时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教育教育工作计划篇一
本学期学校教学工作，将紧紧围绕xx区教育局和进修学校20xx年的工作精神和部署，根据学校工作计划安排，以落实素质教育和课程实施为重点，以“课程标准”为依据，以深化教学改革为动力，以提高教学质量为中心，以促进教师专业成长为支撑，以强化常规教学管理为手段，围绕学校的省级课题“推行互动式研修促进小学教师专业化成长”探索“有效教学”和“有效教研”的规律，全面落实素质教育要求和实施“轻负高质”行动，全面提升学校教学品质，提升学校的质量品牌。
1．提质量，一切工作聚焦课堂实效，不断提高教学质量。
2．抓常规，加强教学环节常规管理，不断增强管理力度。
3．树典型，加大各级教师培养力度，突出骨干示范作用。
4．促学习，落实先进教育教学理念，提升教师专业素质。
5．重研究，加强教育教学方式研究，整合教研科研工作。
（一）重制度严管理
1、严格执行课程计划
学校依法依规开设课程，不随意增减课程和课时，坚持正常开设音、体、美、综合实践等课程，任何老师没有特殊情况不得随意换课，更不能以任何方式挤占或挪用；学校行政做好经常性的巡查工作，发现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。教导处将加强检查记录，并开展学生调查。
2、认真执行作息时间
我们将严格执行作息时间，确保学生在校时间不超过六小时，同时，学生每天活动时间达到一小时。各项教学任务均不得挤占学生活动时间、休息时间，课前不得提前上课，课后不得拖堂，班主任要积极组织学生的早操和大课间活动，不能将大课间挪作他用，更不能随意将学生留在教室。
（二）抓过程促实效。
1、制定完善教学制度。
规范教师教学工作，优化教学过程各个环节，促进教学质量不断提高，追求我们课堂的实效性和高效性，我们需要把各项教学常规工作作好，本学期，认真执行学校制定的一系列的制度。如：教学常规制度、教师外出教研学习制度、文印管理制度、期终阅卷制度、资料借阅搜集整理制度等，每个教研组继续在学习制度逐一落实并参照执行的基础之上，根据各级要求，更进一步完善本学科的常规制度。（教师人手一册：教学常规管理手册）
2、改革研修考核方式。
研修方式1：周一下午3-6年级困难班不上课，3:55-4:45依然作为校本研修固定时间。研修地点我们依然放在固定的教室内进行。由备课组长或教研组长负责点名和安排，进行教材解读、观摩名师课堂、探讨教学心得、学习教学常规制度等。解读的方式方法我们通过一个学期的实践，也积累了一定的经验，我们立足于实效，服务于课堂。
举措一、我们将“以教材解读为抓手，以课堂教学为阵地。”提高我们的备课质量，提升教学质量。在研修中，有各个研修小组负责人统筹，有针对性的进行重点解读，让解读不利于宽泛的形式，更有实际的针对性。
举措二、进行研修过程的详细记录。由研修负责人分配，对每一次的研修活动中的重点、要点进行记录。
举措三：对优秀研修内容和方式，以学校为龙头，进行定期展示和交流活动。
举措四：注重完小周一校本培训的.自主性和实效性。
举措五：加强对研修过程的常规落实检查力度。
研修方式2：青年教师课堂业余学习班培训（方案见附件1）
研修方式3：中老年教师培训（方案见附件2）
研修方式4：xx小学20xx学年第二学期校本研修工作（方案见附件3）
月考核方式：为了加强学校教学常规管理，提高教学质量。本学期，我们的教学月考核将对备课笔记、听课笔记、校本研修、作业批改、试卷批改、教学常规解读等方面进行全面的考核。分主要项目和常规项目，主要项目内容涉及教学五认真，如备课笔记、校本研修记载本、语数作业本、技能平时成绩记载、单元练习卷等的检查。常规项目包括参加各类教研活动出勤情况、发言情况、教学报道、开课情况、专题讲座、听课、各类教学比赛等7项内容。根据检查情况，评出一等奖、二等奖和三等奖。（方案见附件4）
3、打造优质社团特色。
打造一批优质社团，丰富学生课余生活，让社团办出品牌和优势。“三跳社团”和“陶艺社团”以成为学校社团中的亮点和特色，要加大校本课程的开发工作。积极保障科技类、美术类、艺术类、体育类社团的活动，提供时间场地的保障，既给有特色的学生提供展示的平台，也为学校有多元化发展铺设桥梁。
4、进一步完善两室建设。
进一步完善学校实验室等的配套设施，提升学校专用教室的教学环境，逐步达到一流的配套教室标准。提升学生文化品牌，通过购置图书，完善书目，科学借阅，让图书室达到省一类标准，做到生均20册。加大书本流通量、提升学生阅读品味。建立流动图书角。加强班级文化建设，让新购图书流动进入班级，增加学生随机阅读量。
（三）设活动促提质
本学期，学校教导处将精心策划组织多种课堂教学活动，通过各种研究、实践，进一步提高课堂教学质量。
1、强化过程质量监控活动。
本学期进一步强化过程质量监控。以更关注全体学生、更关注全部学科、更关注全程质量为原则，强化质量监控。
开好两次质量分析会，一次是期初，每一位教师分析总结上学期的得失，一次是期中，分析班级现状及调整策略。在总结会上要让教学质量优异的教师分享经验，部分班级或项目差异较大的一定要分析清楚问题的根源，特别是从主观角度如何进一步调整策略、方法缩小差距。
开展一次学校层面的质量监控，语数英科安排在期中进行，备课组长协助选择好测查练习卷，并统一组织练习、阅卷、试卷分析。教研组、备课组要根据检测的情况开展有效的分析。
每个教研组均要认真分析总结提高作业有效性的方法，好的经验要在组内推广，做为组内的教学建议让每一位教师去执行，从每一天、每一节课的有效练习抓起。要有针对性的提高策略，对后30%的学生，要做到人人有跟进的策略。
2、青年教师推门听课活动：本学期推门听课的形式以2人一组抱团听课的形式展开，行政领导听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，由听课人员对照课程总表进教室随机推门听课，教研组长、备课组长，听课提前一天通知。同时欢迎广大爱学习的青年教师一起参与听课，相互学习。被听课教师随带备课笔记进行检查，课后至少保证30分左右的时间进行点评交流。全面了解我校青年教师课堂教学的真实情况，更加有效地指导青年教师的课堂教学，真正帮助青年教师解决教学中存在的问题与不足，给青年教师一个自我反思、自我加压、自我改进的机会，督促教师们更好地做好课前准备工作，促进青年教师自觉钻研，精心准备，持之以恒，认真上好每一节课。
3、骨干教师的开放周活动：
本学期，为了加强引领的力度，引领的效度。我们继续举行骨干教师教学开放周活动，参加人员为上学期期终考试成绩优异（第一名）的老师。并把“骨干教师教学开放课送教完小”，将在山桥、长桥校区举行。开放周由教导处一在施教前列出授课教师通知。写明上课教师的姓名、上课内容、时间、地点等明细信息。本备课组教师积极参与听课，其他教师可以随时随听，“开放周”中至少参与2次听课活动。通过这样的活动，目的是为“校本研修”“同伴互助”提供一个交流的空间，大家参与“骨干开放课”的观摩、研讨、交流活动，吸取营养，形成共识，提升自己。从而也进一步浓化学校教研氛围，让每一位教师都参与教学研究，享受教学研究，促学校教学研究的成熟。
4、新荷杯青年教师课堂评比：
三年以内的，在师傅的指导下通过磨课、研讨、再磨课、再研讨的方式，分语文组、数学组、综合组进行课堂展示。
三年以上，35周岁以下的的老师，已评上市、区教坛新秀的教师不参加此次评比（既是鼓励也是激励），也组织进行教学能力比武。比武方式同课说课活动，组织学校9位小中高教师做评委。见证老师们平时对教育教学的理解，对教材的钻研和思考。
学校搭建平台，通过“比武”，激发年青教师的教学潜能和热情，推动年青不断钻研业务，创新教学思维，让年青教师们在不断学习，不断反思，不断磨练中丰满羽翼，快速成长。
（四）优研修提素养
大力推行教师的行动研究，立足岗位促专业发展。每位教师都是名副其实的行动研究者，只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新课改才能落到实处，得到有效推动。行动研究主要指，基于教育教学实践的各项问题研究，如教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节，课堂教学的方方面面，不断地带着问题去实践、反思、验证等等。立足实践，边学习、边研究、边积累，教师专业得以发展，校本研究得以深化，教育质量就能大幅度提高。
本学期，我们将要求每个教研组积极开展校本教研活动，结合教学实际，以解决教学实际问题为目标，组织教师有计划有目的的积极开展教学专题研究，开展公开教学活动，重视青年教师的培养，教研组长、备课组长对老师每次参与的研修活动情况作详细记载，并进行考核。同时，更要求教师认真遵守教研组、备课组活动常规，认真遵守集中研修活动常规，认真遵守科研活动常规。
同时，努力引领教师进行课题研究，要求每位老师做到科研和教学不分家，有机的融合，平时要带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思，确立上好一节课就是一次科研的思想。校级课题和区级及以上课题负责人要按自己预订的计划认真开展，一个学期不少于两次规模大一点的研究活动。（方案见附件5）
“求实求新求严求精抓落实”。求实：就是要扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章。求新：就是要观念更新，办法创新。求严：就是要严格标准，严格要求，要从严治教，严谨治学，从严管理，不随意降低标准，不走形式，不走过场。求精：就是要出精品，出经验。振奋精神，脚踏实地，开拓创新，锐意进取，积极推进我校教学质量再上新水平，新台阶。
小学教育教育工作计划篇二
xx学校幼儿园是一所集市级十佳幼儿园和省级示范幼儿园为一体的阳光型园所，按照时代的要求，开放地吸收和接纳各种信息资源，兼容并蓄，为我所用，从而实现优化整合。另一方面，为进一步发挥我园省级示范幼儿园、"十佳"幼儿园辐射作用，以开放的姿态面向乡镇，真正走进和融入乡镇，为幼儿园创造更广阔的发展空间。加强城乡学前教育的交流，促进城乡学前教育的均衡发展，我园与锦秋、博昌两个办事处结为城乡帮扶拉手园，我们力求把学前教育的新理念带到乡村幼儿园，促进乡村幼儿园新课程改革的研究和深化。并依托农村资源作为城区幼儿园的活动基地,使幼儿了解乡村幼儿的学习和生活环境，使城乡幼儿在互助友爱、交流合作过程中身心和谐发展。在县教育、教研相关部门的领导下，务求"手拉手"活动取得实效，由此特制定本年度(20xx、3---20xx、12)"手拉手"助教促学计划。
二、工作目标
1.在活动中不断提升现代化管理理念，实行以人为本的科学管理，走向以人为中心的管理途径，实现科学化、规范化、制度化、人本化相结合的管理体制。
2.在活动中尝试建立有效的激励机制，积极开展优秀教师、幼儿园名师、教学能手、学科带头人等教研奖励活动，充分调动城乡教师的工作积极性和主动性。结合办事处幼儿园工作特点和我园的工作实际，对教师全面实行业务考核。
3.制定教师培训与服务挂钩的制度与措施：技能考核、实际组织活动考核;家长反馈考核;细节考核;教育反思、教育笔记等考核。
4.相互参加园内的一些集体家园活动，增进幼儿园与家长的交流，使幼儿得到全面和谐的发展。
三、成立"手拉手"活动领导小组
组长：
成员：各园园长及业务园长、教研组长、骨干教师
四、活动形式
1.踏踏实实，做好常规工作
常规是正常保教秩序的保证，保教人员一日工作程序化、规范化，确保幼儿生活制度与常规得到切实贯彻。因此，我们要求乡镇幼儿园和我园全体教职员工严格按照幼儿一日常规的要求及一日工作程序要求进行标准操作，使保教过程科学合理，并依照一定规范，有序运转推进。学年末幼儿园之间派老师进行保教常规操作比赛，在细、严、实上下功夫，认真总结经验，分析幼儿园保教保育工作现状，寻找存在问题和主要原因，紧密结合实际，制定符合实际，操作性强，便于检查落实的细则措施。使各个环节规定的具体工作内容和要求认真落实到人，落实到时间与地点，并规定完成程度与工作质量。确保幼儿园保教保育工作融合与渗透在幼儿一日生活的各个环节之中。
2.送教下乡，促进健康发展
我园园长、教师定期到结对幼儿园交流活动，开展论坛讲座、培训、教科研、上示范课、课间操、律动等活动。
3.引教进城，流淌新的元素
办事处幼儿园的骨干教师到我园送课、听课、看课、评课、参加集体备课和一日常规实习。进行操作比赛、讲课比赛、演讲比赛，对存在的困惑和疑难问题进行交流和探讨，共同提高。
4.岗位互换，体验不同环境
结对幼儿园的园长、幼师轮流交换到对方带班、观摩、学习、交流，进行全方位体验，提高幼儿园的管理水平和教师的业务素质。
5.资源共享，丰富开阔视野
题对话"，促进双方教师便捷交流。
6.专业大赛，磨练教师自信
幼儿园之间搞一次"夏之潮"专业大赛，对专业好的教师进行奖励，激励他们的斗志，磨练他们的自信。
7.家园活动，家长满意信任
通过园际间的学习，各园搞一个大型的家园亲子活动，让家长对幼儿园满意信任，同时带来好的社会效益和经济效益。
小学教育教育工作计划篇三
20xx年，我校教科研工作本着充分发挥教科研在学校“质量线”的导航护航作用，落实好重点课题的教科研结题工作，大力开展学校群众性教科研活动，以科研促教改，以教改促质量。
一、基本思路：
1、积极引发教职工的科研意识和热情争取人人有课题，发挥其学术潜能，采取一些有力措施积极活跃和丰富教师学术和工作气氛，促进教育教学改革和模式创新，促进素质和质量的全面提高。
2、充分发挥好如下几种作用：
a、先进思想和理论信息传播推广。
b、试验探究和教育教学创新。
c、促进师资和学校水平提高。
d、为教育导向和决策服务。
3、在人力上，动员全员，培养骨干，进一步完善学校教科研网络。
4、以主导课题为中心，作好其结题工作。
5、以课题研究为主线，有针对性地重点开展一些科研活动。
二、本年度工作安排：
1、进一步完善教科研工作制度，使该项工作制度化、规范化和务实化。
2、成立教科研考核小组。
3、形成学校上下多层次、全方位教科研网格体系，实施“校本培训——教科研——信息技术网格”一体化工程。
4、办好“教科之苑”《教育科研信息简报》等“五报一刊”，向广大教师传播推广国内外最新教学信息，定期组织教科研理论学习和教研培训，每位教师撰写好教科研理论笔记，期末检查展评。
5、大力开展群众性教科研活动，使人人有课题，个个搞科研，要逐渐加大学校规模性科研活动力度，进一步浓厚全校科研气氛，进一步完善学校教科研考核细则，把教师教科研成绩作为教师业务考核的一个重要专项，以量化形式体现。
6、举行科研“大比武”。
7、筹备编写《小学生学习方法》、《小学生科研方法》、《小学生思维方法》、《小学生阅读方法》等系列丛书，并争取通过市级教研成果鉴定。
8、积极争取各级科研部门和专家的指导与帮助，积极参加各级学术研讨会，采取请进来走出去的办法，积极吸取先进的理论信息，调动一切积极因素，把本校教科研工作推向更高的层次。
具体月工作安排如下：
九月：
1、制定学习本学期工作计划
a、问卷调查
b、学习本学期工作计划
2、进一步学习新理念下的教育科研信息。
3、布置新课题的选题工作。
4、举行科研“大比武”。
十月：
1、学习了解20xx年工作量化考核细则。
2、召开课题组组长会议，制定上交本学期各课题组工作计划，准备结题工作。
3、召开教科研考核小组会议。
4、创办《教科研信息简报》。
5、举行月交流会，请有关专家到校进行教科研讲座。
十一月：
1、举办第二期《教科研信息简报》。
2、各课题组组长上交各课题的结题材料。
3、邀请市教科所有关专家来校指导教科研工作。
a、举行讲座、报告会。
b、观看教科研成果展示。
c、问卷调查。
十二月：
1、做好两省级课题的结题工作，进行结题。
2、作有关写教学论文的指导。
3、教师教论文、初评。
4、进行本学期教科研工作总结。
小学教育教育工作计划篇四
小学语文学科的教学在完成德育任务方面具有许多的优越条件。我们要研究德育在小学语文教学内容中的特征，根据小学语文学科的特点，通过形象感染、感情陶冶和潜移默化的作用来实施德育，培养高尚的情操，提高思想觉悟和社会主义道德品质。
一、小学语文渗透德育的途径
(一)课堂教学
语文教育通常指的是关于自己祖国语言的教育活动。祖国语言负载着自己祖国和民族的思维方式、思想感情，传承着自己祖国绵延不息的文化，具有深刻的底蕴。课堂教学是进行德育的主要场所，它以教材为本，教材中有极其丰富的德育内容，诸如爱国主义、艰苦奋斗、民族自豪感等。所以，应该把语文教学与德育工作相结合的重点放在课堂教学上。
(二)课外阅读
课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。
当然，书有良莠之分，不能不加选择地让学生去读。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，列出书目，引导学生去读，要加强阅读指导，激发学生课外阅读兴趣，教给他们读书方法，特别是评价与欣赏的方法，使学生从阅读中有所收获。 一本好书相当于一位良师益友，不仅可以扩大学生的知识面，提高学习成绩，而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神，所以应该鼓励学生订阅书刊杂志，使学生扩大视野，提高思想觉悟。
(三)语文课外活动
写日记是课外写作活动的一种重要形式。有位特级教师说："日记是'道德长跑'，每天坚持，使人心灵求真、向善爱美。"绝大多数学生写日记时都说真话，说心里话，这便起到了使人求真的作用。"写日记能规劝自己上进，劝人改过。许多学生在日记中针砭假恶丑，赞扬真善美，这便起到了教人向善、爱美的作用。"教师应充分利用日记这种写作形式的德育功能。课外写作活动还有编写板报、墙报等。这些写作活动也是进行语文德育的重要阵地，不仅能激发学生的写作热情，而且能培养学生的创造精神和独立工作能力。
(四)教师的影响
学生的思想品德主要由教师来培养。语文教学中，语文教师是学生直接的榜样，教师的情感、态度对学生有着最直接、最重要的影响。教师在课堂上进行品德教育，在课后言行一致、以身作则，以优雅的仪表、文明的谈吐树立起良好的形象，就会对学生道德风貌的健康培养起到良好的表率作用，成为学生的镜子。
1、平等待人，润物无声
小学语文教师要对学生进行德育，必须熟悉和了解学生，做他们的知心朋友，使他们感到教师的心和他们的心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信赖。对每个学生应该有正确、全面的看法，在评定学生品德上不能有认识定势，更不能把道德与语文学习成绩等同视之，而要看到后进生的闪光点和优生的不足。理想的教师应该是公平的、对学生一视同仁的、不存偏见的教师，是理解学生、亲近学生、和学生打成一片，和学生多交流的教师，是身教重于言传的教师，是和学生相处融洽，对学生默默关心、暗中了解情况，对学生宽松，与学生心心相印、像朋友一样的教师。要排除一切干扰因素，站在学生的角度去设身处地为学生着想。在情感上师生互相接近，消除学生的猜疑心理。对学生进行品德教育，要注意道德情感陶冶，教师要运用情感去感染学生，以满腔的热情去教育学生。语文教师还要民主平等地与学生交流思想、探讨问题，用自己真挚的感情感染学生，用高尚健康的道德情操影响学生，渗透到学生的心灵中，起到"春风化雨，润物无声"的作用。
2、活动入手，开辟渠道
语文教学中的德育，涉及到社会生活的方方面面，必须开辟多条渠道，使德育像涓涓细流流到学生心田。课内与课外结合，课堂与生活结合，集中与分散结合，阅读与写作结合，围绕中心，指导学生读有关的书，出有关墙报，办有关小报，写有关评论，开展演讲会、朗诵会、辩论会等各种活动，实行全面教育，综合治理，形成集体舆论，充分发挥多渠道功能。
3、针对特征，有的放矢
实施小学语文德育，要注意学生的年龄特征和心理特征，不搞成人化、儿童化教育。 在教学中，教师要做学生的引路人，引导他们走上正确的人生道路，激发他们积极向上的动力。
只要把握住德育的特征，将语文教学活动与德育有机地结合起来，充分发挥教师自身的榜样作用，就能收到良好的教育。
小学教育教育工作计划篇五
一、防止入“三厅”教育
教导处已制定“杜绝学生入三厅行动方案”，并成立了领导小组，将采取普查与抽查相结合的方式专门督促，将利用班团晨会时间及校园广播，从正面反面进行教育，坚决不允许有一个迷恋游戏厅。
二、交通安全教育
车患猛于虎，本期将在日常教育中始终把交通安全放在重要位置，利用各种渠道向学生传输交通安全知识，定于在10月份进行交通安全知识讲座，使之以切身安全去维护整体交通安全。
三、用火用电安全
利用宣传板，黑板报等手段进行用火、用电安全教育，坚决杜绝学生在校内用火，禁止学生出入变压器附近，班级电源将由电工统一管理，无人闭闸。
四、节假日安全教育
节假日，尤期暑期前，向学生做一次报告，不允在郊游中野浴。
五、校舍安全教育
学校已成立了校舍安全检查领导小组，将定期对教室的天棚，墙壁及其它建筑物检查，并随时抽查，以确保学生安全，同时召开学生会议，不许学生去危墙附近。
六、饮食卫生安全教育
分两步进行：先进行宣传，透过各种途径向学生宣传食品卫生知识，杜绝学生用校外“野餐”。另一方应对学校食堂的卫生进行抽查，督促食堂管理员对餐具进行一周一消毒，保证不卖变质食品，使病不从口入，取缔小商贩在校园周边的活动。
七、体育活动安全
上学期第一节室外课前，召开体育组会议，检查体育器材是否存在隐患，课中具有危险性的动作坚决不做，以免发生意外。
八、劳动安全教育
劳动是农村中学进行劳动教育的务必项目，本学期劳动中务必把安全放在首位，劳动前必讲，劳动指导中必说，劳动结束后必查，要保证每次劳动都能圆满完成。
小学教育教育工作计划篇六
健康教育课程是校本课程，要陈伟高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，健康教育对学生至关重要。在本课程的教学中，加强学生卫生习惯、生活习惯、学习习惯等的培养。
本课程的具体教学目标为：
1、全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活、学习中的一些事情的能力。
2、使学生掌握必要的心理健康知识和安全应急自救自护知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。
3、通过健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康、和谐的发展。
第一部分：认识健康的行为与生活方式。教学目的在于引导学生认识作息时间与生活方式的重要性，养成良好的生活习惯。
第二部分：了解卫生健康与疾病预防的有关知识。教学目的在于
引导学生认识疾病的一些基本常识，最大可能地避免疾病的发生与蔓延。
第三部分：了解人体生长发育与青春期保健知识。教学目的在于培养学生稳定健康的情绪，全面认识自己。
第四部分：学习安全应急与自救自护的常识。教学目的在于引导学生掌握日常行为中的一些自救自护常识，达到应急情况下的自救自护。
1．不宜过多采用文化课程的讲授方式。
2．不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。
3．多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。
4．通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。
小学教育教育工作计划篇七
马上就开始20xx—20xx年第一学期的教学了。在经过一个漫长暑假的调整后，孩子们都欢快的回到校园中来了。作为班主任教师，看到学生们逐渐健康的成长，心中也是感到是十分的欣慰。在学期开始前，我照例已经将我这个学期的班主任工作计划写好了。按照计划工作，可以让我在工作中减少很多的无用功，可以让我将去全部精力用在教学和教育学生们身上。
我班现有学生61名，这些学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，还有几个同学学习惯差，特别好动、偷懒，精力不集中。如高毓镁、于晓楠、丛强等。又因大都是独生子女，家长娇生惯养，没有养成劳动的好习惯，不会劳动。不少同学思想中集体主义观念淡薄，不知要为班级和他人着想。为了把五一班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体，让学生的一切成为自觉。为此我特意做如下设想。
1、继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。
1、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长及时联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。
2、提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。
3、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。
4、抓好学生的常规教育。
根据《小学生日常行为规范》制定出本班的班规，带领全班同学学习，采取一定的评比、竞赛等措施，使班规落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。
5、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，形成团结向上的班级，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。
6、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。
7、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
第一周
1总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2、学习《小学生日常行为规范》。
第二周
1、继续抓好常规教育，进行常规训练。
2、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第三周
1、培养学生上课铃声一响，教室里要安静。
2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周
1、进行班级写字比赛。
2、继续抓好常规教育。
第五周
1、庆“十一”，进行爱国主义教育。
2、进行班级口算比赛。
第六周
2、培养学生的参与意识和集体主义精神。
第七周
1、继续抓好纪律和学习目的教育。
2、进行班级朗读比赛。
第八周
1、继续抓好课堂常规教育。
2、进行尊敬父母的教育。
第九周
培养学生正确的是非观念。
第十周
1、准备期中考试。
2、继续抓好法制和安全教育。
第十一周
1、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2、继续抓好常规教育。
3、期中考试。
第十二周
1、总结期中考试，吸取经验教训。
2、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周
1、向学生进行爱国主义教育。
2、准备节目，欢庆元旦。
第十四周
1、进行勤俭节约教育。
2、对学生进行爱护公物教育
第十五周
1、准备写字比赛。
第十六周
1、培养学生的集体主义观念。
2、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
第十七周
1、再次进行学习目的的教育。
2、评选班级文明学生。
第十八周
1、继续巩固上周活动内容。
第十九周
1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2、学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周
1、搞好各类评比，树立榜样。
2、加强安全教育，做好放假前的准备工作。
在不断的教学中，我感觉自己的变化已经大了很多。从刚开始没有任何教学经验到现在成为一名经验丰富的教师，中间的成长是一个渐进的过程，都是在和学生慢慢的教学，慢慢的接触中，逐渐的成长。相信随着时间的流逝，我还可以做的更好。教育好学生是我的天职，祖国的明天还需要他们去建设！教育好现在的学生，就是为祖国将来的强大打下良好的基础，我绝对不会辜负这样神圣的职业！
小学教育教育工作计划篇八
为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
2、强化实验教学日常管理
(1)学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
(2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
(3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
(4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
(5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
2、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告"四对口"。
(1)实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
(2)科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一对应。
(3)科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
(4)每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
2、实验教学过程要规范。
每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
3、大力开展实验教学研究。
(1)分管实验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，提出改进措施。
(2)学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。
(3)学校每学期组织一次学生实验操作考查。
(4)每学期举行一次实验教学专题研究活动。
4、各类实验开出率要达标。
演示实验，分组实验开出率要达到100%，演示实验成功率达到95%以上，分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。
四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。
1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。
2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级参评，对指导教师进行奖励。
3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。
4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。