优秀作文是在一篇作文中，内容丰富、观点明确、语言流畅，在文中体现出作者的思想和感情。下面是一些经典作家的作品选段，一起来领略其中的魅力和智慧。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇一
4、在教学设计的最后环节中，我由图形的美引申到生活中要做到语言美、行为美、心灵美、既关注学生知识的掌握情况，更关注学生的情感、态度、价值观。
但在教学没有充分注重学生之间的个性差异，在设计图案这一环节对学生进行统一要求让学生都使用彩笔绘画、涂色，而不是为学生提供多种选择，如剪拼、等让他们可以根据自己的实际情况选择自己喜欢并适合自己的工具，完成各自的作品。以后在教学中要把学生的个性差异考虑在其中，对学困生要求不要过高。一达到不同程度的提高。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇二
那一次的艺术欣赏活动是我最记忆犹新的。这次艺术欣赏活动使我增加了知识，开扩了视野，使我了解到了更多的历史文化，受益非浅。以下是本站小编为大家整理的一次艺术欣赏活动的。
作文。
希望你们喜欢。
昨天上午，老师带领我们到汴绣厂精品展览室欣赏了汴绣，这真是一次名符其实的艺术欣赏。
近处一个人带着几匹马在河中洗澡，河水漫过了马的身子，显现出来的只有一个马头和马背了。郎世宁的这幅画已经是名画了，但一针一线绣出来效果更好，光彩淡雅，极有立体感。《天鹅图》中湖水占满了绣屏，是用深蓝、浅蓝、碧绿、浅绿和白色的丝线绣的，绣出了湖水的波纹与清澈，像真的湖水一样，湖旁有一枝玉兰花和一小片荷叶。湖上有天鹅的一家，是两只大天鹅和四只小天鹅。大天鹅红嘴、黑鼻，脖子伸得很长，全身雪白的羽毛绣得绒绒的，非常逼真。小天鹅浑身灰色，嘴是褐色的。四只小天鹅在两只大天鹅身旁玩耍、嬉戏，生动逼真地绣出了这个快乐、幸福的鹅家庭，绣得极有质感与立体感。我还观赏了许多作品……我看见一幅作品上一只雄鹰站在松树上鸣叫，它大张着翅膀，炯炯有神的眼睛直视着猎豹，摆出一副王者风范：浑身彩色羽毛的鹦鹉回头用好奇的眼神望着你：牡丹花争奇斗艳：八只鹤在水中玩耍、捕鱼：铁塔在你面前傲然挺立……幅幅都绣得栩栩如生。
参观结束了，我们恋恋不舍地离开了汴绣厂，那些艺术精品给我留下了深刻的印象。古都开封深厚的文化底蕴令我称奇，五颜六色的丝线在这些能工巧匠的手中变成了艺术品，这不得不令我叹为观止，我相信早晚有一天我们的汴绣会走出中国走向世界!
前些天，我与几位同学参观了开封市博物馆，欣赏了不少美丽的艺术品，领略了中国古代与现代艺术品的魅力。
我们先参观了三楼北厅“明清皇家用品展”，从青花瓷到五彩瓷。到用和田玉籽料雕琢而成的各种玲珑的玉器。从乾隆的马鞍腰刀到绣工精致的道光的龙袍……看的我眼花缭乱，目瞪口呆。其中，我最感性趣的是一个用和田玉籽料雕成德名为“青玉山子”的玉器。这件艺术品十分精致，整块玉白润，光滑。长27。5厘米，宽6。5厘米，高21。1厘米。“青玉山子”拔地而起两座大山，四面都有景色，有飞流直下的瀑布，一座接着一座的亭台楼阁。中心的苍松加上山涧中正在一心一意打坐的仙人。为这块宝玉增添了不少生机。
看完三楼的艺术品，我们又来到了二楼的“馆藏文物”展厅进行参观。这里展出的有陶器，唐三彩，瓷器。玉器，漆器，珐琅器等等。
这么多历史悠久的古代艺术精品中，有一件我非常喜欢。那就是一个釉色明亮，红、蓝色交织，宋代的钧瓷碗。它十分美丽，那朦朦胧胧的蓝色花纹好似一望无际的大海，那火红的红色如同片片红霞映照在大海中。这可是博物馆的镇馆之宝。俗话说：“家有黄金万贯，不如宋钧一片”。而“钧瓷带红”，更是“价值连城”。这个碗就是极为珍贵的宋代钧瓷碗。据说钧瓷的制造工艺十分复杂，往往十窑之中，有九窑都是失败的。钧器坯刚放入窑中的时候无颜色，后来由于窑中温度不断升高，窑内产生了化学反应，使钧瓷碗变化出不同颜色，而这种带红的钧瓷碗更是钧瓷中的极品!
往里走，往左拐，展柜里面有一个历史悠久的瓷瓶静静的立在那里，那就是乾隆年代的“青花山水瓷瓶”，我十分喜欢它白亮的瓶身上，有淡雅的青花图案——连绵不断的山峰上若隐若现着一条山间小路，山间的云雾迷蒙，几间田园小屋前有一条溪水“哗哗”的流淌着，桥上有过路的行人，蓝天苍鹰翱翔着，这幅美丽的山水图，令人浮想联翩。
这次艺术欣赏活动使我增加了知识，开扩了视野，使我了解到了更多的历史文化，受益非浅。
艺术在身边无处不在。令我印象最深的，就是一次音乐会。那次，受鼓校老师的邀请，我妈妈去买了票，收看“鼓王贝贝”的音乐会。
鼓王“贝贝”在华丽的灯光下登场了。他向大家鞠了一躬，便坐了下来，开始演奏一首曲子。鼓王“贝贝”戴着一副黑框眼镜，头方方的，给一种酷酷的感觉。
鼓槌在鼓王“贝贝”的手中好像起了魔力，不停地忙活着，大家都目不转睛地盯着舞台，不停地为他欢呼雀跃。但他的曲子好像没有尽头似的，虽然基本节奏一成不变，但当一个个精彩的加花展示在大家的面前的时候，大家的手都鼓酸了，嗓子都喊哑了。有的时候，他打出一些渐变音色，让整首曲子更加完美。
正当我奇怪的时候，鼓王“贝贝”的演奏已经结束。大家却都意犹未尽，鼓王“贝贝”竟然又破例为我们再献上一曲。这首曲子的基本节奏更复杂了，我研究了好长时间才知道，加花也进一步的改进，有的地方竟然改成了一小节四拍全部加花!
演出完事后，大家挤到舞台上领海报，不过我没领到，很遗憾，不过我依然很高兴，因为我认识了鼓王，并欣赏了他的演奏!
艺术其实就在身边一些普普通通的事情里，就看你能不能发现它，能不能有一双善于发现的眼睛。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇三
今天早晨，我坐在被窝里看书，忽然想起老师布置的一个作业：回家当一次盲人，干些事情，然后写一篇作文。
我心里一直琢磨着：当盲人到底干些什么呢？“哦！”我大叫起来，“就当盲人穿衣服吧。”
说干就干，我拿起红领巾把自己的眼睛遮住，便开始行动了。我掀开被子，穿上拖鞋。我模模糊糊地记着，昨晚我把衣服挂在了椅子上。于是，我哆嗦地向椅子走去，走一步，摸一下，生怕自己被什么东西绊倒。终于，走到了椅子跟前，摸了几下。“唔，应该就是这件。”我自言自语着。我把头伸进去，又把双手伸进去。我自以为成功了，后来才感觉到怎么袖子这么长！“onmygod!是妈妈的衣服。”我赶紧脱下来，继续找自己的衣服，突然摸到了一个毛茸茸的，我想：这次肯定不会有什么差错的。我把头伸进衣服，往下一拉，套不进去。接着，我又套了几次，还是套不进去，我发火了。后来才知道，是把头伸进衣袖口里去了。
我只是仅仅做了30分钟的盲人，就感到这么烦。那一辈子都看不见的人该怎么生活呢？我觉得我们应该好好珍惜眼前这美好的一切！
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇四
教材分析：
兴趣是学习的内动力。只有通过灵活的手段，巧妙的设计，激发学生热情，调动积极性，才能促进学生想学、爱学、会学，从而达到学会的目的。因此，本节作文教学课以活动贯穿于始终。在活动中实践，在活动中观察、思考、感悟、交流。发动人人参与，调动各个器官，捕捉写作素材，达到有物可写。
当然，本节课还在教师的导向、引领当中，使学生学会怎样观察，怎样想象，怎样体会与表达。如：教师引导学生“听，此刻你听到了什么？此刻的教室真静啊，静的能听到・・・・・・”在引导聆听、感悟、表达当中，由扶到放，层层深入。最终落实在句子、片段、乃至连段成篇不同层次训练当中卓见成效。
学情分析：
教学资源：
1.搜集相关的游戏，制作游戏条.
2.礼物盒、套娃工艺品和糖果。
3.制作课件。
教学目标：
1.在情境教学当中激发兴趣，陶冶情操。
2.教给写作方法，掌握写作的技巧。
3.课堂练笔，学以致用。
教学重难点：
在系列活动中感受生活的乐趣，获取写作的素材，掌握写作的技巧，从而将激发写作的热情。
教学课时：
一课时。
教学过程：
一、谈话导课，激发兴趣。
同学们，借着六一儿童节的余热，老师今天特意给大家带来了一份礼物。瞧，这是什么？
二、情境教学，快乐体验。
（一）活动一猜一猜。
1.看到这个神秘的袋子，你猜测到什么？
【教学意图】通过猜一猜环节，消除学生对老师的陌生感，激活课堂气氛，调动学生的学习积极性，聚焦注意力，激发学习热情。
2.请睁大双眼睛，屏住呼吸，聚焦目光，感受谜底揭开的那一刻吧！（教师随机打开袋子。）。
3.你看到了怎样的礼物盒？
4.你还看到了什么？
【教学意图】在反复提问中激励学生用心观察，在随机的评价中引导学生细致观察、学会观察。充分体现教师的主导作用。
5.此时此刻，你是什么样的心情？（用一个词描述。）。
6.那就让我们静静地期待这一刻的到来。指名一生上台观察教室情形。交流：
（1）此刻，站在台上，你看到什么情形？用一个词来形容教室的气氛。（指名学生板书词语）。
【教学意图】在创设情境当中，亲身体验气氛，感受场面，用以激活学生思维，使学生在情境当中展开丰富的想象，从而达到言语训练的目的。
7.谜底即将揭晓，请一位同学打开盒子。同学们倒计时5、4、3、2、1.
活动二揭开谜底。
8.出现在你眼前的是什么？此刻的心情又是一番怎样的滋味？（听出来了，你们的心情从刚才的充满希望转瞬为失望，从高峰跌入低谷。）。
9.老师悄悄地告诉你：它的肚子里藏着老师今天特意带来的礼物。有想法的同学拿出你的热情，带上你的动作向老师示意。
10.老师感受到教室不一样的气氛。能用一个词概括此刻的教室是怎样的情形。（板书：沸腾、热闹非凡）。
11.你从哪些方面感受到的？（板书：动作、神态、声音、心理）。
（三）活动三分享奖品。
12.看来，奖品非你莫属了。（颁奖并享受奖品)。
13.看着你津津有味的嚼着糖果，台下的人已经垂涎三尺。有人想要吗？
14.各抒己见。
【教学意图】吃糖游戏又一次把课堂气氛推向了高潮。通过最真切的体验，学生一览无余的感受到吃者的举止、神态，从而体会到其心理。再一次在亲身观察、体验当中获得写的素材，得到写点的训练。
（四）小结归纳、出示金钥匙。
通过以上的系列活动，老师发现同学不仅学会观察，而且能大胆想象，充分表达。其实这就是开启写作之路的金钥匙。现在，让我们拿到了这把金钥匙，展开小组游戏活动。(出示课件：金钥匙)。
三、小组合作、快乐游戏。
游戏规则：
1.抽取游戏条。
2.游戏时间为5――8分钟。
3.小组长负责：明确游戏规则，组织人人参与。
4.观察游戏情景，感受游戏乐趣，表达真实思想。
四、课堂练笔，学以致用。
1.这节课给予我们难忘的印象，或者是猜一猜环节，或者是吃糖环节，或者・・・・・・究竟哪一个镜头，哪一个场面，哪一个人物使你记忆犹新，请快速拿起笔，完成片段训练。（时间为10分钟。）。
2.展示交流。
3.连段成篇。如果把这几个同学的片段描写连成一篇，应该怎样排列？（板书：时间顺序）加上开头和结尾即可成为一片完整的文章。
4.小结：看来，作文没有我们想象的那么难，只要多留心生活，多实践于生活，在生活中捕捉情境，感受思想，你将会得到写作的自信和成功。
【教学意图】这是高年级的一节作文课，针对高年级学生的水平，仅仅局限于片段描写是不够的。因此，在加强细节描写训练的同时，还应侧重于整篇的渗透，这样既完整性，又能增强难度，有层次性。
五、推荐格言，充分积累。
1.细节在于观察，成功在于积累。
2.到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。
3.我只能写我体验过的东西，我思考过和感觉过的东西，我爱过的东西，总而言之，我写我自己的生活，和与之长在一起的东西。
六、布置作业，拓展提升。
以本节课堂内容为素材，以写事或写人为体裁，以时间为线索，详略得当，语言流畅，学会环境描写烘托气氛。题目自拟。字数450字左右。
板书设计：
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇五
本节课是基于学生已经对轴对称和旋转有了一定的认识，并能够运用特征画出轴对称图形和平移或旋转后的图形，使自己的设计更美观。学生在这一活动中通过自己亲自动手实践，并给自己设计的图案涂上精美的颜色，从别人羡慕的眼神中得到肯定是一种乐趣。
课上第一个环节先引导学生回顾了前两节课学习的内容，让孩子们在回顾的时候欣赏教师从网络中搜集到的一些图片，并判断他们是属于什么类型得到的，这里出现的图案有如下这些类型：
还有好多种，孩子们陶醉在这些精美的图案中，有了独立设计的欲望因此导入下一环节就很自然了。第二个环节是让学生动手将教师下发的题单上的图形补充完整，并说一说他们是经过什么变换得到的，在这一环节中大部分学生都能够熟练的画出并说正确变换的形式。第三块的内容是让学生自由设计，通过刚才回顾的内容以及让同学们欣赏的图片，你自己来设计一幅作品，可以是平移、可以是旋转还可以是轴对称，画完后将自己的作品涂上喜欢的颜色，展示给自己的伙伴。孩子们在整个活动中一直都持兴奋状态，他们的.注意力也相对比较集中。所以这节课的收获还是不小的。
但是，这节课尽管充分调动了学生动手的积极性，学生们的兴奋点也一直持续到课下，一节课都在让学生看、画、做，都只是局限在自己周围的小圈子里完成，没有时间在全班欣赏和互相欣赏，导致本节课还是有一些遗憾留下的。如果下次再讲授本课的时候，一定要把时间留出来让学生充分展示自己的作品，让更多的同学在欣赏和设计上得到认可，这样才是一节精彩的实践操作课。
不管怎么说，要想上好一节课，教师必须做充分的备课准备，备教材、备学生、备教学环节，让每一节课都能够精彩纷呈是我们追求的目标。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇六
随着年龄的增长和视野的开拓，六年级的学生已经具备有一定的审美和想象能力，在学生对圆有了初步认识的基础上和欣赏了各种漂亮图案后，我创设了“我是小小设计师”活动，通过让学生观察、操作、想象和设计，进一步体会圆的对称性，同时也培养学生感受美的能力，发展他们想象力和创造力。根据学生的年龄特点，活动中我以表扬鼓励为主，寓教于乐，为学生创设的良好学习氛围，让学生充分的交流、展示自己的设计才能，让他们在学习中感受到快乐和自信，使学生感受到我们的现实生活不仅离不开数学，而且数学给我们的生活带来了美。孩子们在学习中感受到了快乐和自信，他们各方面能力也得到更好的发展。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇七
“曹可欣，80分！”黄老师又开始练就她的狮吼功了。“什么”当我得知我自己才得了80分，心如刀在刺。凳子也好像在和我作对似的，老是让我摔倒。
我沮丧地望着试卷上的'80分，它们好像在嘲笑我，讽刺我。我回过头望着门外辛苦等待我的妈妈，心里更加难受，心想：妈妈为了我付出了那么多，而我却这样回报她，这应该吗？这时豆大的泪珠滚落了下来，将试卷上的一个个红笔印子融化。
下了课。我麽麼叽叽地收拾好，来到妈妈身边，以迅雷不及掩耳之势将妈妈拉回了家。
“考多少分”妈妈开门见山的问我，“80分”我以蚊子般的声音告诉妈妈，原本以为妈妈会火冒三丈，大发雷霆的，谁知，妈妈竟深情地抚摸我的头，温柔地说：“没关系的，人人都有一点失误的，没有一个人会十全十美的！”
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇八
今天，我要在妈妈的指导下学习煎荷包蛋。
首先我按妈妈嘱咐穿上长袖，围上围裙，以免受到热油的侵略。准备工作做好后，煎荷包蛋正式开始。首先，我啪打开煤气灶，顿时蓝色的火苗一下子窜了出来，它亲热地添着锅底，一会儿锅里冒出了青烟，我就往里倒了些油，大约过了两分钟，油锅里像开起了音乐会，噼噼啪啪热闹极了，看着那些跳得老高的油珠，我吓得连忙后退。谁知，旁边的妈妈催促道：赶快放鸡蛋！于是，我抓起鸡蛋，手忙脚乱地往锅沿上一磕，可是鸡蛋居然没破，肯定是用力太小了，于是，我吸取教训，用力一磕，呀，糟了！鸡蛋破了一个大窟窿，蛋黄、蛋清都流到我手上了，这下我急了，不管三七二十一连忙把手伸到油涡上面，双手把剩余的蛋壳一掰，蛋清抱着蛋黄乖乖地落进了油锅。这时，油锅里更热闹了一会儿，蛋清开始凝固、变白，并且逐渐鼓起了大肚子，远远看去，就像锅里开出了一朵美丽的鸡蛋花，我兴奋极了。又过了一会儿，蛋白逐渐变黄，我就用锅铲帮它翻了个身，很快地蛋黄蛋液紧紧融合在一起了。于是我关掉了煤气灶，把我的荷包蛋请进了盘子。看着盘里金黄闪亮、香气扑鼻的荷包蛋，我馋得直流口水，忍不住扑上去大咬了一口，哇，真好吃！
今天，我真高兴，因为我学会了煎荷包蛋。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇九
错过了，便不会再回头。
——题记。
“机会的全部头发都长在额头上，一旦走过去，你就无法再抓住他了；他的后脑勺是光的，而且从来不回头。”拉伯雷是这样要我们抓住机会的。
机会，在我来看是异常美好的东西，像一颗流星，不抓住便划落于天际，再也不回头。一次机会，是多么的来之不易，又是多么的容易被我们忽视。若是给我一次机会我会毫不留情的'把握住他，因为我知道：错过了，便不会再回头。
对于跟我们有着一样的家庭的孩子们，都会体味到一次机会是多么的可贵。他可以让我们终生受益，也可能让我们悔恨万年。机会，是不是也算一个不定论呢？我笑着问自己。没有人可能给出他一个满意的答案。
人类就是一种奇怪的动物，越是给他机会，越不珍惜。但当机会错过了，他才悔恨当初的不该！旁观者会糊涂的嘲笑，但自己不就是这样吗？无言以对。
当机会来临，明智的人会珍惜他，打造美好未来。因为机会不会敲第二次门。但愚蠢的人，会眼睁睁地看着他逝去，还似无事人一样，笑得无知，自以为那是专属他的恒星，别人的流星。
儿子因为冲动杀了母亲，掏出心肺，献给魔鬼，最终得到应有的报应。上帝重新给他一次机会，但却没有告诉他，但他以为是天上掉西瓜，学者魔鬼再一次吃了母亲的心，最终被魔鬼吃了。这个故事告诉了我们很多道理，但最主要的还是：要抓住眼前的机会，错过了，便不再回头。
如果我给你一次机会，你可能熟视无睹，也可能珍惜。但要记住：机会不是恒星，机会不会遇到逆风而不放手，机会不是梦。机会是人生的一项巨大的艺术，要紧紧的抓住，不再放手。
初次见到这个题目，我的第六感觉是：笑着鞠一个躬，嘴里含着“谢谢”，然后开心地跑开，消失于朦胧。或许因为自身因素，总是特别在乎机会，但又因为天生马虎，让机会来了又停，停了又走。
若立刻就给你一个机会，你会怎么做呢？不要时常炫耀自己的伟大行动，有时他只是机会的产物，而非伟大意向的结果。机会真的很奇妙，错过了，便不再回头。
机会不是你家的门神，日复一日的敲你家的门。错过了，便不再回头。
东胜区实验中学8年级郝玲锐。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇十
今天，爸爸说要去坐'动车'去杭州。我脑子里闪过一个奇怪的想法：动车是什么？会动的车吗？车不是都会动吗？动车是不是果冻车呢？想到这里，我的口水都快流下来了。
爸爸说：'儿子，快走，再不走我们就赶不上啦！'听了爸爸的话，我怀着激动又好奇的心情出了门。终于到了，我抬头一看，这不是火车站吗？'妈妈，我们不是要去坐动车，怎么跑到火车站来了？'妈妈说：'动车和火车都在这里坐啊。'我又接着问：'那造火车就行了，造动车这个东东干什么……''各位乘客，从西安开往杭州的动车即将进站，请旅客在一站台等车'我激动地跟着爸爸妈妈上了动车，乘客们都在找座位，放行李，而我也在东看看西看看，'在哪呢？'我一边找一边念叨。'你找什么呢？'妈妈问。'果冻啊！'我回答。妈妈又说：'哪来的果冻啊？''动车不就是果冻车吗？怎么可能没有果冻呢？'我刚说完，周围的乘客都哈哈大笑起来。
怎么样？有趣吧！这就是我第一次坐动车的经历。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇十一
我的第一次实在是太多了，就像天上的小星星一样数也数不清，那我就给你挑一颗最亮的和你一起欣赏吧！
有一次，老师布置了一个特殊的作业，就是回家帮爸爸妈妈做家务。我想，我就帮妈妈洗碗吧！我等妈妈爸爸吃完饭后，收拾起了碗筷，放进锅里，准备洗碗。可是我个子有点儿矮，够不到上面。于是我就到屋里拿了一个小凳子垫在脚下，总算够到了锅台。接下来我就开始认真地洗碗了。
我首先拿来洗碗用的洗涤剂，倒一点点在水里，拿起抹布开始洗碗。哦，碗好滑呀，差点没拿住，还好，第一个洗好了。接下来继续，我洗完一个就放在旁边，有一个碗差点掉下来。后来我越洗越顺手，再把洗过的用清水冲一遍。哦，看看吧，我已经把它们洗得干干净净了，在碗柜里摆放得整整齐齐的.。然后我叫来妈妈，检查一下是不是合格。妈妈看了我洗的碗，高兴地说：“你真能干，第一次就做得这么好。”听了妈妈的夸奖，我心里就像吃了蜜糖一样甜。我心想，我以后一定还要学会做别的家务，多为父母分担一点，不让他们那么辛苦。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇十二
听人家说，袁家庄的杏花很美丽。星期天，我和妹妹、妈妈，还有另外一个阿姨冒着小雨一起去袁家庄看杏花。
刚来到那里，我们就被美丽的杏花吸引了。一树一树雪白的杏花，有的一朵一朵稀稀拉拉地开在枝头，有的则是成群成群地挨挨挤挤地挂在枝头。我们迫不及待地走进杏林中，与杏花合影。妹妹忍不住想上前摘一朵，我赶紧告诉她：“一朵杏花就是一颗杏，农民伯伯可指望这些呢!”妹妹小心翼翼地凑上去闻了闻，大声说：“好香!”
跟着人群，我们边走、边看、边说，不知不觉间走进了一片枣树地，我们在枣树地里横冲直撞，衣服上裤子上都挂满了小枣刺，还是没找到出路。这时，幸亏有一位志愿者爷爷给我们指路，我们才走到了大路上!
我们依依不舍地离开了袁家庄，多么美丽的杏花，多么难忘的赏花会!
优爸点评：小作者用简短的文字，描写了赏杏花的一次经历。在写作内容上，小作者还可以加以提升，在描写杏花之美上，可以运用比喻拟人等手法，形象地写出杏花的不同形态的美，可以将其比喻成美丽的姑娘或者其他的角色，让杏花的美更生动地展示。除了描写杏花的外在美，还可以展示其内在美，比如引用古诗，从视觉、嗅觉、听觉等各方面展示，也可以加入自己内心的赏花感受，让文章更有内涵。此外在一些不相关的内容，比如走入枣树地可以删去不写，把内容都围绕着赏杏花来展开，主题内容更明确。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇十三
星期天，阳光明媚，对我来说是一个特殊的日子，因为，李老师布置了一项作业“刷碗”我没有刷过碗，我心里好激动。
今天吃过早饭，我对妈妈说：“今天我要完成刷碗这项任务。”妈妈高兴地说：“可以”我把盘子碗统统放进洗碗池，我开始洗了，我撸起袖子，打开水龙头，我想水开大了可以洗快点，我把水龙头开了可以洗快点，我把水？头开了最大，水溅了我一头一脸，哎，这可怎么洗？关小些，可水太小了又费事，又洗不干净，无奈中，只好请教妈妈，妈妈说：“把水开到大小适中，才可以洗干净，有油的要用洗洁精洗一遍，再用水冲一下就干净了。”
听了妈妈这番话我就试了一下，果然有效，一会功夫就把一池子的东西就洗完了，最后用抹布将碗面的水擦干净后，再把碗整齐的放进碗柜里。
我洗完后，就走出了厨房，望着妈妈期盼的眼神，来看我的劳动成果。妈妈看了后，直夸我洗得干净，做事认真，听了后我心也特别高兴。
我今后，我一定会帮妈妈多干一些家务活，我们要从小养成爱劳动的好习惯。
2023年记一次活动欣赏（优秀14篇）篇十四
“不如，我们玩‘老鹰捉小鸡’这个建议一提出就遭到了大家的反对。“那玩‘两人三脚’”，大家议论了一会儿，异口同声地说道：“好！”说完，大家便各自组合了。
比赛就要开始了，各小组都在准备着。我和“死党”李华把红领巾系好，到起点准备了。
只听王俊一声令下，大家都出发了。我和李华开始时，走得很不协调，你出左脚，我却出得还是左脚，不是你摔个跟头，就是我跌了个大马趴。眼看其它组都超过了我们，我心中便急了，但也暗自埋怨：你这李华，怎么老与我作对，看看，人家都超过我们了。
我抬头望了望李华，正好与她的目光相碰，彼此都明白了对方的心意。只见我们先出动中意的两只脚，再出旁边的一只脚，动作配合得天衣无缝。渐渐地，我们加快了速度，一步一步，踏踏实实，超过了一个、一个、又一个……眼看着就快到终点了，我脚一扭，但硬咬着牙，一步一步，走向了终点。
比赛结束了，我和李华获得了第一名，我们击掌欢庆，猛然一跳，却忘记了脚上的红领巾没解下来。这不，跌了个跟头，大家哈哈大笑，就这样，一次活动就在欢声笑语中结束了。