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管理学期末论文篇一
我们在学生会的日常工作中常常需要组织和管理各种会议。而作为会议的组织者和主持人，必须具备一定的管理和沟通能力，以确保会议的顺利进行。在实践中，我逐渐积累了一些会议管理的心得和体会，借此机会和大家分享。
第二段：会议前的准备工作
会议前的准备工作至关重要。在会议开始前，我们需要明确会议的目的和议程，并制定详细的计划。在制定计划时，我们应该充分考虑到各种情况的可能性，尤其是会议出现紧急情况时应如何处理。此外，还需要确认参会人员名单，并通知他们准确的时间、地点和议程等信息。
第三段：会议主持人的角色
作为会议主持人，我们需要在会议中充分发挥自己的主导作用，以确保会议的顺利进行。我们需要严格控制会议的时间，遵守议程，适当调动参会人员的积极性。在主持会议时，我们还需要注重控制情绪，不偏袒任何一方，并充分尊重和听取各方的意见和建议，促进会议取得实质性进展。
第四段：会议记录员的职责
在会议中，记录员扮演着一个非常重要的角色。会议记录员需要记下会议中讨论的所有问题、建议和决策，并准确地记录下每个人的发言和态度。此外，记录员还需要及时地将会议记录反馈给参会人员，并根据会议记录，跟进和落实各项决策和行动项。
第五段：会议后的总结和反思
会议结束后，我们需要对会议进行及时总结和反思，以进一步完善和优化会议管理工作。我们需要回顾会议中遇到的问题和困难，并思考如何有效地解决。此外，还需要总结并记下相关经验和教训，为今后的类似工作提供有益的参考。
结尾段：结论
通过参与和组织各种会议，我逐渐认识到会议管理的重要性和难度。只有在实践中不断摸索和总结经验，才能不断提高自己的管理和沟通能力，并为更好地管理和组织会议提供有益的支持。希望各位也能够在实践中不断探索和成长。
管理学期末论文篇二
会议作为组织管理的重要手段和沟通交流的途径，在日常学习生活中起着至关重要的作用。参加管理学生会议不仅仅可以锻炼自己的表达和组织能力，还可以学习到与会者多元化的观点和方法。因此，学习管理知识，提高自己会议的组织和管理能力，是当代高校学生不可或缺的能力需求。
二段叙述：参加会议的体验和收获
近期我有幸参加了学校举行的一次管理学生会议，我的任务是担任主持人，负责引导讨论、调整会议议程和控制会场秩序。在会议中，我成功地让每位与会者都有充足的时间表达自己的观点和建议。通过这次会议的参与，我能够深刻地领悟到会议组织之复杂，并进行贵重的实践，从中学习到了领导、协调、组织以及解决冲突等方面的知识，为以后的工作学习奠定了坚实的基础。
三段详述：通过会议掌握管理学的经验
在参加会议的过程中，我了解到了很多关于管理学的知识。首先，我明白了管理问题之复杂。通过会议的决策过程，我领悟到了每个问题都不是独立出现的。管理学告诉我们需要考虑对每个问题的影响，不仅仅要解决眼前的问题，还要将问题放入更大的背景中加以分析和解决。其次，我领悟到决策的关键问题，决策要有适当的方案和充足的准备工作，要兼顾多方面的利益和影响。管理学还告诉我们在决策和分配任务时需要考虑employee job satisfaction 。出现问题时要及时解决，在错误面前要勇于承认和修正。最重要的是学习协作的管理。通过会议的组织，我认识到在一个团队中要注重合作，协同和沟通，才能协同完成共同的目标。
四段描述：提高个人的学习和实践能力
参加管理学生会议，增强了我学习管理学知识和实践能力的能力。在会议中，我学会了规划议程，组织会场和调整发言时间，听取每个与会者的建议，以便更完善地处理问题。我也学习到了协商和沟通的技巧，同时掌握了解决问题和采取创新方法的能力。这些能力的提高，为我以后学习和工作开拓更大的空间和机会，也让我更容易适应以后遇到的各种管理场景。
五段总结：会议学习的意义和建议
通过学习管理学生会议，我实践和感受到了其中的重要性和意义，也感受到其中存在的挑战和机遇。因此，我建议年轻人应该努力通过参加会议提高自己的管理知识和实践能力，锻炼自己的协调和沟通能力，并提高自信心。我们需要积极参与组织和管理，成为领导人和团队的重要一员。我们需要学习更多的知识和技能，不断探索和尝试创新管理方法，以便在未来的职业生涯中更好的发展和创造更多的价值。总之，通过学习和参与管理学生会议，我们可以迎接生活中的各种挑战，并提高自己在团队和组织中的地位和贡献。
管理学期末论文篇三
一、新公共行政的兴起的历史背景
20世纪六七十年代，以美国为代表的西方国家接连出现一系列的社会、经济与政治危机，政府改革的呼声此起彼伏，传统的公共行政学说面临着严峻的挑战。人们纷纷提出所谓的新的模式或中心理论以取代就的传统的理论。西方行政学界也开始用全新的视角、全新的理性价值审视和研究公共行政的今天及未来的发展，从而引发了新公共行政运动，并形成了一个新的公共行政学流派——新公共行政学派。
1968年由沃尔多发起的，弗雷德里克森等一批青年公共学者在纽约锡拉丘兹大学的明诺布鲁克会议中心召开研讨，会议采用新的研究方法讨论公共行政学的发展趋势，会议论文于1971年以《走向一种新公共行政学：明诺布鲁克》为书名集结出版，宣告了新公共行政学的诞生。
二、新公共行政的主要观点
公共行政学的基本思想是要以社会公平作为核心价值，建构一种入世的、改革的，具有广泛民主的新公共行政学。它强调公共行政学要以公平、民主为目的与理论基础，主张政治与行政、事实与价值关联，重视人性与行政伦理的研究，倡导民主主义的行政模式及灵活多样的行政体制研究。其主要观点如下：
（一）主张公平与正义是公共行政的核心价值
传统的公共行政学把效率和经济作为公共行政的两个基本原则。所谓的效率是利用有限的资源提供更多更好的服务，所谓的经济是指花费更少的资金保持和提高服务的水平。在传统的公共行政学视野中，经济特别是效率毋庸置疑地是公共行政的出发点和终极目标。对此新公共行政学提出了不同的看法，他们认为，“传统的公共行政学注重效率、经济目的和管理行为的协调性或许没有错，但传统的政府管理往往以此作为公共行政的核心甚至是惟一目的，以致于政府效率目标的实现经常以牺牲社会公平为代价，而忽略了社会正义和社会公平恰是公共行政的根本目的。”新公共行政学强调，公共行政的核心价值在于社会公平，在于促进公民社会所拥有的、以社会公平为核心的基本价值。
美国当代著名政治哲学家和伦理学家约翰罗尔斯“作为公平的正义”思想中认为作为公平的正义观主要包含了两个原则：“第一个原则要求平等地分配基本的权利和义务。第二个原则则认为社会和经济的不平等(例如财富和权力的不平等)只要其结果能给每一个人，尤其是那些最少受惠的.社会成员带来补偿利益，他们就是正义的。”可见，这里所说的公平不仅指法律上的公平，而且指事实上的公平、结果的公平，为此就需要对最少受惠者予以必要的补偿，以减少社会中的不公平。新公共行政学派的社会公平价值观所依据的正是罗尔斯的这种作为正义的公平观念。对于社会公平的含义，新公共行政学派也做出了更为具体的解释，并将其视为公共行政的公共目的，赋予它作为核心价值的意义。正如弗雷德里克森在《新公共行政学》一书中所指出的：“社会公平包含着对包括组织设计和管理形态在内的一系列价值取向的选择。社会公平强调政府提供服务的平等性；社会公平强调公共管理者在决策和组织推行过程中的责任与义务；社会公平强调公共管理行政的变革；社会公平强调对公众要求作出积极的回应而不是追求行政组织自身需要满足为目的；社会公平还强调在公共行政的教学与研究中更注重与其他学科的交叉以实现对解决相关问题的期待……总之，倡导公共行政的社会公平是要推动政治权力以及经济福利转向社会中那些缺乏政治、经济资源支持，处于劣势境地的人们。”可见，正如新公共行政学者哈登特所说的那样，公平理论赋予现代公共行政以伦理的内容，它将有效的指导行政官员的行为，即明确了官员及组织的行为应保障公民基本平等自由权的实现，更明确了他们有责任和义务为最少受惠者获得公共服务所进行的各种努力。
（二）突破传统政治——行政二分法思维框架，倡导政治与行政的关联性
自从古德诺将政治——行政二分法思想加以系统化、具体化，并明确提出政治与政策或国家表达相关，行政则与这些政策的执行相关之后，国家的政治功能与行政功能便相对的区别开来。而建立在这种政治——行政二分法基础之上的传统公共行政学则一直将公共行政局限于与政治截然不同的中立性的行政领域，即执行政策而不是制定政策。对于建立在这种二分法之上的公共行政学科的发展状况，新公共行政学派极其不满，他们认为，这种传统的公共行政学把研究的视角放在行政机关预算、人事、组织及大量所谓的中性问题上，使公共行政游离于社会政治现实之外，远远不能解决社会问题、处理社会危机的需要。其次，他们主张用更加广阔的视野、开放的行政系统观念来研究行政组织运作中遇到的问题，即跳出研究行政程序的狭窄圈子，趋向于相关问题的公共行政研究。最后，公共行政学还确立了一套与其思想体系相配套的研究方法。奉行价值中立准则的传统公共行政学在第二次世界大战以后，在行为主义的影响之下，更强调价值与事实的分离，更加醉心于运用自然科学的技术手段对错综复杂的公共行政活动做微观上的数量精确与描述，致使公共行政学成为一门与政治分离的、以管理技术和工艺为主的科学，成为一种独立于政治和社会之外的非人格化的东西。对此，新公共行政学派认为，纯粹的价值中立在学术研究中根本不存在，因为每一个学者都不可避免地会将自己的价值观纳入其学术思想之中。所以，新公共行政学派推崇后逻辑实证主义哲学流派的思辨方法，将价值理论放在优先考虑的地位。他们甚至指出，在实证主义分析方法与实质价值不可兼得的情况下，宁可重视对价值判断的追求。在他们看来，行政学者不应只是学术的研究者，更应是改革社会、促进社会进步与发展的倡导者。
（三）主张民主行政
新公共行政学派不仅期望政府能通过观念与行为的转换解决社会存在的尖锐矛盾，更期待公共行政进入一个全新的领域，即建立民主行政之模型，并主张通过行政改革使民主行政得以实现。在新公共行政学者看来，民主行政的核心在于尊重人民主权和意愿，实现社会正义与公平，反对滥用权力与行政无能。民主行政要求公众需要是行政系统运转的轴心，即公众的权利或利益应高于政府自身的利益扩张与满足。
（四）主张构建新型的政府组织形态
新公共行政学派认为，因为公共行政组织是提供公共服务的具体承担着，所以，公共行政组织结构与功能状况与公共服务的质量密度密切相关。而传统的官僚制组织体制已经造就了一种超稳定的能力，公共行政组织结构也因此趋于呆板、僵硬，使政府失去了必要的敏感性与同情心，正在远离社会公众，而这与激烈的社会环境形成巨大的反差，使公共组织无法对所发生的社会变化作出迅速而有效的反应。
三、新公共行政学的历史地位
（一）对传统公共行政的挑战与发展
1、主张公平正义的核心价值，重塑现代公共行政的价值体系
传统公共行政把追求的效率与经济作为其核心价值，使传统的公共行政机关在执行立法和提出计划时，常常以牺牲社会的平等来强调效率和节约，这样一来，与其说是在照顾一般利益不如说它是在照顾特殊利益，它以献身于争取公众福利和民众的面貌出现，但实际上却反其道而行之。而新公共行政学强调，公共行政的核心价值在于社会公平，推动政治权利以及经济福利转向社会中那些缺乏政治、经济资源支持，处于劣势境地的人们。
2、倡导政治行政的关联性，打破传统公共行政学的思维框架
自从古德诺将政治——行政二分法思想加以系统化、具体化，并明确提出政治与政策或国家表达相关，行政则与这些政策的执行相关之后，后续的公共行政研究便都自觉的建立在此假设基础之上进行相关的制度设计与建设，从而使公共行政学研究领域只能局限在狭窄的领域，并且也致使公共行政学越来越成为一门与政治分离的、以管理技术和工艺为主的科学。对此，新公共行政学大胆的突破传统公共行政的思维框架，并在理论上对政治行政二分给予否定，倡导政治行政的关联性，从而，大大扩大了公共行政研究的视野与领域。
3、对传统研究领域与研究方法的突破与创新
对传统政治行政二分思维框架的突破，也打破了传统的公共行政学把研究的视角放在行政机关预算、人事、组织及大量所谓的中性问题上，从而致使公共行政游离于社会政治现实之外，不能解决社会问题、处理社会危机的需要的窘况。新公共行政要求公共行政更多的关注现实社会问题，更多的重视与社会、政治密切相关的政策制定与政策分析等问题的研究。而以社会公平为支点的公共行政学也突破了实证主义研究模式，确立了一套与其思想体制相系相配套的研究方法——后逻辑实证主义。
4、挑战传统科层组织体制，构建新型政府组织形态
新公共行政也对具有超稳定能力的传统官僚制组织体制提出了异议，他们认为公共行政组织结构传统公共组织结构趋于呆板、僵硬，这与激烈的社会环境形成巨大的反差，使公共组织无法对所发生的社会变化作出迅速而有效的反应。据此，他们提出了公共组织的改革并提出了设计方案的基本目标。
（二）对后续公共行政发展——新公共管理的影响
新公共行政不仅对传统的公共行政提出挑战与创新，其理论观点也为后续公共行政的发展提供了新的思路与研究方向。20世纪70年代在西方等英美国家都对政府管理进行了大规模的改革，即西方盛行的被人们描述为一场追求3e目标的新公共管理运动。而新公共管理运动具体实践体现出的服务化、社会化、分权化等基本取向，也都与新公共行政有着深厚的渊源：
1、服务化取向与新公共行政理论
服务化取向的内涵是顾客导向，它要求把公民视为消费者，根据顾客的要求提供回应性服务，通过征求顾客的服务意见与要求来测量和提高顾客的满意程度。新公共行政学派认为，公共行政组织结构与功能状况与公共服务的质量密度密切相关，传统的官僚制组织体制将自身利益作为扩展看成组织的发展目标，忽视其服务对象——公众的需要，背离了民主政治的基本准则，从而提出了公共行政组织设计方案应将公众的需求作为组织存在和发展的前提的行政组织改革方案。由此可见，新公共管理运动的服务化取向很大程度上是立足于新公共行政的顾客导向的基础之上的。
2、社会化取向与新公共行政理论
社会化取向是指政府收缩职能管理范围，将一部分社会服务与管理的权限通过参与或民主的方式下放给社会的基本单元即社区、家庭、志愿组织等。对于当时的社会背景来说我们不否认这一措施有助于减少政府的负担，缓解巨大的财政压力，但在另一方面也是为了建立新型的政府与社会关系，促进公民社会的培育与成长，为实现真正的民主打下基础。无独有偶，新公共行政理论追求的社会公平这一基本价值取向实现的根本途径也是推行民主行政，而只有让社会公众参与到公共事物中来，才能实现真正的民主行政与社会公平。
3、分权化取向与新公共行政理论
新公共管理运动认为在公共组织内部应当推行分权化管理，通过减少层级、内部授权、分散决策权等办法来促使行政效率的提高。而这与新公共行政强调公务员参与，寻求在组织机构事务和公共政策形成过程中所有公共部门员工的参与也不谋而合。
从以上分析的种种我们不难看出新公共行政在许多方面对新公共管理都提供了强有力的理论基础。
四、总结
新公共管理运动是公共行政发展史上的重要里程碑。它的出现既是公共行政学科自身发展的必然结果也是60年代激荡的美国社会在学术界的一种回音，它开创了公共行政理论研究的新格局，标志着公共行政学开始步入“自觉构建公共性”的历史阶段。纵观新公共行政学的基本思想内容和理论主张，在理论研究中它首开了质疑传统公共行政典范的先河，超越了实证主义研究模式，使公共行政不再局限于对制度和技术的研究定向，并且使公共行政学免为沦为从政治学与管理学的附庸；在实行政实践方面，基于社会公平原则所提出的诸如减少层级节制、分权、参与、民主行政、对社会公民的需求做出积极回应等观念和主张均对美国政府及其行政管理产生了重大影响且对后续的改革也提供了借鉴与启发。
管理学期末论文篇四
体育管理学是近年来备受重视的一门学科，不仅在国内，而且在国际上也备受关注。这门学科涉及到运动队伍的组织、策划、实施和管理等方面的问题。本人在学习和实践过程中，获得了很多经验和收获，以下是我对于体育管理学的心得体会。
第二段：运动战略的制定
运动战略是体育管理中最重要的方面之一，通过战略的制定可以更好地调动运动员的积极性和提高整个团队的竞技水平。在实践中，我发现制定合理的运动战略需要考虑到外部形势、内部实力、对手情况、场地环境等多个方面。同时，在战略的制定过程中，还需要注意规避各种风险和不确定因素，以保证运动比赛取得良好的成绩。
第三段：管理团队
管理是体育管理学中最为基础的环节之一，只有有效地管理运动队伍，才能推动运动会事业的成功发展。在实践中，我发现管理团队需要注重细节，设计科学的计划，并制定合理的预算。同时，还要注重对各个方面的协调和处理，有效推动团队向着既定的目标前进。
第四段：营销与赞助
营销与赞助是现代体育管理不可或缺的环节之一，通过多种策略和手段，可以增加赛事的知名度和影响力。在实践中，我发现要有效地营销和筹集赞助，需要制定科学的营销策略，并对市场需求和赞助商进行分析和研究。同时，还要注重与赞助商建立良好的合作关系，提高赞助回报和效益。
第五段：总结
总的来说，体育管理学作为一门新兴的学科，在现代社会中起着越来越重要的作用。通过对于这门学科的学习和实践，我们可以更好地了解运动会事业的发展趋势，并掌握有效的管理和策略技巧。在未来的工作中，我们应该不断学习、总结经验，为体育管理学的发展贡献自己的力量。
管理学期末论文篇五
无论是我在内科还是在icu，医院和护理部领导给了我极大的关心，对科室的护理工作给予了最大的支持。一是在人员上给予了极大的支持，保证了各项工作的有序开展。同时，护理部决定将其他科室的护理骨干分批派到icu轮转，对icu的工作也起到了很大的推动作用，达到了相互学习，取偿补短的良好效果；二是在管理上给予了很多指导和帮助。在工作中遇到很多棘手的问题和困难，护理部领导多次到科室进行工作指导，帮助查找和分析存在的问题，提出指导性的意见，并鼓励我、关心我，增加了我干好工作的信心，使我能在短时间内找准工作突破口，及时将科室的工作理顺；三是在人员培训上给予了很大的支持。为提高icu护理人员专科理论知识和业务能力，在护理部的支持下，先后派出5名同志外出学习，通过学习，提高了icu整体专科护理水平。
二、不断的学习和提高，是搞好科室护理管理工作的基础
在我一年多的护理管理工作中，体会到作为护士长不仅要熟悉业务，不断加强学习，还需要学习更多的管理知识。今年我到icu后，护理部首先派我参加了市卫生局和三医大联合举办的第二届icu专科护士培训班，进一步提高了我对icu专科护理的认识，理论知识得到丰富，实际操作能力有了很大的提高。尤其是在重医中心icu培训的一个半月时间，我充分抓住这次培训的机会，一方面加强实践技能的学习和培训，另一方面不放过任何机会，学习他们的管理制度、管理经验、病员的经济管理以及科室的布局、环境，设施设备的配备、维护和保养等综合性知识。回科室后，能够学以致用，及时对科室的工作进行了重新梳理，找问题，寻差距，在很短的时间内完善了科室的规章制度、各班职责，拟订、修订了各类护理表格；重新调整科室的布局，加强环境管理；加大科室护理人员的培训力度，对icu专科技术操作进行了强化；加强icu的感染管理工作，降低了感染率。
三、坚定的信心和勇气，是搞好科室护理管理工作的动力
我始终以饱满的热情和战胜困难的决心面对科室的工作。即使是在最艰难的时候，也从没有放弃过。特别是刚到icu时，由于科室人员均来自不同的科室，需要有一段时间的相处和磨合，在这个阶段，大家往往把icu的工作与原科室作对比，无论是在管理方式上、工作时间上、工作强度上、奖金的多少上都有不同的看法和想法，人心不统一，科室的凝聚力不强，对我开展护理管理工作带来了较大难度。加上icu成立时间短，病员数量不稳定，忙的时候需要加床，闲的时候只有1、2个病人，工作量波动大，人心浮动。在这样的情况下，我始终坚信通过团结科室医护人员，大家齐心协力，经过一段时间的共同奋斗，能够使以上问题逐步得到解决。有了这样的信心，才让我对科室的工作兢兢业业，尽心尽职，想尽一切办法推动科室的护理工作。我对工作的执着态度，也让科室的护士姐妹们受到感染，渐渐得到她们的理解、信任、配合和支持，增强了凝聚力，使科室充满活力和生机。
应香港护士训练与教育基金会的邀请，与来自内蒙、安徽、江西、河北、广西、吉林、四川等省市的18名护理同仁一起，赴港学习考察。通过2周的参观学习、讨论交流，近距离了解了香港医疗卫生发展与护理管理的现状，感受到了香港护理人员的团结协作、仁慈关怀、奉献敬业的思想，学到了先进的护理管理理念与管理知识，看到了内地与香港护理管理中存在的差异，受益匪浅。
管理学期末论文篇六
体育作为一项重要的社会事业，已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。随着社会进步和经济发展，体育产业发展日益重要，体育管理学的学习也成为了现代社会中重要的学科。在本篇文章中，我将分享我对体育管理学的一些心得与体会。
第一段：学习体育管理学，需要有广泛的知识储备
体育管理学虽然是一门独立的学科，但是它的研究对象与体育相关的多个领域都有关联。因此，想要学好体育管理学，就需要有广泛的知识储备，并且不断地更新自己的知识。比如，我们需要掌握经济学、管理学、市场营销学等多个学科的知识，这样才能够更好地应对体育产业在日常运营中所面临的各种挑战。
第二段：学习体育管理学，需要具备批判性思维
体育管理学的学习，不仅需要我们掌握理论知识，更需要我们具备批判性思维。因为体育产业的发展是一个日新月异的过程，我们需要关注环境变化、人群消费需求的变化等多种因素，不断进行思维推理和判断。同时，还需要注意多方面的风险，比如未来市场的变化、政策调整等，以保证自己具备更好的自我调节和应变的能力。
第三段：学习体育管理学，需要有有效的沟通能力
体育管理学的学习中，我们也需要具备良好的沟通能力。毕竟体育产业是一个群体性质较强的行业，不同人员之间需要合作和协调，才能够推动产业的稳步发展。因此，我们需要掌握良好的沟通方法，并且建立良好的人际关系，以便更好地协调管理好体育企业运营过程中的各项事宜。
第四段：学习体育管理学，需要有独立思考的能力
作为一名体育管理学学习者，我们不仅需要掌握理论，还需要有独立思考的能力。在运营体育企业的过程中，我们需要不断地解决实际问题，考虑诸多影响因素，并从中得出适合企业的方案。这要求我们具备独立思考的能力，并且不断地找寻改良方案，以保障企业的可持续发展。
第五段：学习体育管理学，需要持之以恒的精神
学习体育管理学需要持之以恒的精神。体育产业的变化之快，需要我们不断地更新自己的知识储备。同时，我们需要不断地参与实际工作，并不断总结经验与教训，通过不断地实践，提高自己的体育管理能力。只有这样，我们才能够更好地推动体育产业的稳步发展。
总之，在学习体育管理学的过程中，我们需要掌握广泛的知识储备；具备批判性思维、有效的沟通能力、独立思考的能力；并且持之以恒、不断总结经验。相信通过我们不断地努力，我们必将成为体育产业发展的新生力量。
管理学期末论文篇七
在我的管理学学习过程中，教授曾经传授给我们两条管理学的公理：第一，管理是一种行为。第二，管理的行为主体是组织。管理和组织的关系就是运动和物质的关系。而作为一个组织都具备三个特点：目的性，整体性和开放性。同时，组织的构成要素有：组织环境，组织目的，管理主体以及管理客体。
从管理学的研究内容上讲，研究的问题仍然围绕“什么是管理学”和“怎样进行管理”而展开的。
应该说，管理学的一切原理和方法都是受管理的本质的制约。但是管理学界一直对管理的本质有着一个统一的定义。例如：孔茨把管理的本质归结为协调。但是，我们却看见协调在管理中并不是发挥着很大的作用，他们只是强调协调存在于管理的各个环节。
我认为，管理的本质应该归结为效率，效率可以说是管理的灵魂。因为效率既是管理者毕生所追求的目标，又是衡量一个企业或是一个组织成功的重要要素之一和管理成败的关键所在。只有获得了一个较高效率才能保证组织良好快速的运作。
行为主体就是组织本省，组织本身的目的应该说是基本上不变的，就是组织者的利益。而管理的环境，管理的主体以及客体却随着组织的不同而不同。例如：一家工厂的管理和一家商店的管理就会截然不同;高素质人才的管理和简单劳动者的管理就会截然不同;一家跨国公司的管理和一家小型零售店的管理同样也会截然不同。
教授曾经和我说过，管理学存在着三个原理：变易原理，不易原理和简易原理。
管理的方法也有以下的主要几种：目标管理法，任务管理法，人本管理法和系统管理法。而这些方法在实际的实践过程中或多或少的存在着一些缺陷。所以我个人认为，效率管理是管理的最根本的方法。
效率管理是一门研究改进组织效率的方法，分析组织以及组织的流程，对组织的效率进行规定，评估和分析，提高组织的效率，从而有效地实现组织的目的。效率管理作为一种管理方法，它强调要以一切可行的效率标准来统一人们的思想，指导人们的行动，把效率做为管理活动的中心任务。
这是我学习管理学的一点心得。
管理学期末论文篇八
“肇始于伍德诺·威尔逊的古典行政学理论、密鲁布诺克会议之后的新公共行政理念以及20世纪80年代后期新公共管理主义，共同构成了公共管理理论发展的轨迹，从而引发全球范围的公共管理研究与改革。”就其背景而言，这种发展既是以工业技术和信息技术为代表的科技革命催生的结晶，也是政治学与管理科学成果全球共享的结果。
公共管理思潮的全球化蔓延并深深影响中国的学术研究。处于转型期的中国是公共管理实践和思想相对落后的国家，许多问题的解决都寄希望于公共管理理论的发展和成熟。公共管理学作为一门新兴学科，在中国的发展方兴未艾。中国的行政改革实践和行政理论的发展，促使大批行政学、管理学方面的专家、学者对公共管理进行研究。但是我们现有的公共管理理论大都在西方历史经验基础上形成，立足于多党合作的政治体制，运用政治行政二分法和“三权分立”的思想进行的公共改革，其范畴、方法、分析框架在分析中国共产党领导下的行政管理体制改革过程中，必然会遇到它的解释力与其存在的困难之间的紧张关系。另外，我国国内没有统一的研究公共管理角度，来自不同学科背景的学者常常从自己的学科角度切入公共管理研究，由于哲学理念、思维方式和知识构成的不同，从而导致学术思想和研究成果的差异，致使公共管理学在中国尚处于“理论引进与纷争”阶段。改革开放以后，西方公共管理理论的大量涌入，受到了学者们的普遍重视，极大地推动了我国公共管理学的学科建设。经过近三十年的不懈努力，我国公共管理学研究取得巨大的历史性进步，逐步成长为一个独立的研究领域，同时缩小了与西方发达国家研究的差距。但总体来看，我国公共管理学的研究目前仍处于起步阶段，存在较多问题:
1.公共管理学研究陷入“西化”误区
多数学者和研究成果以介绍国外研究现状与评论国外研究成果为主，或者是试图按照西方理论框架和基本观点来解释中国。我国公共管理学研究自觉不自觉地固化西方经验，陷入“西化”误区。在很多情况下是直接用西方话语系统来解释中国公共管理实践，理论研究过程充满了直接移植和加工痕迹。在一份“行政管理学前沿与热点问题研究综述”在谈到研究薄弱环节时认为，特别是在对国外政府管理经验的研究方面，一般往往停留在介绍和引进层面，缺乏深入的分析，对于如何在坚持社会主义制度前提下，真正有效实现西方经验与中国政府管理实践的结合问题，目前还没有得到有效的解决。
不可否认，引进和吸收是理论发展中必不可少的数量积累阶段和创新准备时期。然而，不可忽视的一个基本事实是，西方公共管理理论暗含着一些包括意识形态和基本价值观的当然前提条件，比如他们认为当然的立法、司法、行政三权分立以及多党轮流执政的政治体制。这种结果形成其典型的`畸形研究范式就是从西方现成的理论出发，依据西方最新流行理论，对照中国公共管理现实，指出实践中不符合理论之处，把原因归结为根本体制(暗指难以改变的基本制度)。于是，提出对策和得出结论就必然习惯性地陷入“体制无奈”，造成公共理论研究实践中无为。盲目的寻找理论根据并生搬硬套的做法是非常有害的，它不仅容易导致学术上的坐享其成消极思想的养成，而且无法结合我们的现实国情，对我们的行政管理体制改革和公共管理模式的建立都是一种误导。
2.公共管理学研究缺少实质性知识的增长
公共管理学研究热衷于理论概念的“时尚”与研究成果表达方式的“语言陌生化”，偏离社会科学研究方向。有学者概括，社会科学领域存在发言最多但水平不一定更高的现象:观点炒作多理论创新少，应景之作多，知识积累少;学风浮躁者多，治学严谨者少。在西方所谓“普世”理论与中国基本“制度现实”之间的矛盾冲突中，我国公共管理学研究出现了两种倾向:
2.1西方公共管理学研究成果的盲目引进
我国过于追求理论时尚，对国外最新流行的公共管理理论采取“夹生饭”引进方式并加入个人喜好，专注于制造一些似是而非概念，以“西化洋化”的姿态出现。首先，表现为对外来知识和历史知识消化能力不强。知识没有国界，我国公共管理学科引进大量西方发达国家公共管理理论，弥补了国内这方面知识的空白与不足，非常必要。但其中让人感到消化能力不强，如照抄照搬，很多理论仅停留在移植层面，和我国现实的结合还是两张皮。
2.2公共管理学研究缺少反思
国内学界受到西方公共管理研究各种范式争论的强烈影响，具有不同学术背景的专家学者常常从自己原来的学科角度切入公共管理学的研究，呈现出完全相同的理论观点但却各自表述的状态，看似百家争鸣，实则原地踏步，理论对话与争论陷入缺乏反思的“自说自话”境地。西方公共管理学的发展史上充满了各种各样的争论，正是在争论的过程中，西方的公共管理学在逐渐的意识到自己在知识发展上存在的问题，并在解决这些问题的过程中逐步地完善和改进研究，逐渐确立起自己的“身份”和学科地位，实现公共管理知识的有效增长。相比之下，我国的公共管理研究缺少必要的“声音”与“反思’。
3.公共管理学缺乏本土化问题研究
“公共管理学的本土化(或中国化)是指把产生于国外的公共管理学与我国的现实国情和公共管理的具体实践有机结合起来，进行理论及理论体系的创造性转化，使其从概念工具到知识范式、从精神底蕴到具体方法，均符合我国公共管理实践的客观要求，符合中国人的思维习惯、认知方式、心理特征、交往行为、价值取向、情感诉求等，以便能够最充分地体现和适应我国构建和谐社会的需要。”公共管理学本土化研究，最核心本质的问题在于构建中国自己的公共管理理论。
因此，公共管理的机制主要不是政府的权威，而是合作网络的权威。对于经济和社会组织发展水平都较高的国家来说，这可能是一种具有历史性突破的公共管理创新模式，而中国的现实显然与此相去甚远。还有如废除科层制、实行扁平化的组织结构改革等主张也是如此。长期习惯于奉行西方“经典”理论，忽视了中国公共管理学最应有的对中国许多具体问题的研究。例如，我国的民族区域自治制度，是世界上其他任何一个国家都未曾有过的具体制度，毫无经验可循，立足本土化研究才具有真正的价值意义。“中国理论界对于公共管理理论的研究成果已非常丰富。但是，关注民族自治地方特殊性的公共管理研究却仍处于起步阶段。民族自治地方的特殊性决定了有关民族自治地方的公共管理有许多不同于一般公共管理的特色。因此，需要有特殊的公共管理理论来为之服务，需要将公共管理的理论民族化”。再如，“领导者”难题。在任何公共管理改革运动中，领导者的作用都是至关重要的。他们的政治决断力和能力决定着改革的命运，中国也不例外。但是，中国也有自己的独特之处。公共部门的领导者是任命的，并且没有严格执行任期制，变动较快。这一方面导致了诸多改革因为领导人的变动而终止，另一方面也使得新到任的领导人为了获得任命部门的注意，突出自己的不同，频繁地以“创新”的名义做出各种决定举措。因此，公共管理改革也受困于“政绩工程”之累。即使是近年来备受关注的“改革强人”也会遇到“人走政息”的难题，也必须面对“过激”的改革措施，遭遇到公共管理部门内部既得利益的阻挠。
总之，借鉴西方国家理论的研究成果过多，结合我国具体国情进行本土化研究的文献越少，对我国“真实世界的公共问题”的深入研究就越缺乏。
参考文献：
[1]魏传立.以新公共管理理论解决我国高校管理体制存在的问题的措施[j].中国电子商务.2012.(6).
[2]魏传立.以新公共管理理论解析我国高校管理体制存在的问题[j].中国对外贸易.2012(7).
管理学期末论文篇九
管理学是一门研究人类组织或个人如何有效地进行管理和运营的学科。在学习的过程中，我深感管理学的重要性和实用性。通过学习和实践，我有了对管理学目标的一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对管理学目标的理解和思考，希望能给读者带来一些启示和思考。
首先，我认为管理学目标是组织或个人在管理过程中所追求的结果或目标。不同的组织或个人在不同的时期和环境中，可能有不同的管理学目标。但总的来说，管理学目标是为了实现组织或个人的利益最大化，以及持续发展和创新。对于组织来说，管理学目标可能包括提高生产效率，优化资源配置，提高产品或服务质量等。对于个人来说，管理学目标可能包括提升个人能力，实现个人职业发展，提高工作满意度等。
其次，管理学目标需要具有可行性和合理性。在制定和实施管理学目标时，不仅要考虑到组织或个人的长远利益，还要考虑到实际情况和资源限制。只有在可行性和合理性的基础上，才能更好地推动管理学目标的实现。例如，对于一个制造企业来说，提高生产效率是一个重要的管理学目标。但是在实施过程中，需要考虑到技术和设备的限制，以及人力资源的能力和效率。只有从实际出发，制定出合理可行的目标，才能在实践中取得良好的效果。
第三，管理学目标需要具有可度量性和可监控性。管理学目标的实现过程需要进行监控和评估，以便及时调整和改进。只有通过量化和可度量的指标，才能更加准确地评估目标的完成情况，并进行及时的调整。例如，对于一个销售团队来说，提高销售额是一个管理学目标。但是如果只是定一个笼统的目标，无法具体量化和监控，就很难评估销售团队的绩效和成果。因此，管理学目标需要具备可度量性和可监控性，以便在实践中进行有效的管理和控制。
第四，管理学目标需要与战略目标相一致。战略目标是组织或个人长期发展的规划和方向，而管理学目标是战略目标的实现手段和方式。只有在管理学目标与战略目标相一致的情况下，才能更好地实现战略目标，促进组织或个人的持续发展。例如，一个企业的战略目标是打造国际知名品牌，那么在制定管理学目标时，需要考虑到品牌建设、市场拓展、产品质量等因素，以支持战略目标的实现。
最后，管理学目标需要与价值观和伦理道德相一致。管理学不仅仅是追求利益最大化，还需要考虑到社会责任和企业伦理。只有在管理学目标与价值观和伦理道德相一致的情况下，才能促进社会和谐稳定，并获得广泛的认可和支持。例如，一家企业的管理学目标可能包括提高利润率和市场占有率，但是如果这个过程中违背了社会伦理和法律法规，那么这个目标就是不合理和不能接受的。
综上所述，管理学目标是组织或个人在管理过程中所追求的结果或目标。在实践中，管理学目标需要具备可行性、合理性、可度量性、可监控性，同时与战略目标和价值观相一致。只有在确立了明确的管理学目标，并付诸实际行动，才能推动组织或个人的持续发展和创新。管理学目标的实现不仅仅是一种要求，更是一种动力，唯有坚定地追求和实行，才能取得成功。