小班教案不仅需符合教育教学大纲的要求，还要体现个别差异和兴趣培养的需求。小班教案范文的使用需要注重教学目标和学生的实际需求，以实现教学有效性和学生发展。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇一
1.理解故事内容，学习故事中的角色对话。
2.尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。
3.知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。
4.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
1.白板课件、电子书。
2.绘本若干。
3.表情图及字卡。
(一)角色导入，引发兴趣。
教师：这是谁呀?它的心情怎样?
(二)细致观察，猜测讲述故事内容。
1.阅读1-5页，理解故事前半部分内容。
教师：当当出去玩的.时候遇到了谁?当当是怎么问的?它们又是怎么回答的?
教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。
2.自主阅读，了解故事内容。
幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么?引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。
3.阅读7-11页，理解故事中间部分内容。
4.自主阅读故事结尾部分。
(1)幼儿与同伴自主阅读12--16页。
(三)完整欣赏故事。介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。
(四)自主阅读，结束活动。幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。
1.区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。
2.家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。
我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义，活动挺成功的。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇二
1.理解故事内容，学习故事中的角色对话。
2.尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
1.白板课件、电子书。
2.绘本若干。
3.表情图及字卡。
(一)角色导入，引发兴趣。
教师：这是谁呀?它的.心情怎样?
(二)细致观察，猜测讲述故事内容。
1.阅读1-5页，理解故事前半部分内容。
教师：当当出去玩的时候遇到了谁?当当是怎么问的?它们又是怎么回答的?
教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。
2.自主阅读，了解故事内容。
幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么?引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。
3.阅读7-11页，理解故事中间部分内容。
4.自主阅读故事结尾部分。
(1)幼儿与同伴自主阅读12--16页。
(三)完整欣赏故事。介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。
(四)自主阅读，结束活动。幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。
活动延伸：
1.区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。
2.家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。
教学反思：
我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义，活动挺成功的。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇三
1.了解故事内容，能用连贯的语言表达主要故事情节。
2.知道开车行走时要注意交通规则，并能和同伴互帮互助。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学准备：
1.教具：标志卡片，幼儿画册。
2.视频转换仪、电视机。
教学重点：
知道开车行走时要注意交通规则。
教学难点：
能用连贯的语言表达主要故事情节。
情境教学法、谈话讨论法。
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
2.小结：我们收到过花，玩具，糖果等很多的东西，收到礼物后心情是很愉快，很激动的。今天啊是小鼹鼠的生日，他的爸爸妈妈也送给了他一份礼物，我们来看看他收到了什么东西。收到了礼物后，发生了什么事情?1.回忆自己曾经收到过的生日礼物以及收到礼物后的心情。
3.认真倾听教师小结，引发想要了解故事的愿望。
通过回忆幼儿自己曾经收到过的礼物以及收到礼物后的心情，引出故事主人翁收到的礼物，从而引起幼儿的兴趣，引出下面的故事。
二、幼儿边阅读《幼儿画册》边欣赏故事内容，能够用连贯的话叙述故事内容。
1.教师讲故事。
2.提问：
(1)小鼹鼠的.生日礼物是什么?
(2)得到礼物后发生了什么事情?
(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?
(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?
(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?
3.再次欣赏故事，感受故事的趣味性。
(1)讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?
三、启发幼儿说出走路和骑车时也要走人行横线，看红绿灯。
1.认真倾听教师讲故事。
2.听故事内容并回答：
(1)小鼹鼠的生日礼物是什么?
(2)得到礼物后发生了什么事情?
(3)小鼹鼠开着车，一路遇到了哪些交通标志，他是怎么做的?
(4)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了什么麻烦?
(5)最后发生了什么事情，朋友们是怎么帮助小鼹鼠的?
3.再次欣赏故事，进一步感受小鼹鼠的错误行为：讨论：你喜欢小鼹鼠吗?为什么?
4.讨论在路上开车除了要看交通标致外，还有什么时候也要遵守交通规则的?通过认真倾听教师讲故事，老师提问相关故事内容来帮助幼儿了解故事内容，感受到整个故事情节。并能积极参加讨论来让幼儿明白早走路，骑车，开车时要看交通标志，以免发生意外。
四、游戏，我是乖宝宝
一名幼儿扮演司机，一名幼儿扮演交通警察，根据交通指示灯来过马路。玩游戏：我是乖宝宝通过游戏巩固要遵守交通规则的意识。
教学反思：
《小鼹鼠过生日》是一则情节曲折、富有童趣和教育意义的故事。故事通过描写小鼹鼠开着爸爸送的小横冲直撞，不注意交通规则，结果闯出了很多麻烦，最后在朋友的帮助下，知道了遵守交通规则的必要性以及同伴间相互帮助的重要性。故事内容贴近幼儿的日常生活，充满着童趣，深受幼儿喜爱。其中，小鼹鼠被形象地描述为一个先不遵守交通规则后承认错误的淘气孩子，和我们身边的有些孩子一样，这个形象能引起孩子们的极大关注兴趣。通过故事，让幼儿知道要在路上开车、行走时要遵守交通规则。
活动中，大部分幼儿能较快地理解故事内容，并很快认识故事中的各种标志，知道它们的用途。幼儿猜测了小鼹鼠在遇到危险后可能会发生什么事，小鼹鼠会怎么做。另外，在老师的稍微提醒下，幼儿能用连贯的语句讲述故事的主要情节，活动效果还是比较好的。大部分幼儿能了解一些最简单的交通规则，如红灯停、绿灯行，行走斑马线等。还有一些孩子，已有了一定的基础，如王思沁、李思源能说出很多关于马路上的一些交通标志，如转弯、危险等，想必是家长平日带给他们的。
活动中，幼儿对故事内容兴趣很浓，上课的积极性也很高。教师为幼儿创设了一个自由宽松的氛围，使幼儿在活动中能够主动尝试与同伴合作，并在活动中体会了成功的快乐。幼儿的合作能力也在活动中得到了培养。
通过故事，幼儿知道了标志的重要用途，明白做事要小心、为他人着想，懂得了同伴间应相互帮助。同时，也希望家长能利用空余时间帮助幼儿一起复习故事，巩固对故事外其他标志的认识。同时，教师也可通过日常生活让幼儿认识更多的交通标志，丰富幼儿的知识，外出时注意交通规则。
一、开放式提问的运用，激发幼儿的多向思维。爱听故事是幼儿的天性，在枯燥乏味的看图讲述中渗入故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在活动过程中，我就多处运用了开放式的提问。如：猜猜小鼹鼠过生日会收到什么礼物?开得这么快，会发生什么事情呢?小鼹鼠掉到河里怎么办呢?一个接一个的提问紧扣主题，激发幼儿的多向思维。
二、幼儿的积极参与，提高教学活动的效果。从活动效果看，本次活动，幼儿注意力集中，语言讲述流畅，层次分明。
三、在玩中学，学中玩。在教学过程中，小乌龟和小青蛙救小鼹鼠时的动作，我请幼儿学一学，让幼儿体验一下小动物们原谅了它，还拼命救它的情感。让幼儿知道好朋友之间就是要这样互相帮助。互相体谅。
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小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇四
1.理解故事内容，学习故事中的角色对话。
2.尝试自主阅读，能积极用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。
3.知道有朋友关心是幸福的事，体验活动带来的乐趣。
1.白板课件、电子书。
2.绘本若干。
3.表情图及字卡。
(一)角色导入，引发兴趣。
教师：这是谁呀?它的心情怎样?
(二)细致观察，猜测讲述故事内容。
1.阅读1-5页，理解故事前半部分内容。
教师：当当出去玩的时候遇到了谁?当当是怎么问的?它们又是怎么回答的?
教师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。
2.自主阅读，了解故事内容。
幼儿与同伴自主阅读第6页：它们在干什么?引导幼儿按一定的顺序观察、讲述画面内容。
3.阅读7-11页，理解故事中间部分内容。
4.自主阅读故事结尾部分。
(1)幼儿与同伴自主阅读12--16页。
(三)完整欣赏故事。介绍故事名称，小结故事中当当的情绪变化。
(四)自主阅读，结束活动。幼儿与同伴完整阅读，讲述故事内容。
活动延伸：
1.区域活动：表演区投放表演道具，鼓励幼儿与同伴创造性地表演。
2.家园合作：鼓励孩子向父母大胆讲述故事《生日快乐》。
我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿好奇，爱探索，易感染、易被新鲜事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义，活动挺成功的。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇五
1、喜欢表演，愿意学说重复的短句，发准“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。说短句：“甜甜的xx我爱吃”
2、丰富幼儿对常见水果的认识。
3、知道收到别人的礼物要表示感谢。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、猫、狗、兔、熊、猴、的头饰。
2、梨、苹果、橘子、香蕉、等水果蛋糕一个。
3、小熊的家，录音机，录音带。
1、一名幼儿扮演小熊，老师扮演小司机，其他幼儿分别扮演小猫、小狗、小兔、小猴、小。
2、以小熊过生日，请好朋友到家里去做客的游戏情景，引出活动，激发幼儿活动的兴趣(小熊道白)。
3、教师(司机)说：“今天小熊过生日，要请好朋友到家里做客，我开车帮小熊把好朋友接到家里去，引导幼儿分别说短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”
4、教师开车请小动物上车，一起来到小熊叫，互相问好，小动物分别送礼物，学说重复短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快乐”小熊说短句：“甜甜的xx我爱吃，谢谢你，”“不客气”等礼貌用语。
5、与小熊共同唱“生日快乐”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分给小动物每人一块蛋糕说：“请你吃甜甜的蛋糕”小动物说：“甜甜的蛋糕，我爱吃，谢谢你”小动物可把蛋糕送给客人吃，重复说短句。
在游戏过程中，教师要重点指导幼儿的发音，鼓励幼儿大胆地表演，说学短句。对个别幼儿的错误发音要及时纠正，对当时纠正不过来的个别发音，教师不要强化，使孩子失去信心，要多给予鼓励，日常活动时，或个别活动时再进行纠正，激发孩子学习兴趣，增强信心，使他有成功感。
这节课是小班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走。学习兴趣浓，活动目标基本完成。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇六
1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、学习热爱、关心他人。
3、对自然现象感兴趣，乐于思考。
1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。
2、物质准备：挂图、课件;故事读本人手一册。
一、预备活动。
师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么?(过生日)。
2、谈话：你们喜欢过生日吗?为什么?
4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。
二、理解活动。
(一)教师出示挂图幼儿观察。
你看见故事里有谁?小熊和月亮说什么了?小熊送给月亮什么生日礼物?
小熊和月亮有没有收到礼物?后来发生什么事?结果怎么样?让我们一起再来看看故事吧。
(二)师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事。
(出示课件)教师提问引导幼儿理解故事内容。
2、(图22、23)你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢?
3、(图24)小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢?小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢?真棒!来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。
4、(图25)早晨，小熊发现了什么?他的心情怎样?(可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。)。
6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么?(是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。
7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗?那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。
四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。
五、结束活动。
故事结束了，小熊和月亮快乐吗?让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。(音乐起)。
小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗?
你们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗?如果他们过生日，你准备怎样给爸爸妈妈过生日，也让他们像你们一样快乐呢?现在你就可以到他们的身边悄悄地告诉他们。(音乐起)。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇七
1．倾听故事,能随着故事情节展开想象。
2．体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。
1．观察、操作过滚动物体。
2．图片和磁带。
一．产生兴趣。
1．山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲,只好往上一跳,跳到圆圆的东西上面。啊,原来是轮胎！小松鼠跳呀跳,圆圆的轮胎滚呀滚,多好玩呀！
2．轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？
二．欣赏故事。
1．教师结合图片,完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚,滚到了哪里？像什么？
2．教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？
3．轮胎还有可能带着小动物去哪儿？
三．想象活动。
1．引导幼儿把自己想象成一只快乐的`轮胎,根据教师的语言提示做相应的动作。
2．请幼儿大胆想象,说说轮胎可能去的地方。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇八
1、通过有趣的轮胎游戏练习跳、钻爬、滚动、搬运等动作，发展身体协调性和灵敏性。
2、体会轮胎花样游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维，培养幼儿主动探索、发现和创造的能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
人手一个轮胎。
（一）准备活动自编韵律操。
幼儿站到轮胎里面，跟老师一起做。（深呼吸——拉弓——点头——抬头——耸肩——站到轮胎上再跳到里面3次——站轮胎后面交替脚跳（可摆手）——趴轮胎上做游泳姿势）。
（二）分散练习玩轮胎。
1、请幼儿分散玩轮胎，比一比谁的玩法多，谁的玩法最有趣。玩的时候注意安全，不要撞到别人。（教师观察幼儿有哪些玩法。）。
2、集中，请几位幼儿介绍自己的玩法。
（三）集体练习玩轮胎。
1、滚轮胎。
（1）请小朋友找一个最简单最省力的办法把轮胎送到老师这边。
师：谁告诉我什么办法是最简单最快的啊？
（2）比一比谁的轮胎跑得最快？分两组进行比赛。
2、轮胎翻更斗。
（1）教师示范怎样让轮胎翻跟斗。
（2）幼儿分两组进行比赛。（提醒：加油！快！加快速度！翻跟头！已经翻好的帮一下后面的小朋友。）。
3、走轮胎。
（1）将幼儿分成两组，合作用轮胎铺一座小桥，看看哪组铺的快。
（2）请小朋友从桥的这一端走到桥的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到队伍后面。（提醒：不推不挤，尽量不要摔倒，摔倒了自己起来继续加油！）。
4、爬、钻轮胎。
（1）教师拿一个轮胎放在中间做山洞。
（2）请小朋友爬过轮胎再钻过这个山洞，完成后回到队伍后面。（提醒：注意安全，加油！）。
5、攀爬轮胎。
（1）请两队幼儿合作把轮胎堆成小山。
（2）幼儿练习爬小山。
（四）结束活动。
幼儿坐回轮胎中，和教师一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在轮胎中蹬腿等放松运动。
从这一实录中，可以看出教师的活动“预设”与孩子在活动中自发“生成”的关系，它们是连续过程中相辅相成的两个方面。教师要恰当处理“预设”与“生成”的`关系，这样才能使活动真正成为师生积极互动、交流、共同建构的过程。因此，教师在创设了运动环境后，“观察”孩子的活动也是非常重要的：有眼观才会有所察觉。最后才会对自己的察觉做出正确的判断和策略。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇九
1、在欣赏故事的情景中学说短句，理解“快乐的梦”的含义。
2、喜欢爸爸妈妈，愿意帮助爸爸妈妈做事情。
（认知准备）幼儿已经在娃娃家中扮演过爸爸妈妈。
(材料准备)图片。
学说短句。
欣赏故事，理解“快乐的梦”的含义。
一、妈妈生病了。
——小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？
——（看图片）熊妈妈怎么了？（生病了）。
二、大家想办法。
1、幼儿讨论。
——熊爸爸不在家，小熊该做些什么事情才能照顾好妈妈呢？
2、教师讲述故事第一第二段。
——让我们来仔细听听小熊为妈妈做了几件事？（倒了一杯水、放了一块甜糕、坐在妈妈的床边。）。
——他为什么要做这三件事情？
小结：小熊为妈妈做了三件事：妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕放在茶杯边；妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，“我就坐在妈妈的床边。”
——妈妈醒来会说什么？
1、教师讲述第三段。
小结：在梦里会梦见许多自己想得到的东西、自己心里想做的事情，让自己感到很高兴、很快乐，这就是快乐的梦。
三、一起来说说——妈妈对小熊是怎么说的？怎么样的水？怎么样的糕？怎么样的儿子？我们再来听一听。
——为什么是凉凉的水？甜甜的糕？亲爱的儿子？
*幼儿学说短句：梦见喝到了凉凉的水，梦见吃到了甜甜的糕，还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇十
1、尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特征。学说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx”
2、激发幼儿喜欢小动物的情感，并愿意在别人面前表达。
课件、各种图片、美工用具。
（一）、出示背静，引起兴趣。
1、这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡，相互打招呼。
2、今天对小鸡来说是个特别的日子，你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今天是小鸡的生日，它请了几个好朋友一起来庆祝。
（二）、使用课件，幼儿根据动物的一种特征进行辨别，并表述。
1、描述小兔的特征，并学说礼貌用语。
（1）、“丁冬”门铃响了，你们猜猜是谁来了？
（2）、我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“是我，我有两个长长的耳朵”）提问：
（3）、是谁呀？小兔身上还有什么？小兔喜欢吃什么？（出示小兔，引导幼儿观察。）。
（4）、小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的。（“小鸡，祝你生日快乐，这是我送给你的帽子。”）幼儿学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴，鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特征，并学说礼貌用语。
（三）、幼儿操作，表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗？如果我们也给小鸡送一份礼物，你会送什么？
2、我为你们准备各种各样的礼物，有的是我们以前就剪好的，有些你们可以直接剪下来的，还有有些需要你们打扮一下的，你可以自己去选，选好了就把礼物送给小鸡，别忘了说一句好听的话。
3、幼儿操作，教师引导幼儿说“祝你生日快乐！这是我送给你的xx。”
大家一起唱首儿歌。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇十一
一、产生兴趣。
1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!
2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?
二、欣赏故事。
1.教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?
2.教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?
三、想象活动。
1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。
2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇十二
目标：
1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。
准备：多媒体课件。
过程：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）。
2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）。
3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）。
第二遍：
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？
2、你们说小熊乖不乖?为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎么样?
1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？
3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。
熊妈妈生病睡着了。小熊想："我能为妈妈做些什么呢？"哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，"我就坐在妈妈的床边吧。"妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。梦见喝到了凉凉的水。梦见吃到了甜甜的糕。还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇十三
通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。
1.帮助幼儿了解故事内容,体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。
2.幼儿能够安静地倾听故事,并随着故事展开想象,发展幼儿的想象力。
3.能够用简单句完整地回答问题。
1.观察、操作过滚动物体。
一、谈话导入
1.出示照片:轮胎小朋友们，看这是什么?什么形状的?
你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?
2.引导幼儿根据以往玩轮胎的经验,完整地说出:“轮胎圆圆的,滚得特别快。”
3.这个会滚的轮胎呀,还有一件有趣的故事呢,你们想不想听呀?关注点：
预设策略：
1.实物支持
2.生活经验链接
二、欣赏故事
1.幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎，拖也拖不动”。
2.小松鼠遇到什么困难啦？
3.是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件没麻烦的事。不信啊，我们也来尝试下。
4.在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。
5.继续讲述至“真好玩！”
6.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?
7.讲述故事至“快乐的轮胎!”
8.快乐轮胎滚呀滚,又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?
9.小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?
10.请小朋友们动脑筋想一想,轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?
根据故事情节,引导幼儿进行想象。
引导幼儿用动作表示,那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)
12.教师语言提示,引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：
预设策略：
1.图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。
2.设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。
三、结束部分
2.一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏,好吗?
故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇十四
1、倾听故事，学习故事中的对话，并能随着故事情节展开想象。
2、体验故事情境中欢快的情绪情感。
2、背景音乐。
一、谈话导入，引出故事。
师：宝宝们，你们喜欢听故事吗？今天，我带来了一个好听的故事，让我们一起来听听吧！故事的名字叫《快乐轮胎》。
二、欣赏故事，体会小动物乘坐轮胎时欢快的情感。
1、教师结合课件完整地讲述故事。
讲完故事后提问：山坡上滚下来一个圆圆的东西是什么呀？（轮胎）。
师：小松鼠来不及躲就跳到了圆圆的轮胎上面，小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！
轮胎带着小松鼠滚到了哪些好玩的地方？发生了什么有趣的事呢？（请2—3名幼儿回答）。
让我们再来听听故事吧！
2、分段欣赏故事，理解故事内容，体会小动物乘坐轮胎时的欢快情绪。
师讲述故事第一段（轮胎过河）。
讲完故事后提问：轮胎滚呀滚，滚到了哪里？（河边）。
小松鼠着急地说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过河呀？）（请2—3名幼儿回答）。
轮胎是怎么说、怎么做的.呢？（别急，别急，我有好办法。变变变，轮胎变成了小船。）（集体练习）。
（幼儿当小松鼠，教师当轮胎，练习对话）。
小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒服服地过了河。（体验舒舒服服地感觉）。
师：轮胎滚呀滚，它又会滚到哪里呢？让我们接着往下听。
师讲述故事第二段（轮胎变成了过山车）。
讲完故事后提问：轮胎又滚到了哪里？（山脚下）。
小松鼠皱紧眉头说了什么话？（哎呀呀，我可怎么过去呀？）。
轮胎又是怎么说、怎么做的呢？（别急，别急，我有好办法。变变变，轮胎变成了过山车。）。
（教师当小松鼠，幼儿当轮胎，练习对话）。
轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，这个时候它们的心情是怎么样的？（开心极了）。
小结：轮胎滚到了小河边，变成了小船，小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒服服地过了河。轮胎又滚到了山脚下，变成了过山车，带着小动物们到处去旅行，这真是一个快乐的轮胎呀！
三、迁移经验，引导幼儿能随着故事情节展开大胆的想象。
师：轮胎还可能滚到哪里去呢？它又会变成什么呢？请你和好朋友讨论讨论吧。
讨论后请幼儿回答。教师根据幼儿的回答进行表扬和鼓励。
四、体验活动，在情境中让幼儿体验轮胎滚动时欢快的情绪情感。
师：现在我来当轮胎妈妈，请你们来当我的轮胎宝宝，我们一起带着小动物去春游喽！
在教师语言的提示下，带领幼儿做相应的动作：轮胎滚呀滚，滚过草地——轮胎穿过隧道——轮胎跳过了小沟——轮胎滚到了高速公路上，加快速度——轮胎来到蠡湖公园，与其它的轮胎宝宝快乐地打招呼——轮胎滚到了花园，鲜花好美呀，闻闻花香——轮胎继续往前滚，带着小动物们去更好玩的地方春游啦！
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！
轮胎滚呀滚，滚到了小河边，小松鼠着急地说：“哎呀呀，我可怎么过河呀？”轮胎说：“别急，别急，我有好办法。”“变变变，轮胎变成了小船。”小松鼠坐在轮胎小船上，舒舒服服地过了河。
轮胎滚呀滚，滚到了山坡下，小松鼠皱紧眉头说：“哎呀呀，我可怎么过山呀？”轮胎说：“别急，别急，我有好办法。”“变变变，轮胎变成了过山车”。轮胎带着小动物们一会儿滚到山顶上，一会儿又滚到山谷下面，小动物们坐在过山车上面，滚过了一座又一座大山，大家尖叫着，大笑着，开心极了。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇十五
3.了解多种向别人表示生日祝福的方式，发展思维的灵活性。
1.引导幼儿大胆讲述过生日的情景，关注幼儿的语言条理性和流畅性。
2.能够通过细致观察，发现图片的内在联系。
1.教师操作材料：《小兔过生日》的卡片4张、生日卡片4张、《涂一涂》卡片一张。
2.幼儿准备材料：《涂一涂》卡片一张，彩笔。
一.回忆自己过生日的情景。
1.教师出示各种生日卡片，提问：这些东西在什么时候用到？为什么？
2.教师：请能干的小朋友说一说，你自己几岁了？
3.教师：家里除了你过生日，还有谁过生日吗？他们的生日是怎么过的.？
4.教师小结：原来我们每个人都有自己的生日，生日就是自己出生的日子。我们不仅要知道自己的生日，还要记住爸爸妈妈和家里其他亲人的生日，到他们过生日的时候向他们祝贺！
5.自由讲述：请幼儿说说自己生日是再哪里度过的？得到过什么生日礼物，与同伴分享过生日的快乐。
教师：小朋友你们的生日是在哪里度过的？得到了什么生日礼物？请你来说一说。
二．观察图片，排序并讲述。
1．逐一出示图片（顺序打乱），并引导幼儿仔细观察图片，并讲述图片内容。
提问时应根据幼儿回答情况逐一提出问题，并引导幼儿用完整的话讲述图片内容。
3.引导幼儿发现图片之间的内在联系，重点引导幼儿说出思考过程，根据幼儿讲述的情况，教师再做提示。
4.教师：刚才老师不小心把图片的顺序打乱了，现在要请你们来帮帮忙，给这些图片按顺序来排排队，并说出你的理由。
5.幼儿尝试按照小兔过生日的过程给卡片排排队，并自由讲述故事，发展幼儿语言表达能力。
三．说说自己未来的生日愿望。
教师：每一个人都有不同的生日愿望，如：你想在什么地方过生日？想吃什么样的蛋糕？想和哪些朋友一起过生日，想收到什么样的生日礼物？请你们来说一说自己的生日愿望吧！
三.准备生日礼物。
1.教师：小兔今天的生日过的非常的开心，我们也给它送上我们自己做的生日礼物吧！
2在过生日卡片《涂一涂》上选择一件自己喜欢的礼物，并用彩笔图上颜色，作为生日礼物送给小兔，并结束活动。
小班语言生日快乐教案（模板16篇）篇十六
1、在欣赏故事的情景中学说短句，理解“快乐的梦”的含义。
2、喜欢爸爸妈妈，愿意帮助爸爸妈妈做事情。
（认知准备）幼儿已经在娃娃家中扮演过爸爸妈妈。
(材料准备)图片。
重点：学说短句。
难点：欣赏故事，理解“快乐的梦”的含义。
一、妈妈生病了。
——小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？
——（看图片）熊妈妈怎么了？（生病了）。
二、大家想办法。
1、幼儿讨论。
——熊爸爸不在家，小熊该做些什么事情才能照顾好妈妈呢？
2、教师讲述故事第一第二段。
——让我们来仔细听听小熊为妈妈做了几件事？（倒了一杯水、放了一块甜糕、坐在妈妈的床边。）。
——他为什么要做这三件事情？
小结：小熊为妈妈做了三件事：妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水放在桌子上；妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕放在茶杯边；妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，“我就坐在妈妈的床边。”
——妈妈醒来会说什么？
1、教师讲述第三段。
小结：在梦里会梦见许多自己想得到的东西、自己心里想做的`事情，让自己感到很高兴、很快乐，这就是快乐的梦。
三、一起来说说——妈妈对小熊是怎么说的？怎么样的水？怎么样的糕？怎么样的儿子？我们再来听一听。
——为什么是凉凉的水？甜甜的糕？亲爱的儿子？