优秀作文是作者智慧和情感的结晶,能够影响读者的心灵和价值观。通过阅读这些范文,我们可以学习到写作的技巧和方法,提高自己的写作水平。
小狗不见了(模板14篇)篇一
在一个美丽的森林里住着一只猫妈妈和一只调皮可爱的小猫,他们过着幸福的生活。可是有一天,小猫不见了,猫妈妈可着急了,她像热锅上的蚂蚁一样团团转,脚还不停地踱着,嘴里不停地嚷着:“小宝贝,别跟妈妈捉迷藏啦!”
站在树头的小鸟看见了,也帮着猫妈妈一起喊:“小猫,你在哪儿呀?你妈妈可着急了,赶快回来吧!”可是等了很久都没见到小猫的影子。猫妈妈想到:小猫平时最喜欢吃鱼了,会不会去钓鱼了?想到这儿,猫妈妈赶紧奔到小河边。他看到一只鸭子,猫妈妈问:“你有没有看到我的'宝贝女儿小猫呀?”哦,小猫呀,我刚刚看到小猫往森林跑去了,你去那找找吧。”猫妈妈又匆匆地来到森林,他遇到了长颈鹿,猫妈妈着急地问:“长颈鹿先生,你有没有看到我家小猫呀?”长颈鹿伸长脖子往四周一看,看见小猫正在山坡上听歌呢!“你家小猫正躺在山坡上听歌呢!”猫妈妈谢过长颈鹿,又去山坡上找小猫了。快到山顶时,发现小猫就像长颈鹿说的那样躺在山上听歌呢。猫妈妈总算松了口气。她连忙向小猫扑去:“哎呀,我的小宝贝,妈妈总算找到你了,以后,千万不能擅自出门了。”小猫调皮地说:“妈妈,我以后再也不这样了!”“走,我们回家去。”“嘿嘿。”猫宝宝还是那么调皮。
就这样,这只小猫回到了家。
小狗不见了(模板14篇)篇二
我家曾经养了一只狗,它是我非常好的伙伴。
它叫嘟嘟,长着一对尖尖的耳朵,牙齿非常锋利。圆圆的、大大的眼睛滴溜溜地转,在太阳的照耀下显得十分耀眼,每当我放学回到家时它见到我就像见到久别重逢的亲人一样,扑到我的身上,在我的身上蹭来蹭去。
有一天在家,我闲着无聊,便下了楼,牵着狗去美好超市买点儿东西吃。刚到超市门口,一股诱人的香味扑面而来,啊是关东煮,那可是我的最爱!我简简单单地随手把狗往车上一拴,就迫不及待地走进了美好超市。
哇!关东煮的品种可真多呀!有牛肉丸、虾丸、香菇丸……我挑来挑去,不知道该吃什么好。当我选完时,走出了美好超市,我的自行车躺在地上,狗狗也没有了,我的神经好像被崩断了一样,大脑一片空白。
我连忙丢下手中的关东煮,像疯了似的大声叫喊:“嘟嘟,嘟嘟,你在哪里呀?”可是依然找不到嘟嘟的身影。我的眼泪瞬间充满眼眶,我赶紧骑上自行车,飞奔到家里。到了家里,还是没有看见狗狗。我十分沮丧地望着空荡荡的狗笼,脑子里总是浮现着狗狗的模样,和狗狗一起玩耍的情景。此时,我的眼泪不住地往下流。
如果时间可以倒流,我一定会把狗狗牵在手上,那样狗狗就不会走丢了。然而,时光是不会停止的,更别提倒流了。我想,嘟嘟有可能去找它的爸爸妈妈了,也有可能去找他的哥哥姐姐,还有可能去和他的狐朋狗友一起去逍遥自在了。总之,一定有容得下它的地方吧!
小狗不见了(模板14篇)篇三
今天,到了中午,我回到家中,吃了午餐就到校园去了,铅笔盒不见了作文。到了教室,我突然发现放在桌子上的铅笔盒不见了,我扯开嗓门大喊:“谁拿了我的铅笔盒?”,大家被我的'喊声吓了一跳,要知道,铅笔盒里可有我要买试卷的钱,如果不见了,可就要被妈妈打了。我急得像热锅上的蚂蚁――团团转。这时班长走到我面前问我的铅笔盒是怎样的,我说“一个长方形的铅笔盒,是绿颜色,上面还画有一个熊”。班长问同学有没有见过,同学们都说没有见过。
“叮……叮……”,无情的上课铃打响,我像失了魂似的坐到了座位上,这时老师走来了,手上拿着一个铅笔盒,问是谁的,我站起来说是我的。老师给了我,我对老师说了声“谢谢”。
小狗不见了(模板14篇)篇四
一天,阿姨送给我家一只小狗。
这只小狗长着一身雪白雪白的毛,两只眼睛乌黑发亮,耳朵尖尖,尾巴短短,四条胖乎乎的小腿粗壮而有力,支撑着一个圆滚滚的胖身子。一见到它,我便喜欢上了它。
为了防止蚊子叮小狗,我找来了一个纸箱子给它当窝,还端了一碗粥给小狗吃,可小狗躲在角落里一动也不动。奶奶说:“小狗刚到这里,环境陌生,觉得害怕呢,我们不要看着它,它自己会吃的。”听了奶奶的话,我走开了。果然过了一会儿偷偷去看,小狗正美滋滋地吃着呢!
几天后,我和小狗便成了形影不离的好朋友。每当我写作业的时候,小狗静静地坐在一边看着我,好像在说:“小主人,你快点儿写作业,写完了就可以跟我一起玩了。”每当我跑步时,小狗总是紧紧地跟着我跑,就像在玩警察抓小偷的游戏一样。每当我玩滑板车时,它也紧随其后,边跑边跳,就像要跳到我的滑板车上来一样。一会儿,小狗停下来“汪汪”地叫,又像在说:“小主人,我跑不动了,让我休息一下吧!”
我家的小够不仅喜欢喝牛奶,还喜欢吃“呀,土豆”呢!那天,我坐在椅子上吃“呀,土豆”,小狗目不转睛地望着我,摇摆着尾巴,嘴巴张成一个“o”型,好像在说:“小主人,我也想吃。”于是我拿了一根扔给小狗,只见它先闻了闻,再舔了舔,最后一口吞了下去。没过一会儿,小狗用它的前脚向我招了招,就像一只招财狗一样,贪婪地望着我。于是我又扔了一根“呀,土豆”过去,它一下蹦到我跟前,津津有味地享用起了美食。
我家的小狗给我带来了无限的快乐!
小狗不见了(模板14篇)篇五
有一天,小狗做了一个梦,梦见它上学了。今天它终于圆梦了。小狗非常兴奋,天还没亮就起床了,一看钟,才五点。它只好再睡一会。不知什么时候,小狗觉得饿了,就来到了一条小街上,想找点吃的。突然,一只老猫从窗台上跳下来,落在它跟前,小狗被吓出了一身冷汗。醒来一看,呀!七点二十啦!来不及了,要迟到了!小狗慌忙漱完口洗了脸,就出门了。小狗妈妈连忙问;“你去哪呀?”“去学校!”“你饭不吃,书包不背就上学呀?”于是,小狗从妈妈手里接过书包和早点,一路小跑着,上学去了。
小狗一到学校就开始上课了,第一节是语文课。小狗心神不安,没认真听讲。一会在手上画小人,一会想去开电视看足球赛,一会又想去街上吃汉堡……突然,小狗听见老师说红色的都是甜甜的水果。
摘了一个一尝,天哪,酸酸甜甜的,太好吃了!它又看见一个红红的.辣椒,不管三七二十一,摘下了就往嘴里塞:“妈呀,好辣!水!哪里有水呀,辣死我了!”小狗一副痛苦的表情。
第二天,小狗疑惑不解地问同学们:“圣女果辣椒都是红红的,一个甜的,一个辣,这是怎么回事呀?”同学们说:“是你上课思想开小差,听错了。老师说红色的不一定都是酸甜的水果。”小狗知道自己错了。从此以后,它每一节课都认真听讲,一个字也不漏掉。学习成绩也提高了,心里乐滋滋的。
小狗不见了(模板14篇)篇六
有一天,小白兔和小伙伴们在一起玩扔石头,小白兔一不小心把自己家的玻璃打碎了。
到了冬天,雪花在窗外飞舞,外面下起了鹅毛大雪。小白兔呆在家里,西北风“呼呼”地吹进来,冷得受不了。小白兔在家里直发抖,他想:“这儿太冷啦!冰箱里好像还有一块冰,冰和窗户的玻璃一样,也是透明的、亮晶晶的,用它来当窗户的玻璃一定没问题。”小白兔想着,他打开冰箱,取出里面的冰块,把它塞进了窗户的那个空位里。他还经常请小伙伴们来他家欣赏自己做的冰窗户。“真美哪!”“好漂亮!”“很新潮呀!”……小伙伴们连连夸赞小白兔很有创意。
可是,好景不长。美丽的春天来临了,温暖的春风送走了寒冷的'冬天。太阳出来了,金色的阳光照耀着大地,湖面上的冰慢慢融化了,小草从地底下探出头来,柳树摇着嫩绿的枝条……到处一片生机盎然的景色。阳光照到了小白兔的“窗户”上,马上化作了一滩水。小白兔伤心极了。一只小麻雀见小白兔哭成这个样子,就好奇地问:“小白兔,小白兔,你到底怎么了?”
小白兔不假思索地将事情的原委一一告诉了小麻雀。
“原来你用冰做窗户啊!”小麻雀在阳台上跳了几跳,接着说:“你可真笨!难道你不知道吗?冰如果遇到高温,它就一定会融化的。”小麻雀肯定地说。
“谢谢你,小麻雀,你不但让我吸取了一次教训,还让我知道了一个道理,冰在高温中会融化。”小白兔高兴地说。小麻雀眨了眨眼睛,开心地飞走了。
小狗不见了(模板14篇)篇七
激发幼儿参与活动的意识,喜欢与同伴共同游戏。
锻炼提高幼儿的四肢协调能力。
练习钻爬、遵守规则。完成任务。
活动前请幼儿观察爸爸是怎样剃胡须的,剃须刀是怎样工作的。
泡沫垫子若干块,拱形门4个。
一、开始部分:
幼儿猜谜语,说说谜面并模仿爸爸的动作,剃剃胡须。
二、基本部分:
学做剃须刀帮爸爸剃胡须。
模仿教师的动作活动四肢、各关节为游戏做准备。幼儿根据教师的建议创编剃须刀的各类动作并演示给同伴欣赏。教师结合幼儿的创编进行总结,引导幼儿游戏时把垫子当做爸爸的脸,自己的身体做剃须刀,爬过垫子,钻过拱形门,完成剃须工作。
游戏可根据幼儿的需要反复进行。
教师提示幼儿注意爬行时全身要贴近垫子慢爬,头不可触到拱形门。
三、结束部分:教师总结,讲评幼儿表现。
户外活动时教师带领幼儿继续做此游戏。
小狗不见了(模板14篇)篇八
吃过午饭,我和妈妈一起到贸易街去买年货。
街上的人真多,到处都是买年货的人。走着走着,我突然发现走在我前面的。这下,我成了热锅上的小蚂蚁,怎么办我站在路边,脖子拔成了鹅,可看了半天,也没有看到妈妈的身影。这时,我想起了妈妈给我讲过的话:“在外面,如果和大人走散了,就找警察叔叔。”
于是,我开始往前走。看见了前面有一位穿着警服的叔叔,我连忙跑到他面前,“叔叔,我找不到我妈妈了。您能帮我吗?”
叔叔微笑着点点头,“当然可以。小朋友,你知道你妈妈的手机号或者你家的电话号码吗?”
我说:“我妈妈的手机号是1593193××××。”
叔叔掏出手机就给我妈打电话。不一会儿,我妈妈就过来了。
叔叔对妈妈说:“大姐,你家孩子真行!没找着你也不着急,知道找警察。”
妈妈抱着我说:“谢谢您!还是人民警察好呀。”
听到这儿,警察叔叔、妈妈和我都笑了。
本文比较平实地叙述了事件的时间、地点、过程和结果。这些都是写事的基本要素。只有具备了这些要素,读者才会明白你说的是一件什么事。
习作表面上写的是妈妈,实际上赞扬的是警察叔叔的助人为乐和“我”的机灵聪明,真好!“热锅上的小蚂蚁”“拔成了鹅”,小作者两次把自己比做小动物,急切的心情跃然纸上。
小狗不见了(模板14篇)篇九
小a昨天一起来就有一种预感:。
他连忙起身,找自己的家门钥匙。还好,自己的家门钥匙就在床头柜上。他长叹了一口气,忙不迭地把自己的钥匙放在了包的`最隐秘的那一层的里面。钥匙只有在他包里,他的心就更安定了,要不是前一天太累了,他才不会将自己的宝贝钥匙放在床头呢!那样会被偷的。
是时候去上班了。a胡乱取了两片烤面包和一瓶牛奶便向自己的车走去,走到一半,a的心凉了半截,“啊,我的车钥匙呢?”a居然失声叫了出来。a赶快翻起自己的包。终于在翻找了好久后,就在他已经认为是邻居盗走了它时,他找到了那精致的车钥匙。a心有余悸地将车门打开,心中想着下次一定找一个更加保险,更加隐秘的地方藏自己的车钥匙,一定要找另一个地方,否则他那万恶的邻居一定会找到他的钥匙并且毫不留情地偷走。小a选择了不相信邻居的笑脸相迎。
终于抵达了公司,小a再一次地陷入了找钥匙的悲剧境地了。他的办公室钥匙真正被偷了。但是这其实只是一个假象,不过小a对公司其他员工的不信任造就了这个可憎的假象:会不会是隔壁的小b,小b曾在他上厕所的时候进他的办公室,会不会是对门的小c,小d说小c偷过他的钱。奧,对了,小d,小d也有可能,我以前和他有过仇。老总的秘书也会偷我的钥匙,因为他有所有办公室钥匙,而我又冲撞过他,他一定会报复!正当小a在分析“案情”时,他发现自己的办公室钥匙就在他的包里。小a庆幸极了,他心想:呼,我的三把钥匙都还在呀!
是,小a,你的三把钥匙都在,可是人与人之间信任的钥匙在哪呢?
小狗不见了(模板14篇)篇十
看着前面那名陌生的妹妹,我真的感到不是味儿,心中除是无奈,还是无奈。记得在上车前一直紧紧抓着妹妹的小手,但不料上车后,手中握着的竟不是妹妹小芬,而是一名与小芬年龄相若的小妹妹。我一边看着这名「来路不明」的小女孩,出神地想着自己的妹妹,心中更是无比担心。
“哥哥,你是谁?”小女孩的一句话直接打断了我的思考,我茫然地看着她,为了避免产生误会,我只能硬着头皮解释道:“不好意思,小妹妹,我刚才不小心把你拉上车,但是你放心,我绝不是什么坏人。话说回头,你的家人在哪里?”“一心!一心!你在哪里?”声音从车厢头传出。一名年老的女子随着车厢里的大道前行,一边打量着车上的乘客,一边念着一心这名字,而在我脸前的那位小妹妹,随即回头看着这名女子,低呼一声妈妈。顿时我恍然大悟,立即站起来,向那位女士招招手,最后,我安全地把一心送回她的妈妈手上。
火车一到站,我便立即转乘回头车回去刚才的月台找妹妹。记得今次的外出,我在临行时答应过妈妈会好好照顾妹妹,替妈妈把生活费交给在乡下的外婆。妈妈因要外出公干,所以不能同行。想不到一离开妈妈的看顾,就发生这种事。我的心不禁泛起深深的后悔--早知就不硬要把妹妹带出来。从少与妹妹一同玩的回忆,仿如一把利剑一样,直插进我的脑子里,想起妹妹那甜美的.笑容,总能把我从失败沮丧的深渊拉回来,每次跌倒后的大声哭叫,总能使我看到童时的纯真,那双仿佛对所有事物都充满好奇的大眼睛,总能让我明白平凡事物拥有的趣味……一直想起与妹妹的点点滴滴,心中越是担忧。火车快到站了,而我心中的问题也很快得到解答了。
火车一开门,迎面而来就是我心中最希望见到的那个人—妹妹小芬。我大吃一惊,面前的小芬似笑而非地看着我,细声道:“哥哥,你回来了,我知道你一定会回来找我的。”
我心中释然。温柔道:“是!我回来了!”随后大步踏出车门。看着妹妹那坚强的神情,我才骤然明白,也许,她在我不知不觉的时候,已经长大了。
小狗不见了(模板14篇)篇十一
星期三的下午,我回家时发现语文书不见了。我着急得两次跑到教室。姜老师和傅歆程都帮我找,可还是找不到。妈妈到方健仰家借了语文书,我总算完成语文作业了。
没想到我心爱的语文书,在今天下午回到了我的手里——叶喆钰竟然拿了我的书。真想大喊一声告诉同学们“我的语文书回来了”。以后我一定要仔细地管理好我所有的书。我再也不要这种找不到书的感觉了,这种感觉真的挺难受。
小狗不见了(模板14篇)篇十二
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
活动准备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
活动过程 :
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?
(还能看见、不溶化)。
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)。
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)。
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸:
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》。
设计意图:
皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片,请幼儿给它们排队。在活动中我发现,有的幼儿已会按一定规律排序,但大部分幼儿还不知道按一定规律排序,为此,我根据本班幼儿的实际情况,以游戏的形式,设计了此活动。通过这个活动,以游戏的形式,让幼儿在穿珠,贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标:1 在游戏中,尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动;学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备:布娃娃一个;吸管,长纸条,蜡光纸若干;胶棒若干。
过程:1、出示娃娃,引起幼儿兴趣。
(1)老师以娃娃口吻说:“小朋友你们好!我要开一个商店,需要你们帮我加工一批项链和腰带,你们愿意帮我吗?”
(2)出示范例腰带“我需要这种样式的腰带,谁会做?”“这是怎么做的?”
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料,幼儿操作。
(1)老师:“我为你们准备了许多材料,这边一排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说:“娃娃,我给你送项链了……”
(2)幼儿上位操作,老师指导。
3、 结束。
小狗不见了(模板14篇)篇十三
活动目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
活动准备:
1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。
活动过程:
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?
(还能看见、不溶化)。
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)。
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)。
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸:
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。
小狗不见了(模板14篇)篇十四
我属狗,妈妈说小狗最能看家了。可是,我却有个小外号“丢蛋鸡”。这不,上星期五回家打开书包正准备写语文作业,结果一翻书包语文书不见了。在家到处乱找,怎么也找不到。我心想这下完了,一定是忘到学校课桌里。
今天早上6:35我就一咕噜爬了起来。7:20就到了教室,一看课桌里什么都没有。我一下就着急了,这可怎么办呀!正在这时陈柏天走了过来,把我的语文书拿给了我,原来他拾到了我的语文书。唉!我真是个“小丢蛋鸡”。以后我一定要改掉这个坏毛病!