优秀作文是作者对人生、爱情、友谊、家庭等主题进行深入思考和独特诠释的一种创作形式。下面是一些写作方面值得学习借鉴的优秀作文范例，供大家参考和学习。
春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇一
悄悄地来到人间。
春风习习，
小朋友在山坡上自由的放着风筝，
小鸟儿在枝头上尽情的歌唱，
柳枝儿梳理着长长的秀发。
春雨沙沙，
春笋破开前面的润土，伸开坚实的臂膀，
小花儿绽开美丽的`笑脸，
小草儿摇晃着细小的身子。
春雷阵阵，
小青蛙从梦中醒来，睁开了惺松的双眼。
小蜜蜂在花丛中翩翩起舞，
小河在和煦的阳光下欢快地向远方流淌……。
带着牧童的笛声，
带着劳动的歌声。
——啊！好一个美丽的春天。
春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇二
春姑娘迈着轻快的脚步走过了花园、河岸，走过了大地。春来了。
花园里花就把自己打扮得花枝招展的，美丽极了！的第一个先来报道得是迎春花，它二月份就来了！接着桃花、木棉花、康乃馨……也来报到了！各种鲜花竞相开放，红的，粉的，蓝的，紫的花儿你不让我，我不让你，红的似火，黄的似金，白的似雪，粉的似霞。一团团，一簇簇花儿开放，散发出阵阵清香引来一群群小蜜蜂和美丽的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，把公园打扮的婀娜多姿。朵朵花儿在微风中轻轻地摇摆着，就像春姑娘来到了我们的身边。远看就像一幅美丽的画卷。每棵桃树桃花长满了；梨树上的梨花像雪一样白；树丛中各式各样的花繁星点点像星星一样挂在上面。朵朵清香扑鼻。蝴蝶、蜻蜓等等在花丛中各忙各的。蝴蝶精灵挥舞着翅膀在每朵花上，给花授粉，为秋天人们能吃到香甜可口的果实而辛勤劳动着。胖赌嘟的小蜜蜂看到蝴蝶的辛勤，忍不住去帮忙。草坪上朵朵小花，为它们的努力喝彩呢。
河岸上像是披上了一张绿茸茸的地毯，那点缀在绿毯上面的星星点点的野花是那么的耀眼，五彩缤纷，仿佛是那天上的仙女撒下来的花瓣。看那一条小河，河水清可见底，可以看见何地的那些奇形怪状的石头。小雨仿佛也感受到春天的到来，在水中不停地游来游去，对春姑娘的到访表示欢迎。一只只小青蛙仿佛也听到了春姑娘的呼唤，纷纷从冬眠中苏醒过来，“呱呱呱”的叫着。
春来了。
春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇三
春姑娘用轻盈的舞步跳着圆舞曲来了，唤醒了沉睡的大地，唤醒了冬眠的动物，也唤醒了冰冻的江河。
第一个苏醒过来的是柳树小姐。在风儿轻轻的吹拂下，她用那长出了小嫩芽的黄绿色的柳枝，尽情的舒展，扭动着自己的腰姿。多么美妙的一支“春之舞”啊！小燕子从南方赶来凑热闹，叫着：“春姑娘来了！春姑娘来了！”为这原本就很优美的舞蹈配上了天籁之音。
春姑娘旋转着舞步来到了小溪弟弟的身旁。小溪弟弟感到一阵温暖，身上的兵融化了，向前奔去。河道时而宽、时而窄，小溪弟弟奔跑的速度也时而急、时而缓。哗啦啦……丁丁冬冬……的声音把春的气息传遍每一个城市，每一个国家，世界上的每一个角落。
雪随着冬去了，而雨和春姑娘结伴而来了。雨妹妹很温顺，但也有个别心情不好的时候，跺跺脚，大哭一场（也就是我们看到的打雷和下大雨）。但大多数时候，她还是会和雨姐姐一起在夜里“润物细无声”去了。
春姑娘的舞，有了更多人的加入：动物朋友们，河流，小草，大地，桃花和迎春花……但小燕子还在把一个消息传到远方：“春姑娘来了！春姑娘来了！”
春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇四
不知不觉，春姑娘已悄然来到了我们身边，她带着色彩斑斓的调色盘，为大地换上了一身新装。
春姑娘在田野编织鹅黄的地毯。油菜花的清香沁人心脾，让人心旷神怡！仰望湛蓝蓝的天空，远望金灿灿的田野，耳边传来鸟儿婉转动听的歌声……好一派生机勃勃的景象！
清澈见底的小河边，柳树挥动着双臂翩翩起舞，仿佛在迎接春天的到来。河面上，一群年幼的小鸭子跟着鸭妈妈捕食呢！河里，可爱的小鱼小虾在欢快的捉迷藏。尾巴摆来摆去，躲躲藏藏。好不开心！
自由自在的飞翔。小朋友欢快的`笑声一直在我耳边回荡……。
春天就像诗中说的那样：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天是一直动听的歌，一幅迷人的画，充满了活力与生机。哦，春天来了！
春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇五
今天，我和妈妈到东湖寻找春姑娘的足迹。
我们来到东湖，经过一座石拱桥，看到路的两边修剪整齐的叶丛中，有很多嫩芽探出头来。我走上前轻轻地拿着那些长着嫩芽的枝条，用手指轻轻地抚摸它的“脸蛋”，原来嫩芽是那么柔软。我们继续往前走，看到了一株迎春花。一朵朵金黄的迎春花好像一只只黄蝴蝶停在枝条上。我把身子向那迎春花靠了过去，用鼻子嗅了嗅，可是不管我怎么嗅，一点香味也没有。
公园里到处都是春姑娘的足迹，等着我们去发现它。
春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇六
春天，春姑娘迈着轻快、美丽的步伐向我们走来：她吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了小河，吹来了生机勃勃。
春姑娘来到了草地，轻轻地拍了手，小草弟弟苏醒了，只见它揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，打了一个长长的哈欠，高兴地说：“时间真的像箭一般快，还没有睡够呢又到春天了。”
春姑娘来到了小动物们的家，吹了一声响亮的口哨儿，憨憨厚厚的大灰熊一家来到河边，一个个“扑通、扑通”地跳下去捕鱼，想做成丰盛的大餐一一填饱饥肠辘辘的大肚子。
春姑娘又来到了梅花岛，轻轻地抚摸着梅花宝宝的头，梅花宝宝见了，害羞地涨红了脸儿，在群山的映衬下显得分外妖娆。这时，一群少先队员排着整齐的队伍秩序井然、浩浩荡荡地来了，见了这粉红的梅花，大家都不由自主的赞叹起来：“梅花真美啊！”
春姑娘最后来到了森林，打了一个响指，只见许多小树抽出了绿色的枝芽，正在与春姑娘招手微笑呢。还有许多不知名的花儿在空地上绽放出无比美丽的笑脸。
一年之计在于春！春，在人们的心目中是美丽的，在智者的心目中是高贵的！
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春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇七
寒冷的冬天过去了，春姑娘悄悄地来到了我们的身边，把整个世界装点得生机勃勃。
春姑娘来到了种满油菜的田野里。她把金色的颜料往远处一撒，整片田野都变成了金色，像一张柔软的金色地毯，又像一片无边无际的金色海洋。我真想到地毯上去打几个滚儿，到海洋里去戏一会儿水啊！一只只小蜜蜂辛勤的忙碌着，它们扇动着翅膀，尝尝这朵，吸吸那朵，忙个不停。一朵朵油菜花伸出金黄的小脸蛋，欢迎小蜜蜂的到来。
春姑娘来到花山公园密密的树林里。她洒下几点粉红的颜料，密密的树林里隐隐约约开出了几朵樱花，星星点点的，像一块碎花布。春姑娘来到公路边，她洒下几点红色的颜料，公路边开出了火红的海棠花。春姑娘来到果园里，她洒下几点白色的颜料，光秃秃的枝丫上多了几朵洁白的李花。
孩子们在山上放着风筝，但风筝总是飞不高。春姑娘看见了，就“呼”地吹起一阵大风，快看！风筝渐渐地升高了！小朋友们高兴了起来，春姑娘看见了，就把风吹得更大了——风筝越飞越高，变成一个小黑点了！小朋友们欢呼雀跃。春姑娘看见小朋友们开心了，她也微微的笑了。
啊！我爱这美丽的春天！
春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇八
变成了一个懂得关心他人的少年。
但是，
我们成长的.足迹却无处不在。
看着一张张照片，
便能回忆起童年的趣事。
整理着一件件衣裳，
便能看见以前穿这些衣服的样子。
打开一个个玩具箱，
便能看到从前玩玩具时的笑脸。
不禁也开始笑容绽放。
这便是我成长的足迹！
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春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇九
1.课前先请个别学生准备《闪闪的红星》故事。在欣赏前给全体学生讲故事。
2.欣赏全歌。
设问：歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。
3.再听全歌。
设问：音乐分为几个部分?哪部分的曲调是相同的?当再次出现相同的音乐时请举手示意。
4.复听全歌。可以随音乐哼唱歌曲。
设问：歌曲的体裁是进行曲，还是舞曲、摇篮曲?
5.小结：这是反映工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的足迹。
二、表演《雨花石》。
1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”。
2.由于这首歌的曲调节奏较复杂：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以这首歌曲不宜让学生识谱视唱，主要通过聆听范唱，范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。为了加强其记忆，可分为二部学习。第一部分为前四乐句，第二部分为后四乐句加尾声。有困难的小节，必需是以乐句的单位进行指导。3.在曲调开始学唱时先不加装饰音，当基本唱熟后再加上倚音，并简单讲解倚音的写法与作用(写法：左上角；作用：装饰性)。
4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词，用中速，很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。
5.在学生充分理解歌词深刻含义的基础上，要求学生根据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景，并充满深情地唱好歌曲。
春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇十
春姑娘悄悄地来到我们身边，给大地披上一件彩色的衣裳。
春姑娘来到天空。天空总是那么湛蓝、透亮。天空上飘着朵朵白云，时而变成一只只白兔，时而变成一团团棉花，时而变成一群群绵羊，真是千奇百怪呀！
春姑娘来到山坡，山坡美不胜收。远处层层叠叠、连绵起伏的山峦。一山青，一山绿，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。那一棵棵高大的树木宛如一把把大伞。草地上的小草探出了绿色的小脑袋，像一块绿油油的地毯。小野花在阳光下竞相开放。一丛丛、一簇簇，五颜六色，美丽极了。
春姑娘来到小河，小河热闹非凡。一群群小虾一会在水中自由地游来游去，一会来几下立定跳远，一会又来一串花样游泳的高难度动作，它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子。好像在说：“别看我小，我可不是好欺负的！”不远处，几条小鱼在河里快活地游来游去，忽而吐泡泡，忽而转圈圈，忽而摇头摆尾，真是自由自在。
我随着春姑娘的脚步四处徜佯，心不由得醉了！
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春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇十一
近了，近了，更近了，你听，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，带来了春天的气息。
春姑娘来到了田野，撒下了春天的气息。田野边上小草儿嗅到了春天的气息，从土地中探出了小脑袋，张望春姑娘在哪，刹那见给大地铺上了一条绿色的地毯。一阵风拂过，小草直点头，好象在向春姑娘道谢。孩子们在草地上玩耍，青年人在读书，春风轻轻地为他们翻着书页，老年人在散步、打拳。别看小菜身单力薄，它的生命力可顽强了。可以“野火烧不尽，春风吹又生”。睡觉的花儿闻到了春天的气息，忙起床打扮。那朵花产上粉红色的衣裳，那朵花穿上红色的大衣……绿色的地毯上好象有一只无形的大手在上面绣上了五彩的图案，把地毯打扮地漂漂亮亮的。
春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇十二
1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?
二、编创与活动。
1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。用线连一连。
2.展示各自准备的资料、cd、vcd、图片、故事，比比谁的资料最生动。
春姑娘的足迹小学五年级（汇总13篇）篇十三
我抱着我的弟弟――冬娃娃，藏在大地的怀抱，让他睡一个好觉。瞧！他那呼噜声，吵得春姑娘睡不着觉，只好跑了出来，向我告状。
我不忍心叫醒冬娃娃，又想帮春姑娘。没有办法，我只好躲着春姑娘。我躲进花蕊中，花朵笑了，对我说：“你在干什么呀？”我悄悄的回答：“……春姑娘就要来了，你可得帮我。”这时，春姑娘的脚步声越来越大了，忽然，她走到我的面前，给花儿注入了阳光，灌进了水分。花蕊立刻绽放，发出哈哈的笑声把我露了出来，我赶忙就逃。