教学工作计划还可以帮助教师及时发现和解决教学中出现的问题。这里有一些优秀的教学工作计划供大家参考，希望能够帮助到您。
发射火箭教案（汇总15篇）篇一
1、练习鉴赏挥臂掷远动作，锻炼上肢力量。
2、对投掷活动感兴趣。
【活动准备】。
基础单元砖8个、基础单元桥8个、沙包10个、绒布球40个、百变绳12根。
【场地布置】。
【游戏玩法】。
幼儿分成两组，成两路纵队在起点线后等待。游戏开始，每组第一名幼儿手拿”导弹“迅速走过小桥，前往发射点，向敌方阵地发射”导弹“，然后从场地外侧迅速跑回起点。与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，直至所有幼儿发射完”导弹“。规定时间内，投入”敌方阵地“”导弹“多的小组获胜。
游戏规则：
1、幼儿投掷”导弹“时，脚不能迈过”发射点“。
【安全提示】。
1、在无风的天气下开展此游戏。
2、”导弹“不能朝人投掷。
【活动反思】。
一个体育活动首先让幼儿应该掌握什么是这个活动的重点。然后在活动中让孩子感到快乐的同时学会合作分享也很重要。但我个人认为，体育活动不仅如此，应该在活动中让幼儿感知或探索一些与体育有关的现象也很重要。因为大班幼儿随着年龄的渐增，对一些常见的事情很感兴趣，他们也乐于去探究，所以我把目标2作为难点也写进了我的活动中。旨在通过活动培养孩子的探索意识。
发射火箭教案（汇总15篇）篇二
天宫一号成功上天，孩子们从电视上也知道这个信息，表现出极大的兴趣;孩子们的学习课本上也有“神五成功发射”的内容，因此设计了本次活动。
活动目标。
1、认识火箭，了解发射基本环节;。
2、初步了解我国卫星发射水平，激发幼儿爱国情感;。
3、能绘画或者折纸火箭。
教学重点、难点。
重点：认识火箭，了解发射基本环节，激发幼儿爱国情感。
难点：能绘画或者折纸火箭。
活动准备。
我国多次卫星发射视频，航天员杨利伟的照片、图画纸。
活动过程。
一、开始环节：
师生谈话，观看“天宫一号”发射视频，激发兴趣，引入活动。
二、基本环节：
1、教师介绍“天宫一号”发射基本情况。
2、观看“神五”、“神六”发射视频，教师进行简介，让幼儿感受祖国的强大，激发幼儿爱国热情。
3、认识著名航天员杨利伟。
三、结束环节：
幼儿阅读课本。
四、活动延伸：
幼儿进行绘画或者折纸火箭，到户外玩火箭。
教学反思。
1、课前对幼儿感兴趣的点没有把握准。在活动中，幼儿的兴趣在与看视频，对教师的介绍没有兴趣。
2、在活动中，师幼互动不足，教师讲的过多，幼儿没有充分表达的机会。
3、幼儿活动时间不太充足。
文档为doc格式。
发射火箭教案（汇总15篇）篇三
教学目标：
1、提高快速奔跑的能力。
2、增加遵守红绿灯交通规则的行为意识。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
教学准备：
1、场地上画有宽1米、长20米的跑道若干。
2、用报纸卷成的长棒2个，椅子若干。
教学过程：
游戏前：幼儿分组站在起跑线上，教师喊“绿灯”，站在起跑线后的第一名幼儿边念儿歌：“突突突，骑铁马，一骑骑到北京城，逛长城，游故宫，还有绿色奥运馆；突突突，骑铁马，一骑骑到深圳来，坐地铁，游龙岗，大运欢迎您。”边拿长棒模仿开摩托车动作快速往前跑，到终点时，绕过椅子跑回队伍起点，将长棒交给第二名幼儿后，站到队尾。依次进行，最快为获胜。
游戏规则：
1、幼儿不能跑离自己的跑道，不能碰撞他人。
2、接到棒后幼儿才能起跑，完成的小组为胜。
效果反馈指导王嘉灏、李道生有节奏的快跑，并自然呼吸。
教学反思：
活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发，合理地设计、利用它。
发射火箭教案（汇总15篇）篇四
2、初步了解我国卫星发射水平，激发幼儿爱国情感;。
3、能绘画或者折纸火箭。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、增强思维的灵活性。
重点：认识火箭，了解发射基本环节，激发幼儿爱国情感。
难点：能绘画或者折纸火箭。
我国多次卫星发射视频，航天员杨利伟的照片、图画纸。
一、开始环节：
师生谈话观看“天宫一号”发射视频，激发兴趣，引入活动。
二、基本环节：
1、教师介绍“天宫一号”发射基本情况。
2、观看“神五”、“神六”发射视频，教师进行简介，让幼儿感受祖国的强大，激发幼儿爱国热情。
3、认识著名航天员杨利伟。
三、结束环节：
幼儿阅读课本。
四、活动延伸：
幼儿进行绘画或者折纸火箭，到户外玩火箭。
1、课前对幼儿感兴趣的.点没有把握准。在活动中，幼儿的兴趣在与看视频，对教师的介绍没有兴趣。
2、在活动中，师幼互动不足，教师讲的过多，幼儿没有充分表达的机会。
3、幼儿活动时间不太充足。
发射火箭教案（汇总15篇）篇五
适合年龄：
4—5岁。
设计思路：
让幼儿单纯地定点投沙包，太枯燥无味，引不起幼儿的兴趣。因此我利用幼儿都喜欢解放军叔叔这一特点，有勇敢的小战士角色贯穿整个活动，来引起幼儿的兴趣。在幼儿掌握投掷技能基础上，通过游戏形式，结合其它动作进行练习，既巩固了投掷动作技能，又可以复习钻、爬及平衡动作技能，调节了运动负荷，并调动了幼儿的积极性。
一、活动目标。
（一）培养幼儿合作精神。
（二）锻炼幼儿投掷、钻爬和平衡能力。
二、活动准备。
平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。
三、活动过程。
（一）在电钢琴伴奏下，幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作：打枪、放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。
（二）让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。
（三）游戏：勇炸碉堡。
1、教师组织幼儿在起点后排成两路纵队。
2、、讲解游戏的方法并示范：小战士走过小桥，爬过草地，钻过地道，跳过小洞，然后拿起“炸弹”（沙包）扔向敌人“碉堡”再从两侧跑回自己的队伍后面。第二位小战士看到前面的队员走过小桥方可出发，依次循环。
3、游戏进行1—2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。
四、放松活动。
小结：今天我们的小战士真勇敢，把敌人的碉堡给炸掉了，我们胜利了（教师带领幼儿一起欢呼）让我们躺在垫子上放松一下吧。
发射火箭教案（汇总15篇）篇六
1、感受科技与生活的关系，知道有些物品是仿生发明的。
2、训练观察力，找出相应物品并连线。
3、大胆想象并说出自己的想法。
【活动准备】课件、课本、彩笔。
【活动过程】。
开始部分：组织幼儿集中注意力。
基本部分：
1、小朋友们好，今天老师给你们猜个谜语，喜欢吗？谜语导入，引出课题，从而激发幼儿的兴趣，教师引导幼儿说出谜底（飞机）。
像鸟不是鸟，身上没长毛。
肚里能装人，飞得比鸟高。
2、出示课件，观看飞机。问幼儿：你在哪里见过飞机？你见过的飞机是什么样子的？孩子们说说飞机像什么？想一想飞机是模仿什么制造的？通过提问和教师的引导让孩子们知道有许多的物品是仿生发明而成的'。
3、教师出示鸟的课件，让幼儿观看比较两者有哪些相似之处。教师指导幼儿说出鸟飞行时的翅膀和机翼一样等。
5、让幼儿在活动室里自由模仿做飞机和小鸟的动作，使孩子们在游戏中体验学习的乐趣，激发幼儿的学习兴趣，使孩子们能够积极的参与到各种活动中。
6、分组活动：让孩子们在老师早已准备好的区角活动中自由选择材料来制作飞机模型，并让幼儿将相应的物品找出来拼凑。
7、展示幼儿的作品，让所以的孩子欣赏评比。
结束部分：老师对孩子们的作品进行总结。
【活动延伸】。
让幼儿回家后请爸爸妈妈帮忙找一找还有哪些物品是仿生发明的。
发射火箭教案（汇总15篇）篇七
教学目标：
1、学会课文中的10个生字，会认“粼、栓、霆、钧、炬、刹”。结合课文内容理解词语的意思。
2、通过阅读，了解课文内容，知道火箭发射的基本步骤。想象火箭发射时令人紧张、激动的场面。
3、有感情地朗读课文。激发学生了解现代科学技术发展的欲望。
教学重点：
有感情地朗读课文，了解潜艇火箭发射的步骤，想象火箭发射时壮观的场面。
教学准备：
学生在课前通过查阅书籍、向家长询问、或者上网的手段，搜集国内外现代科学技术的有关信息、图片，以丰富学生的积累，帮助理解课文内容。
教学课时：
两课时。
教学过程：
第一课时。
一、由生活导入新课。
2、看来，大家对火箭发射已经产生了极大的兴趣，也有了一些了解。今天这节课，我们就学习《潜艇发射火箭》这篇课文，我想你一定会有所收获！
3、看到这个题目，你想了解些什么？
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，要求正确、通顺、流利。
2、通读全篇，说一说通过自学你知道了什么？
第二课时。
一、复习导入。
朗读课文，说一说：通过阅读你了解了哪些课文内容？
1、请同学们仔细研读课文，想一想：潜艇发射火箭有哪几个步骤，并试着画一画流程图。
火箭发射的大致流程是：潜艇驶向预定位置——满足全部发射的条件——火箭发射出水——火箭升空、跟踪监视——火箭溅落在目标海域。
2、小组交流。说一说火箭发射的过程。（教师相机指导。）。
1、师：火箭发射时那壮观、紧张、激动人心的场面吸引着，震撼着我们每一个人。请同学们在文中找出描写火箭发射前后各种场面的句子，读一读。
2、跟你的小伙伴读一读你最喜欢那些场面，读出感情，读出气势，读出自己独特的感受。
教师要抓住重点的词句进行朗读指导。具体指导如下：
（1）“12日发射进入了最后时刻。发射舱内格外安静。……操作人员密切注视着信号的一次闪亮。”
“……发射舱里的气氛更加紧张了。”
“发射开始倒计时……操作人员屏住呼吸，按下了电钮。”
师：这是我国第一次作潜艇水下发射运载火箭的实验，其中不仅包含着科学家们的辛苦劳动，而且也寄托着所有中国人的`希望。在发射成功前的这一刹那，此时此刻，人们的心情该是多么的激动啊！如果此时此刻你就在这间发射舱内，你的心情会是怎样的呢？请同学们想像着当时的情景，体会着读读二至四自然段。
（2）反复朗读第五、第七自然段，想象火箭升空时的壮丽景象和壮美的身影，体会语言文字，读出感情，读出气势。试着并用自己的语言描述一下当时的情景。
（3）火箭发射成功后，实验人员和观看发射的人们的心情如何？他们是怎样欢呼雀跃的？
3、带着自己的想象和感受整读全文，加深理解。
四、小结。
1、学了这篇文章，你有什么收获？你最想说的一句话是什么？
发射火箭教案（汇总15篇）篇八
1、练习肩上挥臂投掷动作，锻炼手臂力量。
2、在倾听的过程中，尝试迁移自己的生活经验，对动物的动作进行正确的判断。
3、乐意跟随音乐进行韵律活动。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
音乐磁带：《芭蕉扇》。
幼儿每人先折好的火箭一架。四个圈挂在绳子上。
活动准备--听指令做动作。
--幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。如：当教师发出"飞机飞飞"的指令时，幼儿便双臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞！"当教师发出："小鱼游游"时，幼儿边做小鱼游水的动作，边说："游游游！"当老师发出"小兔跳跳"时，幼儿边说"跳跳跳"。"兔子游游"或"小鱼飞飞"的指令，幼儿便不动也不发声。教师还可以发出"老鹰飞飞"、"蝴蝶飞飞"、"小猫跳跳"、"小猴飞飞"等各种指令，幼儿进行分辨并学做动作。
--投火箭。
幼儿站成四路纵队在场地一端的白线后，教师示范讲解肩上挥臂投掷火箭的动作，然后请幼儿用三个手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力挥臂向前面悬挂的圈投去，再捡回火箭站到各队的队尾，游戏继续进行，比比谁投进圈的次数多，游戏可以进行3~4遍。
教师将幼儿分成人数相等的两队，手拿折纸的火箭，站到起点线后，前排的两位幼儿按照圆圈标号10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的顺序向前继续跳。当跳到1圈时就算达到了火箭发射场。这时，幼儿的嘴里发出"嗤"的一声，并将折纸的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了！"然后取回火箭，返回本队，将火箭交给第二位幼儿，第二位幼儿继续进行行进跳和投掷活动，具体方法如上。游戏可进行3~4遍。
放松活动--芭蕉扇。
--教师带领幼儿随着音乐开展《芭蕉扇》游戏活动。
此次活动以报纸球当作火箭，比较安全，利用现成的教玩具开展投掷训练，活动准备比较简单。活动中我以第一个基本环节作为重点环节，对于基本动作加以练习，在练习中发现，幼儿脚的`站位，左脚在前，右脚在后，容易搞错，导致火箭发射很近，在活动中，我安排用绳子划分了三个等级，投过第一个算成功，投过第三根绳子，就是非常棒，在第一次练习中，班级中有三分之一的孩子没能成功，后来对动作又加以纠正练习，在第二次练习中，绝大多数孩子都获得了成功，这种阶梯式的练习，让幼儿非常有挑战感和成就感，在最后的游戏环节中，幼儿都能以扔过第三根绳子为荣，投准练习在此活动中是难点，幼儿在练习过程中，效果不太好，以后可加强这方面的练习。
此次活动由于时间关系，所以我在游戏环节就安排了火箭发射和火箭进入轨道两个环节。但在整个活动环节中，我运用了简单的口令，如准备，发射，发生成功，进入轨道等，语言简炼，富有节奏，幼儿活动兴趣高涨，活动效果良好。
小百科：火箭（rocket）是火箭发动机喷射工质（工作介质）产生的反作用力向前推进的飞行器。
发射火箭教案（汇总15篇）篇九
1、通过观看火箭升空的过程，帮助幼儿了解探月的新闻。
2、激发幼儿热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪。
活动准备。
1、结合《火箭升空》的'内容。活动前请家长与幼儿共同搜集制作亲子小报，为幼儿传递有关嫦娥奔月的新闻。
2、课件《火箭升空》。
3、班级设计火箭升空墙面，将亲子小报和有关航空知识布置场景。
活动过程。
一、谈话讨论：火箭升空。
提问：
1、你们知道我们国家的火箭又一次发射成功的好消息吗？
2、这架火箭的名称是什么？它是几月几日发射升空的？
小结：10月24日18时05分，搭载着我国首颗探月卫星嫦娥一号的长征三号甲运载火箭在西昌卫星发射中心三号塔架点火发射。
3、你还知道有关‘火箭升空’的什么知识？和大家分享一下吧！
二、教师播放《火箭升空》课件。
观看嫦娥一号升空的过程，帮助幼儿了解探月新闻。
三、请幼儿谈一谈观看课件后的感受。
教师小结：激发幼儿热爱祖国的情感，为我们祖国的科技进步而骄傲自豪。
活动结束：幼儿自由结伴观看《火箭升空》的知识、亲子小报，幼儿间相互传递更多有关嫦娥奔月的新闻。
活动反思。
《火箭升空》的活动深受幼儿喜欢。在活动开展期间孩子们够认真倾听、讨论、参与人们喜闻乐见的话题中。在亲子自制小报时，孩子与家长共同搜集图片信息积极主动，增进了亲子间的沟通交流；观看课件时，孩子们流露出认真专注的倾听状态，通过讨论交流获得同伴的经验；在话题讨论时气氛活跃，充分体现了孩子们参与讨论的积极和踊跃和轻松的交往氛围。
发射火箭教案（汇总15篇）篇十
国防事业是国家安全的重要保障，火箭发射作为军队中的关键任务，对于维护国家安全具有重要意义。近期，我有幸亲身参与了火箭发射训练，收获了许多宝贵的心得体会。在这次训练中，我深刻感受到了火箭发射所需要的团队协作和个人能力，在这里记录下我对于火箭发射的心得体会。
第一段：认识火箭发射的重要性。
火箭发射作为军队的核心任务之一，具有拥有战略意义。参与火箭发射训练的首要任务是明确火箭发射的重要性，树立对国家安全的责任感。在火箭发射的过程中，我深刻意识到一发火箭的威力可以带来巨大的破坏力，因此，在训练中，每个人对于每个环节都必须严谨细致，任何一个环节的失误都会对任务执行造成严重后果。只有深刻认识到火箭发射的重要性，才能时刻保持高度的警觉，做好每一项准备工作，确保任务的顺利完成。
第二段：团队合作的重要性。
在火箭发射的训练中，团队合作是重中之重。一个火箭发射的成功与否，不仅仅取决于个人的表现，更取决于整个小组的协同配合。在每个火箭发射小组中，各个成员扮演着不同的角色，有信号员、操作员、调度员等，只有充分发挥各自的优势才能顺利完成任务。在这次火箭发射训练中，我参与了操作员的角色，负责对火箭进行准备和发射。通过与其他团队成员的紧密配合，我深刻体会到了团队合作的力量。只有相互信任，相互支持，分工合作，才能从容应对各种情况，确保任务的圆满完成。
第三段：科学的管理与决策。
火箭发射过程中的每个环节都需要科学的管理与决策。在训练中，指挥官发出指令，然后执行小组会议，合理安排每个人的任务，确保整个发射过程的顺利进行。对于一次成功的火箭发射，需要在充分了解相关的数据和信息基础上做出明智的决策。在训练中，我学到了如何收集和分析数据，如何在压力下做出正确决策。科学的管理与决策是火箭发射中不可或缺的一环，它关系到任务的成败和官兵的安全。
第四段：追求卓越，不断提高个人能力。
在火箭发射训练中，我发现提高个人能力是关键。只有不断学习新知识，不断提高自己的技能水平，才能在任务中更好地发挥作用。训练中，我不断向指导员请教，虚心学习每个环节的技巧，通过不断的实践和自我反思不断提高自己的技术水平。同时，我也锻炼了自己的心理素质，尽量保持冷静、果断，对于突发状况做出最佳应对。在火箭发射训练中，我不仅仅是个体，更是整个团队的一员，只有不断的追求卓越，才能更好地完成任务，为国家的安全做出贡献。
第五段：处事原则与价值观的坚守。
火箭发射训练中，我深刻体会到了处事原则和价值观的重要性。作为一名军人，我们要始终坚守正确的原则和价值观，忠诚于祖国，忠于人民。在火箭发射训练中，我们不能心存私利，需要将团队利益和任务完成放在第一位，始终以全局的视野来考虑问题，做出正确的决策。同时，我们要时刻保持对国家安全的高度认识，坚守初心，保持军人的荣誉与使命感。
总结：
通过这次火箭发射训练，我对于火箭发射的重要性有了更深的认识，也发现了团队合作、科学管理、个人能力的关键性，同时坚守处事原则和价值观也是非常重要的。我深信只有通过不断的学习和实践，不断提高自己的能力素质，才能在国防事业中不断发挥自己的作用，保卫我们的祖国、人民的安全。
发射火箭教案（汇总15篇）篇十一
昨天晚上，我和周逸楠一起在我家做模型，我们想来想去也想不出来做什么，只好做周逸楠一本书上的火箭。
周逸楠自己带了一个瓶子，我又在厨房里找了两个瓶子，然后他拿出了《最受全球小学生喜爱的'科学实验（金卷、银卷）》，那本书中写做火箭的材料是：剪刀、橡皮泥、吸管、瓶子，我们先在瓶子的瓶盖上用烧热的钻尖烫出两个洞来，等它冷却后插入吸管用胶枪封住四周，再把吸管剪出合适的长短。好了！发射器做好了。就剩子弹了，可是我们家其他都有就是没有橡皮泥，我思来想去，终于找到了用胶枪中的胶代替橡皮泥，我先塞了一小块蜡进去再喷上胶，可是一按塑料瓶就漏气了，我这么也想不出为什么会漏气，结果在一次发射中那块蜡飞了出来我这才知道原来是不应该放蜡的，我重新做了一个弹头，之后一口气又做了2个，我高兴极了，赶忙试了下，成功！
现在我们可以随便命中目标了，发射！火箭！之后我们又多做了几个弹头多叫了几个人，多做了几个发射器，我们展开了一场别开生面的火箭大赛，比谁的命中率最高，结果当然是，周逸楠赢了！
发射火箭教案（汇总15篇）篇十二
火箭技术集合了高推力(百万牛顿)，高排气速度(海平面音速的10倍)，高推重比(100)以及能在大气层外工作的能力。而且往往可以通过削弱一种性能而使另一种性能更高。
比冲。
衡量发动机性能的重要指标就是单位质量的推进剂产生的冲量，即比冲(通常写作isp)。比冲可用速度(ve米每秒或英尺每秒)或时间(秒)度量。比冲大的发动机往往是性能极佳的。
净推力。
以下是发动机净推力的近似值计算公式：
公式。
由于火箭发动机没有喷气式发动机的进风口，因此不需要从总推力中扣除冲压阻力，因为净推力就等于总推力(排除静态反压力)。
节流。
发动机可通过控制推进剂流量(通常以kg/s或lb/s计)来达到节流的目的。
原则上，发动机可通过节流使出口压力降至围压的三分之一(喷嘴流动分离)而上限可至发动机机械强制允许的最大值。
实际上发动机可节流的范围要出入很大，但大部分火箭都可以轻易达到其机械上限，主要的限制因素就是燃烧稳定性。例如推进剂喷嘴需要一个最小压力来避免引起破坏性振动(间歇性燃烧和燃烧不稳定)，但喷嘴往往可以在更大的范围内进行调整和测试。而且有必要保证喷嘴出口压力不会低于围压太多，以避免流动分离问题。
能量效率。
火箭发动机是一种效率极高的热力发动机，产生高速射流，结果如同卡诺循环一样产生高燃烧室温度和高压缩比。如果运载工具的速度达到或略微超过排气速度(相对于运载器)，那么能量效率是很高的。而在零速度下，能量效率也为零。(所有喷气推进都是如此)。
发射火箭教案（汇总15篇）篇十三
近日，我有幸参观了一次火箭发射现场，亲身体验了火箭发射的整个过程。这次经历给我留下了深刻的印象，使我对航天事业的伟大和科技的进步有了更深的认识。在火箭发射中，我不仅感受到了宏伟的场面、壮丽的景观，更重要的是领悟到了团队合作的力量和科学精神的重要性。
首先，火箭发射给我留下的第一印象就是它的庞大和壮观。当我第一次亲身站在火箭发射现场时，我被眼前的景象所震撼。高耸入云的火箭如同一座巨大的塔楼，震撼人心。此时，在心中充满了敬畏之情，不禁想起了历史上众多伟大的航天事业，那些科学家、航天员们与火箭并肩作战，不屈不挠，战胜重重困难。这让我更加坚信，航天事业的背后需要无比的毅力、勇气和智慧。
其次，火箭发射给我留下的第二印象则是其中的团队合作。在火箭发射过程中，整个团队默契地配合着完成各自的任务。从前期的准备工作到后期的实施阶段，每个人都扮演着重要的角色，缺一不可。在这个过程中，我看到了各个岗位的工作人员相互搀扶、相互依靠的场景。航天事业中，没有个人的英雄主义，只有团队的奋斗精神。正是他们的努力和默契，火箭才能顺利发射，航天事业才得以取得巨大的成就。
再次，火箭发射给我带来的第三印象是科学精神的重要性。火箭发射需要科学精神的支撑，这是科学家们的聪明才智和付出所创造的航天事业。在火箭发射前，科学家们进行了大量的实验和计算，精确控制着发射的时机、角度和速度。他们细致入微地检测每一个细节，确保火箭发射的安全和成功。正是因为有了这种科学精神，我们才能继续往前迈进，不断突破航天科技的边界。
最后，这次火箭发射给我带来的还有思考。站在发射现场，我不禁想起人类对宇宙的探索，人类对未知的渴望。每一次火箭发射，都是人类对宇宙的一次“呼吸”，一次与宇宙共舞的机会。而我如何能够为人类的宇宙梦贡献一份力量呢？面对这个问题，我决定要加强学习、拓宽自己的眼界，为航天事业的发展做出自己的贡献。
综上所述，火箭发射给我带来了许多深刻的体会和感受。它不仅展示了科技的进步和人类的智慧，更重要的是让我明白了团队合作的力量和科学精神的重要性。只有信心和毅力，才能创造新的奇迹。我相信，在不久的将来，人类将探索出更多未知的宇宙奥秘，创造更加美好的明天。
发射火箭教案（汇总15篇）篇十四
火箭发射是一项复杂且危险的任务，需要充分的前期准备工作。首先是对火箭性能特点的熟悉和掌握。这项任务需要我们深入了解每一款火箭的特点，确定它的射程、射高、飞行速度等参数，以便能够准确地进行火箭发射。其次是对发射场地的实地考察和选择。选择安全的发射场地是保障火箭发射顺利进行的前提条件。而在选择发射场地时，我们还需要综合考虑多个因素，如地形地貌、大气环境、交通条件等。最后，我们要进行火箭发射器材和设备的检查和保养。只有确保这些设备的完好无损，我们才能够顺利地进行火箭发射。
二、团队合作。
火箭发射是一项需要多人合作的任务，需要团队中的每一位成员都发挥自己的优势，共同完成任务。在火箭发射前，我们会进行多次的演练和训练，以提高整个团队的配合能力。每个人都有自己的分工和职责，大家紧密地配合和协调，确保每一步操作都能够顺利进行。此外，我们还注重团队的沟通和协商，及时解决出现的问题和意见分歧，确保任务的顺利进行。团队合作的重要性在火箭发射过程中得到了充分的体现，这让我深刻认识到团队的力量是无可取代的。
三、紧张刺激。
火箭发射是一项紧张刺激的任务，对我们的心理素质和身体素质都有很高的要求。在火箭发射前，我感受到了前所未有的紧张和压力。准备工作完成后，火箭发射的一刹那，我感受到了来自火箭传来的巨大声响和气势磅礴的火光，这让我心情激动得难以言喻。在整个火箭发射过程中，我全身心地投入到任务中，体验到了无比的刺激和快感。虽然任务时间很短，但对于我来说，这是一次宝贵的经历和体验。
四、技巧总结。
火箭发射是一项需要技巧和经验的任务，每一次发射都能够让我们不断积累和总结。在火箭发射过程中，我逐渐学会了掌握火箭的飞行轨迹和飞行速度，以便能够更准确地进行射击。同时，我也深刻认识到火箭发射不仅仅是单纯的技术活动，更需要我们理性思考和冷静分析，因为稍有不慎可能会引发严重后果。因此，技巧总结和经验积累对于我们提高火箭发射水平至关重要。
五、安全意识。
火箭发射是一项具有较高风险的任务，我们时刻都要保持高度的安全意识。在火箭发射过程中，我们要遵循严格的操作规程，确保每一个动作都符合安全要求。同时，我们需要时刻关注火箭的飞行状态和下落位置，以便及时采取措施防止发生不可控的意外。在整个任务过程中，我深刻认识到安全意识的重要性，只有时刻保持高度警惕，才能够确保任务的安全完成。
通过火箭发射的经历，我深刻认识到了火箭发射的重要性和复杂性。它需要我们进行充分的准备和团队的紧密配合，才能够顺利完成。同时，它也让我感受到了前所未有的紧张和刺激。通过总结经验和总结技巧，我对火箭发射的理解更加深入，对于安全意识的重视也更加强烈。我相信，通过不断的学习和训练，我能够在今后的火箭发射任务中不断提高自己的水平，为部队的任务顺利完成贡献自己的力量。
发射火箭教案（汇总15篇）篇十五
反应物料在燃烧室的反应温度可达约3500k(~5800°f)。这个温度远超出喷嘴和燃烧室材料的熔点(石墨和钨除外)。的确在某些材料自身承受范围内能找到合适的推进剂，但要保证这些材料不会燃烧，熔化或沸腾也很重要。材料工艺决定了化学火箭尾气温度的上限。
延长燃烧室和喷嘴的寿命。这些技术可以保证气体的热边界层在接触材料时温度不会影响材料的安全性。
火箭中的热流通量往往在工程学上是最高的，其变化范围在1-200mw/m2。而喷口处热流通量又是最高的，通常是燃烧室和喷嘴处的两倍。这是由于喷口处尾气的高速(导致边界层很薄)和高温造成的。
大部分其他的喷气式发动机的燃气轮机运转在高温下，但由于其表面积过大，难以冷却，因此不得不降低温度，损失了效率。
常用的冷却方式。
不冷却：用于短时运行或测试。
烧蚀壁：室壁有烧蚀材料，可不断吸热脱落。
辐射冷却：使室壁达到白热状态以辐射热量。
热沉式冷却：将一种推进剂(通常是液氢)沿室壁倒下。
再生冷却：推进剂在燃烧前先流经室壁内的冷却套管。
水幕冷却：推进剂喷射器被特殊安置，以使室壁周围的燃气温度降低。
薄膜冷却：室壁被液体推进剂浸湿，液体蒸发吸热使之冷却。
所有的冷却措施都是要在室壁形成一层比室内温度低的隔离层(边界。
层)，只要这层隔离层不被破坏，室壁就不会出问题。而燃烧不稳定或冷却系统故障常常会导致边界层的保护中断，随后导致室壁被破坏。
再生冷却系统还有第二层边界层，就是围绕室壁的冷却管道壁。由于这层边界层充作室壁和冷却剂的隔离层，因此其厚度要尽可能地薄，这可以通过加快冷却剂流速来实现。