教案可以帮助教师预先规划教学内容、考虑教学方法和教具,并且能够在教学过程中及时调整教学策略。以下是一些经典的大班教案案例,教师可以参考其中的教学思路和教学方法,提升自己的教学水平。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇一
活动目标:
1、尝试练习快速拍手扶竿、转身扶竿、交换跑位扶竿等动作。
2、能和同伴一起探索竹竿的玩法,训练快速应的能力。
3、愿意与同伴配合共同游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、短小竹竿人手一根。
2、长竹竿1根。
3、场地布置。
活动过程:
一、准备活动。
幼儿跟随老师做放松运动。
二、击掌扶竿。
规则:每人手扶一根竹竿站立。听口令击掌扶竿,击掌次数由少变多。
击掌3次后讨论怎样才能击掌次数多,而且能扶住竹竿。
三、转圈扶竿。
规则:每人手扶一根竹竿站立。听口令后放手原地转圈扶竿。
幼儿尝试。
师:小朋友能不能原地转圈中间加拍手一次后扶竿?幼儿再次尝试。
四、哨兵换岗。
规则:幼儿两人一组对面站立,相距1.5米左右,相互交换位置扶住竹竿,竹竿倒地则失败。
幼儿尝试,教师巡视,并提出发现的问题。
幼儿讨论如何才能获得成功。
再次进行尝试,成功后可以增2人间距离。
五、躲避竹竿。
幼儿围成一个圆圈,教师站圈内手拿长竹竿。
提问:老师要转动竹竿,转到你那要从你那经过,小朋友应该怎么办呢?
幼儿讨论。
游戏34次。
六、整理场地回教室。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇二
活动目标:
1、能探索发现出竹竿的多种玩法。
2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的来历,尝试用xx和xxx两种节奏型跳竹竿。
3、体验与同伴合作游哮来的快乐,提高幼儿的合作能力。
活动准备:
1、幼儿人数三分之二的长竹竿,短竹竿、短棍子若干。
2、律动音乐磁带,音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。
3、有关竹竿舞的图片、录像。
活动过程:
一、导入:
幼儿人手一根竹竿或棒子(长短不一)随乐骑马入场。
二、探索竹竿、棍棒的多种玩法:
1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”
2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。
幼儿展示自己探索出的新玩法。(挑担、跳竹竿、多人合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等)。
三、看图片、录像了解跳竹竿的来历、方法。
幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。
提问:他们是怎么跳竹竿的呢?好玩吗?
师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法。
这个游戏是许多人一起玩,其中两个人手拿竹竿面对面跪下,用竹竿按一定的节奏同时分合敲击,另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。
1、两人合作学用xx的节奏型敲打竹竿。
2、两人合作学用xxx的节奏型敲打竹竿。
3、幼儿自己分成三人一组尝试用xx的节奏打竹竿、跳竹竿,体验跳竹竿的快乐。(师助幼儿总结方法如何才能跳好,不踩到竹竿上)。
队形:四散。
对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)。
4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏,师生共同参与。
队形:四散。
5、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇三
1.让幼儿初步了解一些危险的事,知道有危险的事不能做。
2.加强幼儿的安全意识,培养幼儿的自我保护意识。
3.培养幼儿的思维能力和判断能力。
4.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
5.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
1、重点:通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危险的事,知道有危险的事不能做,学会自我保护的方法,培养幼儿的安全意识。
2、难点:能独立的进行思考、分析、判断画面上所发生的事是否危险,并将危险的事按照在家里、在幼儿园、在马路上进行分类,从而培养幼儿的思维力、判断分析能力及按标准进行分类的能力。
1.危险画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌;。
2.危险画面图片若干、“小心!危险”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。
(一)开始部分:通过情景游戏来引发幼儿的兴趣。
老师:小朋友,今天我们要随小星星旅游团一起去郊游,小朋友们排队上车,在车上要注意安全,头和手都不要伸出车窗外,双手扶好把手.(组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车,跑的快,小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯)。
老师:小朋友们,红灯亮了,我们怎么办呢?(引导幼儿说出儿歌“红灯停,绿灯行,过马路时要小心,交通规则要牢记”)现在绿灯亮了,我们可以出发了。
(有两名幼儿在马路上踢球玩,老师做紧急刹车状,两名幼儿发现汽车开来,呆立在马路上)。
老师:哎呀!真危险,小朋友们刚才咱们差点就撞到这两个小朋友,他们在马路上踢球玩,危不危险?(幼儿:危险)对了,在马路上踢球玩是非常危险的。
老师:我们继续出发吧。(带领幼儿来到滑梯、攀登架处)到站了,请小朋友排队下车玩时注意安全。
(幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队)。
老师:小朋友们小星星旅游团就要出发了,请小朋友们排队上车准备出发。(带领幼儿回教室)。
(二)基本部分:
1.出示三幅分别是在马路上、家里、幼儿园发生的危险的事的图片,让幼儿初步了解什么是危险的事。
幼儿:有个小朋友玩滑梯时从滑板的下面往上爬,坐车小朋友把手和头伸出窗外,有一个小朋友在阳台上踮着脚、有一个小朋友在阳台上跪在板凳上往下看。
老师:他们这样做危不危险呀?(幼儿:“危险”)对了这些都是危险的事。
2.第一次演示投影片,让幼儿进一步了解在家里、在幼儿园、在马路上会发生的危险。
老师:现在我们一起来看看这些小朋友在家里、在幼儿园、在马路上做了一些什么事(老师一一出示投影片让幼儿仔细观察后提问)。
提问:(1)刚才这些小朋友他们在幼儿园做了一些什么危险的事?
幼儿:有的小朋友边吃饭边讲话,有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一个小朋友的身上和眼睛里,有的小朋友用树枝当枪扎到另一个小朋友的眼睛。
(2)刚才这些小朋友他们在家里做了一些什么危险的事?
仰,有一个小朋友在玩厨房里的炉子,有一个小朋友用手拣刚落在地上的鞭炮。
(3)刚才这些小朋友他们在马路上做了一些什么危险的事?
幼儿:他们在马路上踢球玩。
3.第二次演示投影片,加深幼儿对危险的认识,让幼儿懂得自我保护。
老师:刚才小朋友们说出了许多在家里、在幼儿园、在马路上发生的危险事,我们再来看看还有没有没说到的危险事(老师再次演示投影片,补充幼儿没有说到的危险事)。
老师:小朋友刚才说的这些事和老师说的这些事都是危险的事,那有危险的事我们能不能去做呢?(幼儿:不能)对了我们小朋友在家里、在幼儿园、在马路上都要注意安全,有危险的事我们一定不能做。
(三)结束部分:
老师:今天小朋友们知道了哪些事是危险的,可是小班的小朋友还不知道,让我们做一幅“小心!危险”的大图表,告诉小班的小朋友好不好。
2.发给幼儿材料,幼儿操作,老师指导。
老师:小朋友们真能干,做好了这幅“小心!危险”的大图表,现在就让我们把这幅图表送给小班的小朋友们吧(老师带着幼儿一起离开教室结束活动)。
培养学生的安全意识,教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法,增强防险、避险的能力,是本课的教学重点。
教学中,通过“说一说、练一练、演一演”,让学生体会到安全的重要性,知道危险就在我们身边。一旦遇到危险知道应该如何去做,才能把危险降到最低限度。
首先让学生认识了三个重要的求助电话,并了解了使用的要求。然后通过讨论书中几种情境,使学生懂得了躲避危险及遇到危险后的自救方法。最后讨论两个典型事例,让他们明白了遇到危险要向人求救,求救的方法一是及时通知大人,二是使用三个求救电话。我适时补充了相关安全常识,提高了学生的学习兴趣,拓展了学生的视野,提高了教学效率。
本节课,我创设了轻松、和谐的教学氛围,学生轻松、愉快地学习,增强了安全意识,接受了安全知识,提高了自我保护能力。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇四
1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。
2.培养幼儿的倾听能力及自我保护能力。
3.学习向下跳的正确方法,加强自我保护。
(一)导入。
小结:从高处跳下来很危险,很容易受伤。
(二)展开。
提问:这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?
小结:超过自己腰部的高度就很危险了;不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志,完成幼儿用书第28页上的操作。指导语:小朋友,从这些地方跳下来太危险了。为了保证大家的安全,我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧!
出示禁止攀爬的标志,请幼儿观察,讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿知道在红色圆圈中画出跳下的动作后,可以再加上“”或“x”来表示禁止。
3.示范讲解向下跳的基本动作要领,组织幼儿进行练习。
播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》,教师讲解示范动作要领,幼儿站在小椅子上练习。
小结:从较高的地方向下跳的时候,首先要向上起跳,用前脚掌先着地,同时屈膝半蹲,轻轻落地。这样能起到保护自己的作用,避免受伤。
(三)结束。
活动延伸:在体育活动或户外时安排练习向下跳的活动,巩固基本动作,强调不能从太高的地方往下跳。
大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作,大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的`跳下来,但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕,也不懂得自我保护的方法,造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳,出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳,在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃,95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势,在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度,以减少对身体的震动,懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”,找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险,并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩,也能够辨别什么地方危险,听从成人的建议,懂得远离危险的游戏场所。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇五
关键经验:
幼儿进入大班,运动能力不断增强,动作更趋灵活,但对身体关节的作用及保护方法了解很少,容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此,通过有趣的关节游戏、关节表演等内容,使幼儿知道关节对人体活动的作用,学会在运动中保护关节的方法。
活动目标:
1、知道关节能使身体弯曲,对人体活动有重要作用。
2、学会简单保护关节的方法。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、知道检查身体的重要性。
活动材料与相关环境创设:
纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。
图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动准备:
对人体骨骼有初步的了解与认知。
引导幼儿观察讨论:有关人体各部位能弯曲变化的问题。
教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。
活动过程:
1、教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论:绳子是怎样摇起来的?人为什么能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位,下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿认识人体的关节。
2、引导幼儿寻找身体上的关节,如:腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等,再次讨论:有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的'重要作用。
3、游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如:小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节,发现关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿对关节弯曲作用的认识)。
4、游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队,一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。,一队扮小精灵,教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子,比赛看哪队先将房子盖好,两队互换角色重复游戏。。引发讨论:为什么小精灵队盖的快,机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结;人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
5、教师请幼儿观看他们的生活游戏录像,画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论:这些现象会使小朋友怎样?容易发生什么问题?我们应该怎样保护关节,避免伤害?帮助幼儿提升保护关节的经验:活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
相关经验:
绘画:各种昆虫的绘画方法。
卫生常识:人体骨骼关节的保健常识。
活动评价:
在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴,有无自我保护的意识和行为。
活动延伸与扩展:
1、创设“我喜欢的运动”墙饰,将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态,并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。
2、与家长沟通和宣传,注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。
活动反思:
在我们走入新课程的这段时间,我们要对自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将在反思中得到的体会总结出来,以求与同行共勉。下面是小编带来的是会动的关节关节教学反思,希望对您有帮助。
《3―6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。在《勇敢的龙虎娃》这一主题中,幼儿对自己身体的运动充满了探究的兴趣,我们顺应孩子的兴趣,开展了《会动的关节》这一活动,通过自主探索、记录、分享,以及图片、视频的帮助,让幼儿发现了身体上更多能动的地方,了解了关节与运动的关系,同时又对自己身体内部的运动有了一些初步的认知。整个活动实施后,既有精彩之处,也有有待调整之处,接下来与大家一起分享我的所思所想。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇六
为了提高幼儿参与兴趣,调动他们自主探索的欲望,激发开展体育活动的热情,使幼儿对跨跳运动有一个全新的认识,特开展了本次活动。激发幼儿地好奇心、求知欲及科学探究精神,提高动作的协调性,体验成功的喜悦。
1、学习跨跳动作,锻炼跳跃能力。
2、掌握连续跨跳动作的连贯性和稳定性。
3、培养竞争意识和合作精神。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动场地
(一)准备部分(约时间5分钟):
(1)复习圈操、
(2)变换队形、
(3)走跑交替。为基本部分做好热身准备。
(二)基本部分(约23分钟)幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当,活动量脉搏指数约1、5-1、6。
(1)幼儿自由组合玩圈,请个别组玩给大家看,引入课题。
(2)老师讲解示范跨跳动作,让幼儿知道动作名称。
(3)动作分解:一脚蹬地跃起另一脚向前跨,同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物,接着向前跑,突出重点。
(4)幼儿分散练习,在练习中探索找到最好的起跨点,调节好步幅保持身体平衡,解决难点。
(5)幼儿集体练习:通过助跑跨跳,落地后不停顿地向前跑,充分利用场地拉大距离练习,增加强度、密度。
(6)提高动作难度练习,在掌握好助跑的基础上,逐步加大动作难度,练习助跑连续跨跳,做到动作连贯,节奏稳定,最终达到本次活动的目标。
(7)游戏“过小岛”用接力赛的形式,让幼儿在遵守游戏的规则下,巩固连续跨跳动作,通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。
(三)结束部分(约3分钟)安排放松舞步,让幼儿在轻松愉快的音乐中,身体逐渐恢复到相对安静状态来结束本次活动。
活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿,给予孩子充分的探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,在玩中寻找答案,真正体现了幼儿的主体地位。通过此次活动的开展,幼儿学习了跳跃动作的技巧。此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇七
1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣,培养对篮球的兴趣。
2、练习排球培养动作节律,促进动作的协调发展。
3、热爱体育运动热爱生活。
4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
掌握连续拍球,投球的技巧。
1、与幼儿等数量皮球若干,自制篮球框一个。
2、欢快的音乐,录音机。
一、开始部分:
今天皮球王国要举行皮球比赛,我们小朋友们一起去参加,搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。
二、基本部分:
(一)引入活动
1、幼儿到场地自己挑选皮球,进行自由活动,探索皮球的各种玩法。
2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法,让孩子们一一展示。
3、教师简单小结幼儿的各种玩法,拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。
(二)出示辅助教材,和皮球做游戏
1、出示自制篮筐一个,教师亲身示范投篮动作,让幼儿模仿练习。
2、将幼儿分成两队,轮流进行实物投篮练习。
3、教师调整幼儿投篮的距离,重点讲解幼儿在投篮中出现的错误,纠正方法。
4、将两队小朋友带到指定的场地,进行定时的投篮比赛。
5、幼儿快乐的投篮。
三、结束部分:
2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。
在活动结束时对各个幼儿进行表扬,让他们享受胜利的喜悦,运动的快乐。
这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发,满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动,开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动,使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇八
随着现代家庭生活水平的不断提高,各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实,生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯,启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。
1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。
2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。
3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)
2、长2米,宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。
3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。
一、引题部分
1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。
2、组织幼儿复习小动物模仿操。
师:小动物模仿操小朋友还记得吗?
幼:记得。
幼:老师,我想站在小板凳上做动物模仿操!
幼:噢,我也想。
师:大家觉得他的主意怎么样?
幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……
师:好,我们轻轻站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?
幼:可以再站上来。
幼:不能太紧张要不也会掉下来的……
幼:一只脚站的时候很容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。
(教师倾听、微笑、默许……)
师:我们一起听着音乐来做操吧,动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)
师:刚才我们在凳子上做操了,小朋友心里有什么感觉?
幼:我很高兴的!
幼:我觉得自己又长大了。
幼:感觉腿有点酸酸的。
幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。
幼:我觉得自己比以前高了……
二、基本部分
1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。
师:刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢,我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。
幼:我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。
幼:我让小凳子当我的小舞台。
幼:我绕着小凳子转圈玩。
幼:我可以从小凳子的这边跳到那边去。
幼:我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。
幼:我把小椅凳放到头上练平衡。
幼:我拉着小椅凳在地上走,象开车一样……师:小朋友们玩的太好了,以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。
2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。
(1)穿过森林。
幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"s"形路线穿梭。
(2)过段桥。
幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。
幼:老师我不敢走。
师:没关系,勇敢一点,看看别人是怎样走的。来,我们一起走过去。
(3)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)
师:我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?
幼:可以把凳子插起来,就慢慢变高了。
幼:我们来试一试。
幼:好。大家快搬椅子过来。
师:呀,这么高了,我们来做小伞兵好吗?
幼:好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)
师:我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?
幼:好。
幼:老师我们想试一试。
师:那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)
幼:好高呀。
幼:感觉今天我也很勇敢的幼:呜(哭声)……老师我害怕了。
师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。
三、结束部分:
师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼,听到老师说要让大家一起来"玩",孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇九
准备:字卡、椅子、小奖品。
玩法:教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:“我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪,不怕海水寒;跳进海里,来把珍珠捡。”然后,幼儿跳下来,捡起“珍珠”(字卡),声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。
注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。
游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。
2、游消称:摆图形。
目的:培养幼儿的识字兴趣。
准备:字卡。
3、游消称:看字卡作动作。
目的:复习所学过的字卡。
准备:字卡。
玩法:老师事先准备若干写有动作的卡片,如笑、跳,拍手...游戏开始,幼儿全体起立,老师一张张出示卡片,幼儿看卡片上的字词做动作,做对的教师和幼儿一起拍手庆贺,作错的在黑板上上一个符号,最后看看谁做的全对。
4、游消称:抢椅子。
目的:培养幼儿的识字兴趣。
准备:字卡。
玩法:教师将字卡贴在椅子背上,将椅子摆成圆圈,并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作,音乐止,幼儿抢椅子,没抢到椅子的幼儿失败回到座位上,抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡,念对的继续做游戏,念错的回到座位上,游戏继续进行,最后一名幼儿胜利。
5、游消称:飞行试验。
目的:复习所学过的字卡。
准备:字卡。
玩法:教师将字卡贴在黑板的四周,其中每一张字卡都代表飞机飞行试验基地,开始,总指挥宣布飞行试验开始,随即飞机到达第一实验厂,如幼儿说出字卡飞机就继续进行飞行实验,如说错了飞机则停止进行修理直至学会这个字后方才继续飞行,最后到达目的后一起欢呼跳跃。
6、游消称:海底探宝(适用班级:中、班)。
游戏目的:复习学过的字,培养幼儿的识字兴趣。
游戏准备:字卡、椅子、小奖品。
游戏玩法:
教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上,集体念儿歌:“我是小小潜水员,练跳水,真勇敢;不怕风浪,不怕海水寒;跳进海里,来把珍珠捡。”然后,幼儿跳下来,捡起“珍珠”(字卡),声念出珍珠宝宝的名字。如念对,得一小奖品。
注意事项:游戏要分组进行,每组幼儿不超过8人。
游戏规则:必须念完儿歌,才能往下跳。
7、游消称:点兵点将。
游戏目的:复习已经学过的字词。
游戏准备:字卡、小筐。
游戏玩法:两名幼儿将一小筐字卡扣在桌上,并一字排开(根据字卡数也可并列几行)。用猜拳的方法分出胜负,胜者先开始游戏。边说儿歌“点兵点将,谁是我的好老将”边用右手食指从左向右点数字卡,点一个字读一个字音,当说到“将”时立即将右手食指所指的字拿起来认读,认对了,字卡放到自己跟前,认错了,继续扣在原处,有第二名幼儿开始游戏,一人一次轮换进行。如数完字卡,儿歌未说完,继续返回从左向右点数。
8、找朋友。
幼儿手执一张字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字组成词语的,站在一起,声念,我们是“**”即词语。
9、“登山”游戏:
教师在黑板上画一座山,山顶上画了一面红旗,然后把学生分为两组参加游戏,一组取名“神奇宝贝队”,一组取名“数码宝贝队”(队名是学生们自己取的),每组学生轮流认一个字,每认对一个字,一方就向山顶前进一步,看哪一队先登上山顶,拿到红旗。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇十
1、引导幼儿对传统游戏“我们都是木头人”进行改编。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,学习与同伴沟通,体会到合作的快乐与成功。
活动准备。
会玩“我们都是木头人”的游戏。
活动过程。
1、幼儿玩“我们都是木头人”的游戏。
2、请幼儿说说玩游戏时哪个部分能改动,使游戏更好玩。激发幼儿改编游戏的愿望。
3、引导幼儿自愿分组,分别从形式、规则、说儿歌的方法、最后定格的造型、游戏的人数等几方面探索游戏的不同玩法。
4、引导幼儿交流游戏玩法、总结游戏经验,提出新问题并不断改进完善新玩法。
活动反思。
在活动中,幼儿通过改变游戏的'玩法,在儿歌的节奏、跑动的步伐、组织的形式方面都有了不同的尝试。他们边玩游戏边修改游戏规则与玩法,合作与自主性体现得十分充分。幼儿对最后定格造型十分感兴趣。但是由于在户外受场地的限制,很难尽兴发挥,因此生成了下一个室内造型活动。
幼儿园大班木头人教案,木头人是我国一个从古流传至今的小游戏,它可以让幼儿更加了解自己的身体,激发幼儿对于游戏的兴趣,培养幼儿互相合作的优良品质。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇十一
活动目标:
1.在游戏情境中积极感知、熟悉椅子的多种玩法。
2.遵守游戏规则,在锻炼中增强爬、跳、跑等技能。
活动准备:
每名幼儿一把椅子、音乐。
活动重难点:
重点:运用椅子进行走、跨跳、爬等动作练习。
难点:利用椅子进行合作游戏。
活动过程:
1、热身活动。
师:小朋友们,今天我们要带着我们的椅子朋友去做游戏,让我们出发吧。首先请你们来和老师做一下准备运动,请你跟我这样做,(我就跟你这样做)带领幼儿跑一圈,听音乐《健康歌》。师生自由做热身运动。绕手腕、扭腰、绕脚踝、蹲跳等动作。做完运动,“请你跟我这样做”,老师坐到椅子上,音乐停止。
2、基本活动。
(1)自由探索椅子玩法。
师:你们平时玩过椅子吗?
你们跟椅子玩过什么游戏呀?(请2-3个小朋友说一说)。
师:和椅子朋友玩的游戏可多啦,朋友们一起来试试吧。找一个空地方,可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到老师的哨声搬椅子回到圆点。但是,老师要提一个小小的要求,你们在玩的时候,要注意安全。
展示自己的玩法:幼儿个别展示自己玩椅子的方法,教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
(2)幼儿合作游戏。
教师指导幼儿与他人合作的玩法。
两人游戏:“爬山”
玩法:两人一组,将椅子背靠背放置成“小山”进行爬山练习。
多人游戏:“绕圈圈”
玩法:将椅子间隔围成一圈,幼儿往同一方向绕着椅子走。
(3)合作竞赛:“走独木桥”
玩法:将椅子排成一排当做独木桥。两人合作,一人走平地,同时扶伙伴走独木桥。
分成两组进行比赛,以速度快者为胜。
第一次比赛:提醒幼儿要与同伴保持一致的速度。
第二次比赛:增加难度,走独木桥的幼儿要头顶小碗走。
3、放松活动。
(1)幼儿坐在椅子上相互揉肩,捶背放松。
(2)幼儿听音乐《我是人民小骑兵》,作骑马动作将椅子骑出去结束活动。
活动反思:
在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。
让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。
让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇十二
给家长的建议:
1、孩子们总是喜欢一刻不停地跑呀、跳呀、爬呀,总是喜欢在我们大人们认为危险的地方走走跳跳,让我们觉得心惊胆战。在幼儿园里,孩子们也总是喜欢用各种各样的办法来玩小椅子,其实这些活动对于孩子的健康发展非常有利,不仅可以促进孩子的大肌肉和小脑发育,还可以满足孩子活泼好动的需求和成就感,因此,家长平时应多让孩子尽兴地玩,在孩子遇到困难时还应给予鼓励和帮助。
2、在家里有各种各样高矮不同的椅子,家长可在平时根据自己孩子的年龄特点和发展水平选择适宜的高度和玩法,或者提供难度较大的玩法,以此来培养孩子勇敢面对困难的精神。
3、另外,家长可用椅子摆成小山、独木桥等,让孩子进行平衡活动,但不要进行比赛性的活动。在此基础上,还可以让孩子手拿皮球、雨伞等物品走,不断地增加难度,提高练习兴趣。
促进孩子哪些方面的发展:
1、发展平衡、跳跃能力,提高动作的协调性和灵活性。
2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
要准备些什么:
1、椅子若干把(同幼儿人数)。
2、录音机、音带、一块较宽敞、柔软的场地。
3、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。
游戏化教学过程:
1、音乐伴奏,师幼一起做热身操:“我们站在马背上锻炼一下身体吧。”
2、教师带领幼儿进行各种椅子游戏:
向前上方跳起,模仿骑马动作在场地内来回行进2—3次。
站在椅子上分腿越过椅背跳下,单脚站在椅子上等等,鼓励幼儿合作游戏。
放置成“小山”,进行“爬山”练习,即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——。
跳下。然后将所有的椅子排列起来,引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
走“长独木桥”1—2次。
(5)、“这里还有超级独木桥,小骑士们敢走吗?”引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥,并在上面行进。如果幼儿行走有困难,可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。
马蹄印,沿“马蹄印”行进1—2次。[小精灵儿童网站]。
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3、教师带领幼儿进行放松活动:
“我们玩得真开心。时候不早了,我们慢慢骑马回家吧。”(幼儿做放松活动)。
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大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇十三
活动目标:
练习跑的动作,并培养幼儿的观察力和机敏性。
能根据需要自由地选择绘画材料进行作画,体验快乐的情感。
活动准备:
呼啦圈两个、
玩法:
在场地四周画些圆圈,圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里,其中1个幼儿没有圆圈,站在场地中央。游戏开始,大家齐声说:“占圈,占圈,看谁先占到圈。”说完最后一句时,站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互换位置,这时站在中间的幼儿趁机也去占圈,没占到圈的幼儿再站在中间去,游戏重新开始。
规则:
1、说完“看谁先占到圈儿”以后,才可以互换位置。每个幼儿必须离开自己的圈,不能站着不动。
2、没有占到圈的幼儿,必须站在中间去。
注意事项:
1、幼儿换圈时不要相互碰撞。
2、此游戏不宜人数过多。如果人数多,可将全体幼儿分两组进行。
教学反思:
本次活动中,我们为孩子们提供了各种各样的弹性物体,这些物体都是幼儿生活中常接触的,他们很感兴趣。通过引导幼儿动手操作、实践,让他们感知弹性物体的特征,探索弹性的秘密,从而使他们的观察力、创造力、思维能力等得到发展。
但是,在设计本次活动时,我们感觉,对大班幼儿来说,内容多了一些,尽管活动的前半部分,我利用各种弹性物品让幼儿充分感知了弹性物品在生活中是无处不在的,并且知道了弹性可以再不同的物体上都能找到,也基本理解了弹性的.特质。但是活动的后半部分,我利用铅丝让孩子们进行弹性物品的制作,在制作的过程中,出现了较多的问题,一是在材料的选择上,制作弹簧的铅丝弹性度不够,不能充分的展现弹簧的特征;二是在制作弹簧的过程中,孩子们对于如何绕?怎么绕?搞不清楚,原因是:作为弹簧本身就有许多的知识点可以给孩子们讲解,其实弹簧本身就能作为一个活动来展开,从而能更好的让孩子们在制作弹簧的过程中认识弹性,理解弹性物品。
本次活动虽然有一些遗憾,但是总体来说,孩子们对于最后的作品完成的还是不错的,在日常生活中可尝试的让他们利用相关的材料制作出更有创造性的东西。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇十四
1、尝试练习快速拍手扶竿、转身扶竿、交换跑位扶竿等动作。
2、能和同伴一起探索竹竿的`玩法,训练快速应的能力。
3、愿意与同伴配合共同游戏,体验游戏的乐趣。
1、短小竹竿人手一根。
2、长竹竿1根。
3、场地布置。
幼儿跟随老师做放松运动。
规则:每人手扶一根竹竿站立。听口令击掌扶竿,击掌次数由少变多。
击掌3次后讨论怎样才能击掌次数多,而且能扶住竹竿。
规则:每人手扶一根竹竿站立。听口令后放手原地转圈扶竿。
幼儿尝试。
师:小朋友能不能原地转圈中间加拍手一次后扶竿?幼儿再次尝试。
规则:幼儿两人一组对面站立,相距1.5米左右,相互交换位置扶住竹竿,竹竿倒地则失败。
幼儿尝试,教师巡视,并提出发现的问题。
幼儿讨论如何才能获得成功。
再次进行尝试,成功后可以增2人间距离。
幼儿围成一个圆圈,教师站圈内手拿长竹竿。
提问:老师要转动竹竿,转到你那要从你那经过,小朋友应该怎么办呢?
幼儿讨论。
游戏34次。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇十五
活动经验:练习快跑,提高幼儿的快速反应、躲闪能力。
活动准备:1米长纸绳子数根,游戏者每人一根。绳子一端系在自己腰上,另一端系住一块纸做尾巴。画好的'大圆圈一个。
游戏玩法:幼儿都在一个大圆圈里快跑躲闪,不让别人踩到自己的尾巴,同时设法去踩别人的尾巴,被踩到尾巴的幼儿淘汰出圈,最后一个不被踩到的幼儿为胜利者。游戏可反复进行。
注意事项:只能在圈内躲闪,不能出圈。
活动名称:《占四角》。
活动经验:锻炼幼儿快跑及快速反应能力。
活动准备:四角各画好一个圆圈。
玩法:五个幼儿一组,一个站在中间,四个幼儿站在四角圈内,中间幼儿喊一、二、三开始,圈内的幼儿必须跑到其他圈内,中间幼儿迅速抢占角上的圆圈,占到圈的幼儿为胜,没有占到圈的幼儿再站到中间,游戏重新开始。
提示:此游戏在家也可以玩,爸爸、妈妈、孩子一起玩时可画两个圆圈。玩法相同。
大班健康板凳游戏教案及反思(优秀16篇)篇十六
活动目标:
1.积极尝试利用袋子进行活动并创造各种玩布袋的方法。
2.发展幼儿跑、跳、钻以及边扭身体边爬行的动作技能。
3.在体育活动中感受、体验运动的快乐。
4.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备:
人手一只袋子,自制桑叶若干,磁带(《健康歌》、打雷声、下大雨声)蚕宝宝卡片。
活动过程:
师:我们跟着音乐一起来做运动好吗?
师:你们瞧,这是什么?(布袋)。
“你们以前和布袋玩过游戏吗?”
“今天我们就和布袋来玩游戏,好吗?等会小朋友每人随便拿个布袋玩一玩,想想可以怎么玩?开始吧!”(幼儿自由玩)。
师:好,小朋友过来。哪位小朋友告诉我刚才你是怎么玩的?
(请个别幼儿上来示范,其他幼儿可以学一学)。
(幼儿再次探索,体验创造性合作玩袋的乐趣)。
师:小朋友想的玩法可真多,那布袋除了一个人玩,还可以怎么玩呢?你们可以自己找伙伴玩一玩。(玩后幼儿交流,教师评价)。
1.师:站着有点累了,我们坐在布袋上休息会吧。(教师很神秘的从布袋里慢慢摸出蚕宝宝图片)。
“你们看这是什么呀?”“你们知道蚕宝宝最喜欢吃什么吗?”
“那谁知道蚕宝宝是怎么走路的呢?”
(分别请两位小朋友上来学一学,比较谁爬的更像)。
师:你们认为谁爬的更像蚕宝宝?我们请她在来表演一次吧,这次我们看清楚她是怎么爬的。(教师讲解)“你们瞧,她是把小腿缩一缩,屁股撅一撅,小手撑一撑,身体往前趴,这样就可以了。”
“你们也照着这方法试试看。”(幼儿自由爬)。
2.师:到老师这来,我们来玩个游戏吧?
师:爬的快的一队会有奖励哟。
(对比赛中出现的问题进行总结,如有必要可再比赛一次)。
师:老师的布袋里好象还有什么呢?原来是一张蚕宝宝变飞蛾的图片,你们看,蚕宝宝爬呀爬,饿了它去桑叶,吃饱了就会吐出许多的丝把自己裹在里面,结成茧,慢慢地变成蛹,在里面滚过来滚过去,最后终于咬破茧,变成一只飞蛾飞了出来。它的演变过程有意思吗?那你们想来表演这游戏吗?我先请两位小朋友上来表演。
(教师说,这两位幼儿表演)。
师:他们表演的好吗?那你们一起来玩怎样?
师:听,什么声音?(打雷声)。
“不好,快要下雨了,没伞怎么办呢?”
“对,我们可以把布袋遮在头上挡着”
师:下雨啦,我们快走吧。
(幼儿走出教室)。
教学反思:
本次活动开展的比较顺利,基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉,但很少拿它来玩游戏,所以她们很感兴趣,课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时,她们只顾独自玩,看到一个小朋友在玩袋鼠跳,几乎所有的幼儿都模仿,所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候,经过提醒,他们知道除了一个人玩,还可以多个人玩,有更多不同的玩法。
大班的幼儿对比赛类的游戏积极性很高,在比赛“看谁爬的快”这环节的时候,我只设计了一次比赛,可在实际教学活动中我发现,并不是我想象中的那么好,很多幼儿只顾谁快,忽略了怎样爬,要爬的既快姿势又正确。所以我又重新比赛了一次,总结了前一次的不足,强调了比赛的要求,第二次比赛的时候,效果明显比第一次好多了。
我觉得在场地布置方面有所欠缺,没有充分发挥场地的优势,感觉有些拥挤。