计划书是为了明确目标、规划未来而制定的一种书面文件，它能够帮助我们理清思路。在阅读这些计划书范文时，请大家注意思考和思考其中的优点和不足之处，以便更好地提升自己的写作水平。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇一
2.书香课程让阅读成为一种习惯。
3.书香活动让阅读成为一种期待。
本学期在原来的基础上，进一步加强书香氛围营造，深化暗香场景，让校园成为一本书。
(1)细化文化走廊布置。
本学期进一步细化文化走廊布置，更换书香长廊、博艺长廊、数学长廊、科技长廊、诗韵长廊、书画长廊等布置，做到处处有书香，处处有韵味。
(2)加强书吧管理。
学校以“走廊门厅成书海，露天书吧溢书香”为主题建设学校文化，建设献一本看千本的“开放式”书吧，让校园书吧随处可见，大厅、通道走廊甚至每一个角落，学生在课余时间，不需桌椅器具，不需约定时间，可以随时随处随手取书阅读，让阅读与陶冶随时随地发生。本学期加强书吧管理，一是由三年级5个班级负责书吧的卫生清洁和书籍管理。每天定期整理，保持书吧整洁、有序。二是由5个班级负责书吧里面破损书籍的更新。流动书籍，更新书籍，满足学生的阅读需求。三是出台书吧阅读制度，保证阅读环境。
(3)盘活阅览室。
本学期在后勤部的努力下，学校将有一个新的“非遗进校园”的阅览室，和原来的博古书屋一起，共两个阅览室。本学期盘活阅览室，利用“知识银行”，激发学生阅读期待和阅读兴趣，定点定班级到阅览室阅读，促进学生阅读量和阅读质的提升。另外，结合电子阅读，融和纸质阅读和电子阅读。
(4)完善班级书香文化。
本学期学校推出了《班级文化建设实施意见》进一步推动和完善班级书香文化创设。一是要求各个班级以书香为班级命名，赋予班级意义。二是设定班级成长目标和读书口号。三是加强班级图书角管理，提供合适的阅读书目，丰富学生课间阅读。四是加强班级阅读活动，结合语文课、综合实践课、主题队会课，丰富班级书香内涵。
1.晨间微课程--国学诵读，浸润行规。
每周三为国学日，学校在上学期已经出台《腹有诗书礼行天下》国学经典诵读校本课程，学校将书香渗入行规教育，通过精心选编适合学生诵读的《弟子规》、《三字经》、《论语》中经典章节，积累、熏陶，让学生感受古人的“孝”之礼、“谨”之习、“勤”之性、“诚”之美，提高学生道德礼仪修养。本学期要做到一是确保每周诵读时间和质量。二是加强晨间诵读反馈。三是提供平台展示。
2.提供年级段阅读书目推荐。
每个年级段语文老师根据本年级学生阅读水平和心理特点，推荐合适的阅读书目，学校收集这些阅读书目，请书香工作小组进行进一步的完善和修改，形成城沙一小定期阅读推荐书目。
3.加强阅读课堂推进。
语文老师根据学生阅读需求，加强阅读课堂指导，做好精读、泛读、细读等方法指导。由语文组负责，收集相关阅读精品课堂设计。
4.继续做好阅读特色课程。
学校阅读特色课程包括低段《花香书韵》、中段《抱报求香》和高段《书香电影》，由各个特色负责老师，在原来基础上进行深化和完善，形成相应的主题课程，提升阅读质量。
学校层面的书香活动以十一月读书节为载体，开展系列读书活动。班级层面的书香活动以班级书香计划为指导，结合学生个人阅读计划，带动亲子阅读，共推阅读，让阅读成为一种期待。
1.学校书香活动。
学校将通过组织学生读好书及读书活动，吸收中华民族文化和世界文化的`精华，丰富学生的知识，扩大他们的视野，丰富学生的精神生活，激发学生的爱国热情和阅读积极性，培养适合新时期的“四品八德”好少年。
活动安排：
时间内容负责人。
11月初读书节开幕式z。
11月上旬经典诗词诵读考级、阅读考级。
低段：经典诵读(小组)。
中段：故事剧场。
高段：个人阅读成长册(每班10人)。
11月下旬级段读书活动汇报活动读书月表彰活动各语文老师z。
2.班级书香活动。
班级书香要做到一是制定符合班级实际需求的书香计划，有目标、有措施、有评价;二是根据班级根据书香计划有序实施。三是在期中和期末开展阶段书香汇报活动。
3.加强亲子共读。
让爱阅读的老师带出一批爱阅读的学生，让爱阅读的学生带出一批爱阅读的家长，加强亲子共读，确保亲子共读时间，提供亲子共读书目，推荐家长读物，开展学习型家庭评选，浓厚家庭氛围。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇二
为全面落实立德树人根本任务，积极响应“推动全民阅读，构建书香社会号召”。根据学校“书香校园”建设活动的通知。培养在校大学生，时刻保持一种“挤劲”、“钻劲”、“韧劲”，从“要我读”转变为“我要读”的良好读书习惯。法学院制定“阅读成风尚，书香溢校园”系列活动。
1、“阅读讲坛”系列专题讲座。
每个季度邀请学院、学校的一名专家老师，面向全校师生做专题讲座，并对大学生分享自己的读书经验。与同学们就阅读及专业学习方面的问题进行交流与探讨。
2、“我的青春不迷茫”读书推介会。
邀请知名学者、教授、党政领导、专业老师、辅导员，向在校大学生推荐经典书目。
3、“学有所思”征文活动。
每期制定一个主题，面向全校师生开展征文活动。并成立专家评审组，对征集的作品进行评选，在学院自办刊物《法茵》杂志上刊发，并给予一定的精神鼓励和物质奖励。
4、“最是书香能致远，腹有诗书气自华”读书报告分享会。
根据推介的书目，以主题团会、主题班会的形式开展读书报告分享会，分享自己的读书感想，交流不同的读书心得。
5、“长才益智”辩论活动。
就每期推荐的一本书中的一个观点，展开辩论。由法学院思辨部的同学牵头，带领全体同学全员参与。锻炼学生雄辩的口才。
6、“品读·成长——我读书的故事”演讲活动。
通过主题演讲，即兴演讲的方式，展示同学们自己独特而真挚的读书古树，表达自己独特的观点。
7、“留住读书的声音”中华经典美文诵读大赛。
通过诵读的方式，弘扬传统文化；通过吟诵激发学生学习的兴趣。培养当代大学生真诚而高雅的人格和品性。
8、“书香浓浓赠真情”爱心赠书活动。
引导大四毕业生将闲置书籍及读书笔记赠与低年级同学，有效分配和利用学习资源，将爱心在母校继续传递。
9、建立“励志书屋”
每年获得励志奖学金以上的同学，自愿向励志书屋捐赠一本自己喜欢的书。
活动要以第二课堂活动等学生喜闻乐见的形式为载体，不断丰富活动形式和内容；加大宣传力度，积极营造舆论氛围，做好线上线下宣传，及时固化活动成果，树立典型、奖励先进，推动“书香校园”创建活动的深化和发展。活动结束后，将对活动中表现突出的集体和个人进行总结表彰、集中宣传。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇三
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，以校园文化影响人、塑造人、改变人，努力提高学校内涵式发展，特制订本方案。
一、指导思想。
以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力三台、实力三台、魅力三台”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组组。
长：王丽副组长：王玲。
成员：边文秋。
王指挥。
王福巨。
各班主任。
三、实施原则。
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路。
整个布置围绕我校办学理念——培养学生良好品种习惯，奠定学生健康发展基础，这一理念来设计。外墙以醒目标语为主，操场以运动简笔画为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
（1）室外环境布置。校门外侧设有党和国家的教育方针醒目标语；操场四周墙壁画有运动简笔画，贯彻健康运动的理念。
（2）大厅环境布置。一楼大厅有左侧展板是学校简介、办学理念、校徽、校训、校风、教风、学风。右侧是以三字经形式出现的学生习惯养成教育，郎朗上口，便于记忆，容易接受。（3）走廊文化布置。一楼主题是“一笔一划写好字”，二楼是：一朝一夕读好书，三楼主题是“一生一世做好人”。从学生最基础的学习提升到做人。扶梯两侧是具有浓郁古典特色的四仪八礼小展板。
（4）班级环境布置。室内布置学校进行统一规划，教室前方贴有四表（时间表、课程表、值日表、组织表）便于师生查看，还有读书誓言。教室门上贴有各班读书口号。教室后面黑板正上方有符合各年级年龄特点的班徽、班训，两侧设有小学生守则和行为规范。北墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。南墙贴有习惯或礼貌的标语。（5）各功能室布置也按照各自特点进行精心布置主题墙。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行良好习惯品质培养。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和安全教育。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。
（3）积极引领学生组件社团，定期举办艺术节和运动会，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（4）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
（5）积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围，学校设有图书室，走廊陈列开放式书架，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
（6）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等。
（7）打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；用每周五45的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念；积极开展校本教研活动，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
五、实施步骤。
第一阶段2017年9月，宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段2017年10月，全面布置，使得校园整体文化建设初具规模。第三阶段2017年11月，反思整改，重点做好章制完善。第四阶段2017年12月，精心规划，打造品牌。
园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，三台小学的办学目标更加明确！办学条件更加优越！办学质量更进一步！
校园安防建设与方案（模板13篇）篇四
三、活动背景：大学时期是我们进入社会的必经阶段，在正式踏入社会之前，我们必须对形象这一概念有正确的认识。然而，现在许多大学生对于形象的认识还存在很大的缺陷，而且，如今的大学校园里面也存在着许多穿着欠佳、言谈不合理的现象，同时，由于大学生毕业生不知道如何对自己的形象正确定位，在应聘时衣着不得体的现象时有发生。
四、活动目的：丰富大学的校园文化，活跃校园氛围，给大学生一个展示自我个性的平台。同时，增强当代大学生对形象的正确认识，对礼仪知识的了解，提高大学生将来在工作中的竞争力。本次活动将会选出最具创意的大学生和最具表现力的大学生，来展示我院大学生独具个性的魅力形象。从而使大学生对美有一个正确的认识，引导大学生树立健康、良好的形象。
五、活动组织单位：共青团河南城建学院团委会河南城建学院招生就业处。
六、活动策划承办单位：河南城建学院校学生会。
七、活动对象：河南城建学院在校本专科学生。
八、参赛要求：
1、要求各系选手组成团队参加，各个团队人数不限，至少准备一男一女两名模特(男身高178以上，女165以上)，其余为设计者。比赛的设计要礼仪适当、穿着得宜、个性突出，且紧扣服装风格及主题(第二环节设计主题为“职场精英”，第三环节各系的服装设计风格及主题在赛前抽签决定，具体的服装设计风格及主题公布在校学生会网页上，各系下载查看即可)。模特要求五官端正，形象大方，举止得体，有亲和力。
2、比赛分初赛、复赛两场进行，初赛参赛团队为17个，初赛前9名可晋级复赛，每场比赛分三个环节第一环节：流光溢彩此环节为各系模特集体展示走秀环节，各系应提前对参赛模特进行前期基本培训第二环节：职场精英要求各设计团队以“职场精英”为主题进行设计，根据所选取的职业设计服装，并要求彰显其特点、符合职场礼仪规范，包括妆容、设计内容包括发型和整体形象设计，服装色彩搭配等。各系模拟一个职场场境对服装进行展示，展示环节要求突出其职业特点及职场礼仪，然后由设计团队的设计代表向评委及观众对服装的设计风格、主题、构思理念、成本进行介绍，模特展示30秒职场环境模拟1分钟设计主题风格、构思理念介绍和成本公布2分钟第三环节：个性展示此环节各系设计团队抽取设计主题，按照主题进行服装设计。
要求模特通过几个简单的pose对服装进行单独展示，然后由设计团队的代表向评委及观众对服装的设计风格、主题、构思理念、成本进行介绍，随后进行服装礼仪方面的知识问答。(礼仪知识问答的题目范围公布在校学生会网页上，各系下载查看即可)模特展示半分钟设计主题风格、构思理念介绍和成本公布两分钟礼仪知识问答半分钟第四环节：话剧表演学生会文艺部和文工团合作排练一个小型情景话剧，旨在向大家展示礼仪在工作、学习、生活中的重要性，并让同学们了解一些基本的礼仪知识。
九、报名时间：系里先进行初赛决赛时间另行通知。
十、报名方式：各系先在本系宣传，确定团队人员名单(包括设计师和模特)后报至校学生会办公室，宣传的详细情况请见校学生会宣传部出示的海报、板报等，请各系注意宣传查看。
十一、活动前期准备：
1、把任务下达到各系，以系为单位，由系里把任务下达到各个班级进行宣传，确定参赛人员名单后集体报名至校学生会办公室。
2、由宣传部制作海报、板面对大赛进行全面的宣传。
3、活动前信息部做好音乐试放工作，包括模特走秀背景音乐和颁奖音乐，确保音乐播放流畅;调试好话筒音响，准备好各环节所需要的道具，并安排好人员负责音乐播放，道具准备，灯光控制。
4、活动开始前一天确定各项工作是否到位，并以具体情况进行排练。
十二、活动详细流程：地点：行政楼报告厅大赛详细流程：
1、主持人开场白，点名此次活动主题。
2、所有模特上台进行集体亮相，展现整体服装的流光溢彩。
3、各团队参与“职场精英”环节的模特和设计师分别上台，模特模拟职场环境展示服装，设计团队对服装及整体设计进行讲解，要求设计师说明自己所设计服装的设计主题风格和设计构思理念，如何进行服装和饰品的搭配，如何根据模特的脸型特点进行化妆，公布设计的成本花销，整体限时三分钟，超时酌情扣分，评委适时点评并打分。
4、各团队参与“个性展示”环节的模特和设计师分别上台，各系模特根据自己的服装特点单独上台设计几个简单pose展示，设计团队进行讲解，要求设计师说明自己所设计服装的设计主题风格和设计构思理念，如何进行服装和饰品的搭配，如何根据模特的脸型特点进行化妆，公布设计的成本花销，整体限时三分钟，超时酌情扣分，评委适时点评并打分。
5、主持人让选手代表抽取问答题，进行礼仪知识问答，评委打分。
6、话剧表演(仅复赛进行表演)。
7、由学习部汇总成绩，设置奖项若干名。
8、主持人宣布获奖名单，邀请领导颁奖，并宣布比赛结束。
十三、奖项及奖品的设置：
一等奖1名荣誉证书及奖品。
二等奖2名荣誉证书及奖品。
三等奖3名荣誉证书及奖品。
最佳创意奖5名荣誉证书及奖品。
优秀奖若干6名荣誉证书及奖品。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇五
校园文化建设是学校发展进步的重要主题。鄂温克旗第二中学以“树人有道、润物无声”作为校园文化建设所追求的理想境界，将创新思维与扎实行动相结合，切实体现校园文化的育人功能。
为了贯彻鄂教基字（2015）20号《关于开展2015校园文化建设展示评比活动的通知》文件精神，提高我校教育教学管理水平，推动校园文化建设各项工作的开展，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，经校务委员会研究决定，特制定校园文化建设工作方案如下。
一、指导思想。
办学特色。
二、总体目标。
1、提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；
2、培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；
3、通过全员参与，开展形式多样的校园文化创建活动，形成学校的行为文化；
4、提升团队的凝聚力、执行力、创新力，促进学校的内涵式发展。
三、遵循原则。
校园文化是一个立体化、开放性的概念,她包罗万象，意蕴丰富，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。工作中我们要坚持下列原则：
1、人本性原则：高度重视人的主体性、积极性在校园文化建设中的作用，把体现学校教育的人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
2、实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要尽量多开展符合学生特点、形式喜闻乐见、大众参与度高、引导学生全面发展、深受广大师生喜爱和支持的校园文化活动。
3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，把践行社会主义核心价值观落到实处。
四、推进步骤：
3、九月份接受旗教育局“少年传承中华传统美德”和“创建书香校园”活动实施情况的检查评比。
4、十一月份迎接上级机关对校园文化软硬件建设的督导评估。
五、具体工作安排。
（一）成立校园文化建设领导小组，明确职责分工，积极开展工作。（具体负责人：刘占元）。
附：鄂温克旗第二中学校园文化建设领导小组名单。
组长刘占元。
副组长滕静波周大勇。
成员刘占元滕静波周大勇张松岩王忠奎。
王晓宁陈柏慧王锡珍曹家成刘守江。
（二）制定校园文化建设工作方案，撰写校园文化建设展示评比解说词、相关工作计划和总结，制作宣传用幻灯片。（具体负责人：陈柏慧、曹家成）。
（三）营造健康优美的校园文化环境：
1、抓好硬件建设，整体规划学校的文化环境，整治校容校貌，体现学校文化特质；（具体负责人：刘占元）。
2、建立和完善各种文化设施，发挥宣传栏、黑板报、图书室、广播室、社团活动室的作用；在学校教学区、运动区和生活区主要部位悬挂名人格言、经典语录和警示提醒类标语，展示学校教书育人理念，培养学生良好生活、学习习惯；（具体负责人：滕静波）。
3、建设走廊展示文化，及时展出师生书画、摄影作品；鼓励创办班报班刊，展示班集体团队文化，（具体负责人：周大勇）。
4、加强学校网站建设，为校园文化的繁荣发展提供精神动力和技术支持。（具体负责人：王晓宁）。
（四）开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，引导广大学生了解中华民族悠久灿烂的文明历史，继承和发扬优秀文化传统，自觉将个人的理想抱负与祖国发展、民族振兴紧密联系起来，为实现中国梦而不懈奋斗。
1、建立“小小百家讲坛”。通过经典诵读、主题演讲等方式，提高学生的语言表达能力，引导他们学习、感受、理解传统文化精品，从经典中汲取营养，培养自信，提振士气。（具体负责人：王锡珍）。
2、墨香书法展示：组织学生成立“书法社团”“书画兴趣小组”，激发和培育学生学习书法的热情，让学生感受书法的魅力，提高审美能力，增强文化自信与爱国情感。（具体负责人：王忠奎）。
3、感受红色文化：组织学生开展“讲红色故事”“看红色电影”“唱红色歌曲”等丰富多彩的活动，引导他们体验革命情怀，弘扬革命精神，坚定永远跟党走的理想信念。（具体负责人：滕静波、张松岩、王晓宁）。
4、开展感恩教育。践行《弟子规》，教育学生孝敬父母，友善待人，提高自理能力，主动承担力所能及的家务事，做合格的家庭小主人和社会小公民。（具体负责人：刘守江）。
5、开发校本教材，建立学生“少年传承中华传统美德学生成长手册”，加强工作的针对性、实用性、可操作性。（具体负责人：陈柏慧）。
（五）开展建设“书香校园”活动，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生的文化素养，养成多读书、读好书的文明生活习惯，努力构建积极向上、清新高雅的读书学习氛围。
1、具体目标。
2017年底，全校“书香班级”达到班级总数的100％，通过读书活动，形成特有的书香校园风貌，进一步提升我校的办学水平。
2、基本原则。
做到“五个结合”即各学科协同配合，与教学内容相结合，读书与减负相结合，读书与实践相结合，家、校、社会相结合。
3、工作任务。
将经典诵读、书法教育融入书香校园建设；
成立读书社团、诗友会、书法俱乐部等，结合各类交流竞赛活动，激发师生的读书热情和自觉性。
（具体负责人：校园文化建设领导小组责成全体班主任和语文教师协同工作，日常工作由张松岩、王锡珍负责）。
（六）办好以宣传报道为主的校刊《校园剪影》。（具体负责人：滕静波、陈柏慧）。
（七）大力推动学生社团的发展，开展好兴趣小组活动，提高技艺水平，强化人文内涵。办好一年一度的校园艺术节。（具体负责人：王忠奎）。
（八）课间操继续实行以班为单位的跑步形式，在锻炼身体的同时，展现班级集体风貌，体现协作精神和拼搏意识，每年举行一次全校规模的跑操比赛。（具体负责人：周大勇、刘守江）。
（九）通过养成教育专题活动，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，努力使学生养成言行规范，文明自律的良好习惯，培育活跃而不失庄重、严谨而落落大方的良好气质。（具体负责人：周大勇）。
（十）重点抓好升国旗仪式、学生宣誓仪式和十八岁成人仪式，提高爱国、爱校教育和感恩、责任教育的实效性。（具体负责人：周大勇、张松岩）。
所谓“文化”，就是以“文”“化”人，求真、扬善、尚美，绿化荒芜，净化污浊，美化粗陋，教化野蛮，化干戈为玉帛，化腐朽为神奇，从精神层面去不断提升我们的境界。我们坚守着这一信念，并把它作为校园文化建设的根本要义。让我们承担起积淀、传承、创新优秀文化传统的使命，怀抱理想，脚踏实地、拒绝平庸、完善自我，激发人性中的美好愿景，不断提升师生们的幸福指数，为将学校建设成师生们梦绕魂牵的精神家园而不懈奋斗！
校园安防建设与方案（模板13篇）篇六
以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有浮宫特色的校园文化体系，营造师生成长的和谐家园，为每个学生的幸福人生奠基。
二、校园精神。
我们的校训：感恩尚学健美超越。
我们的校风：文明诚信、自尊自强、团结协作、勤奋向上。
我们的教风：爱生乐业、慎独奉献、严谨笃学、开拓超越。
我们的学风：尊师重道、友爱正直、勤思善问、刻苦踏实。
我们的校歌：《天地阳光》。
我们的校徽：开启知识大门的金钥匙。
三、愿景规划。
以共同愿景营造学校团队，确保校园文化建设工作的顺利开展。成立由校领导、师生代表组成的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据职责范围，确定各处、室的职责，进行具体分工，确保校园文化建设工作落到实处。
党支部：精神文化宣传舆论。
教导处：教风学风教学科研。
德育处：校风班风学生素养。
总务处：物质文化后勤保障。
工会：活动策划监督指导。
2、重视校园绿化建设，净化、绿化、美化校园，积极开发学校绿色资源，逐步把校园打造成为清静优美，陶冶学生品性的花园和乐园，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。
（1）美化教室。美化要达成的目标是“让每一面墙都会与孩子说话，让每一件物品都会与孩子交心。”每个班级布置如“书香伴我成长”、“学习园地”、“看谁进步的快”、“我能行”等作品展示栏和板报。让学生在有意和无意中受到潜移默化，陶冶、净化出美好的心灵，塑造出美的、高尚情操的全面发展的人。（2）充分发挥学生的主体意识，师生一道提炼体现各具特色的班风、班训、班规，教育学生“话为班级说，事为班级做，荣誉为班级争”，培养团队精神和合作意识。（3）建设班级图书角和报架栏。充分利用学生资源，采取每人为图书角奉献一本书和一张报等方式，并定期更换书目，让学生在浓浓书香中学习和成长。采取“生日送书”“获奖赠书”等方式，让学生与书为友，培养温文儒雅的情怀和终身学习的能力。
（4）营造文化氛围：大队黑板报、宣传栏、书画栏定期出刊，主题鲜明，展示质量高。楼道布置学生艺术长廊，体现“艺术校园”的校园文化特色。定期编辑出版《教海泛舟》教师论文集和《童心飞扬》学生作文集。坚持办好队月刊《队旗飘飘》。
（5）完善学校保洁、卫生制度，组织“校园志愿者”队伍，体现学生自我管理，自我教育的管理特色，养成文明习惯。
（6）完善学校形象整体包装，逐步完成校旗、校徽、校歌、学校网站等系列标志物的设计和创作，打造精品化学校，使育人环境更上档次。
（7）扎实办好一年一度的校园文化艺术节和二年一届的田径运动会。
（8）建立校长信箱和心理健康咨询，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。
（9）积极开展社区文化建设。让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。
（10）创建“绿色办公室”。规范办公室内物品放置，强化室内外卫生要求，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。
1、人文景观建设。在学校设置体现公民道德规范、教师职业道德要求、世界地图、中国地图、小学生守则、规范、校训、素质教育实施、课程改革、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言语录牌、标语和牌匾。
2、干部队伍建设：
坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。（1）严格工作纪律：建立考勤制度和工作日制度，实施党风廉政建设活动。（2）规范工作行为：不断修订完善岗位责任制和工作要求，严格按工作规范办事。（3）加强政治业务学习，不断提高工作素养。（4）深入教学第一线，指导教师不断推进课程改革。
3、教师队伍建设：
全体教师要在工作中做到严于律己，为人师表，具有良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。（1）建章立制，严格管理，以常规管理实施细则规范教学行为。（2）强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立浮宫教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。（3）实施科研兴校战略，加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。搞好校本培训，造就“理念先进、敬业爱生、一专多能、敢于超越”的教师队伍。
4、学生素养建设：
明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。（1）加强礼仪教育。培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信，优良品质。（2）开展感恩教育，增进社会和谐。进一步打造感恩教育品牌，把感恩教育向更深层次延伸。（4）开展安全教育，增强安全自我防范意识。建立健全各类安全规章制度和安全工作预案，维护广大师生的安全；落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全；加强突发应急事件的演练，维护校园正常的学习、生活秩序，努力创建平安校园。（4）开展六个一工程。即在小学阶段务必使人人学会讲一口流利的普通话，学会写一手规范字，学会一门特长学科，学会一项艺术才能，学会一类健身技能，学会一种劳动技巧。提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，积极参与丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神和创新能力。（5）开展创建“学习型校园”活动。倡导师生阅读经典，在读书中增长知识，在读书中陶冶情操。（6）加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。结合培育和弘扬民族精神月，利用远程教育设施进行革命传统教育，组织师生观看红色经典影片，学唱革命经典歌曲。
推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，是社会和谐和发展的源流，因此全体教职工要本着为社会将来健康的认识，按照本方案的要求，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇七
1、比赛时间全场30分钟，上下半场各15分钟，中场休息不超过2分钟。
2、各队队长应在规定的比赛开始前10分钟到记录台签到并填写登记表，如8:00开始比赛的，则双方队长应在7:50签到并填写登记表。
3、当比赛开始5分钟未上场的球队则被视为自动弃权，判对方3:0获胜，如8:00开始比赛的，则任何一方8:05仍未到场，则按上述规则处理，如双方均违反上述规定，则取消双方的比赛资格。
4、比赛过程中不设暂停申请。
1、比赛双方不得佩戴危及双方的危险物品，比赛双方只能穿胶底帆布鞋，禁止穿任何皮质球鞋(硬钉球鞋)，不符合上述规定者，将不允许上场。
2、每队尽可能统一比赛服装，如无统一服装，应统一颜色的深浅或同为深色或同为浅色，守门员服装应跟场上其他队员服装有明显区别。一班穿浅色衣服，二班穿深色衣服。
3、各队队长佩戴队长袖标。
每队场上队员不多于5名，其中有1名守门员。
替补：可按规则换人，替补队员应在比赛成死球时，由记录台向裁判示意换人，然后从中线处进场，且必须先下后上，即：离场队员完全跨出边线后，替补队员才能上场，在比赛停止时，场上任何队员可以跟守门员互换位置，但必须要提前通知裁判员。
计胜方法。
进球得分：球整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而非攻方队员用手掷入、带入，故意用手或臂推入球门，均为攻方胜一球。
本次校园足球联赛每个组别奖前两名，另设最佳射手奖。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇八
校园是学校精神、学术和文化的载体。创建极具品位、环境优美、文化浓郁，并适于学生学习、生活和成长的文明校园是一所学校综合办学水平和管理水平的直接体现，是学校实现基础教育最高目标的重要保证，是精神文明建设和文化建设在学校的具体落实，也是建设一流学校的必要条件。文明校园所积淀的文化内涵既是师生员工精神生活的寄托，也是学校攻克各种难关的力量源泉和不竭动力。一所学校，无论从哪个角度上讲，都应具有文明、幽雅、文化浓郁的环境。为此，我校从建校之初起就狠抓了文明校园工作。为使此项工作长期扎实有效有序地进行，结合我校的实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想。
以党的、xx届三中全会精神为指导，按照县委、县政府的总体教育思路，以创建文明校园为抓手，抓好养成教育，提升育人环境，全面增强全县师生文明意识，为全力推进全国文明校园创建工作打下坚实基础。坚持以科学发展观为统领，认真贯彻落实《东安县文明校园评比活动实施方案》的总体要求，以《教师职业道德规范》和《中小学生日常行为规范》为标准，结合我校实际，不断加强校园文明建设，塑造学校良好形象，维护校园稳定，提高管理水平，改善育人环境，努力创建一个具有浓厚文化氛围、环境优美、秩序井然的高品位校园。
二、创建目标。
学校师生员工的思想道德和文化素质明显提高;学校的教风、学风、校风建设取得明显成效;教育质量、教研水平、办学效益明显提高;校园环境建设和谐优美，校园文化氛围浓厚;学校的整体凝聚力、创造力和竞争力明显提高。学校涌现出一批精神文明建设先进集体和竽个人，取得精神文明创建优秀成果。
三、领导机构。
为将县委创建全县文明校园的目标落到实处，完成文明校园创建任务，特成立文明校园创建工作领导小组。
组长：唐辉。
副组长：蒋飞锡、滕文政。
组员：蒋艳奎、陈柏忠、朱海峰、李卫民、龙甲林、荣云红、蒋国荣、蒋绍军。
四、工作步骤。
1、制定目标。学校于8月**日前制定好文明校园创建工作实施方案，成立创建工作领导小组。8月30日前召集全体教职员工召开动员会。
2、全面启动。对照《东安县文明校园评比细则》要求和我校制定的实施方案、规划，于9月至**月积极开展创建工作。
3、考核验收。学校要对照标准，按制定的实施方进行创建，并按照创建标准进行自评考核和建档工作，迎接县教育局文明校园评比小组的考核验收。
五、实施措施。
1、宣传发动，营造氛围。
一是召开动员会，进行广泛动员，逐级传达上级部门关于创建文明校园的文件精神;二是强化宣传，大造声势。充分利用校园广播、宣传栏、黑板报等，做好宣传发动，使校园做到“十无”：一是墙上无脚印等污损现象;二是地上无乱扔杂物和吐痰现象;三是课桌无乱刻画现象;四是无常流水常明灯现象;五是校园内无攀爬现象;六是午餐无喧哗拥挤现象;七是校园无追逐打闹、小偷小摸现象;八是集合时无不守秩序现象;九是公共财物无损坏现象;十是无粗话脏话现象。
2、抓好精神文明建设活动的硬件建设，创造良好的育人环境。
一是进一步完善校内绿化工程，达到绿化、美化的要求;二是加强校园文化建设在学校主要部位安装名人、名家标语;三是要开展“学习雷锋”“做美德青少年”“做一个有道德的人”等主题活动，要有方案、有资料、有结果;四是每月要开展道德讲堂活动，有场地、有方案、有活动台账。
3、加强师德建设，培养“文明教师”。
以师德建设为核心，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，加强监督检查，形成竞争机制，采用评选“师德标兵”、“德艺双馨教师”等多种方式树立典型，培养有良好职业道德的“文明教师”队伍。
4、讲究卫生，爱护环境。
厨房管理规范，厨具清洁卫生，地面干净卫生，无油垢;宿舍整洁，室内空气好，无异味等。5、积极维护校园及周边安全稳定。
一是深入开展经常性的法制教育。班主任，值周教师要利用多种形式的宣传教育活动，让学生在防火、防盗、防骗、防抢、防食物中毒、防弱水、防交通事故等防范意识上有一个大的提高;二是不断完善学校安全综合治理体系，加强护校队的工作力度;三是进一步加强与周边乡村、乡村治保组织的联系，配合派出所在学校周边地区开展综合治理工作，严厉打击不法份子滋扰校园内外的违法活动，确保学校周边治安秩序良好，杜绝侵害师生员工人身权利的刑事治安案件和各类犯罪活动。
6、科学规划，严格管理，进一步提高教师的教育教学质量，提升学校的知名度，确保生源，拓展学校的生存空间。
川岩学校。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇九
创建安全文明校园，是落实社会治安综合治理各项措施的载体，是校园精神文明建设的一项重要举措，是深化教育体制改革、强化创新意识、加速学校发展、增强办学实力的重要保障。学校成立以校长为首的安全文明校园创建工作领导小组，树立以人为本的科学发展观，以服务师生为宗旨，以落实责任、制度和措施为切入点，深入开展创建活动，各部门齐抓共管，进一步维护学校的团结和稳定，切实创建学校及周边地区的良好治安秩序和文明育人环境。
二、创建总体目标。
通过开展安全文明校园创建活动，建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止治安案件和安全事故的发生，积极实施责任教育，努力实现师生公民道德素质的提高，实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为基本要求的校园文化生活质量的显著提高，实现以良好的校园秩序和育人环境为主要标志的校园文明程度的显著提高。
三、创建活动领导小组。
组长：彭小朋(校长)。
副组长：廖志(副校长)廖波(副校长)。
成员：周跃华贺文华熊猛朱金凤吴红剑何小花。
四、创建具体措施。
(一)建立健全学校综治工作管理制度。
1.修改、制定所有保卫人员签订责任目标书和聘用合同，使之有章可循，增强工作责任感。
2.校园内成立创建活动领导小组，并完善治安管理制度，提高防火、防盗、防毒、的安全隐患意识。
3.门卫切实履行外来人员登记制度，不讲情面，坚持原则，要始终如一地做好此项工作。闲杂人员一律谢绝入内。
(二)加强思想教育，提高治安管理人员的责任意识。
1.坚持一月召开一次创建领导小组成员工作会议，在会议上由全体成员汇报本月工作，提出存在问题，由校长室布置下阶段工作，提出新的要求。
2.组织法制教育报告会和安全知识讲座，以提高师生的法制观点和安全意识。
3.校长室、总务处每学期不定期地对照安全工作责任书检查两次，发现问题，及时纠正。
4.建立重大事件汇报制度。不管在什么时候、什么情况下如出现重大治安事故要立即启动应急预案。由学校采取紧急措施，将事故尽快解决、制止。
(三)加大校园内部环境整治，杜绝安全隐患。
1.实行全天候的门卫值班制度和值周老师值日制度，维持正常教学秩序，确保师生人身安全。
2.学校上课时间，严禁学生中途离校(如有家长监护等特殊情况例外。)严禁学生家长、闲杂人员进入教学楼。
3.加强对骑自行车学生的管理，十二周岁以下的学生一律不得骑车上学。
4.总务处定期加强电线电路、消防设施的管理与检修，及时更换破损、老化的电线。
5.班主任要加强日常规范管理工作，关注学生中不良苗头的出现，工作要细致深入，努力把问题消灭在萌芽状态。
(四)继续加强对校园周边环境的整治。
1.依靠政府执能部门，加强对学校周围因附近居民摆摊所造成的脏、乱现象。要制止周边门市在学校围墙旁乱倒、乱扔。保持校园周边的环境卫生。
2.继续加强对校门前道路、街道的管理。
3.继续与社渚派出所建立警校联防制度，加强社区联系，保证综合治理工作顺利开展。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇十
我园有50多年的办园史，积淀了深厚独特的校园文化底蕴。近年来，在园长李奕的带领下，我园更加注重从文化的角度考量幼儿园的发展，提出了"书香进校园""打造学习型校园"等思想，从物质文化、精神文化、制度文化等几个方面加强了建设，逐渐提升了幼儿园的文化品位，以下内容是在20__年新晃县幼儿园教职工代表大会上，全体教职工讨论通过的《新晃县幼儿园校园文化建设创建方案》，具体内容如下，希全体教职工参照执行：
1、办园理念：健康、快乐。
突出孩子的良好习惯养成，让每个幼儿健康、活泼、主动地、富有个性地成长，为他们的终身发展打下良好基础。
(注：我国著名教育家叶圣陶先生说过："什么是教育?简单一句话，就是要养成良好习惯。"陈鹤琴先生说："人类的动作多是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以，幼年时代，应当特别注重习惯的养成……习惯养的好终身受其福，习惯养的不好则终身受其害。"这些话都道出了培养良好行为习惯的重要性。就如著名的教育学家叶圣陶所说：凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功。因此要抓住幼儿形成良好行为习惯的关键期，来培养幼儿的良好习惯，为幼儿的成长提供必备条件，为幼儿一生的发展大好坚实的基础。而且养成行为习惯不是一朝一夕之事，所以幼儿园要利用各个环节培养其良好的行为习惯。新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中的总则第二条：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
第五条：幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。)。
2、办园宗旨：做一个有教养的人(学会生活、学会生成、学会生存)。
(从教育角度思考，幼儿教育就是习惯养成的教育，良好的习惯会使他们受益终身。教养是文化的个性之一;从社会角度思考，民族的才是世界的，学校的教育必须要充分体现民族精神和国家意志，一个全面的开放的人首先就必须是一个懂得秉承和弘扬民族文化的有中国底蕴的人;从人性角度思考，孔子曾说过，"天下之大德曰生",也就是说天底下最大的德行、最重要的道理就是生存和发展。基于此，新晃县幼儿园将培养"一个有教养的人"确定为幼儿园的办园宗旨。‘有教养’是基于我们的‘三礼教育’，幼儿园教育的基础是让孩子先学会做人，成为有礼仪、有礼节、有礼貌的人;并通过构建环境体系、课程体系、活动体系和评价体系多元平台让师生去实践价值理念，实现幼儿园的愿景。
生存教育：生存是人的权利，学会生存就是要学习生存的技能和方法，要让孩子从小就学习一些简单生存的技能，懂得遵守生存的法则，珍爱生命，才能使生命不受到伤害。人的生存环境大体可以分成两类：一是自然环境，二是文化环境。自然环境的含义很清楚，在人类发展史上，每一片大河流域都"灌溉"出不同的人类文明。文化环境则包括经济环境、政治环境、社会环境等等。内容要广泛得多、深刻得多。由于环境的多样性、多变性，人类适应环境的能力也应该是多变的。生活教育：有良好的生活态度，生活教育就是使生活生动活泼。生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基础、是关键，生活教育是方向、是目标。贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，促进幼儿的全面发展，让幼儿从小树立正确的生活价值观，为今后的生活及生存打下良好的基础，展示生命的精彩。让幼儿知道生命的重要，热爱生命、尊重生命(简言之让幼儿知道小朋友间要互相尊重，不骂人、不打架等)。学习一些简单的生活技能，了解相关的一些规则，有责任意识。学会寻求帮助和帮助别人以及学习控制自己的情绪。学习表达自己的需求和情感，有快乐的情绪。)。
3、园训：健康、快乐。
(《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置，新《纲要》中还提出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。"孩子只有身体和心理健康了才能快乐地成长，成人后才能为国家、为社会做出贡献。相反，一个身体和心理不健康的人，只会成为国家的累赘，就谈不上为国家做贡献了。所以，幼儿健康、快乐地生活是多么重要。)。
4、园风：向上、向善。
(向上，是我们人类为了求索更多的真理，让我们过的更加幸福和理直气壮，应该积极鼓励和发扬。而在今天市场经济社会物欲横流的大环境中，一定要清明自醒，学习更多丰富有用的知识，在向上的同时从善，为和谐社会建设施之以仁，也为自己收获更多的幸福。向上不仅对孩子们要求积极向上并且还要要求老师们也要有积极向上的精神，向上是一种进取心，人，只要没有了进取心，也就等于行尸走肉，没有了灵魂。向善所要求的是一种心灵的洗礼，让我们大家都告别小锐锐事件，从心向善，笑对人生，善待自己，善待他人。)。
5、幼儿园的服务理念：育苗以爱、培苗以情、树人以德。
(就是让教师"用放大镜看孩子的优点，用显微镜看孩子的潜力，用望远镜看孩子的未来";对幼儿的教育工作说到底是一个爱的工作。但仅仅停留在爱上是不够的，爱要在心理上与幼儿相容，教师与幼儿的关系从本质上是成年人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过急，对幼儿说理，要有耐心，有充足的理由。在教育、教学中，教师要满足幼儿在情感上要求，从而导致幼儿对教师动机的服从。教师必须充分挖掘教材中心理教育因素，对幼儿动之以情，导之以行。崇高的精神境界决定教师要具有宽广的心胸，不在幼儿和家长面前计较个人的尊严和得失，我们对于犯了错误的幼儿，应以宽容的精神对待。爱因斯坦就曾说过："善于宽容也是教育修养的感情问题".宽容之中蕴含着了解、信任、等待表明了教育者对自己教育对象积累了足够的信心，也渗透了一种对事业、对孩子的诚挚的热爱。做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给幼儿，同时还要教育幼儿成人、成才。教师对幼儿的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对幼儿的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。)。
6、幼儿培养目标：做一个有教养的人。
教-----全面的、启蒙、感兴趣的知识。
养------培养良好的生活、学习习惯;为幼儿的"生存、生成"打下良好的基础。
7、教师培养目标：心中有目标，眼中有孩子，时时有教育。
("眼中有孩子、心中有目标、随时有教育"是新《纲要》对学前教育工作者提出的新要求。随着课改的深入，以幼儿发展为本，致力于为幼儿一生的发展奠定基础已经成为我们学前教育工作者行动的指南;构建具有启蒙性、整合性、开放性的课程体系应成为我们努力的方向;加强"预设"和"生成"的相互渗透、有机结合应成为我们追求的课程方式;"促进幼儿情感、态度、认知能力、技能等各方面发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探索、文明乐群、亲近自然、勇敢自信、有初步责任感的儿童"应成为我们的自觉行动。而要实现这一切，作为学前教育工作者必须努力加强理论的学习、更新教育观念、重视教育研究、用心教育实践，彰显"心中有目标、眼中有孩子、随时有教育"的教学风格，为幼儿一生的发展奠基。眼中有孩子——教育成功的前提，心中有目标——教育成功的关键，随时有教育——教育成功的根本。)。
8、保育理念：用心去想?用心去做?用心去爱。
("谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子".做到善于接近孩子，体贴和关心孩子，和孩子们进行亲密的思想交流，让孩子真正感受到老师对他们的"亲近"和"爱".这是就是幼儿教师顺利开展一切工作的基础。"每个人都需要爱，都需要尊重"教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、更胜于情爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是幼儿转变的催化剂。工作中，用心去体验孩子，用爱去滋润孩子。因为我们的教育对象是人，是一个大写的活生生的人。今天我们的孩子是新世纪的赤橙黄绿青蓝紫。他们既有强烈的求知欲望，又有独生子女的任性。他们象水晶般透明，又象魔方般的神奇，闪光与缺陷象谜一样交织在他们的身上，老师的责任是手执闪光的金钥匙，为孩子打开第一扇沉重的知识大门。在每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，都是一个无法预测的未来。即使是只有几岁大的幼儿，他们也需要我们给予的尊重与爱。热爱孩子不是笼统，片面的，而是具体的，全面的。既要重视保育，体现"用心"二字，又要重视教育，讲究方法，做到"耐心",不浮躁，善于循循诱导，欣赏孩子，赞许孩子。还要用心去想、去做、去爱才会有效果。)。
9、幼儿园的色彩：白色、粉蓝、粉黄、粉红。
(白色：代表白云;粉蓝：表示天空;粉黄：表示阳光、有朝气;粉红：表示童话般的世界，可爱。这几种颜色搭配，会给人一种温馨的家的感觉。把幼儿园打造成温馨的大家庭，孩子们不会感到陌生，同时也能很快适应幼儿园生活。)。
10、幼儿园的课程目标：
健康与艺术相结合、多元整合与侗艺同习、礼仪教育与生态教育相融合。
(礼仪教育与生态教育相融合：幼儿期应该为未来人才打什么基础?李岚清副总理在《基础教育是提高国民素质和培养跨世纪人才的奠基工程》一文中指出："进一步办好幼儿教育也是进行素质教育的重要环节，一些好的行为习惯应当从幼儿期养成，从娃娃抓起。"幼儿素质教育究竟应该从哪里着手?好的行为习惯包含什么，怎样养成?与未来的关系，我们的观念是从现实出发兼顾未来，两者是相辅相成的。首先要考虑为孩子们创造一个快乐的童年，使他们在愉快的集体生活中养成各种良好的行为习惯，既有利于当前发展又能一辈子管用，许多日常行为习惯从小培养既能保证孩子们当时过上愉快的集体生活，又有利于以后的发展。若不及时培养，形成了不良习惯，纠正起来很困难，孩子和成人都受累。至于一些书本知识，养成了好习惯以后学起来不费劲。现在硬性灌输。可能会束缚孩子的头脑，不利于他们的思维发展。关于培养孩子遵守规则与自由创新的关系，首先要明确合理的规则并不是对人束缚而是给人自由。合理的规则为孩子创造一种有序的、和谐的生活，使他们在心情愉快的情境中自然地形成一种符合其身心发展水平的规则意识和规范行动，使遵守规则成为孩子们的自主行为，从而开始从"他律"向"自律"发展。所以我们开设了礼仪教育课程。
"绿色、自然、环保、生态"是当今社会发展的一大主题。新晃县幼儿园充分利用园外的大自然资源，积极建设幼儿生态环境教育课程，让幼儿开展生态体验，感悟绿色生命;让孩子走出去，走进自然，与开放的环境对话;让孩子更多地融入大环境，获得大发展，从而开启幼儿绿色梦想的闸门。
健康与艺术相结合：健康体格和健全人格是美好人生的基础。以培养幼儿"健康心理、健全人格、健壮体格"为目标。根据《纲要》精神，结合我园整体优势，重点开展以健康教育为主线，以体育活动为特色，以促进幼儿身心健康发展为目标的素质教育，认真遵循"健康发展，快乐成长"的园训。我园是全省艺术教育先进单位，也一直是我们的优势教学，特别是这两年引进了美术和舞蹈特岗教师，而且还新修了美劳室，所以我园的艺术教育需继续发扬光大!
多元整合与侗艺同习：我园属少数民族地区，侗艺是我们的特色，多元整合课程是幼儿园的基础课程，也是我们教学的蓝本课程。)。
11、幼儿园总发展目标：巩固、创新型、开放式、研究型。
(巩固以前所获得的成绩，在以前的基础上进行创新，获得更大的发展后，向同行开放，我园将持续研究探索，追寻更高的发展。)。
12、校园梦想：生态公园、文化圣园、数字校园、温馨家园。
(生态公园是我园环境创设的追求目标，文化圣园是我园教师和孩子追求的精神目标，数字校园是我园寻求创新发展的硬件必备要求，温馨家园是一个家的感觉，让我们的员工更爱自己的集体。)。
13、幼儿园园花：桂花。
(桂花，作为木樨科植物，终年翠绿，树龄悠长，以其淳朴淡雅，清丽飘逸的风格，既不与百花争艳，也不与名树斗奇。春来秋去，紫气东来，它总是默默地生长在万树丛里，人们从不用它作为观赏的盆栽和花篮，然而，每当秋色的降临，桂花树结出的花蕾，将自己质朴无华。优雅芳菲的香气撒向人间，无私的奉献给大地，这种宁静。淡泊。低调和无私的品格留芳于世，正是我们人类需要具备的优秀品质。
唐代诗人宋之问的"桂子月中落，天香云外飘"佳句应该是对桂花的最好赞誉吧。在"国色天香"的成语中如果人们把"国色"送给雍容华贵的牡丹，那么"天香"一定就是指向这飘香万里的桂花了!)。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇十一
围绕创建目标，加强学习宣传，积极营造“争创文明城市，构建美丽校园”的舆论氛围，积极开展新一轮文明创建工作，全面实施素质教育，推进依法治校、以德治校进程，净化育人环境，改进工作作风，提供优质服务，树立良好校风，全面提高师生文明素养。在创建活动中，以提高教育质量，加强和改进学校内部管理，开展思想教育，活跃校园文化，维护公共秩序，改善学校设备设施，优化美化校园为重点，不断增强全体师生文明创建意识和参与意识。
二、主要内容。
（一）践行以人为本理念，全面提升师生整体素质。
1．促进教师整体素质提升。坚持把师德建设摆在首位，全面贯彻《中小学教师职业道德规范》要求，制定《师德师风承诺制度》，引导教师自觉践行师德风范。培养和树立一批敬业乐教、实绩突出的优秀典型。关注教师专业成长，加强教师素养培训，切实改善教师队伍学科、职务结构，形成多层次、多类型的骨干教师群体。
2．促进德育进课堂，努力挖掘各科教材的德育资源。在教学过程中积极渗透思想道德教育。以丰富多彩、形式多样的教育实践活动，对学生进行思想道德教育。将民族精神、爱国主义精神、集体主义精神等内容充分渗透到教学当中。
3．促进学生全面健康发展。坚持德育工作摆在首位，探索未成年人思想道德建设新思路和新举措，发挥学校教育的主导作用，构建完善学校、家庭、社会“三位一体”的工作格局，形成德育教育的整体合力。深入开展青少年科技创新活动，培养学生创新意识和实践能力。加强应对突发事件的知识普及和教育，提高学生面临突发事件时的自救自护能力。开展丰富多彩的艺术活动，培养学生健康的审美情趣。深入开展“阳光体育”运动，突出学校体育特色活动，加强学生体质监测，保证学生体育锻炼时间。推进心理健康教育队伍建设，积极实施相应的心理健康咨询、教育和辅导。加强法制课程建设，创新法制教育形式，提高法制教育实效性，引导学生养成遵纪守法的行为习惯。
4．促进校园环境美丽和谐。积极开展各种校园文化活动，打造高品位的校园文化。继续开展“平安校园”创建活动，教育学生自觉抵制“黄、赌、毒”的侵蚀，不进营业性网吧、录像厅、歌舞厅等不适合未成年人的场所。
（二）开展系列主题活动，努力营造创建工作氛围。
1．开展“我们的节日”系列文化活动。结合各种重要事件、重要纪念日、节庆日集中开展“我们的节日”主题活动及中华经典诵读活动，弘扬传统文化、深入挖掘传统节日文化内涵，增强未成年人对中华文化的认同感。
2．开展“学雷锋”志愿服务活动。结合“做一个有道德的人”、学雷锋日等活动，成立“学雷锋志愿服务队”，集中开展“讲文明、树新风”系列活动，“心忧天下、敢为人先”的教育活动，“传承美德、奉献爱心”道德实践活动，评选“十佳美德少年”、“学雷锋标兵”等系列道德实践活动。
3．举办“我文明、我快乐暨红领巾相约中国梦”演讲比赛，让文明之花绽放校园。
4．积极参加“课外访千家”活动。继续加强家校联系，开展践行礼仪活动，大力倡导文明礼仪之风。
5．继续扩大志愿服务。推进师生志愿服务队伍建设，实现志愿服务活动经常化、规范化。精心组织“关爱留守儿童志愿服务行动”、文明劝导志愿服务活动，培养师生文明行为。
三、实施步骤。
1．深入动员，广泛宣传，营造创建工作的良好氛围。学校要充分利用国旗下讲话，主题班队活动，广播和黑板报、橱窗展示、标语等形式，开展内容丰富、实效明显的主题教育活动，广泛进行宣传教育，在学校师生中营造文明从我做起、从现在做起、从身边的小事做起，人人支持、人人参与创建文明城市的氛围，使创建活动向深度与广度拓展，成为广大师生的自觉行为。
2．不断提升校园文化建设品位。学校要进一步净化、绿化、美化，不断凸现学校育人化功能，做好学校环境卫生和“门前三包”工作，特别要对卫生死角和重点部位进行彻底清除，对班级卫生工作进行每日点评，促使学校环境时时保持整洁。大力开展校园文化建设，美化校园环境，提升学校文化内涵，创建美丽校园，为创建文明城市增光彩。
3．进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。开展创建文明城市、文明班级、争当文明公民活动，通过行为规范示范班和行为规范示范生的评比活动，让学生在校外争做文明市民、在校内争当文明学生；把贯彻《实施纲要》与学校德育相结合，把贯彻《实施纲要》与师德师风建设相结合，使“爱国守法、明礼诚信、团结友善，勤俭自强、敬业奉献”的公民道德规范深入人心。
4．强化日常行为规范，不断养成良好的文明风尚。结合文明城市创建，积极开展“五小”活动，逐步培养学生良好的行为习惯，在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。特别要加强诚信教育、礼仪教育和遵章守纪教育，形成文明的校风和学风，促进我校学生健康成长。
5．进一步建立健全学校、社会、家庭三位一体的道德教育和文明创建立体网络。要充分发挥家长学校的作用，拓展学校教育功能，使学生做文明行为的传播者，动员学生带动家庭成员参与文明城市的创建，提高学生家长对创建工作的认识，共同做到文明乘车、文明走路、文明就餐，做崇尚文明的宣传者、实践者、示范者，为创建文明城市做出应有的贡献。
四、采取得力措施，确保创建活动取得实效。
1．成立文明创建工作领导小组，负责对全校创建工作的领导，学校校长为第一责任人，全校师生共同参与的工作机制，形成创建工作有安排部署、有实施方案、有具体人员负责、有检查落实的工作格局。创建工作领导小组成员为：
组长：
副组长：
成员：
2．注重工作实效。要创新形式、丰富内容、拓展载体，开展丰富多彩的宣传教育实践活动，充分展示我校广大师生的精神风貌，营造创建文明城市的社会氛围，不断提高创建文明城市工作的主动性和实效性。
3．加强检查落实。并将开展创建活动的成效纳入学校考核和教育质量评价的内容，真正把创建工作落到实处。
4．注重总结提高。在创建活动中，要及时将典型经验、好的做法，突出特色、工作的亮点进行总结、推广，组织开展评比奖励活动，表彰先进，激励创新，推动创建工作持续有效的深入开展。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇十二
各学院、学生班级：
为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，加强大学生的基础文明建设，进一步实践社会主义荣辱观，促进良好校风、学风的形成，学校决定以基础文明建设为主要内容,在全校学生中开展“文明校园”创建活动。学校将通过有针对性的开展文明校园创建活动，在广大学生中营造“坚持什么、提倡什么”，“反对什么、抵制什么”，“什么是荣、什么是耻”的舆论导向，从大学生身边的小事抓起，从具体事情抓起，引导和帮助学生明辩美丑、革除陋习，推动大学生思想道德素质的提高和良好校园风气的形成。
一、创建内容。
以提高广大同学的文明素养为宗旨，以创建“六百个文明”(即：创建百处文明宣传点、征集百条文明用语、建设百个文明督察流动岗、争当百名文明个人标兵、争创百个文明标兵宿舍、评选百例文明示范典型事迹)为主要创建内容，通过在学生中有针对性地开展“文明校园”系列创建活动，逐步减少校园内“语言粗俗”、“仪表不整”、“随地吐痰”、“睡懒觉”、“破坏公物”、“浪费粮食、水、电”、“公共场所大声喧哗”、“违规违纪”、“诚信缺失”、“网络不文明”等不文明现象，努力形成“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的良好校园风气。
二、教育、创建活动。
1.在全校学生中深入开展向李莹同学学习的活动。以李莹同学为榜样，学习她对党忠诚、坚定执着的理想信念;学习她充满爱心、甘于奉献的优秀品质，学习她与病魔顽强抗争、坚韧不拔的坚强意志;学习她健康向上、积极乐观的人生态度;学习她心系他人、回报社会的责任感。引导广大学生从现在做起，从身边小事做起，从爱护一草一木、一砖一瓦做起，逐步培养高尚的道德品质和社会责任感。
2.针对校园中偷窃、赌博、酗酒、打架斗殴等法纪意识淡薄现象，大力开展校纪校规、法制安全教育活动,加大对违纪违规学生的教育和查处力度。
3.针对乱刻乱画、践踏草坪等破坏公物现象，以远离“课桌文化”为重点，定期组织学生参加清理桌面、校园绿化等公益性劳动，培养学生爱护公物、保护环境的公德意识。
4.针对语言粗俗、仪表不整、随地吐痰、上课睡觉、吃东西、接听手机、教学和休息场所大声喧哗以及公共场合男女举止行为不得体等现象，加强大学生的礼仪教育。在校园内创建文明宣传点，在全校学生中开展征集文明用语活动。
5.针对宿舍卫生脏、乱、差等现象，进一步抓好学生公寓卫生管理和文化建设工作，广泛开展文明宿舍创建活动。
6.针对打饭插队、自习室占座等扰乱公共秩序现象，在餐厅、图书馆等公共场所设立文明督察流动岗，加大文明监管监察力度。
7.针对大学生作业抄袭、考试作弊、恶意欠费等诚信缺失现象，深入开展诚信教育活动，与学生签订“行为诚信承诺书”，引导学生在考风考纪、缴纳学费、助学贷款还贷、撰写论文、就业和人际交往等方面主动做出诚信承诺。
8.针对网上欺骗、网恋越轨、乱发帖子甚至留言粗俗等网络不文明现象，在学生中加强网络法规和网络道德教育，开展文明上网和文明网站创建活动。
三、活动步骤与要求。
1.20xx年**月正式启动“文明校园”创建活动。团委、学生处及各学院要充分利用广播、电视、校报、宣传板、校园网、学生刊物等宣传工具，广泛宣传“文明校园”创建活动的意义，使广大学生充分了解创建活动的主要内容，积极投入到“文明校园”创建活动中来。
2.-**月份，在校园内选定设置文明宣传点，在全校学生中征集文明用语，推荐和选拔文明督察流动岗成员上岗。各学院确定一批文明标兵宿舍创建集体，有重点地选拔一批文明个人标兵候选人进行培养。
3.在文明创建过程中，学校、学院、班级、宿舍要组织开展“文明学院”、“文明班级”、“文明宿舍”创建达标活动。学校及学院都要确立具体的创建目标，并采取“月重点”的办法，即每月重点突出一个创建目标，通过按计划、有步骤、分层次、有重点地开展活动，力争在每年内实现确立的创建目标。
4.各学院要根据学校“创建活动方案”的要求，结合本学院学生的实际情况，制定活动方案，分层次、有针对性地开展丰富多彩、形式多样的创建活动。
5.要通过制定切实可行的规章制度、建立不文明行为档案库、奖罚机制等措施，约束和制止学生不文明行为的发生。要充分发挥大学生文明督察队、学生会、大学生自我管理委员会、学生党员等学生骨干的作用，对校园内不文明行为进行监督和管理，促进校园文明风气的形成。
6.要十分注重发现、挖掘典型，培养、宣传典型，号召广大同学从我做起，从现在做起，从小事做起，向不文明行为告别，争当文明个人，争创文明宿舍，共同创建文明校园。
四、评选办法。
1.学校每学年在全校学生范围内评选出“百名文明个人标兵”、“百个文明标兵宿舍”、“百例文明示范典型事迹”。评选时间为每年9—**月份。
(1)“百名文明个人标兵”的参评条件：在“文明校园”创建活动中表现突出的文明个人和优秀工作者。
参评个人由班级推选，学院审核后报学校参评。(评选办法另发)。
(2)“百个文明标兵宿舍”参评条件：在“文明校园”创建活动中，宿舍成员积极参与各项文明创建活动，表现突出。
参评宿舍先由宿舍申报，班级推荐，学院审核后上报学校参评。(评选办法另发)。
(3)学校每年将把在“文明校园”创建活动中涌现出的优秀集体和个人整理汇编，形成“百例文明示范典型事迹”材料，通过网络、期刊、宣传册等方式进行宣传。
2.学校每年将对各学院“文明校园”创建工作开展情况进行检查和考核，对在创建过程中涌现出的优秀集体和个人进行表彰、奖励。学校将各学院开展“文明校园”创建活动情况作为年终学生工作的重要考核指标。
校园安防建设与方案（模板13篇）篇十三
为全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，促进学生的全面发展，优化育人环境，创建平安、文明、健康的和谐校园，根据县教体局的要求和我校工作实际，特制定实施方案如下：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持“与真知为伴，与蒙德为友”的办学方针，以构建文明校园为主题，以不断提升师生的综合素质为主要任务，营造文明、和谐的校园环境，为创建文明进贤城打下扎实的基础。
创建文明校园的总体工作目标是：自20xx年3月——20xx年xx月，利用近一年时间，在全校师生员工的共同努力下，在“文明乘车，做一个有道德的人”主题教育活动的引导下，以“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”为主要内容，紧密结合我县创建省级文明卫生城活动和程式管理提升年活动，教育引导全校师生认真传承中华民族的传统美德，做一个文明的现代人，使学校的精神文明工作再上一个新台阶，校园文化氛围健康向上。
为有效落实“文明校园”活动，加强对活动的组织领导，我校成立“文明校园”创建工作领导小组。
组长：付四平。
副组长：付芳汤裕祥曹原熊建华。
成员：龚联名朱瑶全校班主任四、活动内容。
第一阶段：宣传发动阶段（20xx年2月~20xx年3月）。
此阶段主要为宣传动员，营造氛围，引领教育。
1、建立、健全创建文明校园活动组织机构、领导小组及班级活动领导小组。
2、制定《创建“文明校园”活动实施方案》、《创建“文明中队”评比实施方案》、《文明乘车倡议书》、《校园文明行为准则》。
3、展开宣传活动，营造活动氛围。在校园内张贴文明用语、行为准则等方面条幅标语。出一期以“创建文明校园”为主题的黑板报。
4、四月初，召开动员大会，向全校师生提出倡议，组织学习《校园文明行为准则》。引导全校师生员工积极主动地参与到“文明校园”创建活动中来，明确目标，提高认识，在全校迅速掀起活动的高潮。
第二阶段：组织实施阶段（20xx年3月~xx月）。
1、根据我校的实际，制定了各项活动方案，切实深入的开展创建“文明校园”工作。将各项活动方案在校职工大会、班主任会、班队会上等深入解读。号召全校师生共同行动起来，身体力行，做到“心到、口到、手到”，为营造文明、和谐的校园贡献出自己的力量。
2、各项活动组织负责的.教师要认真、细致的完成实践活动，要突出四小的特色，创出成效。平时活动实施的方案及相关的各项资料都要分类整理收集，做好存档。
3、加强领导、明确责任，切实履行自己的职责。把创建“文明校园”任务纳入学校年度工作目标管理体系，逐级分解，责任到人。校党委书记是第一责任人，分管领导是具体责任人。
4、努力营造良好的舆论环境。要进一步加强校内媒体的管理和建设，充分利用国旗下的讲话、广播站、宣传栏等宣传舆论工具，营造良好的舆论环境。积极宣传各项创建活动，传播先进文化，弘扬社会正气，塑造美好心灵，进行典型引导，促进创建工作全面开展。
5、认真总结活动开展情况并巩固创建成果，在不断提高和完善的基础上查漏补缺、巩固提高。
第三阶段：总结表彰阶段（20xx年xx月）。
1、根据创建工作责任分工，各部门每月制定计划开展工作，月末将材料汇总上交到少先队审核、存档，同时定期向领导小组汇报工作进展情况。
2、“文明校园”建设领导小组对学校开展的各项进行评价验收。
3、对创建工作进行总结评比，树立典型，进行表彰。xx月份：全面汇总活动情况，创建文明校园活动领导小组评选出年度文明班级、文明星、文明年级等。
学校领导班子将对创建“文明校园”工作进行统筹安排，明确职责，责任到人，不走过场。对创建工作出现的新情况、新问题，要及时采取有力措施，及时整改到位，对创建工作抓得不力的，给予通报批评。学校将创建工作作为重要内容纳入教职工（包括班主任）年终考核以及评先评优。对工作成绩突出的班级和教师予以奖励。