挑战和变化，在服务老年人的过程中更加专业和有效。

最后，智慧养老人才培训让我重新审视了自己的职业选择和人生价值。在课程中，我与其他学员共同分享了各自的人生经历和感悟，这让我重新反思了自己对养老事业的热爱和奉献精神。智慧养老人才培训通过真实的案例和模拟操作，引导我们深入思考自己在智慧养老领域可以做出怎样的贡献，并制定了个人职业规划和发展路径。通过这次培训，我明确了自己对智慧养老人才的理解和期望，并决心为智慧养老事业做出积极的贡献。

总之，智慧养老人才培训是一次很有价值和意义的学习经历。通过培训，我不仅掌握了专业知识和技能，还增强了综合能力和创新思维，拓宽了专业视野，重新审视了自己的职业选择和人生价值。我相信，在智慧养老人才培训的基础上，我可以更好地服务老年人，为智慧养老事业做出更大的贡献。同时，我也希望更多的人能够参与到智慧养老人才培训中，共同为我们的社会建设一个更加智慧、关爱和美好的养老环境。

寻找智慧老人（优质17篇）篇十二

1、认识从师的重要意义。树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。

2、学习正反对比的论证方法。

3、掌握有关“说”的文体知识。

4、掌握重要字词及古今异义词，背诵全文。

1、理解文中的多义词，解释它们在具体语境中的意义和用法。

2、掌握文中名词、形容词的意动用法，能解释具体语境中意动词的含义。

3、区分课文中的古今异义词，理解它们的古今义。

3课时。

一、导入课文。

从初一学过的《论语》中孔子说的一句话：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”导入。

板书课题。解题。

题目不是“说说老师”的意思。“说”是一种议论文的文体，古义为陈述和解说，因而可按“解说……的道理”来理解。所以《师说》，即“说师”，意思是解说关于“从师”的道理。初中学过的《爱莲说》、《马说》等等都属“说”一类文体。

寻找智慧老人（优质17篇）篇十三

一转眼，一个学期又快过去了。在这个学年中，我和*时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。

同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的^v^生本教育^v^的专题讲座，确立^v^教育实现的主体是学生^v^的教育思想。

在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。

当课堂改革的春风吹到顺德这个美丽的城市的时候，我正好是教龄满一年。作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。

因为对于我们这些刚从学校走出来，踏上讲台的教师来说，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。

因此，在*时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。

学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。

所以，在*时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。

对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。

同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。*时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在*时我教学中我也注重对学生的德育渗透。

教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。

比如：当讲到《青蛙吃害虫》一课时，我首先是让学生从面上去理解^v^害虫^v^这两个的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然^v^害虫^v^对人类有害，那该不该被消灭?得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的?等等。从而，教育学生要保护益虫。

当讲到《买文具》这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节约的教育，等等。

总之，一有机会，我就抓住时机进行思想教育。

作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。

我对学生阐明：我们60个同学从以前互不相识到现在在同一个学校、同一个教室共同学习，那么大家就是有缘，我们一年5班就像是一个大家庭，这里就是我们的^v^家^v^，我们在座的每一个同学就是这个家庭的一分子。并通过学校的^v^星级班评比^v^和^v^六一^v^文艺汇演等活动培养学生的集体荣誉感。教育学生树立^v^我班光荣，我光荣。^v^、^v^我为我班争光荣^v^的集体责任心。

*时，从报刊或电视等媒体看到有的人缺乏爱国之心的不耻行径，我对这些感到深恶痛绝，深感爱国主义教育对青少年一代的重要性。所以，我经常利用班会课和其它适当机会向学生讲有关的历史故事：比如，南京大屠杀、七七卢沟桥事变等等，使他们懂得祖国弱小，个人就会被欺凌等道理，让他们记住历史的教训。

我还对学生讲革命烈士为了祖国的*，不惜抛头颅洒热血的英雄故事，让他们懂得今天的幸福生活是来之不易的，让他们知道红旗和红领巾是被烈士的鲜血染红的。并利用升旗仪式、入队仪式等活动激发学生的爱国之情。

首先，我先让学生知道什么是公物，再让学生指出哪些是公物，并举一些事例说明这些公物为我们提供了许多方便，最后让他们想一想例如桌子坏了或其它公物坏了、没了，自己会觉得怎样。让他们体会一下没有公物后的不方便。

以上是我在这一学年度中的工作总结，如有不当之处，欢迎各位领导、老师批评指正。

寻找智慧老人（优质17篇）篇十四

生活处处有学问，人人都是思想家。这几天，我一直都沉浸在《寻找智慧鸟》书中，文中一篇篇智慧、哲理的小故事，其实就是一个个的大道理。文中说：一滴水可以看见整个大海，由一缕阳光可以洞见宇宙。书中小故事寓意深刻，以小见大，通俗易懂。

如书中第十八小节，《不犹豫与不后悔》中的哲学家是事事都爱研究、思考、论证，因此遇事犹豫不决，以至于一个美丽的姑娘向他表白，在结婚好坏问题上也论证思考了10年，最后想通了，可是美丽的姑娘已是三个孩子的妈妈了。

这个小故事告诉我们生活很多事情要靠实践，不是凭空想像。人生的哲学也正是不犹豫、不后悔。看到这里，我不由反省自我，以前我怕在别人面前丢脸，遇事就进退两难犹豫不决，这个小故事也提醒了我呀。

又如书中第三十九小节，《不要把灯泡放进口中》故事主人公好奇心强，对《不要把灯泡放进口中》的警告产生怀疑，竟然实验把灯泡放进口中，结果卡住，狼狈不湛的样子，成了别人的笑料。

故事风趣，情景逼真，笑料百出，让我过目不忘。这个故事也告诉我们实践是认识的来源，可也有直接经验和间接经验，我们应当学会汲取别人的经验教训，才不会做愚蠢的事。

学会认知、学会做事、学会生存、生活是需要实践，生活需要智慧！是我读这本书最大的体会和感受。

寻找智慧老人（优质17篇）篇十五

这个周末，我拜读了我的导师胡兴松老师的新作《寻找智慧鸟》。打开这本厚达262页、26万多字的哲思新作，扑面而来的是浓浓的书香。细读细品，如饮清茗一杯，字里行间的清新淡然、意味趣然，着实令人爱不释手、欲罢不能。

胡兴松老师，是基础教育界的名师，教育教学科研经验丰富，成果丰硕，被誉为“学者型教师、实践型专家”。他善于思考、长于研究，也勤于积累和笔耕。仅由此书可见一斑。书中撷取了208个短小精悍的哲理故事，都是生活现象的精彩剪影，用深入浅出的笔墨一一条分缕析，讲的是“小故事”，说的是“大道理”，因小见大，平易近人。全篇文字简约，思想深邃，阅读之时我们可以想见作者经年的日积月累、耕云种月，是多么的不易。

本书抛开枯燥的哲学原理，用智慧与幽默品读复杂的生活百态，启迪读者、学生“生活处处皆学问，人人都是思想家”。哲学源于生活，哲学就在我们身边。相信我们的学生如果读到这本书，一定会被书中饶有趣味的小故事吸引，读之会心一笑，复又若有所思，从而深深地爱上哲学的学习，不再畏惧，不再彷徨。

从人生哲学的意义上说，《寻找智慧鸟》是一本值得我们中学师生认真研读的哲学读物，正如作者在卷首语所言，“哲理故事熔文学与哲学与一炉，是形象思维与逻辑思维的完美结合”，我们完全可以通过阅读本书去“品读哲理故事，体验百态人生”。

《寻找智慧鸟》已经成为我的案上书籍、睡前读物，我会继续研读她。

寻找智慧老人（优质17篇）篇十六

智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。

【优秀范文】。

汪曾祺先生写过《葡萄月令》，似乎只要缀上“月令”一词，便可以附庸先生的风雅，也能智慧一回。昨天是芒种，蚕老麦黄一伏时。庄稼人是要有智慧的，什么时候播种，什么时候收获，得有讲究，乱不得。

惊蛰了。

“惊蛰”怎么看都是欣欣向荣的一个词。庄稼人要抽出时间“松土”，憋了一个冬天的黑土地，已经等不及了，急着出来透透气。春耕开始了(也有春分的说法)。

从清明到端午，庄稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蚕种，讲究的就是一个“次序”。这是历朝历代传下来的规矩，几千年耕作经验的积淀与升华。村中，要每家每户地仔细叮嘱。

“芒种”这个词真好听。

大约在六月份，草莓地里会莫名其妙地生出许多不知名的小虫子。这种发现，谈不上智慧，只是一种经验之谈。不要着急，也不必时不时去看。待到乌猪子过江了，躲的、藏的，虫们都会溜出来。用纸盒子小心翼翼地收好，放到远远的一处荒田里去。

踩死它?哪能呢!庄稼人讲求佛性，相信生死来去自然，打扰不得。奶奶年纪大了，却不忌惮生死。“七十二，八十四。阎王不请自己去。”耕作了一辈子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。

小孩自然没有这般境界。从桑叶腋间坠出的桑树果子，一大把一大把的，由青雪雪、黄澄澄、红扑扑、紫莹莹，变得晶莹透亮，乌紫乌紫的，像黑玉。桑叶伸伸展展，桑葚清清凉凉在底下荫着凉着偷乐。小孩真馋!一个孩子像猫一样攀上树，吊弯树枝，底下的小孩便忙着摘桑葚。吃到嘴唇发紫，被妈妈拖着去河边洗。小孩也不忘显摆自己的聪明。

夏至来了。

田里要浸水。不大会儿，蚯蚓摇头晃脑地爬上田埂。又不大会儿，你再回来看看，田埂就满了。这些蚯蚓也聪明得紧呢，这是一种本能。水汽泱泱。

庄稼人将脚探入水中，凉丝丝的。田里有些许零星青白色的碎瓷片，也不要紧，庄稼人脚底的老茧厚着呢。还有水蛙，我们这里称“蚂蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火红的枫林漫天舒卷。

这是怎样的景象!

大暑前三天后四天不能浇粪。

真愿意做个庄稼人。

寻找智慧老人（优质17篇）篇十七