狐狸的故事教案（模板18篇）

教案模板可以帮助教师合理安排教学步骤和时间，提供教学资源和参考资料。掌握好教案模板的写作技巧，可以提高教学的质量和效果。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇一

1、以故事讲述体验操作的形式，引导幼儿遇事沉着冷静，以智取胜。

2、学习词：七嘴八舌、粗声粗气。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

图片。

一、老师讲述故事的第一部分。

1、小老虎经常挥舞着拳头，对山上的小动物喊什么?

“我的力气最大，谁敢和我比试比试！”

2、小动物们敢和小老虎比吗?为什么?

3、谁不怕老虎，敢和老虎去比赛?比赛的地点在哪里?

4、为什么大家听了小的话都惊呆了?

5、大家七嘴八舌地劝。如果你是小动物，你怎样去劝。?(学习词：七嘴八舌)。

6、听后是怎么回答的?它为什么要神秘地一笑?

二、讲述故事第二部分。

1、第二天要比赛了，小老虎和小是怎样去小河边的?

小老虎挥着拳头大喊大叫地跑来了。小慢慢地走来了，嘴里还哼着歌呢！

2、你们说：谁会赢?想想比什么，能够战胜大老虎?

三、讲述故事第三部分。

1、比投远?瞧瞧和老虎的胳膊?是拿什么东西比投远的?

第一次：石头、叶子。第二次：棉花、玉米棒;第三次：报纸。

2、帮想想：还可以用什么东西比能赢老虎?

小朋友，小老虎为什么会输给小，的力气真的比小老虎大吗?

四、小结：教育幼儿遇事要动脑筋，以智取胜。

五、为故事取名。

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇二

1.在故事情节的引导下，跟随音乐玩寻找的游戏。

并知道在最后一句“狡猾的就是你”时逃离或追赶动物。

2.能够根据游戏角色斗智斗勇，体验游戏的快乐。

3.在单圈中的位置变化，激发幼儿在游戏中的思维挑战。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

1.手腕花;2.即时贴;3.圆圈。

一、故事导入：

t:在一个美丽的早晨，一群小动物要去森林里参加舞会，可是，舞会里混进了一只狡猾的，这只狡猾的在哪里呢?让我们一起来找一找。

t:哎呀，我刚才看到好多小动物，都躲到洞里去啦?小朋友们，刚刚狡猾的是谁啊?那这只是在音乐的什么时候出现的?你们会说吗?那我来问，你们一起来说，狡猾的是谁啊?这次小陈老师不是咯，会是谁呢?我会想一个办法，只要你们注意观察，就会发现是谁的，小动物们准备。

二、进入游戏。

1.让小朋友做，并知道用动作和表情去隐藏自己。

2.有了这两条诀窍，说，看谁还能发现我。

好，全体起立。这次我们要在椅子前面玩，小动物们准备。(站在小椅子前面玩游戏)。

3.这个很勇敢，音乐一停，他就去抓小动物去了。我发现这个标记他隐藏的很好，但是放在手心里太容易被发现了，这次我要换一个地方了，会放在哪里呢，好现在和你的好朋友手拉手，找一个点子站站好，这次我的标记会放在哪里呢?小动物们准备。

4.我发现我们大五班的小朋友很会分配自己的注意力，一边听音乐还能去观察看谁是。所以我决定再难一点，这次不用标记了，那你们怎么发现呢?(表情)待会我会悄悄的告诉一个小朋友，你就是。我们再来试试看。和你的好朋友手拉手，小动物们准备。

三、单圈上交换朋友。

1.你们这么聪明，我还要加大难度咯，你们想和更多的朋友玩游戏吗?看看我和沈老师是怎么玩的。(1遍)。

2.我们是怎么交换朋友的?是在音乐的哪个句换朋友的?长长的，换两次。请两对好朋友来试试。(1遍)。

3.你们会了吗?要不要来试试?和你的好朋友到圈上。准备好，看看你们会不会换朋友。(2遍换朋友音乐)。

4.这次会了吗?会了我们再来完整的玩游戏。告诉你们哦，这次有两只啦，更多了，所以我们要更加仔细的观察。

5.现在想不想和两位老师再来玩一次?两名老师加入做。抓动物的方式是堵住洞口。

6.结束游戏。

今天这个游戏待会跟另外一半的小朋友玩，让他们也体验这个游戏的快乐，好不好?

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇三

1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音特点。

2、感受第二段音乐的节奏特点，能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

3、体会声音和情绪的关系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多种情绪。

【活动准备】。

音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾。

【活动过程】。

一、开始部分：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟悉音乐旋律。

1、“今天我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。”教师带领幼儿边做动作边唱歌边进场。

2、教师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现教师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。“母鸡妈妈今天孵了几个蛋？（3个）我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的？”（大中小）“蛋里面会藏着什么呢？（小鸡）。

二、基本部分：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。

”母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，我们请小鸡出来吧。“。

1、棒棒的小鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。

”首先出来的是第一小鸡，我们看看它长的怎么样？“幼儿回答，教师小结（它长的椭圆形有点棒棒的，它叫棒棒鸡）”我们跟它打个招呼（棒棒鸡你好）“”我们听听看它的'声音是什么样的？“教师跟音乐唱第一段再提问（很响亮）教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。”你们看到棒棒鸡的声音了吗？它是什么样子的？（大圆圈：声音粗粗的，大大的）教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡“叽叽叽叽”的声音。幼儿模仿棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。

2、打嗝的小鸡——能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

“棒棒鸡真能干，吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。”教师模仿第二只鸡“叽叽叽呃，叽叽叽呃。它怎么啦？它发出了什么不一样的声音？”出示打嗝鸡图，“这只小鸡看棒棒鸡这么棒，它说我也想多吃点东西，结果它吃的太饱，呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗？教师示范，教幼儿发出呃的音。

”我们听听看打嗝鸡的声音。“教师跟音乐示范第二段，边唱边画示意图，”你们看到打嗝鸡啦？它是叽叽叽叫了几声打嗝的？“教师边指示意图边唱，教幼儿学唱叽叽叽呃，叫三声第四声打嗝。

3、害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。

”打嗝鸡真好玩，我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？“出示害羞鸡图，”这只小鸡的小脸怎么啦？“（它的眼睛闭上了，小脸红红的，它说我害羞我害羞，它是一只害羞鸡。）教师跟音乐范唱第三段。”你们听到害羞鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样？“（轻轻的）教师边跟音乐范唱边画示意图，”你们看到害羞鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗？（圆圈后面有条线：它是轻轻的慢慢的，可害羞可难为情了。）教师提醒幼儿用轻轻的慢慢的声音来跟音乐唱第三段。

4、集体歌唱，要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡的声音。

“鸡妈妈生了三颗蛋，三颗蛋都不一样，我们把小鸡都唱唱好不好。”教师带幼儿跟琴声完整唱。

5、师生跟着音乐借助道具完整的边唱边表现《母鸡孵蛋》。

三、结束部分：引出第四只小鸡，边唱歌边离开教师。

“母鸡妈妈生了三颗蛋，它还会生出什么蛋呢？我们待会来看看。”教师完整唱四段歌曲，唱到第四段时出示双胞胎小鸡。“原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。”请幼儿和好朋友抱一抱，“等会我们回到班上再来唱唱看好不好。”幼儿听音乐离开教室。

教学反思。

本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动，意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发，运用原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象，产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点：

整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美，整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。

我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场，为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。

我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡，让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止，降低了幼儿学习的难度，幼儿容易接受，降低难度，让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。

创设表演的环境，让每一个幼儿有充分的表现时间和机会，满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲，达成目标。

不足之处：老师的综合素质有待提高，要及时地关注每个幼儿的活动，对幼儿的回答要有针对性的引导，开拓幼儿的想象力和创造力。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇四

狐狸的故事教案（模板18篇）篇五

1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。

2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小家的外型特征。

3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

理解故事，知道把事情说清楚的重要性。

能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小的家的外型特征和周围景物的分布位置。

1、教学挂图1~10。

2、故事活动教具盒，小头饰一个。

3、幼儿添画材料若干。

4、欢快的。

一、观察图片，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

1、以小的出现，引起幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。

(1)出示小，引起幼儿兴趣(出示挂图1)。

(2)小搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁?他是怎么邀请好朋友的?让我们一起去看一看，说一说。

2、教师引导幼儿自由观察挂图2~5，根据画面，大胆讲述。

3、请个别幼儿讲述自己的看法。

二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚的重要性。

1、教师边操作故事盒边讲述故事1~5段。

2、引导交流：

(1)小都请了谁?他是怎么说的?好朋友是怎么回答的?

(2)引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。

(3)第二天，好朋友们都去了吗?为什么?

3、出示挂图6，教师讲述故事第6段。

4、引导交流：

(1)小都准备了什么招待好朋友?可是好朋友们来了吗?这是怎么回事啊?

(2)引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客的原因。

(3)出示挂图7~10，引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的原因。

(4)教师小结：当我们说一件事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。

三、引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小家的外型特征。

1、画一画、说一说小的家，重点引导幼儿尝试完整地说出小家的外型特征和周围景物的分布位置。

2、交流分享。

3、以扮演小鼓励幼儿大胆介绍小的家。

四、鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事，体验朋友在一起的快乐。

1、请幼儿想象好朋友们又遇到小，会发生什么事情。

2、请个别幼儿讲述。

3、一起到家做客，表演《朋友来了真高兴》，体验朋友在一起的快乐。

4、为故事取名字，自然结束活动。

小搬进了新房子，真高兴，他请好朋友们来家里玩。

小对小兔说：“小兔小兔，明天请到我家来玩，我家的屋顶是红色的。”小兔说：“谢谢！明天我一定去！”

小对小狗说：“小狗小狗，明天请到我家来玩，我家的门窗是绿色的。”小狗说：“谢谢，明天我一定去！”

小对小熊说：“小熊小熊，明天请到我家来玩，我家的门前有条河。”小熊说：“谢谢,明天我一定去！”

小对小松鼠说：“小松鼠小松鼠，明天请到我家来玩，我家的屋后有棵树。”小松鼠说：“谢谢，明天我一定去！”

由于故事的教学目标在于让幼儿发现小讲述的不完整性，能完整地表述出小家的外型特征。在活动的最后环节，为孩子们想象的空间，大胆的续编故事，再次用完整的语言复述。在完美的结局中自然结束活动。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇六

(1)能理解故事内容，尝试用连贯清楚的语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

(2)感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。

(3)丰富词汇：得意。

(4)领会故事蕴含的寓意和哲理。

(5)能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

重难点：能够用连贯清楚的语言，大胆表述乌鸦上当受骗的原因。

1、和乌鸦的头饰。

2、《和乌鸦》课件、故事动画;音乐《去郊游》《小乌鸦爱妈妈》。

一、开始部分：

二、基本部分：

教师有表情的讲述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心情怎么样?

引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的?

3、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。

4、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成《聪明的乌鸦》进行讲述。

5、讲评幼儿活动情况。

三、活动延伸：

1、请幼儿在表演区分角色表演故事。

2、请你续编《聪明的小乌鸦》。

1、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。

活动中，教师应该充分利用每一次提问与回应，让幼儿在与教师的互动中，进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时，灵活的生成与调整。也只有在有准备的调整中，幼儿的经验才能得到更好的提升。老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验，考虑孩子可能出现的回答或问题，进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、多思考！

2、教师除了具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。活动《和乌鸦》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。

第三、对于幼儿的语言要及时进行鼓励。

而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静心地去解读和品味。

文档为doc格式。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇七

1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。

2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

2、本班幼儿排好的情景表演。

3、布置好的情景场地。

1、导入活动，吸引幼儿。

出示。”你们喜欢吗?为什么?“”今天这只跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的》就知道了。“2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。

(1)幼儿欣赏故事，说说故事中的是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)(2)幼儿观看情景表演，初步理解故事。

(3)先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。

指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀?

4、玩游戏”小动物种菜“。

(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

5、活动结束，收拾场地。

春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。

这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问：”哟，熊大哥，你准备种什么呢?“熊说：”是你呀，，我打算种红薯，你准备种什么呢?“拍了拍胸膛说：”我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。“与熊说了再见，又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道：”哟，山羊姐姐，你准备种什么呀“山羊说：”噢，我打算种白菜。你准备种什么呀?“摇头晃脑的说：”我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。“离开山羊的家，又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。走过去问：”小兔子，你在种什么呀?“小兔子说：”我在种萝卜。你准备种什么呀?“神气的昂着头说：”我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。“其实呀，根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。

一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对说：”，我请你吃红薯。“山羊带来他种的白菜，对说：”，我请你吃白菜。“小兔子带来他种的红萝卜，对说：”，我请你吃红萝卜。“可什么也没有种，他低下头说：”谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。“山羊姐姐走上去拍拍的肩膀说：”小，光说的好是不行的，还要真正做的好啊！

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇八

在熟悉音乐ab段旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作。

初步学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。

体验与同伴一起合作进行音乐游戏的乐趣。

通过肢体律动，感应固定拍。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

从1到10的数字贴(二)剪辑《瑞典狂想曲》a、b两个片段。

活动重点：熟悉音乐旋律和分辨乐句的基础上，能跟随不同乐段做出相应动作。

活动难点：学会根据音乐进行双圈集体游戏活动。

(一)故事导入，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

今天在来幼儿园的路上，我接到了黑猫警长的电话，它说一只装扮成鸡，混进了养鸡场想偷鸡吃，鸡妈妈知道后决定想找出这只，他是怎么找的呢?我们一起来看一看。

(二)欣赏音乐，感知a、b段音乐的旋律。

播放音乐，教师师范(如何寻找的动作)a：狡猾的在哪里，狡猾的在哪里，嗯，嗯(做4遍)b：仔细看一看，仔细瞧一瞧，狡猾的，狡猾的可能就是你(做2遍)。

(三)分段欣赏，学习用动作表现音乐。

1.通过观看，我有两个问题：

(1)鸡妈妈再找的过程中，做了哪些动作?(个别回答)。

(2)”狡猾的在哪里?“这一组动作做了几次?(自由回答)。

(3)”仔细看一看，仔细瞧一瞧“这组动作做了几次?(自由回答)。

2.播放音乐，教师再次示范，验证幼儿的回答(分段验证)。

我们再来看一看，你们说的是否正确?

(四)幼儿学习音乐游戏《狡猾的在哪里》的动作和游戏规则。

1.教师随音乐带领幼儿学习游戏动作刚才我发现有的人也想和我去找那只，接下来请小朋友起立找个空位置做好准备。

2.在教师的引导下学习游戏规则到现在还没有找到那只，看来这只已混进养鸡场的数字窝里、不过没有关系，我们将关进养鸡场不让它逃走，接下来请男孩子端起妻子将大门堵住找个数字窝面向圈里站，女孩子将玻璃门也堵住找个男孩子对面站，这一次一定要找仔细，当然也是有要求的：

(1)做完一组动作，向右手方向换舞伴一次，共换四次。

(2)当”仔细瞧一瞧“说完后，对面两位互指对方换鸡窝，共做两组。

接下来我们先练习练习。(不配音乐)。

(五)播放音乐，做游戏”鸡找“。

(六)玩游戏”鸡追“(学习听口令，做出逃离或追逐)黑猫警长说了，藏在公鸡中，至于是几号鸡窝，要等它的信号，在这之前我先交给大家一个好办法：当听到发出数字信号时，内圈的”鸡“追赶外圈的”“，”“跑一圈后，若没被抓到，”“胜利，若被找到，”鸡“胜利。

1.幼儿进行集体音乐游戏(完整地表演公鸡母鸡交换位置找)。

2.公鸡母鸡交换位置再玩一遍。

首先，由够用的故事引起幼儿的兴趣;接下来，为故事匹配了够用的相应动作，并将动作分解，便于幼儿更容易的接受;然后，加入音乐，并引导幼儿用动作去感知音乐;最后，增添了其它，也就是建立了游戏规则，包括幼儿明确了搜查的方向是逆时针进行，了解了如何进行报信(队形变换)，以及交换位置找，提高两人之间的合作意识。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇九

1、在理解记录表的基础上倾听故事，初步理解故事，大胆表达自己的想法和感受。

2、通过理解、匹配小图片，进一步感受心理的变化，体验作品中所表达的美好情感。

3、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

挂图5幅，孵蛋大记录表1张，表达不同心情的词汇小卡片5张(开心、痛苦、后悔、幸福、惊讶)。

一、情景导入，引导幼儿分析、理解孵蛋记录表。(出示图片)。

师：小朋友，你们喜欢吗?为什么?(狡猾。)。

师：今天老师就来给你们讲一个关于的故事，这只会发生了什么事呢?

师：和你一组上的小朋友的小朋友一起讨论一下。(幼儿讨论2分钟)。

师：你看明白了什么?(看到了时间、)从哪里看出来?一起来说说：第一天、第二天。

师：一开始记录得怎样，后来怎样了呢?为什么会这样?

1、第一天怎样?(没动静)。

2、它为什么这样记录?(可能是孵蛋的时间太长了，没有耐心、不能坚持。)。

3、最后有没有孵出来呢?小鸭子从鸭蛋里孵出来需要几天?(21天。)。

二、出示图片，幼儿听故事排土，进一步理解故事的发生、发展。

1、教师完整地讲述一遍故事，幼儿初步理解故事内容。

师：小鸭子终于被孵出来了，最后到底怎样了呢?吃掉小鸭了吗?(请个别幼儿说一说)我们来完整地听一听故事里是怎么说的?你们可要听仔细！(老师将故事)。

提问：

1)孵鸭蛋是为了什么?(把小鸭当成美味。)。

2)是怎样来孵蛋的?

2、幼儿排图，理清故事线路。

师：我这儿还有故事的图片呢，可是排列的顺序不对，到底哪一幅是第一，哪一幅是第二呢?请你仔细地看一看，在花朵里送上正确的页码。谁能把他们按故事里的顺序给图片送标记?(请一个幼儿操作)。

你觉得摆得对吗?为什么?(蛋孵出小鸭的在后面，)。

3、再次完整倾听故事，验证图片排序，进一步理解故事内容。

师：我们再来听一遍故事，看看你摆得对不对?(老师边讲故事边出示图片)。

三、匹配心情卡片，进一步理解故事。

1、认识心情卡片，重点理解后悔、痛苦。

师：老师这里有5中不同心情卡片，你们认识吗?你是怎么知道的?

你们知道这5个词语的意思吗?

2、将心情卡片与故事图片连在一起。(高兴、后悔、痛苦、惊讶、幸福)。

在《孵蛋》活动中，我最深切的感受就是：孩子的潜力是巨大的，思维是活跃的，内心是丰富多彩的。

活动初始，我请孩子们形容一下，其实事先只预设到骗子、坏蛋、狡猾、等形容的词汇，但孩子们却说到了阴险的、丑陋的、笨蛋的等等词汇，立刻赋予了故事的生命力。另外在活动末尾时，我要求小朋友与自己生活经验相联系，比如：当我问到：“你们什么时候感觉到幸福呢?”有的小朋友会说：“在祖国妈妈怀抱里觉得很幸福，很温暖！”等，真的让我体会到，只要给孩子提供适当的思路，她们就会很聪明意思到我们的意思。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇十

自从乌鸦上了当，它为了报复狐狸，用一生的积蓄，参加“你想变聪明吗？来吧！我们来教你——聪明学习班”。

学了一段时间，乌鸦用自己刚学过的“以牙还牙”的办法来报复狐狸。

小乌鸦叼起石头向小狐狸必经之路飞去。突然，小乌鸦发现一棵大树，它飞到树上。果然，狐狸又来了。看到小乌鸦嘴中的“肉”不禁留下了口水，它两眼死死地盯着那块“肉”。心想：今天正好没吃早饭，刚想去找食物，想不到食物自己送上门来了，真是天助我也！

狐狸讨好地对小乌鸦说：“楚楚动人的乌鸦先生，上次是我不对，抢走了你的食物，我真诚地向您表达歉意。但您的歌声，不是我吹牛，一下就能唱遍天下无敌手啊！可否给小弟一亮歌喉啊？”

小乌鸦清了清嗓子唱了起来，嘴中的“肉”像箭一样掉了下来。

狐狸马上扑了过去，一口咬住，只听咔嚓一声响，狐狸的牙齿断了，成了一只名不虚传的“无牙狐狸”了。

可怜的小狐狸，一个人在那喊叫、哭泣，谁叫它这么缺德，没良心！

狐狸的故事教案（模板18篇）篇十一

狮子在鸵鸟窝边寻找猎物，虎视眈眈，令人望而生畏。

鸵鸟妈妈非常焦急，因为小鸵鸟还刚刚出生，想转移就会暴露目标。如何才能躲过这场劫难呢?鸵鸟妈妈急中生智，她迅速离窝，装作受伤的样子，在狮子面前一跛一拐艰难奔逃。狮子一见可乐了：“哈哈，原来是一只跛脚鸵鸟，看你往哪儿跑!”它奋力追赶，等到快追上时，鸵鸟突然加快步伐，溜之大吉。狮子几乎丧失信心，准备放弃追赶。这时，鸵鸟妈妈偏偏放慢脚步，让狮子重新鼓起勇气、紧追不舍……直到双方筋疲力尽时，狮子离鸵鸟窝至少已有十几里地。这时，小鸵鸟早已脱离了危险。

鸵鸟妈妈保护幼鸟、智斗狮子的故事被传为佳话。老狐狸知道后不以为然：“哦，不过是耍点花招而已，这可是我狐狸的拿手好戏啊!”狐狸跃跃欲试，她急于想露一手高明的诈骗术。

狐狸自鸣得意，可是谁也没有为它的诈骗术喝彩，只骂他“残忍”、“狡猾”。狐狸想：为什么没有产生轰动效应呢?恐怕是小羊羔太幼稚，太容易上当吧!那好，让我把羊妈妈骗出来美餐一顿，你们会赞不绝口的!

于是，狐狸捏着鼻子学小羊羔的呼救声：“妈妈快来呀，老奸巨猾的狐狸抓住我的尾巴啦，救命啊……”羊妈妈听到这一声声撕肝裂胆的呼救声，立马准备开门扑出来。那么，狡猾的狐狸阴谋会得逞吗?未必吧，还得看它的运气。

原来，狐狸仿照小羊的叫声固然能使羊妈妈上当，但也会把狮子等猛兽吸引过来，那就大难临头了!

那只被鸵鸟引开的狮子就被老狐狸拿腔拿调地羊叫声吸引过来，它猛扑过去，将狐狸踩在脚下。

当狐狸回过神时，连忙对狮子说：“狮大王，森林里所有动物都很怕我，这事老虎深信不疑。您要是不信，也可以当场一试!”

狮子说：“对，老虎曾经中过你的诡计，‘狐假虎威’的故事早已家喻户晓。不过我绝不会步老虎兄弟的后尘，再来一个‘狐假狮威’，岂非让人笑掉大牙?”

狡猾的老狐狸机关算尽，终于断送了自己的性命。

知识小帖士：和人类一样，动物也会“弄虚作假”。根据人类的历史记载，从鸟类、青蛙、甲壳类动物到灵长类动物以及类人猿，这些动物都有欺骗行为。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇十二

狐狸一贯狡猾奸诈，他经常愚弄人，但他目己从没被人愚弄过。谁知道，狐狸一骄傲，便也有失败的时候了。

有一天，一只狐狸出门散步，看见一只螃蟹，举起一双钳子，横着八只脚，从对面爬来。狐狸见螃蟹爬得吃力，便嘲笑他道：“爬行汉呀，你一生一世都是这样爬的吗?可怜!你有八只脚，倒没有我四只脚跑得快，连我也替你羞。若是你的八只脚生在我身上，我跑起来，至少比你快十倍。像你这样的懒汉，真是世上少见!”

狐狸连说带笑地骂了一顿，螃蟹听了，并没有发火，心中早有了计策。开口对狐狸说：“我身体小，你身体大，自然力气比我大。你说我脚多，跑不快，替我羞，我说你白白身大力强，也不过如此，我也替你羞呢!”

螃蟹这—激，真把狐狸给气坏了，顿时暴跳如雷，气冲冲地对螃蟹说道：“笨蛋，还有你说的?我们快来赛跑。跑不过时，我要揭你的壳，折你的腿!”

螃蟹笑吟吟说道：“你真要同我赛跑吗?你跑的时候，总把你那尾巴高高竖起，就像风帆—样。你使了帆，自然跑得快了，你敢拖着尾巴跟我赛跑，我才佩服你。”

狐狸听了螃蟹这番活，笑道：“你怀疑我的尾巴作弊吗?得了，得了，同你讲也讲不清楚，你说怎么比，就怎么比算了。”

螃蟹见狐狸已经中计，便说：“我还是不信你不借助尾巴，你让我捆住你的尾巴，我才相信。”

螃蟹慢慢地爬到狐狸的尾巴上，说：“我要捆了。”

“捆吧。”狐狸便放下尾巴来，却暗自好笑。

这时，猛听得螃蟹在后边喝道：“预备!向前跑!”狐狸撒开四腿，没命地向前跑去，却不知道螃蟹已钳住他的.尾巴，跟着去了。

狐狸跑了一阵，回头一看，不见螃蟹踪影，认定自己已在前面，又拼命乱跑，直跑得头昏眼花，腿酸脚软，才在路旁歇下来。等他四脚一停，螃蟹离开了他的尾巴，闪在旁边。

狐狸见了螃蟹，觉得奇怪。螃蟹说：“你现在跑到哪里了?

我以为你已经跑得比我十倍远了，谁知道你用尽力气，却不曾超出我一个头，你到底羞不羞?”

狐狸气喘吁吁地说不出一句话来，只得服输，垂头丧气，急急忙忙走了。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇十三

一只刺猬悠闲地躺在树下晒着阳光，“刚刚农作完这可真是累坏我了”刺猬心里这样想着，刺猬在田地里种的是草莓，刺猬是这镇子上远近闻名的农作高手，种什么得什么。

一只狐狸没好气的扛着锄头走过来，狐狸打量起了自己的小心思，想着如果自己田地里种的农产品，能和刺猬种的农产品交换，那一定能卖个好价钱，可是怎么才能让刺猬心甘情愿的和自己交换呢？狐狸趁着刺猬在大树下睡觉的时候，在刺猬种的草莓苗上放上几个虫子，然后叫醒刺猬说：“刺猬大哥，你看你种的草莓都生虫子了。”

刺猬一看，“……呀……可不是么！这可怎么办啊？”刺猬说。

狐狸不紧不慢的说：“这样吧！我这个人就是比较热心，我用我田地里种的西瓜和你换你田地里种的草莓。”

刺猬忙说：“那怎么好意思啊！”

狐狸硬是说：“没事没事……我有办法对付这些害虫。”

两个人交换了各自种的地，过了一个月后，刺猬的西瓜又大又圆，狐狸的草莓又小又酸，狐狸不甘心，又动起了贪念，狐狸在夜晚来到了刺猬的西瓜地，用笔把西瓜的外表都画上点，第二天刺猬看到以为西瓜生了斑点病，不能够食用，狐狸又假装好心的说：“那我们来交换吧！把我地里的草莓跟你生病的西瓜交换。”

狐狸想，这下今年我一定能卖个好价钱了，到了成熟的季节，刺猬的草莓因为刺猬的辛勤劳动变得又甜又红，刺猬把这些草莓推到市集上去卖，不一会就被大家抢光了，再看看狐狸的西瓜，不甜而且西瓜瓤里还是生的，根本就没人买。

一味的窃取他人的成果自己却不付出努力，永远也不会成功！

狐狸的故事教案（模板18篇）篇十四

有只狐狸从未见过狮子，后来有机会遇见了。第一次见着，惊慌失措，吓得要死。第二次遇着，仍然害怕，但已不像前次那样厉害。第三次见着，竟壮着胆子走上前去，和狮子攀谈起来。

续写：

一天早上，天气晴朗，小鸟儿在森林中喳喳地叫，小河淙淙流淌，小鹿无拘无束地奔跑、嬉戏。森林一切是那么生机勃勃。狐狸阿狸又遇见了那个外表凶悍的家伙，鼓足勇气，对它打招呼。阿狸说：“喂，凶悍的家伙!”狮子阿石藐视地看了阿狸一眼，说：“嘿，小家伙，我可是不吃素的，你要是再叫我‘家伙’，我就把你吃了!”阿狸心里咯噔了一下。问：“那……那这位大哥，你，是谁呀?”“哼”阿石说“连我也不知道，哈哈哈，我是最有名的狮子阿石。”“哦，你是狮子阿石呀，我叫阿狸。”

夜幕慢慢降临，阿狸和阿石都回家了。阿狸对妈妈说：“妈妈，今天我碰到了一个自称狮子的家伙，它叫阿石。”狐狸妈妈听到狮子，下了一身冷汗，小声说：“阿狸呀，狮子可是哺乳动物，会吃了我们的，你要离那个阿石远一点，啊!”可是，阿狸一点也不为所动。相反，在阿石家，阿石说：“妈妈，今天我见到了一个全身火红，有着三角耳朵的动物。”狮子妈妈兴奋地差点要跳起来，对阿石说：“阿石，你今天见到的是一只狐狸，它好象一顿天掉的美餐，它吃起来爽滑可口，太美味了!对了，阿石，你明天把那只傻狐狸引到自己的洞穴中，让咱们好好的饱餐一顿。”阿石早就被妈妈说的流口水了，兴奋地点了点头。

过了一天，阿狸又碰到了阿石，高兴的与它打了招呼：“嗨，狮子阿石。”“你好呀，阿狸。今天到我家做客吧?”阿石假惺惺地说。可阿狸一点儿也没看出破绽，把妈妈的话全忘了，还兴致勃勃的答应了。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇十五

从前，有一只狐狸叫花花，又一次花花看见小兔弟弟在种萝卜，就说：“小兔你在干什么?”小兔说：“我在种萝卜!”花花说：“萝卜算什么，我准备中草莓，秋天的时候我送你一篮。”

后来花花又遇见了山羊伯伯，他对山羊说：“山羊伯伯，你在干什么?”山羊说：“我在种白菜!”花花又说：“白菜算什么，我准备种西瓜，秋天的时候我送你一个。

可是花花没有中西瓜也没有中草莓，到了秋天大家都有收获，小兔有萝卜，山羊有白菜。而花花什么也没有，因为他只会说大话不会做工作。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇十六

可能很多人都向往与小王子做朋友的那只狐狸，但是现实中的狐狸却截然不同，因为天生的本性就是狡猾，下面是本站小编为你整理的狐狸童话故事，希望对你有用!

一天，狐狸和兔子吵架了，就为了一点鸡毛蒜皮的小事，兔子就和狐狸绝交了，其实兔子心里并不想和狐狸绝交，是狐狸欺人太甚，一点小事就算了，还把兔子的房子给拆了，所以兔子才和狐狸绝交。

有一天，狮子看见了一只狐狸，脑子里正想着怎样把狐狸到自己的肚子里，狮子就想了一个好办法，布置了许多陷阱。那时，路过的兔子刚好看见狮子在布置陷阱，狐狸正向陷阱一步一步走去。

兔子想，谁叫你上次把我房子拆了，这次我让你把性命也送上去，但是，人命关天哪，兔子想了想，就在狐狸快要走进陷阱的时候，兔子像箭一样跑过去，说：“不要过去，有陷阱”。狐狸说：“我才不相信你呢”。狐狸不听兔子的劝告，一步一步向。

生命。

的尽头走去。

兔子大声说：“不要啊”。狐狸掉进了陷阱里喊救命，这时，狮子从草丛里跳出来，兔子又像箭一样跑去森林找大家求救，大家都来了后，一起齐心协力把狐狸从狮子的手里抢过来。

狐狸被救之后，很后悔，当初不应该不听兔子的话，所以，狐狸特别办了一场联欢会，还把森林的所有动物都请来参加了。

狐狸先发言说，兔子，让我们像从前一样做好朋友好吗，好，兔子说。

所有动物都欢呼了起来，看样子他们高兴极了。

后来，兔子和狐狸又像从前那样成了好朋友。

一只猫在森林里遇到一只狐狸，心想："他又聪明，经验又丰富，挺受人尊重的。"于是它很友好地和狐狸打招呼："日安，尊敬的狐狸先生，您好吗?这些日子挺艰难的，您过得怎么样?"狐狸傲慢地将猫从头到脚地打量了一番，半天拿不定主意是不是该和它说话。

最后它说："哦，你这个倒霉的长着胡子、满身花纹的傻瓜、饥肠辘辘地追赶老鼠的家伙，你会啥?有什么资格问我过得怎么样?你都学了点什么本事?""我只有一种本领。"猫。

谦虚。

地说。"什么本领?"狐狸问。"有人追我的时候，我会爬到树上去藏起来保护自己。""就这本事?"狐狸不屑地说："我掌握了上百种本领，而且还有满口袋计谋。我真觉得你可怜，跟着我吧，我教你怎么从追捕中逃生。"。

就在这时，猎人带着四条狗走近了。猫敏捷地窜到一棵树上，在树顶上蹲伏下来，茂密的树叶把它遮挡得严严实实。"快打开你的计谋口袋，狐狸先生，快打开呀!"猫冲着狐狸喊道。可是猎狗已经将狐狸扑倒咬住了。"哎呀，狐狸先生，"猫喊道，"你的千百种本领就这么给扔掉了!假如你能像我一样爬树就不至于丢了性命了!"。

森林里住着一只狡猾的狐狸和一只老实的熊。他们。

生活。

在一起。春天来了，他们要播种玉米。狐狸说：“熊兄弟，去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。”

狐狸说完，就走了。它来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃们的种子的。”熊相信他的话。熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节，狐狸说：“兄弟，去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善们的生活。”

老实的熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉!今天运气不好，一只野兔也没打着。”熊还是相信他的话。秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”

熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。“有小偷来偷我们的玉米，被我赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。到了分东西的时候，他们请邻居狼作证人。

狐狸说：“熊老弟，干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，分九份，你分一份，怎么样?”老实的熊爽快地答应了。邻居狼对熊说：“狐狸是骗你的，其实每次干活的时候，他都在睡大觉。”

熊听了抢过东西，把狐狸赶走了。冬天到了，到处冰雪覆盖，狐狸找不到吃的，就饿死了。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇十七

有一只乌鸦很幸运，不知从哪里叨到一块肉，正站在树上慢慢享用。

树底下，一只狐狸走了过来。它早就被那块肉散出的香气迷住了，垂涎三尺，恨不能立即据为已有。可自己又不会上树，更不会飞翔，想得到这块肉可是难如上青天啊。

但是，狐狸毕竟是狐狸，鬼点了可真多。只见它眼珠一转，就想一个妙计。它擦了擦口水，冲着树上喊道：“是乌鸦小姐吗，你让找得好苦呀。”

乌鸦知道狐狸心眼坏，不愿理它。

“乌鸦小姐，听说你的歌唱得可好听啦！我到处打听你的下落，就是为了听听你唱的歌，我知道你是一位高贵的小姐，并不是谁都能听到你唱的歌，但我敢发誓，除了我，再也找不剑第二个崇拜你的人了。”

听到孤狸的话，乌鸦心里美滋滋的：多少动物都讨厌我的歌声，甚至骂我是乌鸦嘴！还是狐狸理解我，真是知音啊！心里便对狐狸产生了好感。

“乌鸦小姐，你就唱一曲吧。不然，我可就急死了。急死了我不要紧，最要紧的是，你从此就再没有我这样的知音了啊。”狐狸哀求说。

乌鸦很高兴，于是，它张大嘴巴，哇哇地喊起来，嘴里叨的肉便掉在了地上。低低头一看，狐狸叼起那块肉，跑得无影无踪。

人要有自如之明，千万不要养成爱慕虚荣的习惯。好虚荣，就是喜欢别人称赞自己，陶醉于不真实的荣耀中。有人对我们的'赞美，是为了讨好我们，让我们高兴，有人来我们的赞美，则是出于某种不可告人的目的，正如那只狐狸一样。所以，我们要保持清醒的头脑，要正确地评价自己。重要的是，我们要修炼内功，用真才实学去赢得别人的尊重，而不是靠华而不实的外表去取悦别人。

狐狸的故事教案（模板18篇）篇十八

狐狸和矮羚羊搭伴去森林里找食物。

“我认识一棵树，上面有许多蜜。”狐狸说。

“这棵树是你的吗？”矮羚羊问。“是我父亲的。不过现在我把这份遗产继承下来了。”“好！咱们去找那棵树！”

狐狸和矮羚羊一起爬上树去。它们带着一捆干草，用火一点，便把蜜蜂全烧死了。它们大口吃起了香甜的蜂蜜。

实际上这棵树并不是狐狸的。它的主人是强大的狮子。正当狐狸和矮羚羊有滋有味地吃蜂蜜时，狮子刚好路过这儿。

“赶快下来！”狮子吼道，你们怎么胆敢吃我的蜜？”

这时狐狸对矮羚羊小声耳语说，“我藏在没烧完的于草里，你把它扔下去，边扔边喊狮子的名字；狮子怕火烧到自己，肯定会逃走的。”

矮羚羊胆战心惊地点了点头。当树上掉下来带火的干草的时候，狮子果然吓了一跳，不由自主地往旁边闪去。狐狸趁此机会，一溜烟地逃进了矮树丛里。

“等会儿再跟你算账！”狮子对着狐狸的背影骂了一句。

狮子把矮羚羊从树上赶下来，几口吞下肚去，便又去追狐狸。

狮子一连追了好几天，最后来到了狐狸洞。但是洞中无狐狸。狮子决定在洞里等狐狸回来算账。

其实，狐狸就在离洞不远的地方。它已经跑了好多路，很想回家休息一下。但它不马上进洞，却在洞口叫：

“你好？我亲爱的家！我回来了。”

过了一会儿，它又叫第二遍：“你好？我亲爱的家！怎么回事？以往我每次回来，你都热情地欢迎我；可现在你却一言不发。这是为什么？到底发生了什么事？”

洞里的狮子终于上当了，应道：“你好？你好？”

狐狸忍不住大笑起来，说：“你这狮子真够傻的！谁见过家会讲话？现在我知道你在洞里，就不会再进去了，你白等了！”

狮子呼的一下子蹿出洞。但这时，狐狸早逃得无影无踪了。

狐狸也不知跑了多少路，直到跑得喉咙里往外冒火才停住。那儿正好有一口水井，井架上有个滑轮，滑轮两边的绳子上，各拴着一只水桶。狐狸只想着喝水，没有细看，就爬进了一只水桶。这只水桶“唰”地一声沉到了井底。井水清凉可口，狐狸喝了一个饱。但等到想上去时，狐狸傻了眼。

这时，过来了一只土狼。土狼看了看井里的狐狸，问道：

“你在井底干什么呀，狐狸兄弟？”

“这儿有一大块奶油，我下来吃了一些，还剩下不少哩，可我实在吃不下去了。你为什么不下来把它吃光呢？”

上狼朝井底一看，果然见一个圆圆的、黄黄的东西浮在水面上。实际上，这是天上的月亮映在水里的，只是土狼没看出来罢了。

“可我怎么下去啊？”一心想吃奶油的上狼问。

“你爬进井架那边的一只桶里就行了。”狐狸回答。

土狼相信了狐狸的话。因为它比狐狸重，所以，它的桶一沉下井底，狐狸的桶就被吊了上来。

狐狸赶快溜之大吉。至于土狼的死活，它才不管呢。

对于土狼来说，怎么上去倒成了大问题了。

过了一段时间，狐狸、狮子和土狼经过调解重归于好。它们三个一起去打猎。很快，它们便打到了一只羊。

“咱们三个分吃了吧！”土狼说，“我分羊身的后半截，狮子分前半截；内脏和腿归狐狸。”