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雷雨的说课（优秀19篇）篇一
空气好像凝固了似的，一点风也没有，简直令人透不过气来。天忽然黑了下来，我不停地挥着扇子。我不由自主地抬起头仰望着天空，指望着老天爷刮点凉风，但只出现了一堆乌云，看上去纹丝不动。白天不知道躲到哪里的蚊子也开始叫着。
这时，从远处传来一阵雷声。门前的几棵小树微微地摇晃起来，发出“沙沙”声，啊！刮风了，北风“呼呼”地吹，我不禁精神一振。突然，“轰隆隆”的一声巨响，一条雪亮的闪电划过天空。黄豆大的雨点不断地从天空“啪啪”地落下来。落在屋檐上的水柱“哗哗”地流下来。汽车“笛笛”声、摩托车“嘟嘟”声、自行车“丁零”声和那“啪啪”的雨声奏响了大自然的交响曲。
雨过天晴，天空出现了五颜六色的彩虹，快乐的小朋友也出来玩了。天空就像被清洗过的一样，湛蓝湛蓝的。习习的凉风，拂面而来，使人顿时心旷神怡。
夏夜，多美的后的夏夜。
雷雨的说课（优秀19篇）篇二
夏天的，好可怕!
刚吃过晚饭，只见西边乌云滚滚而来。不一会儿，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下了!正在我惊叹间，一道道刺眼亮光划破天际，仿佛要把全世界都给照亮了。“轰隆隆，轰隆隆”，雷公公敲着一面神奇大鼓从远方赶来凑热闹。雷公和雷母正是一对冤家，一见面就吵架。一个打雷，一个放电。“哗哗哗”，“轰隆隆”，他俩吵得不可开交。这下可害了我妹妹，她被吓得哇哇大哭。哎，“哗啦啦，哗啦啦”，这边雷公雷母吵得正欢，那边雨弟弟忙着给大地妈妈洗起澡来了。雨越下越大，莫非是天上在举行泼水节，仙人们正把一盆盆水往下泼？“呼呼呼”，是谁在打呼噜？哦，原来是风婆婆来了。
“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太惨了，我的脸上挨了冰冷的“炸弹”。“啪”的一声，风像一只老远踢来的足球破窗而入，把邻居家的窗户刮得四分五裂。
唉，这一夜可真难受呀!
雷雨的说课（优秀19篇）篇三
或许当你看到“”这个字眼后，会有疑问吧？对，就是我生命中的这阵带给我不一样的感受，让我学会认识自己。因为有它，我相信我会不断进取，因为之后必见彩虹。
在我的生命中，他无时无刻不陪伴着我，他就是我最亲爱的弟弟，也是他时刻都在提醒着我，让我不误入歧途，不因取得优异成绩而骄傲自满，不践踏别人的尊严，在亲戚朋友眼中他是个顽劣的孩子，经常遭到他们的训斥；而我则是一个乖孩子，经常收到表扬。可是谁知道这个顽劣的孩子是我最忠实的朋友，是最好的小老师。
有一次我们在清明上坟，一路上看到了我的一个姐姐，她在和一群孩子玩，闹得整个小路上沸沸扬扬，我本想过去逗她一下，可是脚却不听使唤地往前走，其实当时心里也有些生气，总觉得姐姐不把我放在眼里，忽视了我。之后我就把这件事告诉了弟弟，本想他会向着我，可谁知晴天一阵霹雳，他头也没回，冷冷地告诉我：“不是所有人都应该尊重你。”说我就离开了，只留下他那纤细的背影。
我呆呆地站在原地，尴尬的耷拉着头，像是被一位老师训斥了一顿，脑海中思绪飘忽不定，就在那一瞬，我的脸上露出一丝红光，我彻底醒悟了；才明白当时自己的想法有多愚蠢，对啊，每个人都有自己的想法，总会有不同的待人方式，你也是人，也会有不喜欢的人或事，就如我弟弟所告诫我的，不是所有人都应该尊重你，要学会宽容，学会换位思考。这就是让我终生受益的“。”每每想起，总会感到欣慰，也是它让我变得不那么自私，学着走进别人的世界去考虑别人的感受。说完了“”，那么接下来就是令人神清气爽的绵绵细雨了。
一次我考试失利了，被英语老师狠狠“赏”了一顿面条，这可真是让我记忆犹新啊，自那天起，我的手肿得像个小馒头，整个手掌都青了，因为害怕被父母发现，便把这个秘密深深埋在心里，当然，还是被眼尖的'弟弟发现了，他默默地看着我的手，我想他一定心疼我了，可之后就是一阵嘲笑，说打得好，谁叫我不好好学习呢？我瞥了他一眼，自个儿开始心疼自个儿，后来，就听身后传来弟弟的声音“还疼吗？”这声音很小，几乎听不到，却如同在冬日的一缕阳光，温暖了我的心灵，逐渐遍布全身。我的弟弟就是这样一个人，安慰别人前总是先挖苦，之后才关心，总是先告诫，再鼓励，这也是我所敬佩的。他没有别人的甜言蜜语，没有赤裸裸的鄙视，只有那如同般的陪伴。
之后必见彩虹，感谢一路有你的陪伴。
雷雨的说课（优秀19篇）篇四
夏天的一个下午，天气很闷热，闷得人们差点儿喘不过气来，闷得蝉直叫个不停，闷得鱼儿游到水面上来透透气。忽然，乌云密布，像一块黑幕盖住了整个天空，好像黑夜的来临。
起风了，一阵风刮得树不停地弯腰点头，树叶发出“沙沙沙”地响声，树上的蝉躲到叶子下面，也一声不叫了。这时，一道闪电划破了漆黑的天空，紧接着就听到“轰隆隆”的声音。
闪电越来越高，雷声越来越响，一会儿，雨下起来了，雨越下越大，豆大的雨点“噼噼啪啪”地直往下打，路面满是雨水，汇成了一条条小溪，雨声、雷声、风声交错在一起，可怕极了。这场真大呀！
一会儿，雨渐渐地停了，空气变得清新，树木更绿了。太阳出来了，一道彩虹挂在天边，就像天边架起了一座弯弯的拱桥。蝉又在树上“知了、知了”地说着。荷花池里，青蛙又跳到荷叶上“呱呱呱”地击鼓跳舞。
过后的景色真美啊！
雷雨的说课（优秀19篇）篇五
满天的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动也不动，婵一声也不叫。
忽然，一阵微风吹的树枝左右摆动，一只蚂蚁急冲冲的跑来通知大家："要下雨了，大家赶快搬家，”说完，它们急急忙忙开始了搬家的工作。有些抬木头，有些和大家一起挖洞，还有一些在……。它们把家搬到了高处，一会儿就盖好了房子。
常言说：“燕子低飞雨来到，”燕子们也在忙着搬家。
哗，哗，哗，雨下起来了。蚂蚁们坐在自己的新家里欣赏着给它们带来的美妙声音，闪电给它们带来地五光十色的颜色，有些蚂蚁都看呆了，还有些躺在那儿睡起了大觉。
雨越下越大。打开窗户，树啊，房子啊都看不清了，眼前一片雨雾。
渐渐的渐渐的，雷声小了，雨声渐渐的也小了。知了又站在树上“知了，知了”的叫了起来。一只蚂蚁从洞里走出来看着雨后晴朗地天空，情不自禁的大声喊了起来：“啊，真美啊！”燕子们也展开了翅膀在天中飞舞起来。
啊！我仿佛看见了一条彩虹高高的挂在了天空，太阳睁着大眼睛在问候着人们：“天晴了，大家快出来玩吧。”
怪不得说：“雨中知了叫，预告晴天到。”
这啊，真是来也匆匆，去也匆匆。
雷雨的说课（优秀19篇）篇六
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“下雨了，下雨了！”下了，天很快地变成了黑色，几条闪电过后，下起了倾盆大雨。
记得是四年级的时候，下午最后一课在教室里上音乐课。突然，湛蓝的天空顿时变得暗了下来，从土黄色变成深灰色，太阳被乌云笼罩住了，闪电如一把锋利的宝剑划破了云层，那道白光像一个z字形，“轰隆隆”雷电交加，雷声大作。不知是谁扰怒了“雷神”，因此“雷神”大发雷霆。不一会儿，天上下起了倾盆大雨，“哗啦啦”，雨不停地下着，大地都快被下透了。渐渐地，雨停了，天慢慢地又变成了蓝色，我们也下课了。
我向窗外望去，“妈呀！”我喊道，“我们的操场都被淹没了。”下完雨后，也是有好处的，雨后的空气更加清新了，学校里的松树也更加翠绿了！
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雷雨的说课（优秀19篇）篇七
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船……”
六月的天，孩子的脸，说变就变！刚才天空还阳光明媚，瞬间就交加。
星期天下午三点左右，我在游池里游泳。天气有些闷热，不知何时乌云悄悄钻了出来。不多一会儿，天空变得黑沉沉的，好似就要从头顶上压下来，令人心惊。忽然间狂风大作，树上的叶子被吹到了地上。蜻蜓的翅膀大概因为空气潮湿而沾了水珠，都飞得低低的，在人们的头顶上盘旋。小蚂蚁们排着长长的队伍，应该是在忙着“搬家”吧！不知道谁家在外面晾的衣服，在空中“跳舞”。路上的行人纷纷加快步伐，往家赶。电婆婆来了，她挥起“利剑”在天空划了一下，炫目的光芒刺得人睁不开眼。雷公公也不示弱，用力地敲起大鼓，”轰隆隆！轰隆隆！”惊天动地的响声让人毛骨悚然。
盼望已久的终于来了。开始是“噼啪噼啪”地下，一颗一颗的雨点砸到地上，好像在炒豆子。雨越下越大，雨点变得密密麻麻，转瞬之间就开始“哗啦啦”“哗啦啦”地倾盆往下倒了。落在地面上的雨水，溅起了水花。凹地上，不久就形成了许多大小不一的水坑，过往的行人，为了不弄湿鞋子，不弄脏衣裤，都要踮着脚，小心地跳过去。我站在阳台的玻璃窗边往外看，大街上撑起的雨伞像五颜六色的花朵，窗外变成了“花的世界”。珍珠似的雨水顺着屋檐往下滴，形成了一道雨帘。
来也匆匆，去也匆匆。
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雷雨的说课（优秀19篇）篇八
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我和爸爸正在球来球往地打羽毛球，忽然，天上的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动不动，青蛙一声也不叫。
突然来了一阵大风，吹得树枝乱七八糟地摆来摆去。蚂蚁跑回家去，好像说：“就快要下雨了，大家快点往高处搬家。”天上一道闪电从天边划过，好像一把利剑把乌云切开两半，一声雷轰隆隆的，好像提醒我们：“不要打球了，要下雨了，赶快回家吧。”我和爸爸飞快的跑到屋檐下。
紧接着哗，哗，哗，的下起了倾盆大雨。
雨越下越大，周围一片朦胧，什么也看不清。
大约下了半个小时，渐渐地，渐渐地，雷声越来越小声，雨声也越来越小声。乌云开始慢慢散开，天空变的瓦蓝瓦蓝的，清新的空气迎面扑来，大树受到雨的滋润，变得翠绿翠绿。
真是来也匆匆，去也匆匆。
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雷雨的说课（优秀19篇）篇九
过后，一道美丽的彩虹出来了，像一座彩色桥挂在天边。
蝉在树上高兴地叫着：“多么清新的空气啊！”蜘蛛兴奋地说：“我要再织一张比以前更美的网。”说着它手脚麻利地织了起来。小蛙蹦着说：“瞧，荷花开了！”蜘蛛听到小蛙的叫声，转身往池塘一看，哇！一朵、二朵、三朵…………。，池塘里开满了荷花，微风吹过，传来阵阵清香，真是赏心悦目！树上的叶子兴奋地说：“过后我们的衣服更干净。”花朵们也凑过来说：“这一场雨下得真好，给土地灌饱了水，让我们开得更艳了。”
小草也抢着说：“是啊，我觉得这场雨给我换了新衣服呢！”果树乐呵呵地说：“这雨真急，我喝饱了，一定结出又大又甜的果子给大家尝尝。小蛙呱呱地又说：“这场雨对我们的用处真不少呢！”
雷雨的说课（优秀19篇）篇十
我重读《》，依旧对他二人颇有感触。他二人便是曹禺最先构思出的角色，周蘩漪和周冲。
周蘩漪。她疯了，不断地有人说她疯了，周朴园，周萍，读者，最后她真的疯了。作为妻子，她背着丈夫偷人;作为继母，她与儿子通奸。她辛辣，她尖锐，她魅惑，她也勇敢。她无视那些所谓的“金科玉律”，冲破道德的枷锁，违背人伦。是谁迫她如此这般?是那死气沉沉的周家老宅?是那蛮横专制的周朴园?是年轻男人的气息与诱人的爱情?或许，她只不过是生错了年代。
社会对女性的性爱压抑，专制男人对女人的统制，资本家对劳动者的剥削……这个年代造成了一个式的人物的爆发，其中就有一个女人叫周蘩漪，其中就有一个男人叫曹禺。
蘩漪的儿子周冲不知为何没有她那动人心神的魔性，他或许是剧中最脱离“式”的人物。他不像蘩漪，他只是个孩子，有点傻气的孩子。我曾经也大概地看过人艺的话剧《》。从那时到现在，我一直都惊叹于曹禺大师对戏剧的掌握。他巧妙地将一个大家庭几十年的恩怨情愁浓缩到一天来表现，浓缩到四幕，两个场景来表现。集中的地点和时间所表现的东西却并不单薄，有畸形的爱，突破束缚的勇气，人情的淡漠，世事的坚信和宿命的痛苦。围绕着八个人物，我看到的是整个社会。同时，我也生动地看到戏剧这种文学题材的特点。这部剧作为一个经典，的确是值得每一个文学爱好者阅读的。
我看到了一个罪恶的社会，一个危机四伏的黑暗的社会。但是这也更多的是对世界的一种感觉，不仅仅存在于某个历史某个时期，这也正是我在这个时代去读的时候，还心存理解而不是同情的原因。他表现的那个家庭，那个社会给我一种无路可逃的感觉。周萍、四凤、周冲，还有蘩漪似乎一直都处于一种想要逃离这一切的状态里，他们想要离开，想要摆脱，想要征服。但是他们的痛苦却始终没有出路，反反复复地挣扎，甚至死成为了唯一的解脱。是的，那个社会，那样的生活没有给他们自由，所有的希望像渺茫的迷雾般不能真实地抵达。探索真理的路上他们已经不能忍受，我想这也正是一种无奈的美。曹禺在1977年为自己作品集写后记的时候说：“今天看来，必然有很多缺点和谬误”，然后他谈到没有写一个无产阶级人物，没有指出革命的方向都是缺憾。我却不敢苟同，必定有些痛苦会跨越时代，跨越阶级。
雷雨的说课（优秀19篇）篇十一
文章来源ueom。
吃过午饭，天气闷得使人喘不过气来。我正在阳台上和小乌龟玩耍，这时，我看到西南边的天空上黑压压的一大片乌云，乌云慢慢地堆积着，越积越浓，越积越沉，天色也越来越昏暗了。
忽然狂风大作，阳台上晒的衣服被风吹得飞舞起来，小乌龟吓得连忙钻到墙角，一动也不动。轰轰隆，雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了一下，顿时一条明亮的闪电划过天空。街道两旁的小树被风折磨的连连弯腰，几乎要躺倒。接着，倾盆大雨就劈头盖脸地从天上落下来。雨水砸在棚顶上，发出了“劈里啪啦”的响声。天地间扯起了千万道水帘，真像千万条瀑布从天上直泻人间。风声，雨声，雷声，混成一片，地上形成了水的海洋。
一会儿，雨过天晴，空气特别清新，树叶显得更浓更绿，花儿更加鲜艳，更加美丽。
文章来源ueom
雷雨的说课（优秀19篇）篇十二
中午，我在窗前做作业，我觉得屋里非常闷。
突然，天色暗了下来。我想：“一定要下一场大雨。”我连忙关紧窗户，等待大雨的到来。
突然，一阵狂风吹来，把树枝吹得左摇右摆。半空中扬起飞尘。地上，一片片树叶到处乱窜。知了也不叫了。这时，从远处划过一条白色的闪电，好像是一把锋利的宝剑把天空砍成两半，一半很亮，一半很暗。同时，一阵震耳欲聋的雷声在天空中炸开，整个房子好像在颤抖。大雨要来了。
接着，豆大的雨点从天而降，噼里叭啦，打在房顶上，树上，窗户上，落在地上，印起一个个圆圆的水泡，瞬间又消失了。
又是一道闪电在天空掠过，紧接着，一阵响雷在屋顶响起。天空像开了一个口子，雨点像筛豆子一样，密密麻麻直向地上砸。雨水开始像断了线了的珠子，渐渐地连成了一条线，从雨棚上滴下来。远处的山，近处的树，眼前的房屋，模模糊糊，像披了一层白白的纱。整个城市、村庄，笼罩在雨雾之中。
半个小时后，闪电跑远了，雷声也累了，喘着粗气，雨点越来越小了。过了一会儿，雨停了，太阳从灰云背后探出头来。我推开窗户，清新的空气迎面扑来，令我心旷神怡。雨水把树叶冲洗得绿油油的，鲜花显得更加美丽了，庄稼唱着歌儿，欢快地喝着水。这真是一场及时雨呀！我想：“禾苗一定在咕咚咕咚喝着甘甜的雨水吧！”农民伯伯又在地里忙开了。
雷雨的说课（优秀19篇）篇十三
窗外风很大，我看到窗户上出现了一朵朵水花，锛下雨了，哗啦啦，哗啦啦，雨越下越大，就好象有人在天上泼水。十分钟后，雨停了，雷停了，风也停了。天空中又出了太阳，我还看见东面有一道漂亮的彩虹。真漂亮。
就这样走了，来得快，走得也快。后的天气变凉爽了。
雷雨的说课（优秀19篇）篇十四
天上边的怪物用力的嘶吼着，用它巨大的手掌狠命撕裂着地上的一切，似乎要一泄自己心中的不愉快。
远处山坡上那些个树，左右欹斜着，树叶也拼命的互相捶打着，发出一阵阵几近诅咒的言语。鸟，它们害怕着那怪物，只得躲在巢里，等待怪物的洗礼。
稀疏的几根银针，扎在地上，又或者扎在它想去的地方。“呜呼——呜呼——”怪物更加兴奋了。我透过打满雨点的窗户望向天边，有些什么东西去到了天上。
空气是冰冷的，不留情面的，又带着些我熟悉的味道。不错的，困难也就像这雷雨虽然看起来残暴，但又却是最熟悉的，也是摆脱不了的，它是美丽而又残酷的。需要正确去面对，就像对待好朋友送给自己的礼物那样。
雷雨的说课（优秀19篇）篇十五
盛夏的天就像孩子的脸，说变就变；一会哭，大雨纷纷，一会笑，晴空万里。夏天的来得快，去得快。
在上学的路上，天黑沉沉的，乌云一层盖一层地遮蔽了整片天空。我想：快要下雨了。于是我加快脚步往前赶。
过了一会儿，雨停了，天空恢复了微笑的脸庞，雨姑娘也羞涩地跑回了家，太阳绽开了笑脸。我置身于雨后，呼吸着新鲜的空气，一股泥土的清香扑鼻而来，格外清新，感觉无比地舒畅。
夏的小径幽长；夏的碧绿葱笼；夏的匆匆。
雷雨的说课（优秀19篇）篇十六
昨夜的真可怕！
吃过晚饭，我看到天空一道亮光，突然狂风大作，下起了点点小雨，紧接着，雨越下越大，哗！哗！哗！好像有人在天上往下倒水似的，马路成了小河。雷公公把鼓敲得越来越响，闪电婆婆也跟着越来越亮，我家的灯晃来晃去快要掉下来了。
过了一会，雨小了，雷声轻了，闪电淡了，风好像也累了。我想出去看看，雨又大了起来。雨下了好久好久，终于停了。
我讨厌这场，害得我没法看精彩的电视。
雷雨的说课（优秀19篇）篇十七
正所谓“夏天孩儿面，一天变三遍”，早上还是晴空万里，烈日当空，可吃完午饭，天色就变暗了。我赶紧跑到窗户前，静静地望着窗外。突然，天边滚来了一团团乌云，整个天阴沉沉的像要塌下来似的。过了不久，天空就被乌云带来的大黑布包了起来，闪闪的电光照得人脸色苍白，隆隆的雷声，就像战场上的炮声，又像一把利剑，把天劈成了两半。就在这个时候，雨姐姐像接到了雷公公的命令似的，立刻也命令自己的儿女破云而出。这时，下起了几滴豆大的雨点，起先像断了线的珍珠，然后越来越大。霎时，一场倾盆大雨从天而降：大雨打得玻璃窗啪啪直响，从房檐上流下来的雨水不停地打在水泥地上，溅起好大的水花……雨声先是“哒哒哒”，接着是“沙沙沙”，后来变成了“哗哗哗”，像是在演奏一曲激昂雄浑的交响乐，一阵赛过一阵。透过玻璃向远处看，街上的人们大踏步地跑着，有的人在屋檐下避雨。马路上的汽车不停地摇摆着雨刷器，都打开了车灯，车速也很慢。大地笼罩在一片白茫茫的雨帘中，一切景物在雨中变得朦朦胧胧。
说走它就走了，还没下多久，雨就慢慢地停了，乌云也散开了，雷声也停了。我打开窗户，一阵阵凉风扑面而来，使人神清气爽。路边的花草树木长得更加茂盛了，泥土也变得更加肥沃了。雨过天晴，太阳公公也露出了脸蛋，它俯视着大地，像在欣赏着这美丽的景色。
雷雨的说课（优秀19篇）篇十八
知识与技能：
1.会认4个生字，会写12个字。
2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
3.有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
过程与方法：
1. 联系自己的生活实际和阅读实践巩固识字。
2. 正确、规范、美观地书写生字。
3. 通过创设情境，初步体验雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。
情感、态度和价值观：
培养学生按一定顺序观察自然现象的能力。
学习重点：识字、写字、朗读课文。通过声音表现雷雨前后不同景象。
学习难点：引导学生按一定的顺序观察图画。培养学生的观察能力，养成留心观察的好习惯。
突破重难点的策略与方法：
1. 借助图画独立阅读课文，遇到不认识的字想办法解决。引导学生通过不同形式的读，达到有感情地朗读课文的目的。
2. 先从整体感知画面，然后按从上到下或从左到右或从整体到局部等方式启发学生用自己的话来描述。培养学生留心观察的能力。
教学手段：
1.通过自学、小组合作，掌握课文中的生字新词。
2.利用多媒体创设情境。
课时安排：2课时。
第一课时。
学习内容：会认4个生字，会写12个字。朗读课文。
学习课型：识字。
学习重点：能正确认读本课生字词。流利地朗读课文。
学习难点：正确书写本课的生字词。
学习过程:。
一、导入。
1、引发想像：教师播放雨前和雨时的两段音像资料（风声、雷声、雨声），启发学生闭目想像。听着这两段录音，你们都想像到了什么？相机出示文中的两幅插图，引导学生结合自己的想像把两段录音和插图进行正确搭配。教师板题。
二、自学。
1、自读课文，要读准字音，读通句子，画出自己不认识的字词。
2、学习生字“压、乱、垂、虹”，引导学生用自己的方法识记，扩词。教师要注意组织学生进行识字方法的交流，促进学生丰富识字经验。如：用动作记住：“压”"垂";用换偏旁记住“虹”等。
3、利用生字卡片进行同桌互检。也可设计识字游戏巩固生字的认读。如：开火车读、摘果子等。或引导学生找出这个字在文中的那句话，结合文中的句子朗读进行巩固。
4、小组读课，互相正音，评价。
5、全班合作读文，把课文读通读顺。
三、细读。
1、范读，引导学生谈谈听读的感受。启发思考：课文主要讲了什么？进而理清课文记叙的顺序。
2、学生再读课文，试着把描写“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的三个部分划分出来。
3、图文对照读，体会作者观察的细致和课文语言的简炼。
4、引导学生选择自己喜欢的部分练习有感情地朗读。
四、写字。
1、出示“我会写”。引导学生进行观察。（生归类分析字行，说发现。）。
如：“虹、蜘、蛛、蝉”都是虫字旁，书写时要注意“扁口”上宽下窄；“压、逃、越”都是半包围构；“彩”字右边的“三撇”是上下排列的。“垂”字上边的撇要写得短而平，下面的横逐渐加长，最后一横又要缩短等。
2、教师范写学生认为的难点字，边写边强调注意的重点笔画。
3、学生临写，同桌交流评价。对照总结之后，再进行书写，写得好的全班展示。
第二课时。
学习内容：
1、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
2、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。
学习课型：讲读课文。
学习重点：通过各种形式反复朗读课文，边读边想象画面。
学习难点：能按一定的顺序观察图画，培养学生的观察能力，养成留心观察的好习惯。
学习过程:。
一、回顾。
1、读写上节课学习的字词。利用生字卡片或课件等形式，检查学生的字词掌握情况。
2、分段读文，回忆课文内容。
二、研读。
1、引导学生结合自己划分的“雷雨前、雷雨中、雷雨后”三部分内容，进行合作读书。思考：你认为这个部分写得怎么样？结合文中的句子，说说自己的理由。
2、交流读书感悟的情况;教师相机点拨。也可以引导学生在进行交流的过程中，互相提问题。
描写“雷雨中”的部分，为什么用3个“哗”？该怎么读这3个“哗”？两个“渐渐地”说明了什么？等等。
三、诵读。
1、有感情地朗读全文。
2、朗读自己喜欢的段落，练习背诵自己喜欢的段落。
四、练习。
1、闪电越来越亮，雷声越来越响。雨越下越大。＿＿越＿＿越＿＿。
2、雷声小了，（雨声也小了）。池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）。（ ）了，（ ）也（ ）了。
3、照样子写词语：黑沉沉（）（）。
五、拓展。
1、你还读过其他描写下雨的文章或段落吗？把自己收集的材料在组内或全班交流。
2、观察一个自然现象，写一篇观察日记。
作业设计：照样子，写一写。
例：闪电越来越亮。
（ ）越（ ）越（ ）。
板书设计：
雷雨。
前：闷、压抑、可怕。
中：雨越下越大。
后：清新、愉悦。
雷雨的说课（优秀19篇）篇十九
在《雷雨》这本话剧的大背景，生活在其中的人生活得似乎都特别小心翼翼。鱼龙混杂，每个人都将真实的自己层层包裹。周朴园为了自己的利益不敢面对自己的爱情；鲁侍萍在社会背景下不敢与自己的亲生儿子相认；周萍自私自利，不敢回首不堪往事。在这一群人中，有个人显得十分直率，他敢作敢当，不高兴就骂，他就是鲁大海。
为了矿工们的生存利益，他罢工闹得最凶，用尽自己的力量来反抗人吃人的不公平，最终竟被工友背叛。那些工人代表将钱财甚至置于情谊之上，可他不同，“哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱又灵了。”他不甘心失败，揭露周朴园以前做过的卑鄙的事，却被人打，他愤怒，“你们这一群强盗！”他的直率撞击人的心灵，似乎是腐朽社会的一股芳香气息。
他讨厌便是讨厌，他反对自己的妹妹四凤和周萍在一起，他明白周萍的伪君子面孔，即使是自己做好一个棒打鸳鸯的恶人也心甘情愿，他用自己直接的方法贯彻自己对妹妹的关心，他希望自己的妹妹能够过得幸福，不被黑暗所玷污。
他不喜欢被可怜、被施舍。当周冲给四凤家100元钱后，鲁贵用买钱买了新的家具，鲁大海感到疑惑，在逼问了钱的来源后，毅然决然地将钱还给周冲。他和他的妈妈一样，不慕钱财，只遵循自己心中的义气。他讨厌鲁贵，讨厌鲁贵奸诈小人的嘴脸，讨厌鲁贵见机就勒索的习惯，讨厌鲁贵爱财的本性。他不会和别人一样见到讨厌的人还强作笑颜，他用枪威逼鲁贵，用枪对着小人，用枪对着黑暗。
鲁大海的存在，为《雷雨》增添了不少光明的色彩，他洗涤了人们沉浸在黑暗中的悲怆心情，他是所有用正义的力量来扭转社会的无数人之一，正是有了这些光明的人物，才使社会有了些许的改变，才使人们看到希望。