光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
国家级人才计划杰出人才篇一
经营、能致富的农村实用人才队伍，为我镇新农村建设提供强有力的人才保证和智力支持。
一、完善人才工作科学推进和考核机制
1、强化人才工作领导职责。按照党管人才原则，进一步完善科学决策、分工协作、沟通协调和督促落实机制，各村建立人才工作联络点，由各村主要负责人负总责，在村干部中确定一名支部委员为人才工作联络员。做到有场所、有人员、有经费。发挥人才工作各职能站所、社区作用，形成各司其职、齐抓共管、通力合作的人才工作局面。
2、建立全镇人才工作信息库。坚持把人才资源作为第一资源来规划和开发，组织召开一次由各村支部书记、主任、有关企业负责人和有关部门领导参加的座谈会，研究分析全镇人才队伍建设状况，部署开展人才队伍状况和优秀在外人才情况调查统计，根据其主要特长、技能，愿意提供的服务等将人才分类，逐一进行登记造册，建立人才信息库，实现信息资源的有效共享。
3、完善人才工作经常性调度。完善人才工作领导小组例会制度，开展人才工作调研，交流工作情况，研究解决重要问题。完善实施重大事项备案通报制度，加大工作协作力度，促进人才工作信息交流，提高工作调度的时效性和科学性。
4、实行人才工作目标责任制。从人才工作领导、人才队伍建设等五个方面加强对各村干部的考核，重点考核制定人才发展规划。同时，强化日常考核，并把考核结果作为年度村干部综合考核的重要内容之一。
二、以用为本，引领各类人才向发展一线集聚
1、实施“基础团队”培育工程。一是进一步完善党员干部学习制度和机关党员干部学习工作例会制度，提高机关党员干部对政策法规、业务知识和工作方法的掌握。二是建立村级后备干部培养机制，把文化水平较高的退伍军人、回乡大中专毕业生、视野宽阔的外出务工返乡人员和农村带动能力突出的致富能手等党员认可、群众满意的优秀人才选拔到村级后备干部队伍中。三是加强对年青党员、后备干部的使用和培养，积极鼓励党员干部参加学历晋升和资历考试，更新干部知识结构，开阔干部眼界，增强处理经济社会发展中各类问题的能力。四是大力开展党员人才活动，把党员培养成致富能人，把致富能人中的先进分子培养成党员，把党员致富能人培养成村干部。积极培养一批创新创业人才基础团队。
2、充分挖掘社区人才力量。实施镇人才作用发挥工程，建立能上能下、能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制，为人才提供施展才华的舞台，做到人尽其才、才尽其用。要在摸清全镇人才情况的基础上，充分整合人才资源，积极创设活动载体，组织、吸引各行各业的能人，特别是党员干部、技术人员等，开展各种岗位竞赛、便民服务和文化活动。
3、实施企业人才引进工程。充分利用市场手段和资源，加强企业经营人才和专业技术人才培养引进工作。帮助、指导非公企业积极做好人才和党建工作的结合文章，积极开展组建人才创业基地建设，积极探索建立绩酬挂钩制度，创新人才收入分配机制;进一步为企业搞好人才信息服务，实现人才供求模式由单纯集市型向集市型和信息型并重转变。在辖区所属企业建立人才工作联络员制度，畅通沟通渠道，为企业引进各类人才营造良好的环境条件。
4、大力支持人才初始创业。严格按照区人才办制定的相关申报条件，对符合条件的初始创业人才随时受理、定期上报评审、跟踪服务，支持人才初始创业。培育“峰硕黑牛养殖公司”、“滨州市鑫瑞肉牛养殖专业合作社”两处养殖专业合作社为人才创业示范项目，充分发挥示范基地和示范项目在承接农民培训方面的作用，通过实践锻炼、现场教学等方式对有初始创业愿望人员进行培训，不断提高群众的生产技能、创业能力和综合素质。
5、深入实施“春风计划”活动。按照“组织牵头、资源整合、社会参与、服务基层”的总体思路，完善“四位一体”服务模式，围绕我镇经济发展实际，深入实施春风计划“百千万”工程，努力培养5o名村居致富带头人，发挥示范作用，引领群众致富增收;培训500名农村实用人才，培养一批农业技术骨干，壮大高素质农村人才队伍;针对我镇合村并居，土地流转不断加快和失地村民增多、就业压力大的实际，培训1000名失地村民、村剩余劳动力，提升就业竞争能力、职业转换能力和创业带动能力。遴选有明确产业发展方向、管理模式科学、内部管理规范、生产技术先进、有明显示范带动作用的“王立平蔬菜专业合作社”、“盛丰农业示范园”，建设2处人才服务示范基地。
国家级人才计划杰出人才篇二
;2006年年底召开的国务院常务会议审议并通过了《国家教育发展“十一五”规划纲要》。会议指出，我国“创新型人才和高技能人才明显不足，杰出人才缺乏”。
北师大附中虽然是一所不大的学校，很长一段时间里，校园只有30多亩，但是，毕业生中涌现出了众多的杰出人才和大师级人物：我国发展“两弹一星”事业的元勋杰出科学家钱学森，我国第一枚导弹的总设计师梁守槃，中国汽车工业的奠基人之一孟少农，声学专家汪德昭、马大猷，医学专家姜泗长，数学家段学复、闵嗣鹤、田方增，曾任北京天文台台长的陈遵妫、南京紫金山天文台台长的张钰哲，南京中山陵的设计者吕彦直，哲学家张岱年，经济学家于光远，文物鉴赏家史树青，文学家李健吾、林庚、颜一烟、刘厚明，交响乐指挥家李德伦，话剧表演艺术家于是之，著名播音员齐越、邢质斌，邮票设计家刘硕仁、许彦博，漫画家丁午，著名乒乓球教练傅其芳，作曲家麦丁，歌唱家叶佩英，导演林汝为、娄乃鸣，电影演员胡朋、向梅，摄影家王瑶……这样的杰出人物不下一二百位，其中中科院、工程院院士就有30多位。北师大附中知名校友遍布社会的各个领域，很多是领军人物，这确实是一个奇迹。类似情况在全国其他一些历史著名中学中也存在。北师大附中和这些历史名校的办学经验和成果，既是我国教育界的“无形资产”，也是一种非物质遗产，它对我们探讨杰出人才的培养问题有重要的借鉴作用。
三、天才发展离不开沃土
鲁迅先生1924年曾应邀来北师大附中做过一个著名的讲演，题目叫《未有天才之前》。他说：“想有乔木，想看好花，一定要有好土”，“在座的诸君，料来也十之九愿有天才的产生罢，然而情形是这样，不但产生天才难，单是有培养天才的泥土也难。我想，天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近；否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。”③ 鲁迅先生早在80多年前就点中了问题的要害，杰出人才的出现，不仅需要“天才”，更需要“沃土”。
林砺儒先生旗帜鲜明地反对基础教育以升学为目的。他倡导按照青少年的成长规律，实施“全人格教育”，提出：“中等教育的任务就是引导少年人格之放射线到各方面去。”“全人格的教育，是使学生活用其人格的活动力，来实地经验各种高尚有价值的生活。”⑤ 林砺儒先生在20世纪二三十年代主持北师大附中工作近十年，在这里他实践了自己的教育思想，其影响至今犹在。历史上北师大附中涌现出那么多杰出人才，应当说是林砺儒全人格教育思想结出的硕果。
天资聪慧的学生，什么时代都有，当今也不会少。但是正如鲁迅先生在《未有天才之前》的演讲中所指出的：“即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童的一样，决不会就是一首好诗。”⑥ “天才”的成长，需要适当的环境和适当的教育。今天，我们既要认真分析社会环境、政策舆论、中高考制度和用人制度，也要分析学校、家庭、个人在教育中的思想、行为和方式方法，研究它们对杰出人才成长的影响。政策导向中弊病的存在，教育过程中的急功近利倾向，都会使天才之苗难以开出天才之花、结出天才之果。
解放前的北师大附中，在黑暗社会背景下，仍能够激发起广大学生奋发学习、“科学救国”的决心。由于学校领导具有先进的教育理念，聘请了高水平教师执教，同学们生动、活泼、主动地学习。
1.重能力锻炼、不重死记硬背
据钱学森先生回忆，当时北师大附中形成了这样的考试风气：“学生临考试是不作准备的。从不因为明天要考什么而加班背诵课本。大家都重在理解不在记忆。考试结果，一般学生都是七十多分，优秀学生八十多分。”⑦ 如果通过死记硬背获得高分，在同学中间反而得不到肯定。
北师大附中著名数学教师傅种孙先生提倡创新，他在给学生的测验评分时独出心裁，如果出5道题，学生都答对了，但解法平淡，只给80分；如果答对4道，解法有创新，就给100分，还要另加奖励。
当时的学生没有考试追高分的压力，他们把大量的时间用来读课外书、动手实验和外出实践。他们到郊区挖矿石、捉小动物做标本；文体活动丰富多彩，各种社团十分活跃。当年北师大附中的化学实验室对学生随时开放，钱学森在那里做过很多实验。不少后来成为大师的附中校友，像张岱年、李德伦、颜一烟、叶佩英等，都认为他们后来选择的专业是中学时代的兴趣所决定的。
2.大师级人物教中学
俗话说“名师出高徒”，在钱学森的中学时代，众多“大师级”教师在北师大附中任教。校长林砺儒当时就是北京师范大学教育系教授、系主任，他曾教钱学森伦理学；教师林琴南、钱玄同等，他们的学术造诣在国内首屈一指。北师大的很多优秀教师曾在附中任课，他们不仅有深厚的业务功底，而且不断把学科的前沿知识介绍给学生。像傅种孙、程廷熙、陈遵妫、闵嗣鹤、万方祥、钟善基、王焕勋、王策三、钱曼君、顾明远、陶卫、吴鸿迈、赵慈庚、魏庚人、蒋滋梅、赵忠心等很多名师，都曾在北师大附中从事教学和管理工作，后来都成了大学的名教授。
当年，北师大附中不惜重金聘请名师。1912年至1923年，专任教师中留学日本和美国的有13人，占27%。1923年至1937年，超过3/4的专任教师毕业于北师大、北京大学和燕京大学。一所中学拥有这样强的师资力量在八九十年前很不容易，即使在今天也是不多见的。
3.高中开设大学基础课
综观杰出人才的成长过程，学前教育、小学、中学、大学直至研究生、出国学习和参加工作等各个阶段，虽然各有各的发展特点，但是，综合师大附中著名校友的成功经验可以看出，中学是杰出人才培养的关键环节。一个人从12岁到18岁这个成长阶段，要经历青春期，从少年步入成年，身心逐步发育成熟，世界观和行为习惯，学习兴趣、方法和志向逐步形成。相对而言，在小学阶段人还比较幼稚，到大学阶段人又基本定型，中学6年的发展变化最大，可塑性最强，这个时期打下的基础将决定终身。杰出人才的培养一定要抓住中学这个关键环节。
六、几点建议
第一，从政策的制定和人力、物力、财力的投入上，都应当不断加强对中学教育的支持。中学是杰出人才培养的关键环节。中等教育与高等教育对杰出人才的培养发挥着不同的作用，中学阶段主要是奠定人的人格素养和知识基础，培养各种能力和志趣，中学教育应当受到高度重视。
第二，吸引最有才华又有教育教学能力的人来中学任教，鼓励大师级人物、大学教授和科研人员来中学任课或开设讲座。建议中学设立正高级职称，并给中学教师提供较高的工资待遇。优秀人才担任中学教师绝不是人才的浪费，而是人才的增值。没有精英的教师，难以培养精英的学生。
第三，中小学学制基本稳定在12年，要合理安排这12年宝贵的时间。不要把中小学知识引向繁、难、偏、旧，使基础教育复杂化；不要让青少年为中考、高考耗费过多过大的精力，使中小学时代成为他们中考、高考的奋斗史。应当给学生更多的自由时间，给他们更多的自主选择机会。认真搞好新课改，给学生提供更大的发展空间。将大学部分基础知识下放到中学，让学生选修，并在大学录取时参考这些成绩，这有利于学生中学时光的充分利用，有利于学生上大学后更快、更自由的发展。在这方面，国外的一些做法值得我们借鉴。
第四，高考高招在优秀人才培养方面必须发挥正导向作用。改革高考和大学招生办法，应与新课改的目标一致，促进创新人才的发展。要进一步增强对考生各种能力的考查，高考要避免鼓励题海战术和过重的课业负担，避免使片面应试得实惠。为特长确实突出的优秀中学生设立科学有效的特别录取办法，不求全责备。
第五，中学教学要避免死记硬背，要加强学生能力的培养，坚持实践出真知，鼓励实验、实践、钻研、创新。评价中学的标准，要改变按分排队、追捧状元的错误导向。坚持德智体美全面发展，重视对学生进行理想、道德、情感和价值观的正面教育。社会对人的评价也要重能力和实际表现，反对唯学历和学位论。
第六，在呼吁教育均衡的形势下，不能违背“因材施教”的教育规律，高中阶段要认真研究“英才教育”问题。杰出人才的培养要从小抓起，不能都拖到高中。要研究杰出人才在小学、初中阶段的成长规律，允许优秀学生初、高中连读，进行中学六年连续教育培养的实验。在提倡教育均衡发展时，防止政策从一个极端走到另一个极端，注意一种倾向掩盖另一种倾向。
第七，大学教育是杰出人才专业发展的重要阶段，大学更应当重视人才培养的目标与结果，而培养的过程可以因人而异、灵活多样。中学教育应当与青少年的成长密切结合，与学生的个性特征和学习兴趣相配合，重视教育过程，注意人才的早期发现与特殊培养，注重人才的全面发展。
第八，树立正确的“成名成家”观和政策、舆论导向，鼓励学生为国为民争做具有真才实学并取得卓著成就的杰出人才。
注释
① 《南方周末》2006年12月9日
⑦ 钱学森：《关于思维科学》，上海人民出版社 1986年版
⑧ 中国名校丛书：《北京师大附中》，人民教育出版社2000年版
作者系北京师范大学附属中学校长
（责任编辑 潘静波）
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一、无怨无悔的选择 真心实意的付出
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经过长时间的观察，他发现清扫组内部不团结，导致工作效率不高，经多日的思考他找到了症结所在：有些正式工看不起临时工，临时工由于嫌工资待遇低不愿多干活，造成相互不配合、相互拆台。发现这个问题后，他主动找清扫组长与临聘人员谈心、拉家常，一方面让正式工明白大家相互依存的关系，另一方面组织同事们一起帮助临聘人员解决生活上的困难，为他们送衣送面，临聘人员当中如有孩子上学、红白喜事，他主动独自承担起保洁任务。时间一长，拉近了正式工与临时工之间的距离，临聘人员的工作积极性更高了，他们组的整体保洁效率有了较大提高。
环卫工作有苦也有乐，环卫工作无止尽。他在为干好本职工作感到高兴之时，也有那么几个不自觉的人影响正常清扫保洁工作，使高__哭笑不得。在西门口有几个“站大脚”(从农村来的务工人员)的每天聚集在一起打牌抽烟，把烟头撂得到处都是，甚至往绿化带内乱扔垃圾杂物，高__劝说他们不要乱扔，而对方嬉皮笑脸地说：我们不扔你就要下岗了。气得高__泪珠快要掉下来了，但他仍然埋头捡拾地上的烟头，而刚捡起没多久地上又扔满了这些人的烟头，高__二话不说又把烟头一个一个捡起。如此反复了三次后，围观的路人都被高__这种执着的精神所感动，纷纷指责他们这种不文明的行为，大家齐心合力终于让这帮人感到无地自容，为了纠正错误，几人把西门口的绿地彻底清理了一遍，此后再也没扔过烟头。
二、爱岗敬业作表率 再苦再累甘奉献
20__年，创卫工作进入攻坚阶段，由于高__比较年轻，单位领导要求他负责管理工作，在找他谈话时被他婉言谢绝，他说：我还年轻，有的是机会，一线我已经干习惯了，还是一线好。此时，正好负责__垃圾中转站的一位女同志退休了，他就担负起了__垃圾中转站的日常管理和清扫保洁工作。
该站是__市垃圾投放量最大的一座垃圾中转站，北靠__农贸市场、西邻__巷、__街市场，附近__街、__街、__街地区的生活垃圾都向这里投放，每日平均垃圾清运量在11车以上，节假日更多。当时为了更好地完成本职工作任务，他每日坚守本职工作岗位，尽心尽力，但仍然有人把大量垃圾倾倒在垃圾中转站门口，严重影响第二天的垃圾清运工作，为此他经常要将门口垃圾装到垃圾箱内，累得满头大汗，满身污垢，为解决乱倒垃圾问题，他干脆将行李搬到垃圾中转站，24小时住在垃圾中转站蹲点守候，坚持全天巡回检查中转站是否被污物堵塞、垃圾箱是否清洁、临街门店是否乱倒垃圾污水，总是经常对那些乱倒垃圾污水的人进行耐心细致的宣传教育，有时还要受气挨骂，原本身体就不好的他干累后，稍微休息后，又继续干。同事心疼地对他说：您回去休息吧，少干一下没有什么，何必呢?可他却说：城市卫生靠我们大家来维护，单位把任务交给我，就应向单位、社会负责，给老百姓一个干净环境。特别是在创卫高潮时期，垃圾量非常大，高__为了搞好垃圾收集和转运工作，与垃圾为伍，在垃圾中转站一住就是整整一个月。期间，他妻子生病住院，他顾不上照顾生病的妻子，一直坚守在工作岗位。在他的模范带头作用下，广大环卫职工纷纷效仿、发扬他这种吃苦奉献精神，从而使创卫一举成功。
三、真情言传带动人 道德楷模交口赞
在__街、__街地区家属楼院负责垃圾拉运的都是从邻县来的农民工，他们不是每天倾倒垃圾，而是隔几天就到老家取干粮(面)、洋芋等食物并干一些农活，等回到__后，突击清运垃圾，这样给中转站管理和垃圾转运汽车司机带来一定难度，他们突击倾倒垃圾常常使中转站措手不及，高__说话严厉了一点，他们就联合起来把高__打了一顿，在高__住院期间，单位领导来看望他，打算严厉追究对方责任时，他却说：他们也怪可怜的，工资又低，创卫还需要他们，批评一下就可以了。从此以后，这几个拉垃圾的十分感激高__，并时常协助高__打扫中转站内卫生，高__也帮他们推车、倒垃圾。旁边守公厕的一位女同志时常夸赞高__：好人啊!实实在在的好人啊!
20__年的一天下午，高__在西门口清理垃圾时，发现路边有一个精致的公文包，里面有许多银行卡、发票及银行单据、u盘等物。高__想到失主肯定很着急，于是他灵机一动按照银行卡的名称找到__银行营业部，经查找，失主原来是州县来__开会的一位县级领导，当这位领导见到自己包内东西一样没少时，脸上露出激动的神情，连连说：感谢你!非常感谢你啊!如果不是你，这些东西我到哪儿去找啊。说着拿出__元来感谢高__，被他婉言谢绝。这样的情况在他身上已经是屡见不鲜了。
近期，高__又主动申请到__街从事环卫清扫保洁工作，__街是__市人民政府所在地，同时是全市城管示范街，__市场、__小学和一座人行过街天桥就坐落在__街，保洁难度可想而知，但是经他和其他环卫工人的辛勤工作与不懈努力，该地区环境卫生更加干净整洁了。
有人为高__的工作进行了初步估计，16年来，他清扫道路面积共计2993万平方米，清除垃圾3800多吨，工作16年却干了20多年的工作量，他却说：“单位给了我一份工资，就应该尽心尽职把工作努力地干好”。20__年x月，__晚报发起了首届道德模范“__好人”的评选活动，高__以高票当选获得这一荣誉称号，成为感动千万人的道德楷模，得到了大家的交口称赞。但在鲜花和掌声面前，高__没有丝毫改变，每天依然勤勤恳恳任劳任怨地干着自己的本职工作。