作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
海底世界教案中班篇一
在中班的课程体验之中，我最喜欢的就是“海底世界”了。在课程学习过程中，我感受到了海洋自然的神奇魅力，也更加深入了解到了许多海洋生物的生态、习性和保护意义。
第二段：海洋世界的多彩魅力
海洋世界是一个神奇的生态体系，生活在其中的海洋生物千姿百态，令人目不暇接。在这个生态系统中，海洋生命的生存与繁衍有着非常复杂而独特的方式，如海洋鱼类靠着各自独特的游泳方式，追逐着别样的美妙。而在这宽广的海洋空间里，即使是同种动物，也有着不同形态的姿态，让人应接不暇，深感大自然的魅力。
第三段：海洋生物的独特魅力
在学习中，我更加了解到了其中许多海洋生物的独特魅力。比如，我了解到了珊瑚的美丽、色彩缤纷和它们在生态系统中的特殊功能；白鲸寻找新鲜食物和适宜的栖息环境，而他们旅行极远的距离和惊险的旅程也非常令人着迷。在课程学习中，我最喜欢的还要算海龟，它们似乎从未停歇，总是不断地奋力前行。这些生动形象的故事和海洋生物的形象在我的脑海中留下了深深的印象。
第四段：海洋保护的重要性
在了解了海洋生物的种类与习性后，了解到了海洋生物与海洋生态之间密不可分的联系。这样的环境也可能会面临着一些危险，例如，过度捕捞、海洋污染和气候变化等。这些也给海洋生物和它们所居住的环境带来了很严重的影响，甚至将它们推向了灭绝的边缘。为了保护海洋生物和海洋环境，我们需要提高环保意识，遵守海洋保护政策，从生活中点滴做起。
第五段：总结
回想起课程学习的种种，我对海洋生物和海洋环境之间的联系以及海洋生物的独特魅力有了更深入的了解，这个过程也让我更加珍视大自然及其生态环境。我们应该行动起来，积极保护海洋环境，爱护它里面的生命和神秘世界。
海底世界教案中班篇二
由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应该怎样保护海洋呢？ 现在，我们应该如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
海底世界教案中班篇三
教学目的要求：
2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。
3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。
4.能理解课文内容，正确回答课后问题。
6.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
7.初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。
教学重点难点：
1.“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落（重点）。
2.课后第2题（难点）。
教学用具：
1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。
2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标 ）。
教学过程 ：
第三课时
一、带着问题，讲读课文第4段。
二、回到整体，认识课文主要内容。
1.本课主要讲的是什么？（介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产。）
2.学了本课，你有什么想法？（启发学生热爱自然科学，长大了去探索海洋的奥秘。）
三、回顾全文，分析课文结构。
四、看课后题，进行句子训练。
2.看课后第四题，读写词语，练习用“普通”“物产丰富”造句。
五、指导朗读，背诵第3自然段。
海底世界教案中班篇四
这是一次令人兴奋的海底探险。我们中班的小朋友们参观了一个神奇的海底世界展览。在这次活动中，我们不仅学到了许多关于海洋生物的知识，还体验了许多有趣的互动项目。现在，我将分享一些我个人的心得体会。
第二段：美丽的海洋世界
一走进展览馆，我们就仿佛来到了一个神奇的海洋世界。展览馆内的环境布置得非常逼真，仿佛置身于海底深处。水草、珊瑚以及各种绚丽的鱼类装点着整个景色，让人感觉宛如梦幻般的存在。在整个海底世界中，最吸引我注意的是一只巨大的海龟。它的壳上有各种颜色的斑纹，看上去如此神秘而美丽。栩栩如生的展品让我们感受到了海洋的奇妙魅力，也加深了我们对于生物多样性保护和环境保护的认识。
第三段：有趣的互动体验
展览馆不仅有观赏展品的机会，还设有许多有趣的互动体验项目，让小朋友们更直接地接触到海洋生物。其中，最令我难以忘怀的是观看海豚表演。海豚们在表演中展示了它们灵巧的动作和可爱的声音，让我们大开眼界。此外，我们还能亲手触摸到一些小动物，比如海星、海胆和小鲨鱼等。虽然他们看起来有些吓人，但是在工作人员的引导下，我们可以安全地了解和触摸这些海洋生物，体会到了它们的皮肤特质和身体形态。
第四段：保护海洋，责任重大
在海底世界展览中，我们了解到了许多海洋环境面临的问题和挑战。例如，过度捕捞、塑料污染和气候变化等问题给海洋生物造成了巨大的威胁。展览中的解说员向我们介绍了保护海洋的重要性，强调了我们每一个人都应承担起保护海洋的责任。回到学校后，我们也会跟老师和家长一起讨论如何保护海洋，从小做起，为保护地球的美丽贡献一份力量。
第五段：结尾
参观海底世界展览对于我们中班的小朋友们来说是一次难忘的经历。通过这次活动，我们不仅拓宽了视野，了解了更多关于海洋生物的知识，还培养了对自然的热爱和保护环境的意识。我们会将这次体验铭记在心，将保护海洋的责任传递给更多的人。希望有更多的人可以参与到保护海洋的行动中，让我们的地球更加美丽！
海底世界教案中班篇五
1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰小鱼。
2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。
3、通过对海底世界动物———鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。
4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
水粉颜料、水粉纸、蜡笔 、多媒体课件《海底世界》
一、导入教师：小朋友们，早上好！今天呀，何老师带来了一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告诉何老师，小眼睛要仔细看喔！（教师播放"海底总动员"视频）（2分钟）
二、认识鱼的形状
感受鱼的色彩（2分钟）教师：刚刚小朋友们在视频里看到了什么？（提问小朋友）你们想到一次海底旅游吗？（想）今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？（准备好了）我们出发吧！（教师出示ppt）教师：海底世界里生长着各种各样的鱼类， 种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称。（教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征）
提问幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧！小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。
四、幼儿创意绘画（20分钟）教师：刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：
1、老师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就要停下。
2、我们不要把底色图上，待会老师请小朋友们用水粉颜料涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海草，石头装饰。
现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小朋友轻轻的下火车，安静的绘画。
（1）幼儿进行绘画
（2）教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。
五、活动结束教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你们画完了吗？
教师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小朋友排队，教师带领幼儿进行欣赏）
利用观看美丽的“海底世界”图片导入，不仅引起幼儿兴趣，还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序，内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨，气氛良好。
海底世界教案中班篇六
激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。
1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。
2、培养幼儿的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。
1、幼儿用书。
2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。
1、导入过程：
小鱼在哪里生活?
那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?
现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!
除了这些水中的`动物，谁还知道其他的呀?
小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。
2、过程：
我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!
歌曲《小金鱼捉迷藏》
小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。
高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。
歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)
因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。
谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)
3、教师总结：
以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!
提前让幼儿了解海底世界。
从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。
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海底世界教案中班篇七
在一次户外游戏时，我发现孩子在做游戏《小鱼游》时，他们很兴奋而且说到哪种鱼时，他们很感兴趣，于是我设计这节美术课。
1、通过绘画让孩子更多的了解海底动物。
2、培养孩子想象绘画。
3、感受色彩的美，并大胆展示自己的画。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
画出自己心中不同各类的鱼
纸张、蜡笔、《海底世界》画一张
一、 出示画《海底世界》让幼儿观察并提问：
1、你在这幅图上能认识几种鱼，分别是什么名字？
2、除了上面几种，你还能说出几种呢？
二、 组织幼儿说一说这些鱼的外形特征
三、 开始画
1、讲规则
2、发纸张
3、巡回指导
4、个别指导
四、 作品展示
五、 活动延伸
六、 在上科学课时，让幼儿对海底世界展开说一说。
通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点
1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺
2、 涂色均匀和颜色搭配不够完善
4、 在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画的能力。
海底世界教案中班篇八
由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。活动准备:卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。
三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的'不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。
小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？
今后我们应该怎样保护海洋呢？现在，我们应该如何帮助小鱼呢？
五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。
海底世界教案中班篇九
激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。
1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。
2、培养幼儿的环保意识。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的.心得。
多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。
1、幼儿用书。
2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。
1、导入过程：
小鱼在哪里生活?
那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?
现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!
除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?
小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。
2、过程：
我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!
歌曲《小金鱼捉迷藏》
小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。
高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。
呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。
歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)
因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。
谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护环境)
3、教师总结：
以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!
提前让幼儿了解海底世界。
从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活动。
海底世界教案中班篇十
教学过程 ：
一、激发兴趣。
大海你看见过吗？请你谈谈。你也来谈谈。
二、从课文中得到的知识。
1、自学课文五分钟。要求熟读课文，想想你有什么不懂之处。
2、检查学生朗读情况。
开火车读，注意学生的读音情况，及时纠正。
自由读。
在读中初步理解：波涛澎湃、窃窃私语、景色奇异、蕴藏、储藏……
4、让学生借助课件理解课文。
教学过程 ：
1、复习导入 新课。通过上节课的学习你知道了什么或还想知道什么？
2、背你感兴趣的小节。（五分钟）检查。
4、课后作业 ：（1）、小语作业 本做好。（2）、组合好的介绍。
海底世界教案中班篇十一
1、引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。
2、复习巩固对5以内数的`认识。
3、培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展;
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。
正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。
海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。
情景教学法、观察法、分类操作法。
一、律动游戏，复习5以内的数。
1、师幼互动游戏《一只小鸡》。
2、提出：律动里出现了那几个数字?
3、出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。
二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。
2、出示“海底世界”背景图，请幼儿观察。
提出问题:猜一猜，我们这是到了那里?(幼儿：水里、河里、海里……)
三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。
1、教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”的背景图上。
2、提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么?(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。)
3、引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮忙，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队—章鱼代表队。
4、请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应该用数字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。
5、教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。
四、了解分类计数的意义。
师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。)小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。
五、实践运用。
1、情景拓展。
提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢?谁帮老师出出主意?
孩子们各自表述自己的想法。
2、幼儿操作，巩固分类计数。
将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。
幼儿操作，教师巡回辅导。
师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。
本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量;能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。
第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。
第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣;感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量;了解分类计数的意义。
第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。
上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。
1、活动时间过长，究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。
2、在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高;课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。