在编写小学教案时,教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知能力和学习需求,以便设计出符合他们发展需求的有效教学活动。接下来是一些小学教案的模板,可以帮助大家更好地编写教案。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇一
课时:3-1。
序号:5。
教学目标。
一、了解民歌的起源及劳动号子的特点。
二、通过欣赏《打夯歌》,感受劳动号子的音调和风格特点。
重点难点。
重点:激发学生对我国民歌的喜爱之情。
教学准备。
板书、图片、录音。
教学过程()。
分步目标。
预设活动过程。
个性化思考。
一、唱唱。
二、了解民歌。
三、欣赏《打夯歌》。
1、教师出示。(略)。
2、听琴演奏旋律。
3、跟琴轻声唱。
4、指导运用气息,唱得有弹性,有力度,咬字要清楚。
提醒坐姿:坐前半张凳子。上身挺起。
气息:运用小腹的力量支持声音。轻,但不等于虚。
1、板书:民歌。学生说说自己对民歌的了解,自己知道哪些民歌。
2、教师介绍:民歌是由人民群众集体创作的歌曲,它往往通过人们口头世代传唱而流传于某些地区,有着明显的民族风格和浓郁的乡土气息。
3、板书民歌的类型:劳动号子、山歌、小调。
4、学生看书,学着老师的样子来介绍“劳动号子”:劳动号子是民歌的一种,产生于体力劳动的过程中,与劳动节奏紧密配合,曲调粗犷有力。
1、出示图片,了解什么叫打夯。
2、初听,感受。
3、讨论它的特点:
(1)、节奏:与劳动的节奏紧密配合。有点类似与劳动的吆喝。
(2)、音调:粗犷有力,起到一个“发力”的作用。
(3)、演唱形式:一领众和。
4、复听,再次感受劳动号子的以上特点。和着音乐做一做打夯的'动作。
5、跟录音学唱。
比比谁学得最好。(有没有把打夯的力度与节奏表现出来,教师对感受得到位的同学予以表扬)。
四、口琴练习。
6、表演。
(1)、众人按“领、和的形式演唱。
(2)、以小组为单位上台表演。
1、练习1-5音阶。
2、重点指导音的准确干净。
3、练习曲。
课后小结。
课时:3-2。
序号:6。
教学目标。
一、学习简易的二部合唱。
三、初步学会歌曲《起篷号子》。
重点难点。
重点:二部合唱。
教学准备。
板书、录音。
教学过程()。
分步目标。
预设活动过程。
个性化思考。
一、听听唱唱。
二、唱唱。
四、学唱《起篷号子》。
四、口琴练习。
听老师弹奏三度双音,老师说其中一个音,请学生说说另一个是什么,并唱一唱。
(1)、模唱内的音。
(2)、合唱。
(3)、唱一听二。
1、出示:(略)。
2、学唱每个声部。
3、用轻声演唱。
4、合唱均衡性、气息运用的指导。
1、出示三条节奏练习。(略)。
2、初听录音,感受粗犷有力的情绪。
3、学唱齐唱部分。
4、分声部练习合唱部分。
用轻声练习。
结束音四拍要唱足,唱出渐弱,教师指导气息的运用。
5、巩固练唱。
6、学唱歌词。
7、指导气息下沉,慢而有力。
1、自由练习,教师巡视指导。
2、解决个别同学的疑问。
3、齐奏练习。
x
课后反思。
课时:3-1。
序号:7。
教学目标。
一、继续巩固二声部合唱。
重点难点。
重点:二部合唱。
教学准备。
板书、录音。
教学过程()。
分步目标。
预设活动过程。
个性化思考。
一、发声练习。
二、歌曲处理。
四、复听《打夯歌》。
五、口琴练习。
1、出示:(略)。]。
2、重点指导声部的和谐与和声听辨能力的培养。
1、复听歌曲,体会慢而有力的特点。
2、唱唱歌曲,强调有力的情绪特点。
3、用一领众和的形式来演唱。
4、请个别同学上台表演,其他同学学着评价他人。
5、有感情地背唱歌曲。
6、教师小结,再次说说劳动号子的特点。
1、复听。
2、律动。
(1)、随音乐,在齐唱处双手作提起,放下的动作。
二拍提起,二拍放下。
(2)、教师领,学生在齐唱处一起做。
课后小结。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇二
教学内容:
1、听《洋娃娃的梦》。
2、唱《蒲公英》。
教学目标:
1.视通过各种画面,让学生感受,发挥想象。
2.听 通过《洋娃娃的梦》,让学生感受音乐所描绘的意境。
3.唱 通过学唱歌曲《蒲公英》,体验春天的美景及给人带来的喜悦。
4.动 通过听、唱,让学生随歌律动。
教学重、难点:
激发学生调动各种感官去发挥想象,发现美,体验美,歌唱美,创造美。
教学过程:
课前活动:师生律动。
(一)音画结合,情境体验。
(二)欣赏感受,描绘梦境。
师总结:小朋友的想象丰富极了,是的,洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中,瞧![课件展示:流动画面]种子破土而出,花儿含苞欲放,柳树吐出嫩芽,春笋探出脑袋,蒲公英也忙着寻找他们新的家,到处是一片生机勃勃的景象。 (结合画面,第二次欣赏)。
(三)歌曲体验,行知相融。
1、教师:老师这里有一幅画,但是这幅画有一部分不完整,老师没有画上去,我想让小朋友们听了我放的一首歌以后,来把它补充完整。
听了这段音乐,小朋友知道这幅画上缺了什么啊?来把它画上去。
2、教师:哦!原来蒲公英也做起了美梦!他梦到了小宝宝变成了伞兵,在天空中飞翔呢!他们边飞边唱起了歌,那欢快的劲儿也感染了老师,我也熬不住了,我也要和他们一起唱。
小朋友如果也熬不住了,可以跟老师一起来。(师唱,学生轻声哼唱)。
3、教师播放旋律。
学生:把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。
4、引导学生用“lu”哼唱旋律,随旋律模仿蒲公英的动作。
5、跟琴轻唱歌曲,及时纠正难点处。
6、完整演唱全曲,师及时鼓励。
(四)自主合作,创作表现。
1、教师:请小朋友们选择喜爱的方式来表达这首歌曲。
自然音乐组,选择老师提供的乐器为歌曲伴奏。
2、老师分组指导。
(五)交流总结,情感升华。
1、教师:小朋友们的表现非常精彩,老师从你们的创作表演中感受到大家。
对生活的热爱,幸福的孩子,爱做快乐的梦,老师希望每位小朋友都有愉快的梦,并希望你们梦想成真!
2、律动:随歌曲旋律跳着离开教室。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇三
新的课程标准提出:兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。
1.通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3.认识和节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。
1、在实践中掌握音与音之间的音高关系。
2、认识和节奏,能准确地读拍。
电子琴、打击乐、彩笔。
三课时。
第一课时。
1、表演《小渔篓》。
2、编创与活动。
一、组织教学:
老师与学生一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
提出问题:刚才我们表演了一首与劳动有关的歌曲,孩子们你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由表演唱,培养孩子们自信演唱的能力;同时,培养孩子的音乐记忆力,让孩子在实践活动中多多积累好听的音乐。)。
二、表演《小渔篓》:
“孩子们,老师今天给大家带来一首海边孩子劳动的歌曲,大家想听吗?
1、完整初听歌曲,让孩子初步感知歌曲的音乐情绪、特点、及内容。
2、有感情的朗读歌词,让孩子体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“la”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予及时纠正。
5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表现歌曲。
三、编创与活动:
“同学们的歌声太动听了,瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)。
1、让孩子们划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代表演唱自己填写的唱名形成旋律。
4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。
(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予表扬和鼓励,因为只要每个孩子都动脑参与进来了,就是最大的收获。)。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇四
1、通过学习《愉快的梦》,指导学生用轻柔,连贯,优美的声音表达歌曲的意境,发展学生的音乐想象力。
2、了解6/8拍的含义,感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
1、歌曲《愉快的梦》的旋律的教学以及情感的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍的了解。
1、歌曲旋律中的二声部教学,及情感的启发与引导。
2、6/8拍的强弱规律的把握。
多媒体课件、录音带。
一、学习歌曲:
1、激趣导入
生:回答(愉快甜美)
2、听赏感知
生:.师:在一个宁静而美丽的夜晚,她做的一个神奇而又愉快的梦,让我们听听她都梦到了什么?(放视频)
师:小女孩梦到了什么?听完小女孩的梦,歌曲带给你什么样的感觉呢?
生:速度稍慢,是愉快的美梦。
师:回答的真好,这就是一位日本小女孩的美梦,音乐无国界
3、复听歌曲
师:让我们带着问题再来听听歌曲中都出现了那些音乐记号?有哪些你没见过的音乐小符号?找一找,比一比谁找的又多有准确。
生:找出记号
师:同学们真厉害,来我们来认识认识他们(出示课件,讲解音乐小知识。)
师:大家看:这首歌曲的节拍(点击课件八六拍含义特点)(生:以八分音符为一拍,每小节有六拍)强弱规律是:强弱弱次强弱弱。
师:谁用动作表现一下它的强弱规律?
生:---!
师:来大家一起拍一拍
v换气记号,提醒我们要换一口气、圆滑线、连音线
歌曲的情绪和它的音乐符号是分不开的,因为这些音乐小符号,所以歌曲更加的优美了。
3、学唱歌曲1)跟音乐轻声唱lu我们用lu小声跟唱一下,感受一下歌曲的意境,注意你的声音,连音线时要唱够时值,保持住,圆滑线要连贯些。
2)填词唱
填上歌词还会吗,一起来一遍。(教师弹琴)小声跟琴唱一遍第一段歌词。进行教唱第一段。听琴声学唱第二段歌词。相信你们自己就能学会第二段。
3)合作唱
师:你们唱的真好,老师忍不住也想加入你们,欢迎吗?
生:愿意
师:那好,我们一起来合作一下,老师唱前面的部分,你们来场画线的地方注意你的换气,和音乐小知识一起唱一遍,然后交换唱一唱。
4)处理上行、下行
出示课件音乐旋律,我们一起再来看看我们的音乐旋律有什么特点呢?
教师弹琴用手势指示学生,可以一起多唱几遍没让学生自己发现特点。
上行旋律演唱时,犹如下山,声音自然柔和。下行旋律演唱时,犹如爬上,声音兴奋,惊奇。
5)有感情完整演唱
让我们按照歌曲的旋律规律,有感情的完整唱一遍。可以根据自己的理解有感情的随音乐做做动作。
三、合作创编,表演展现
1)情感升华
怎样怎样唱才能表现出这种意境?更好的表现歌曲?分小组讨论。
师:我们歌曲还有什么演唱形式?
生:男生唱、女生唱、分组唱、齐唱
师:谁用你的声音把小朋友的心情表现出来?看到新奇的椰子岛时她的面部表情会是什么样的?喂咦快来看,她在招呼小伙伴呢?你是怎么招呼的?生:
可爱的小爱人正在岸上快乐跳舞歌唱,怎样表现他们的快乐?分组讨论用你最喜欢的方式表现这种愉快。
学生展示
师;让我们用最优美连贯的声音把小朋友的梦境表现的更美!
要求:唱出歌曲意境声音轻柔、舒展,随情绪富于变化。
2)创编舞蹈
让学生表演歌曲,张开想象的翅膀,在广泛的时间、空间里遨游,用心去感受、用肢体体验音乐的魅力,听音乐教师和学生手牵手一起做舞蹈律动。
四、情感教育
生:科学家、国家的栋梁、教师
师:你们的梦想可真多,我们每个同学都有自己的梦想,那请把你的梦想卸载自己的小船上,让我们的梦起航吧。写好的同学交给我,老师把你的梦想贴在梦之船上,时刻激励自己,努力学习,去实现自己的梦想。
(放课件音乐“我的未来不是梦”)大家的梦想五彩缤纷,我们每个人都要有一个梦想,只有有梦想的人才是新生活的创造者,我们都要为梦想而努力,只有这样,梦想才会变为现实,让我们为早日实现梦想而努力吧!老师相信你们只要努力就会成功,你的未来不是梦。
好了同学们,今天老师非常开心,谢谢大家的合作。下课。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇五
1、听《快乐王子的小船》 《进行曲》 《俄罗斯舞曲》。
2、动《俄罗斯舞曲》。
1、视:通过看春天的画面,让学生感受大自然的美景。
2、听:通过听赏三段不同风格的作品,让学生感受独唱形式,管弦乐演奏形式。
3、动:通过听赏音乐,能根据不同风格作出合适的律动。
激发学生的学习兴趣,感受、理解音乐美,体验音乐给人带来的不同感觉。
(一)创设情境,激发兴趣。
师:小朋友们,你们会折纸船吗?(生:会)[学生把准备好的白纸随老师一起折纸船]
师:现在正是春天,看!外边阳光明媚,老师知道小朋友最喜欢去郊外游玩了。所以老师把快乐王子找来当我们的导游,瞧!他正划着小船来载我们呢!
[播放音乐《快乐王子的小船》]
师:看了这幅画面,小朋友会联想到什么?你想象中小河两边的景色是什么样的?
(二)感受音乐,了解音乐。
1、[课件展示:美丽的小岛,播放《进行曲》,小动物敲着鼓的画面]
2、再次播放音乐,老师拿小鼓随节奏敲打,生随音乐踏步。
欢迎来到这美丽美丽的小岛上来
3、学生随老师朗读节奏,让学生按节奏敲鼓,其余学生随音乐律动。
4、师:岛上的小伙伴真是热情啊!瞧!他们还架起了火堆,邀请我们来跳舞呢!
5、听赏音乐
听了这首歌曲后,你有什么感受?情绪?它的演奏形式是怎样的?
6、再次听赏:让学生带上动物头饰。
师:看他们玩得那么高兴,我们也参加吧!(学生随老师跳起了拉手舞)
(三)师生总结:
师:和快乐王子出游,不知不觉一天过去了,看!月亮都出来了,我们也该回家了,let’s go!(播放《快乐王子的小船》,学生划着小船离开教室)。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇六
教学目的:
1.通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的.道理。有感情地演唱本课歌曲。
教学重点:指导学生有感情地演唱歌曲。
教学方法:音乐自由教学法。
教学内容:
聆听《拾稻穗的小姑娘》;聆听《太阳出来喜洋洋》;编创与活动。
教学过程:
一、组织教学。
师:同学们,你们会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(劳动最光荣)。
我们学过一首海边孩子劳动的歌曲是《小鱼篓》,我们边表演边唱。
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
(可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》)。
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》:
导入新课:
师:“同学们,我们学会了海边小朋友送来的优美旋律,有一位小姑娘可着急了,她说她也有一首好听的歌要送给大家,你们听,她唱着歌来了。”
1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
师:“小姑娘的歌唱的多好听呀,歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演,好吗?”
2、复听歌曲,边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好。?
(让学生自由发挥,让每一个孩子参与到表演中来,培养他们的自我表现能力)。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》:
1、完整地聆听歌曲。
2、复听音乐,让学生拍手轻轻合着音乐,老师启发学生轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句印象最深刻。
3、边听音乐边学挑担。
四、编创与活动:
2、让学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
五、课堂小结。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇七
1、情感目标:通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》,让学生感受歌曲优美抒情的情绪,想象梦境中美好的生活。
2、能力目标:能够运用优美、明亮、连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》,并根据歌曲的情绪选择不同的表演方式进行歌表演,充分发挥学生的想象力。
3、知识目标:能够了解6/8拍的含义,并能在歌唱时突出节拍特点,并能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。进一步学习二声部的合唱技巧。
教学重点。
教学难点。
6/8拍的强弱规律的把握,并学为歌曲伴奏,能选择合适自己的方式来表演歌曲。
教具准备。
手风琴、多媒体、打击乐器等。
教学过程。
(一)营造氛围,组织教学。
1、播放欢快的歌曲《小白船》,让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式感受喜悦、和谐的课堂氛围。
2、在音乐启发下,学生用亲切、欢快的、自然地声音与老师互相问好。
(二)创设情境,引发兴趣。
1、说梦:利用媒体播放优美的背景音乐,由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《愉快的梦》。
2、听梦。
(三)巧引知识,突破难点。
(1)教师范唱整首歌曲,学生感受并评价。
(2)复习巩固:引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律(大屏出示所学过的拍号)如果回答正确,多媒体画面出现“卡通笑脸”,语音提示“你真行”,给学生发一个小贴贴,鼓励学生。
(3)导入新知识点:6/8拍,教师讲解6/8强弱规律及拍子特点与表现音乐情绪的作用。
(4)讲解6/8拍和3/4拍的异同点,并出示媒体,选择合适的感情术语为歌曲标上。
活泼的()雄壮有力的()忧伤的()抒情优美的()。
(5)多媒体出示所学歌曲视频,教师带领带着学生用6/8拍子强弱特点拍手。
3、唱梦:媒体播放歌曲,让学生感受情感,用情歌唱。
(1)教师有感情的边弹边范唱歌曲《愉快的梦》。
(2)请学生说说听完歌曲的感受。(是优美的、抒情的、有晃动感的、像摇小船……)。
(3)播放歌曲旋律,让学生看、听本课歌曲的旋律线。
师:刚才的片段播放的大海是怎么样的?是波涛汹涌的还是风平浪静?平静的海水在慢慢的荡漾,好,那我们来表现一下安静的大海。(哼唱歌曲前半部分)。
注意:a、5·5·音低,气息往下沉。
摇啊。
b、2·20长音,5拍。
船
c、55542音较高,气息托住。
轻轻。
师:第一乐段为齐唱部分,旋律集中在中音区,音乐显得深沉而带有神秘的意味;第二乐段为合唱部分,音的进行方向转为上行,音区移高,表现了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。
下面我们学习歌曲第二段。
师:那这时候他的心情是怎么样的?(高兴、惊奇),那我们一起用你们说的高兴、惊奇的声音来演唱一遍。
(4)完整的演唱第一、二段歌词。播放范唱录音,媒体出示歌词图示,视听结合跟着老师一起随音乐节奏晃动,感受音乐。
(5)媒体出示完整歌谱,请学生学唱字母谱。(小组跟琴学唱)。
学做小老师:分小组每人在组内给大家教唱一句歌谱。
(轻声自己学唱-老师难点教唱-完整跟琴唱)。
(6)音乐小游戏(接唱比赛):
师:下面咱们做一个“接唱竞赛”,老师弹歌曲的前奏,然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节,第二组5-8小节,第三组9-12小节,第四组13-16小节,第二段由老师和学生轮唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等动作。
并用拍手拍肩等方式打节拍。
(四)即兴创编,表现音乐:
4、舞梦:
(1)教师可以给学生展示一段日本舞蹈,激发学生的创编兴趣,接下来再进行拓展延伸,教师分组让学生用自己喜欢的方式来创造、表现这首歌曲。
(2)媒体出示各种表演歌曲的方式,请学生选择后,进行练习或者创作。
a.选择合适的打击乐器创编节奏为歌曲伴奏。
b.即兴创编舞蹈动作为歌曲伴舞。
c.也可用身体的各个部位或周围的物品来为歌曲伴奏,拍手拍腿都可以,注意也要跟上音乐的节奏,音乐停伴奏也要停。
d.请你把想象的歌曲意境画在小黑板上。
可以小组表演形式,也可以形式多样化(指挥、创编、舞蹈、打击乐、绘画等)老师巡视指导。
说明:通过师生、生生的互动,共同学习歌曲的过程中,充分发挥了学生的主体性和合作性,教师也根据学生出现得实际情况对学生的声音、歌曲的难点以及表演等加以指导,使学生按个人的学习能力分层愉快的完成教学任务,并培养了学生的求异思维和创造能力。
(3)共同展示,审美评价:鼓励学生互评表演出色的、有特色的个人和小组,并来说一说他们的优点。教师小结,以小礼品(老师制作的手工彩色纸船)作为奖励。
(四)课堂小结。
学生先总结今天所学习的内容,教师总结。
结束语:
梦是虚无缥缈的,可是梦想却是我们前进的动力。老师希望同学们能够为自己的梦想而努力,只有努力了,梦想才会变为现实!
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇八
教学内容:
1、听 《快乐王子的小船》 《进行曲》 《俄罗斯舞曲》。
2、动 《俄罗斯舞曲》。
教学目标:
1、视:通过看春天的画面,让学生感受大自然的美景。
2、听:通过听赏三段不同风格的作品,让学生感受独唱形式,管弦乐演奏形式。
3、动:通过听赏音乐,能根据不同风格作出合适的律动。
教学重、难点:
激发学生的学习兴趣,感受、理解音乐美,体验音乐给人带来的不同感觉。
教学过程:
(一)创设情境,激发兴趣。
[播放音乐《快乐王子的小船》]。
师:看了这幅画面,小朋友会联想到什么?你想象中小河两边的景色是什么样的?
(二)感受音乐,了解音乐。
1、[课件展示:美丽的小岛,播放《进行曲》,小动物敲着鼓的画面]。
2、再次播放音乐,老师拿小鼓随节奏敲打,生随音乐踏步。
欢迎来到这美丽美丽的小岛上来。
3、学生随老师朗读节奏,让学生按节奏敲鼓,其余学生随音乐律动。
4、师:岛上的小伙伴真是热情啊!瞧!他们还架起了火堆,邀请我们来跳舞呢!
5、听赏音乐。
听了这首歌曲后,你有什么感受?情绪?它的演奏形式是怎样的?
6、再次听赏:让学生带上动物头饰。
师:看他们玩得那么高兴,我们也参加吧!(学生随老师跳起了拉手舞)。
(三)师生总结:
师:和快乐王子出游,不知不觉一天过去了,看!月亮都出来了,我们也该回家了,let’sgo!(播放《快乐王子的小船》,学生划着小船离开教室)。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇九
1、通过聆听和表演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
教学重点:指导学生有感情地演唱歌曲。
教学方法:音乐自由教学法。
聆听《拾稻穗的小姑娘》;聆听《太阳出来喜洋洋》;编创与活动。
教学过程:
一、组织教学。
师:同学们,你们会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(劳动最光荣)。
我们学过一首海边孩子劳动的歌曲是《小鱼篓》,我们边表演边唱。
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
(可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》)。
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》:
导入新课:
师:“同学们,我们学会了海边小朋友送来的优美旋律,有一位小姑娘可着急了,她说她也有一首好听的歌要送给大家,你们听,她唱着歌来了。”
1、完整地聆听歌曲,老师引导孩子轻轻合着音乐拍手。
师:“小姑娘的歌唱的多好听呀,歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来表演,好吗?”
2、复听歌曲,边听边做动作表演。
3、分组听音乐表演,看哪一组表演的好。?
(让学生自由发挥,让每一个孩子参与到表演中来,培养他们的自我表现能力)。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》:
1、完整地聆听歌曲。
2、复听音乐,让学生拍手轻轻合着音乐,老师启发学生轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句印象最深刻。
3、边听音乐边学挑担。
四、编创与活动:
2、让学生将自己不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
五、课堂小结。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇十
1、感受歌曲的旋律,学唱歌曲"梦",初步唱出歌曲的优美情绪与意境。
2、通过画面记忆歌词;并创编歌曲替换词,尝试用简笔画形式表现出来。
3、体验创编的成功感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。
4、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
图片:小草、天空、星星、娃娃;幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔;音乐磁带;已学会唱摇篮曲。
一、师生问好,唱摇篮曲开始导入过渡语:"听着优美的摇篮曲,有些客人都做梦了,它们的梦就藏在一段音乐里,一起来听听"二、学唱新歌:
3、再听老师唱一遍,:"还有几张卡片,他们也想来加入,请你们仔细的听,看看他们要放在哪里?"请幼儿上来对应摆放图片,要求能说出完整的一句话。如:小草的梦,绿绿的。
摆好后一起听音乐读歌词。
4、一起看图唱:现在我们一起看着图,听着音乐,来唱一唱吧!
这首歌有个名字叫"梦"。(出示字卡梦)练习对唱,重点提醒幼儿注意听清前奏,用优美的声音来唱,注意那里唱的比较响亮。
(1)老师唱前半句,孩子唱后半句(2)请一位孩子和大家对唱。
5、取掉部分图片,逐步加难练习唱歌曲。
(2)我多拿掉一些行吗?那我们再来(取掉宝宝、天空、小草四张图片),现在能唱吗?
(3)如果我把图片全拿掉,你们能唱吗?
(4)小朋友你们听这首歌曲是几拍子的音乐?
三、创编歌曲的替换词:
刚才我们唱了他们四位的梦,还有谁也会来做梦,做了一个什么样的梦?
1、旁边的小朋友说一说。鼓励孩子进行交流。
2、个别说,教师示范简笔画:把想的画出来,在右边涂色做个标记。
画满四个就一起唱一遍。"变成了一首新歌,我们一起来唱一唱"。
四、替换歌词并练习歌唱:
1、把一位幼儿的作品拿出来,这是xx小朋友的,我们一起来用优美的声音来唱唱他的梦吧。
2、替换上另一位小朋友的作品,集体唱。
3、拿着自己的图唱给客人老师听。
回家可以唱给你的爸爸妈妈听,现在把你编的梦唱给好朋友听听吧!
五、延伸活动:继续提供纸笔,鼓励孩子创遍自己的《梦》的歌词,并唱给同伴听。
《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼,充满了情趣,洋溢着愉悦的儿歌,也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇十一
昨天,是“五一”假期的第二天。我和妈妈、舅舅、舅妈、表弟一起去“长隆欢乐世界”玩。
行驶了一个多小时的汽车终于停了下来。下车后,我和妈妈先去“动感地带”玩“大力水手”,舅舅和舅妈带着表弟去“哈比儿童王国”玩。我和妈妈坐在椅子上,椅子不停地跳动着,机器带着椅子先顺时针转,再停下来,最后则逆时针转。整个游乐过程十分紧张和刺激,但我并不感到害怕。在游乐的过程中,我还边玩边唱歌呢。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇十二
1、欣赏故事,感受故事内容,体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。
2、知道不能因外表而歧视别人,美丽可以慢慢创造。
故事ppt、音乐等。
感知故事内容,体验小青虫遭到冷落合蜕变成功后的情绪变化。
知道不能因外表而歧视别人,美丽可以慢慢创造。
一、引疑激趣。
出示小青虫哭泣的图片,引导幼儿猜测小青虫为什么哭,鼓励幼儿说出自己的理解。
二、故事欣赏。
1、夏天的晚上可真热闹,你都看到了什么?小青虫为什么要躲在草底下?(播放音乐,幼儿模仿小青虫的陶醉在曲子中的样子)。
2、你觉得蟋蟀喜欢小青虫吗?为什么?
3、蟋蟀会对小青虫说什么呢?小青虫又会怎么说?
5、蟋蟀赶走小青虫后,小青虫躲到哪里听音乐会?它是怎么听的?
6、后来,小青虫又躲到哪里?
8、小青虫睡醒了以后,发现了什么?它后来有没有参加蟋蟀地音乐会呢?
9、这下,蟋蟀又是怎么说的?
三、故事引申。
1、教师边讲故事边引导幼儿看ppt课件。
2、听了这个故事以后,你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
3、总结:丑丑地小青虫经过了自己的努力,终于变成了美丽的蝴蝶,原来美丽是可以创造出来了。我们都应该尊重别人,因为我们每个人都能通过自己的努力,好好学习,使自己变得更棒更美丽。
4、在音乐中一起表演小青虫变蝴蝶地情节。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇十三
时光飞逝,日月如梭。转眼间的“五一”国际劳动节已经到来,下面我就说一说我在“五一”节里的所见所闻。
在“五一”长假里,获益最多的就是旅游团、出租车司机,他们组织之来自天南海北的游客东奔西跑、南游北转,从中的益处可谓“获益匪浅”……当然,旅游者的安全也是个问题,希望广大游客能够注意安全,旅游团也能够真心为游客考虑,尽量避免各种不安全事故的发生。
五月的大地春暖花开,更是充满了节日的气氛:一簇簇鲜花迎风招展、姹紫嫣红,一缕缕柳丝随风飘动、生机勃勃,大家都穿上了节日的盛装,欢庆劳动人民自己的节日。多亏了党的富民政策好,劳动人民才能有今天的幸福生活。市级、省级以及中央领导非常关心劳动人民的疾苦,亲自到基层慰问劳苦大众,这就使得劳动人民的节日增添了一份暖融融的气氛。
21世纪是信息科技时代,许多人都在网上庆祝五一,我在网上也有自己的网络小屋,许多叔叔阿姨都来到“我的小屋”,以各自不同的方式与我共同庆祝“五一”国际劳动节!
今年的“五一”节,我们都过得很充实,很愉快。通过这个“五一”节,真正从不同的侧面展现出了精神文明建设的新成果,也展现出了党的根本作用——一切为了群众,从群众的利益出发。我想明年的“五一”国际劳动节将过得更加愉快、美好!
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇十四
1.学会“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词,知道绿色是环保色。
2.初步理解散文诗的内容,理解角色与绿色的关系,尝试用xx梦到了进行仿编诗句。
3.体会散文诗优美、宁静的意境,表达对绿色的喜爱之情。
4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
理解散文诗内容,学会好词“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词感受诗歌优美的意境。
理解角色与绿色的关系,尝试用xx梦到了xx,进行仿编诗句。
1.幼儿有寻找绿色的经验,对生活中的绿色有所了解;
一、以谈话方式导入梦境,激发兴趣。
小朋友们,看这幅图是什么时候呢?(晚上)晚上你们做过有趣的梦吗?做过什么梦?
二、完整播放散文诗一遍,提问谁做了绿色的梦?
2.完整播放散文诗后,教师提问,幼儿回答,谁做梦了,做的什么样的绿色的梦?
三、结合课件,再次欣赏散文诗一遍。
2.出示课件。青蛙梦到了什么?想干什么?绿绿的荷叶美吗?青蛙梦到了绿绿的荷叶。田田的荷叶看不到边,青蛙等着他的朋友小金鱼。
3.出示课件。瓢虫梦到了什么?它在梦中干什么?这个梦美吗。
5.出示课件。种子梦到了什么?你们看出他喜欢什么了吗?(绿色)。
6.出示课件。孩子梦到了什么?你们看出他喜欢什么了吗?(绿色)。
四、为什么喜欢绿色,喜欢绿色的原因,以表现角色和梦境之间的对应关系,知道绿色是环保色。
1.根据幼儿的回答,教师逐一给幼儿结合图片,以表现角色和梦境之间的对应关系。如小兔子——绿草地,青蛙——荷叶,瓢虫——树叶,小溪流——大山,种子——嫩芽,孩子——绿岛。
2.教师小结:小兔子、青蛙、小溪流、种子、孩子都喜欢绿色,所以他们的梦都是绿色的,绿色的梦真美啊,真舍不得醒来。
3.大家为什么喜欢绿色呢?(幼儿根据自己的理解,讲述散文中角色喜欢绿色的原因)。
1.教师鼓励幼儿仿编诗句。
2.你喜欢绿色吗?为什么?
3.宁静的夜里,大家都开始做梦了,还有谁会做梦?梦见了什么?
4.引导尝试用xx梦到了xx,进行仿编诗句,教师先用小牛和青草仿编作示范,帮助幼儿完善诗句。
六、活动延伸,把自己心中绿色的梦绘画出来。
幼儿到了中班后,他们的口语表达能力有了一定的进步,为了解决仿编的难题,我为孩子们准备一些图片,给孩子们建立了一个支点,让孩子们将图片中有关系的事物联系起来,并以问题“宁静的夜晚还有谁也会做梦,梦到什么呢?”贯串其中,引导孩子们在仿编活动中通过交换词句,使诗歌后面出现新的内容。孩子们在理解作品主题情感的基础上学习用比较恰当的动词、进行大胆想象、仿编。音乐声中,我们一起轻柔地朗诵着原诗句和新仿编的诗句,沉浸在优美、宁静的绿色梦境中。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇十五
设计意图:
《愉快的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜爱的。新《纲要》中提到:幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的,教师的'作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
那么,怎样在本活动中体现新《纲要》的精神,使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢?在此活动中,我以幼儿最喜欢的动物为题材,编成简单的故事导入教学,并将乐句分解,与故事中动物的特征相匹配,在这基础上,让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作,结合形象、生动的图谱,使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏,再请幼儿将动物与乐器相匹配,这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化,较快地感受、理解乐曲。
重点:运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。
难点:有节奏的创编舞蹈动作。
难点解决:学习看图谱及教师的身势动作。
目标:
1、学习节奏乐《愉快的罗嗦》,感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪,体验合作成功的快乐。
2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。
工具与材料:
1、图片、图谱,幼儿使用的胸饰:小兔、小马、小青蛙、小羊若干,狮子一个。
3、打击乐器:小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。
活动过程:
一、欣赏故事及乐曲。
提问:小动物们演奏的这首曲子,曲名叫什么?你听起来感觉怎么样?
二、动作与节奏相匹配。
1、出示图片,听音乐,请幼儿随音乐自由做小动物的动作,并在教师的帮助下确定节奏型。
2、幼儿自由选择,教师指挥,幼儿完整表演动作。(幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。)。
教师:让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧,那么怎么跳呢?请看图谱吧。(出示图谱)。
(1)幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。
(2)教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。
三、乐器与动物相匹配。
教师:小动物们,我们要开始演奏了,我们来请一些乐器做朋友,请你们找一件适合你们的乐器吧。
1、小白兔,跳跳跳,可以用什么乐器来表现?为什么?
2、小马,的笃的笃用什么乐器好?
3、小羊“咩——”地叫着,可以用什么乐器?
4、小青蛙,呱呱呱,用什么乐器表现?
四、幼儿选择乐器,尝试演奏乐曲《愉快的罗嗦》。
1、分句练习。
2、跟随音乐教师指挥,幼儿完整演奏。
3、累加乐器钹、鼓完整演奏。
4、艺术活动的高潮表现:尝试部分幼儿演奏,部分幼儿跳舞的综合艺术活动。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇十六
童年有许多有趣的事,大家都被自己曾经的傻事逗笑了,接下来,我就说说我的事吧!
记得那是一个非常悠闲的下午,吃着西瓜而懒得吐籽的我,一脸疑惑的望着那些大人吃西瓜却吐得像一个“机关枪”我最终忍不住好奇地问“爸比,为什么你们吃西瓜要吐籽啊!”爸爸看着貌似想逗我,就对我说“因为你把西瓜籽吃下去的话……。会在肚子里长大的我哦!”我一听下不管三七二十一,更无暇顾及是否真假了,“啊!妈咪,我的肚子里要长西瓜了!”妈妈看到我爸爸给的眼色,便配合到,说“呀,宝贝,真的假的?”“真的!呜呜呜呜呜……”妈妈看到我哭了,心也不由自主地揪起来,一边责怪自己,一边对我解释道“宝贝,别多想啦,妈咪开玩笑的!”“真的?”我这么一听,心里好了一点,可不免有些生气,“哼!我打你,打你!”妈妈见状,也装可怜的说“哎呦!我好疼啊!”我一听又急了,“妈咪,对不起!了“那你还生气吗?”“不生气了。”
现在回想起这件事,也想起当时自己担忧的事,也被自己逗乐了。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇十七
1、激发幼儿大胆想象,培养幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿大胆地讲述自己的奇思异想。
录音机、录有三首摇篮曲的磁带、多媒体画面:“梦中的南极”,范画:“有趣的梦”、绘画用笔、纸。
一、倾听老师的梦,激发幼儿做梦的欲望。
1、欣赏摇篮曲的音乐。
教师:“小朋友,你们听过摇篮曲吗?摇篮曲可在什么时候听?”(睡觉时听)“让我们听着摇篮曲睡个觉。”幼儿听音乐做睡觉状。
2、(音乐停)教师:“这首曲子真好听,我听着听着就做起梦来了,(边讲边放多媒体画面)我梦见我到了寒冷的南极,小企鹅摇摇摆摆地跑过来,我们一起捉小鱼,捉了许多鱼,把海豹也引来了,海豹吃了小鱼,又想来吃小企鹅,我们马上逃走,眼看就要被海豹追上了,有一只海象游了过来,海豹就逃走了,我和小企鹅比赛游泳,我游得可快了,得了第一名。啊,真是太有趣了!小朋友,你们做梦了吗?”
二、组织幼儿开展想象,并大胆讲述。
1、幼儿欣赏音乐,开展想象。
教师:“现在,让我们再来听听音乐做一个有趣的梦。在梦里,你可以飞上蓝天,可以游进大海,可以到你想去的任何地方。”幼儿欣赏摇篮曲,做睡觉状。
2、组织幼儿讲述。
(音乐停)提问:“小朋友睡得真香呀,你们做梦了吗?”“梦见了什么有趣的事?”
幼儿相互轻声交流,然后请个别幼儿进行讲述。(鼓励幼儿大胆讲述,表扬大胆想象的幼儿)。
三、幼儿评价。
教师:“小朋友做的梦真有趣,你喜欢谁的梦?为什么?”(鼓励幼儿根据自己的意愿评议同伴的梦。)。
四、用绘画表现有趣的梦。
1、教师:“做梦真好玩,我还把我的梦画了出来:(出示示范图画,幼儿欣赏。)梦中我变成小小人了,和小蚂蚁做了朋友,我和许多小蚂蚁捉到了一条大虫子,我们抬着虫子回家去,路上,碰到了一只瓢虫,我们一起把大虫搬回了家。听听音乐,我们再来做一个美梦,梦醒后把它画出来,比比谁的梦最有趣。”
2、幼儿边欣赏音乐边绘画。
教师可提醒幼儿画面要丰满、色彩鲜艳。
五、活动结束。
1、幼儿讲述各自画的梦,然后组织幼儿评议,说说谁的梦最有趣。
2、在活动室一角设计一个“有趣的梦”专栏,让幼儿画画说说,发展他们的想象力。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇十八
今年的“五一”节是我最快乐的一天,这一天,我们游了远近闻名的仙居——一个神仙居住的地方。
一路上,我不断地问爸爸到了没有。爸爸说,不要急,一会就到。大约经过一个小时,我们终于到了仙居。爸爸带我到了一个地方。一下车,呈现在此眼前的.景象让我惊呆了:一望无际的油菜花,足足有几百亩吧。爸爸说:“这就是早些天大家都来看的油菜花,因为那时人实在太多了。现在油菜花虽不如以前开得旺盛,但还是很美丽的。”我向远处看,望不到边,向四周看,我们就像花从中的小蜜蜂。说着,真有几只勤劳的小蜜蜂,在花中嗡嗡叫着,飞来飞去忙着采蜜呢。我对爸爸妈妈说:“我们玩捉迷藏吧?”妈妈说:“好的,那你就快去藏起来吧,我和你爸爸来找你吧。”我就赶忙跑到花的深处,爸爸和妈妈一直都找不到我。后来还是我自己跑出来的。
这时我身上沾了不少的油菜花瓣,妈妈说我全身都是花香。坐在回家的车上,我高兴极了,因为今年的“五一”节我当了一回神仙。
4“五一”游和平公园。
五月三日,天气晴朗。爸爸和妈妈带我去和平公园游玩。我们换乘了两辆公交车,经过一个多小时的颠簸,我怀着兴奋,好奇的心情,终于到达了目的地。
我们一走进公园就看见一片春意盎然的景色。我们玩的第一个项目是猴子爬杆。这个项目是由按钮控制升降的。因为爸爸有恐高症所以只好妈妈陪我一起玩。玩的时候妈妈心里很害怕,脸色发白,不敢按按钮。我却一点也不害怕,心想:我下次一定要一个人再玩一次,可以升得高一点。接下去我又和爸爸去玩过山车、赛车和碰碰车,都很好玩。可惜的是玩赛车的时候,因为我的身高没有达到规定的标准,所以我不能亲自驾驶车子,只能坐在爸爸旁边看爸爸驾驶,真遗憾啊!最后,我们一家人去玩电动船,排队的人很多,如果要玩电动船就要排很长时间的队,但是妈妈为了不让我扫兴还是去排队买票。我的心情很感动。时间过得真快一眨眼就要回家了,可是,我还没有玩尽情。希望下次再能来尽情地玩一次。
5五一游记。
今天,我早早就起床了,吃了一些东西,和爸爸、妈妈一起到汽车站乘车。到了汽车站,我非常激动,心跳也加快了,怎么也控制不住自己,就这样,我们来到了苏州。
我们的第一个目标就是苏州的购物天堂——观前街。这里人山人海,人流如潮。商店里济济一堂,那些商品也让我看得眼花缭乱,目不暇接,个个都是精品。不一会儿,我来到了书城,不用说了,我买的都是科技书呗!
从观前街出来,拐了一个弯,我们到了怡园。一进大门,只见一座亭子,我们在这儿休息了一会儿。经过一个大堂,就到了玉皇厅,据说这里每天只能请一桌客人享受皇帝吃的午餐。走过大厅,我们来到戏剧馆,我们一边听着音乐,一边吃着苏州的特色小吃——五香豆、豆腐干等,很是惬意。
出了怡园,我们打的来到位于苏州工业园区的金鸡湖。这里湖水荡漾,正举办汽车展呢!汽车有小轿车、卡车、面包车等型号,有上海大众、日本丰田、德国奔驰等品牌。从高处俯看,汽车几乎包围了金鸡湖喽!再往前看,密密麻麻的汽车一直通向码头。弯下腰看,碧波荡漾的湖水在阳光下,一闪一闪的,很是好看。呀!这里真美呀!
明天,我们将到苏州乐园去!
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇十九
一、进一步巩固6/8拍子的特点。
二、指导同学用优美柔和的声音歌唱。
三、指导同学用和谐的声音唱出二声部。
一、6/8拍子在歌唱时的规律。
二、二声部的.和谐。
录音机、磁带。
一、组织教学。
课堂常规。
二、听听、唱唱。
1、3—1、4—6、5—3、4—2、4—6、6—2。
2、用“u”来哼唱。
3、听和旋:345446。
163262。
三、发声练习。
1=c—f2/4。
123|345|5654|321||。
lu。
171|123|3432|171||。
四、复习乐理知识。
1、6/8拍子的含义。
2、讨论“三拍子的强弱规律是强弱弱,那6/8拍子的强弱规律是怎样的?”“强弱弱强弱弱”
3、跟着歌曲的录音唱出歌谱,拍出强拍和次强拍。
4、分声部唱歌谱。
5、合唱歌谱。
五、歌词教学。
导入:
1、同学们你们做过梦吧?讲讲你的梦。
2、想“表示梦境最好用什么样的情绪、声音和力度唱。”
3、跟伴奏用“lu”哼唱出旋律。
4、齐唱局部。指导同学声音要唱得圆滑、连贯。
5、合唱局部:分声部唱,高声部要注意“6”、“4”;
低声部要注意“4”、“2”;和两个声部的旋律的走向。
6、6/8的强弱规律,乐句末的六拍要唱足。
7、合唱歌曲,讨论:“哪些地方还不够”
8、跟录音有感情的歌唱,想:这是个多么美的梦,你身在其中-------。
2023年小学音乐教案愉快的劳动(热门20篇)篇二十
1.通过聆听和扮演本课歌曲,理解本课主题“愉快的劳动”,明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。
2.能用学过的唱名填写并准确演唱,在实践中掌握音与音之间的音高关系。
3.认识 和 节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。教学重点:指导同学有感情地演唱歌曲。
:掌握音与音之间的音高关系。
:音乐自由教学法
:多媒体、琴、打击乐、彩笔
:三课时
扮演《小渔篓》;编创与活动。
一、组织教学:
老师与同学一起随音乐《劳动最光荣》进入音乐课堂。
师:刚才我们扮演了一首与劳动有关的歌曲,同学们,你们还会唱哪些与劳动有关的歌曲呢?(自由扮演唱,培养小朋友们自信演唱的能力;同时,培养小朋友的音乐记忆力,让小朋友在实践活动中多多积累好听的音乐。)
二、扮演《小渔篓》:
“同学们,老师今天给大家带来一首海边小朋友劳动的歌曲,大家想听吗?(多媒体播放歌曲)。
1、完整初听歌曲,让同学初步感知歌曲的音乐情绪、特点、和内容。
2、有感情的'朗读歌词,体会歌曲中所表达的小朋友的心情。
3、用“la”轻声跟唱歌曲旋律,注意歌曲演唱情绪。
4、随伴奏轻声唱歌词,老师给予和时纠正。
5、有感情的演唱歌曲,并创编动作表示歌曲。
三、编创与活动:
“同学们的歌声太动听了,瞧!海边的小朋友给大家送礼物来了。”(多媒体出示带有唱名的贝壳、海星、海螺等等)
1、划分小组进行讨论。
2、每小组讨论、填写唱名形成旋律。
3、每组派出代扮演唱自身填写的唱名形成旋律。
4、比一比,哪一小组演唱的准确、流畅,旋律好听,便将哪一组选为优胜组。
(也许有些小组编写的并不流畅,老师也要给予褒扬和鼓励,因为只要每个小朋友都动脑参与进来了,就是最大的收获。)
四、课堂小结
聆听《拾稻穗的小姑娘》;聆听《太阳出来喜洋洋》;编创与活动。
一、组织教学:
随音乐《小渔篓》边唱边律动进入音乐课堂。
(可以借此巩固复习歌曲《小渔篓》)
二、聆听《拾稻穗的小姑娘》:
导入新课:
“同学们,上节课我们用海边小朋友送来的礼物创编出了那么多好听的旋律,有一位小姑娘可着急了,她说她也有一首好听的歌要送给大家,你们听,她唱着歌来了。”
1、完整地聆听歌曲,老师引导小朋友轻轻合着音乐拍手。
“小姑娘的歌唱的多好听呀,歌中都唱了些什么内容?我们一起边听边用动作来扮演,好吗?”
2、复听歌曲,边听边做动作扮演。
3、分组听音乐扮演,看哪一组扮演的好
(让同学自由发挥,让每一个小朋友参与到扮演中来,培养他们的自我表示能力)。
三、聆听《太阳出来喜洋洋》:
1、完整地聆听歌曲。
师:“你们听这首歌曲的情绪是怎样的,听后你的心情又是怎样的呢?用你手中的彩笔画一画。”
2、复听歌曲。让小朋友随着音乐在纸上画线条,并说一说为什么这样画??
3、再次复听。让同学拍手轻轻合着音乐,老师启发同学轻轻随着歌声哼唱,看看能记住哪一句,哪一句印象最深刻。
四、编创与活动:
2、让同学将自身不同的感受用相应喜欢的色彩图画到课本上。
五、课堂小结
扮演《采山》;编创与活动。
一、组织教学:
听音乐《采山》进教室,让同学初步感知音乐旋律。
二、扮演《采山》:
新课导入:谈话(有关山里的知识包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起小朋友的兴趣)。
“同学们好,很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂。首先,老师带同学们到美丽的大山里看一看,走一走,然后请你告诉老师你都听到、看到了什么”。
(播放多媒体课件,使同学对歌曲有初步的认识,同时展现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等)
师:我们今天就学习这首新歌《采山》。
1、歌曲学唱。(用听唱法教学)
2、找出自身演唱觉得困难的地方,师生一起解决。
3、设计扮演动作,边演唱边扮演。
4、分组选小小扮演家来台上扮演,其他同学演唱。
5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。
6、跟着歌曲拍一拍,找出在歌曲中出现的地方。
三、编创与活动:
“同学们快看,老师这里有许许多多的小蘑菇,我们一起来克服困难,把他们采摘回去,好吗?”
1、让同学将蘑菇上的节奏拍一拍。
2、分小组组合节奏,按着课本右上方的例子每人组合四拍,然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍,形成一条节奏长龙,一个人接着一个人,读一读,拍一拍自身组合的节奏。
3、每人选择一种打击乐器,分组用打击乐器一人接着一人来表示本组所编的节奏。
四、课堂小结