优秀作文要有深度，要有独特的观点，能够引发读者的思考，并且对问题进行全面的分析。这是一些经典的优秀作文，通过阅读它们可以提高我们的写作水平和修养。
记住对你好的人（模板12篇）篇一
今天是xxxx年的第一天，xxxx年在昨天已悄然而过，今天是一个新的开始，一年新的开始。xxxx年我们从小学生变成了中学生，或许我们依然会留恋小学的同学，小学的老师。他们的面孔也会浮现在我们的脑海里。
进入初中后熟悉的面孔变成了一幅幅陌生的新面孔，我们开始交往新的同学，我们还有了新的启迪者——谢老师。转眼间进入初中已经快一个学期，我们学到了很多知识，认识了许多老师及同学，丰富多彩的'课程，让我乐在其中。xxxx年是一个新的开始，我要好好的学习，把所有的坏习惯都改掉，不能留着它们到xxxx年，我要每天都认真听课，不跑神，写好每一个字，每天学的内容当天会背，讲书讲给爸爸妈妈听(不看书)。
xxxx年我有了进步，如在小学时我对数学一点兴趣也没有，小学数学成绩非常的差。到初中后，在赵老师的引领下，我爱上了数学，成绩也在不断的提升，虽然还是一般，但我认为我已经进步了好多了。我非常非常的喜欢赵老师，她是我最最最喜欢的数学老师。只是赵老师由于身体原因下学期不能再教我们了，这令我们全班同学都很难过。赵老师虽然不教我们了，但我一定会好好学习并复习数学，在期末前最后的日子里把数学成绩再提高一个档次!
xxxx年已是过去，此时是xxxx年，xxxx年是一个新的开始，我们要开始新的征程啦!
记住对你好的人（模板12篇）篇二
三年级的暑假来到了，四年级也离我们不远了，我的脑海装满了对四年级的好奇，对四年级的恐惧，对四年级的期待。
到了四年级，我一定要超越以前的自己，比以前更听话，以前我害怕举手发言，怕说错了话，怕老师说我，那实在太丢脸了。现在我明白了，面子不是最重要的，重要的是有一个爱思考的心，这样，不管你说错了话，老师会表扬你呢！
听别人说，每到一个年级，总会换老师，二年级已经换了我心爱的.张笑美术老师，四年级会不会换主课老师呢？会不会换语文老师周老师，还是数学老师胡老师，还是英语老师程，还是科学老师章老师，我的心里起下了疑心。
是时候要去适应一个新的年级了，你好四年级。
记住对你好的人（模板12篇）篇三
房间，想得到你好难！
哎，房间，我何时才能得到你啊？
自从我加入阳光文学社后，自以为房间马上就到，可左等不来，右等也不来。看了阳光文学社的首页之后，才知道房间没那么好得。一层楼才六间！可一层楼却要200个积分！多么昂贵的数值啊！难怪呢，我一个刚进社的‘白丁’怎么会有房间呢！
哎，房间，我想得到你好难！
记住对你好的人（模板12篇）篇四
果然老妈一挂下电话就数落我：“你怎么不长记性啊，打电话又忘了说你好，真是的！你下次一定要记住！”“哎！”我学着大人的口气叹了一口气。
叮铃铃！电话又响了，我仍然是第一个冲上去接电话，张口就来：“喂喂，什么事？哦，再见。”挂下电话，迎面又是那再熟悉不过的目光，我心想：完了，又忘了！接着又是一阵“狂风暴雨”，“你又忘记了，没礼貌，真是的！”终于熬过这场暴雨，我心中暗暗下决定，以后接电话不再抢先一步了。
这周日不知怎么了，好几个电话接连不断，好似考验我似的`。叮铃铃——我正想去接，手却悬在半空中，我忽然反应过来，急忙缩回手，算了，干脆不接了，要忘了说你好又要会被训斥的。我冲着在厨房里忙活的妈妈大喊：“妈妈电话，我要写英语作业呢！”说着到了房间，拿着笔在纸上胡乱涂了几下，只听妈妈对我说了声“乖”就接电话去了。
放下电话，妈妈好像要来看看我作业写得怎么样，另外再表扬我一下，可她突然想起英语作业昨天她已经帮我检查了。妈妈脸色大变，又训了我一顿，说我是故意不接电话，还罚我下一星期只要在家，来电话我必须首先接。你看看，我被这一声“你好”害得好惨。
记住对你好的人（模板12篇）篇五
当灿烂的阳光升出东海碧波，五星红旗也配伴它一起升起。
蓝蓝的大海岸边，清洁的沙滩上的贝壳，五光十色，十分美丽，海浪扑来，发出轻轻的响声，海里风平浪静、一望无际，海水发出阵阵清香。海面上的海鸥不时发出一阵阵尖叫声，仿佛那是我们的欢笑声。几十年前这里硝烟滚滚，满地散落着地雷碎片，如今一座座楼房拔地而起各色的墙漆把楼房装饰得极其美丽漂亮。
随着祖国的强盛，科学技术的发达，中国成功发射升空，标志着我们中国载人航天事业发展进步的开始。现在，上海世博会的召开，引起了人们的注意，有很多让你意想不到的事，有一台电视，是经过一大堆的电子垃圾合成的`，还有收音机、耳机、键盘、鼠标等等，形状十分怪异！
桂林山水也很美，桂林的山一座连着一座像老人、像巨象、像骆驼形状万千，漓江的水很静，静得让你感觉不到，他在流动，漓江的水真清呀！清的可以看见江底的沙石，漓江的水真绿啊！仿佛那是一块无暇的翡翠。
让和平的火炬永远传递下去，让世界各地永远美丽！
记住对你好的人（模板12篇）篇六
一年四季中，我最爱夏天：我爱夏天的明净，我爱夏天的的狂野，我爱夏天的烂漫，我爱夏天的`绿色之梦。
夏天，天空是如此干净，蓝得纯洁，蓝得泛白，明晃晃地覆盖着大地，灼热的阳光照耀着每一寸土地，它统治着宇宙一直到黄昏后，才满足地归去。
7月，天气就更热了。暴烈的太阳把地面烤得滚烫滚烫，一阵南风吹来，卷起一股热浪。蝉不知疲倦地在树上“知――了”、“知――了”地叫着，像是在诉说着一个古老的故事。
天热的发了狂。太阳一出来，大地就像烧着了一般，空气变得干燥起来。突然，电闪雷鸣，闪电劈开了天空，雷声隆隆，电光闪闪不一会儿，雨就在天穹中肆意地下了起来。雨水从空中“砸”下，扬起一阵尘土，天地渐渐分不清了。一阵昏天暗地过后，雨停了。雨珠沾在荷叶上，晶莹剔透，荷花又多添了几分抚媚靓丽。大树经过风雨的洗礼，越发青翠、挺拔，空气也变得新鲜了。
啊！夏，你是热情的诗人，你有火一般炽热的心。夏，你好！
记住对你好的人（模板12篇）篇七
1、船到桥头自然直，我到九月自然瘦。
2、九月果香，九月菊黄，你我却仍闻到，三月桃李的芬芳；秋高气爽，丹桂飘扬，你我仿佛看到，未来播洒着希望。
3、路程上，开端怕孤单是一种诅咒，普通的平生，冷落清秋节。
4、努力和上进，不是为了做给别人看，是为了不辜负自己，不辜负此生。
5、每个顺其自然的背后都是想要改变却不得的努力，每个洒脱的背后都藏着不舍，每个放下前都是挣扎，每个人心里都有不可言说的秘密。让不好的都留在过去，九月你好！
6、大概是这个季节总给人一种秋殇的感觉，内心不免得会有一番对浅秋淡淡的感慨。
7、秋天很好，如果你在身边的话。
8、是指南方某些地区，农历八九月很暖和，十月还像春天一样温暖。“八月暖，九月温，十月还有小阳春”是一句天气谚语。“八月暖”的八月在四季中为秋天的二月，也称仲秋，这个时节还比较暖和；“九月温”的农历九月气候稳定，雨量和湿度相对减少，形成一个平稳的气候条件，秋高气爽；“十月还有小阳春”是指农历十月有好似春三月的暖和天气。我国南方的部分地区在农历十月依旧会呈现一段温暖如春的天气。在高压控制下晴朗少云，日照强烈，气温回升。有少许昼夜温差，午后高温，以致桃李等植物误以为春天到来，二度开花，这就是所谓的“八月暖九月温，十月还有小阳春”。
9、一转眼，八月过去，九月开始了。天气开始凉爽了起来，秋雨也开始淅淅沥沥的下了起来，匆匆的还没准备好换掉短裙结束夏天，秋，不期而至。
10、挥手了八月，也请你挥手内心的浮躁，告诉自己，每一个美好日子就是今天。好好拥有今天，也好好感受今天。给九月一个热情洋溢的微笑。无论好坏都留给过去的八月，张开双臂，深情拥抱九月。
11、八月，再见!九月，你好!
12、怀助人的.心，做舒心的事，做单纯的人，走幸福的路。九月，做最好的自己。
13、当你咬牙挺过去，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。八月再见，九月你好！
14、九月再见十月你好说说十月你好的句子。
15、秋风乍起，落叶归根；静水东流，孤夜月明。秋天给人一种悲凉、寂寥的感觉。
16、秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南。
17、九月，月圆之夜诉说着千里的相思。九月，渐浓秋意洗涤着浮躁的心绪。露白风清，心旷神怡。
18、你好，你的情况是该9月初一来月经而没有来，这样算的话末次月经应该是8月初一的，预产期是通过末次月经的时间计算的，而不是按照没有来的时间计算的，你的预产期是再阴历5月15左右的。
19、那些比你走得更远的人，不是比你聪慧，而是每天都比你多走了一点。八月再见，九月你好！
20、秋风烈酒，从此渐入深秋。
记住对你好的人（模板12篇）篇八
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让小朋友感受新年到来的快乐。
音乐磁带、录音机，ppt。
一、引发兴趣：（谈话导入）。
1、听《大鼓》音乐，一起复习儿歌。
师：我们什么时候要用大鼓来庆祝呢？
2、师：新的一年就要来到，你们喜欢过年吗？过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀？
过年时，我们除了可以说出新年的`问候，还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说。
1、师：出示新年图片，让小朋友观察，引导小朋友说出图片里的人在做什么？同时引导小朋友说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词，并请小朋友说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲。
4、请小朋友伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发。
1、展示分享：小朋友可分为三组，小鸡队一组，小鸭队一组，小猫队一组，看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器，对摆动的好的提出表扬，并请他上来让其他小朋友一起学一学！
2、情感激发：师：小朋友，我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年，还可以用哪些方式来庆祝新年呢？（小朋友之间互赠礼物等）。
四、扩展放松。
师放听音乐，小朋友自由找好朋友一起表演。（师引导小朋友根据歌词来做出相应的动作）。
记住对你好的人（模板12篇）篇九
请你告诉我.我深爱的那个你,如何才能让我把你忘记.让我如何不在去念你.让我如何不在去爱你.让我如何不在去想你.想你所有的一切.我想逃避关于你的一切.关于曾经的回忆.而我支离破碎的心已全部被你占去.请你告诉我让我如何不去想你爱你.
多少个静寂的深夜都是在痛苦中不经意地流走的，无数个孤独的夜晚都是在无聊中渡过,我多么的想你能够陪我度过每一个慢慢长夜,让我寂寞的夜里不在有孤独,不在寂寞,我却没有勇气去对你说,去告诉你.因为我们之间多了一道屏障.一道熟悉又陌生的一道屏障.让我无法去越过着陌生的屏障.我怕.怕自己对你说后你会断然的拒绝.
寂静的夜我好象哭.我忍住不哭.而双眼却已变的模糊.
多少个日日夜夜.多少个无眠的夜晚.多少个梦中的你.醒来后枕边却已经被眼泪侵湿.
为什么.为什么明明你已经离开了我.已经不在相爱.可我为什么还在想着你.还要去写这些没用的文字来敷衍自己.骗自己.骗自己当你看到这些我为你写的日志你会感动会有一丝丝的回心转意.只是这一切都是自己的`异想天开.始终是写给自己看的.当自己看着亲手写的每一篇日志.心不知觉的开始隐隐做痛.眼角里不时流出伤心的眼泪.是想你的泪水.可你却看不到.真想自己的眼泪能化做流星.当夜晚你看到有一颗流星在你眼前滑过那就是我的眼泪.想你.爱你的眼泪......
我可以为你付出一切，可是得到的却是孤独，我的付出难道就真的不值吗？我不后悔我所做的一切,不管怎么样，我都不会怪你，不管你对我做出什么难堪的事情，怎么对我，怎么丢下我，怎么的不理解我，我都不会，因为我爱你，爱你的一切，我可以等你，也不管你以后变成什么样!你永远在我的心里面，无论是谁都永远无法代替你在我心中的位置.我的心会永远为你留一个空间,等待你再次能够回到我身边.用你炽热的心来融化那冰封已久的爱.再次开始那无情的缠绵一辈子!
回想曾经的往事.好想能回到从前，好想回到过去，好想一切能再重新开始，好想时间能够在停留在那一刻，好想好想在对你说一句-------我爱你.......
记住对你好的人（模板12篇）篇十
一堂活动的成功与否，不是看教师完成了多少，而是看孩子学会了多少。而从小班幼儿的最近发展区看，孩子们最喜欢做游戏，所以根据孩子们的心理特点我设计了晒小鱼、变小鱼、饲养小鱼等一连串的游戏活动，让孩子们在有趣的游戏活动中反复操作，从而建构数的概念。设计这些旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习5以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数学概念，同时也使数学活动更具有情趣性。从今天的活动看孩子们特别的感兴趣，都很用心的投入到了游戏活动中去，取得了良好的效果。
选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨，本次操作活动的主要学具——小鱼，（彩纸剪成的小鱼），然后选用了方便的吸管，（吸管上贴上双面胶，便于孩子操作），小鱼我用了两种孩子们喜欢的颜色（红色、绿色），在整个活动中的游戏操作中就围绕这两样学具，轻轻一贴就成了一根鱼竿来玩“晒小鱼的”游戏，轻轻一贴就围成一个鱼缸来玩“饲养小鱼的”游戏。
在每个环节的安排上不但考虑了这个数学活动的整体递进要求，更重要的是对每个环节适合哪层能力的幼儿操作，进行了严密的思索和定位，希望通过我的这样一个探索，让每个孩子都能参与进来，让孩子能够成为活动的`主人，激发他们对数学活动的参与积极性，而且能在他们原有的基础上得到一个提升。
1、在第一个环节中我用的时间过于长了，用了8分钟，实际上这里可以缩压一点，用不着出现数字1，在巩固5以内的数量时，可以出现主要的几个数字如3、4、5、而跟几条小鱼打招呼，也可以省略不要。以后再活动中开始的导入部分应该控制在5分钟之内比较好。
2、对于小班的孩子来说活动过于饱满，第二环节和第三环节也许可以合并成一个环节，（以后可以试一试）。我是第二环节是让幼儿学会“添上”第三环节是让幼儿学会“去掉”两个活动我是单一进行，也可以在一个环节中就解决“添上”和“去掉”的方法。这样可能时间是就正好，也不至于出现活动时间过长的弊端。
总之，在小班的数学活动教学中，如何进行有效教学，提高幼儿的操作能力，将在以后的活动中继续探索，有待加强。
记住对你好的人（模板12篇）篇十一
1、指导学生用亲切、深情的歌声来表达歌曲期盼优美环境的愿望。
2、通过学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养他们自觉的文明习惯。
一、组织教学：
师生问好！
二、新歌教学：
1、导入：请同学们欣赏几幅优美的风景画。
师：同学们，刚刚几幅风景图片漂不漂亮？有清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！
对比：再请同学们看一组图片（肮脏的湖水，被砍伐的森林）
师：看了这几幅图片大家有何感想？（要保护自然）
由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，现在我们生活的环境已经日趋恶劣，同学们，地球是我们唯一的生存环境，没有了地球就没有了人类，我们要保护她、热爱她。
2、欣赏歌曲：初步感受歌曲的优美旋律。（出示词谱）
教师弹奏旋律，学生学习歌谱的演唱。在歌谱的演唱中区别不同的'演唱和不同的情绪。
熟悉后，学生连谱唱一唱。
3、再听音乐，区别两个乐段不同的演唱情绪：
第一乐段叙述性地、深情地；第二乐段声音饱满、活跃地。
4、有表情地朗读歌词。
5、学唱歌词：
教师提出相关的演唱要求：
长音的时候要唱足，注意弱起小节。
教师弹奏旋律，学生学唱词。
（1）用lu进行模唱；
（2）初步练唱歌词。
7、完整地演唱歌曲：
要求用亲切深情的歌声来演唱。
8、歌曲处理：讨论用什么样的演唱形式。（领唱、合唱）
9、思想教育：
（1）分组讨论，怎样来保护地球？
（2）进行交流，我们以前还学习了那些环保歌曲
如：多年以前，嘀哩嘀哩
（3）课件出示本校学生护绿保洁的图片，并进行讲解：
介绍我校师生们为了地球美好的明天，已经行动起来了。
三、课堂小结及课后延伸：
1、教师小结：
同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。让我们从我做起，从身边做起，做一个热爱地球的好孩子。
2、活动延伸：
动员同学们成立环保小队，利用双休日走上社会进行护绿保洁，并且号召同学们从我做起，从身边做起，保护环境，保护好自己的家园。
记住对你好的人（模板12篇）篇十二
总是在无数个无人的午夜，孤寂的点燃香烟，将身形隐藏在烟雾之后。远离尘世的那份喧嚣，以次换来片刻的宁静，哪怕——醒来之后一切还是远离的那个样子。
总是在不经意间想起你的音容笑貌，纯洁的仿若堕落人间的天使，在我死寂的心上落下一滴救赎的甘水。如果当初路过那家店的时候，我没有停下脚步，那么——一切是不是会不一样？可惜上帝就是喜欢玩弄我们，一切还是在冥冥之中进行着。
为什么我在乎的东西，上帝总是要无情的夺走？满心的伤痕，到底是谁留下的痕迹？漫无目的的走在喧嚣的街道上，我却觉得我是那个独立的个体，无论我怎么去努力，却总是不能融入其中。在这个满是荆棘和黑暗的`内心世界，被捆绑着，被吞噬着。
你的善良却只会让我感到的罪孽，你明明知道，你那无异于飞蛾扑火的行为，最终会和无数次之前一样，被伤的体无完肤。我早已没有办法——给予自己救赎。