人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
走进童话手抄报走进童话王国手抄报篇一
在一个房子里，有方便面、面条、包子和饼干。其中，方便面、面条与包子是好朋友，他们有一个共同的敌人，那就是饼干。
星期天，面条吃完早饭，就去找方便面去玩啦!面条到那的时候方便面才起床。面条就在那里等方便面。
方便面该吃饭啦!方便面爸爸说：“面条你吃饭了吗?”面条回答：“我吃过啦!方便面叔叔。”方便面说：“我本来以为你没吃，让你在这吃那。”方便面吃完，它们俩有去找包子啦!到了包子家。，包子正在门口在等着他俩那。
它们去玩捉迷藏啦!方便面开是捉啦!不一会儿，饼干看到啦!它就装扮成面条，用石头砸了包子一下，包子看到是面条一气之下再也不和面条玩啦!这回饼干可高兴啦!
方便面对包子说：“我根本就没找到面条”包子就是不听。
后来，方便面在它们玩的那里找到了一个面条的面具。
它那去给包子，包子这才明白那个面条是饼干装的。包子去给面条道了个歉。
从此，它们又成了好朋友。饼干的这此计划失败啦!它一不小心掉到河里闷死啦!
走进童话手抄报走进童话王国手抄报篇二
1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。
2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
3、通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
1、教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
2、教学难点：指导学生阅读的方法。
(一)谈话激趣，导入主题
1、很高兴我们又在一起读书了，你们喜欢读书吗?你都读过什么书?是怎么读的?有什么收获?学生自由说说。
3、同学们就让我们一起走进安徒生的`童话世界吧!板书课题
1、学生交流查找的有关安徒生资料。
畅谈：说说自己的搜集的资料。
2、师补充一些有关资料。
(出示安徒生图片及简单介绍)
走进童话手抄报走进童话王国手抄报篇三
孩子们为什么要阅读童话故事呢?童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
有一天，从童话世界来的小精灵花花急急忙忙的来到小兔子妮妮的家，咚咚，小兔子妮妮打开门后惊讶的说：“花花，你怎么来了?快进来吧!”花花跟妮妮说了一件恐怖的事情—童话世界被破坏了。
原来，童话世界被破坏了，花花这次是特意来找妮妮帮忙的，妮妮赶紧把去童话世界要用的东西带上，妮妮对小精灵花花说：“我准备好了。”花花把童话大门打开了，妮妮和小精灵花花就马上走进去。来到童话世界：“咦，怎么童话故事变成了这个样子呢?”妮妮好奇的`问，原来，童话白雪公主被后母用毒苹果毒死了，王子也没有来救她，小红帽和小红帽的外婆被大灰狼吃掉了，猎人也没有来救它们，灰姑娘还在被继母虐待，也没有遇见她的白马王子，这所有的一切都是捣蛋鬼狐狸嘻嘻弄的。
妮妮好奇的问：“我们怎样才能拯救童话世界呢?”花花说：“我们必须要上天使山找到天使莉莉，只有她才有法力拯救这一切。
妮和小精灵花花出发了，为了拯救童话世界，她们走啊走!走了三天三夜，她们一路上克服重重困难，互帮互助，同心协力，终于来到了天使山。天使莉莉本不想见她们的，可听说她们是为了拯救童话世界，一路上历尽千辛万苦才来到天使山的。天使莉莉被她们的精神感动了，答应帮助她们一起来拯救童话世界，天使莉莉拿出自己的魔法棒，嘴里念念有词的，魔法棒的威力真大了，一瞬间动物界马上就各归其位，童话世界就恢复回原来的样子。
白雪公主和王子在一起快乐的生活，小红帽和外婆一起开开心心的采摘着蘑菇，灰姑娘也找到了属于自己的白马王子，一起开创属于她们的未来。
最后，童话世界回到了原来的样子，大家和和睦睦的，互帮互助，互敬互爱，开开心心的快乐生活着!