可爱的人抒情（汇总16篇）

优秀作文应该具备立意独到、内容丰富、语言精准、结构合理等特点。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

可爱的人抒情（汇总16篇）篇一

让调皮的脚印前后追逐。

扰乱残冬的憔悴。

让俏皮的笑声一浪掀过一浪。

挑逗寒夜的贪睡。

让漫天的忧伤凝目相忘。

五朵玫瑰，无怨无悔。

今夜，要给心灵一个休憩的'假期。

让我在桌前静静地回味。

想你从前的美和现在的累。

让洗过沧桑的脸庞。

流下恩慈的泪。

让一万种欣慰沁入心扉。

五朵玫瑰，无怨无悔。

今夜，我们要重新安排一次约会。

让二十一世纪的闺房收起幄帷。

在爱里寻一次酣畅的宿醉。

让我们一字一句地读岁月的情书。

说着喃喃的誓言入睡。

让心底的祈愿次第绽放。

五朵玫瑰，无怨无悔。

今夜，要把所有的伤痛捻碎。

让幸福的手儿拈在半空。

一枝枝折下爱的花蕊。

让我们回头看看人生的风景。

一起上路，如影相随。

让青春的容颜永远妩媚。

五朵玫瑰，无怨无悔。

可爱的人抒情（汇总16篇）篇二

一天，爸爸给我买了几斤我最爱吃的雪花梨。

雪花梨上边小下边大，真像个不倒翁，雪花梨是白带黄色的。

我用刀切开，汁都喷到我的嘴里了，我赶快用舌头舔了舔，再咬了一大口，尝了尝，啊！真甜。

我把梨子都吃完了，那甜味感动了我的心灵。

这下子，爸爸走过来，对我说：朱盈，你知道你刚才吃到的梨子为什么叫雪花梨吗？为什么叫雪花梨，我可没有想过。爸爸又拿出一个梨，对我说：“你横着切开就知道了”。我横着切开后，发现有一个像雪花的花朵。我连忙对爸爸说：“我知道了，因为梨的内核像雪花”，爸爸点了点头。

我还知道雪花梨的好处的用处可多啦，雪花梨和川贝一起用水煮，可以治感冒，可以止咳，口渴时还可以用来解渴。

啊！雪花梨的用处可真不少呀！

可爱的人抒情（汇总16篇）篇三

精致剔透的外表下，是白的胜雪的肌肤，黛玉也叹借得梨蕊三分白，这说的便是雪花梨了，梨有着精致的外表，又有这清甜的味道，在水果中算是清新一带的代表了。梨子我们常常有煲梨水的做法，印象最深的就是，梨子是可以滋阴润喉的水果，一般都是和川贝一起煲梨水喝的。

雪花梨富含的营养物质很多，功效也是一样，除了我们熟悉的可以治疗咳嗽，喉咙沙哑等症状，还可以治疗什么呢？便秘的时候可不可以吃雪花梨呢？这雪花梨又可不可以缓解便秘呢？下面就来看看。

1.梨中含有丰富的b族维生素，能保护心脏，减轻疲劳，增强心肌活力，降低血压;。

2.梨所含的配糖体及鞣酸等成分，能祛痰止咳，对咽喉有养护作用;。

3.梨有较多糖类物质和多种维生素，易被人体吸收，增进食欲，对肝脏具有保护作用;。

4.梨性凉并能清热镇静，常食能使血压恢复正常，改善头晕目眩等症状;。

5.食梨能防止动脉粥样硬化，抑制致癌物质亚硝胺的形成，从而防癌抗癌;。

6.梨中的果胶含量很高，有助于消化、通利大便。

1.梨性寒凉，一次不要吃得过多。脾胃虚弱的人不宜吃生梨，可把梨切块煮水食用;。

2.吃梨时喝热水、食油腻食品会导致腹泻;。

3.梨可清喉降火，播音、演唱人员经常食用煮好的熟梨，能增加口中的津液，起到保养嗓子的作用。

雪花梨适合人群：一般人群均可食用。

雪花梨一般是可以吃的，但雪花梨是寒性水果，肠胃不好的人最好是少吃或者不吃，月经期的女性朋友也最好不要吃，吃雪花梨可以缓解便秘，雪花梨是有利于消化系统的，可以帮助通大便，所以便秘的人吃一些雪花梨倒是很有用的。

可爱的人抒情（汇总16篇）篇四

连续短截雪花梨幼树枝头,剪口下萌发1～2根旺条,后部萌发的中长枝较少,即使长出几根长枝,也因角度极小不得不在下年修剪时疏除.整个树冠呈“扫帚”形,加大了人工开角的难度和作业量,同时也推迟了结果期.

作者：李春野作者单位：天津市蓟县林业局种苗管理站,301900刊名：河北果树英文刊名：hebeifruits年，卷(期)：2010“”(2)分类号：s6关键词：

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可爱的人抒情（汇总16篇）篇五

祖国，我的母亲，今天是您的生日，我们将您打扮一新：

祖国，我的'母亲，您静静地听，那悦耳的鸟鸣回荡着，那清澈的山溪流淌着……。

祖国，我的母亲，您静静地看，那美丽的彩蝶飞舞着，那巍峨的高山耸立着……。

母亲，您听到万物欢腾的声音了吗？母亲，您看到大地欣欣向荣的景象了吗？

那是中华儿女歌颂您的赞歌，那是炎黄子孙献给您的贺礼——祖国，生日快乐！

可爱的人抒情（汇总16篇）篇六

新蔡县棠村镇万楼小学五年级（1）班万小兰。

辅导老师杜留平。

从三海关到嘉峪关。

一万三千多里。

巨龙奔腾。

你高大坚固。

你雄伟壮丽。

你是中华民族的脊梁。

我爱你啊长城！

享誉世界的历史古迹。

一支曾经所向披靡的大军。

你目光炯炯。

你体态端庄。

你是古代英雄的气概。

我爱你啊兵马俑！

黄河，我们的母亲。

你用甘甜的'乳汁。

孕育了坚强的中华儿女。

长江，这条玉带。

你绵延万里。

横贯东西气贯山河。

万里长城-------智慧的结晶。

秦兵马俑-------文化的宝库。

滚滚黄河-------华夏的摇篮。

涛涛长江-------不息的脉搏。

……。

我爱你啊！我的祖国！

可爱的人抒情（汇总16篇）篇七

如果和别人聊到“雪花梨”，你会联想到什么？啊！可能你连梨的品种也不是怎么熟悉。

金黄的带褐色“雀斑”的表皮，膨胀而匀实的果体，还有那结实的坚韧的梨柄，离得老远，就能闻见它那股浓郁的香气。如果这样说你会不会有一点印象？我想可能大概会是有的。

雪花梨，因其果肉洁白如玉，似霜如雪而得名。咬一口下去，汁水很容易就溢你一嘴，甜甜的。谈到雪花梨，我就会想起亲人之间绵绵的暖意。

这是我奶奶给十五岁的我说的：“我是五十年代出生的，大概该到了嫁人的年龄了吧，我妈怕姑娘没人要，就把我许给你爷爷，我自己是不甘心，可也没用啊，也就那么糊涂的嫁了。”婚后的生活也是一如所想的惨淡，受婆家的欺负。奶奶据说是生了5个孩子，但有一个很小就生病死了。“怀着孕，我满山跑着做活，你爷爷他们在家享着清福，把补的东西吃完了，汤也没给我剩下，饭也没有留，那是我最恨的时候。在你姑姑生下来的时候，我没奶水，你姑又饿，哭啊哭的，作孽啊！我自己买了瓶老鼠药……可是当我看见你姑姑又哭着要吃的时候，我又不忍心了啊。”在这里，我记得我还问她怎么没离婚来着，她也没回答但我记得她用有着干枯皱纹的手抹着眼睛里打转打转再打转又干掉了的泪。“她的眼睛亮亮的，眼水也亮亮的，就像是那好吃的雪花梨啊还有它那富有的汁水。后来就也没再想这个。”末了，她还说“要不是你姑姑哭呀哭的可能现在就没有我了哦，这把老骨头！”……那次说的挺多，但让我难过又记忆深刻的就是这段了。直到现在，我也没觉得姑姑和雪花梨联系的起来。可却能记起这段故事。

我身子打小就弱，大毛病不见有，小毛病倒是常见。我妈还常说我就是个“药罐子”。喉咙惯性不舒服的人才能理解我的感受，说难受，这声音还够响亮，一点不拖泥带水，但却奇了怪了，你说完一句话后那就惨了，咽下一口水你都困难。一有时，亢奋得不得了，可马上就蔫了，我解释喉咙痛，人家才不相信呢，一准地以为你是不满了。这可真是有口难辩！初中，大概是发烧引起的.喉咙失声情况下，我哇哇嚎得比狼还要难听，比蛙鸣更烦人。去医院看的时候吓得腿都迈不开，是我妈妈一直握住我的手，擦着我的眼泪，还一边安慰说没事。我也不知道是不是真没事，但我觉得她肯定是不会抛弃我的，后来也就哭累了，安心睡了。眼睛眨开的时候就看见妈妈安静的坐在床边看着我，亲昵地摸着我的头。我又是一顿哭，嘶哑的嚎不出来想要表达的东西，妈妈把我抱进怀里，“宝贝，别哭别哭。你看多丢人啊，别吵着别人了。”淡淡的语气，就像我只是无理取闹一样。等我安静下来，就给我端过来了吃食，说是治嗓子的——百合雪梨。汤是甜的，甜的腻人。胃是酸的，泪是酸的。感情是真的，是在加温储存着的。也不知道是医生的药水疗效好，还是妈妈的汤管了用，反正是不久之后就出了院。这次以后，妈妈一直特别注意我的嗓子。如今离了家，也还一直不忘在电话时嘱咐“记得别坏了嗓子，多吃点水果，少吃点辣条方便面薯条”。我也从来不觉得那是啰嗦，你不知道，那是一份沉甸甸的爱，沉到我只能哽咽或撒娇般的“好了，我知道的。放心好了，我又不是傻子。”往往这时就会想到那份甜甜的暖暖的百合雪梨。你看，那雪花梨多么可爱！

多像是一种爱的延续！多可爱！

雪花梨呀雪花梨，你真的好可爱。你自己知不知道呀！

可爱的人抒情（汇总16篇）篇八

孕期只有保证营养的充足，孩子才能正常的发育，但是并不是所有的食物都适合孕期食用，引起很多孕妇对日常饮食总是特别的小心，那么雪花梨怀孕期间能正常食用吗，下面一起了解下。

雪花梨是河北的土特产，出口国外，畅销全国。雪花梨果肉洁白无瑕，汁多味甜，口感脆嫩，富含营养物质，有“中华名果”的美称。性味甘酸而平、无毒，具有生津止渴、益脾止泻、和胃降逆的功效。

可以吃，雪花梨有养护咽喉的功效。但是要适量吃。

了解了雪花梨孕期能不能吃之后，希望女性朋友能合理搭配饮食，平时多吃有助胎儿发育的食物，但是也要适当的多运动锻炼，和定期做好产检。

可爱的人抒情（汇总16篇）篇九

文章来源aoue.om

我叫田智慧，今年八岁了，是实验一校二年级一班的学生。

我的眼睛不算大，可水灵灵的。我的手和脚都长得瘦瘦的，我的鼻子上还长着两颗小痣。

我是个诚实的孩子，从来都不说谎，也从来不骗人。还特别喜欢跑步。但是遇到难题的时候，我不爱认真动脑思考，光着急。

我在家里，很听话，孝敬父母；在学校里还经常受到老师的表扬。我喜欢我的爸爸、妈妈，他们也很爱我。

这就是。

指导教师崔梅茹。

文章来源aoue.om

可爱的人抒情（汇总16篇）篇十

人人都有自己的美好的快乐童年,一件小小的动作会使家人开怀大笑。

记得在我小的时候就发生过这种事，那是我3岁的时候，爸爸不知道从哪里拿回来了一个“怪东西”，这个“怪东西”被装在一个四四方方的盒子里面，我很好奇，便走了过去，一看究竟，我打开盒子，里面的这个“怪东西”有一捆电线。后来爸爸把它便安在了我们家的客厅里。从此，这个“怪东西”就在我们家安家落户了。我后来因为觉得老叫它这个名字不好听，就问爸爸这个“怪东西”的名字是什么，爸爸告诉我它的名字是电话。

“呜……妈妈救不出来了。”我呜言道。爸爸听见了我的哭声走了过来，对我说：“怎么了？”我说：“我再也见不到妈妈了。”爸爸不解的问：“为什么？”我又说：“妈妈‘钻’进了这个电话，不出来了……“这时爸爸有点明白了。

经过我把事情的来龙去脉告诉了爸爸后，爸爸就明白了，爸爸告诉了我原因，我也不怕了，爸爸再次拨通了妈妈的电话，我怕妈妈听不见我说话，我便大声说：“妈妈！我——会——用——电——话——了！”

可爱的人抒情（汇总16篇）篇十一

可爱的人抒情（汇总16篇）篇十二

人们赞叹春的百花争艳，夏的骄阳似火，冬的银装素裹，却不曾太留意果实累累的秋。秋在人们眼里似乎是个悲凉的季节，叶儿落了，花儿谢了，就连人心也会变得多愁善感。我想，不论什么事物都有它的两面性，为何不放眼看秋，找到秋更具有特色，更美丽的一面呢？我尝试着。

走到北方吹卷的叶子所剩无几的梧桐树下，爱恋的捧起一片刚刚被风吹落的叶，虽已没有了在树上时的生机勃勃，却也不失可爱。我小心翼翼的选了几片干净的树叶，带回家制作标本。轻轻吮吸着风的气息，我懂了，这就是秋所带给我的，落叶的味道。

来到小河边，几只鸟雀在河边啄食，叽叽喳喳的在谈论些什么？天上的大雁或“一”字或“人”字形往南飞，多么和谐的场景！轻轻把手放进河水里，好清凉！闭上眼，慢慢坐下，倾听着秋风吹卷落叶的声音，小河潺潺流水的声音，鸟儿飞翔的声音…我听到了，这就是秋所带给我的，自然的声乐。

回到我所开始的地方——梧桐树下，抚摸着树的躯体，树的每一丝纹理。似乎好干，像母亲的手，在秋风的吹拂下显得那么苍老。静静地，把脸贴在树干上，享受着。我明白了，这就是秋所带给我的，母亲的味道。

可爱的人抒情（汇总16篇）篇十三

新授。

课时。

一课时。

设计教师。

教学方法设计。

听唱法、自学法、对比法。

教学程序设计。

教材处理设计。

师生活动设计（一）游戏导入1、迷宫游戏2、节奏练习3、视唱练习4、复习旧知二、学习新歌1、评述家的温馨2、听歌曲感受情绪用各种带有音乐色彩的游戏导入，不仅让孩子们感受到愉快的气氛，同时有玩中增强了对乐理知识的理解。用比较的方式进一步让孩子们理解本单元的主题，进一步感受家的温馨，感受家对自己的重要性以及父母对自己的爱。1、音乐游戏：七色迷宫（1）谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）（2）音乐游戏：节奏、视唱。4/4 xx︱x. x x x︱x–x x︱x.xxx︱x- o教师拍节奏，学生听辨并模仿。学生看节奏谱标出拍号，准确读出节奏。4/4　12︱3. 4 4 5︱5–3 5︱4.342︱3-o听音模唱旋律，看谱准确演唱。2、复习演唱歌曲《小船》、欣赏《内依巴河》。歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋，对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。

教学程序设计。

教材处理设计。

板书设计。

课后反思整堂课，通过音乐游戏、唱歌教学、口风琴等多种教学形式，让学生在“情”的感受当中来感受音乐，在“情”的呼唤中唤起学生学习音乐的渴望。通过学习，学生感受到爸爸、妈妈的爱和家庭的温暖，从而发了孩子去爱自己的家。

可爱的人抒情（汇总16篇）篇十四

待你好只怪是我笨。

尽全力难以抱得紧。

若抱紧明知不会合衬。

谁叫我太贪心要你热吻。

盲目地与你说天说地。

这叫做残忍定淒美。

明知我后退我也可以避。

偏偏又放纵到扮你知己。

期望你太多注定难过。

只好怪寂寞令我闯祸。

可换到几次期待不需关怀都庆贺。

捱下去结果也是难过。

只有我自问自答。

这苦心对或错。

天与地难以有人可拯救到我。

路过几多好人谁也极吸引。

但到底只会为你恨。

没缘分才会更多心。

没结果才想你步近。

旁人也替我担心替我怒愤。

明明是个个也漂亮。

偏这样沉溺喜欢你。

宁愿恨你丧失趣味。

偏偏又爱上你没法心死。

不理力量奉献几多。

不顾后患尚有几多。

喜欢你逃避你你不必知道清楚。

天再大唯有你能亲手杀死我。

可爱的人抒情（汇总16篇）篇十五

我是一位调皮的女孩，整天一副笑嘻嘻的样子。

对着穿衣镜一照，嘿，苹果脸、双眼皮、淡眉毛、小耳朵，这十二字就概括了我的长相！

我无论是在家里、还是在学校里都是一只活泼可爱的小小鸟！我经常看一些笑话呀、

作文。

和漫画！每一次我都看得入迷了!我除了是个小书迷，还是个电脑爱好者呢！我一打开电脑，有时会看资料；有时会看动画片；有时还会玩游戏呢!

我也是一个爱收集的女孩，我有一本集邮册，上面都是我和爸爸收集的邮票呢！

这就是我，可爱的女孩！

可爱的人抒情（汇总16篇）篇十六

二、以情导创，以创拓情。

三、以情激趣，以趣促情。

通过此次上课，备课，也使我深刻地领悟到：《唱游》教学应该面向全体，服务全体，是具有普及性的音乐教育。作为音乐老师要根据学生的情况，把音乐知识与技能融于活动之中，并隐性成线，让学生在音乐实践中逐步获得浅显的音乐基础知识和基本技能。而不是一味地追求情感的激发，忽略音乐教学的基本技能、技巧，那么培养出来的学生将永远只是有丰富表情但无实质内涵的人，无法让学生真正得到美的享受和熏陶。