通过写心得体会，我们可以发现自己的优点和不足，有助于个人成长和进步。以下是一些写心得体会的优秀范文，供大家参考和借鉴，希望能激发大家的写作灵感和思考能力。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇一
20_年09月30日，由卢龙县教研室组织的小学数学学科优质课听课活动在五里台小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到讲课的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：
1、我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。
教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。如小学一年级的老师讲图形的知识，老师选择的教具都是来源于生活，有露露瓶、玻璃球、橄榄球、易拉罐、牙膏盒、药盒还有魔方。这些都是与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。”
2、在这些优质课中，体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。
在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：老师讲分数乘整数时时，教师凭借个人扎实的教学基本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在亲自体会、亲自计算等数学活动中“直观感知、主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。
3、精彩的导课非常重要。
参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，其中两个教师的课堂导入我认为比较好。有的是从复习知识开始，慢慢的引进新知识，有的是从看图片中自己总结新知识，有的是从游戏中找到新知识。
4、教师评价要及时到位并且多方位。
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
5、注重“板书”的设计与书写。
多年来，由于多媒体课件的闪亮登场，教师的板书也好象置于被人遗忘的角落，悄然隐退了。殊不知，课件是不能完全代替板书的，课件的呈现具有瞬时性，况且课件的作用是“辅助”教学，怎么能替代一目了然、提纲携领的板书设计呢?板书也是教师基本功的一个侧面反映。这次优质课，每一位老师都在板书的设计上下了工夫，有的老师书写工整，排列有序;并且老师们出手一笔清秀的字跃然而上，为课堂增色添彩等。总之，“板书”又重新回到了自己的位置，发挥了它在课堂教学中的作用。每位老师的板书列出了本节知识点，并且将每个知识点之间的联系用线画出，使本节知识清楚明了。
6、这些课在教学过程中应用多媒体课件进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和接受。
总之在这次优质课评比中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
在今后的教学工作中我一定要努力探究，找出教育教学方面的差距，向这些教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇二
今天,听了两位优秀老师的课,实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解,每一节课都让我有所收获.下面就谈谈我个人的一些心得体会吧.
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完善我们的教学资源。
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了两位老师的示范课例，两位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。
当我听着二位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生进入切实的情景，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处，二位老师的设计都不一样，但都能围绕课文内容突出主题，达到良好的教学效果。老师们声情并茂的语言把学生的思绪拉到了课堂中。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容，理解所要表达的感情。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想，各位老师执教的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟;3、深入综合阅读阶段的自读感悟。同时，其激励的效果也是不言而喻的呀!在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?这节课我想学生一辈子都忘不了 ，忘不了文中的精彩，忘不了老师的的语言里深深教诲与感动，忘不了课堂的融洽。
学习后我记下了老师美丽的语言“没关系,学习就是从不会到会;通过看看,听听,生活中就会学习;你最聪明,会听就是会学习;会发现就是会学习……”这些激励的语言没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言.
总之， 通过学习我深深的体会到作为一名语文教师,文化素养很重要,需多多读书,不断丰富自己吧.这次听课学习对我自己是一次提高,也是促进,在以后的日常教学中,我会努力上好每一节课,向身边的.优秀教师学习!
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇三
道法课是我大学学习生涯中非常重要的一门课程。作为一名学生，我积极参加每一堂课，并努力将老师传授的知识应用到生活中。在这段时间里，我深感自身的成长和进步。下面，我将从五个方面介绍我对道法课的听课心得体会。
首先，道法课传递了丰富的道德知识。道德是社会发展的基石。在这门课中，老师讲解了关于人与人之间如何相处、如何处理纠纷、如何建立和谐社会等方面的道德知识。这些知识对我来说非常实用，让我明白了做人做事的原则。通过学习，我懂得了公平、正义、诚信的重要性，明白了珍惜友谊、尊重他人的重要价值。这些道德知识不仅对我的学业有帮助，还对我在社会中的角色和责任有很大的启发。
其次，道法课提高了我解决问题的能力。在课堂上，我们经常进行案例分析和讨论，老师指导我们运用道德原则去解决各种现实问题。通过这些练习，我不仅锻炼了自己的思维能力，更培养了独立思考和判断问题的意识。在道法课中，培养的问题解决能力对我之后的学习和工作都有着积极的影响。
第三，道法课促使我更加关注社会。在这门课上，老师常常会给我们播放相关的社会新闻和案例，引导我们关注身边的社会问题。通过了解这些社会问题，我对社会的关注度大大提高。课堂上的讨论也让我更加理解社会的发展和现状，使我更加关注公益事业，培养了我为社会贡献的意识。
第四，道法课加深了我对法律的认识。在这门课上，我们学习了法律的基本概念、法律的作用以及法律在社会中的地位。通过学习，我深刻理解了法律的重要性，明白了遵守法律是每个公民的责任和义务。此外，道法课还让我了解了一些常见的法律案例，让我懂得了如何依法维护自己的权益。
最后，道法课培养了我的人文素养。在这门课程中，我们不仅有理论的学习，还有美学、历史、文化等课程内容的涉及。课堂上，老师还会充分运用多媒体和教育技术帮助我们更好地理解课程内容，更好地欣赏和感受课程中的人文价值。在这个过程中，我增强了对人文艺术的兴趣，并且进一步认识到人文素养对社会发展的重要性。
总之，道法课给予了我很多宝贵的东西，不仅让我增长了道德知识和解决问题的能力，还培养了我对社会的关注和法律的认识。同时，道法课让我感受到了人文素养的魅力。通过参加道法课的学习，我相信我会变得更加成熟和自信，为社会的发展做出更大的贡献。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇四
20xx年4 月13日，一个好日子。 我们鞍山市铁东区小学语文中心教研组一行30人，在教研员赫冬梅和陈佳的带领下，早上五点半就集合，六点出发，八点钟就赶到了沈阳空军招待所礼堂。观摩了全国著名小学语文教育专家新课标解析与教学指导专题研究会。 此次活动有于永正、支玉恒两位资深名师的课堂教学、讲座，现任教研员评课等。每一堂课都值得学习，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。
下面就谈谈我对此次活动的心得体会：
第一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的汇报课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。于永正老师执教《爱如茉莉》，70多岁了，依旧给学生范读，而且读得生动形象，别有韵味，受到了大家的赞赏。不只是他自己给学生范读，还抓住一切机会，指导学生声情并茂的朗读，为学生的读打好了扎实的基础。课中，他抓住文本中形象的人物描写和环境描写，引导学生对爸爸妈妈之间的爱进行细致的分析。最后，从不同角度引导学生，对人物进行拓展品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在于老师优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。
第二、注重启发式教学，让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如支玉恒老师《草原上的花》时，通过课件的设计，精彩的品读，引发学生边读边想象，体会了祖国的大好河山的美。
第三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：王文丽老师在上《鱼游到了纸上》这课时，首先让学生大声自由的读并找出描写青年“忘我”的语句，体会情感;再读课文，让学生找出“忘我”原因;让学生声情并茂中体会我对青年的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。
第四、注重学习习惯的养成。
很多老师在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些方法，在以后遇到类似的问题时能够用自己的力量解决。例如张龙老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。他还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。于永正老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，有利于培养学生集中精力的好习惯。
第五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
第六、今后努力方向
1 、必须不断地学习。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让新课程理论来指导我们的教学实践，要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2 、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。
在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇五
第一段：引言（200字）。
作为一名大一新生，我很庆幸有机会参加道法公开课并聆听教授们的精彩讲座。道法公开课是我大学生活中的一次特殊经历，不仅让我学到了许多知识，还改变了我的思维方式。下面我将分享我在这门课上收获的心得体会。
第二段：知识的拓展与提高（200字）。
道法公开课为我们提供了一个广阔的知识平台，不仅涵盖了道德、法律等方面的内容，还将其与实际问题相结合。在听课过程中，我逐渐了解了不同文化背景下的伦理观念和法律制度，并意识到它们与社会发展的密切关系。通过讲座中的案例分析，我对伦理、法律的内涵有了更深入的理解，这使我有能力更好地应对未来可能遇到的道德和法律问题。
第三段：思维方式的转变（200字）。
参加道法公开课，我发现课程旨在培养学生的道德思维和法律思维。通过发表个人观点、与同学讨论、参与小组项目等活动，课程培养了我们独立思考问题的能力。在此过程中，我习得了分析问题的思维模式，学会了评估不同观点的优劣，能够深入思考并形成自己的立场。这种思维方式的培养对我的学术研究和人生发展至关重要。
第四段：实践能力的提高（200字）。
道法公开课注重培养学生的实践能力。通过小组项目，我们有机会积极主动地运用所学知识，解决实际问题。在与组员讨论和合作的过程中，我们学会了倾听他人意见，并通过协商和合作找到最佳解决方案。同时，我们也大胆尝试着表达自己的意见，在反复的实践中逐渐提高了交流表达能力。这种实践能力的提高让我深刻了解到，知识与行动的结合才能产生真正的价值。
第五段：心灵的升华与人文关怀（200字）。
道法公开课不仅关注学生的学术发展，还注重培养学生的人文素养。在课堂上，教授们呼吁我们要关怀社会弱势群体，积极参与公益活动。这样的启发让我的心灵得到了升华。我开始积极主动地关注社会问题、参与公益活动，为他人带去一份温暖和帮助。当我看到自己的行动产生了积极的改变时，我明白道法课程不仅是一堂学科课，更是对我们陶冶情操的一次洗礼。
总结：回顾道法公开课的学习经历，我感到收获良多。凭借这门课程，我不仅拓展了知识面，提高了思维能力和实践能力，还在道德修养和人文关怀方面有了更深入的体验。我相信，这些收获将伴随我一生，并对我的未来发展起到重要的推动作用。同时，我也将把所学所得付诸实际行动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇六
作为一名对于人生哲学和道德伦理有着浓厚兴趣的学生，在我看来，道法公开课是一次非常珍贵的学习机会。我特别庆幸能有机会参与这门公开课的学习，它不仅帮助我深入了解了中国传统文化中的道法思想，还让我对人生的价值和行为伦理有了更为深刻的思考。在这篇文章中，我将分享我在道法公开课上的听课心得体会。
首先，道法公开课给了我一个了解道家学说的机会。课程以道德伦理为核心，深入探讨了道家思想的起源和其在当代社会中的应用。授课老师通过生动的讲解和具体的案例分析，将抽象的哲学概念变得易于理解。我们学习了《道德经》和老子、庄子的思想，这些伟大的哲学家们为实现个体和谐以及国家和平提出了许多有价值的观点。我深深被老子的“无为而治”思想所震撼，意识到人类活动中的过渡与偏离应该被抑制，而顺应自然的智慧应该被重视。
第二，道法公开课让我认识到道法之间极高的相似性。强调“道法一体”是课程的核心内容之一，我从中发现道家思想中包含的颇多法治理念。道家注重的是自然规律与自由发展，而法家则关注国家管治和社会秩序维护。然而在实践中，两者之间并不是对立的关系，而是能够共存共荣。通过道家和法家思想的对比，我意识到在个人生活和社会发展中，保持自由与秩序并不是不可调和的矛盾，而是互为依托的两个方面。
第三，道法公开课启发了我思考人生的价值观。在课程中，我们深入讨论了道德伦理在人生中的重要性。我意识到，一个人的行为和价值观是在个体和社会中相互塑造的。通过学习道家和法家思想，我明白了一个人应该如何对待自己、家庭和社会。我们应该尊重他人，并且以社会公益为出发点来实现个人价值。只有这样，我们才能在取得个体成就的同时为社会作出积极的贡献。
第四，道法公开课激发了我对伦理学和道德问题的兴趣。在学习过程中，我渐渐被道德伦理的复杂性所吸引。我们面临的道德难题往往没有简单的答案，而是需要我们综合考虑伦理学原理和实际情境进行决策。这种探索和思考的过程挑战了我对伦理学和道德问题的认知，并引发了我更多的兴趣。我决定进一步深入学习伦理学的理论和应用，为今后的生活和职业道德奠定一种坚实的基础。
最后，道法公开课不仅是一次知识的学习，也是一次人生的思考。通过学习道家和法家思想，我意识到自己在人生中的定位和对待问题的态度。我开始思考人生的意义和价值，以及如何以道德伦理为指导，取得个人和社会的和谐与持续发展。这门公开课对我来说是一次宝贵的经历，我将继续深入学习和思考，将道法公开课所传达的智慧融入到我的日常生活中。
总之，道法公开课让我对道家和法家思想有了更深入的了解，启发了我对人生价值和行为伦理的思考。通过学习道德伦理，我认识到个体和社会的关系，也激发了我对伦理学和道德问题的兴趣。这门公开课不仅为我打开了新的学习大门，更为我提供了面对人生挑战的智慧和指导。我深信这次学习经历将对我的未来产生积极的影响。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇七
学校组织语文教师到_初中听课学习。我听了三堂语文课，每一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。在这次语文课堂上，许老师在执教《羚羊木雕》一课中将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做了如下安排：
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意。
2、在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。
3、点评朗读。通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中培养自己解决问题的能力。
二、教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨提示”，如_老师在执教《夏感》品读课文环节是这样设计的：结合课文内容说说这是一个怎样的夏天?括号中是这样提示的：(提示：如找关键词，相对应的句子等)。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此，很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学生，使学生很快地进入新课意境。
我对_x老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式，整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很轻松。
四、进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑等对学生的表现给予评价。
五、具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中，我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇八
第一段：开篇引入，介绍道法课程的背景和重要性（200字）。
道法课作为一个重要的思想政治理论课程，是我校培养合格人才的重要一环。在现代社会中，人们面临着各种各样的道德困境和伦理挑战。因此，通过开设道法课程，培养学生的道德意识，增强社会责任感和职业道德，具有重要的积极意义。我有幸参加了这门课程的听课，从中受益匪浅。
第二段：课程内容的介绍和对课程的理解（200字）。
道法课的内容非常丰富多样，包括道德理论、法律法规、政治伦理等。在课程中，我了解了道德与法律的关系，以及道德与法律在社会生活中的作用和意义。我深刻认识到道德是法律的基础，法律是道德的保障。通过学习，我明白了作为一名大学生，应当时刻保持良好的道德品质，在生活中严守法律底线。
第三段：课程的亮点和收获（300字）。
道法课程的其中一个亮点是实践教学。在课堂上，我们通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，模拟真实的社会情境，锻炼自己的道德判断能力和法律应用能力。这样的实践教学使我更加深入地理解了道德与法律的联系，并提高了自己的实际能力。此外，道法课程还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，通过一系列的社会实践活动，让学生在实践中感受到道德与法律的重要性。
第四段：对课程的感悟和体会（300字）。
道法课程不仅提供了学术知识，还激发了我对道德和法律的思考。通过课程的学习，我认识到道德不仅仅是为了遵守法律，更是为了塑造自己的品格和价值观。我深刻认识到，只有具备良好的道德素养，才能成为一个有用之人。在以后的学习和生活中，我将更加注重培养自己的道德素质，培养正确的世界观、人生观和价值观。
第五段：总结回顾，展望未来（200字）。
通过参加道法课的学习，我对道德和法律有了更为深刻的理解，也意识到学习道德和法律知识的重要性。在以后的学习和工作中，我将继续发扬道法精神，遵守法律法规，做一个有道德修养的公民。我相信，只有以道德为基础，弘扬法治精神，我们的社会才能更加和谐、稳定。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇九
道法公开课是我学习道德修养和人生智慧的一次宝贵机会。在此期间，我通过听课、参与讨论和与老师交流的方式，获得了许多启迪和感悟。下面我将从学习的目标、课程内容、学习方法、心灵成长和对未来的展望等方面，分享我在道法公开课上得到的心得体会。
首先，在参加道法公开课之前，我设立了几个明确的学习目标。我希望通过这门课程提高自己的道德观念和实践能力，进一步完善自己的人格。另外，我也希望能够明确自己的人生目标，并学会如何实现它们。这些学习目标在接下来的学习过程中为我提供了方向和动力，帮助我更好地融入课程。
其次，道法公开课的内容丰富而深入。通过老师的讲解和讨论，我了解了道德与伦理的区别，明白了为什么个人道德修养对于社会稳定和和谐发展具有重要意义。课程还涵盖了道德智慧的传统和现代应用，帮助我们理解道德与人生智慧的互补关系。除此之外，课程还探讨了个人信仰和道德决策的重要性，以及如何理解和处理道德困境等实际问题。这些内容为我提供了全面的思考和学习的机会，帮助我更好地提升自己的人生智慧和道德水平。
其次，在参与道法公开课的过程中，我应用了一些有效的学习方法。首先，我努力地参与讨论和互动，与同学们一起分享自己的观点和经验。这不仅加深了我对课程内容的理解，还帮助我从其他人的观点中汲取智慧。其次，我尽量将所学的道德原则和智慧应用到日常生活中。我敢于面对挑战和困难，始终牢记道德与人生智慧的重要性。最后，我与老师进行了积极的互动交流，向他请教疑惑和问题。这些学习方法让我在课程中更加主动参与，帮助我更好地消化和吸收所学内容。
此外，道法公开课对于我的心灵成长也起到了积极的推动作用。通过课程的学习，我反思了自己的人生观和价值观，并逐渐建立了一套明确的道德准则。课程还鼓励我们关注他人的需要，并主动帮助他们。我的同情心和感恩之情也得到了更充分的发展。此外，课程还提醒我们要保持内心的平和与善意，并培养积极向上的心态和生活态度。这些心灵层面的成长，使我在思想上和情感上都变得更加成熟和稳定。
最后，参加道法公开课让我对未来充满了希望和动力。我意识到道德智慧是一个永无止境的学习过程，而且它与人生智慧密不可分。今后，我将继续努力学习和实践，不断完善自己的人格，提升自己的道德修养。此外，我还希望能将所学运用到实际生活中，并通过自己的行动影响和帮助他人。最终，我希望在道德智慧的指引下，过上有意义又充实的生活，并为社会做出自己的贡献。
总之，通过参加道法公开课，我获得了许多宝贵的心得体会。我明白了道德与伦理的重要性，理解了人生智慧在我们的成长和发展中所起的正面作用。通过积极参与讨论和互动，运用科学的学习方法，我逐渐培养了自己的道德感和道德修养。课程的学习也促使我在心灵层面得到了成长，使我变得更加成熟和稳定。在未来，我将继续学习和实践道德智慧，为自己和他人创造更多的幸福和成功。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇十
省庄小学进行了数学课堂听、评课教研活动，为老师们搭建了一个相互学习的平台，现将本轮听评课情况总结如下。贺慎玉、杨晓华、李念平、张华庆、刘开玺五位老师各讲了一节新授数学课，教学效果较好的是杨晓华老师，他始终镇静，面带微笑和蔼注视学生，循序善诱，采用先学后教模式，课堂气氛活跃，师生和谐。王敬礼、王传斗、亓宝友、蔺霞四位教师各讲了一节综合数学课，教学效果较好的是王敬礼老师，王老师紧扣教学目标，利用先进的教学手段、把加法和乘法的运算律及减法和除法的性质，以及它们之间的联系，汇总起来，学生很快就领会和理解。
大家的主要优点：
1.课堂教学明显提高，重视了课堂教学设计，教学方法的灵活应用，强化课时知识目标落实。
2.课堂评价适宜，师生双边活动充分，课堂教学内容环环相扣，层层推进。
3.课堂教学学生参与度高，体现了面向全体，决不抛弃，不放弃每一个学生。
4.对小学数学课标把握的基本准确，对教材分析透彻，处理较好，
5.注重了学生学习的规范要求，特别是书写格式，数字要写清晰端正，加强了学习习惯的养成。
6.课堂教学重视知识的形成过程，数学公式推导过程，并引导学生积极回答问题。
针对不足的建议：
教师教学态度上再多些微笑，多用口语和普通话、激励语评价语要丰富，学生活动再放开些，学生会的基本不讲少讲，多引导，激励学生提问题。
总之，通过这轮听评课校本研究，拓宽了大家的视野，更新了观念，明确了思想。老师们还要不断加强学习，用现代教育教学理念武装自己头脑，优化教学模式，探索教法学法，发挥课堂教学主渠道作用，向课堂40分钟要质量。
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2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇十一
第一段：引言（100字）。
作为一名学生，听课是我们获取知识和学习技能的主要途径之一。然而，要做到“知识在耳中，学问在心中”，就需要我们学会正确的听课方法，提高听课效果。在这篇文章中，我将分享我在听课过程中的心得体会，希望能对学习方法有所启发。
第二段：激发兴趣，积极参与（200字）。
在课堂上，如果我们对所学内容缺乏兴趣，那么即使尽力去听，也难免会出现走神甚至昏昏欲睡的情况。因此，我们需要积极激发兴趣，尽可能与课程内容产生共鸣。我们可以提前预习相关资料，了解课程内容的重要性和实际应用，相信这样的认知有助于提高我们的兴趣，让我们更愿意投入到课堂学习中。而参与课堂讨论、主动提问问题也是促进兴趣的一种方式，不仅能帮助我们加深印象，还能提高问题分析和解决能力。
第三段：集中注意力，有效记笔记（200字）。
要提高听课效果，我们需要保持高度的专注和集中注意力。一方面，我们可以通过创造一个良好的学习环境来提高专注力，例如选择安静的地方进行学习，远离干扰和嘈杂的环境。另一方面，我们还可以采用有效的记笔记方法来帮助我们更好地理解和吸收所听到的知识。记笔记既能帮助我们整理思维，又能帮助我们回顾和复习，是提高听课效果的重要手段。同时，我们要注重记录关键信息和思维导图，避免简单照搬课堂内容而忽视了重点。
第四段：思考延伸，拓展知识（300字）。
课堂上所讲内容通常只是知识的冰山一角，我们需要对所学进行思考延伸，拓展知识面。一方面，我们应该关注理论与实践的结合，了解所学知识在实际应用中的意义和作用，从而更好地理解和记忆所学内容。此外，我们还应关注学科前沿和相关研究，通过查阅相关资料和文献，不断拓宽自己的知识视野。另一方面，我们还可以将所学知识与其他学科或领域进行关联，寻找不同学科之间的联系，促进综合应用能力的培养。
第五段：运用知识，提高实践能力（300字）。
最后，学习离不开实践，只有将所学知识应用于实际，才能真正提高实践能力。我们可以通过实验、实习、实训等方式，将所学知识转化为实际能力。在实践中，我们不仅可以发现知识的不足和不足之处，还可以通过不断问题解决和实践反思来完善知识和技能。同时，实践也是将知识运用、输出和分享的过程，可以帮助我们加深理解和记忆。
结尾（100字）。
在听课过程中，我明白了“道法自然”的道理。只有通过正确的听课方法，激发兴趣，集中注意力，思考延伸并运用所学知识，我们才能更好地从课堂上获取知识，并将其应用于实践中。希望通过这篇文章的分享，能够为大家提供一些参考和启示，帮助大家提高听课效果和学习能力。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇十二
近日，我有幸参加了一场关于“道法听课”的培训课程，通过这次课程的学习和感悟，让我对于如何有效地聆听讲课内容、领悟到内涵真谛有了更深刻的认识。在此，我想分享一些我的心得和体会。
首先，听课主动性是关键。作为学生或者职场人士，我们经常参加各种大大小小的培训课程。然而，很多时候我们只是被动地上课，对于一些讲师所讲述的内容只是表面理解，对其内涵和真谛缺乏深入的思考。而在这次课程中，我们被强调了要有听课主动性。主动性并不是去抢夺课堂的话语权，而是积极地参与思考，提出问题，与讲师和其他学员进行互动，这样才能更好地理解讲师的意图，深刻领悟到课程内容的核心。
其次，合理的听课笔记能够加深理解。在课程中，我们被教导了如何有效地做好听课笔记。好的听课笔记不仅仅是简单地记录下讲师所说的话，更重要的是用自己的语言将其转述出来，并加上自己的理解。通过这样的方式，我们可以更深入地理解所学的内容，并且在将来进行回顾时能够更加轻松地找出重要知识点。当然，合理的听课笔记也能够帮助我们发现自己的不足之处，从而引发自己进一步的思考。
第三，集中注意力是必不可少的。在课堂上，有时候我们会发现自己的思维常常会跑偏，无法专注在讲师的话语上。这样的情况，很可能会导致我们无法真正理解到课堂的核心内容。因此，集中注意力是成功听课的关键一步。我们需要克服自己的懒散情绪，全神贯注地聆听讲师的讲述，将自己的精力集中在课程内容上，这样才能确保我们真正领会到道法讲座的真谛。
第四，善于倾听他人的想法。在课堂中，我们不仅仅是一个人在听课，还有其他的学员也在同样的聆听讲师的讲座。因此，我们应该善于倾听他人的想法。有时候，他人的听课笔记中可能会记录有我们不曾想到的观点。通过与他人的交流，我们可以更好地加深自己对于课程内容的理解。同时，也可以从他人的听课笔记中吸取经验，使自己的听课笔记更加全面和丰富。
最后，及时总结和应用所学内容。我们都知道，“听课如练字，善笔尖长工夫。”只有我们在课后及时总结所学内容，并且应用到实际生活和工作中，才能真正做到心得体会的深化。因此，我们需要及时回顾所学知识，加强对于道法讲座的领悟，并且将这些内容运用到实际中去。只有这样，我们才能真正做到从道法讲座中获取到知识的收获。
总之，在这次关于“道法听课”的培训课程中，我学到了很多关于如何有效听课的技巧和方法。通过主动参与，合理的听课笔记，集中注意力，倾听他人想法，及时总结应用所学内容等等，我相信我在未来的学习和职场生涯中，一定能够更好地应用这些技巧，提高自己的学习效果和工作能力。听课不仅仅是单纯地坐在座位上，而是一种积极主动的思考过程。只有这样，我们才能更好地领悟到课程的内涵和真谛，从而取得更大的成果。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇十三
近期，我参加学校组织的小学语文教学公开课活动，聆听不同年级不同学科老师的课，收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
当我听着教师们的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生重温校园生活片段，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处。有的老师在教学时，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，烘托了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁，准确，能使学生的心灵受到震撼，唤醒学生沉睡的记忆。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位，教师的引导调控才是第二位。着眼于学生自主发展的阅读教学，既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的，在课堂上用我们欣赏的眼光赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。
几位教师由教学的主宰中心，转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者引导者;学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容学习伙伴学习方式进行个性化学习的权利。
这些课关注学生学习的过程学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生生与生交流对话，教学相长的.过程，也是由领悟学习方法运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。另一方面，专题性综合性学习引起重视，加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性探究性，也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中，有效地培养主动探究团结合作勇于创新的精神培养综合运用知识方法解决实际问题的能力。
“千教万教。教人求真;千学万学，学做真人”为素质教育之首。这些课能关注学生的生活，教育学生做真人。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西，”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇十四
作为一位大学生，课堂学习是我们获取知识的重要途径之一。我在大学四年以来，不断在不同的课堂上进行学习探索，并从中获得了很多收获和感悟。其中，道法课程给我带来了深刻的思考和启发。在参加道法课堂的学习过程中，我渐渐了解到知识的获取并不仅仅限于书本，更要通过聆听与互动，通过与老师和同学的交流，才能得到全面的理解和应用。以下是我在道法课堂上的感悟和体会。
二、调整思维方式。
在传统的课堂教学中，学生往往习惯于被动地接受知识。然而，在道法课上，老师鼓励我们积极思考和参与讨论。这让我意识到，课堂不仅仅是老师的表演，而是一个共同探讨问题和学习知识的平台。我开始主动提出问题并积极参与讨论，不再满足于简单地记忆和复制知识点。通过与同学们的思想碰撞和观点交流，我的思维方式得到了积极调整，意识到学习应该是一个互动和共同成长的过程。
三、加强知识与实践的结合。
道法课程并不只是关于理论知识的传递，它着重于将理论与实践相结合。老师在课堂上会给我们提供案例和真实生活中的问题，让我们思考和应用所学知识。通过分析和解决这些实际问题，我们能更好地理解所学知识的实际应用价值。这使我养成了善于思考和解决问题的能力，并且在以后的学习和生活中受益匪浅。
四、培养批判性思维能力。
道法课堂上，老师不仅仅会传授相关知识，还会引导我们思考和分析问题。我学会了在接受信息时保持批判和质疑的态度，不盲从，不轻易接受表面的表述，而是通过深入思考和独立分析，形成自己的观点和判断。这一课堂经历不仅帮助我提高了学术能力，还培养了我独立思考和判断问题的能力，这对我未来的学习和生活有着重大的意义。
五、提高学习动力。
道法课堂给了我很大的学习动力和成就感。在这个课堂上，我们不仅仅是被动地接受知识，而且积极参与其中，得到了老师的鼓励和认可。这种积极参与的学习方式激发了我的好奇心和学习激情，让我对课程更感兴趣，提高了学习的效果。我发现，当我主动参与课堂，积极思考和表达时，我会更深入地理解和掌握所学知识，学习也变得更加有趣和有意义。
在道法课堂上的学习中，我不仅深刻体验到了知识的重要性，更懂得了知识在互动和实践中的价值。我意识到，知识不能只停留在书本中，而应该通过与他人的交流和互动来获得更加全面的理解和应用。课堂并不是一个被动的接收场所，而是一个共同创造和分享知识的舞台。通过道法课堂的学习，我受益匪浅，对学习和人际关系的认识也得到了深化。因此，我将继续在以后的学习中坚持这种积极参与的学习态度，不断提高自己的学习能力和素养，为自己的未来发展打下坚实的基础。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇十五
听莫老师的优质课后，我认为她对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。刘老师在教学之前，都会朗读一些课外诗歌增加同学的知识面，这样不仅引导学生积累了诗句，又使学生在诗句中感受到了不同的特点，为学生的知识面打好了扎实的基础。课中，她充分抓住了活力课堂的特点，以小组的形式进行教学和讨论，在小组讨论后抓住疑难和重点，最后，她从疑难点的不同角度引导学生进行扩展，激发了学生学习的无限乐趣。整节课学生在莫老师优美生动的语言中，和老师默契配合，随着老师由浅及深，在小组时一起把握好基本的内容的同时，又有效得节约时间把握好了疑难重点，使听者回味无穷。
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，我的学生在读书的时候有几个不成熟的特点，比如说声音大并且有些拖沓，特别突出表达感情的地方才会带有感情的朗读，停顿也不是很规范，这些问题我都是在听了莫老师的课后才发现的，莫老师班级的同学在读书的时候声音不是很大，但是让人听了很舒服，很有感情，不论是感情描写明显的地方还是不明显的地方，都一样很富有感情。单独朗读的时候就更能体会到了，这肯定跟莫老师平时的要求和教导很有关系，只有在老师严格要求言传身教的情况下，学生才会养成一个这么良好的读书习惯。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。我翻看了同学们的书，发现莫老师很注重预习的养成。例如莫老师就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。
通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇十六
近日，我校开展了光盘课观摩活动，学校领导为我们提供这样一个学习的平台，使我们有一个学习同提高的机会。我有幸聆听了小学数学xxx课，现在我把听课后的心得体会向老师们作一个汇报。老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我也不具备教学专家那样的水平，我从以下四个方面谈谈这次观摩xx课的收获。
听完课后，我最大的感受是：课跟以往不同，以前的优质课在我眼里是热闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏高兴地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而今课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。
很多老师心里想，数学课堂肯定体现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中加入大量生活方面知识；为了扩展学生知识面，老师又加入了相关自然科学方面的知识；为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课；为了节省时间，用了大量画面精致的课件。一节课下来，涉及的科目很多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这些课却体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识——如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。
最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。
以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇十七
第一段：引言（200字）。
在学习的过程中，我们需要不断地增长知识，提高技能。而听课是我们获取知识的主要方式之一。然而，很多人认为听课就是坐在教室里随便听听，这是非常错误的观念。听课不仅需要专注和积极参与，更需要运用一定的道法。在这篇文章中，我将分享我在听课过程中的体会和心得，希望能对广大读者有所启示，使大家能够更好地听课、学习。
第二段：准备工作的重要性（200字）。
在听一堂课之前，我们需要做好一些准备工作，这样才能更好地理解和掌握课程内容。首先，我们要准备好相关文档和教材，可以提前预习一下课本内容，了解大致的学习方向。其次，我们要调整好自己的心态，迎接新的知识和挑战。只有积极乐观地对待课程，我们才能更加主动地参与其中。最后，我们要选择一个适合自己的学习环境，确保没有干扰因素。通过这些准备工作，我们才能更好地进入学习的状态，做好听讲的准备。
第三段：积极参与的重要性（200字）。
在听课的过程中，我们不能只是被动地接受知识，更需要积极主动地参与其中。首先，我们可以提问问题。如果对老师讲解的内容不太理解，我们应该敢于举手发问，主动寻求解答。其次，我们可以与同学讨论。通过和同学的交流和讨论，我们可以互相补充和纠正理解上的错误，从而更好地掌握知识。最后，我们可以参与一些课堂活动。听课不仅仅是被动地接受，我们也可以主动参与一些小组项目或讨论，这样能够更好地理解和应用所学知识。总之，积极参与是提高听课效果的关键。
第四段：专注力的培养（200字）。
专注力对于听课非常重要。在教室里，我们容易受到外界因素的干扰，从而影响学习效果。为了培养专注力，我们需要注意以下几点。首先，调整好自己的心态。我们要将注意力集中在课程上，排除干扰，不被其他事情分散。其次，我们要保持良好的姿势和习惯。坐直了、保持舒适的姿势，能够让我们更好地专注。最后，我们可以采取一些训练专注力的方法，比如闭上眼睛集中注意力，或者通过反复阅读重点内容等。通过这些方法，我们可以提高听课时的专注力，更好地吸收和理解知识。
第五段：复习与总结的重要性（200字）。
在听完一堂课后，我们不能就此把所学的知识遗忘掉，而是需要进行复习和总结。首先，我们可以在听课后回顾一下所学的内容，整理出一份笔记或者思维导图。这样不仅能够帮助我们加深记忆，还可以更好地复习和备考。其次，我们可以与同学分享自己的理解和体会。通过与他人的交流，我们可以更全面地认识到知识的重要性和应用场景。最后，我们可以通过一些测试和练习题来检验自己的掌握程度，进一步加深对知识的理解和记忆。通过这些复习和总结的过程，我们可以不断巩固所学内容，确保知识的应用。
总结（200字）。
通过以上的听课心得，我意识到听课是一门需要掌握的技能。只有通过准备工作，积极参与，培养专注力，以及复习和总结，我们才能更好地听课，并将所学的知识应用到实际中。通过不断地实践和改进，我们可以提高听课效果，提高学习的效率和质量。希望大家能够认真对待听课，并在学习的道路上取得更大的成就。
2023年小学道法课听课心得（案例18篇）篇十八
十一月，我们来到了美丽的西子湖畔，参加了“千课万人”全国小学数学生本课堂研讨观摩活动。此次观摩活动可谓专家云集，名师荟萃，不仅有小学数学界的泰斗，还有全国知名的特级教师。阵容强大，精彩纷呈。每一堂课无不给人留下了极为深刻的印象。
本次活动的主题是“学导课堂”，以下是我对其中几节课的一点点感悟：
老师激情幽默，他执教的《百分数的意义》，牢牢抓住重点，围绕投篮命中率可不可以是“50。7%”展开讨论，在讨论中完成对本节课的学习。教师很好的导，学生很好的学，两者配合相得益彰。
记得上一次来参加活动，对刘松老师的课印象颇深。他的课让我很有感触，不仅仅因为他的幽默风趣，而是他课堂的变化。两年前也听过他的课，被他的幽默风格所吸引，也正因为听了他的课后，才关注自己在课堂上要自然，要改变自己强压式的风格。但细细品味总觉得他的课堂还缺少点什么？是的，今天我清楚了，当时的课缺少数学味，数学的思考深度。正如浙江省小学数学教研员斯老师所说的，一堂课在嘻嘻哈哈笑过还应给学生留下点东西的。刘老师的今天的课充分体现了思维的深刻性。
刘松老师本次执教的是《乘法分配律》：
一、从本质出发建立乘法分配律的“形”
乘法分配律的本质是什么？刘老师给我释诠的是加法和乘法的合并。出示把6个3、5个3、1个3相加用乘法表示，沟通乘法与加法的本质联系，然后把5个3和1个3合并就是5×3+1×3，让学生明白6×3=5×3+1×3，然后请学生列举多个形。
这时学生或许只是在发现一点规律后的模仿，很多学生还没有从本质上理解乘法分配律。
二、从本质出发建立乘法分配律的“神”
通过一系列的数学活动，学生明确的掌握了知识，以及运用所学去解决问题，这才是学有所用。
为什么上课的老师们能精准地把握数学本质呢？这取决于一个老师的教学功底。让每一个一线老师具备深厚的功底是不现实的，但我们可以去寻找名家的教学设计，这个寻找并不是拿来主义，而是在比较、分析中探询他们对数学的理解，对数学本质的把握。从中得出最适合自己的上课风格，给学生上最好的课！当然，我们也不能忽视对自身数学素养的培养，只有两方面互相配合，相得益彰，才能让自己进步；对照自己的教学实践，我要做的还有很多，提高自己的数学素养是根本，细心发现并研究课堂问题，提高钻研教材的能力是关键。在大师的带领下，希望能演绎出自己的精彩才能给学生更好的导，让学生更好的学！