优秀作文的篇幅要适中，既能充分展开论述，又不至于啰嗦冗长。阅读一些优秀作文的范本，有助于提高自己的写作水平和思辨能力。
创造奇迹六年级（模板18篇）篇一
我读了海伦。凯勒的自传《假如给我三天光明》，读完后，我的心如波涛汹涌的大海，久久不能平静。《假如给我三天光明》主要讲述了：盲聋哑人海伦。凯勒一生的故事以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在莎莉文和其他老师的关爱下，海伦。凯勒克服重重困难，完成了哈佛大学学业，获得了学士学位，她始终致力于残疾人事业，为他们创造受教育的机会。最终成为一名杰出的慈善家，演讲家。
读完了《假如给我三天光明》，我受益匪浅，马克。吐温说过，“19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦。凯勒。”虽然海伦。凯勒是一个盲聋哑人，却没有向厄运低头，反而更加努力。第一天，我要看人，他们的善良，温厚与友谊使我生活值得一过。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的`动人奇迹。第三天，我要在现实世界里，从事日常生活的人们中间度过平凡的一天，这就是海伦。凯勒三天想做的事情，对我们来说，我们是健全的人，我们要学习的是海伦的意志上的顽强，不同命运投降的，自强不息的精神，更重要的事要拥有一颗积极的，乐观的，勇于创造奇迹的心！海伦如此努力，而我与他相比惭愧不已。有一次，竖笛老师让我一个星期背一首新学的曲子，我背不出来，心想：这么难，不背了，干脆给老师骂吧！但我又想到海伦便把曲子背了下来，我想，只要精神不倒，没什么能难倒你。
不经历挫折，就不会成功，只要有战胜它的信念，就能成为强者。我坚信，意志创造奇迹！
创造奇迹六年级（模板18篇）篇二
古灵精怪是匹斑马，她每天跟在父母屁股后面，与父母形影不离，爸爸和妈妈也一样，有什么好吃的都塞到古灵精怪的嘴巴里。
有一次，一家人正在享受阳光的沐浴，古灵精怪挤在父母的中间，互相嬉戏、打闹、逗趣，玩的不亦乐乎，但这种快乐并没有维持多久，不一会古灵精怪打起了轻微的鼾声，才睡了一会儿，斑马群开始集队，古灵精怪的父母站起来，以为前方另一头斑马是自己的孩子，便立刻冲了上去，然而“真正”的古灵精怪却依然睡在他们脚下！古灵精怪醒了，发现父母不见了，泪水夺眶而出。就在这时，一只老虎出现了，他恶狠狠地瞪了古灵精怪一眼，探出滴着口水的舌头扑了上来。古灵精怪打了个滚，考虑扑了个空，老虎要再次行动时，父母带着大队人马赶到，老虎一见这阵势，吓坏了，灰溜溜地跑了。原来父母看那一头斑马老跟在别人后面，就去看了个究竟。啊！那是“好好吃”，不是“古灵精怪”，父母这下可慌了，立刻“马”不停蹄地奔了回去，终于见到了古灵精怪，妈妈给她舔了舔伤口—刚刚打滚时擦伤的。家人终于见面，古灵精怪高兴的嚎啕大哭，眼泪在这一刻暴发出来。
还有一次，斑马遇到了最大的敌人—风雪。斑马群艰难地走在雪地上，为了能吸取热量不被冻死，大家挤成一团。古灵精怪懂事地说：“爸爸妈妈，你们要坚持，我也会坚持，大家一起努力，让我们度过难关吧”！这一番话，让父母心里暖乎乎的，再冷也不怕了。因为女儿这段话，再大的风雪都不怕，克服困难，冲出困境，我们要出去！对着迎面而来的风和天上洒落的雪，大家的步子又大了起来，大家快步走着，走了一个晚上。第二天一早，雪停了，风也停了，大家松了口气，那沉重的步子，明显变得轻快了，嗓子里的那颗石头终于平稳放下，大家又在一起谈笑风生了。
这是爱的力量，爱是伟大的，它能漠视一切甚至生命，我笔尖一动，写下一时的感受：
爱，可以创造奇迹！
创造奇迹六年级（模板18篇）篇三
深夜，湖北省嘉鱼县中堡村。这里，没有人们想象中的静谧、安详；没有人们想象中的幸福笼罩下的温馨。这里甚至没有陆地。有的。只是一片茫茫大水，一片死寂。
整整4个小时了。几个小时前，江姗还和爸爸、妈妈、奶奶、姐姐们在一起；她还在奶奶怀里撒娇，让她带自己去看解放军叔叔。然而，一股漫天的.洪水呼啸而来，冲垮了堤坝，冲垮了她的家，也冲垮了她那一夜美丽的梦。她被洪水冲得无所依靠。爸爸不见了，妈妈不见了，姐姐也不见了。只有奶奶还和她在一起，一起任由大水把她们冲向不知何方。江姗心里有点怕，但她一想到还有奶奶，就什么也不怕了。奶奶，在这个6岁女童的心里，俨如一盏引路的明灯，一位保护神。
整整4个小时了，她始终保持着抱树的姿式。黑暗中，她感到恐惧，她感到无助，她觉得自己的手在一点点地松开。然而，她没有放松。因为她想到了奶奶对她说的：“要等解放军来……”风呼呼地吹着，水显得愈加冰凉。波浪冲起的枝条无情地划着她的腿，但她却感觉不到疼，她的下半身已被冻得失去知觉了。
时间一分一秒地过去，天边渐渐泛起了白晕。她浑身僵硬，却始终保持着开始的姿式。生命还在她身上驻足。已经8个小时了。是什么力量支持她能抱紧那棵树呢?是奶奶临死前留在她心中的生命之火如此强烈?还是她那份“等待解放军”的信念如此执著?她的脑海里早已一片空白，是对生的渴望支撑着她的双手把握住了这个机会。
终于，快艇的马达声划破了晨的寂静，结束了她长达9个小时的等待。是解放军叔叔救她来了!当江姗被武瞥从树上抱下来的时候，她还保持着刚才僵直的姿式。战士将自己的衣服披在她身上，把她紧紧搂在自己怀里。慢慢地，她恢复了知觉，神智也慢慢清醒：解放军，我终于见到解放军了，可奶奶在哪儿呢?“哇——”她哭了出来。“奶奶，奶奶她死了……”这就是这位创造生命奇迹的小姑娘在船上说的第一句话。
小江姗，你知道吗?这时候，奶奶正在天上对着你微笑。
创造奇迹六年级（模板18篇）篇四
在一个夜深人静的夜晚，一声吼叫，打破了人们的美梦。吼叫者不是人，是一只狐狸，巨大的狐狸，九条尾巴的狐狸。村子里的人给他取个名字，叫九尾妖狐。它所在的时代是一个不可思议的战争年代。这场战争被后人们称之为第一次忍界大战。九尾（简称）的召唤者是个谜，但这并不重要，重要的是它被封印在了65代火影的儿子身上，他叫做漩涡·鸣岩。四代火影死了，从此鸣岩成了孤儿。
鸣岩7岁时是班里数一数二的学生，他找到了仇人——召唤九尾的人。于是他开启了九尾妖狐的力量，将仇人——拽逼·臣消灭得连灰都找不找。
创造奇迹六年级（模板18篇）篇五
暑假里我读了郁雨君的书——《我住过的美丽星球》。
主人公忍冬，外号“选怕怕”，在生活中，学习中最怕做选做题。一次，忍冬无意中撞入同住一条街的陶喜女士的房间。让他找到了属于自己的美丽星球。
在美丽星球里，忍冬找到了美、找到了爱、更找到了奇迹的力量！美丽星球里舞动的仙女、精灵们，让原本因少白头、选怕怕这些缺点，而看不到美好生活的忍冬，重新点燃了他被缺点所遮盖的审美能力，让他和陶喜过着自由、幸福又臭美的生活。每天，陶喜把忍冬打扮得酷酷的、帅帅的，让忍冬感到这个世界是多么美妙，让忍冬不由自主的爱上生活，敢于直视自己的缺点——少白头、选怕怕，从而变得勇敢。忍冬牢记了陶喜得话：造型很重要、心情更重要。于是，忍冬每天会根据自己的心情来搭配那一顶可以遮盖少白头的帽子，使自己每一天看上去都自信、朝气蓬勃，久而久之成就了他果断的力量。
忍冬的变化也让我深深懂得：如果一个人的缺陷很固执的存在着，就不要驱赶它们，豁达地接受真实的自己，激发自己潜在的优点，说不定到某一天，你会发现，自己也变了呢！
读了这篇文章，让我感到奇迹是无形的，它远在天边，其实也近在眼前。奇迹在生活中是很重要的，正因为有了奇迹，让我们的生活变得多姿多彩，变的美丽，快乐，幸运就是奇迹，成功也是奇迹，我们在童话般的奇迹中生活，在不知不觉的奇迹中成长，同样也在奇迹中改变自己，走向成熟。
创造奇迹六年级（模板18篇）篇六
从前，有一座农村里，有一个农夫的老婆生了一个儿子，这孩子生出来就已经耳聋了。父母很伤心。
因为家里穷困，这个男孩无法上学，父母也不让小男孩出去太远的地方玩，就整天就呆在家里。
这个男孩非常好学。每天在父母不在家的时候，就偷偷地跑了出去，跑到学校教室旁的窗户，躲在那儿，向其他班的孩子借书，一边看书一边想象教室在说什么一边学习知识。
有时小男孩，会向其他朋友借课外书阅读。有时会向朋友借他们写过的练习和课本，回家把练习的答案遮起来，自己做练习。
小男孩几乎每天都这样过着这种生活。他很快乐。
也许是上天怜悯这位小男孩，被小男孩这种好学的精神给感动。上天就让这小男孩不耳聋。就在有一天，小男孩醒来，走出房间，妈妈对儿子说：“儿子早上好！”小男孩突然听见了妈妈的声音，对妈妈激动地说“妈妈我能听见你说的话！”妈妈和小男孩大吃一惊，小男孩很开心，小男孩终于不耳聋了。
小男孩还是坚持以前那样的生活，每天一直学习。
转眼之间过了好多年，小男孩长大成人了，他去参加了大学考试，成绩名列前茅。找到了一份好工作，他们全家搬到了城市里来。
这个从小好学的小男孩，长大了也是这样好学。
以后，他成了一名着名的老师，免费教孩子读书。他说：“没有读书，好比没有了生命的色彩；有读书，生命更加辉煌。我希望让所有孩子都能读上书。”
这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助，希望大家暑假过的开心。
创造奇迹六年级（模板18篇）篇七
今天，我们在学校里观看了“20xx感动中国十大人物”。看完后，心里有种说不出的滋味，不过觉得他们都好伟大！他们用自己的力量创造出了一个又一个爱的奇迹！
在当今社会上，许多人只想着自己，从来都不会去为别人考虑考虑，但是这“十大人物”却“舍己为人”，一心想着他人。别人好，他们就快乐。
其中，最令我感动的是――刘盛兰老人。宁可自己过着清贫的生活，也要帮助那些辍学的孩子们。刘盛兰原本在一家车间工作，后来车间倒闭了，使他连微薄的收入都没有了。每当我想起刘盛兰老人每天都吃从垃圾堆中捡出来的剩菜、剩饭，靠卖废品赚钱，但他依然省出钱来资助那些没钱上学的孩子们，我的眼眶就湿润了。
尽管生活如此艰难，已是鲐背之年的五保老人刘盛兰捐资助学总计7万多元，资助了100多名学生。他用一生阐释了“仁厚”这个词，高贵的心灵让他的生命愈发厚重。感动中国给刘盛兰老人的颁奖词令我至今都记忆犹新：残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。
是啊，九十多岁的老人刘盛兰的伟大举动，值得所有人扪心自问，值得我们深思。刘盛兰老人的崇仁厚德让我永远铭记于心。
是的，这就是爱的力量！这一切都源于爱！爱的力量创造奇迹！……。
创造奇迹六年级（模板18篇）篇八
令人惊心动魄的春季运动会到了。一些运动员都在为这个运动会做着准备。我就是其中的一位运动员，我想在跳远比赛中为我们班争取个第一名。可是这条路并不是一帆风顺。比赛开始了，我以为今天一定能拿个第一回来。可是事情不是我想的那样。预赛开始了，虽然我越跳越远，但是最终还是排名第六，我以为今天定拿不到好名次了。我在空地上不停地练啊练啊，想在决赛上去个几名。
决赛到了，排名第一的矮个子，开始跳远了。只见他手臂一甩一甩，甩了三十下左右。我还以为他是在装模做样呢。忽然！他一跳，跳了个1米74。我大吃一惊，接下来每个运动员跳得都很不错。由于前面的运动员跳得都很不错和预赛屡屡战败，还有体力不支的问题，给我带来了很大的压力。前两次跳得都很不错。到最后一跳了，我站在起跳线上想起比赛前汤老师说的“集中注意里，使劲地甩手臂，双腿用力一蹬，向前跳。”我站在那儿，静静地想了一会儿，对自己充满了信心，暗暗地对自己说：“加油！汤郁洲，你一定行。
这时我也听到陈宏立他们也在为我加油、助威。于是我就像老师说的那样，用尽全身力气跳了过去。这一跳，我自己也不敢相信，只听得裁判员说“1米74！”“啊！我和第一名跳得一样远。”我高兴地蹦了起来，这时我是多么激动呀！因为我也为405班争得了荣誉。这是一个真的奇迹。原本在预赛中排名第六的我，同学、老师对我的信任、喝彩，使我尝到了那喜悦。这次运动会，是我脑海里记忆最深的一次运动会。
创造奇迹六年级（模板18篇）篇九
春天来临，万物复苏。那生机勃勃的春景令人陶醉，处处鲜花盛开，桃李争芳。在这些美景中，我看到了一丛小草。春姑娘踩着绿毯而来，一丛丛小草在冬天过后，就不停生长，直到给大地织完一块绿毯为止。可人们还不停的踩踏它，但它非常坚强，都能看见他翠绿的身影。它为春天添加了勃勃生机、新的光彩。小草不管条件怎样恶劣，都顽强地生长着，正如诗人白居易所说的“野火烧不尽，春风吹又生。”它不择地势，不怕狂风暴雨，不畏严寒酷暑，它把自己的一切贡献给了大自然。
以前我看到过，被埋在地下的泥土翻上来，春天一到，就长出了绿草。我还看见过在两个砖头的细缝里，长过几根草。在只有薄薄的一层土里，春天一到，也长出来一从小草。小草的生命是那么的顽强啊！它不惧狂风暴雨，不畏严寒酷暑。在冬天时，我拨开了一层雪，那小草还活着，而别的花已被折断。不管在多热的地方，都能发现小草的踪迹。小草，是多么坚强、多么质朴无华啊！在一个星期天，我漫步在公园里，看见有几个小孩子在草坪上追逐、玩耍，他们把小草一丛丛地踩下去。不过，当一阵风吹来时，小草竟然站了起来，而且站的更加直了，站得更加稳了，更牢固了。一会儿，又有人把一大块布铺在了地上吃起了烧烤。当他们走后，小草大部分站起来了，还有一些被压扁了。我喜欢小草，喜欢它的质朴无华，喜欢它那坚强的品质。其实小草同人一样，那些默默无闻，无私奉献的，都成为了领袖，我要向他们这种人学习。
创造奇迹六年级（模板18篇）篇十
从三月——那个初春开始，我就手捧《假如给我三天光明》，一次又一次地翻阅，阅读时，我的脑海总像奔腾不息的大海，掀起一层又一层的滔天巨浪——海伦·凯勒，您真了不起！我知道，那年一场飞来横祸般的大病，夺走了你幼小生命的视力与听力，那对一个幼小无知的你来说，是多么大的一场灾难，你还没好好观察着世界，还未好好倾听这世界；我知道，你在莎莉文老师的帮助下，一次又一次勇敢地站起来，你就像普通人一样，不，你的志向比普通人更高远，你的意志比普通人更顽强；我知道，你喜欢读书，爱读书，即使再大的不便，你也没有丝毫放弃学习的思想，因此，你用意志力写成了这举世闻名的巨著——《假如给我三天光明》，可又有谁知道，你为了这本书，付出了多大心血呢？在那无色、无声的世界，你一样过得很精彩！乐观、坚持，就是你身上体现出的普通人索达不到的精神！
看着书，我不由自主地看了看身旁的大镜子，那倒映在玻璃上的人，是否也像你一样？是否也有那种击不跨的意志？——不。
海伦·凯勒双目失明，双耳失聪，却还是那么坚强，似乎她就是那草坪上一棵顽强的野草，即使是再大的风雨，之后她也会挺身而起。而我呢？先天的优越条件，似乎已经为我们搭建起一座又一座高大的，通往美好未来的“大桥”，而我似乎满足现在的样子，即使再怎么样，也不肯“更上一层楼”，即使我也会想，但，一次又一次的气馁，一次又一次的放弃，似乎也让时间放弃了我进步的那一阶梯，久而久之，我似乎也习惯了，就不曾再改变，也不想再改变，那对抗风雨的.顽强精神，在我这似乎变成了一滴又一滴的泪。
记得那次周日，我正在埋头苦写作业，而这是为什么？正是因为我星期六没有那恒心做完作业的原因。星期六，我也在爸爸妈妈的催促下很不情愿地做作业，要知道，世界上可没有哪个孩子愿意写作业。我正专心致志地写着，窗口边传来一阵有一阵清脆如银铃的笑声——那是孩子们的笑声！我透过窗子，向那片宽阔的空地望去，三五成群的孩子有的正在谈笑风生，有的则在做着游戏，还有的正陪小伙伴看漫画书。这么美好的阳光！则能浪费在作业上？这种念头一次又一次地在我脑中徘徊，久久不散，使我的笔如挂上了千斤重铁，越写越慢，“反正还有一天！今天本小姐就用来玩了！”想着，就恶狠狠地摔下可怜的笔，换上鞋子，偷偷带上钥匙，跑出门外玩了，啊！多么明媚的阳光啊！——可现在，我必须要为昨天我的贪玩付出前所未有的代价。现在想想，如果当时您的话，您一定会用来读书、写作品什么的，绝不会用来疯玩，这真令现在的我面红耳赤。
创造奇迹六年级（模板18篇）篇十一
有句名言说得好“天生我材必有用，千金散尽还复来。”没错，自信是成功的基石，如果没有了自信，那变成不了什么大事，只有自信，才能做好一切!
电影讲的是：一个天生面部缺陷的小男孩奥吉，做了二十七次手术，竟奇迹般地活了下来，真令人不可思议。由于自己长得不如他人，初次进入学校的他一直被同学嘲笑、欺负、讥讽，没有人在乎他的感受，所以奥吉很自卑，没带头盔时都是低着头走路的。但是，在亲朋好友的帮助下，他重新拾回了自信，还用行动打动了其他人。这就说明了：只有自信，才能做好一切。
奥吉经历的事件令我想起了“皮格马利翁效应”，通过别人和自己的鼓励，再加上自己的努力，终有一日能做好这件事。比尔先生悟出的道理没有错：美和丑，不仅仅在于外貌如何，更在于他是如何看待自己的。这句话非常适合用在奥吉身上，即使没有别人的鼓励，只要自己相信自己，并做出努力，不去在乎别人的眼光，有朝一日奥吉的梦想一定会成真的。就比如说学习，一开始考试考不好没关系，只要吸取经验教训，勉励自己，下一次就一定能考好;反之，如果你一开始就垂头丧气，自暴自弃，那么你永远也只能是这样的成绩。自信是向日葵抬头挺胸看向太阳，自信是温柔的水坚信自己能滴穿石头，自信是梅花在寒冷的冬日依然能傲林雪中，自信是……所以，只有自信，才能做好一切!
“长风破浪会有时，直到云帆济沧海。”如果不能成为路灯，照亮一整个大道，那就做一盏台灯，照亮一小间房间。我们要做枫叶中最火红的叶子，决定成败的不是外貌，而是自信。是啊，只有自信，才能做好一切!
创造奇迹六年级（模板18篇）篇十二
“你坚持下来了，真是一个奇迹”奥吉的妈妈骄傲的对奥吉这样说。奥吉，是《奇迹男孩》这部电影的主人公，他刚出生就与死神搏斗，坚强地活下来了。他脸部畸形，是同学眼中的怪物，但他也乐观地坚持下来了……生活中许多事情都是要坚持，才可能看到希望的。
这一部电影中，我还看到了奥吉妈妈的坚持，她是一位伟大的妈妈，就像我的妈妈一样他们从不放弃对孩子的陪伴与教育，她们永远爱着自己的孩子，即使她们的孩子并不完美、也经常调皮……但，她们坚持一如既往的爱着自己的孩子!
创造奇迹六年级（模板18篇）篇十三
大儿子想：“我也赌上一把，一次输五十元我还有五十元。”结果时间到了，大儿子开着宝马到自己的家，三妹子开着奔驰跑车来，兔妈妈看到自己的两个孩子都不得事业有成，只有大儿子是乞丐。兔妈妈说：“你们明白了道理吗？”几个儿子异口同声：“自己的事业在靠双手来创造。”
创造奇迹六年级（模板18篇）篇十四
今天是寒假的第一天，我和父母一起去看了电影《奇迹男孩》，爸爸说这部电影在外国很受欢迎，所以，我也是满怀着期待。
奇迹男孩就是讲的这样一个故事，家里的第二个孩子降临了，由于父母基因问题导致了脸部畸形，还好父母没有放弃他，母亲放弃了事业陪伴着，直到五年级的时候决定让他走进校园，面对残酷的现实，小男孩是幸运的，有一个有爱的家庭，父母很疼他，姐姐也很溺爱他。
在学校，一开始收到了同学们带有异样的眼光，伙伴的欺骗跟远离，但是小男孩没有自暴自弃，依然热情，依然乐观，最后通过自己的努力获得了友谊，获得了勋章，成为了一个奇迹。影片很感人，情节不拖沓，看到最后的时候不由得为男孩鼓掌。
其实我们大多数人都是幸运的，完整的来到了世上，有着一手好牌却打烂了生活，遇到挫折困难的时候，有家人，有朋友，何愁过不去。开始了，新的一年我们奋勇向前，创造出自己的奇迹人生。
天生脸部畸形的男孩，《奇迹男孩》以他在家人的帮助下融入校园，面对成长为展开，但电影却并不仅是单用男孩的毅力艰辛来动人以情，导演巧妙的透过不同人物视角为切入，由此营造了一股更为真挚纯朴，诱人共鸣的暖流，令人性的真善之美成为了电影奇迹的源泉。
《奇迹男孩》是一部与我所预想的励志片截然不同的电影，在这部作品中，其故事的原点虽然是天生面部畸形一直受到家人保护，没有去过学校的小男孩奥吉，但一面他其实并不是电影的绝对主人公，另一面电影也并没有刻意的去拿奥吉的缺陷来煽情励志，而是令人真切的走进了电影中的每一个角色，在奥吉走进校园后的生活里，用多角度的叙事手法，凝聚着善良的力量。
电影除了对奥吉有着尤为细腻的人物刻画之外，也让我们走进了奥吉的父母、姐姐、姐姐的闺蜜、以及奥吉的同学，在以他们为展开的故事中，我们同样也看到了这些人物身上其实都有着自己的苦恼，母亲因为奥吉失去了事业，姐姐因为奥吉心生妒忌，同学自己所面对的问题挫折等等，《奇迹男孩》里的每个人物其实同样都在经历着自我的成长，透过宽容理解所够了的脉络，电影在不断转换的视角中构建出了尤为丰富的内在层次，亲情、友情与爱情的展露如此动人。
虽然如果我们去比照现实生活，《奇迹男孩》所营造的这个环境是带有一定乌托邦色彩的，但这并不妨碍于电影对人性之善的诠释，在多角度的展现中，每个人面对生活都会有着不为人知的挣扎困境，这成为了电影走入人心的共鸣所在，而电影真正所令人有感“奇迹”的，则是每个人面对挫折问题都仍旧不失的是那颗淳朴善良的本心，充满善意的世界如此温暖，深切的人文关怀所照亮的并非仅是像小男孩奥吉这样的特定人群，而是每一个观众的心。
这是一部并不需要同情来博取观众泪水的佳作，其对多人物叙事娴熟的驾驭，甚至于让人看不到何般蓄意的煽情，但在那关乎人性真善美的“奇迹”里，《奇迹男孩》却足以催人泪下，感人至深，愿善良能被温柔以待，更愿我们每一个人都能成为善待善良的人。
随着开东老师的文章,我又走进了《奇迹男孩》这部电影.电影讲述了一个天生很丑陋的男孩子如何从家庭走向学校,在融入学校这个大家庭里的过程中遇到很多问题,最后在家庭、朋友、老师的支持下走出自卑、孤独的阴影,成为学校毕业典礼上最优秀的学生.
一、孤独。
在人生的道路上,每个人都可能会面对一段内心孤独的生活.
奥吉,因为长得丑陋,刚开始每天的学校生活是度日如年,没有朋友,没有亲人的陪伴,别人还把他当作怪物看待.在学校里,奥吉太孤独了,当他与杰克因考试而成为好朋友时,他的心情一下子豁然开朗了.朋友,就像一盏明灯,照亮了孤独者的心门.然而,好景不长,杰克在奥吉背后说了“如果我长得像他那样,我就去自杀!”这句话对奥吉的伤害太大了!奥吉与杰克的友谊之船也就此打翻.还好,另一位朋友走近了奥吉,那就是沙莫.沙莫是自愿跟奥吉成为朋友的,没有校长的安排,也没有其他人的指使,心甘情愿地与奥吉成为朋友.真心诚意的朋友,让奥吉度过了一段美好的时光,也让杰克真诚地向奥吉道歉,并和好如初.他们俩还一起在科学节上设计最佳作品.
维娅,奥吉的姐姐,一个高中一年级新生.刚进新校也有很多的不习惯,再加上最要好的闺蜜竟然无缘无故地不理自己了,她的内心也很孤寂的.但她是奥吉的姐姐,她不仅跟着爸爸妈妈一起照顾和鼓励这位有点特别的弟弟融入到学校生活,而且还不能把自己的心事向父母坦露,因为懂事的她不能给父母增加负担.而最疼爱她的奶奶也已离她而去,维娅,只有一个人独自品尝孤独的滋味.还好,这时有一个同病相怜的男生走进了维娅的生活,让维娅暂时忘记失去朋友的痛苦.
在一个新的地方开始新的生活,每个人都会面临暂时的孤独,因为没有熟悉的朋友,有的人因为自卑,一直会低着头生活,就像奥吉一样只敢看别人的鞋子.在生活中,家人的支持,朋友的陪伴真的很重要,就像奥吉交到朋友后,走路都要飞起来了!朋友的力量在孤独者心中真是无以伦比!
二、教育。
家庭教育是每个人的启蒙教育,家长的言行举止都会深深地影响到孩子.
奥吉,生活在一个和谐、充满爱的家庭里,虽然外表丑陋,但内心却很丰裕.妈妈为了教育和陪伴奥吉,放弃了自己的理想和追求.奥吉在妈妈和家庭的教育下,成长为一个善良、聪明的孩子.
朱利安,一个富有人家的孩子.因为嫉妒,因为不喜欢别人跟奥吉作朋友,用言语中伤奥吉,还把全班的相片中的奥吉删掉,让奥吉滚蛋!事情败露后,朱利安父母非但没有向奥吉道歉,还当着朱利安的面用权势、用钱来压制校长!遇到这样的家长,校长也很伤心,他伤心朱利安长在这样的家庭里,父亲和母亲都是势利眼,都没有一颗善良的心,难怪朱利安会做出这样的暴力行为!
杰克,虽然生在一个穷人家庭,靠着奖学金来到学校.但,杰克母亲却能教育杰克做一个善良的人,让他力所能及地帮助他人.杰克,在别人诋毁朋友时,冒着被开除的危险跟同学打架.
学校教育,是孩子成长过程的必经之路.学校教育让孩子们找到自己志气相投的朋友,学到自己喜欢的科目,展示自己的才华.朋友的陪伴是学校教育中重要的一个环节,每个人都可能在学校教育中尝到被孤立的那种孤独感.有朋友的相伴,学校教育是一段美好的旅程.
奥吉,在学校里认识了杰克、沙莫这样的朋友,还有更多的同班同学,让他在一年的学校教育中愉快地度过,而且发生很多美好的事情.
维娅,在新的高中里通过社团,认识了同病相怜的男生,让她顺利度过了那段失去朋友的时光.最后在剧团表演里与好朋友米兰达重归于好!
学校教育离不开好老师的引导.
学校的校长真是一位慈祥、善解人意的好老师.刚开始为了让奥吉从长得丑的自卑心理走出来,还自黑了一把,说了很多别人给他起的绰号.为了让奥吉熟悉校园,还邀请了几个同学陪伴奥吉.校长是个有正义感的好校长!当他得知杰克,为了维护朋友奥吉的名誉而跟朱利安打架,他看到了善良的杰克,也原谅杰克,只让他停学两天,继续拿奖学金上学.当他发现朱利安用语言暴力对待奥吉时,严正地批评朱利安,而且不惧朱利安父母用权势、用金钱来威胁!
奥吉的班主任也是一位好老师,能默默地、不动声色地帮助自卑的奥吉,让他走出孤独的阴影.奥吉上学校第一课,这位老师就用风趣的语言教育孩子们选择正确还是善良.
学校活动也是学校教育的一部分,也是学生们互相展示自己的好平台.科技制作活动,万圣节的派对,毕业郊游,毕业剧团演出等等,都让孩子们充分展示自己的才华,还让孩子们的天性得到充分地发挥.
《奇迹男孩》是一部值得很多家长、老师和学生看的电影,每个人都会从这部电影中反思自己的学习、生活和教育.
在我有空的时候，在脑子里常常会浮现出一个问题，那就是，该怎样做一个善良的人?
在一节电影课上，老师给我们看了一部《奇迹男孩》的影片，我深有感触。这部影片主要讲述了一位名叫奥吉斯特的男孩，由于基因问题，他“中奖了”，上帝跟他开了一个天大的玩笑，他天生面部有缺陷，经过了27次手术，才让他存活下来。一开始，他都是在妈妈的陪伴和呵护下成长，后来，妈妈作出了决定，让奥吉去上学。然而上学第一天就这么不顺利。经过了三年的学校生活后，他的善举和善良感动了学校班级里的每一个人，他们也跟奥古斯特做了朋友。
让我印象最深刻的是当奥吉得知杰克说：“如果他长成这样，他就会自杀”时，奥吉便当场吐了，因为他觉得，那些戴着精致假面的伪善者，其真实的模样比我的脸更加丑陋。我觉得当初杰克肯定是为了面子才这么说的，也让我明白了一个道理：聪明是一种天赋，而善良是一种选择。然而选择比天赋更重要。在影片的最后，我才理解，原来对别人“善良一点”的原因是“因为大家的一生都不容易。”
在生活中，也有人在正确和善良中选择正确的。就比如我上次去上海迪士尼乐园玩，排了4个多小时的队，人快虚脱了，差点就走不动了。这时，我听见我的身后传来了一声怒不可遏的声音，我急忙转过头一看，原来是一个男人和一个妇女吵架了。事后，我才听爸爸说，那个男人看见这个妇女插队，就很生气，于是就跟她吵了起来。我想：“退一步海阔天空吗，大不了就是再等下一场嘛，有什么关系，这个男人在公共场所大吵大闹，真不善良，我以后可不能像这个男人一样成为正确但不善良的人。”
自从看了这个影片后，我懂得了一个道理，每个人生来并不懂得什么叫善，什么叫恶，都是成长过程中一点一点去改变的。善良的人，就会获得许多朋友，而可恶的人则会被大家疏远。
我本来是一个跟家人经常吵架的孩子，不过现在，我决定做一个跟奥吉一样善良的孩子，对身边的人尽可能的多一些友善。这并没有坏处，而且还能增加亲情和友情。所以，如果一定要叫我在正确和善良中作出选择，我也会毫不犹豫地选择善良。
奔着主角雅各布在电影《房间》里出色的表演，加上烂番茄和豆瓣的好评，寒假期间的我约上朋友一起去看了《奇迹男孩》。
奥吉，面部严重残缺，经过27次整容手术之后依然无法拥有普通人脸庞，他的爸爸妈妈和姐姐一直呵护着他成长，直到五年级，家人准备让他去上学，既向往学校生活又充满恐惧的他上学后，各种异样的眼光和嘲笑甚至被霸凌使他无比自卑和伤心，但最终他克服了这一切，用自己的善良感染了周围的人，收获了亲情友情以及大家的尊重和爱戴。
就是这样一个看似简单的故事，却以多重视角讲着最平凡的善良和真诚，在这个急功近利、以貌取人的现实中给了我们一种清冽的温暖，细腻不失浑厚，严肃的同时带着点幽默。不得不说，这部电影是直击人的内心的，最起码是直击了我的内心。
无论是沙莫在布朗老师课堂上说的“如果要在正确和善良中做出选择，请选择善良”，还是校长在教育杰克时说的“捍卫友谊的事情永远值得做，请继续保持你的善良”，又或者是电影最后奥吉的独白“善良一点，因为大家的一生都不容易”，你会发现，善良一词贯穿了整部电影，也成了电影的核心。
而在电影中，人性之善也得到了很好的诠释。爸爸妈妈用了不少善意的谎言鼓励奥吉。姐姐嫉妒奥吉抢走了爸爸妈妈的关爱，她本可以恨奥吉，可她选择了善良，选择了体谅弟弟。校长选择了善良，原谅打架的杰克，只是停了他两天课。杰克在背地里说奥吉的坏话，殊不知让奥吉听到了，随后杰克很懊悔，在奥吉又一次被其他同学嘲笑的时候，他忍不住教训了对奥吉恶作剧的同学，他没有因为奥吉误会而生气，一直对奥吉保持善意，而奥吉也没有计较杰克先前说他的坏话，最后他们的误会解开，再次成为了朋友。姐姐的闺蜜背叛了她们之间的友谊，但姐姐最后还是选择了善良，原谅了闺蜜，修复了她们的友谊。这些种种，难道是因为奇迹吗?显然不是，他们不过是选择了善良，才铸就了真善美的“奇迹”。
关于善良，大家都老生常谈了，每个人都有自己的看法，而我想说的是：生活其实像一面镜子，你怎么对待生活，生活便会怎么回赠你，人与人之间的相处也是如此，所以，whengivenachoicebeingrightorkind,bekind.
创造奇迹六年级（模板18篇）篇十五
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”我边哼《竹石》，一边摆动着枝条，我很开心，有诗人竟然为我题诗。
什么？摆动着枝条？你们不要奇怪，我是一棵竹子，我是因为晚上掉进洞里变成种子才生长出来的。你们觉得我很普通。是的，我是一棵平凡的竹子，但我从这段时间来，知道了有许多值得我骄傲的事情。你们会惊讶，竹子有什么好骄傲的呢？待我细细道来。
我们在野外的竹子一般都长得很高，比普通的树高多了，最高可达竟四十米，连我自己也觉得惊讶。我们是由一节一节竹段组成的，要是你把竹子劈开，你就会发现我们是空心的，可以做竹筒饭，清香可口。我们虽然有的很高，但是木质部不发达，属乔木状禾草类植物。我们的种类有很多，有一千多种，有最常见的慈竹观音竹，还有四季竹、湘妃竹、水竹、墨竹、罗汉竹等。最奇妙的是，我们的生长能力超强，虽然没有仙人掌有特殊的器官，也需要雨露的滋润，但我们不用锦衣玉食，即使在荒郊野外、乱石堆也能顽强生长。我们非常正直，有许多人都喜爱我们，还给我们题诗。
我们有着坚强不屈的品质，能够顽强的生长，这就是我的骄傲。不过，我对大家的贡献更多。
我们不要你们人类为我们付出什么，但我们会给你们很大的好处。你瞧，中国古代四大发明之一——造纸术，造的纸首先就以我们做原料，用竹浆晒干成纸；可以做成各种各样的工艺品；可以做成纺织物；许多工具就是由我来制作，还可以用于建筑、医用或做成竹炭、牙膏，孩子们手中的笛子也是由我来制作……能为大家做出贡献，我很高兴。
在世界上，有许多默默奉献的事物，更有无数默默奉献的人，他们把自己的一切都献给了社会。我是一棵竹子，我赞美我自己，虽然我只是竹子中的一员，起不到很大作用，但我宁愿做鲜花丛边的小草，也不愿做宫殿上锦衣玉食、享尽繁荣富贵的皇帝。
伙伴们，假如你有一种维持三天能力，可以变成其他东西，你们想变成什么吗？
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创造奇迹六年级（模板18篇）篇十六
尊敬的老师，各位家长：
大家好！
我是xxx的家长。今天来参加孩子的家长会，十分高兴！首先，我十分感谢所有老师，真因为他们的谆谆教诲，无私奉献，才有我孩子的点滴进步。我发自内心的话是：老师，谢谢你们！谈到孩子的家庭教育，在座的各位家长都有自己的管理经验，各人都有自己的方法，希望我们敞开心扉，共同探讨教育孩子的方法。我就谈谈自己的一些做法，和家长老师们交流：
一、在孩子面前树立老师的威信。
小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是小学阶段知识的综合提升阶段，学生需要系统地回顾学过的内容，需要学生加强课堂教学中加强纪律观念，自觉地听从老师的教诲。一定要加强学生对老师的敬畏感，使学生对老师的信任得到增强，回家后经常问问孩子自己对在课堂上的表现是否满意，是否没有听从老师的纪律要求。六年级的老师都是小学阶段教学能力最强，威信最高的老师担任，在家一定要教育孩子，喜欢自己的老师，喜欢老师教的学科。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境。
孩子做作业时我跟她妈一般都不看电视，玩电脑。还孩子一个安静、舒适的学习环境。对于她的作业，我鼓励她独立去完成，在自己有时间时，帮助孩子检查家庭作业对错。让她知道学习是自己的事，不能总依靠家长，自己作业自己完成，自己对自己的行为负责！
三、鼓励孩子多阅读；多锻炼。
我比较注重孩子的阅读，让她在阅读开阔眼界，增长知识，在阅读中成长。每天都要她看半个小时的书，定期推荐一些书让她看，如《老人与海》《童年》等！多鼓励孩子参加自己喜欢的体育锻炼项目，增强体质，我们的孩子最喜欢跳皮筋、踢毽子、跳绳活动。
四、多表扬，多鼓励，多理解。
每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天？所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快些把手头的学习做完了再去玩。不定时的检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的.心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。
以上所说仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。
最后，请允许我向老师道一声：你们辛苦了！祝各位老师、各位家长，身体健康，工作顺利，合家欢乐！
谢谢大家！
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创造奇迹六年级（模板18篇）篇十七
乍然听来，“白纸”上是不可能写出“白字”来。这句话毫无疑问是正确的。起初，我也有些茫茫然，觉得白纸上写白字似乎是那么可笑、那么荒唐、那么无知的表现，也亏有些人能说出口。这要能实现就是奇迹。可后来的事实一再证明：白纸上写白字，不是奇迹，而是我们司空见惯的事儿，只是我们不留心观察生活罢了。
现在就让我借几个浅显的例子来说明这个事实吧！对于方志敏同志在狱中写信之事大家一定有所耳闻。他用白色的米汤在白纸上写字，而我们的革命者却能清楚地知道他写信的`内容；这是为什么呢？是革命者的眼睛与常人有所不同吗？不是的，是白纸上写白字不是奇迹。
曾经我也觉得白纸上写白字是不可能做到的，后来去了许多地方，也接触了不少东西，我才发觉自己错了。举个简单的例子，就是单纯的白色也是分种类的：有暗白、亮白、乳白……如果你用亮白在暗白的纸上写字，那是可以一眼看出来的。相反，这样的例子不胜枚举。
综上所述，白纸上写白字，不是奇迹。希望我们不要被它的表象所蒙敝，要善于观察、善于发现、善于思考，用锐利的目光，聪明的头脑，揭开不为人知的秘密。为人类的文明、为社会的进步作贡献，创造一个又一个奇迹吧！
创造奇迹六年级（模板18篇）篇十八
命运充满着挑战，生活就五彩缤纷，生命就生机盎然。
坎坷的人生必要挑战，生命与挑战并存。没有挑战性的生命，就显得奄奄一息，毫无生气。命运———无非就是指生死、贫富和一切遭遇的组合形式，因此，它是如此的平凡。然而，每个人的生命却迥然不同，这就让生命变得了富有传奇色彩，从而，命运与挑战的摩擦，创造出了奇迹。
众所周知的张海迪就是一个敢于挑战命运，创造出奇迹的人。她用她的行为书写了一段艰难坎坷的人生，她用她的事迹谱写了一曲可歌可泣的凯歌。记得在她童年时，她原来也曾有花季的童年，也曾梦想过跟其他同龄人一样，在舞台上翩翩起舞。一场突如其来的灾难降临在这个花季女孩的身上，她失去了她最宝贵的双腿，从此她与轮椅为伴，她也曾为之哭泣。然而，在厄运面前，她选择了与命运斗争，毫不退缩，毫不畏惧，勇敢地接受了挑战，她用自己的事迹感动了千万的中国人，她的事迹也漂洋过海，翻山越岭，感动着越来越多的人们。
挑战命运，创造奇迹，生活就会五彩缤纷，生命就会生机盎然。
点评：本文作者开篇提出观点，接着运用例证法进行论证，结尾照应开头，首尾呼应。很有气势，具有感人的力量。