优秀作文要有独特的结尾,能够给读者以启示和思考,留下深刻的印象。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的范例,从中学习其中的闪光点。
爱护小树的看图(精选14篇)篇一
星期六上午,阳光明媚,小明和小刚高高兴兴地去公园玩。他们看见了一块草坪,就急急忙忙地跑到草坪上踢球。过了一会儿,一位戴着红领巾的大姐姐走了过来,叫住了他们,并把他们带到一块写着“爱护草坪”的.牌子前,对他们说:“我们要爱护草坪!”小明和小刚异口同声地说:“那我们在这一起保护草坪吧!”
爱护小树的看图(精选14篇)篇二
一天下午,放学了,小兰、丁丁、小华一起走在回家的路上。忽然狂风大作,他们见一棵小树被风吹的东倒西歪,树叶吹落。围着小树的木棍与绳索被风吹开,树边的一块写着“爱护树木”的木板被刮倒。小华指着小树说:“我们快把这棵小树扎稳吧!”丁丁、小兰异口同声地说:“好!“说着他们动起手来。
小兰把小树木棍扶起来,小华将绳索把木棍和树扎在一起。丁丁呢,他啊把树边的木板扶了起来。这时狂风摇身一变,变成了微风。小树的叶子在微风下摇动,似乎说:“谢谢你们,你们真好!”
小兰、小华和丁丁看着微微摇动着叶子的小树,脸上露出了彩虹般的微笑。
爱护小树的看图(精选14篇)篇三
有一天,小明在学校里跳绳,他跳着跳着就到了操场的那边。他不小心把小树差点打断了,小明很惊讶张大了嘴巴!想:这可怎么办啊?于是他就把他的绳子绑到了小树上,让断了的树枝重新直了起来。他唱着歌走了。他想小树以后一定会长大的!
爱护小树的看图(精选14篇)篇四
一个周末的下午,小明和小刚一起在花园捉小鸟。他们精心地布置了机关,等待小鸟的到来。突然,一只小鸟不知不觉地跳进了小明设的陷阱中,这时小明快速把绳子一拉,盖住了小鸟。小鸟落网了,小明和小刚得意极了。他们用细线把小鸟的脚绑住,蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
走着走着,小明突然看见有个小女孩在看《爱护小鸟》的图书,顿时觉得很不好意思,心想:我都不如这个小女孩,还捉鸟玩,太不应该了。我们应该爱鸟不捉鸟,然后他就把小鸟放回了大自然了。小鸟自由自在地飞向天空,好像在说:“谢谢你放了我……”
此时,小明也觉得特别开心。
爱护小树的看图(精选14篇)篇五
一天,小明放学回家。他看见有一棵小树,他就把背包放在小树的树枝上。把小树弄弯了腰,自己就走了。一个小女孩跑过来,看见小树弯了。她拿来了一个:“”的牌子,放在了小树身边。把背包拿了下来,小明看见了很害羞。我们应该。
爱护小树的看图(精选14篇)篇六
星期天,聪明的小熊哥哥、稳重的大象妈妈、老实的猴子爷爷和顽皮的小鸭子妹妹一起去武夷山春游,小鸭子妹妹排在最后面。
“救命!救命!……”小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷顿时愣了一下,扭头一望:咦?小鸭子妹妹怎么不见啦?它们急了,跺着脚大声叫:“小鸭子!你在哪?小鸭子!你在哪?……”“我在这儿!我在这儿!”机灵的猴子爷爷竖起耳朵循声走去,一看,顿时大惊失色:“啊!小鸭子妹妹掉进深坑里啦!”大象妈妈和小熊哥哥吓了一跳,异口同声地说:“我们一定要想办法把小鸭子妹妹救上来!”于是,它们坐在山坡上皱着眉头苦思冥想起来。
“有了!”思维敏捷的猴子爷爷大声说。大象妈妈和小熊哥哥立刻来了精神,满心欢喜地抬起头迫不及待地叫(问):“什么办法?猴子爷爷,您快给我们讲讲!”猴子爷爷不紧不慢地跑到山坡顶上,找来一根长长的木棍,跑下来,把木棍伸进深坑里,让小鸭子抓住。可是,这根木棍还差几寸才够的着。大象妈妈和小熊哥哥看了,有些失望地说:“够不着啊!而且小鸭子不会爬木棍!我们得再想一个办法!”说完,它们又愁眉苦脸地想起来了。
突然,博学多才的'小熊哥哥一拍脑门:“我又想到(有)一个办法了!”猴子爷爷和大象妈妈睁大眼睛急切地围了上去“什么办法?”“你们看。”小熊哥哥指着不远处的小河大声说,“我去那儿挑水,然后让大象妈妈用鼻子吸水,接着(最后再)把水都喷到小鸭子妹妹掉的那个深坑里,把深坑装满水。小鸭子妹妹会游泳,那它不就可以游上来(了)吗?”大家一致赞同这个意见。于是,猴子爷爷负责看护小鸭子妹妹,小熊哥哥负责去挑水,大象妈妈负责吸水、喷水,经过它们(在大家的)齐心协力的帮助(下),终于把小鸭子妹妹(终于被)救上来了。(对话与分工情况的描写符合图意。本段是对前文的了结,也是下文情节想象的开始!)。
被救上来的小鸭子妹妹(满)脸憋得通红,身上满是脏兮兮的泥水,小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷连忙送它到小河里洗澡。小鸭子妹妹一边快乐地洗澡一边对伙伴们眉开眼笑着说:“谢谢你们!”小熊哥哥、大象妈妈和猴子爷爷都不好意思地笑了:“哪里?!哪里?!我们都是好朋友!”
傍晚,寂静的武夷山上,洋溢着四个好朋友的欢笑声……。
爱护小树的看图(精选14篇)篇七
1、 让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的`性格,培养团队精神。
3、 教育幼儿应该爱护小树。
1、 制作小树一棵。
2、 场地布置如右图。
(一)开始部分 。做准备运动,活动身体。
师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。
小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)
(二)基本部分
1、 出示小树,引出游戏。
师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上......)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱护小树"。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。
2、 老师交代游戏规则师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:"小树,小树,我们都爱护。"这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:
"xx,请你来护树。一、二、三!"说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。
3、 教师提要求师:
(1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。
(2)扶树的小朋友要在数完"一、二、三"后才能松开小树。
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(3)圈上的小朋友不能推挤。
4、 开始游戏教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。
5、 分组进行游戏幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。
(三)结束部分
1、 教师对活动情况进行评价。
师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬xxx。他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒2、 做做放松运动师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。
幼儿任何动作的学习都要以幼儿感兴趣为出发点。一开始先带领幼儿们一起做热身运动。孩子们听着我的口令做出了相应的动作。本次活动我采用了境导入,在讲解游戏规则的时候只是嘴巴讲解,孩子们对游戏规则并不是很能理解。我和另一位老师示范游戏的玩法让幼儿观看,激发幼儿参与游戏的兴趣。接着我讲解了游戏的玩法和规则,在幼儿了解规则后提出注意事项,再带幼儿到操场进行游戏。虽然幼儿对这节课较感兴趣,活动中一直保持着较高的积极性,但是依然存在着很多不足:活动前我在讲解过程中,在示范"。请你来爱护"这句话的时候,忘记提醒幼儿要大声地说出来让大家听到;活动时可以分为两组同时玩,避免部分幼儿过长的等待;讲解的时间过长,游戏环节上得有点赶。
爱护小树的看图(精选14篇)篇八
今天早上,我忙着写东西,写到一半的时候,婆婆走来问到:”你在写什么呀?“我说:”我在写大家要爱护大自然。“婆婆听了很高兴。我写完了,就拿着双面胶催着婆婆下楼去。到了楼下我把我写的宣传单给奶奶们看,她们看过之后都叫我环保小卫士,听了我心里高兴极了。过了一会,一个小朋友来玩荡秋千,看了我写的接受了我的建议,不再荡了,我心里更高兴了,今天我也做了一次小卫士。
爱护小树的看图(精选14篇)篇九
2、培养幼儿在游戏中积极动脑的意识,以及教育幼儿。
:皮球四个,装水饮料瓶幼儿人手一个,用废旧饮料瓶制作的小树苗若干,录音机,磁带。
四路纵队入场,向右转,成体操队行散开,老师带幼儿一起跟音乐做准备操,活动幼儿全身各个部位。
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法,绕小树苗花样走,鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)。
3、接力赛。加大活动量,绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
放松活动,打“保龄球”。分为四组,玩若干次。游戏结束。
爱护小树的看图(精选14篇)篇十
星期天又来到了。贝贝约明明去小区花园跳橡皮筋。他们到小区把绳一头绑在树干上,一头明明牵着。贝贝开始跳了,他开心地熟练地跳着、跳着。这时走来了一位高年级的大哥哥,他亲切地说:“请不要把绳绑在树枝上,这样会伤害小树的,要爱护树木。”贝贝急忙把绳取下来,脸有点红。只见大哥哥搬来俩个小板凳,让贝贝和明明把绳绑在板凳上跳绳。大哥哥又找来塑料袋,把小树包上,说:“天气冷了,小树会感冒的,他们和人一样怕冷。”贝贝和明明看到大哥哥给小树穿上保暖服,感动极了,他们对大哥哥说:“我们一定向你学习,要。
爱护小树的看图(精选14篇)篇十一
今天,晴空万里,我和小红在公园里玩耍。可是,好景不长,突然,一阵狂风刮过来,我们发现了一棵小树被狂风刮得东倒西歪。我对小红说:“快看,那棵小树被狂风刮倒了!咱们赶快去救它吧!”小红说:“好的'!”怎么办呢?我急中生智,连忙从地上捡了一根木棍,小红从旁边的小卖部买了一条彩带。我把木棍插进小树旁边的泥土里,将小树靠在上面,小红用彩带把棍子和小树绑在一起。我们成功地救了一棵小树。真是太高兴了!转身,又看见一棵小树被狂风吹倒了。小红立马跑过去扶起了小树,我们用同样的方法把它救了。我在心里说:“小树啊,你快快长大,长大了就不会被狂风吹倒了!”小树似乎听到了我的心声,它随风轻轻地摇动,就像在说:“谢谢你们的帮忙!”
今天,我们做了一件非常有意义的事情,开心极了。
爱护小树的看图(精选14篇)篇十二
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突然那件衣服的主人来了。小红说:“阿姨,小树也有生命,这样拴住它,它会死的。”阿姨听了,就把绳子取下来,还说:“小朋友,你真是一个爱树的小卫士。”
听了阿姨的夸奖,小红唱起了:“我是爱树小小卫士……”
晚上,小红还做了一个甜甜的梦,梦见小树还在为他唱歌呢。
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爱护小树的看图(精选14篇)篇十三
春天到了,小草小树都长出了嫩嫩的绿叶。
王小明在公园里玩,看见有一位老爷爷在小树上锻炼身体,只见老爷爷双手叉腰,把脚蹬在树上,用力的压着腿。小树被压的.来回摇晃,不时地发出“嘎吱嘎吱”的声音,好像在说:“老爷爷快把脚放下来吧!”王小明想:“小树是人类的好朋友我们要呀!”于是,王小明连忙跑过去有礼貌的说:“老爷爷快把脚放下来吧!小树可以美化环境,抵御风沙,是我们的朋友!”老爷爷听了王小明的话,放下了腿不好意思的说:“谢谢你提醒了我,我以后再也不这么做了”。王小明想,我要做一块木牌上面写着“拥抱绿色享受生命”插在小树旁。从此以后就没有人再破坏小树了!小树一天天长大,长出了绿油油的叶子,微风吹过小树点着头好像在感谢那些保护它的朋友们!
让我们都来吧!
爱护小树的看图(精选14篇)篇十四
1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基础上,理解歌曲内容,主动学唱歌曲。
活动准备:
2、课件—(快乐植树节)。
活动流程:
一:谈话活动-植树节。
1:播放课件。
2:请小朋友们讨论课件中的内容。
二:熟悉歌曲旋律。
2、随乐合拍地拍手。
3、创编其它身体动作,随乐律动。
三:理解歌曲内容。
1、教师范唱歌曲。
2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容,理解歌词,并学念歌词。
四:学唱歌曲。
1、随歌曲旋律念歌词。
2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。
3、有重点的练习,如歌曲中的切分音,不同的呼唤语气等。
4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时,第一段因为焦急所以速度稍微加快,第二段快乐而迫切。速度稍微加快。
五:即兴表演歌曲。
组织幼儿边唱边做动作,教师集中幼儿的动作,带领大家边唱边表演。
六:活动延伸:组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。
小结及反思 在这一节活动中,教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入,让幼儿直接感受到歌曲的旋律,并随旋律创编动作,充分调动幼儿的积极性,在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情,让幼儿加深记忆,整节课下来,课堂气氛很好。
在创编动作时部分幼儿表现不积极,教师应及时给予指导。