无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
以水为的文章实用篇一
你是不是有过月亮圆了，梦还挂在树梢的遗憾?你是不是有过走了很远，距离梦想还很远的懊恼?你是不是有过踌躇在外，不敢敲开梦想之门的犹豫?亲爱的朋友，让我们背上梦想的行囊，为梦想跋涉，向梦想奋进，推开梦想之门吧!
梦想是黑夜里的灯塔，能让远航的船找到航线;梦想是悬崖上的岩石，在绝望之巅给人支撑和信念;梦想是火，在冰冻的季节给人以温暖。
雄鹰梦想翱翔蓝天，溪流梦想汇入海洋，蒲公英梦想走遍天涯海角，种子梦想冲出土壤。经过千百次跌撞，雄鹰终于历练出征服天空的翅膀;经过千山万水的艰难跋涉，溪流终于汇入汪洋大海;经过千百次在雨雪风霜中跌宕，蒲公英终于天涯海角四处安家;经过四处寻找养分，一天天与黑暗奋斗，种子终于冲破土壤，感受雨露阳光和新鲜空气，茁长成长。
梦想是一种勇气，因为他会让人变得无所畏惧。为了心中的那份信念，人便拥有了无穷无尽的动力，即使前面深渊万丈，也有跨过去的勇气!梦想是一种选择，对于一个拥有梦想的人来说，为了心中的梦想，可以抛弃一切不必要的负担。他勇敢，他坚毅，即使一无所有，他都从未犹豫，他相信，只要坚持，一切都会梦想成真。
有什么能阻挡我们追寻梦想的脚步?有什么能够妨碍我们对梦想的痴迷?有什么能迷失我们追梦的方向?有什么能动摇我们推开梦想之门的决心?没有!因为我们有决心，让追梦的路不再艰辛;有毅力，让梦想不再遥远，有热情，让梦想途风景格外优美;有执着，让梦想变得异常珍贵。
拥有梦想，并勇于为梦想打拼，因为梦想是水，能滴穿坚硬的石;梦想是石，能敲开成功的门;梦想是门，能引导我们走进一片新的天地。让我们带着自己的梦想，成功地实现理想。
诗歌被锁进抽屉，因为我相信大学美丽的清晨更适合它的旋律;不羁被抑制，因为生命的活力应该绽放在最美丽的夏季;友情依然继续，因为真挚的情感永远不会因距离而沉寂。
不在乎烈日灼伤的痛，不去想现实与理想的差距，不吝啬给自己一个梦，因为哪怕是像芥末种子一样微小的希望也可以茁壮成光彩万丈的彩虹。不能给自己任何借口，因为有了一次的妥协与退让，便会有无数的理由来助长失败。
坚信我们是最美丽的太阳，将经过凤凰涅盘，绽放最耀眼的光芒;相信我们是夜驰千里的骏马，将经过千山万水的飞奔，练就风驰电掣的速度。
以水为的文章实用篇二
高考后，你要学的第一件事，是独立生活。
高考前我们有一个具体的目标，有一群为了共同目标而一起努力的人，每天都过得很充实。可高考后，这样子的目标已经消失了，没有人再为我们定目标，再驱使着我们前进了，我们却突然无法适应了，不知道一个人该怎么生活。
何为独立生活？独立生活在于生活能自理，思想能独立，经济能自由。
离开了父母温室般的呵护，独自一个人去外面经历风风雨雨，该如何学会打理自己接下来的生活，这些是高考后应该去学习的技能。
思想的独立在于自己的精神世界能够不断地丰富起来，能够克服孤独寂寞，能够有自己的精神追求，能够在合群人中有自己的特点，适当地不合群。
高考后的你，已经是成年人了，应该学会做一个断奶的孩子，不要总是汲取父母的“乳汁”，好好为未来盘算，看看怎么学会经济独立，减轻父母的负担。
考卷上分数越高，不代表你越会生活，分数越低，也不代表你不会生活。人生的质量，关键看你怎么去生活，而这些，并非分数可以决定的。
以水为的文章实用篇三
一、激发兴趣，培养学生学习的自信心
” 要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要__ 后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。特别是低段学生，根据学生的心理特点借助游戏，寓教于乐。
二、营造情感氛围，培养学生学习的自信心
情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接影响着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。在教学中教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，能做到真正意义上的蹲下来和学生交谈不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。
三、开展小型竞赛，培养学生唱歌的自信心
小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的美术竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战;既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。
以水为的文章实用篇四
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。”———华罗庚（中国）
的确，科学的普及，不是坐等能等来的，必需要付出汗水与努力，而对于我们这样一群学生，显然没有那么多的时间去研究科学，去了解科学，那么我们怎样才能接近科学了解科学呢？我选择读了《学生探索百科全书》。
“思维是地球上最美丽的花朵”，而探索精神是其中最灿烂的一枝。千百年来，人类用孜孜不倦的求索精神，不断扩展着对神气大自然，对奇妙的科学以及对人类自身的认识。在永不停顿的对未知领域的探究中，人类建构起了多姿多彩的迷人世界。
地外文明真的存在吗？动物为什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么回事？我们能不能跨越时空？这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。
科普读物读后感这本《学生探索百科全书》共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索。，三章都按照各自的特点分为若干节，各节在结构设计上均采用场面宏大的主图以及精彩纷呈的配图以增强视觉冲击力，让读者在准确的文字描述、严谨的原理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，轻松地掌握的百科知识。
读过这本书之后我深深感受到了它对我带来的好处。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅、“自由号”卫星的惊人发现……等等等等，这些知识无一不丰富了我的知识，让我的生活更加充实，并且在遇到危险的时候可以用这些书上看到的自然知识来保护自己，这书呀！真好！
在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”、我们能不能穿越时空……等等等等，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的`理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程……等等等等。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路。
一本知识读物给我们带来了多么大的益处，在这个讲究科学的时代，如果我们不多学习一些有关科学的知识的话，我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘，所以我们要选择一本好的科普类读物更好的掌握一些科学知识。
以水为的文章实用篇五
今天，我闲着没事干，就跑到楼下去玩。
一到空地，我看见铁树盆下有一只小蚂蚁，它身边有一只死去的蜻蜓，看它的样子好像是要把这只死蜻蜓运回洞去。可它一只小小的蚂蚁怎么运得动呢？看它转来转去的样子，肯定是在想办法。
过了一会儿，它独自回去了，我还以为它要放弃了。可谁知，只一会儿工夫，从它进去的那个洞口出来了一大群蚂蚁。哦，原来是去找“援兵”了。这一大群蚂蚁把死去的蜻蜓抬了起来，并往回走。
我想跟它们玩一下，就想了一个办法，用各种小石头挡住它们的去路。但它们似乎有指南针似的就朝着洞口方向走。于是我又拿一颗石子在蜻蜓上扔下去，那些蚂蚁连忙跑开，我还以为它们会就此罢休，但它们偏偏又沿着原路返回来，继续抬蜻蜓。而且凭着它们“人多力量大”，它们终于将蜻蜓背到了洞里，而且还将它分解成一块块抬到了洞里。
我真不明白，它们为什么能有这么强的认路本领。带着这个疑问，我去查了有关的书籍。终于在一本百科书上我找到了原因。原来，蚂蚁体内具有一种有独特气味的分泌物dd示踪激素，这种激素由肛门向外排出。当出巡侦察的蚂蚁发现食物后，在回来的路上它就撒下这些示踪激素，使其他蚂蚁能嗅着这种分泌物的气味找到。这样，即使它们的路线暂时被中断，它们也能凭着气味找到原来的路线。
我真高兴，我又获得了一个知识。
以水为的文章实用篇六
我读了一套《中国儿童百科全书》，总共分4本，它可以带你到八个地方去玩。这八个地方是：“中国家园”、“世界公园”、“地球村”、“太空馆”、“动物园”、“植物园”、“科学宫”和“文体馆”。
在“动物园”里我了解了很多动物的“秘密”。有很多动物会伪装，伪装的方式又各有不同。动物们通常是采用保护色、隐蔽色和拟态等手段把身体伪装起来，去麻痹敌人，以达到保护自己的目的。比如说斑马是用保护色来伪装的;蜥蜴是用隐蔽色伪装的;红花螳螂是用拟态法伪装的;毒箭蛙是用警戒色伪装的。
“植物园”里除了自然界的植物，现在还有一些是用高科技培育的植物。而且还有好多种培育方式呢!有无土栽培，比如利用温室栽培，用营养液池使番茄能够生长成为番茄树，一年四季我们都可以吃到新鲜的番茄。还有反季节植物、转基因植物等，更神奇的是太空种子，科学家们将种子送上飞船，让它们随宇航员到太空中去旅行。种子回到地球时，已产生了变异，再经过优选培育，就得到了更好地植物品种。很神奇吧!
这套《中国儿童百科全书》，可是很值得看的哦!
以水为的文章实用篇七
从我们出生的那天起，父母就把他们的爱全给了我们，直到他们离开这个世间的时候，心还在我们身上。父母对我们的爱是无私的，是伟大的。
我们小时候经常会对妈妈说：“妈妈，等我长大了，我会孝顺你的。”可是，等我们长大了，我们把所有的时间都花在工作，妻小，生活上了。有时，一个电话都没有给过父母。我们把所有的爱都给了我们自己的孩子。所以父母的爱也是自私的，自私地全部给了自己的孩子。
随着我们的长大，我们常年在外上学，在外工作。在父母身边的时间屈指可数。更何谈为他们做些什么，孝顺他们。
从小父母外出打工，我成了留守儿童，天天渴望能和父母生活在一起。等我长大了，又常年在外读书，我知道父母很想我，只是他们不说，不表现出来。
从初三那年开始住校，我就有一周给父母打一次电话的习惯。这个电话一打就是七年，这七年里我的大部分时间都是在学校度过的。在父母身边的时间也就是寒暑假期。妈妈每次接到电话，都非常高兴，不停地问寒问暖，让我照顾好自己。后来我听爸爸说，妈妈每次都在电话旁等我的电话。而妈妈老想给我打电话，但又怕打扰我学习。当我听到这些，眼泪不由地湿了眼眶。
有时，我们的一个电话，一句关心的话，都会让父母很欣慰，很高兴。而就这么简单的事，我们却做不到。我们有时会花大把时间玩游戏，会和女朋友煲电话粥，会整天睡懒觉，会花言巧语地哄女朋友开心。但我们却很少抽一点时间给父母打个电话，问候一句，关心一下。我们经常会忽视那把所有爱都给了我们的父母。
尽孝趁早，勿留遗憾。莫要等到失去才后悔没有多孝顺父母，到时候后悔已晚。
又是一年的母亲节。如果你在父母身边，那就为你的母亲做点什么，哪怕是做一顿饭，捶捶背也好。如果你现在不在母亲身边，那就给她打个电话，问候一下。无论怎么做，请让父母知道，我们爱他们，我们心里有他们。
以水为的文章实用篇八
好事近留夏
小草在于心，脂面桃花半露。绿意红情花草，曼妙羞红淡。
单衣汗透清凉续，舞裙风中乱。待去倚兰别上，瑞云盘碧簪。
然后他煞有介事地告诉我给那个娘儿们胡写的，就是为了练手，有段时间没写了，怕手生了。
我当然知道那娘儿们是谁了，他大学的师妹，毕业后两个人又分到同一个单位，还同在一个办公室里混，要不是他的另个同学捷足先登娶了师妹，没准他就得手了。可是他一点也不后悔，因为他娶了高中同学为妻，过到了今天，而他的师妹却早早离婚了，如果换作他，没准也是这个下场。不过现在两个人也没断了来往，他和一个单身女人又是学长与学妹的关系，自然亲近许多，来往虽不算频繁，但心里都有彼此，其中的暧昧自不待言。
我可不管这一套，就知道实话实说：诶呦喂，那娘儿们就长成这样，你也忒没品了。其实他师妹长成什么样在照片里我也瞅不大清楚，我对他的态度反正就是能损即损，能讽即讽，能嘲即嘲，能噎即噎，好在他不与我计较，我便总是放肆。
你说的没错，长得还真不成。
那你还和他暧昧什么呀，麻利儿换一个!
行，听你的，容我慢慢找。
这两天他又发给我新填的两首词：
夜游宫·丽江
鸟语花香不败，连秋色，更如天外。一点鸳鸯正恩爱，凭朱阑，上高楼，闻天籁。秋水伊人在，遣分飞，百和烟脉。凝泪屏山真障碍，何日去，乘鸾鹤，今古迈。
浪淘沙令·西湖有感
故事在江浙，游梦寒风。绵绵细浪晚钟听。且为萧娘歌几曲，眸子清清。一觉对秋灯，想起青红，呢哝燕子也歌声。万事倚栏皆过去，一望无穷。
也不知道这又是为哪个美女写的，没听他向我提起过，估计是他浮想联翩，不婉约一把憋得难受吧。
昨晚他不填词了，给我发了一篇他写的段子：
我家门口的足疗店
我家附近，有个足疗店甚有名气，老板叫：老东北，徒弟号称：小江南。据说老东北一手点穴绝活，瞬间疏通各个经络，舒畅异常。徒弟小江南一米六出头，瘦小，手劲却异常大，多皮糙肉厚的，都能按得人家嗷嗷直叫，做完也是各个舒畅，精神异常!久而久之，不知道谁在他们门前，贴一对联：老东北点遍天下穴，小江南揉遍天下脚。虽然歪歪扭扭，也不工整，却提了不少人气!生意兴隆!
这天小江南作瘪子了。来了个打篮球的，一米九多，脚丫子48号。小江南一上手，就调侃道：您这个脚得收两个人的钱。
搞运动的筋骨结实，按不动，没揉完一只，小江南汗如雨下，一会儿，听小江南哭丧着低声喊：师…傅，我实在，实在按不动了!
后来，后来听说，门口的对联不见了，小江南也不见了。据说是访遍天下名师学艺去了。放下话了，早早晚晚，还得把那对联立起来!
他对我说瞎写的，你看看，我个人觉得第一立意不错，第二挺逗的。
我心想逗什么呀逗，我一个笑纹都没有，于是对他说不像段子，像微型小说。
你觉得有意思吗?
有啊，你不是想告诉大家做事一定要精益求精，学无边际艺无止境吗?
我可没这意思，打镲吧你?
我当笑话写的，没想有教育意义，你说的我心里没底了。
我窃笑，我就是一个胡说八道，怎么还当真了?
以水为的文章实用篇九
(2)质疑法律条文、行政法规
(3)质疑某种做法或说法
(4)对新做法或者新现象的赞许 这是褒扬类的评论，尤其应注意表扬代表了社会进步方向的现象。
(5)关注细节和细致的分析 就别人提供的新闻报道中提到的细节;自己是新闻的目击者所观察到的细节;生活中的细节。
(6)深入全面的思考与分析
(7)逆向思维和换位思考
(8)理性的分析
论证的方法
简短是新闻评论的特征，往往不可能有较长的论证过程。因此新闻评论的论证过程有的明显有的不明显。有些短评，可能只是直接提出观点。
a、 直接论证
如果是事实论据，要考虑事实发生的概率，要看事实的代表性如何;若为理论论据，要注意观点的权威性，寻找相对有权威者的观点作论据。
b、 比喻论证
c、 比较论证
d、 间接论证
e、选言论证
为证明某一观点a的正确，穷尽地列举出除a以外的可能即b、c、d……，并证明b、c、d……的不正确，从而证明a的正确。
f、反证法(近似说法：归谬法)
要证明a为正确，提出与a相反的观点-a，并证明-a的不正确，从而证明a正确。
新闻评论的结构
(1)、遵守基本范式和不拘一格的统一
a、基本范式是何样的以及形成基本范式的原因：
基本范式即：新闻评论在结构上往往分为开头、中间和结尾三部分。
(2)、“开门见山”模式
在新闻评论写作中，在文章开头就将引起写作的事件或现象说出来;把观点、论点放在文章开头，此时，事实是普遍情况且是大家能感知的，先凸出观点，没必要多说事实。
立论：以建立自己的观点为主体的文章。
驳论：以批驳错误观点为主体的文章，驳论不以反驳作为目的，反驳只是手段，还要提出自己的观点。
(4)、全文的写作：论点的逐步深入
(5)、结尾
新闻评论的标题
标题的拟定，大多有三种情况：引发议论的事件在标题中显现出来，事件本身很吸引人;观点很吸引人;所批驳的观点很引人注目。
标题的拟定，大体应做到：生动、简明;艺术化的效果(诗意的、耐人咀嚼的);语言新颖。
评论标题的类型
a、 论断题《有才无德最可怕》《科学不相信等级》
c、 号召题《把新时期广东人精神坚持到底》《到西部去》
e、 批评题《博士离校即可任职“副县”，不妥》
h、 建言题：提出建议性的言论。《高校对毕业生应加强就业指导》
以水为的文章实用篇十
记得在我上小学的时候我就对我们的班主任同时也是我的语文老师产生了很深的感情，她总是在我取得好成绩时给我赞美，在我遇到困难时给我帮助和鼓励，在我失望时给我信心。那慈爱的眼神我永远都忘不了，因此从小学起作为一名教师便成了我的梦想。如今，我真的实现了梦想成为了一名教师，我的内心是无比的激动，因此我一直努力的做好一名教师应该做的事情。
刚刚踏入教师行业，根据学校的实际需要我担任了一二年级的美术老师。作为一名美术老师，我经常在思考：素质的培养在于有创新意识和创新能力，而创新意识和创新能力源于兴趣，兴趣是创造的动力。我在教学上利用多种方法激发学生的兴趣，把兴趣作为点燃智慧火花的导火索，充分发挥学生内在的潜力，使学生对学习产生浓厚的兴趣。但是有一件事情让我发现，不仅仅依靠兴趣才能让学生热爱美术学习，学生拥有自信心也是很重要的。
现在回想起来真的让我感受很深，自信心是一个人相信自己的愿望一定能够实现的心理。一个自信十足的人，能够顺利走向成功的彼岸。对于儿童来说，从小树立他们的自信心将对他们未来的发展起到积极的作用。在美术教学中，我发现许多学生在绘画过程中缺乏自信。作为美术老师，怎样才能让我的学生真正获得自信，爱上美术课呢?除了在平时处处播撒暖人的话语、露出会心的微笑、投去赞许的眼神，更重要的是，我的美术课能够让孩子们喜欢。
事情发生在本学期一年级的一节美术课上，这是一节动手制作课，课堂任务是我要求同学们用卡纸制作一朵美丽的郁金香送给自己的爸爸妈妈，做完后并在花的背面写上想对他们说的话。刚下课，还没等我走出教室，一个平时不太爱说话的小男孩羞涩地跑到我面前，把她亲手制作的郁金香花朵递给我，同时也害羞的跟我说：“老师，这是送给你的，现在我已经会制作郁金香了，回家后我重新再给爸爸妈妈做一朵。”然后他边笑边跑开了。当我拿到卡纸做的郁金香时，背面一串大大小小的字映入我的眼帘，“李老师，您辛苦了!我永远爱您!谢谢您让我喜欢上了美术课!”虽然这朵郁金香做得很粗糙，装饰的得也不是很精美，但是却是我收到的最香最美的“花”。我把他送给我的这朵永不凋谢的“花”小心翼翼的收藏在我的书桌抽屉里，时不时的拿出来“问一问”。
看到这朵美丽的“花”就让我回想起了这个腼腆的小男孩刚入学时的样子，在第一节美术课上，同学们都在开心地画画，她却拿着笔不敢画，一会抬头看看我，一会又把头低下来看着图画本。他的这一举动引起了我的注意，于是，我走到他身边，用手轻抚着他的头，我问：“怎么了?你怎么不画画呢?”小男孩低着头细声细语地说：“我不会画，不知道怎么画。”我说：“那你会不会写自己的名字呢?可以写出来让老师看一看，好吗?”于是，他慢慢地在纸上写出自己的名字。我说：“恩，非常好你写得字可真漂亮，那现在老师再问你，圆形是什么样的，你可以把它画出来吗?”通过我的引导，小男孩慢慢地画出了一个圆形，我问他这个圆形像什么?他说像一个大太阳，后来我又慢慢因势利导，我们在圆的四周画上光芒，看看是不是更像太阳了，小男孩很高兴的说更像太阳了。“那你还会画哪些形状?”他又画出了三角形、长方形等，在我耐心地启发引导下，他把各种形状都添画了出来。
由于过分胆怯和缺乏自信，使得平时的课堂教学中很少听到他的声音。于是我特别的关注了这个孩子，在美术课上我经常会制造机会提出一些小问题请他回答，当我肯定他的回答，并且表扬他“说得真棒”时，他便会露出开心的微笑。经过一段时间的反复指导和鼓励，甚至现在当我刚提出问题时，他就早已经把手举得很高，等待我让他来回答问题了。现在的他已经体验到了成功的喜悦，也慢慢消除了他胆怯害怕的心理，克服了他不敢下笔画画、不敢大胆发言的心理障碍。现在这个小男孩已经喜欢画画了，而且非常喜欢上美术课。在一次放学站路队时，他的妈妈来接他时走过来跟我说他现在非常喜欢画画，每天回到家写完作业后就拿出绘画本和彩笔画画。听到这里我真的很感动，也很开心，孩子那么喜欢美术，就是对我最大的肯定。而让一个缺乏自信的孩子找到自信也是我作为一名教师的成功。
从这件事中，让我深深感受到了自信心的培养对于孩子在学习的道路上是一件多么重要的事情，有了自信心他们无论做什么都会积极主动努力去完成。在教育的长河中，我们伸手可触的地方，就是工作中的每一个细微之处。只有把握住每一个细节，我们教育的田野才会蓬勃着碧绿的春意、流淌着生命的魅力。只要我们真心对待每一个孩子，收获的就一定是一张张可爱的笑脸。同时我也会以我的小学老师为榜样，向他好好学习用爱来帮助、温暖每一位学生!