优秀作文应该有独特的角度和深入的思考，通过文字表达出个人的独到见解。接下来，让我们一起来欣赏一些优秀作文范文，相信能够给我们带来很多启发和思考。
我希望有一座房子（模板17篇）篇一
我眼前出现了一辆黑色的车，我一坐上去方向盘便自动打开了，电子声音感应器发出“呜呜”的声音从车顶探下头，用“眼睛”打量了一下车的四周用温和的语气和我进行了“沟通”，我向它说明了目的地之后车就出发了。在车的引擎盖下边合动力的发动机，当天气晴好时，车顶的太阳能电板就会把阳光收集起来转化成动力，当车速达到每小时70千米以上时风力会推动涡轮增压器带动发动机一起运转为汽车提供动力。
我驾驶着我发明的小汽车来到了一座城市，这里不久前发生了地震，路面上坑坑洼洼还有许多大石块将路堵得水泄不通，有许多伤员被困在废墟里。我立刻按下雷达探测器，雷达开始探测，汽车行驶在高低起伏的路上，轮胎随着地势的变化而改变它的高度，让车身时刻保持平衡。我将伤员救上车后，声控开启自动驾驶模式，赶紧从后备箱处拉出一个折叠收缩小床让伤员趟上去为他处理好伤口后将他送到安全的地方。
我的车不仅操作方便，行驶安全在日常生活中也很环保。每天产生的厨余垃圾对这个大房子的生灶作用有很大的帮助，垃圾通过纳米杀菌管杀菌后再到碳纳米管进行高温加热，最终形成一种天燃气就可以让灶上有火了。生活废水也能变成动力，在这个大房子内会把生活废水通过车底的一个管道来到加工区最终变成水电能或电子，储存电器中也有它的身影。
……。
“叮咚”“叮咚”闹钟响了，原来是场梦啊!我不禁感叹道：现在汽车越来越发达，科技改变了人们的生活也改变着我们生活的环境，电动汽车因为它的环保性越来越受人们欢迎。我要通过自己的努力将梦想变成现实。
我希望有一座房子（模板17篇）篇二
我有一座小房子。墙是用糖果做的，房顶是巧克力，电视是棒棒糖做的，床垫是杏仁杏仁，我的地板是玻璃做的。下面全是活泼的小鱼，每天早上都说早上好，因为它们只会说早上好嘻嘻！我走出我的小房子，河里游的天上飞的全是皮蛋瘦肉粥，我哼一声它们就自动朝我嘴里跳。冬天来了，天上下了糖果雨，我贪婪的吃着，变的越来越胖我哭着说：“我发誓我每天只吃十颗糖了。”我的皮蛋瘦肉粥也洁上了冰我在冰上划来划去的可真好玩啊！冬天忙了几个月糖果下完了回去准备了。
春天来报道了，暖暖的太阳照进我的'糖果屋里我伸了伸懒腰走出我的小房子。外面的糖果不见了，我的皮蛋瘦肉粥也开始围着我的小房子继续流动了树叶开始发芽了，我看见了树叶上开始结糖果了，我高兴着可是没想到冬爷爷下的是糖果的种子，种子在我的身体里发芽我哭着。我的眼泪让它们长的更快我没哭泣了。春爷爷要睡了。夏姐姐来了，炎热的夏天我的皮蛋瘦肉粥都要被蒸发了。我的糖果屋也要化了。老天爷有眼给了我一场糖果雨我的糖果屋又回到了原来的那副模样我身上的果子也越来越多忙了很久我要去睡了！一觉醒来，恍然大雾秋哥哥来了。冬爷爷下的果子枯萎了。我的身上的果子也枯萎了我又回到了原来嘻嘻！
这就是我的糖果屋……。
我希望有一座房子（模板17篇）篇三
第一节诗是诗人海子想象幸福生活是什么样子。这实际上就是诗人心目中所追求和渴望的理想幸福生活，简简单单地将幸福生活作了一个描绘，却有着诗人所追求和期待的理想。第二句诗“喂马、劈柴、周游世界”是诗人对幸福生活的诠释和理解，从这三个词语的先后排序来看，幸福是有起点的，幸福生活是一步步地实现的。“喂马”这个词语其实交通工具的代名词，“劈柴”这个词语是智慧和力量的象征，“周游世界”则是幸福生活的目标。诗人将物质基础、个人力量和智慧作为幸福生活的前提条件。一个人的真正幸福生活必须要具备一定物质基础，要有健康的身体，还要有智慧的大脑。只有这样才能顺利实现幸福生活的目标。
二、诗歌中富有深刻的哲理和启示。
诗歌简单而朴实的语言，却隐含着深刻的哲理和启示。这篇诗有些诗句表面上看起来写得简单，实际上诗人却将自己所有的生活感悟和人生哲理赋予在诗歌中。如“喂马、劈柴，周游世界”这句诗每个词都蕴含着深刻哲理和启示，“喂马”是诗人在诠释我们获得幸福需要一定物质基础和有效的付出。喂马时我们要有“粮草”才能做到，所以我们需要付出。“劈柴”是诗人在诠释真正幸福的人是必须要具备智慧和力量的。“周游世界”是诗人对幸福生活具体的一种表达。因此诗歌中处处有蕴含着深刻的哲理和启示。
三、诗歌中呈现一个真善美的伟大诗人。
“从明天起，和每一个亲人通信。
告诉他们我的幸福。
那幸福的闪电告诉我的。
我将告诉每一个人。
给每一条河每一座取一个温暖的名字”
在第二节诗中，诗人海子畅想自己获得幸福的第一时间做什么。诗人海子在诗歌中叙述获得幸福时第一时间与谁分享幸福的喜悦，怎样才能把幸福以最快方式传递给最亲的人，并且与世人和万物一起分享幸福。诗人将现实生活中普普通通的事用诗歌的方式真情流露出来，诗人真诚地将自己远大的理想和美好愿望倾诉出来，同时也将每个普普通通的人简单的想法赋予诗歌中，体现出诗人真诚和善良的心灵世界。从幸福传递的过程来分析，先给亲人，再给每个人，最后直达世界万物。可以看出诗人懂亲情，有感情，有大爱的诗人。
四、诗歌中展现一个追求自由、理想和信念的完美主义诗人。
在第一节诗中，“喂马、劈柴、周游世界”这句诗呈现出诗人追求自由，渴望自由的心声。说明诗人对精神世界需求和渴望特别注重，认为自由才是诗人幸福的首要条件，没有自由幸福在诗人心目中是不存在的。但诗人并没有忽视物质世界的重要性，把基本的物质条件作为生活幸福的一部分。因此诗人在诗歌中强调他也要关心“粮食”和“蔬菜”在第二节诗中写到“给每一条河每一座取一个温暖的名字”这实际上是诗人海子在反复强调自己是个诗人，这是我有能力为你做到的，仅仅是精神上快乐和自由的分享。
诗人在畅想幸福生活是什么样子时写得简单具体而抽象。在阅读时，我们可以感受和体会到诗人的心灵深处追求自由的心声。诗人渴望自由和追求自由，但诗人却总是摆脱不了物质的束缚。所以诗人在诗歌中诠释幸福时有一种淡淡的苦涩，让读者感觉到幸福生活总是诗人理想世界中场景。或许这就是一个追求自由的理想化伟大诗人。
五、结语。
诗人在诗歌中对幸福生活畅想和期待，实际上是诗人在对自己的理想和信念作诠释;诗人在诗歌中叙述自己获得幸福第一时间作什么，实际上是诗人在诠释自己真善美;诗人对命运的直白和对美好未来的祈祷，实际上是诗人心灵的一种发泄和渴望自由理想的心声。
创作背景。
作者是属于“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”的“一代人”，亲身经历了从二十世纪六七十年代扼杀物欲、只讲精神，到80年代末期的摒弃精神、物欲横流的社会转型过程。面对现实，理想主义者的作者困惑了，希望破灭了，觉得不能“诗意地栖居于世”了。同别人盲目沉醉于物质生活享受的幸福感比较起来，他更多地感到来自内心分裂矛盾的痛苦。这篇诗歌便是他人生痛苦体验的结晶。
这首诗的创作契机也有可能包含“情诗”的成分，“大海”也可能有具体所指。海子在去世之前一段时间里，与已经分手并移居深圳，还打算移民海外的初恋女友保持着友情性质的通信。据此推测，这一“大海”意象，应与对海边的深圳或太平洋彼岸的初恋女友的想象有关。
鉴赏。
这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚的祝愿他“在尘世获得幸福”。诗人想象中的尘世，一切都那样新鲜可爱，充满生机与活力，字里行间透出积极、昂扬的情感。整首诗乍看是以淳朴、欢快的方式发出对人的真诚祝愿。
大海是作者诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是安魂之乡，是搏斗之乡，是理想之乡，是作者作为“海之子”的精神归宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花开，是一种海市蜃楼，然而这是作者所能感受到的一种明丽的幸福感受。这个题目的意蕴张力在于，它将人们现实中的思维定势扯得七零八落，然后万花筒式地重组，用自己强烈的主导意念使它明丽起来。当然，花应该开在炎热的土地上，作者却让他固执地（“我只愿”）开在自己的幸福之海上，开在自己的理想的追求中，现实中的一切（“喂马，劈柴，关心粮食和蔬菜”），只为了养活自己的躯体，以使自己的心能够跳动，使自己的想象能够飞扬。
全诗有两套系统。一套系统是由“喂马，劈柴”开始，经由“从明天起，关心粮食和蔬菜”，到“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”结束。作者通过自己的描述，将明天的幸福生活降低到俗世生活的最低限，点明了今天的生活太为世俗繁琐所羁绊了，主要讲营造幸福生活所做的物质层面的事。全诗末尾一句“我只愿面朝大海，春暖花开”是这套押韵系统的一次遥远的回响。面朝大海，春暖花开”这句诗就外部意义而言，可以视作这套押韵系统的重要组成部分；而把它作为一个整体，进行内部意义的探究与分析，十分显然，“面朝大海”与“春暖花开”这两个短语也是存在押韵关系的。这套押韵系统以日常生活的画面的精心描绘，揭示了一种较为朴素的愿望与真挚的情感。另一套系统由“陌生人，我也为你祝福”开始，到“愿有情人皆成眷属”结束。这套系统承上启下，既是对第二小节中“告诉他们我的幸福”的承继，又是第三小节倒数第二句的“愿你在尘世获得幸福”的先声。它所抒发的是抒情主人公的美好愿望与博爱的胸怀。
这首诗的第一段，全部是述说“我”；而第二和第三段，也就是第二部分，全部是述说“我和他人”。第二部分第一句是“从明天起，和每一个亲人通信”，从这里开始，“我”的沟通范围不断扩大，从亲人到每一个人，到每一条河每一座山，最后到陌生人，随着范围的扩大，否定性和矛盾性逐渐渗入诗歌，直到最后形成“祝愿”与“只愿”的对立。他给熟悉者通信，给陌生者祝福，目的都是希望他们幸福，和自己一样的幸福，如果幸福的形式不同，但幸福的体验应该是一样的，所以最后一句，海子表达对自己所感受到的幸福的绝对自信。而“面朝大海，春暖花开”为两个部分的总结，一个是对“我”的生活和希望的总结，一个是对“我”和他者之间关系的总结。在第一段结尾，“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”显得积极乐观，在整个诗句内部没有否定性的因素，这所房子令人陶醉，她装满幸福，朝向广阔的海，她的温度是春天，面容是鲜花。作为第一部分的总结，这一句勾画出明天的“我的幸福”。当只涉及“我”的时候，“面朝大海，春暖花开”与世俗生活是和谐的，亲密的，它们共同构成我的幸福，我的幸福既有喂马、劈柴、关心粮食和蔬菜，也有“面朝大海，春暖花开”。在第二个部分，当涉及到我在“世界中”与他者发生关系的时候，就出现了某种分裂，他人与我形成了某种对立，在这种对立中，“面朝大海，春暖花开”就不能与世俗生活和谐一致，反而成为“我”离开世俗生活之后的庇护，是“我”最后的立足之处，最后的温暖、最后的安慰。因此，“我”的矛盾是因为出现了他者，在他者出现之前，明天都是和谐美好的。
全诗所有句子的主语都是“我”，一共有五个，而且每一段结束诗句都是以“我”开头：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”，“我将告诉每一个人”，“我只愿面朝大海，春暖花开”。这三句诗表现了三种不同的状态，我从拥有，到告诉，再到回归。最后一段的“春暖花开”与第一段构成了一个循环，幸福从我的天地出发，逐渐去拥抱外面的人和世界，然而，最后还是回到我的“大海和春天”。在第一段，“面朝大海，春暖花开”是我的世界的状态，是满心欢喜的总结，而在结束时，它成为我的最后一片天空和立足之地。当我试图把春天的温暖播撒给世界的时候，突然发现，我的阳光只有我自己才真正需要。整首诗歌，主语全部是“我”，主体间的交流是缺失的，我向外传递，放光，撤回。这一切都是我自己的想象、动作和表情。从诗歌的第二段开始，诗歌的主题词就是交流，从告诉到祝福，然而，一切都是单向的，只有“我”，没有主体间的对话，甚至没有对其他主体的想象，因此这个世界是陌生的。
诗歌的最后一段，“陌生人”是一个有趣的称呼。陌生人本来也属于第二段中的“每一个人”，从语义的角度，他们是同样的人，然而却与“我”构成了两种不同的关系：一种是要传递幸福的每一个人，另一种是“也为你祝福”的陌生人。他们既属于我的圈内，同时又在圈外，形成某种含混。我试图告诉他们我的幸福，让他们进入我的圈内，但是最终，在我的心灵中，他们依然只属于圈外。“陌生人，我也为你祝福”。根据本弗尼斯特的语言学理论，“我/你”是交流的基本结构，有我与你，就有交流。然而在诗歌中，这个交流却被“陌生人”的称呼破坏了。日常生活中，我和你在交流之后，就不再是陌生人。在这里，“我/你”始终保持陌生人的身份，也就意味着交流的未完成。而且，每一位面对诗歌的人马上都被纳入到“陌生人”的称呼之中，成为受到海子祝福的“你”。如同“你”这个字一样，陌生人也是表现“相互性”的词，当海子称呼“你”是陌生人的时候，实际上也是把自己作为“你”的“陌生人”，把自己作为所有人的“陌生人”。陌生在交流和祝福中凸显出来，这不是日常生活中拉近距离的祝福，它表明了不同的愿望和价值。
在时间上，这是一首从明天开始的诗歌，三个诗段第一句都是祈使句，祈使的对象都不是别人而是自己，是向自己发出的召唤，诗歌的开始就是站在明天的角度召唤自己的行动，召唤自己的幸福和世界的幸福。这首诗的前面两段的动作都是属于将来的时间，而在第三段，则进入了当时。前面两段的祈使句都是具体的动作，“做一个幸福的人”，“喂马、劈柴，周游世界”，以及“和每一个亲人通信”，这都是“我”规划中的动作，第三段的祈使句却使诗歌进入想象性行为，为山河取名，这不是需要“明天”完成的动作，在“我”写下这句诗的时候，取一个温暖的名字就已经完成。同样的，祝福和愿望也是所想即所成，都是在想象的同时完成，而不再需要“明天”。诗歌从明天开始，却走向了今天，当最后说“我只愿面朝大海，春暖花开”的时候，我回到了我的心灵的现实。我真正能够愿望，能够得到的只有那“面朝大海，春暖花开”的房子，那是只住我一个人的房子。诗歌在空间和时间上都完成了一个循环，空间上走向外面的世界，最后回归自己的小世界；时间上从明天走向今天。在这个空间扩散的过程中，诗歌中的时间无可奈何地失落了，本来属于明天的世界转变为在空间上不可及的世界，一个不可能的世界。时间被放弃。时间向空间的转换在这首诗最重要的句子也表现出来。“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”，从结构和语义上分析这句诗，“面朝大海”和“春暖花开”都是对房子的描述，用面朝大海修饰房子很普通，然而春暖花开是非常奇特的，因为它本身是对时间的描述，而不是对空间的描述，春暖花开本身是一个时间中的过程，而不是空间中看到东西，因此当人们说春暖花开的时候，并不表明他所看到的花朵树木，而是表达季节的来临。在汉语中常用的说法是“待到春暖花开时”，这是对时间的叙述，但是诗人却用季节来形容一所房子，使这个时间凝固在空间中，时间空间化了。
诗歌第一段的动词是行动，第二段的动词是告诉，第三段的动词是祝福（愿望）。三个诗段的开始都是祈使句，是愿望和行动的结合，然而到了诗歌的末尾，则只有愿望：面朝大海，春暖花开。从动词的角度分析，“我”从行动回归到愿望，从“做”一个幸福的人，到确认当时的状态——只愿面朝大海，春暖花开。我在最后放弃了行动，如今天一样，我拥有心灵的美丽，却没有尘世的幸福生活。诗人放弃了“明天”。不少批评家在评论中，强调“明天的幸福”意味着今天的不幸福，例如杨文军在《忧郁的海子，忧郁的诗》中写道：“所谓‘从明天起，做个幸福的人’，是一个反讽的陈述句，意即现在并不幸福，‘明天’也仅仅只是一个渺茫的时间指向。”这些评论是有道理的，然而诗歌所表现的更加复杂和隐秘。事实上，无论是今天的春暖花开，还是明天的周游世界都是精神想象之境界，而人的幸福也并不总是一种持续的状态，总是处于对昨天的回忆，对今天的感受和对明天的期盼之中。对明天的向往固然意味着对某种对现实的否定，然而也闪烁着幸福的希望。这首诗真正的哀伤之处，不是述说当下的不幸福和对明天的寄托，而是对明天的放弃，“我”最终感受到我设想中的行动对于世界没有价值，甚至于想象中也不再有我的行动的位置。“只愿”是一个肯定，对当下的肯定，然而这个肯定是以对明天的否定为代价的。诗歌的第一段是对明天的肯定，“从明天起，做一个幸福的人”——隐含对今天的否定，在诗歌结束的时候，“只愿”是对现实的肯定——隐含对明天的否定。如果说今天的不幸福是令人惋惜的，那么对明天的否定才是真正的悲剧。明天作为照亮今天的一束光，在诗歌中如闪电般逝去，它不能温暖这个世界，不能温暖陌生人，也不能照亮我的前程。
作者简介。
海子，原名查海生，安徽省怀宁县高河镇查湾村人，从小在农村长大，1979年15岁时考入北京大学法律系，1982年开始诗歌创作，在后来被称为“北大三诗人”之一。在他作为诗人的短暂的生命里，海子保持了一颗圣洁的心。他曾长期不被世人理解，但是他是中国上世纪80年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。
我希望有一座房子（模板17篇）篇四
“麦尔先生啊，我们这儿要建幼儿园，您也知道，您就换个屋住，搬家费，房租我们一律出，而且房子保证比这个大多了，可以吗？”“不！这房子是俺的命根子，你们要是拆了它，俺也不活了！”……一大早，荡山旁边，又是麦尔和管理员对话。
麦尔73岁，老婆、子女都去了外地，他不肯去，非要留下来守着这个窄小、灰暗，四周又没人的'“命根子”。最近，人们都决定在荡山湖那儿建个幼儿园给孩子们上学，于是，大家都往荡山林，湖山，樾山搬，就是这麦尔先生，死守他那座小屋，不肯搬，这一搞，就4个月，幼儿园老师，建筑师，搬运师都说：“再拖我不来啦！”因此，管理员们决定了，今天一定要让麦尔搬走。
管理员跟麦尔谈了三个小时都没谈通，他生气了，说：“拆！拆！”麦尔先生哭了，大叫着：“别，别！俺弟被水冲走了，他会回来，如果他回来看屋没了，家没了，咋办？……”所有人都楞住了，管理员十分感动，下达指令：“这房子永远不许拆，幼儿园搬到荡山去！”
我希望有一座房子（模板17篇）篇五
《面朝大海春暖花开》这首诗是海子复杂心灵世界全部展示，将诗人海子一生理想和信念以诗的形式呈现在读者面前。诗人用简单的诗句把自己人生经历感悟蕴涵在其中，细细品读会领悟到人生哲理。诗歌简单的事例将诗人的所有期待和想法真情直白地流露出来，诗歌简单的事例引起读者强烈的共鸣，将诗人所有的人生理想、人生酸楚和人生思考一一迸发出来。并且赋予诗歌一种哲理美，情感美和朴实美。在诗歌中我们读懂了诗人渴望、追求自由的心声，也深切地感悟到诗人期待一份心灵归属的乐园。诗人所有祈祷和祝福都是诗人心灵真诚倾诉和直白。
一、诗人海子直面现实和畅想幸福生活。
“从明天起，做一个幸福的人。
喂马、劈柴、周游世界。
从明天起，关心粮食和蔬菜。
我希望有一座房子（模板17篇）篇六
每个人对自己的孩子都充满了希望，我也不例外，希望我的孩子长大以后，成为一个自强、自立、自信的男子汉。
总之，由于自己的这种心理，每次，只要老师一说在校表现挺好，心里就挺高兴，一说表现不好，“火山”就会随时爆发出来。在这一点上，确实是我错了，因为他毕竟是个孩子，真诚的希望老师在教育好孩子的同时，对我也要时刻监督，让我也学习到新的教育理念，让我们共同教育好生在“2000”后的新一代！
我希望有一座房子（模板17篇）篇七
有人问我：“你的愿望是什么?”我会无比坚定地回答道：“我希望要一座小房子，”有人要问：“这有什么好的?”我莞尔一笑，回答道：“我的小房子可特别了。”
我的小房子有一双独一无二的翅膀，是银色的，可以带我到任何地方尽情的翱翔，在风和日丽之时，我会带上我的小房子在空中和小鸟玩耍，和纯洁的白云作伴，那该多自在。我要去世界闻名的兵马俑看看，我要去先皇的故宫看看，我还要去宏伟的长城看看，见识一下古代人们宝贵的历史结晶。
小学生作文大全。
”就会有各色令人谗言欲滴的美食供我挑选，好不自在。洁白无瑕的大墙上有一个巨大的投影机，可以道射任何精彩有趣的电影，供我观看。
我的小房子还可以像潜水艇一样在海中探险，探索各种奥秘。与美丽都小鱼嬉戏，除掉无恶不作的鲨鱼，为鱼除害，背上绝世英雄的美名，享受鱼“民们”的爱戴，做个正直的“皇帝”。
瞧，我的小房子就是这样奇妙。我真希望拥有一座这样的房子。
作者：听雨潇潇
我希望有一座房子（模板17篇）篇八
麦尔先生啊，我们这儿要建幼儿园，您也知道，您就换个屋住，搬家费，房租我们一律出，而且房子保证比这个大多了，可以吗？不！这房子是俺的命根子，你们要是拆了它，俺也不活了！一大早，荡山旁边，又是麦尔和管理员对话。
麦尔73岁，老婆、子女都去了外地，他不肯去，非要留下来守着这个窄小、灰暗，四周又没人的命根子。最近，人们都决定在荡山湖那儿建个幼儿园给孩子们上学，于是，大家都往荡山林，湖山，樾山搬，就是这麦尔先生，死守他那座小屋，不肯搬，这一搞，就4个月，幼儿园老师，建筑师，搬运师都说：再拖我不来啦！因此，管理员们决定了，今天一定要让麦尔搬走。
管理员跟麦尔谈了三个小时都没谈通，他生气了，说：拆！拆！麦尔先生哭了，大叫着：别，别！俺弟被水冲走了，他会回来，如果他回来看屋没了，家没了，咋办？所有人都楞住了，管理员十分感动，下达指令：这房子永远不许拆，幼儿园搬到荡山去！
到后来，直到麦尔先生都死了他的弟弟都没能回来，但那房子上刻了几个大字：这是间有故事的房子，这不能拆！有人要回来。
我希望有一座房子（模板17篇）篇九
1、能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。
2、感受家的温暖与快乐。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
2、幼儿学习资源2第1~5页。
(二)引导幼儿理解故事内容，感受小房子的温暖。
1、结合挂图，观察画面，想象、猜测画面内容及故事的发展变化。
(1)出示故事首页，观察了解故事主人公小房子的心情。
提问：猜猜这是谁的家?小房子为什么不开心?
(3)观察小房子的表情变化。
3、观看挂图，大胆表述故事后半部分的情节发展变化。
小房子迎来了谁?他们都在小房子里做什么?
小房子会喜欢现在的生活吗?它现在的心情会是怎样的?
4、展开故事结尾，鼓励幼儿大胆表达，并感受家的温暖。
(1)引导幼儿猜测，在这一刻谁最幸福?为什么?
(2)小结：因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。
(三)结合生活实际，感受自己家的温暖。
(1)引导幼儿讨论：你的家有这样一座幸福的房子吗?说一说房子里的幸福事情有哪些?
(2)小结：小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。
(四)阅读幼儿学习资源2第1~5页，自由看图讲述故事。
1、将故事投放到阅读区中，鼓励幼儿在区域活动时大胆与同伴讲述故事内容。
2、请幼儿回到家中给爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件力所能及的事情，体验为家人做事的快乐。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
我希望有一座房子（模板17篇）篇十
有人说：“我好想变成一只鸟，在天空中自由自在地飞翔！”有人说：“我好想变成一颗珍珠，散发我无限的光芒！”而我，只想变成一座漂亮的大房子，银色的墙壁，雪白的屋顶，有十几层高。
也许会有人说：“你要变成这么大的房子干什么呀？”我会自豪地回答他：“我要让全世界的孤儿都住进来！”就像《三毛流浪记》那样，在寒冷的冬天，连富人家的狗都穿上了棉袄，住进了有火的.房子里，而三毛以及那些流浪街头的孤儿，别说住房子，连一件暖和的衣服都没有。所以，我就好像变成一座大房子。
如果我变成了一座大房子，那么全世界的孤儿就不用再过那种“整天被风吹，被雨打，被上等人辱骂的生活了。”
如果我变成了一座大房子，那么全世界就没有“街上一片混乱，人群一片嘈杂，到处是小摊的叫卖声，孩子们的哭喊声，酒馆里的喧闹声，警笛的鸣叫声，街上到处是垃圾粪便，可怜的穷苦人的鲜血・・・・・・”这种生活了。
如果我变成了一座大房子，那么全世界那么全世界的孤儿就不用露宿街头了，就不用为了一粒米粒而打架了。
我好想变成一座有教室的大房子，因为只有这样，那些孤儿才能够快乐的学习！长大了才能出人头地！
我好想变成一座大房子！虽然不能给自己带来什么，却能给千千万万个孤儿带来慈母般的关怀！
我希望有一座房子（模板17篇）篇十一
我希望未来的电脑可以预测灾难，二零零八年五月十二日下午二点二十八分，四川省阿坝洲汶川县发生里氏八点零级强烈地震，有八万多人遇难，无数房屋垮塌。二零一一年三月十一日十四时十六分发生在西太平洋国际海域发生里氏九点零级地震，地震将引发了约二十三米高的海啸，海啸造成日本约八千人死亡，失踪一万多人。如果电脑能提前预测到这两次重大灾难的发生就不会有这么多的`人伤亡和财产损失了。
我希望未来的电脑可以指挥汽车主动驾驶，只要司机在汽车电脑上输入想到达的地方，汽车就自动行驶，这样就不会有人因喝酒或疲劳驾驶而造成交通事故了，我们的交通就会畅通无阻了。
我希望未来的电脑像孙悟空的眼睛一样有识别妖怪的本领，去识别真假食品，买回来的食品只要放在电脑前一扫描，就知道真假，人们就不会喝到有毒的牛奶了，也不会吃到地沟油了，更不会生病了。
我希望神奇的电脑早点来到我们的身边，早点为人们的安全服务！
一年级:尚愿。
我希望有一座房子（模板17篇）篇十二
1、能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。
2、感受家的温暖与快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、能简单复述故事。
1、《一座小房子》教学挂图、语言cd（盒带）。
2、幼儿学习资源2第1~5页。
一、活动导入。
1、结合挂图，观察画面，想象、猜测画面内容及故事的发展变化。
（1）出示故事首页，观察了解故事主人公小房子的心情。
提问：猜猜这是谁的`家？小房子为什么不开心？
（3）观察小房子的表情变化。
3、观看挂图，大胆表述故事后半部分的情节发展变化。
小房子迎来了谁？他们都在小房子里做什么？
小房子会喜欢现在的生活吗？它现在的心情会是怎样的？
4、展开故事结尾，鼓励幼儿大胆表达，并感受家的温暖。
（1）引导幼儿猜测，在这一刻谁最幸福？为什么？
（2）小结：因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。
三、结合生活实际，感受自己家的温暖。
1、引导幼儿讨论：你的家有这样一座幸福的房子吗？说一说房子里的幸福事情有哪些？
2、小结：小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。
四、阅读幼儿学习资源2第1~5页，自由看图讲述故事。
1、将故事投放到阅读区中，鼓励幼儿在区域活动时大胆与同伴讲述故事内容。
2、请幼儿回到家中给爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件力所能及的事情，体验为家人做事的快乐。
本次活动中需要的教具很多，又需要图谱的展示，因此，在活动先后出现的教具很多，而我却将图谱的颜色有的很多，一是分散了幼儿的注意力，而是显得教具有点繁琐。应该将图谱颜色集中在儿歌中提到的绿色和红色，再适量加点其他颜色就可以了，太多颜色会造成视觉的审美疲乏。
我希望有一座房子（模板17篇）篇十三
1.能根据画面内容大胆想象、猜测故事的发展变化。
2.感受家的温暖与快乐。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.能简单复述故事。
2.幼儿学习资源2第1~5页。
1.结合挂图，观察画面，想象、猜测画面内容及故事的发展变化。
（1）出示故事首页，观察了解故事主人公小房子的心情。
提问：猜猜这是谁的家？小房子为什么不开心？
（3）观察小房子的表情变化。
3.观看挂图，大胆表述故事后半部分的情节发展变化。
小房子迎来了谁？他们都在小房子里做什么？
小房子会喜欢现在的生活吗？它现在的心情会是怎样的？
4.展开故事结尾，鼓励幼儿大胆表达，并感受家的温暖。
（1）引导幼儿猜测，在这一刻谁最幸福？为什么？
（2）小结：因为在这座房子里发生了许多令小房子快乐和幸福的事情，所以小房子也感到很幸福。
1.引导幼儿讨论：你的家有这样一座幸福的房子吗？说一说房子里的幸福事情有哪些？
2.小结：小朋友也有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈等许多亲人的疼爱，所以小朋友也是幸福的。
1.将故事投放到阅读区中，鼓励幼儿在区域活动时大胆与同伴讲述故事内容。
2.请幼儿回到家中给爸爸妈妈、爷爷奶奶做一件力所能及的事情，体验为家人做事的快乐。
本次活动中需要的教具很多，又需要图谱的展示，因此，在活动先后出现的教具很多，而我却将图谱的颜色有的很多，一是分散了幼儿的注意力，而是显得教具有点繁琐。应该将图谱颜色集中在儿歌中提到的绿色和红色，再适量加点其他颜色就可以了，太多颜色会造成视觉的审美疲乏。
我希望有一座房子（模板17篇）篇十四
黑熊是个大富翁，小老鼠是个穷光蛋。
在一个非常美丽的湖边，有一座漂亮的新别墅。新别墅的门口，挂着一块大牌子，上面写着：出售别墅。
黑熊大富翁路过看见了，他说：“啊，这座别墅好漂亮啊，我好喜欢。”贫穷的小老鼠路过也看见了，他说：“啊，这座别墅好漂亮啊，我好喜欢。”
黑熊几乎用光了他所有的钱，才买下了这座别墅。
小老鼠也花光了他所有的积蓄，却只能买下一块砖。
黑熊大富翁问：“小老鼠，你买一块砖干什么？”
小老鼠说：“建房子啊，现在我已经有一块砖了，等我以后有了更多的砖，就可以建一座和你一模一样的别墅了。”
黑熊大笑起来：“哈哈哈，笑死我了，你想造房子，却只有一块砖？”
小老鼠说：“只有好好劳动，砖头就会慢慢增加的。现在，我先在你的别墅旁边搭一个帐篷吧。”
小老鼠就在别墅旁边搭了一个帐篷住了下来。
从此以后，小老鼠开始好好劳动，慢慢地攒钱。小老鼠想：我攒一点儿钱，就去买一块砖，这样，砖头就会慢慢多起来了。
黑熊总是大吃大喝，胡乱花钱。他想：我反正还有一栋别墅呢，()等到我钱不够用的时候，把别墅卖掉就好了。
有一天，黑熊发现自己已经没有钱了。黑熊说：“哎，我连买晚饭的钱都没有了，这可怎么办呢？”
黑熊只好来跟小老鼠商量：“小老鼠借我一点钱墙吧。我想买晚饭吃。”
小老鼠说：“借钱给你可以，不过你要拿墙上的砖来换。”
黑熊很奇怪，说：“砌在墙上的砖头怎么卖给你呀？”
小老鼠说：“没关系，砖还让它留在你的墙上，我只不过做一个记号。”
“那好吧。”黑熊卖了无块砖给小老鼠。
小老鼠在外面的墙上打了五个勾，再画上一个小老鼠的头像，代表这五块砖是属于小老鼠的.。
从此以后，黑熊要用钱，就把房子上的砖卖几块给小老鼠。
就这样，在黑熊别墅的墙上，打了勾，画了小老鼠头像的砖不断增加，没有小老鼠头像的砖不断减少。
等到砖卖完了，黑熊又开始卖屋顶的瓦片了。
终于有一天，黑熊别墅里的每一块砖，上面都大了勾，就在瓦片上，也都打了勾。
小老鼠搬进了黑熊的别墅里，黑熊也在别墅旁边搭了个帐篷。
小老鼠把从前买的第一块砖送给了黑熊，希望它可以好好劳动，像自己一样慢慢攒钱，买一座别墅回来。
我希望有一座房子（模板17篇）篇十五
春天，艳丽花朵点缀在青绿之上，它在清风中吐露，芬芳氤氲在空中，人们齐刷刷搬个凳子，悠闲的坐在椅子上谈论海阔天空。
夏天，阵阵蛙声从池塘中传开，树梢上传出蝉鸣声声。夜晚清风徐过，树叶随之摇摆，月亮高挂，散出银光。
秋天，人们用双手劳作着，欢心的讨论丰收的年景。我望望四周，简直如凹凸先生所写的：“天空万里无云，一片宏阔；日轮硕大，却播撒温柔之光，不炙人皮肤；傍晚人影稀疏，倒显得怡然自得；街树人定，小鸟在枝间攒动，虽叽喳声小，却也听得真切。”
作文吧。
冬天，我身上覆着一片雪白，一片白雪中凌寒独开的梅花更显得耀眼，老树枝叶散落，湖面被冰雪冻结，湖旁则是小孩做得雪人。
我在这种日子中度过，但是一天，人们引进了一种新型机器：拖拉机。
人们渐渐不在用手劳作，引进了一线城市的机器，以前的碧海蓝天消失了，空中布满烟云。
人们不再走着羊肠小道，僻静的小路成为广阔大路；人们不再漫步于林荫，开起轿车；人们不在满于居住在像我一样的平房，建起高楼大厦。
人们不在满于以前的一切。没人住在像我一样的平房，我没有人打理，变得破败不堪。而从前的乡村呢？早已变成了人人追捧的一线城市。
我不明白为何人人追求快节奏生活，为何人们不肯停下来欣赏碧海蓝天和绿荫鲜花呢？
我希望有一座房子（模板17篇）篇十六
缘宝感悟：这个故事告诉我们，只要辛勤劳动，赚的钱就会越来越多。小老鼠一开始只有一块砖，但它每天都认真劳动，用赚到的钱买砖，它的砖就越来越多，最后真的拥有了自己的`房子。不要小看一点一点的小东西，只要积累起来，就能变得很强大。
而大黑熊因为有钱，就不去劳动，每天只知道花钱，可是再多的钱也总有花光的一天。所以，我们必须要劳动，要工作，要学会一样本领，就可以凭自己的力量赚钱，我们的生活就会越来越好！
妈妈问：那假如在我们的生活中，突然碰到了一个很大的困难，我们该怎么办呢？
缘宝答：我们不能一下子解决很大很大的困难。就像月亮离我们那么远，我们不可能一步就跨到月亮上去，必须一步一步走去。（妈妈很惊讶，缘宝的想象力太强大了！）所以，我们可以一点一点地解决小的问题，慢慢地，再大的困难也是能解决的！
缘宝答：不是呀，每次都看一点，再厚的书也是能看完的。
妈妈总结：对的。所以，今天的故事，讲的其实就是“积少成多”的道理。
我希望有一座房子（模板17篇）篇十七
一百多年以前，狄更斯这样评价他生活的时代，他说：“这是信仰的时期，这是怀疑的时期。”今天，生活在二十一世纪的我们，依旧在用一种或崇拜或迷惑的目光打量着这个世界。
这是一个怎样的世界呢？打开报纸，“战争”、“危机”、“贫困”、“死亡……”一个个黑色的词语狠狠地砸在心头，在人们眼底压抑成了悲哀。可同时，火星探测发现、网络技术更新等，又不能不说是人类写下的一个又一个的传奇神话。我们的生活就是这样，由人类面对不幸时的`悲悯与面对进步时的欢欣，共同交织成一曲历史的交响乐。演奏着，不断发展、前进。只是，在这前进的过程中，有太多的争议、思辨。
在第一部蒸汽机被发明后，人类便雄赳赳气昂昂地迈入了历史的新一领域。也是从那一时期开始，人们的生活不可避免地陷入了人文与科技的较量之中。就拿时下的雾霾来说，北京等地持续近一个月的重度污染天气使得因感染呼吸道疾病而住院的老人和儿童数量大幅上升。无数的家长们在心疼病人的同时，愤懑地把责任归咎于科技。他们认为工业化的发展是危害人类健康的重要因素，而科技发展是工业前进的主要推手。虽然这种关系很是牵强，但这样的感性认识，的确能够揭露生活中存在的问题并通过督促问题的解决，改善人们的生活状况。
显而易见，若客观评价科技的功过是非，还是功大于过的。因为正是有了科技的不断开拓创新，我们才得以认识这个奇幻绚丽的世界，才能够实现一个又一个的“不可能”，才有了现在这么便捷的数字化生活。早在1831年，法拉第宣布电磁感应原理时，他一定没有想到，后人根据他的发现，创造了怎样的奇迹。这就是科学的力量，通过科学家们理性的认识和发明，从而促进人类历史长远发展的力量。
很多时候，我觉得生活就像一座房子，人文关怀是水泥石瓦，科学发展则是钢筋铁柱。人们知道，用石瓦水泥给房子填充血肉，才能使其避免透风漏雨，可是人们更明白，只有给房屋注入铁柱钢筋，才能保证它竖不可摧，拔地参天。