通过撰写优秀作文，我们可以更好地回顾和总结所学知识，提高自己的学习效果和成绩。以下是一些经过筛选的优秀作文范文，它们在内容和语言表达上都有很高的水平。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇一
有一次，我擦桌子时不小心把妈妈心爱的花瓶给打碎了。我想要是被妈妈发现了可不得了。我赶忙拿起扫把将摔碎的玻璃片扫掉，这样妈妈暂时就不会发现了。
以后的几天，我的心里总是不舒服，老惦记着这件事。我就把摔碎花瓶的事告诉了爸爸。爸爸并没有生气，说：“程程，你要主动的向妈妈承认错误，那样妈妈才不会生气的。你把摔碎的玻璃片扫掉了，妈妈还会知道的。”我想了一会儿，觉得爸爸说的.话有理。
妈妈回来了，我低着头对她说：“对不起，妈妈！我把您心爱的花瓶给打碎了。”妈妈和颜悦色地说：“没关系！你已经承认错误了呀！”“妈妈，你真的原谅我了吗？”我有点激动地说。“真的！”妈妈笑着说。
我终于明白了，犯了错误要主动向别人道歉，而不能躲避。初中作文。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇二
在我的记忆中，有很多的事情存留在其中，其中最令我难忘的一件事情，就是我把花瓶打碎了。
记得那是一个周末，我写完作业以后，去妈妈的卧室找她玩，没想到的是，我一不小心，把妈妈卧室里的花瓶打碎了。妈妈听见花瓶碎了的声音，赶紧跑出来看，看见以后她的脸色十分的生气。
妈妈二话不说就开始吵我：“你怎么能够这么不小心呢?现在小的时候做什么事情都毛毛糙糙的，等到以后长大工作了还能得了?”听了妈妈的话，我的心里十分的难过，我知道自己做错了事情，但是妈妈说的话未免也太严重一些吧。
过了一会儿，妈妈的气消了，她对我轻声细语的说：“孩子，刚才是妈妈做得不对，我不应该对你那么的严厉，妈妈给你承认错误。”听到妈妈的话，我心里的疙瘩也解除了。
这件发生在我身上的小事，让我长了记性，以后做事情再也不能毛毛躁躁的了。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇三
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的二年级上册《谁打碎了花瓶》教学设计，希望能够帮助到大家。
1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。
3、借助拼音给姑妈写信，培养学生创新思维和表达能力。
1、体会列宁打碎花瓶后的心理活动和诚实的好品质。
2、体会文中人物对话的语气。
1、同学们，今天老师给你们带来一个人，你们认识他吗？（列宁画像）课前老师让大家预习课文，谁能介绍一下列宁？（生说）。
2、我们每个人的生活经历都是丰富而复杂的，尤其对于一个伟人来说。这节课我们就学习一篇发生在列宁小时侯的事情。（板题）。
3、齐读课题，这是一个疑问句，应该读出疑问的语气，再读一遍。
1、同学们用自己喜欢的方式朗读课文，数一数这篇课文有几个自然段？并想一想课文主要写的哪个人物？（板书）。
1、俗话说的好“书读百遍，其意自现”也就是说读书的次数多了，其中的意思自然就理解了，只要用心读书就能明白书中的意思。请同学们自由朗读第一、二自然段，想一想：通过读你知道了什么？（板书：打碎花瓶）理解“一道玩儿”和“不小心”的意思。
3、姑妈问是谁打碎的，那列宁和表兄弟表姐妹分别是怎么回答的？
（2）在姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的”时，列宁和表兄弟表姐妹的表现一样吗？从哪看出来的？姑妈在说这话时知道是谁打碎的吗？列宁为什么没有笑？（列宁为自己说了谎话而羞愧，心里很不自在，所以没有笑。说明列宁认识到自己做了错事，是个诚实的孩子。）。
4、列宁回到家的.心情怎样，大家默读第四自然段。为什么不高兴？（惭愧内疚）。
5、过了几天，邮递员送来了姑妈的回信，姑妈是怎么写的？（生读）列宁读完姑妈的信，这时他的心情会怎样？（生说）。
6、列宁给姑妈写信了吗？在课文中从哪体现出来的？
7、只有列宁的去信，才能有姑妈的回信，列宁会写些什么？现在你就是列宁，你会怎么写这封信呢？大家动笔写一写。（板书：承认错误）。
8、那列宁承认错误了，说明列宁是什么样的孩子？（板书：诚实）。
9、平时有谁做过错事？向谁承认错误？（生说）既然你今天说出来，说明你已经认识到错误了，老师代表送你一句话“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
大家齐读姑妈说的话。
老师给大家还带来一个发生在列宁小时候的故事，大家想知道是什么故事吗？那请同学们认真读一读吧，并采用小组讨论的形式解决文章下面的两个问题。
希望同学们都成为诚信的孩子，诚信，是为人之本。诚，就是诚实，不撒谎，做事实事求是。信，就是有信用，讲信誉。诚信，是一股血液，是做人的根本。有句格言说的好，谎言的船开不远，诚实比珠宝更珍贵。让我们把这句格言永留心间，时时鞭策我们做一个诚实守信的人吧！
列宁诚实。
勇于认错。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇四
一天小强和小狗在玩游戏，小狗躲在桌子底下，小强要抓小狗，一不小心小强把花瓶打碎了。
小强很难过，因为这是妈妈最喜欢的花瓶，小强心想：我把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，妈妈回来了，我怎么交代呢?小强很紧张心，在怦怦地跳，浑身都在发抖。
忽然外面的门铃响了，原来是妈妈下班回来了，他，嘴上，还在说，小强，妈妈回来了，我帮你买了一些东西，快开门啊!小强应到：“妈妈我来了。”门刚打开，就妈妈就看到了她最喜欢的花瓶打碎了，心里很难过，就问小强是怎么回事，最后小强把事情告诉妈妈了。
妈妈原谅了他说：“只要知错就改，就是好孩子。”
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇五
今天是星期天，天气晴朗。吃完饭，妈妈就去上班了，小明做完作业就开始玩耍了。
说玩就玩，小明从玩具箱里翻出一只小皮球踢起来，踢的小皮球满屋子直滚。一会滚到窗台，一会儿滚到桌子下面。这时，小明一不小心把摆在桌上的花瓶打碎了。
花瓶碎了，这可怎么办呢？小明急得像热锅上的蚂蚁，在屋子里走来走去，终于想出了办法。
妈妈下班回来了，她惊讶地问：“花瓶怎么打碎了？”小明说：“是我不小心打碎的，请你原谅我。”
妈妈虽然心疼花瓶，但还是表扬了小明。因为小明很诚实，妈妈为敢于承认自己错误的孩子感到高兴。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇六
姑姑，您还记得上一次我去您家的时候吧！从那一次到现在，我的脑海中总是浮现着一句话：“这花瓶是谁打碎的？”姑姑，今天借这次机会，向您一吐为快吧！
那时我五岁，妈妈带着我和三岁的弟弟到您家里玩。您和妈妈在餐桌旁聊天，我和弟弟就在客厅玩。我要去厕所的时候，因为跑得太急，肩膀不小心碰到桌子上那个陶瓷做的花瓶，花瓶顷刻间摔在了地上。“哗啦”的几声脆响，花瓶在地板上碎得四分五裂。您和妈妈听见声音马上来到了客厅，您看到摔在地上的陶瓷碎片，马上变了脸，大声问道：“这花瓶是谁打碎的？”我听到后吓了一大跳，因为害怕您和妈妈的批评便把责任推给了弟弟。
我小声告诉您：“花瓶是弟弟打碎的。”您听到后当即把弟弟骂了一顿，看到弟弟委屈的哭声，我的心里也难过极了，那时我多想向您承认错误，可是我却没有勇气说出来。
对不起，姑姑，请您原谅我，我以后不会再说谎了。现在的我长大了，我也明白了诚信是一种美德，有了诚信，就有了希望，诚信胜过一千个花瓶。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇七
诚实这一字眼，在学生的字典里存在，也理解这词的意义。在本单元中就编排了两篇有关的诚实的文章，让学生重新审视自己在这方面的表现如何，也根据《小学语文新课程标准》设计本节课，我是从以下几方面入手的：
一、采取多种形式朗读。
《小学语文新课程标准》中有规定，要让学生多读书，在读中悟。在平时的学习和教研活动中，也提倡这一点多读，采取多种方式，如：自由读、默读、同桌读、齐读等，激发学生的读书兴趣。本节课还利用评选朗读星来刺激学生，平时我们也这样做的，效果一直不错，低年级的学生适合这样的教学。
二、让学生自己寻找问题的答案。
教师提出环环相扣的问题，引导学生找出问题贴切的答案。当学生回答不出时，教师不急于给出问题的答案，这样锻炼学生的思维能力，随机评出表现星鼓励他们。
三、注意学生的语言表达的完整。
在语文中，就要培养学生的语言表达能力，要说完整的句子，要说书面语。例如：学生用“不小心”造句时，说方言，及时纠正，让他说书面语。有为同学句子不完整，引导补充，并说出完整的句子。
四、注意朗读的语气。
每个人物的心理活动都是各不相同的，通过朗读的语气不同来表现。例如：两个“不是我”，表兄弟表姐妹就要读出肯定的语气，说明自己没有说谎，而列宁就要读出紧张、害怕，不经常说谎，忐忑不安的心理。姑妈的'话要用滑稽的语气，因为姑妈知道花瓶不会自己打碎，而且他通过他们的表现也知道了问题的答案。
五、深入挖掘文本，又回归教材。
通过分析课文得出列宁是诚实的孩子，寻找自己在生活中的不诚实，并主动承认一次错误，也成为一个诚实的孩子。最后让每位同学替列宁给姑妈写一封信，承认自己的错误，得到姑妈的谅解，从而让学生知道一定要做一个诚实的人。
六、合理设计、利用板书。
合理的板书可以展现课文的主线，文章的灵魂。本课的板书就根据列宁从不小心打碎了花瓶开始，历经煎熬的过程，鼓起勇气给姑妈写信承认错误，最终成为一名诚实的孩子，既合理又直观，可以帮助学生回忆课文，为下节课的复述打下基础。
七、注重学生的养成教育。
在每个学段良好的养成教育，可以影响一个人的一生，所以在课上，总在强调用标准的姿势告诉我，你已经完成了，及时强调让学生引起注意。
美中也有不足。教师的鼓励性语言匮乏，应丰富一些，这样可以激发学生回答问题的兴趣。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇八
虎爸爸终于出差回来了，还给小虎克特买了一个小滑板，这可把克特乐坏了。因为邻居小狗黑尔很早以前就有一个小滑板了，这可让没有滑板的克特羡慕坏了。现在，克特也有了自己的滑板，就不用再羡慕黑尔啦!其实，虎爸爸早就知道克特想要一个小滑板了，他真是一个好爸爸。
除了小滑板，虎爸爸还带回了几枝蜡梅花送给虎妈妈。虎妈妈喜欢极了，捧出珍藏多年的花瓶，小心翼翼地把花插在了里面。
第二天中午，克特刚进家门，就看到花瓶里的蜡梅花，“咦，花瓶里没有水了，花会不会渴死呢?”他想了想，舀来一壶水，灌满了花瓶。
这天夜里，天真是冷极了，还飘起了雪呢。
第二天一大早，克特还在呼呼地睡大觉，虎妈妈冲进房间，拧住他的耳朵，生气地说：“肯定是你这个小调皮把花瓶打碎了。”
克特疼得睁开了眼睛：“哎哟，好疼呀，妈妈，快放手。”虎妈妈放开了手，气呼呼地说：“你知不知道，那个花瓶可是妈妈最喜欢的，你居然把它打碎了。”
“我没有打碎花瓶呀，妈妈!”克特摸不着头脑。
虎妈妈更生气了，说：“做了错事还不承认，你看我不打你。”说完就“啪啪”打起克特的屁股来，克特疼得哇哇大哭。可是虎妈妈并没有理他，只是匆忙上班去了。
克特哭了一阵，发现没了动静，就决定去察看一下“事故现场”。
他跑到客厅，呀，原本放在桌子上的花瓶碎了一地，是谁打碎了花瓶呢?是不是老鼠昨晚出来偷食，打碎了花瓶呢?想到这里，克特赶紧跑到厨房，趴在墙角的老鼠洞前，问里面的小老鼠：“小老鼠，花瓶是不是你打碎的?”
老鼠在里面小声回答说：“不是我，昨天晚上实在是太冷了，我一直躲在被子里，门都没有出呢。”
“奇怪!那会是谁呢?”克特不停地想着各种可能。
晚上，虎爸爸回到家，还没来得及喘口气，克特就拉着他去看碎掉的花瓶。虎爸爸左看看、右看看，突然发现有冰块在碎花瓶中，马上明白了：“由于昨天晚上气温突然降低，花瓶里的水就结了冰。水结冰后，体积就会变大，一下就把花瓶胀破了。”克特听了，恍然大悟。
“爸爸真聪明!”克特自豪地说。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇九
这篇课文讲的是列宁到姑妈家去做客，玩捉迷藏时不小心把花瓶打碎了，最后写信承认了错误的事。
设计思路及课后反思。
这篇课文让我们看到了一个诚实的列宁，一个勇于承认错误和承担责任的列宁。
1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的'心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。
3.借助拼音给姑妈写信，培养学生创新思维和表达能力。
在本课的教学中，我的设计达到以下几点：
1.以读为本，注重读书实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，在感悟与思考中受到情感的熏陶，获得思想的启迪。
2.在学习过程中，充分发挥汉语拼音在识字、正音、阅读等方面的多功能作用，实现汉语拼音的阶段性学习与长期学习的有效整合。
3.突出本套教科书的特点，坚持在阅读中识字，增加生字的复现率，达到多识快识的目的。
4.立足文本，适当延伸，在阅读理解的基础上让学生自由补白，发展语言，拓展思维。
二年级的小学生对列宁这个人物很陌生，在导入新课时由我出示列宁画像，再通过介绍，使学生简单了解列宁这个人物，激发学生的阅读兴趣。然后以读为本，通过各种形式的读文，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在感悟与思考中受到情感的熏陶，从而达到教育的目的。
在整体感知课文这一部分时，我首先让学生通过3次通读课文，使学生在言语实践中与汉字反复见面，落实阅读中识字的任务；其次，充分发挥汉语拼音的作用，让学生在具体的语言环境中借助拼音识字，分散识字的难点；最后，给学生充足的读书时间，在与文本对话的实践中整体感知课文内容，落实课标关于“整体感悟”的要求。另外，我在引导学生理解课文的时候，适时理解重点词语。如：在理解“花瓶是怎样打碎的？”引出“不小心”是什么意思？而且在理解两句“不是我！。”不同人物说的不同语气时，我让学生从标点入手，通过反复朗读，体会当时列宁以及表兄弟表姐妹的心理变化。
在学习“列宁回到家后给姑妈写信”这一部分时，我让学生自己思考列宁在信中可能写些什么？这样安排既可以锻炼学生的口语表达能力，又让学生实现了一次道德体验。孩子们就会很快联想到自己犯错误的情景，思想不仅得到了升华，而且加深了对文本的理解和体验。我觉得在以后的教学中，可以多提倡这一方法，可让学生真正扮演书中的角色，自我体验，自我感受，自我教育。
整堂课，始终是开放的。学生在课上能轻松、愉快地学习，同时留给学生自由思考的空间。但在这节课中也存在不足，由于时间关系，有些学生的朗读指导不到位。还有让学生想象一下，列宁在给姑妈的信中会写些什么时？我应该让学生先动手写一写，再找学生说说，这样学生就会有充分的时间思考，还对学生进行了写话练习。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇十
列宁8岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。
表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道玩儿。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。
孩子们正玩儿得起劲，谁也没有注意，还在互相追赶。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：“不是我！”列宁也低声说：“不是我。”姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的。”表兄弟表姐妹都笑起来，只有列宁没有笑。
列宁回到家里，躺在床上不说话。妈妈问他为什么不高兴，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写封信给姑妈，承认自己说了谎。
过了几天，邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说：“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇十一
花瓶是用来安插漂亮植物或花朵的容器，梦里的花瓶以及类似器皿常常代表着女性，还象征创造性。如果梦见花瓶里插着鲜花，那就意味着做梦的人生命力旺盛和财气上升;如果是女性梦见花瓶里的花枯萎，那就暗示她的身体会染上疾病，如果是男性梦见花瓶里的花枯萎，那就预示着他的母亲或配偶将罹患疾病;如果梦见花瓶打碎，那就意味着做梦的人要破财，或者生意上破产，如果梦见花瓶是空的，那就代表做梦人内心空虚。
【梦见花瓶碎了的梦境案例分析】。
网友梦境：梦见家里花瓶打碎，这是好还是坏？
解梦解析：梦见花瓶，象征着女性或是创造性。家里的花瓶碎了暗示近期财运不好。
【不一样人或场景梦见花瓶碎了的寓意】。
做生意的人梦见花瓶碎了：代表经营中阻碍多，成长慢，可是吉祥得利。
年轻人梦见花瓶碎了：感情运不佳，改变要靠自我主动，主动去和他人沟通和交往，过些日子，一切将会如故，也许会额外认识新的朋友。
打工族梦见花瓶碎了：表示在工作上承受的压力会增大，小人增多但不是你的过错，而是某些人的嫉妒。适当坚持低调对你更加有利。
待业者梦见花瓶碎了：求职运势一般，自以为是的想法会让你摔跟头，可是随之会调整心态，为下一周打下不错的伏笔。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇十二
一天，阳光明媚，小松鼠高高兴兴的去佳惠百货买了一束腊梅花，回到家里，小松鼠找来了一个非常漂亮的小花瓶，把腊梅花插在了花瓶里。小松鼠看这束花配这么美的花瓶真好看，不禁笑了起来。
第二天，小松鼠要去小白兔家里去炫耀炫耀昨天新买的花。到了小白兔家里，小松鼠一直笑得合不拢嘴。小白兔问小松鼠：“你怎么了？有什么事情值得你这么开怀大笑？”小松鼠说：“我昨天买了一束那么漂亮的花放在家里。”小白兔听了说：“家里有那么漂亮的花不怕招小偷吗？你赶紧回家看看吧！”
小松鼠立即去找老虎老师，把事情的经过一五一十的都跟老虎老师说了，老虎老师对小松鼠说：“这个花瓶里的水冻成冰了，体积膨胀，把花瓶撑破了。”小松鼠这才明白过来。
小松鼠说谢谢你老虎老师，以后我一定多向您学习，仔细观察每一件事物。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇十三
星期五的美术课上，我用橡皮泥做了一个漂亮的花瓶，老师表扬了我，我高兴极了。老师说：“如果用泥土做，会更好。”听了老师的话，我迫不及待地想试一试。
傍晚，放学回到家，把书包一扔，连零食也没吃就直接跑到花坛前。掘起一块比较干净的泥土放在饭盒里，还加了一些水。过了一会儿，有些泥土已经化了，我用勺子把泥浆浇在泥块上，好让它早点化掉。大约一小时后，泥已经完全化了，而且不干不稀刚刚好。于是我开始做了。我照着陶瓷花瓶的样子小心翼翼地做着，生怕前功尽弃。渐渐的，瓶子越做越大，也差不多了，我更加信心十足，开始做盖子了。不一会儿，盖子也完成了。接下来就要把它晒干。因为星期五太晚了，要到第二天才能晒干。
第二天，我把它放在木板上拿出去晒，晒了一段时间，我发现上面很多地方有裂缝，我急匆匆地跑去请教爸爸怎么修补裂缝，爸爸不假思索地回答：“只要在上面涂一层泥浆就可以了。”我照着爸爸说的做，裂缝果然没了。
“大功告成！”我不由自主地欢呼起来。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇十四
相当感性的一天！你往往是抵挡不住对方的哀求，很容易就败下阵来呢！一向就擅长打情感牌混饭吃的朋友，你今日还是躲躲比较好了！和别人竞争的局面也不适合今日的你呢！恋情方面，可能要为恋人分担一些职责了，对你也是一个机会呢！
梦见打碎花瓶。
今日的你会很容易敏感地察觉到周围环境的不妥，可是务实的心理还是会让你硬着头皮上的。
梦见摔花瓶。
孩子会身体健康，自我也会满意。
求学者梦见摔花瓶。
则学业方面：找出所学资料之内的内在联系，从而能使之有机联系起来，而不是纯粹为学习而学习。每次休息时，我们对刚才学习资料将会增加，并在随后学习中仍处于顶峰状态产。这就，不仅仅学习时间安排得当能够增加记忆，并且休息时间安排得当，更能使记忆量增加。
梦见空花瓶。
你今日将会遇到各种各样的人，在与他们的交往中对自我的本质加深了解，此时坚持清醒的头脑很有必要，因为这能使你收效更大，并且避免一些不愉快的境况。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇十五
星期六的下午妈妈说要带我去房山区的一个大商场学用泥巴做花瓶。我非常好奇，泥巴怎么能做花瓶呢？我带着好奇的心来到了目的地。
这里摆放着很多用泥巴做的花瓶，我瞪着惊奇的眼睛对负责那里的叔叔说：“我可以学着做一个吗？”叔叔说：“当然可以了！”同行的姐姐给我交完钱，叔叔就递给了我一个围裙，姐姐帮我系好带子，我就坐在了一个小工作台旁，叔叔给了我一堆泥巴，让我学着他的样子做。叔叔说：“手根对齐，手指弯曲，在底部用力，越往上劲儿越轻，食指和中指伸直，放入底部往上拉就成了一个小盆。”说完叔叔让我自己试试。
我试了几次都没有成功，总是掌握不好力度，我有点灰心了，叔叔鼓励我再试试，仔细回忆叔叔说的要领，这次我真的做出了一个小盆子。我问叔叔是否可以教我做个花瓶，叔叔说：“可以啊。”叔叔让我先做一个之前的形状，做完之后，叔叔让我用另一只手在放较高的地方使劲，拿出食指放顶端轻轻地搭在上边，这样做完一个小花瓶就做好了，叔叔说要放在这里晾干，让我们留下联系方式，过两天过来取。我今天过得非常开心！
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇十六
梦见花瓶以及类似器皿常常代表着女性，或女性气息，以及创造力。
梦见花瓶里插着鲜花，表示梦者生命力旺盛和财气上升。
女人梦见花瓶里的花枯萎了，预示你将患病，近期要注意健康。
男性梦见花瓶里的花枯萎了，工注意母亲和妻子、女友的健康，预示和你亲近的女性可能会生病。
梦见花瓶打碎，预示会破财，或者面临破产。
梦见用花瓶喝水，预示你将享受偷情的狂喜。
对于年轻女人，梦见收到一个花瓶，象征她将很快拥有自我的意中人。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇十七
每当我看见没有花的阳台，我总能想起那次花瓶碎了的往事。
记得那次，我听到了“咕噜，咕噜、咚，咕噜，哗啦”的声响，我想一定是花瓶碎了。于是，我跑过去一看，果然是花瓶碎了。只见花瓶摔成了碎片，有的还转着圈，好像风车在转动。水洒了一地，还漾着一圈一圈的波纹，阳光照着它，好像一堆“水晶”呢！花也摔了个粉身碎骨，红似火的花瓣铺满地面，好像铺上了红地毯。
我看着，心里十分着急。我的脸红红的像个大苹果。手不停的抖动着，心里像一只小兔子一样蹦蹦跳跳的。
花瓶是妈妈花很多钱买来的，瓶口圆圆的，小小的，像我那小小的嘴巴。瓶颈细细的，像一条绳子。瓶身鼓鼓的，像一个小西瓜。还有一个瓶底，就像一把小椅子一样支撑着它。上面画着一条龙十分漂亮。可是现在，花瓶摔成了碎片，妈妈回来会不会打我骂我呢？我的心情十分沉重。
但是花瓶是谁推倒的呢？原来是风。窗户是开的，风从窗户吹进来，吹到阳台上，阳台上放着这个花瓶，它被风吹得摇摇晃晃，一时立不住，掉了下来，就摔成了一块一块的碎片。
为了不让妈妈发现，我拿起扫把，把摔了一地的火红的碎片扫了进去，又拿起地板擦，把地面擦干净。直到保证“安全”以后，才停了下来。妈妈下班回来，狠狠地批了我，我小声向妈妈说出了原因，妈妈就有点惭愧了。
那一次花瓶碎了，真让人伤心，又有点惋惜。我想说：“再见了，我亲爱的花瓶。”
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇十八
昨天，我在校园后面玩。
突然，方镇宇、王佳乐······许多同学在一起打闹着。方镇宇打了我一下，我很不服气，心想:堂堂一个“打架大王”竟然打不败方镇宇，真可笑!你想打败我再回家喝几年妈的奶吧!
于是，我飞快地向方镇宇跑去。突然我看见他跑进了楼，我便快速追去。可是有许多同学，我不好下手，方镇宇叫王航打我。我想还是快离开吧。他们想把我弄到一块来打我。我就把王佳乐一推“轰”地一声响，王佳乐身后的花瓶打碎了，大家都吓坏了，我心中特别地害怕，真后悔!
有的同学告诉了老师，老师说：“朱华勇赔40元，他们每人赔30元。”我气的要命，心想：明明不是我弄的。到了学生之家，杨老师说：“回家记得说。”我在回家的路上，心里急的七上八下，像打鼓似的。40元对我来说是个大数目呀，不知道这事怎么说。
回到家爸爸像往常一样对我笑眯眯的'，可我低着头说：“今天我不小心把教学楼里的花瓶打碎了，要赔40元。”听了这话，爸爸的脸上马上变了天。笑容没有了，瞪着两只可怕的大眼睛，大声吼道：“怎么啦?好事没你份，坏事有你名呢，你在学校是读书还是打人?”
听了爸爸的一番话，我便陷入沉思，心中很不是滋味。父母花钱是叫我好好读书，我却老是让老师和父母操心······今后，我不再打人了，做个好学生，做个好孩子。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇十九
熊爸爸出差回来，带回几枝腊梅花。熊妈妈喜爱极了，捧出珍藏多年的花瓶，小心翼翼地把花插在里面。下午，小黑熊从外面回来，见到花瓶里的花，“咦，花瓶里没有水，花不是渴死了?”他想，于是小黑熊舀来一茶缸水，灌满了花瓶。
夜里，下起了雪，天气骤然变得很冷，小黑熊靠在熊妈妈身边，还一个劲地嚷“冷”。
第二天，小黑熊还在呼呼睡大觉，熊妈妈跑来拧他的耳朵，骂道：“你这个小调皮，快起来，我问你，花瓶是怎么打碎的?”
小黑熊睁开眼睛，躲开熊妈妈的手，不解地问：“什么呀，什么碎了?”
熊妈妈更生气了，抓住小黑熊，“啪啪”使劲打他屁股。
小黑熊“哇”地大哭起来。
熊妈妈看看。
时间。
不早了，不再理睬小黑熊，上班去了。
小黑熊哭了一阵，见没有动静，就跑去看什么碎了。
原来是放在桌子上的花瓶碎了，腊梅花倒在一边。是谁打碎了花瓶呢?小黑熊挠挠头皮，心里怪妈妈冤枉了自己。
是不是讨厌的老鼠昨晚出来偷食，打碎了花瓶呢?小黑熊跑到厨房，趴在墙角的老鼠洞前，厉声责问：“花瓶是不是你打碎的?”
老鼠在里面颤颤兢兢回答：“不是我，昨晚太冷了，我没有出门，我发誓。”
“奇怪!那会是谁呢?”这样想着，小黑熊打电话给正在上班的爸爸。
熊爸爸回到家，还没喘口气，小黑熊就拉着他去看碎花瓶。
熊爸爸看到有冰在碎花瓶中，马上明白了，向小黑熊作了解释，小黑熊听了恍然大悟。
你知道花瓶是怎么碎的吗?
(答案：由于晚上气温突然降低，花瓶里的水结了冰。水结冰后，体积变大，把花瓶胀破了。)。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇二十
姐姐有一个非常漂亮的花瓶，花瓶是姐姐三年前从北海道带回来的。姐姐小心翼翼的把它摆放在房间里，一张又大又圆的桌子上，桌子上面还铺着一条黄绿相间的条纹桌巾。姐姐非常喜欢这个花瓶，总是费尽心思的把花瓶和桌子布置的美轮美奂。
花瓶的颜色是珍珠白，晶莹剔透，十分漂亮。花瓶上面的图案很特别，是一只可爱的小青娃，深绿色的皮肤上面夹杂着黑色的斑点，肚子白白的，其中一只手撑着一把大大的荷叶伞。瞧牠高兴的哼着歌，快乐的跳着舞，模样真是十分滑稽又逗趣。难怪姐姐对这个花瓶爱不释手，每天放学回家第一件要做的事就是去瞧瞧她的宝贝花瓶。
今天姐姐从花店里带回来了一束鲜红色的玫瑰花，一回到家姐姐就迫不及待的把玫瑰花插到她的宝贝花瓶里。玫瑰花的味道香香甜甜的，闻起来好像蜂蜜一样，很舒服。我很喜欢玫瑰花所散发出来的淡淡香味，优雅的芬芳让我整天神采奕奕。真高兴我们家有这么漂亮的花瓶，我和姐姐以后一定要更加爱惜它、珍惜它。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇二十一
预示着会破财。
【不同人或场景梦见花瓶碎了的寓意】。
商人梦到花瓶打碎，预示着生意会破产。
梦见花瓶里面插满鲜花：表示自己生命力旺盛或财运上升。
男人梦到花瓶里面的花枯萎：预示着自己母亲或配偶会患病。
梦见摔花瓶：孩子会身体健康，自己也会满意。
求学者梦到摔花瓶，则学业方面：找出所学资料之内的内在联系，从而能使之有机联系起来，而不是纯粹为学习而学习。每次休息时，我们对刚才学习资料将会增加，并在随后学习中仍处于顶峰状态产。这就，不仅仅学习时间安排得当能够增加记忆，而且休息时间安排得当，更能使记忆量增加。
毕业生梦见瓶子碎了则面试求职：求职；求职运气不错，能够轻易地获得机会和对方的赞赏。但是的选取容易变得不切实际，有些理想主义。
鳏寡孤独者梦到瓶子碎了预兆有机会旅行，短程的旅行能够，但不可远行。
年轻人梦见瓶子碎了则您的`健康：身体状况偏弱，而且多和肠胃不适有关，女性要多关注卵巢和子宫的健康。
谁打碎了花瓶（模板22篇）篇二十二
1、老年人做梦梦到自我的花瓶碎了寓意是什么？老年人做此梦，会遇到不幸的事情，或者是疾病，也有可能是灾难，也有可能是家庭不合气。
2、恋爱中的人做梦梦见自我打碎了花瓶预示什么？这个梦表示你们的感情要经历一场很大的考验，自我要多加注意。
3、投资者做梦梦见自我的花瓶碎了代表什么？这个梦表示你容易破财，或者是破产的预兆；提醒你多加注意。
4、晚上做梦梦见自我的花瓶碎了意味着什么？这个梦不吉利，你最不期望发生的事情，都会发生，并且最重要的是容易破财。
5、学生做梦梦见自我打碎了花瓶是什么意思？这个梦表示你最近容易犯下错误，容易受到批评和指责。