优秀作文通过细腻的描写和真实的情感，让读者仿佛身临其境，产生共鸣和感动。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的片段，看看别人是如何运用语言魅力和观点独特性来打动读者的。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇一
1、引导幼儿练习半蹲走，反战幼儿下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2、培养幼儿自己的协作意识，增强幼儿的注意力和模仿能力。
1、与活动搭配的背景音乐
2、与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾
3、毛毛虫图片
4、儿歌《可爱的毛毛虫》
1、教师播放背景音乐，请幼儿自由模仿小动物行走，活动身体。
（1）小朋友们平时最喜欢小动物了，现在请你尝试模仿一下你自己喜欢的小动物走路的样子吧。
（2）幼儿在原地自由地模仿各种小动物走路，教师巡视点评。
2、教师出示毛毛虫头饰，激发幼儿练习半蹲走的兴趣。
（1）小朋友你喜欢毛毛虫吗？毛毛虫是怎样走路的呢？
（2）请一名幼儿尝试学习毛毛走路的样子，其他幼儿点评。
（3）教师演示毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿要双腿弯曲半蹲走。
（4）教师请幼儿戴上毛毛虫头饰，能跟随音乐在活动场地自由地练习毛毛虫走路，教师观察幼儿的动作，适时进行个别指导。
3、教师请幼儿组成毛毛虫队列，团队协作练习半蹲走。
（1）教师领读儿歌，指导幼儿把握好朗读的节奏和发音。
（2）儿歌：可爱的毛毛虫
毛毛虫，真有趣，我们学你做游戏。
排成一队蹲着走，动作协调又整齐。
走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
（3）请两名幼儿尝试配合走，教师强调幼儿步伐要尽量的一致，跟着儿歌的节奏走。
（4）鼓励幼儿自由组合成六节长的毛毛虫，练习协调一致的走，音乐停止时，幼儿回到教师身边。
（5）请幼儿进行毛毛虫走路比赛，看看哪一条毛毛虫配合的最好，能够走到设定的终点。
4、毛毛虫变蝴蝶的游戏
（1）小朋友们，你们知道毛毛虫长大以后是什么样子的吗？
（2）教师请幼儿将纱巾当做翅膀，学蝴蝶飞来飞去，并要求每组幼儿步伐一致、动作一致。
教师还可以设置毛毛虫与纱巾的游戏，大家一起玩。如：毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路。或者全部毛毛虫围成一个圈，右手拿纱巾走路。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇二
1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。
1、音乐磁带、录音机
2、相关图片
1、 引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。
师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？
2、 出示图片，了解图片内容
3、 教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。
1、 引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、 听音乐，幼儿在教师的带领下表演。
1、 幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、 创编蝴蝶造型，再次游戏。
师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗？
那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶！
（请幼儿做出蝴蝶造型）
3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇三
户外活动时，幼儿看到了美丽的花园，绿绿的草丛，可爱的虫虫，为了让幼儿了解夏天里草丛中还有毛毛虫，于是，针对小班幼儿的年龄特点，也结合本班幼儿对瓶盖画活动的浓厚兴趣，我设计了这个活动，同时，培养了幼儿初步合作意识，激发了幼儿热爱自然的情感。
1、尝试在硬卡纸上将瓶盖以不同颜色间隔开来，连续拼贴不同姿态的毛毛虫，并学习简单的添画。
2、激发幼儿对手工活动的兴趣，使幼儿乐于参加活动。
3、萌发幼儿关爱自然的情感。
1、利用户外活动时的观察，让幼儿感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛虫玩具（丝袜做）；
3、学具:各色硬卡纸人手一张；各色瓶盖若干；彩笔；双面胶。
4、轻音乐：《月亮的脚印》。
出示“毛毛虫”，谈话引导幼儿发现毛毛虫的特征：
1、今天，有一个小不点迷路来到我们班里了，看看是谁？那它长的什么样?
2、这条毛毛虫可调皮了，它不停地把身体变来变去，瞧，它变成什么样儿了？
教师将毛毛虫做成各种不同形态，引导幼儿发现其不同姿态。
3、它的头也会变，它想干什么？
教师使毛毛虫的头向上、向前、向后等，启发幼儿想象毛毛虫在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音乐，请幼儿自由用动作模仿毛毛虫的不同姿态。
1、教师提问：在做不同事情的毛毛虫，用什么来做呢?（幼儿依据以往经验说出用纸或光做。）
2、教师出示拼贴材料，谈话
现在，有个仙女想领你们用瓶盖来变出不同可爱的毛毛虫，小朋友们愿意吗？
3、请幼儿观察，知道瓶盖有大小、不同颜色等特征后，尝试在硬卡纸上拼贴瓶盖毛毛虫。
4、请个别幼儿示范并讲讲自己的尝试经历。
5、师幼商讨并总结拼贴的要领
先将瓶盖贴上双面胶，然后反过来放在你想粘贴的硬卡纸位置上，再用力向下按一按。粘贴时，要一个瓶盖紧挨着一个瓶盖，用大一点的瓶盖作头部，并在头部用卡纸粘贴上眼睛、嘴巴，在头顶画上触角（也可以选择更小一点的瓶盖粘上去）。
1、教师提醒幼儿
（1）将瓶盖一个紧挨一个拼贴；
（2）注意颜色的搭配；
（3）鼓励幼儿摆出不同姿态的毛毛虫，添画相应的简单背景。
（4）不用的瓶盖按照颜色放回对应的盒子里。
2、播放轻音乐，幼儿自由拼贴。
1、幼儿互相欣赏，大胆介绍自己的作品。（可用情境性语言及时引导）
2、毛毛虫变蝴蝶舞动。
1、用拼贴的毛毛虫布置墙面。
2、在活动区投放瓶盖，让幼儿尝试更多瓶盖拼贴画、拓印画。
3、利用节假日郊游，进而感受大自然的美。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇四
活动目标：
1.探索各种爬的方法，学习毛毛虫爬，锻炼腹部肌肉。
2.根据图示用身体动作完成任务，提高动作协调性，锻炼孩子的体能。
3.尝试看图摆放材料，体会体育运动的乐趣。
活动准备：音乐磁带、各种爬的图示。
活动过程：
一、热身运动。今天天气真好！毛毛虫们，让我们跟着音乐活动活动身体吧！
二、自由探索爬的各种方法。
1.自由探索。跟着音乐动一动真舒服。今天我们来练练爬的本领，你们会爬吗？有哪些爬的方法呢？请毛毛虫们去练习台上爬一爬，想一想，你能有多少种爬的方法。看看哪个毛毛虫最能干，想出的爬的方法最多。
2.分享交流。刚才你是怎么爬的，谁愿意来展示一下？（教师根据幼儿的回答，出示几种爬的图示）。
三、学习毛毛虫爬的方法。
1.老师示范。我这个大毛毛虫也想到了一种爬的方法，你们想不想见识一下？（教师示范）注意动作要领：先趴在垫子上，两手放胸前，身体呈直线；然后将腿缩进身体下面，最后再将两手朝前移动，这样不断重复，一拱一拱向前爬。
2.幼儿练习。小毛毛虫，你们明白了吗？请大家按照小组站在起点处，然后按照秩序一个一个练习，好吗？比一比哪一组毛毛虫练得最认真、动作最准确。
3.根据幼儿的练习情况进行进一步指导。
四、摆放材料，情景练习。
1.出示图示，引导观察。毛毛虫们，你们爬的本领练得真不错。告诉你们，
2.根据图示，摆放材料。原来毛毛虫要用四种爬的方法才到达目的地。现在要请毛毛虫们按照图示来摆放材料了，你们行不行？（引导孩子合作完成任务）。
3.请毛毛虫们在起点处站好，我们要准备去吃草叶了。（让孩子分成两组，进行游戏）。
五、放松运动。
毛毛虫们，你们现在吃饱了，让我们跟着音乐休息一下吧！哇，过了好长时。
间。毛毛虫们变成蝴蝶喽，我们一起快乐地飞舞吧！
可爱的小毛毛（热门15篇）篇五
1，训练幼儿前庭平衡发展，增进眼脚协调性发展。
2，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，提高幼儿的应变能力。
3，引导幼儿与环境产生互动，使幼儿宣泄能量和情绪，促进身心的发展。
飞盘10个、cd碟片、音响设备一套、
1、热身运动：幼儿律动《三只小熊》
引导语：小朋友你们会扭屁吗？……会转圆圈吗？……那我们和音乐《三只小熊》一起跳起来吧！
2、翻盘子：
（1）出示教具——飞盘。让小朋友认识飞盘。
（2）用10个飞盘摆出一条直线，教师示范用双手翻飞盘。
引导语：小朋友你们数数看，有几个飞盘呢？飞盘是什么颜色呢？接下来我们要把脚放在飞盘的两边，用双手依次把10个飞盘翻过来。（教师可以做一次错误示范，让小朋友引起注意。）
（3）小朋友按游戏规则开始，教师可以进行有针对性的指导。
3、毛毛虫大赛：
（1）请小朋友示范，教师解说其规则。
把小朋友分成n组，一组两个飞盘。一个小朋友的双脚踩在一个盘子里两只手放在一个盘子里像毛毛虫一样向前爬行。老师进行指导。
引导语：谁愿意来做小老师？（老师指导小老师完成示范）我们一起来为小老师加油！加油~！（教师对这位小老师进行总结）谁还愿意来做毛毛虫？那我们一起来爬吧！
（2）小朋友按游戏规则开始活动，教师可以进行有针对性的指导。
4、夹跳
（1）分组以比赛的形式同（3）。
（2）让小朋友双腿之间夹个飞盘，双手拿个飞盘举过头顶同（3）。
5、大野狼
（1）教师把10个飞盘摆成一条直线。
（2）教师讲解大野狼的规则并进行示范。
小朋友随着音乐围着飞盘跑圈，当听到大野狼叫声时，小朋友要抢到一个盘子坐在上面，以免受到大野狼侵害。
6、飞盘
（1）老师做出飞盘的正确方法。
（2）小朋友让我们一起把飞盘飞起来吧。
（3）注意要听老师的口令一个一个的飞，飞完不要动。
（4）游戏结束小朋友排队跟随老师离开。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇六
我说课的内容是《毛毛虫（粘贴）》，下面我将从活动目标及两点的确立，教学方法，活动准备，活动过程等方面对本活动的教学设计进行说明，诚请各位批评，指正。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
根据《幼儿园教育指导纲要》，艺术领域的目标有:喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。所以我设计了以下活动目标。
1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上并学习简单的添画。
2.养成良好的手工活动的习惯。
3.喜欢参加手工活动。
1.重点。
动手将小圆片粘贴成毛毛虫，因为幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣。3~6岁儿童学习与发展指南指出要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
2.难点。
用不同颜色有间隔地粘贴，因为幼儿对颜色还不太熟悉。
多媒体课件。
教具：范例一幅、毛毛虫。
学具：画好的树叶图每人一份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手一块。
我主要采用了欣赏法、演示法、练习法。
1.教师出示范例，引起幼儿的兴趣。幼儿有意注意弱而无意注意强，注意力很难集中，所以先进行导入吸引幼儿的注意。在这个过程中我使用了欣赏法的教学方法。因为欣赏法能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，并且能够培养幼儿欣赏美、感受美的能力。
2.教师进行示范，在这个活动过程中我使用了演示法的教学方法。演示法能使幼儿更直观的观察到老师的做法并进行模仿。幼儿的形象思维发展比较好，记忆主要靠形象记忆，进行示范，幼儿能容易的学会粘贴毛毛虫。
3.幼儿进行操作，教师进行指导。在这个活动过程中我使用了练习法的教学方法。要让幼儿亲手操作，增强动手能力。通过做感受艺术美，用喜欢的方式表达自己的情感。但幼儿的动手能力还不强，手指的灵活性不够，需要教师必要的指导。
4.拍照留念。幼儿拿着自己的作品留念。这一环节可以增强幼儿的自信心，使幼儿乐意参加手工活动。
我的说课到此结束。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇七
活动目标：
1、 倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、 在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、 初步体验参与探索学习的快乐。
准备：
1、 音乐磁带、录音机。
2、 相关图片。
过程：
一、 倾听音乐，探索音乐表现的内容。
1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。
师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？
2、出示图片，了解图片内容。
3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。
二、 引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。
1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。
三、 师生共同进行游戏。
1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、创编蝴蝶造型，再次游戏。
师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗？
那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶！
（请幼儿做出蝴蝶造型）。
3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。 。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇八
养动物是一件好事，不仅可以培养耐心，还可以让你知道一条小生命是多么的宝贵，我曾经养过一只仓鼠，名字叫贝贝。它长得胖胖的，毛长长的，身体圆圆的，形成黄黄的“毛毛球”。它卷起来的时候只有5厘米长，这是为什么呢？是因为它还是一只仓鼠婴儿。
养了这只仓鼠之后，我发现自己关心别人多了，帮助别人也多了，有耐心了。还明白一个人只有一次生命，失去了，以后都弥补不回来的了，所以为什么人们说要注意安全，也就是这个原因。
指导教师：曹绍武。
[推荐给朋友][显示打印]。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇九
关于描写狗的作文：可爱的“毛毛”
关于描写狗的作文：可爱的“毛毛”
作者/沈蕴奇。
一天我放学回家，家里突然传出“呜呜汪！”的叫声，我一瞧，噢！原来是爸爸从同事家带回来了一只纯种的英国金毛犬。我太喜欢它了，给它起了个名――毛毛。
毛毛的身子很小，因为它处在幼年期，还是个小孩子呢。它很肥，活像一个大绒球。两只水汪汪的大眼睛呈深蓝色，小小的鼻子下面有一张大大的嘴巴。
毛毛最喜欢玩鞋子了。记得有一次，它发现墙角的鞋架上有几双鞋子，兴奋极了，忙丢下我，狂叫着甩着头跑了过去，一下了就叼起一只鞋到了地上，然后绕着鞋子跳着叫着，突然又冲上去，一口咬住那只爸爸的大鞋子跑了起来，摇头摆尾，东撞一下，西碰一下，活像个醉汉似的，把大家都逗得大笑起来。不一会儿，鞋架就被它搞倒了，可是毛毛还是不肯罢休，好像那些鞋子和它有什么天大的仇恨一样。过了好长好长时间，地上都铺满鞋子，它终于累了，一下子趴在那些鞋子中间睡着了，它还在流口水呢，估计是做梦也在吃那些“美味”的鞋子吧！(小学生作文)毛毛真可爱呀！
毛毛最喜欢的人便是我啦。它天天都黏着我，我跑到哪儿，它就跟到哪儿，活晓脱我的一个小跟班。我下楼到街上去就跟着我一步一个跟头地滚着下了楼，再跳起来追上我。它对什么都好奇，看见辆自行车，立马去追，还叫着打着招呼，把那个骑车的'小姐姐脸都吓白了，我赶紧把它喊回来。它看见了汽车，也上去龇牙咧嘴地狂吠几下，憨憨的，真逗！
现在，我转学了，迫不得已，就把毛毛寄养到了我一个朋友家，我可想念毛毛的憨样了，它曾带给我那么多的欢乐，我真希望国庆节早点到，我好回家见见我的毛毛。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇十
孩子们在户外活动，他们正玩得起劲，突然他们叫起来了：“梁老师快看，我抓到一个小毛毛。”随着喊声，孩子们都拥到妹妹面前。‘‘什么东西我看看’’。孩子们像发现了奇宝，都争抢着看。我走到孩子们中间，妹妹把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。
我问孩子们：“这是什么？”“羽绒服里的小毛毛。”“迎春花”“棉花”“小鸟身上的羽毛”孩子们你一言我一语。我告诉他们这是蒲公英的种子。同时引导孩子仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。丽洁说：“它像小伞。”“它是白色的”“小朋友说的很好，它是由伞形的绒毛组成的，每一缕绒毛下都有一粒种子，容易被风吹散，随风飘落到陌生的地方生根发芽，长成新的蒲公英。”在孩子们的提议下我将这颗蒲公英种子放回空中，孩子们望着飞舞的小毛毛甭提有多高兴了。
在快乐的户外活动，孩子们认识了蒲公英，增长了知识。作为幼儿教师应多留心观察抓住每一次教育机会，丰富孩子的知识经验。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇十一
在一个秋天，活泼机灵的小燕子在从北方飞到南方时，因为过于使劲，翅膀上脱落下了一根乌黑发亮的羽毛。
这片羽毛说：“我终于自由了，我一定要去向往了很久的大城市看看！”于是，它跳上了一匹飞奔的马儿。马儿带着它在草原上飞奔，它看准了时机一下飘到了绵羊身上，羊毛软软的像床一样，小羽毛躺在上面可舒服了。
这时一阵风把小羽毛带到了大城市，啊！城市真热闹呀！到处是人和车。小羽毛飘到一颗树上，好奇的东张西望。突然看到一个小女孩在院子里堆的一个沙堡，她很好奇想近一点看，可还没飞过去就被小女孩放在玻璃瓶里，小女孩的妹妹发现姐姐有那么漂亮的羽毛，就打开瓶子，想把羽毛拿出来玩，趁这个机会，小羽毛赶紧飘到树上的鸟窝里待着。
就这样小羽毛结束了它的旅游。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇十二
今天，我到省妇幼保健院看一个姐姐生的小毛毛，毛毛长得好可爱哦，他的手小小的，跟布娃娃一样，他的鼻子扁扁的，他的小嘴巴总是撅着，舌头不停的舔啊舔啊，我还看了他游泳，他游泳时也在睡觉，怎么叫也叫不醒，只要把他往前一推，再往后一拉，他就游，但还是不睁开眼睛，真是太懒了，游完泳，他又去睡觉，突然，他哭脸了，大多数是要拉大便了，一看，他还真拉了。今天我好高兴哦。
妈妈建议我们去看一个新生的小孩，她对这个刚降临到人世间的新生命感到由衷的新奇和喜爱，她不停的问毛毛的各种表情、动作代表什么意思，不停的问生命是怎样产生的还关切地问我在生她时候是不是也很辛苦，我觉得她对生命又多了一些体会。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇十三
你们猜出到“球球”是谁吗？它是我最喜欢的小狗，当然它是我见过的最滑稽的小狗。
球球是一只小母狗。小巧玲珑的鼻子，黑黑黝的，还有两个小孔，就像一个穿了洞的纽扣。长长的白毛，肥肥的鼻子，圆溜溜的小眼睛，构成了一只小肥狗。由于它的头和屁股都长得一样的肥，根本就分不清那个是头那个是屁股了。所以我叫它“球球”。整体一看，简直就是用根棍子接起来的.两只皮球。
别看“球球”胖，可是它不是那种吃了就是睡的懒虫。一大早球球就跑到我的小床边。“汪汪――”，我假装听不到，“汪汪，汪”，只听一声“扑通”。我下了床一看，看见球球缩成一个球形，它的腿流淌着血。球球两眼充满了伤心和疼痛，好想让人觉得挺想抱抱它。
球球吃饭的模样最可爱了，我给它一块它喜欢的肉，它直吃得哼哼叫，把肉汁崩得满地都是。
我爱我家的狗。
江苏盐城建湖县建湖县镇北小学五年级:丹丹。
可爱的小毛毛（热门15篇）篇十四
六月的一天，我家领养了一只不到两个月的小猫，姐姐给它取了一个名字：毛毛。毛毛虽然才一个多月大，但是它机灵可爱，还很调皮。
有一次，我写完作业，正想找它玩玩，可怎么也找不着，正纳闷呢？谁知它一下子从我后面猛扑过来，抓住我的鞋子又踢又抓还带咬，把我吓坏了。我本能地大喊一声：“妈妈，快救我！”它好像听懂了我在告状，立刻收回了爪子，逃之夭夭了。妈妈来了什么也没看见，真气人。
还有一次，我和妈妈正在聊天，听到老鼠把木板咬得“嘎吱嘎吱”的响。妈妈轻轻地抱起毛毛，放在了洞口旁边。毛毛听到动静，耳朵一张一合的，死死地盯着洞口。没过一会儿，老鼠露出来两只脚，紧接着伸出了脑袋，毛毛吓得往后跳了半尺多高，老鼠也吓得不轻，立刻钻回了洞里。打那以后，再也没有出来过。
这就是我家的毛毛，我很喜欢它！
可爱的小毛毛（热门15篇）篇十五
我叔叔家的小妹妹养了一只小狗，叫毛毛。这几天，妹妹家有事，没有空照顾毛毛，就把它送到了我家，让我帮她养几天。
妹妹真知道我的心思！因为我特别喜欢小狗，可爸爸妈妈就是不给我买。这回他们也没有办法了。
毛毛是一条公狗，大约有七斤重，长着一双黑黑的大眼睛，会一直跟着你。它的鼻子是红色的，嘴巴里没有几颗牙。
毛毛可乖了，到我们家一点也不生疏。它可知道自己的名字，只要一叫“毛毛”这两个字，它就会跑过来，用它那又黑又圆的大眼睛看着你。毛毛可会享受了，它会躺在你的身旁，把四条腿蜷起来，让你给它“按摩”。每次用东西给它“按摩”时，它都会哼唧几声，也许是舒服的感觉吧！毛毛在我家的几天，我每天都会带它出去溜溜，可高兴了。
没过几天，毛毛被妹妹接走了，我可真舍不得。现在我还真的有点想它了。希望爸爸妈妈哪一天开恩，也能给我也买一条！