唱不完的歌五年级（模板15篇）

作文是学习语文的重要环节，一篇优秀的作文可以展现我们对语言运用的掌握。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些不同的写作思路和技巧。

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇一

美是什么?是一幅幅美丽的画卷?一张张秀美的书法?无数匹骏马在无边无垠的草原上飞驰，一条条清澈的小河从大地流过?还是模特、歌星打扮得花枝招展在人们面前露相?我认为这些都是不完美的，有的没有感人的语言，有的没有动听的音乐，有的没有真情流露，总之，没有感染人心的力量……而就是这些不完美，很多人看成了美。

被世人所瞻仰的维纳斯是古希腊神话的人物，几千年来都被象征为爱与美的化身，而存放在法国一个博物馆中的世界上独一无二的爱神维纳斯雕像却被打碎了双臂，其所有的过错就只有一个原因，那就是太完美了。

同样，存放在那里的战神雕像，拥有两个大翅膀的天使维也纳，不缺胳膊不缺腿，维独少了一个脑袋。人类所有的基本表情几乎都是用脸来表达的，“察言观色”中的言、色都是在脸上，战神，一个高大威武的形象只能用身体来表现，不过还给了我们极大的震撼，假如头还在，其结果可想而知……其原因也只有一个，太完美。

在去年的《读者》杂志上则有这么一篇文章：一个老人，他的人生几乎完美，没受过什么挫折，不过在他百岁大寿前夕他决定体验死亡。他立下遗嘱说他决定绝食，死后埋在他最喜欢去的田野槐树下，不要立墓碑，也不要任何教徒来为他超度和祷告。人们在他百岁大寿那天早上发现了他的尸体，他那完满的一生在不完满中结束，很多人认为这比他真正老死要好得多，这样他还至少晓得什么叫痛苦。

这些不完美不是美吗?美在哪里，在于能征服所有人的心!

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇二

回家的话题永远都是那么生活那么温馨那么如歌如梦——无论是背着书包唱着歌儿的孩童走在放学路上的回家，还是饱尝旅途艰辛的风雪夜归人的回家;无论是披着月光上路的年轻人罗曼蒂克的回家，还是乡音未改鬓毛衰的游子千年等一回的回家。每个回家的人霎时都成了诗人都成了歌星都成了情种，一下子全都体味到托尔斯泰那句“幸福的家庭都有相同的幸福，不幸的家庭各有各的不幸”的名言况味。

留在我印象深处最美的回家是我青春年少时的一次，那时我正在远离家乡一百多里外的重点高中读书。那年放寒假正碰上少见的大雪，山区公路无法通车，回家心切的几位老乡同学晚饭后一合计，拔开腿就踏上回家的路，顶风冒雪前倾着身躯跋涉，正所谓“少年气盛，血气方刚”。开始大家还有说有笑，几个小时单调枯燥的雪中抬腿、拔腿终于使我们倦意渐生，午夜时分一个个都困得不行。这时我提议每个人都说一段家中过年最有趣的事儿，于是听的说的全都来了精神，就仿佛置身于家中火桶中与亲人们团聚，就仿佛闻到了三十晚年夜饭的菜香、酒香和鞭炮的硝烟香了……家像吸铁石吸引着我们冒雪上路，家像加油站鼓舞着我们风雪兼程。

“回家”的话题和“家”的话题永远都是紧紧联系在一起的，倘若说“回家”的话题大抵是那么清晰、那么明了的话，那么对于“家”的话题却又是那么抽象那么朦胧。我曾经以词代文这么加以诠释：“高兴的时候最想家，悲痛的时候最想家。家中不用戴面具，家中不用说假话。柴米油盐酱醋茶，甘苦与共乐无涯。

在家的时候想出去，在外的时候想回家。家中不用防暗算，家中不用苦拍马。酒店天天豪华宴，不及家中淡饭茶。家啊家!你的魅力来自哪?家啊家你的防线筑在哪?家是一坛陈年的酒，亲情越酿味越佳”。这首歌词在报刊发表之后，竟然引起天南地北那么多人的强烈共鸣，纷纷谱曲传唱。

回家的话题又是一个多么有趣的话题：它是那么雅俗共赏，学富五车的老教授们谈之垂泪，走出山门的打工仔打工妹们说起来也是激情奔涌;它是那么平淡隽永，任你搜索枯肠堆砌辞藻总也无法如愿以偿，一旦你找准感觉真情实写才会茅塞顿开味无穷;它又是那么令人终生难忘，君不见江泽民同志一次与文艺工作者联欢时登台放歌，张口一唱唱的正是几十年前他孩童时期放学回家路上的歌：“路上莫徘徊……”啊，回家!那纷纷扬扬的腊月的雪花是回家的请柬，那纸短字长抵万金的家书是回家的请柬，那袅袅的炊烟是回家的请柬，那甜甜的小名是回家的请柬……啊，唱不完的回家歌。

本文作者：江志伟(公众号：南粤作家)。

本文为原创文章，，未经授权不得!

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇三

天晴晴，为了不辜负大好阳光，我踩着高跟鞋陪朋友在江滩闲逛了一下午，傍晚的时候却坐在石凳上，不想起来。

脚底生生地疼，今天出门穿的是细跟，有点不太适应，可能是路走多了，这会承受不了，直接罢工了。

朋友心疼地数落我，明知道要走路，还穿着高跟，不是受罪是啥？

我一时语塞，只能轻揉着脚，以缓解痛苦。

这样的疼痛，竟让我分外怀念那双老布鞋，手工平底的老布鞋，此刻是否已沾满了灰尘，躺在奶奶的孩提篮里，静静的陪我回忆。

80年代末90年代初期的农村，还没有现今这样的发达，节衣缩食是我们儿时生活的写照。那个时候，春夏秋冬四季尚为分明，而我们脚上的鞋却很少跟着四季的步调前行。

一双白色的鞋底，总是藏着奶奶挑灯缝纳的深夜，一层又一层的垫子，一圈又一圈的针线，针脚紧密而细致，鞋底舒适而柔软。鞋面的布片，是我们穿旧的衣服扯下来，拼接而成。在布料昂贵的农村，是舍不得用新布来做鞋子的，谁家孩童脚上若穿着绒布做的鞋子，大家都会艳羡不已。

也就是这样一双手工布鞋，伴着我们长大，每天穿着它，在家和学校之间的石子路上来回穿梭，脚底也不会感觉疼痛。春夏是一双单面的鞋，秋冬会添加一点自家产的棉花，抽出絮，塞在夹层里。两双鞋，构成四季，而我们总是很满足，也很珍惜。

时代前行，时尚盛行的今天，我们都习惯性的'踩着高跟鞋，穿梭于车辆人行之间，磨破的脚后跟和生疼的脚板，已失去了往日的舒适。老式的布鞋，怕是已随着流年逝去而失去了吧，而我却无端的怀念起来。

二、操场上的童年。

提起老布鞋，总是会想起已经远去的童年。

谁说毕业还遥遥无期，转眼却已各奔东西。我已经很久没有去看过那个母校，记载着我们启蒙教育的母校，坐落于东风支渠河畔，四层的楼，还是初入学的那一年兴建的，陪伴过我们七年的风风雨雨之后，时隔至今已近二十年之久。

枇杷树，亭亭如盖矣，又何止是枇杷树，广玉兰和教学楼的水杉树，怕是都已参天，而我们的回忆，却在慢慢远去。

最热闹的，莫过于课间十分钟，操场上活跃的人群，宣泄着45分钟的课堂束缚，踢毽子、跳绳、翻单双杠一系列的课间活动，怎奈何时间太短，趣味未尽，便在一阵刺耳的铃声中，散去。恢复寂静的操场上，广玉兰花落了下来，可能是远处的课堂，读书声过于震耳了吧。

童年的时候，我们总是渴望快一点长大，而长大后的今天，谁曾想过，自己会无比的怀念童年。操场边的榕树上，知了声声叫过的夏天，在这个再也不能天真的年龄里，显得无比珍贵。

我们都要长大，我们都要远去，而童年，也终将逝去……。

农忙时节。

人总是感性的，习惯于怀念一些事，一些物。不单单是老布鞋，还有家乡的石子路、油菜花、田野和小蝌蚪。在高楼林立的城市生活数年，而我更加想念的还是那些古朴的生活。

这个季节，也应该是田野里最热闹的季节，还有半月就是劳动节了。记忆里，应是快到农忙了。金黄的油菜花海，是丰收的标识，开花结果，油菜籽孕育在风雨里，由青变黄，慢慢成熟。农民们拿着镰刀，抢在大雨落下之前，紧急收割，一颗颗黑溜溜的油菜籽，混合着汗水，滚落进土壤里。不要以为这就是完结，其实这才是收获的开始。收割之后，晒上个三五天的太阳，再将油菜籽和油菜夹剥离开来，黑黝黝的一片，正好榨油，一年的食用油不用愁了，自家产的，想想都是香甜的味道。

油菜过后，精心培育的棉花籽也差不多露出了小苗头，我们顶着草帽，穿着布鞋，奔跑在田野里，培土、浇水、下苗子……农村的娃，都是家里的小帮手，毕竟，只有作物丰收，才有钱供我们继续读书，而读书，才是我们走出去的路。

农忙，也是我们一年最忙碌的时候，不仅要顾好学习，还要帮着收获庄稼。而这样的生活又是充实的，它让我们学会了很多事，包括农活、收割还有独立。

四、后记。

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇四

芳香里馥郁着吴语轻声的弹唱。

温柔的气息，落满了香樟树新绿的叶，

临水的韵致，月亮的声音……。

梦在衍生。

满是透明的灯光，

点燃了满天灵动的星子，

摇动红莲千万簇，

是管弦古典的情怀，

昆曲的妖娆，

点缀着芭蕉绿，芒果香，鱼儿活跃……。

自然的美，美的自然，

仿佛片片白云在天空翱翔，

前世的梦，今生的色彩，

雨水皴染的画，

桃花织就的江南风，

酝酿着连天的艳光，

把乳白的云幔摇曳舒展。

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇五

这本书的情节十分有趣。它主要讲的是一个名叫巴斯蒂安的普通小男孩，偷到了一本名叫《永远讲不完的故事》的书，他如饥似渴地读了起来。幻想王国的统治者天真女皇病了，幻想王国将要毁灭，需要一个小孩给女皇起一个新名字。幻想王国才能得救。于是，巴斯蒂安喊出了给女皇起的新名字：“月亮仙子!”便进了幻想王国，当上了幻想王国的拯救者，也变成了一个英俊、勇敢的小伙子。天真女皇把自己的标志奥林给了他，并答应满足他的所有愿望。巴斯蒂安的愿望越来越多，虚荣心大大膨胀，直至忘乎所以。居然想成为幻想王国的国王。最后，他经历了一番挫折，看到了旧皇帝城的公民们都是因为自私和欲望而变成了傻子。他醒悟了，通过自己的努力，喝上了生命之泉，回到了人间。

这本书的写作手法也很新颖，复调小说艺术运用的非常成功。那么复调是什么呢?复调就是故事的情节双线发展。一会儿写现实生活中发生的事情，一会儿写幻想王国中发生地事情，穿梭着写，使读者的思维跟着故事情节的脉搏而跳动。

合上最后一页，我的脑海中冒出一个问题：为什么要以“永远讲不完的故事”作题目呢?回忆着故事的结尾，我豁然开朗。原来每一个读者读到这本书都有可能进入到幻想王国里，每个人进去以后发生的故事都是不一样的，所以故事是永远讲不完的。

没有勇气的人不能进入幻想王国，自私自利的人进入了幻想王国却又不能够回来。只有有勇气又有理智、聪明的人，才能够平安地回来。最后，送大家一句话：自私、冷漠、嫉妒、傲慢能毁掉一个人的一生。

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇六

编者按：作者列举了自己的不完美事情，但是也有完美的地方，要做真正的自己。我们来看看小作者的。

作文。

吧!

海曙外国语学校李佳妮。

小时候，曾幻想长大后变成公主，住在雄伟的城堡里，想干什么就干什么。长大后，梦想慢慢破灭，只因我有太多的缺点：上课不想举手发言，做什么事都懒懒散散……而且，作为女孩子，最让我担心的还是睡相不好：一翻身，“啪”，扇了妈妈一个耳光：“呯呯”，被子被我踢到地上去了;睡前还好好的，等醒来，我不是脚朝着枕头，就是脑袋埋在枕头下面;妈妈跟我一起睡，可遭了不少罪，一不留神，我就滚到床底下去了。有时，我自己没滚下床，“扑通”一声，把妈妈踹到床下去了。妈妈已经说了我好几次，可我那时睡着了，哪里知道哟!

一个个不完美，让我感到不知所措，一次次地压抑着我。

终于有一天，我突然想通了。虽然长相不好，但我在班里人缘挺好，同学们都愿意跟我玩儿，还说我很可爱。虽然睡相不好，但说明我天性活泼呀。人并不能做到十全十美，世界上一切事物都有他们的不完美，我又何必如此在乎自己的不完美呢!

做不到父母心中的完美小孩，没关系。改变能改变的，接受不能改变的。就让我们做个不完美小孩，做真正的自己!

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇七

爱迪生说过：“天才就是百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。我始终不相信天才，我只相信那些真正通过汗水得到果实的人，那才是真正的天才。”所以，我不曾放弃，我依然努力。

面对可爱的校园，也有最残酷的--分数。你必须优秀，这样你才有属于自己的排名与地位。我们每天都努力着，努力学习，努力做人，一个个努力的背后就是无限的光明，我们为了不负众望在努力，同样为了给自己一个未来在努力。

以前小学的时候，总觉得学习并没有那么重要，只是像父母工作一样的职责罢了，完成老师任务就算是认真学习。慢慢长大之后，我才发觉学习真的很重要，如果只把老师的作业当作业是永远都学不好的，那些仅仅是你应当完成的，是必须的，要想更加优秀选择权掌握在你手中，自身也应该多做练习，上课认真听讲，不做与课堂无关的事，因此也会影响你的学习，现在我已经是个初中生了，是个懂事的女儿了，我依然努力，我更加努力。

在一节数学课上，老师在黑板上认真地讲着当天的学习内容，有一个简单的小问题我似乎还没弄懂，我清楚的知道要是不能把这个小到不能再小的问题弄懂，解决，今天的这一小节都不会做题目了。我一想，这可不行，中午的作业怎么办，要是这一小节不会往后的学习怎么办?数学本身就是我的弱势，我可不能让它再困难了。于是我向同桌请教，同桌并教我解题的方法与过程，我之后反复做这一系列的题目，日见熟悉了起来。我每天都在努力着，都是为了成绩能有所提升。

我们在无数个夜晚奋笔疾书，都是为了那最后一场考试。等我们结束这场考试，一起去海边散步，一起看星星，一起去看看外面的世界，一起过我们想要的生活。

我依然努力。

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唱不完的歌五年级（模板15篇）篇八

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇九

本册教学目标，使学生：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

第一单元小数的乘法。

单元教学目标：

1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。

2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇十

教学目标：

知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。

过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。

教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。

教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。

教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程。

一、情境导入。

1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?

(生回答自己喜欢的运动……)。

引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?

指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。

4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?

生观察后回答：这道算式的因数有小数。

5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。

二、互动新授。

1.初步探究竖式计算的方法。

(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。

(2)让学生说说自己的想法。

指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：

方法1：

连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

师：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。

方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。

引导：出示(边说边演示)：

强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。

2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。

(1)教师出示算式：0.72×5。

师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。

(2)学生汇报演示。

可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。

(3)比较：(见板书设计)。

引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?

生：用乘法比较简便。

(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?

生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。

生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。

指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。

学生独立计算，汇报交流。

师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!

三、巩固拓展。

1.教材第3页做一做第1题。

想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

2.教材第3页做一做第2题。

同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。

3.指名板演教材第3页做一做第3题。

4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?

148×23=3404。

四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。

作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。

板书设计。

小数乘整数。

求几个相同加数的各的简便运算。

批注。

教学(后记)反思：

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇十一

幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。

呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。

幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!

幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。

让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”

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唱不完的歌五年级（模板15篇）篇十二

我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。

记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。

茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。

在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。

茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇十三

今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇十四

心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。

喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。

春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。

寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。

无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。

你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。

爱一个人，用一生去付出！

爱一个字，用一生去阅读！

唱不完的歌五年级（模板15篇）篇十五

为推动学校体育工作，检阅一年来学校体育特长生训练情况，促进学校足球运动的开展，增进学生身心健康，决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们，望认真组队参加比赛。

一、比赛时间。

20xx年10月13日-14日。

二、比赛地点。

鸡西市第二中学足球场。

三、参加单位及参加办法。

(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人，男、女队教练员各1人、运动员18人。

(二)运动员必须是本学校在籍学生，不准冒名顶替，弄虚作假，如发现违纪，取消比赛资格。

(三)严禁打假球、延误比赛，一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。

(四)运动员必须准备深浅两套比赛服，如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服，比赛服号码清楚，队长左臂标志明显。

(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。

(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。

(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》，否则不允许参赛。

四、组别。

设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。

五、竞赛办法。

(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。

(二)参赛队不超过5个队时，进行单循环。超过5个队时，比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环，第二个阶段交叉淘汰赛。

(三)名次计算。以积分多的队名次列前，如遇两个队或两个队以上积分相等，依下列顺序排名：

1.两个队以胜负关系决定名次。

2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等，按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等，按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等，以红、黄牌少者名次列前;再相等，抽签决定名次。

3.淘汰赛比赛成平局，以点球决胜负。

(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金，赛后无违纪全部退还。

(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以50元罚款，并对该队处以100元罚款。

(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的，裁判员必须出示红牌，判罚该队员停赛两场，同时处以100元罚款，并对该队处以200元罚款。

(七)小学组使用4号球。

六、录取名次。

根据报名队数另定，颁发奖状。

七、报名与报到。

(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科，同时报名截止。

(二)领队会于10月10日上午9：00时在市教育局体卫艺科召开。