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可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇一
大熊猫是一种十分可爱的珍稀动物，是我们中国的国宝。
大熊猫的皮毛是黑白相间的，胖乎乎的脸上镶嵌着一对黑眼圈，仿佛几天几夜都没睡好似的，两粒闪闪发光的宝石似的绿豆小眼嵌在黑眼圈中。头上长着两只绒球似的圆耳朵，黑茸茸的。四肢短短的、黑黑的。尾巴就像一个毛茸茸的小球，身体胖乎乎的，是白色的，真是憨态可掬。
大熊猫大多分布在四川，陕西和甘肃等地，那里竹林茂盛，是大熊猫理想的生活宝地，由于大熊猫是天生的近视眼，所以只能靠灵敏的嗅觉和听觉来觅食。
在竹林里，大熊猫会寻找鲜嫩多汁的竹子，坐在地上大快朵颐。除了竹子，大熊猫还垂涎于那些新鲜的竹笋，它们用锋利的爪子将竹笋从地里刨出来享用。当然，它们有时也会吃其他植物，偶尔也会捕食一些竹鼠、麻雀等小动物来补充蛋白质。
大熊猫最喜欢跳到水里打滚，休息的时候，会躺在草丛中或靠在树干上。
大熊猫真是一种可爱的动物，能认识它们真是一件非常幸福的事情！
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇二
有的人喜欢展翅飞翔的雄鹰，有的人喜欢忠诚的小狗，有的人喜欢温顺可爱的兔子，可我喜欢的是大名鼎鼎的国宝——大熊猫。
大熊猫有一双水汪汪的大眼睛和黑黑的眼睛；身体胖胖的，四肢黑黑的，身子是雪白的。它们生活在竹林或人工建设的大熊猫基地。它们喜欢吃竹子，走起路来总是摇摇晃晃。
大熊猫十分喜欢吃竹子，一只成年大熊猫一天能吃十千克左右的竹子。大熊猫吃竹子时，总是先把竹子弄断，然后扯掉竹枝，在撕开竹皮，然后在左一口右一口地吃，还吃得津津有味。
大熊猫特别喜欢散步，他们每天吃完饭总要出去散步。虽然他们走起路来显得有些笨拙，但它们满不在乎，也从比考虑人们对它的目光，它们总表现出一番悠得自如的样子，可爱极了！
大熊猫是我国的国宝，是我们国家珍惜的一级保护动物，所以请大家一定要爱护它。
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇三
字词：
重点句子：
大熊猫喝水的过程很有意思。一到小溪旁，它先用爪子刨一个小水洼，然后就“咕噜咕噜”地喝起来。水洼里的水喝干了又流满，流满了又被喝干。直到再也喝不下了，大熊猫才罢休。
性情温和的大熊猫与它的邻居小熊猫、金丝猴、青鹿等都能和睦相处，但有时候它又很淘气。
大熊猫以它那逗人喜爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情受到了世界各国人民的喜爱。我国把大熊猫作为国礼，赠送给一些友好国家，人们都亲切地称它是“和平友好的使者”。
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇四
法官：开庭。
法官：把原告国宝大熊猫和被告伐木工人带上来。
法官：大熊猫，你有何苦啊。
大熊猫：报告大熊猫，伐木工人一直伐木，我们动物都没地方住了。
伐木工人：法官，您可不要相信他呀！
大熊猫：法官，您可不要听他胡说呀！
伐木工人：我可没胡说，哼！
大熊猫：谁胡说了？
其他伐木工人：说谁呢你？
其他动物：就是，法官，他们一直伐木，我们都要冻死了！
法官：肃静！！！
法官：根据刚才你们所说，我已近大致了解了，你们先回去吧，过几天通知你们。
几天后......
法官：经过我几天的调查，断定伐木工人违反规定，所以，伐木工人被捕，坐牢4年！
最终，大熊猫又和动物们生活在了茂密的森林中。
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可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇五
1运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。
2能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。
3通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。
教学准备。
1本课的生字、词语卡片。课文朗读录音。
2学生课前了解大熊猫的相关知识。
3大熊猫图片及多媒体课件（大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气）。
教学重点。
1运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。
2引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。
教学时间。
2课时。
教学内容。
1初读课文，认读生字，学习生字，指导书写。
2了解大熊猫的样子可爱。学习作者描写动物的方法。
一、谈话引入。
1孩子们知道我们中国的国宝是什么吗？（大熊猫）那我们去看看大熊猫吧。出示大熊猫图片。
3教师小结过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起走进大熊猫王国去看看吧！
二、初读课文，认读生字。
1学生自由读文，不容易读通顺的地方多读几遍。勾画出生字词，再读读。
2交流汇报自学情况：认读生字卡片。
3同桌互读，指名读，开火车读，领读，齐读。
4说说你是用什么方法记住这些生字的？
5．读了课文，你了解了大熊猫的哪些可爱。
三、学习生字，指导书写。
1．大熊猫最喜欢聪明的孩子，谁能把这一课的生字写得漂亮，谁就能和它成为好朋友。你觉得这几个字当中哪个最不容易写好？（重点指导：略、撕、遇）如果你是小老师，在写这几个字时你会提醒大家注意什么？（根据学生学情加以适当指导）。
2．生先观察每个字间架结构，再写一个，老师巡视指导。发现问题，及时纠正。
3．观察自己写的和书上的字，看看有什么还要注意的地方。
4．学生再写一个，争取这次比上次写得好。写好后和同桌比一比。
四、学习描写大熊猫外形的句子。
1．同学们真不错，现在，我们来看看大熊猫的样子吧。请同学们读读描写大熊猫样子的句子，看哪些同学读得好。比赛读。
2．这里先描写大熊猫的什么？再描写大熊猫的什么？从哪些词能体会到它的可爱？你最喜欢大熊猫的什么？黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。这节简单易懂，可让孩子运用自己稚气的童声细读细体会，发出由衷的感叹。
3．谁再来美美地读一读。让我们来体会体会大熊猫的可爱。
4．指导背诵。
5．比赛背诵。
五、拓展延伸。
2．说话练习。小组互说。
3．指名说。
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇六
大熊猫人见人爱，是我们中国的国宝，今天我就来介绍一下这位朋友。
大熊猫的外形非常可爱。圆圆的肚皮、雪白的身子、黑黑的眼圈、小小的眼睛、黑色的大耳朵。大熊猫常常生活在海拔2600至3500米的茂密竹林里，那里常年空气稀薄，云雾缭绕，气温低于20℃。
大熊猫每天除去一半的进食时间，剩下的一半时间多数便是在睡觉中度过。在野外，大熊猫在每两次进食中间睡二至四个小时，平躺、侧躺、俯卧、伸展或卷成一团都是他们喜好的睡觉方式。在动物园里，饲养员每天两次定时给它们喂食，所以大熊猫其他的时间都是用来休息。
大熊猫的食性是其最为奇特和有趣的习性之一，因为它几乎全靠吃竹子为生。在野外自然采食的50多种植物中，竹类就占一半以上，而且占全年食物量的百分之九十九。
大熊猫像一个圆圆的大皮球，黑白相间非常可爱，不愧是我们中国的国宝啊!
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇七
一、教学内容：
《一幅画》。
二、教学目标：
1、了解色彩语言的丰富性。
2、能准确地说色、调色和涂色。
3、增强美术活动的兴趣和体验成功的快乐，培养敏锐的观察能力和集体协作精神。
三、教学重难点：
准确说色、调色和涂色。
四、教具准备：
水粉颜料、水粉笔、毛笔、小水杯、调色盘、挂图。
五、教学过程：
（一）欣赏导入。
欣赏荷兰画家凡高的代表作品。引导提问：你见过这些话吗？特别是最后一幅《向日葵》，也就是课本所展示的是同一幅画，你们的感受有相同和不同呢？（学生组内交流、讨论）。
（二）探索思考。
1、引导思考：这幅画主要有哪些颜色？（学生观察与说色，教师提问与引导）。
2、探索调色方法：这些颜色是怎样调配出来的呢？（学生讨论，自由发言，注意切实的交流探讨）。
（三）尝试体验。
教师演示重点小结：两种颜色相调和，颜色分量的不同使得色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方向倾斜，所以调色时应该能判断看准色彩的倾向性。
2、在一种颜色中调入黑色或白色，看看会发生什么样的变化？
教师演示小结：通过这一个办法可以让色彩发生明度变化，这样就可以调出许多颜色丰富的层次了。
3、出示教材右页马赛克效果的《向日葵》画中取一方格（g5），这一格是有24个块组成的，将它们分解开，与色谱中的颜色对号入座（学生也可参与部分）。
4、任意找一种《向日葵》这幅画的颜色，尝试调配一下，是否很接近？
（四）分工合作。
1、我们可以将这幅画分解成许多小色块，近看这些颜色，但远一点看或眯眼看，向日葵就清晰地呈现出来了。将横排的a-j与竖排的1-5交叉组成编号，全班每个同学画其中的一部分。
2、临摹合作。按照小格的颜色来调色、涂色，注意不要出格，相同的颜色可以一次涂完再换蘸颜色。
（五）组合展示。
1、让完成作业的学生按照底纸上的格子，找准坐标贴上自己的那部分作品。
2、引导学生眯眼睛看看，欣赏评述全班同学集体组合画出来的作品。
（六）教学拓展。
六、教学反思：
本节课中，我引导学生观察思考《向日葵》这幅画的主要颜色及指导学生探索调色方法，使学生在体验调色过程中掌握基本技能，在合作过程中获得成功和快乐，培养学生敏锐的观察力和集体协作精神。但在“组合展示”环节，由于时间把握得不够好，故没有一一欣赏点评。今后，我会继续努力，合理安排时间，提高课堂效率。
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇八
设计意图：
针对目前大多数学生是独生子女，家长包办过多，责任意识相对较弱的情况，教学中侧重帮助学生增强责任意识。在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为指导，注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题，解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习的同时，给学生一些方法上的指导，帮助学生解决现实生活中的问题。
活动目标：
1．初步形成责任意识，知道自己的事情能做成应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。
2．热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
3．懂得怎样做才是一个有责任的人。
活动重点：
通过活动帮助学生增强责任意识，使学生始终保持积极的心态参与学习活动。
活动准备：
课件、生活记录卡等。
活动过程：
师：同学们前一课我们学习了“我是谁”大家已经知道了每个人在不同的生活场所，他的角色是不同的，那么怎样才能当好自己的角色呢？这节课我们就来学习第二课“我的责任”。
板书：第二课我的责任。
师：在社会生活中不同的角色有不同的责任，这个道德谁都懂。下面我们大家一起来分析一下，这些事情该谁做。
板书：一、这些事情该谁做。
（师课件展示四幅图片：房间该谁收拾？书包该谁收拾？家务该谁来做？教室该谁打扫？）。
师：这些事情该谁做？
生：踊跃发言自己的房间自己收拾，书包自己收拾……。
师：同学们表现很好，都很会做事情。课前老师要求大家观察一天的生活中家里人为自己做了哪些事，并记录下来。下面请同学们拿出自己的记录，在小组中与同学交流，并一起分析哪些事情是自己做的，哪些事情是自己不会做的。说一说，对于会做的事，自己是否做了。
生：我会做的事有：洗碗、洗菜、整理房间等。不会做的事有：买菜、看医生等。
师：同学们很勤劳，都能做一些自己力所能及的事情，为父母分担一些家务。请同学们归纳、思考一下，在不同的场合，哪些事情是我们必须做的？哪些事情是我们可以参与做的?请同学们上台写。
（小黑板出示：我该做什么？
1．在家里：2．在学校班级里：3．在社会上：）。
（生在答题卡上认真地写。）。
（板书：自己的事情，能做的应该自己做；不会做的事情学着做。家中、学校、社区的事情应该积极参与。）。
（课件展示三幅图片。）。
（板书：我们的好主意。）。
（学生积极举手发言）生：我告诉妈妈，认真一点，多洗几次就干净了……。
师：同学们真会动脑筋，想办法。请大家谈一谈有没有和图中同学类似的情况，同桌互相讨论，想一想有什么解决的办法。
（板书：先拿出自己的意见，然后再与爸爸妈妈或者老师同学商量一下，寻找解决问题的办法。）。
师：同学们的办法真多，既做好了事，又锻炼了自己。在家里，在学校里，我们有许多事情可以做。我们都来给自己找个合适的岗位，做个有责任心的人。
（板书：给自己找岗位。）。
（课件展示找到岗位的四幅图片。）。
师：还有其他岗位吗？下面我们在班里找一找自己的岗位。找到后，要制订你的计划，并宣布一下。
生：擦讲台、擦门窗等。
师：同学们都很热爱劳动，热心为同学服务，找到了自己合适的岗位。回家与家长商量一下，给自己找一件具体的事情做一做（例如扫地，饭后收拾碗筷）。
（板书：要适合自己，力所能及。）。
师（总结）：希望同学们热爱生活，热爱劳动，在不同的生活场所当好自己的角色，做一个有责任心的好孩子。
板书设计：
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇九
教学设计：
教材分析：
这是一篇介绍大熊猫的文章。一共有四个自然段，结构鲜明，语言浅显易懂，描写形象生动。通过介绍大熊猫的可爱外形，小的时候和长大后的不同生活习惯，最爱吃什么，以及大熊猫的珍贵和受欢迎，一只可爱的大熊猫形象跃然于纸上，本课有利于激发学生对大熊猫的喜爱之情，增强保护珍稀动物的意识。
本单元以“可爱的动物”为主题，通过前两篇课文的学习，学生已经了解小壁虎和丹顶鹤的一些特点。根据以往的学习情况，本篇略读课可以让学生在自主学习、合作学习当中理解课文内容，受到情感熏陶。
学情分析：
1．大部分的学生虽然没有亲眼见过大熊猫，但是他们通过各种信息渠道，对大熊猫有一定的熟悉度。
2．一年级的学生，虽然已有初步的认识事物的能力，对一些客观的生活情景能进行简单的表述。但是，那些仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确理解和运用语言，在课堂上必须要努力创设直观的教学情景，帮助他们学习、感悟、积累语言。
教学目标：
1．认识本课8个生字。
2．通过多次的读文，达到正确、流利、有感情朗读课文。
3．通过预习、小组合作等方式了解大熊猫的外形特点和生活习性。
4．激发学生爱护珍稀各种动物，保护大自然的情感。
教学重点：
了解大熊猫的外形特点和生活习性。有感情朗读课文。
教学难点：
激发保护珍稀动物，保护大自然的情感。
教学准备：
制作多媒体教学课件。
教学过程：
一、谈话导入。
1．本单元我们学习了两篇有关小动物的课文，能简单的说一说小壁虎和丹顶鹤特点吗?
2．今天我们再来学习一篇略读文《大熊猫》，看看它又有哪些特点。
二、预习整体感知。
（一）自主预习一下课文。出示预习方法。
（1）标出自然段序号。
（2）把课文读正确、流利。
（3）想一想大熊猫有哪些特点？
【设计意图：这一环节的教学是教给学生一些预习方法，为今后的自主预习打基础。】。
（二）交流预习成果。
出示交流方法：
（1）弄清课文分几自然段。
（2）互读课文检查课文是否读正确、流利。（如果有读得不好的可以帮助他。）。
（3）分别说一说大熊猫有哪些特点。
三、合作汇报特点。
1．先说课文分几段，再合作分段读一读课文。然后说出大熊猫的特点。根据学生的汇报相机板书。
2．看图介绍大熊猫的特点。
四、检查认字。
大熊猫听到大家介绍非常高兴，还想给你们介绍一些生字朋友，快来认识一下吧？自读认字表里的字，同桌说说认字的方法。
1．开火车领读认字。
2．组词说句子。
【设计意图：给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破生字难关】。
五、资料汇报，情感升华。
1．课文介绍了大熊猫的外形及生活习性从中我们感受到了它的可爱。我们还认识了一些新的生字朋友，收获可真不少。你们还知道有关大熊猫的其它资料吗，请给同学们介绍一下。
是呀！由于人类的破坏，自然灾害等因素影响，野生大熊猫的数量越来越少，是濒临灭绝的动物，世界各地的许多叔叔阿姨们正在积极的想对策，我们今后该怎么办呢？自由说一说。
2．在自然界中还有很多可爱小动物让我们来读读吧。
[课件出示]《可爱的小猫》一文。
请你快速阅读，阅读后说说你喜欢小猫吗？它有什么特点？
小结：有的同学可能还想了解其它动物的知识，老师建议大家课后多看看《少儿百科全书》、《十万个为什么》也可以看电视中的《动物世界》，相信你会了解到更多有关大熊猫的和其他动物的知识，老师也相信同学们能象喜欢大熊猫一样喜欢其他动物，并和它们交上朋友，去珍爱他们！
【设计意图：通过拓展阅读扩大阅读量，激发学生阅读的兴趣，】。
六、布置作业，积累语言。
1．课文中有许多描写大熊猫特点的形容词例如：毛茸茸的等。把它们积累在本上。
2．也可以试着说一说，写一写你喜爱小动物的特点。
七、板书设计：
外形。
大熊猫可爱。
生活习性。
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇十
我叫李晗，是一个可爱的小女孩，我的学校是公滨小学，我读三年级了。
我有着一双明亮的大眼睛，长着乌黑发亮的长头发。我的兴趣爱好有很多如跳舞、画画、书法……我有一个很多人都会有的一个坏习惯———粗心大意、丢三落四。
有一次在我写作业时去上厕所，回来时发现我的钢笔不见了，桌子上没有，铅笔盒里也没有，书包里也没有。找了屋子里的所有的地方，我急的都不行了。后来我去问妈妈，妈妈笑着问我：“你刚才干嘛去了？”我答道：“刚才去上厕所了。”说完突然想到，刚才去厕所的时候把钢笔拿着了，钢笔落在厕所里了。我赶忙跑了过去，钢笔果然在那里。你可不能丢呀！因为是妈妈刚给我买的新钢笔。
但是我也是有优点，我学的书法很漂亮，老师和同学们都夸奖我，大家都很喜欢。
每一个人都有自己的优点和不足。我们要发现自己的不足，去学习别人的优点。这就是我一个粗心大意，丢三落四，可爱，天真的小女孩。
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇十一
有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的金鱼，而我，最喜欢的是我家可爱的小乌龟。
这只小乌龟是在爷爷的田里找到的，它有一条短短绿绿的小尾巴，灵活地摆动着，粗短的四肢上有着锋利的爪子。
有一次，我把一只活小虾放进鱼缸，小乌龟看见了，闪电般地扑了上去，小虾来不及躲开，被小乌龟压在下面，那只可怜的小虾就变成了小乌龟的口中餐。还有一次我吃完饭正在看书，忽然听见什么声音，我放下书看过去，正所谓不看不知道，一看吓了一大跳，只见小乌龟爬出了鱼缸，在地上爬来爬去，我赶紧把它捡起来，放进浴缸里，它好像不服气，还想爬出去！
这就是我家那只可爱的小乌龟，怎么样，你们喜欢它吗？
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇十二
我是一个很可爱的小学生，我今年9岁了。
我的皮肤很白，头发很黑，把我的头包住了，我妈妈就叫我包菜头。我的眉毛淡淡的`，很宽。鼻子很小，嘴也很小，但是耳朵很大。个子高高的很瘦，那是因为我不爱吃肉所以也不长肉。
我爱笑。有一次我听了一个笑话，张开嘴巴哈哈大笑。我一笑我的好朋友王逸洲也忍不住笑了，我看见他笑的样子我更忍不住了，结果笑得蹲在地上了。
我喜欢游泳，虽然我春、秋、冬季游不了，可是我夏天一到，我做完作业，我就让爸爸带我去游泳。我现在虽然还不怎么会游，不过我下定决心，这个夏天一定要学会。
我的动作很慢。有一次，别人都把题做完了，我才做第二题。妈妈也因为我慢操了不少心，教我怎样提高速度。可是每次我一想快，结果又做错了。唉，真痛苦啊！不过我嗓门很亮，上音乐课老师说和嗓门很亮，给我加了五分，我实评为“音乐之星”心里别提有多高兴了。
我要努力改正我的缺点让我变成一个人见人爱的小男孩。
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇十三
同学们，看了题目你们一定觉得好笑，哪有自己夸自己可爱的。但是，从小到大，身边的人的确说我很可爱。
妈妈告诉我，我的记忆力特别好。我两岁零十个月，就能背诵四十首古诗。家里的亲戚说：“不到三岁就能背唐诗，多可爱呀！”
我小时候身体比较瘦弱，妈妈就每天拉着我跑跑步，打打球。邻居看见我运动过后一张红扑扑的脸蛋，都说；“这小女孩真可爱。”
读小学了，上课时，我专心听讲；做作业，我认认真真；回答问题，我声音响亮；与同学玩耍，我大大方方……每回妈妈来接我，老师都会笑眯眯地说：“你这孩子可爱极了！”
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇十四
大家一定都知道熊猫是我们的国宝吧！胖乎乎，非常可爱。下面我就讲诉熊猫的可爱。
大熊猫有一对长满黑毛的黑眼圈，毛茸茸的黑耳朵。胖乎乎的圆圆身体，四肢漆黑，还有一个白胖胖的圆脸。
它们挨次箭竹，而且食量可大了，一天要消耗一千克的箭竹。它们很挑食，不爱吃其他的东西。不过它们很饿的时候，还是会抓一些小虾、小鱼，还会摘树上的果子。总体来说不爱吃其他的，只爱吃箭竹。
它们喝水可有意思了。先刨一个小水池，再咕噜咕噜地喝起来。水池里的水喝完了又满了，再喝……喝饱后，找到一棵树，躺在那儿休息一会儿，再将懒洋洋的身子拖过去。
熊猫性情温和，它的亲戚有小熊猫、金丝猴。在我国，熊猫还被称为和平使者呢！
你说大熊猫可爱不可爱呢？
文档为doc格式。
可爱的大熊猫三年级（模板15篇）篇十五
熊猫这种动物虽然大家可能没有见过，但是一定听过吧。
你说他乖吧，它有时候的确很乖，它会傻呆呆地坐半天，安静地望着天空，呆呆地看着外面的游客；说它萌吧，它确实是很萌，你看它时而在竹林中打滚；时而抱着竹子荡秋千，时而又专心致志地在竹子上啃来啃去……有时你还可以看到，工作人员在给熊猫喂奶的情景：工作人员在给熊猫喂奶后，熊猫好似认定他了一样，为了表示自己的友好，抱住工作人员的小腿死也不放手，让游客忍不住哈哈大笑。
熊猫的主体颜色为黑白色，眼睛周围是一圈黑色，好似戴上了一副厚厚的黑框眼镜。熊猫的身体十分肥硕，行动起来也很缓慢，但他干饭时却绝不含糊，你看那雨后的春笋，就是熊猫的家常便饭，更别说那十几米高，一分米粗的竹子了，古人们都说熊猫是食铁兽呢！
熊猫的可爱与呆萌，给动物园里平添了许多生趣，现在肯定有人以为熊猫是素食动物，但其实，熊猫在饿了馋了的时候，也是会吃小老鼠的肉哦！
熊猫是当之无愧的中国国宝。