小班教案的编写要充分考虑学生的年龄特点和兴趣需求，注重趣味性和互动性。推荐阅读这些小班教案范文，可以提升教师的教学水平和教学质量。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇一
1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
4、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。（跨栏，平衡木，大椅子山洞，一个小椅子，两面不同颜色的小旗）。
一、活动导入：
1、请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：
3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察.
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、幼儿分组，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
6、游戏;运动员大比拼。分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。
幼儿分成4队，红队,黄队,绿队,蓝队，教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜。
7、游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段：
1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
四、活动延伸：
在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇二
1.了解椅子的`凳子的区别。
2.明白凳子和椅子各自在生活中的优缺点。
1.知道椅子和凳子的区别。
2.了解椅子和凳子不同的用途。
集体。
儿童经验基础。
幼儿有认识彩虹的经验。
制造“彩虹”的材料：镜子、浅盘透明的圆珠笔笔杆、水等。
1.你们看，这是什么？
1.那这又是什么？
1.揭示正确说法：凳子、椅子。
2.你们看看凳子和椅子有什么区别？
1．你们想想看我们在什么时候坐过凳子？什么时候坐过凳子？
2.坐过的椅子多还是凳子多？
3.你喜欢做凳子还是椅子？为什么？
1.你们看看凳子和椅子有什么区别？
2.你们想想看我们在什么时候坐过凳子？什么时候坐过凳子？
3.你喜欢做凳子还是椅子？为什么？
分析反思：在孩子已有的基础上能快说的说出椅子和凳子的优点，也知道椅子和凳子在生活中用途，活动中都很感兴趣兴趣点很浓厚。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇三
1、学会正确的搬，摆小椅子。
2、知道爱护小椅子，轻拿轻放。
1、笑脸和哭脸图片、散放在教室里的小椅子的各种图片。
2、幼儿正确摆放小椅子的视频。
3、场景布置：教室中散乱的小椅子。
一、开始部分。
教师出示一把贴有哭脸图片的小椅子。
师：小朋友看这把小椅子怎么了？（哭了）他为什么会哭呢？这是发生了什么事情呢？幼儿自由回答。
二、基本部分。
2、展示小椅子乱摆乱放的图片，让幼儿更加理解小椅子哭的原因。
3、师：小椅子真可怜，你们现在知道小椅子为什么哭了么？我们怎么样才能让小椅子开心笑呢？幼儿自由回答。
4、播放小朋友正确摆放小椅子视频，教师对如何摆放椅子进行总结，并强调轻拿轻放。
三、让幼儿自己动手，正确摆放小椅子。
教师再次模拟小椅子说话：我的好朋友能轻轻地把我搬起来，我好开心啊，也会把我送回家，我好开心啊。
四、结束。
给小椅子贴笑脸。
师：小椅子开心了，因为小朋友都知道如何爱护椅子了，让我们给小椅子贴上笑脸把。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇四
活动目标：
1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
活动过程：
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）。
3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的`，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
教学反思：
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇五
还设计体能活动时要充分发掘身边的资源，满足幼儿的好奇心，让平常不能做的事情，在体育课上得到发泄。教学内容逐步的增加难度，让幼儿在活动中一次次挑战自己的极限，不但提高了孩子子的运动能力，也让幼儿的意志力得到锻炼和培养。
1.探索椅子的各种玩法，充分练衡、跳等动作。
2.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐，有保护自己身体的意识。
教学重点：
手持物体、脚下跨障碍平衡练习。
幼儿人手一把靠背椅，一个装沙的瓶子，一个装沙的桶，录音机，音乐带。
（一）准备部分。
1.教师带领幼儿一路纵队入场做热身运动：跨大步走、迈小步走、高人走、矮人走、小跑步、大跑步，高抬腿跑等。
教学反思：热身环节中，幼儿的专注力还是不够，没有很好地进入到活动中；经过老师两次更换队形与指令，幼儿的注意力才被吸引回来。
2.每个幼儿拿着椅子做准备操：坐在椅子上前、后、左、右点头，双臂屈伸扩胸，双手撑着椅子面，坐在椅子上肚子贴在椅子靠背上，抬起双脚，利用椅子进行踏板动作的练习等。
教学反思：准备操环节中，幼儿的兴趣明显比热身环节要兴奋；开始有认真的态度出来；跟着老师一起动起来。
3.探索用小椅子锻炼的方法。
（1）教师：今天我们用小椅子来锻炼身体，大家来探索，看看谁的方法好、方法新。
（2）幼儿自由探索椅子的玩法，如：表演平衡、两人搭桥、多人组合等。教师尽量少干预孩子的创意支持他们的想法，参与他们的玩法。
（3）集中幼儿，请几名幼儿向大家展示自己的好方法，教师进行动作讲解，给予肯定和表扬。
（4）教师简短小结情况，大家一起学习刚才示范的好方法，分散在场地中进行模仿锻炼。
教学反思：在锻炼的过程中，老师始终在一边观察幼儿一边指导幼儿，发现问题及时提出来大家一起讨论解决；有的孩子能从头到尾的在发明不同的玩法，有的孩子只是在重复一个玩法，还有的孩子根本不在态度上；发现这些问题后我及时调整，让旁边的孩子和不在态度上的孩子一起发现新的玩法，这个环节幼儿拖的时间有些过长，下次要注意调整时间。
4.集体用椅子锻炼身体。
（1）椅子相连着整齐地排成一横排，孩子站在一旁。教师请两三名小朋友示范。
用手足四肢着地的方式从一排椅子的一端爬到另一端。
从一端登上椅子，电器脚尖从起点走到终点后，轻轻地跳下。提醒幼儿双手侧平举保持身体的平衡。
（2）幼儿分成男女两队，各组椅子拼接在一起摆放在场地中。
教师发出“开始”的信号，两组幼儿一个接一个地进入场地手脚着凳面从起点爬到终点后，跳下跑回起点，如此反复多次。
听到“开始”信号后，两组幼儿一个接一个地进入场地登上小椅子桥，踮起脚尖从起点走到终点跳下，跑回起点，如此往返多次。
（3）幼儿用一只手握一个装沙瓶子，听信号进入场地，登上椅子踮起脚从起点走到终点跳下，跑回起点，如此往返多次。
（4）各组幼儿用一只手提一个沙桶，听到教师发出“开始”信号后，进入场地，登上椅子桥踮起脚走到终点跳下，如此往返多次。
（5）两组合并成一组，幼儿一只手握沙瓶，另一只手拎沙桶在两排凳子上踮起脚尖走，进行极限运动挑战。
教学反思：游戏环节中，幼儿的比赛意识很高，能很快地完成任务，但秩序有待调节，每次一个游戏过后老师要花一些时间来做秩序的调和，这个是我下次活动前要把握好的一个点。总的来说，幼儿的游戏性还是不错的，可能是人数过多的问题。
5.幼儿围绕教师坐在小椅子上，在音乐声中，跟随教师一起做头颈、手臂、双腿、腰腹等部位的肢体放松活动。
6.教师集中幼儿对活动进行总结，指导幼儿收拾沙瓶然后带着自己的小椅子离开场地。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇六
1、认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2、知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布30块。
1、以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2、动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢?老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么?有什么用?”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子?”(都喜欢)。
3、操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子，小朋友不喜欢的椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗?那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4、游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇七
过程：
一、游戏引入，排放椅子：
l请幼儿来想办法把一旁的小凳子排成圆形；
主要提问：抢椅子的游戏通常是把椅子排成什么形状呢？
数一数我们排了多少个凳子呢？怎么才能数清楚？
小结：数圆形排列的凳子，要先确定第一个数的凳子就不容易数错了。
l制定简单规则；
主要提问：我们有多少朋友？在这个游戏中应该朋友多还是凳子多？
每次淘汰几个朋友？被淘汰的朋友怎么办？
二、进行游戏，体验模式：
l第一次游戏：“每次要比前一次多去掉一个凳子”
主要提问：什么叫“每次要比前一次多去掉1个凳子”？
如果第一次去掉1个凳子，那么第2次就要去掉几个凳子？
第3次再去掉几个凳子？
――在游戏过程中，教师引导体验被淘汰幼儿数量和被去掉的凳子数量的递增模式：
主要提问：第一次先拿走几个凳子？
刚才拿走了*个凳子，那么这次要拿走几个凳子？
拿走了*个凳子，会有几个朋友被淘汰？
三、调整规则，体验乐趣：
l一轮游戏后，就“淘汰”规则进行商讨和调整：
主要提问：被淘汰的孩子是什么样的心情？你们愿意这么早就被淘汰了吗？
有没有什么办法可以不淘汰，又能不打破“每次去掉凳子”的规则？
（可提示幼儿“现在每个凳子上只能坐一位孩子，能否改变呢？）。
l按照孩子们的协商，再进行游戏；
主要提问：刚才拿走凳子的规则是“每次要比前一次多拿走一个凳子”，这次拿走凳子的规则是否有改变？变成每次拿走比前一次多几个凳子（或少几个凳子？）。
（游戏结束后可通过再次通过凳子的摆放来呈现和梳理递增或递减模式）。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇八
1、了解椅子的多种玩法，知道运动中的安全，在活动中能进行自我保护。
2、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡、跨越、钻爬的能力。
3、体验运动的挑战和快乐。
1、热身运动的音乐。
2、与幼儿人数相等的小椅子。
3、铃鼓一个。
一、听音乐做椅子操，激发幼儿兴趣，并进行热身运动。
听音乐，做椅子操。
师：小朋友，我们今天跟小椅子一起做游戏好吗？首先呢大家先跟着老师一起做一做热身运动。
二、请幼儿自己探索椅子的玩法。
1、师：我们今天来和椅子做游戏，请小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以几个小朋友一起玩，老师有一点要求就是要注意安全哦。
2、师；我刚看见有小朋友把小椅子当小马骑，你们会吗？那我们一起来骑小马吧。
师：我们的小马骑到了北京，我们要开始一场闯关之旅了，你们敢不敢挑战？
1、走独木桥。
把椅子挨近依次摆成一排，让幼儿排队双手展平保持平衡依次走过，再返回队伍继续。（重复两次）。
2、过小河。
把椅子按照一定距离排开，让幼儿排队双手展平保持平衡跨步走过小河，再返回队伍继续。（重复两次）。
3、跨栏组合。
把椅子按照座椅连接座背的顺序依次摆好，让幼儿依次跨越到对面，再返回队伍继续。（重复两次）。
4、钻山洞。
把两把小椅子反过来为一组组合在一起，练成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。（重复两次）。
师:小朋友们都太厉害了，完成了我们的'旅行，我们到了一片很漂亮的草原，我们击个掌庆祝一下胜利冒险成功！那现在我们一起来玩抢椅子的游戏好不好？那现在请你们拿椅子我们坐成一个圆圈，当你听到老师的铃鼓时，就开始围着椅子跑，当老师的铃鼓停下的时候就快速的抢个椅子坐下，没有抢到椅子的小朋友要给我们模仿一个小动物，让我们来猜。
5、活动结束：
师：今天我们闯关之旅，你们开心吗？累不累啊？那我们回去休息一下，下次再来玩好不好？跟客人老师说再见吧！
小班教案擦椅子大全（13篇）篇九
1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！
1、椅子若干、2小红花、
教学活动过程：
————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏，但是有一个椅子宝宝很不开心，伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的.。
教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式。
—————请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）。
—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧！观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。
—————（幼儿认真听）。
儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！
哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！
——幼儿自由探讨。
小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇十
在幼儿园孩子们每天和小椅子形影不离，在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏。如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这个兴趣点，我借助于绘本故事《蓝色的椅子》前半部分图片，以“椅子的多样玩法”切入，以引导幼儿完整讲述为中心，设计了本次的语言教学活动。在这个活动中既提高了幼儿的观察表述能力，又让幼儿对区区一把椅子的玩法展开想象的翅膀，体验到语言活动带来的乐趣。所以，这不只是一把椅子。这是引领孩子们进入另一个世界、另一种自由的介质，平常而又神奇。
1.在游戏中理解故事的内容，展开想象并能完整讲述。
2.体验用椅子玩游戏的乐趣，提高观察表述能力。
ppt。
一、展示ppt图一，介绍绘本故事里的两个主人公——布拉克和耶鲁，引入活动。
1.观察故事角色的外貌特征：它们是谁？长得有什么不一样？
2.介绍绘本故事主人公名字（小狗名字叫耶鲁，兔子名字叫布拉克）。
二、展示ppt，观看《蓝色的椅子》绘本中部分页面，引导幼儿想象，并尝试将椅子变成一样东西。
1.出示图二、图三引导幼儿讲述，并利用绘本进行总结。
提问：“布拉克和耶鲁一起去散步，它们看见了一个蓝点？你觉得那个蓝点会是什么新鲜玩意？”
2.出示图四、图五、图六引导幼儿讲述，并利用绘本进行总结。
3.鼓励幼儿想象椅子还能变成什么东西，并大胆表述自己的想象。
提问：如果你有一把椅子，你会把它变成什么？
4.出示图七引导幼儿讲述，并利用绘本进行总结。
提问：耶鲁和布拉克又在怎么玩？它们在玩什么游戏？
5.播放视频，引导幼儿讨论。
提问：视频中的小朋友把椅子当成了什么？他们是怎么玩的？
三、幼儿尝试多人玩椅子。
引导语：今天这里有那么多椅子，一定更好玩。老师将你们分成三组，你们自选一组进行游戏。每人一把椅子，和好朋友一起商量要怎么合作玩椅子。
2.集中分享。
提问：你们是怎么玩的？谁来完整介绍游戏的玩法？
活动延伸。
1.揭示该绘本名称，激发幼儿进一步阅读该绘本的欲望。
引导语：今天这个好玩的故事出自一本绘本《蓝色的椅子》，这本故事其实还没有讲完，可以到阅读室看看这本书和你今天看到的'故事有什么不一样。
活动反思。
通过本次的绘本学习，希望孩子们慢慢能开始对于所阅读的材料有自己的客观评价和看法，不是主观的，是基于事实证据符合逻辑的，在此过程中思考能力也得到同步提升。其实最主要的目的是让孩子们在这个故事的基础上，能开始尝试创作属于自己的故事，先从模仿开始。而对于看似普通的事物，我们换个角度，不觉已是一个崭新的世界。因为对于孩子们来说最不缺乏想象力和创作热情。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇十一
2、知道做一些力所能及的事。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点：使幼儿了解搬、摆椅子的方法。
活动难点：让幼儿学会搬、摆椅子的方法。
1、小兔头饰、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。
3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》。
师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。
我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。
天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗？
两手抓住放胸前。
一个挨着一个放，
整整齐齐真好看。
因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。
我这次选的课题对于小班的孩子来说过于困难，在下次选题中应该选择更符合小班孩子的课题，避免在范同样的过错。在活动内容上也缺乏趣味性，因为小班的孩子集中注意力的时间比较短暂所以应该在活动过程中增加更多趣味性，适当的增加一些游戏。做到让孩子在学中玩、玩中学。对于小班孩子，教师的话语一定要放慢，适合孩子听讲。选择有趣的游戏活动，适合幼儿年龄特点的游戏活动是多么重要，让幼儿在有趣的活动中感受游戏的快乐，感受幼儿园生活的快乐。
我认为自己总是从成人的角度思考和分析问题，用成人的方式试图解决儿童世界的问题。忽视了幼儿作为特殊独立个体的思考方式和情感模式，没有真正的做到“以儿童为本”。在解决问题时，往往忽视幼儿间情感在其中所起的作用，忽视了幼儿间关爱、互助对幼儿情绪情感发展的价值，忽视幼儿独立解决问题的能力。今后的教育中，我要注意利用幼儿间这种儿童领域的感情教育资源，充分相信幼儿，把孩子的事交给孩子，更多的为幼儿创设独立解决问题的能力。幼儿比我们想象的要能干的多，他们之间特有的交流方式就是人类交往的雏形，也是最为纯真、丰富、美丽的交往，我们既应正视它、尊重它，更要运用它、发展它。
我们要相信孩子，放手让孩子去尝试。自理能力的培养使幼儿时期的一个首要开发期，我们应该相信每个孩子都是最优秀的，能力是可以培养的，潜力是可以激发的，只要我们能适度去开发去引导，相信孩子们会给你意想不到的收获。以身作则，言传身教。父母是孩子最好的老师，为幼儿创设一个良好的教育环境，让孩子在你的带动下，鼓励下，去大胆尝试，发现问题，并解决问题。给孩子一定的私人空间，学习自己的事情自己做，只有让孩子亲身经历才会有新的收获。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇十二
1、孩子们总是喜欢一刻不停地跑呀、跳呀、爬呀，总是喜欢在我们大人们认为危险的地方走走跳跳，让我们觉得心惊胆战。在幼儿园里，孩子们也总是喜欢用各种各样的办法来玩小椅子，其实这些活动对于孩子的健康发展非常有利，不仅可以促进孩子的大肌肉和小脑发育，还可以满足孩子活泼好动的`需求和成就感，因此，家长平时应多让孩子尽兴地玩，在孩子遇到困难时还应给予鼓励和帮助。
2、在家里有各种各样高矮不同的椅子，家长可在平时根据自己孩子的年龄特点和发展水平选择适宜的高度和玩法，或者提供难度较大的玩法，以此来培养孩子勇敢面对困难的精神。
3、另外，家长可用椅子摆成小山、独木桥等，让孩子进行平衡活动，但不要进行比赛性的活动。在此基础上，还可以让孩子手拿皮球、雨伞等物品走，不断地增加难度，提高练习兴趣。
1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。
2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
1、椅子若干把（同幼儿人数）。
2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。
3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
1、音乐伴奏，师幼一起做热身操：“我们站在马背上锻炼一下身体吧。”
2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：
向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2—3次。
站在椅子上分腿越过椅背跳下，单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。
放置成“小山”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——。
跳下。然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
走“长独木桥”1—2次。
（5）、“这里还有超级独木桥，小骑士们敢走吗？”引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
马蹄印，沿“马蹄印”行进1—2次。
3、教师带领幼儿进行放松活动：
“我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。”（幼儿做放松活动）。
小班教案擦椅子大全（13篇）篇十三
１、让幼儿在猜想、判断和游戏中认识各种椅子，了解一些特殊椅子的功能。
２、引导幼儿大胆创新，设计并用语言和身体动作表现出想象中的椅子。
３、体验集体活动带来的快乐，在快乐中学习。
１、ppt图片（四种特殊的椅子及它们的14、12图片）。
２、每人一张椅子图片（折叠起来只给幼儿看到图片的一半）。
３、哭脸、笑脸图片各一张。
一、集体活动：看看、猜猜认识椅子。
师：今天老师跟小朋友们做一个游戏叫“超级变变变”
１、认识“音乐椅”
出示ppt图片1—1（椅子的14）：你觉得它像什么？（让幼儿自由表述后请3—4名幼儿回答）。
出示ppt图片1—2（椅子的12）：你觉得它又像什么？（让幼儿自由表述后请3—4名幼儿回答）。
２、认识易拉罐椅、拳击手套椅、电脑椅（教法同上）。
二、游戏活动：哭脸、笑脸。
１、发给幼儿每人一张椅子图片，请幼儿看图片觉得像椅子的就站在笑脸这一边，觉得不像椅子的就站在哭脸这一边。
２、幼儿看自己的图片选择表情脸。
３、教师帮幼儿揭开胶带检查：“打开看看，如果是笑脸就是椅子，如果是哭脸就不是椅子。”
４、集中展示：“贴到黑板上一起来看看。”（原来它们都是椅子）。
５、带领幼儿指认黑板上的椅子：“这是什么椅”（重点引导幼儿认识汽车椅、手指椅、坐厕椅、轮椅）。
６、师小结：今天我们认识了各种椅子，设计师们设计出了不同的椅子给不同的人坐。
１、你想设计什么椅子？先想一想，再说给好朋友听。
２、幼儿互相讨论交流。
３、请幼儿用语言表达出自己设计的椅子。
４、（播放音乐）请小朋友将自己设计的椅子表演给客人老师看。老师带来了照相机来给你们拍下来。
５、请你们将自己设计的椅子画下来。（幼儿离开活动室）。