无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
朱自清散文集阅读心得篇一
为了确定工作或事情顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的北京市异地高考工作方案，欢迎阅读与收藏。
为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》(国办发〔20xx〕46号)精神，结合北京市实际，制定本方案。
坚持以人为本、促进公平，把做好进程务工人员随迁子女(以前简称随迁子女)接受义务教育后升学考试工作，作为保障和改进民生、加强和创新社会管理、维护社会和谐的重大举措，摆上议事日程。坚持积极稳妥、整体推进，充分考虑北京市作为特大城市的人口、资源、环境和教育资源承载能力，整体规划未来北京市各级各类教育的发展，逐步构建以常住人口为对象的社会管理体制和公共教育服务体系。坚持统筹兼顾、分步实施，尽可能地通过不断增加教育资源来逐步缓解升学压力，努力保障随迁子女公平受教育权利和北京市中考高考录取总体比例不受影响。
做好随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作，不仅是一项教育改革，也是一项涉及就业、住房、社保、公共服务、人口管理等诸多方面的综合改革，更是一项复杂的社会系统工程。要根据城市功能定位、产业结构布局和城市资源承载力，在进一步完善进城务工人员服务管理制度的基础上，根据进城务工人员的就业、居住、社会保障、计划生育等综合因素，明确其随迁子女在京参加升学考试的资格条件和先后顺序，抓紧研究出台与之相挂钩的随迁子女升学考试办法，并争取在20xx年出台。
(一)自20xx年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满3年，在京连续缴纳社会保险已满3年，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读初中3年学习年限的，可以参加北京市中等职业学校的考试录取。
其中来自农村的学生和学习涉农专业等符合相关规定的学生享有北京市中等职业教育免学费和国家助学金政策。
学生从中等职业学校毕业后，可按照有关规定参加高等职业学校的考试录取。
(二)自20xx年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，有合法稳定的住所，合法稳定职业已满6年，在京连续缴纳社会保险已满6年，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限的，可以在北京参加高等职业学校的考试录取。
学生从高等职业学校毕业后，可以参加优秀应届毕业生升入本科阶段学习的推荐与考试录取。
(三)自20xx年起，凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，具有合法稳定职业及合法稳定住所，其随迁子女具有本市学籍且已在京连续就读高中阶段教育3年学习年限的，可选择在京借考高考。北京市按教育部相关文件规定，经学生户籍所在省同意后为学生提供高考文化课在京借考服务，学生回户籍所在省参加高校招生录取。
(四)凡进城务工人员持有有效北京市居住证明，其随迁子女均可按照有关规定，和户籍学生同等待遇报名参加北京市成人高等教育、高等教育自学考试、网络高等教育、开放大学的考试录取。
朱自清散文集阅读心得篇二
我会怎样选择，不，我不愿投入到社会，难道就这样升入高中么。
我会怎样选择，不，我不愿再受到束缚，难道就这样踏入社会么。
看啊，考场上众人挥汗如雨。看啊工地上人们汗流浃背。
“孩子，自从你出生起，你就有面对选择，生或死，一念之间。功成名就还是默默无闻，都由你自己选择。”一个轻佻的声音在我耳边响起。“滚到一边去。”我不愿对她说什么。
还是点根烟冷静冷静。“你是那个学校的'，谁让你吸烟的，灭了。”监考老师威严的声音响起。
我是该拿起烟向他那张狗脸上砸去，还是默默的掐断烟。这又是一个选择。“啊，我不愿面对选择啊啊啊啊。”我的内心发起怒吼。
为什么会有那么多的选择，我望向窗外，跳还是不跳。又是一个选择。最终，我轻轻的把烟灭掉，就算这根烟砸到他的脸上，我又有什么好处呢，是为了一时的威严亦或永生的沉眠。
选择，这tm是个严肃的问题。生则万世通达，死则千古唾弃。
正如当官一样，老子贪还是不贪。又如城管一样，老子打还是不打。再如干露露一样，老娘露还是不露。
最后他们都选择了前者，功成名就。
而我要选择什么呢，我还是继续思考吧。
什么，你说老子没在题上。对不起，老子根本就没说题目。
朱自清散文集阅读心得篇三
7月5日，北京市教委印发了高考综合改革的配套文件——《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》，并明确从2017年9月1日起，即2017级高一学生起实行。这标志着，普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制将在北京正式启动。
根据《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》，普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。
合格性考试包括普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目，考试成绩以“合格/不合格”呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。
等级性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目，仅限当年北京统一高考的`考生参加。考生可根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。等级性考试成绩以等级呈现，分为五个等级，位次由高到低为a、b、c、d、e，成绩当年有效，计入高考总成绩方式另行制定。高校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门等级性考试科目中，分专业(类)自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。
从开考时间来看，合格性考试在学生完成每门科目必修课程后即可参加，做到随教、随考、随清。首次合格性考试在高一第二学期末，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术11门科目的合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。此外，体育与健康的合格性考试安排在高三第二学期，艺术安排在高三第一学期末。等级性考试则是每学年组织1次，仅限学生在高三年级第二学期参加。
高考综合改革赋予学生更多选择权，为实现因材施教，促进学生个性特长发展创造了条件，但与此同时，学校须按学生选择科目情况实行走班教学，这对普通高中教学改革和学生管理提出了新的更高要求。为此，《实施方案》还要求各区各校从设施设备、师资配备、课程方案、教学组织等方面应对改革要求。
为促进学生全面而有个性发展，《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》构建了开放性、多元化、发展性的评价体系。
据北京市教委相关负责人介绍，综合素质评价包括思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，重点考查学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
针对如何确保综合素质评价材料的真实可信和评价过程的规范公正这一大家最关心的问题，记者了解到，学生在成长过程中，要在教师指导下登录“北京市普通高中学生综合素质评价电子平台”，及时客观记录具体活动，收集相关事实材料。学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核，并通过该平台在校内公示，经审核、公示无异议后才可确认。
学生综合素质档案将提供给高校作为招生参考。相关高校根据自身办学特色和人才培养方向，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，提前向社会公布，使用情况必须规范、公正。2020年起，将在北京市属高校探索开展综合素质评价招生改革试点。
朱自清散文集阅读心得篇四
按照教育部统一部署，经北京市政府同意，北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一，2017年秋季学期将进入高考综合改革实施阶段。
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及教育部相关配套文件精神，北京市于2016年5月向社会公布《北京市深化考试招生制度改革实施方案》，探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
2017年7月5日，北京市教委印发《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》，对普通高中学业水平考试和普通高中学生综合素质评价做出具体规定。
普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。参加本市当年统一高考的考生，根据报考高校要求和自身特长，从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现，达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。等级性考试成绩以等级呈现，成绩当年有效，计入高考总成绩方式另行制定。高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业(类)自主提出指定选考科目，并提前向社会公布。
普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。教师要指导学生在北京市普通高中学生综合素质评价电子平台(以下简称“综评平台”)中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动，收集相关事实材料。学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核，并通过“综评平台”在校内公示。经审核、公示无异议，学校在“综评平台”确认。相关高校根据自身办学特色和人才培养方向，制定科学规范的综合素质评价体系和办法，提前向社会公布，使用情况必须规范、公正。从2020年起，在市属高校探索开展综合素质评价招生改革试点，在总结试点经验基础上，逐步扩大试点范围。
《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》作为北京市高考综合改革的重要配套文件，将从2017年9月1日起，即2017级高一学生起实行。
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朱自清散文集阅读心得篇五
夕阳西下，最后的余晖，映射着汗水。田间劳作的人开始纷纷收拾工具，匆匆回到家里，捧着搪瓷大碗，一口茶水落入肚中，缓了几口气开始忙完之后的事情，收拾收拾，便准备登台了。
这些鹿原和灞河两岸的秦腔演员，从来也没有登过大戏台，他们在乡村田野里扶犁吆牛耕地的时候，尽着性情吼唱秦腔，顶得意的是春节期间组织排练，在村头广场上搭台演出，年过完了，又扛着锄头下滩或上坡去了，来得也快去得也快，唯一不变的，是额头上的汗水，挥洒的酣畅淋漓，无论是劳作而归的喜悦，还是万家灯火时，还是在台上，不带喘气的唱腔。
朱自清散文集阅读心得篇六
【导语】本站的会员shylockandy为你整理了“2020年北京市高考作文题”范文，希望对你有参考作用。
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
(1)2020年6月23日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55颗卫星构成，每一颗都有自己的功用，它们共同织成一张“天网”，可服务全球。
材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考?请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理;语言流畅，书写清晰。
请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。
要求：思想健康;内容充实，有细节描写;语言流畅，书写清晰。
2020年上海市高考作文题
2020年浙江省高考作文题
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高考作文题预测：亲情
关于大数据预测高考作文题的分析
朱自清散文集阅读心得篇七
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
遇到难题不要被难题束缚了手脚，影响后面的发挥，先把简单题拿下来保证好拿分再进行回头的作答。下面是小编为大家整理的2022年北京市高考时间安排一览，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
2022年全国统考于6月7日开始举行，北京高考时间2022年具体时间及科目安排为：6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语，有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
1、回扣基础，回顾反思，全面梳理，巩固提高
后期复习，必须在前面复习的基础上，汇总复习的成败得失，依据考试说明对所考知识点进行全面梳理，让学生按照各知识点的层次要求，做到重述、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解和掌握，全面强化“三基”，要以“错题档案”“错题本”为线索，回顾复习过程，再现“前车之鉴”，巩固复习成果。
2、整合信息、综合训练、查缺补漏、提升能力
要按照《考试说明》样题要求，广泛搜集筛选高考信息。要按照高考命题的内容、形式要求、难度，精心编制模拟试题，进行有针对性和适应性的模拟训练或仿真考试，要通过训练进一步查找知识点的缺漏和能力的缺陷，通过训练进一步检查学生在答题规范、答题技巧等方面的问题，自我完善、及时弥补、及时纠正、回扣升华。同时要特别注意对一些与社会热点相联系的问题，与生活生产现代科技相联系的问题，与山东地域文化相联系的问题进行专题讲解，或在训练讲评中渗透，全面提升考试能力。
3、调整心理、增强信心、加强督查、提高效率
要充分利用多种形式，疏导学生心理，调整学生心态，要为考生树信心，鼓干劲，班主任和科任教师都必须深入细致地做好每一位考生的思想工作，各级部要强化督导和检查，抓好训练量的控制和集体备课的落实，注意复习方法，强化讲评质量，切实提高复习效率。
1、通览全卷，迅速摸透题情
刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服前面难题做不出，后面易题没时间做的有效措施，也从根本上防止了漏做题。
2、答题顺序：从卷首依次开始
一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。有的考生愿意从卷末难题开始做，他们认为自己前面的题没有问题，好坏成败就看卷末的难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，先做最难的题成功率高、效果好，想以攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看似有理，实际是错误的。一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。但也不是坚决地依次做题，一份高考试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，执着程度适当，才能绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。
3、答题策略：
先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，可以增强信心，但也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理气氛。
先局部后整体。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。
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朱自清散文集阅读心得篇八
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
北京是一座有着三千多年历史的古都，在不同的朝代有着不同的称谓，大致算起来有二十多个别称。以下是小编整理的北京市2022高考录取分数线，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
由于2022年北京高考录取分数线还未公布，同学们可以对照一下广东省往年高考分数，以供参考!
一、端正态度
尽管谁都知道语文很重要，但就现实来看，真正努力学语文的同学并不多，其原因主要是缘于同学中普遍存在的二种错误认识。
1、认为语文拉分不大。
这些同学似乎很精明，常拿语文和数理化比较，认为语文的拉分远比不上理科。他们看到语文成绩最落后的也能考七八十分，秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，的近一百五，最低的也许五十以下，相差一百，真是悬殊。这种比较从表面看很有道理，但事实上经不起推敲，只看到了一面，没有看到另一面。因为真正称得上拉分的应该是总体水平相差不大的同学之间的比较，看他们是否因为某一门功课的缘故而使总成绩受到了影响，这两位学生应该是具有可比性的。
如果两位学生总体水平不在一个档次，也就不具备可比性，那又何必比呢?再说，我们看拉分，不应局限于个别与特殊，应着眼于整体与普遍，就全体看，在高考中，因为某一门理科而损失几十分的同学并不比因为语文而损失几十分的同学多。每年高考，都会有相当数量的学生语文只考八十来分，也会有一批学生语文考到一百二十多分，之间的较为普遍的拉分是三十至四十分。而一门理科的较为普遍的拉分也就三四十分，这点大家可以通过去看前几届的毕业生的高考成绩而得到证明。
2、认为语文提高不快。
语文的“广”和“深”常令人望而生畏，以致丧失了学习的信心，认为语文要提高比什么都难。语文的学习好比在一湖水里放盐，明明放了很多，依然尝不到咸;不像有的功课的学习，好比在一碗菜里放味精，放一点点就感觉很鲜。然而，盐放几天也许感觉不到，放一个月甚至几个月是一定可以感觉到的。语文的提高快不快，要看你确立一个怎样的时间范围。如果确定为一星期，那肯定是比不上其他功课的;如果确定为一个月或者一学期，那就绝对不比其他功课慢。
态度决定一切”，只有端正了语文学习的态度，确立了语文学习的信心，下面的学习方法才能对你发挥作用。
二、回扣课本。
高三复习，时间有限，但同学们同样需要重视课本，看一看，读一读，写一写，记一记，背一背，做到“心中有本”。
三、总结归纳。
高三要想复习效率高，必须适时总结归纳。总结已做过的题，归纳做题方法及解题思路、设题角度及答题要点。多动手，勤总结。以点带面，化繁为简。
四、制定复习计划
制定适合自身的切实可行的语文复习计划，做到天天有事做，时时有目标，不急不躁，保持适当的压力。
北京(beijing)，简称“京”，古称燕京、北平，是中华人民共和国的首都、直辖市、国家中心城市、超大城市，国务院批复确定的中国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心，截至2020年，全市下辖16个区，总面积16410.54平方千米。2021年末，北京市常住人口2188.6万人，比上年末减少0.4万人。2021年，北京市全年实现地区生产总值40269.6亿元，按不变价格计算，比上年增长8.5%。全市人均地区生产总值为18.4万元。
北京地处中国北部、华北平原北部，东与天津毗连，其余均与河北相邻，中心位于东经116°20′、北纬39°56′，是世界著名古都和现代化国际城市，也是中国共产党中央委员会、中华人民共和国中央人民政府和中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会的办公所在地。
北京地势西北高、东南低。西部、北部和东北部三面环山，东南部是一片缓缓向渤海倾斜的平原。境内流经的主要河流有：永定河、潮白河、北运河、拒马河等，多由西北部山地发源，穿过崇山峻岭，向东南蜿蜒流经平原地区，最后分别汇入渤海。北京的气候为暖温带半湿润半干旱季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春、秋短促。
北京被世界城市研究机构gawc评为世界一线城市 ，联合国报告指出北京人类发展指数居中国城市第二位。
;朱自清散文集阅读心得篇九
第一类：军事院校、军事院校无军籍学员计划、国防生计划(本科)。
第二类：公安、政法院校或专业(本、专科)。
第三类：航海院校或专业(本、专科)。
第四类：师范院校或专业(本科)。
第五类：体育类提前录取公办本科院校、体育类提前录取民办及独立学院本科院校。
第六类：艺术类提前录取公办本科院校、艺术类提前录取民办及独立学院本科院校。
第七类：基地班和实验班。
第八类：其他院校(本、专科)，两所香港院校(香港中文大学、香港城市大学)。