优秀作文是在写作过程中充分表达自己的思想和情感，展现出对主题的深入理解和独特见解的作品。下面是一些优秀作文的示范，希望能够给大家提供一些参考和启示。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇一
自从夏老师接管这个班以来，我就不再感到寂寞了。以前上课时，只有那些威严的任课教师与我相伴，现在可好了，只要是夏老师的课，课前总有四五位同学站在我的跟前进行“课前演讲”，内容可丰富了，什么“新闻评点”“成语故事”“名著欣赏”“成长的足迹”……你瞧，现在站在我身边的这位女同学正满怀激情地讲述自己成长的故事。我静静地听着，仿佛自己也被那位女同学的感人故事吸引了。（讲台眼里，课堂的主人变了。）。
墙的话：
开学才几个星期，我就深感不堪重负了。你瞧，在我的后左角钉满了学生的优秀习作，被夏老师美其名曰“优秀作文角”；在我的右后角钉满了学生的进步习作，被夏老师美其名曰“进步作文角”。真是苦死我了，我那“洁白无瑕”的皮肤已被弄得“千疮百孔”了。听说夏老师以后还要搞什么“书法展览”“综合学习展览”……看着同学们那喜气洋洋、跃跃欲试的样子，我真是担心死了——唉！这个怪老师又得让我受苦了。（墙的眼里，学习生活变丰富了。）。
学生甲的话：
我是班上最喜欢恶作剧的学生。以前因做的恶作剧多了，招来不少老师的批评，还罚我到办公室“悔过自新”，但自从领教夏老师之后，我再也没做恶作剧了。记得那节课夏老师正教我们学《大自然的语言》一课，她刚讲了几分钟后，我便把藏在抽屉里的小鸭放出来，顿时全班沸腾了，大家的注意力都集中到小鸭身上去了。此时的我，心中暗自高兴却又十分恐慌，真担心夏老师会狠狠地批评我一顿，可结果却在我的意料之外，她非但没生气，还微笑着说：“这位同学为我们请来一位‘鸭小姐’，鸭子对水温的反应是很敏感的，苏轼在《惠崇春江晚景》一诗中写道‘竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知’，可见，鸭也是报春的使者，不过鸭毕竟听不懂人的话，不知道我们在赞扬它，我们还是把这位‘鸭小姐’先请出去吧！”教室里又恢复了平静。我被夏老师那亲切的话语、机智的应变征服了，自此我也深深地爱上了语文课。（差生的眼里，恶作剧的道具变得“无趣”了。）。
学生乙的话：
我一辈子也不会忘记夏老师的那次惩罚。记得那次我因掏鸟窝迟到了十几分钟，夏老师问清我迟到的原因后，她并没有批评我，竟罚我以《掏鸟的乐趣》为题写一篇作文。第二天的语文课上，夏老师高度表扬了我这篇文章写得生动、具体，很有生活气息，并把我这篇文章在班上范读，课后又把它贴上了“进步作文角”。自从那次以后，我再也没迟到了，是夏老师那充满爱意的惩罚让我成熟起来。（被惩罚的学生眼里，惩罚变得有爱心了。）。
同学们，我们夏老师的故事还有很多很多。看了以上片段，相信你会惊叹：夏老师，与众不同。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇二
我有一个与众不同的老师，她就是既让我们害怕又和我们是朋友的冯老师。
话说冯老师教了我们有四年了，可是我们还是摸不透冯老师的性格。这不，最近冯老师不知道在哪里学习的教学方式，竟然让我们在每节数学课上每四个人分成一个小组让我们围在一起来学习，我门都没有上过这样的课，当然也是不亦乐乎呀！一天冯老师又让我们围在一起，让我们四个人互相批改作业，并且每个人都要交流自己的意见，等所有小组讨论完了。还要选一个同学站起来给全班同学统一答案，如有歧义或有更好的方法大家还可以发表自己的意见。也正是如此，同学们也越来越喜欢数学课，因为在数学课上我们总会“大干一场。”
冯老师也会不定时给我们奖励。这奖励有两个意思，一就是物质奖励另一个就是作业奖励，物质奖励就不说了，但是作业奖励咱课要好好说说，想必你们猜出来了吧，那就是减少作业，因此我们总是很快把作业做完。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇三
你见过喜欢讲故事的老师吗？你见过童心不老的老师吗？如果不是学前班的老师，你能想到在这样的课堂上是多么快乐吗？恐怕就连学前班老师也不曾这样与众不同。
没错，她就是我们的语文老师，班主任——王亚莉老师。你绝对想不到，在她的课堂上，是怎样奇妙的感觉。我感觉得到，那是一种甜甜的，令人耳目一新的，能够重新找回自信的混合的感觉。
从上三年级开始，从第一次接触她，我心里就有一种前所未有的感觉，她就是我心目中能够深入学会内心深处，能够挖掘每一个学生无限潜能的“新思想”老师！她的视角，她的微笑，她的鼓励，她的言行……每一项，都那么与众不同。她奇迹般的进入我的视线，贴近我的生活，走进我的课堂。我有时甚至难以相信我自己的眼睛，她真的就是我的老师。
她的眼神，柔和舒畅。那对明亮的眼睛虽不算太大，却也让人从内到外浑身轻松。她每天都在观察，倾听孩子们的心声，感受孩子们的思想。一句普通的嘟唸能钻进她的耳朵，一个不起眼的动作能进入她的视线，一次小小的活动能感动她的心灵。而这些，都是她日记本中闪光的记忆。
她永不衰落的童心，她体谅孩子。每次，当同学无意的犯了错误，那是孩童幼稚的作为，当然，三年级了，也不小了。她却总是有意无意地减少同学的压力，往自己身上缆。她真心的问话，打动着我们幼小的心，使师生之间的交流更加顺畅。年龄增长平平淡淡，贵在一颗永恒的童心，有童心的人永远不会老。
在临近期末考试时，她尽力表扬中下游的同学，鼓励他们在最后关头努力一搏，博得兴奋的心情，博得同学的尊重，博得成功的喜悦，博得别人的刮目相看。她总是最大限度的减轻我们的负担，“要质量不要数量”是她最著名的教学格言。她总会告诉我们，只要努力就好了。
最甜蜜不过的，便是她的微笑。眼角完成了两个细细的小月牙，嘴角微向上挑起，嘴唇水润润的，在阳光的照耀下，闪闪发亮。是那样甜蜜，那样温柔，那样友好。可以说，她的微笑，能除去我心里阴暗的影子，沉重的压力。那是无声无语的鼓励。相信每一个同学都是这样想的。
她还爱给我们讲满富哲理的小故事，从深奥的语言中，体会故事所表达的道理。以轻松幽默的方式来教导学生，让学生自己从中获得感悟，我想：这应该是是再好不过的方法啦。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇四
“静静的深夜，群星在闪耀.......”一支悠扬动听的歌曲飞出我的窗口。最近，我在学唱这首歌，准备在我小学生活的最后一个儿童节献给我最尊敬的杨老师。
杨老师四十来岁，不高不矮的个子，一头浓密的黑发，外表冷峻而严肃。可他上课时，严肃中又不失幽默，冷峻中又不失温和，下课后常和我们打成一片。自从杨老师到我们班教学以来，他以他高超的教学艺术和新颖的教学方法，赢得了我们全班同学的喜爱。
在他给我们上第一节课的时候，我就觉得他和别的老师不一样。上他的课，总觉得时间溜得特快。那是新学期的第一节数学课，预备铃刚响过，杨老师已经站在了教室门口微笑着看着我们。上课铃响了，杨老师迈着矫健的步伐走进教室，放下课本。“同学们好！”他向我们说了第一句话。“老师好！”我们答道。随后老师一边在黑板上写字一边说：“首先我要向大家提三个问题。”是什么问题？我们交头接耳。老师用手拍着黑板上的字，说：“上课时用什么听？用什么看？用什么写？请同学们回答。”同学们议论起来，我心里嘀咕：这不是明知故问吗？老师又发话了：“xx同学，你来回答。”“用.......用耳朵听。”那位同学结结巴巴地说。“覃靖辉，那用什么看，用什么写？”呀，怎么是我呢？老师怎么就在那该死的名单上看见了我的名字？我皱着眉头站了起来，“这个......这个嘛.......用眼睛看，用手写。”我有些疑惑：老师怎么提这么简单的问题？只见老师用手打了一个大大的"x"。“错！应该是用心听，用......”没等老师说完，我们就明白过来了，一齐答道：“用心看，用心写！”“对！”老师一边说，一边用粉笔在黑板上重重地点了一下。“在以后的学习中，我们都要谨记这三点。”“好！”我们强有力的声音在教室里回荡。
在以后的学习中，杨老师带领我们运用这三点，使我们学会了许多知识，弄懂了一个又一个难题，我们都爱上了数学课。
我们这个老师是不是与众不同？
与众不同的张老师（汇总18篇）篇五
有的人扔在人群中没有丝毫特色，而有的人，看一眼就能让人过目不忘。我的班主任郭老师就是属于后者。
单是他那长相就相当与众不同了。你看，他三十多岁的年纪，却是一张十分沧桑的脸，还有那双含有刀锋一样锐利目光的眼睛。倘若上课时稍一走神，被他目光一扫，顿时全身扑通泼上了一盆冷水，所有的睡意都一扫而空。
他的威力更是与众不同。每次郭老师离开教室后，我们也不敢放松片刻。因为无数的“血的事迹”在警告着我们。曾经有一位同学上生物课睡得正香，突然郭老师推开了门，狠狠地在他的背上拍了一巴掌，拍醒了他，然后冷冷地丢下一句“下课到我的办公室。”然后就又出去了。下课后，他又狠狠地批评了这位同学。忆及此事，那位“睡神”至今仍余寒犹厉。
郭老师对我们班的每一个同学都要求十分严格。每当我们稍稍取得成绩而沾沾自喜时，他却常常感到不满意。当我们灰心丧气时，他又鼓励我们不要自暴自弃。我们班上有一位“顽童”，上课总是不认真听讲，而且还经常做一些幼稚的捣乱动作，做作业也只是消极怠工，上了初三，更是连作业都不写了。好多老师都已放弃了他，而郭老师依旧如别人一样严格地要求他。对于那些优秀的学生，他更给予更高的要求，督促他们继续进步。在他的努力下，我们班成绩考核稳居全校第一。
不过，冷漠的外表下包藏着郭老师一颗幽默而平易近人的心。有一次，郭老师没收了一袋零食，他没有惩罚那位同学，而是让大家“分食”，单不给这位同学吃。开始大家不敢去接，直到班长开了个头，大家也就没什么顾忌了。郭老师还一个劲地说：“没事，吃完了，咱们让他再去买。”大家听了，爆发出一阵阵的笑声。
郭老师十多年的教学生涯中，已经教出了很多优秀的学生。有些回来看望他的老学生来了学校后，郭老师会让他们给我们传授学习经验。从他们的口中，我们得悉郭老师始终是那样的有干劲，始终严厉，始终高标准，严要求，始终多年如一日的劳累，所以始终有一张年纪不大却布满沧桑的脸孔，加上他那颗搞笑的心，一直那样地与众不同。
感谢在人生中能够遇到这样一位与众不同的老师，使我的学习生活更加多姿多彩。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇六
我的班主任姓张，个子高高地，特别瘦，是个很幽默的人。同时她的课也特别有意思，我们都很喜欢上张老师的语文课，至于为什么呢，请看下文。
在张老师的语文课上我们不仅可以听到历史故事，还可以时不时的和周围的同学讨论历史故事。张老师的语文课还会讲一些数学、美术、物理、地理、化学。我们都称语文课为‘’多功能课堂”张老师还会偶尔买一些喜报，小礼物呀，来鼓励一些同学。
张老师经常会说："我们的学习进度慢而切质量也不好，我们一定要快进度高质量。我们学习比不过其他班，不能各项目都比不过吧。虽然张老师知道我们班的进度慢是应为一些同学的作业不写，不订正造成的，可是，张老师还是给他们时间让他们写。
记得马上要期中考试时，张老师加班给我们讲课，速度特别的快，大概就是一节课一篇课文。后来张老师的嗓子就开始发炎，发高烧，一连几天都没有好。可是为了不耽误我们的学习，还是坚持带病给我们上课。
张老师还做了一项工作，她把我们班同学的花名册变成了作业记录表。作业记录表上记录了我们每一天的一项作业，哪个学生交了就在上面相应的表格中打上等级。
除此之外张老师做了值日表，这张表纸给我劳动委员的，上面记录了每一个人的值日情况，有来的时间是否晚了，值日的'地方是否干净。这些东西老师在百忙中全部做出来，是很珍贵的。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇七
晴空万里，朝霞满天，太阳公公把一切都镀成了金黄色。这个周末我又来到了沁园春作文补习班补课。我的作文主讲老师是蜜蜂老师。她有着一双一眼就能看出同学们小心思的“火眼金睛”，一个挺拔的鼻子，说起话来总是那么的豪爽大方。
蜜蜂老师比一般的老师都要敬业，夜深人静，我刚写完所有的作业，开始背书。一分钟、两分钟、三分钟……直到10：30我才背完。结果我一发上去过不了几分钟，蜜蜂老师就发评语了，我的心中燃起熊熊焰火，蜜蜂老师这么晚还给我发评语，要是别的老师早就睡了，我要感谢蜜蜂老师。谢谢老师，这么晚还为我们默默奉献。
蜜蜂老师不仅很敬业，而且还很关心同学们的身体健康。一次罗浩铭同学突然肚子疼，蜜蜂老师急得像热锅上的蚂蚁。忙关心他：“浩铭，你要不要喝热水呀？要不要打电话给妈妈？肚子还疼不疼啊？”老师转来转去不知道如何是好，就是遇到别的同学这样老师也会如此。
有的老师只会教学生知识，其他什么也不行啊。蜜蜂老师可样样精通，蜜蜂老师就是一位舞痴。
蜜蜂老师无论做什么都会添加一点舞蹈元素，例如我们今天学习乡间的音乐，老师面带微笑，手指摆出兰花指做好准备动作，一边跳一边读诗，老师让我们记住舞蹈动作，说那样就能迅速背出来了。果然，我看着老师的动作一下就能背了。
如果说老师是土地，那我就是土地上的小花，是老师给予我养分；如果我说老师是天上的太阳，那我就是地上的向日葵，是老师向我发射希望的光芒；如果说老师是大树，那我就是小树是老师为我遮风挡雨。我的老师，就是与众不同，我爱我的老师。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇八
在动物王国的大家族中，成才小学可是榜上有名，因为它们学校有一位——大象老师，虽然它的教学方式十分古怪，无论是讲课还是留作业它都不同寻常，所以它的学生们都叫它，但是这种特殊的教学方式很受同学们的欢迎。今年开学他担任四五班的语文、数学教师。
以前，担任四五班教学的熊猫老师总是在讲台上用老一套的教学方式教学，同学们总是听起来枯燥乏味没有兴趣，而换了大象老师就大不相同了。
伴随着清脆的铃声大象老师走进了教室，大象老师说：“今天我们来学第一课《山奇景》，同学们预习好吗？”同学们都异口同声地说：“预习好了。”下面我们上课。
大象老师问：“同学们，你们谁去过黄山?”同学们说：“没有。”
那么，就让老师带着你们去体验课文中的黄山美景。”
同学们通过预习从这篇文章中，你们都知道了什么？
霎时间，同学们对这种新的学习方式很快的接收了，同学们的大脑早已被老师激活了学习兴趣，一下子班里举满了小手，密密麻麻的像一片小树林，在竞争着谁的知识多，每一个同学都不干落后，于是同学们谈起了自己的见解。
小鹿说：“作者通过去黄山旅游，写出了黄山的山峰的特点，还写出了黄山齐形怪状的岩石。”
小羊说：“作者还写了黄山的美丽景致。”
小狗说：“作者写出黄山的风景区的景色秀丽、神奇。”
小猪说：“作者写出黄山自然美。”
同学们就这样你一言我一语的说着。
最后老师总结：“作者描绘了黄山一幅千姿百态、活灵活现、神奇有趣的黄山齐石图，写出了黄山的山美、石美、景美。”
老师说：“今天的课到此结束”。
……。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇九
孙老师是我们班的班主任，也是一位非常优秀的语文老师，她可真是一位。
孙老师好像长了一双千里眼，班里发生的事，孙老师好像都知道。记得有一个课间，两个同学拿剪刀打闹，总以为神不知鬼不觉。上课了，孙老师满脸怒火，走进教室，把两个同学狠狠地批评一顿。孙老师对我们说：“不许拿剪刀玩，不然手工课以后就别上了”。我们都很奇怪，孙老师不在教室，是怎么发现的？原来课间时，孙老师从对面办公室的窗户看到了他们打闹的情形，就赶了过来。原来，孙老师每到下课时也不休息，而是观察我们下课玩耍是否注意安全。
孙老师讲作文的方法也与众不同。记得有一次，我们要写《校园一角》，可我们不知道写什么，孙老师说：“走，我们去观察校园，寻找校园的美吧！”孙老师指导我们有序观察，由远及近地观察柳条柳叶，还让我们回忆我们曾经在树下玩耍的情形。我们去观察鱼池，鱼池中间有一座假山，她让我们大胆想象，像什么？同学们说了非常多，老师还让我们想象鱼池里的鱼在做什么？经过老师指导，我顿时知道有这么多内容可写。然后，我们很快完成了习作，好的文章还发表在学校的微信平台上呢。
这就是我的语文老师，她是一位教学有方，认真负责的老师，一位。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇十
从我上学起到如今，我接触过许多的老师，但是令我印象最深的是现在教我的英语老师。她姓张，我们都亲切地称她小张老师。小张老师长得很漂亮，大大的眼睛，高高的鼻梁，樱桃小嘴，圆圆的脸蛋，总是扎着一个高高的马尾，她的个头不大，可是别看她个小，凶起来可是相当厉害。
记得有一次英语考试，成绩很糟，全班不及格，把她气得眼睛瞪得圆圆的，在教室里转来转去，一句话也不说。她从来没有这样过，把我们都吓到了，提心吊胆的，个个都把头埋的下下的，乖乖看书。不料她却大吼：“看什么看，平时怎么不多看点儿呢？都考了，还看有什么用，每个人赶下课之前交上一份300字以上的检查。谁要不交，就等着吧，我到时要你好看！”说罢，她便甩门而出，我们个个都立刻提笔忙着写检查，教室里出奇的静。当然了，如果谁想尝试她的“耳提面命”或者“降龙十‘巴’掌”的话，那就不写吧。
虽然，她很严厉，但温柔时，对我们很好。有一回上英语课时，我们个个无精打采，像霜打的茄子一样---焉了。她看见我们个个精神状态不佳，便开恩让我们休息一节课，她坐在讲台上对我们说：“朕今日龙颜大悦，所以诸位爱卿可休息一节课，但不可太过放肆，否则“国法”处置！“皇上”发话，“臣子”固然高兴了，便都爬在桌上休息。忽一“臣子”说：“既然‘皇上’高兴，不如献歌一曲，助助兴，不知可否？”老师笑了笑说：“大胆，竟敢要求皇上。”不过她又立马换一种语气说：“但念今日大家都高兴，朕就献上曲吧！大家想听什么歌？”大家听后都欢呼起来，纷纷报上歌名，什么《和你一样》、《whyme》等等，老师最后选了一首为我们清唱，老师深情地唱，我们静静地听，后来，老师也要我们唱，大家都纷纷唱出自己喜欢的歌曲，在不知不觉中，一节课过去了，大家都很不情愿下课，但是没办法啰。
其实，小张老师的与众不同之处很多，她上课不像其他老师一样死板、枯燥，她上课生动活泼，课堂气氛很好，真正的休现出了新型的教学方法，上课时老师讲得开心，学生听得也开心。这就是我们的张老师，一位与众不同的老师。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇十一
我们班有个和蔼可亲的老师。他虽然个子不高，身体也微胖，还戴着一副近视眼镜，他是谁？他就是教我们语文的沈老师。
下课时，男生与女生比赛玩弹弹球，男生眼看快输了，沈老师加入了进来，男生分数一下子多了许多，只见他来了一个高跳，就把球弹飞了出去，球一下子就飞到了女生阵地，十个女生都没有防住球。女生把球打过来了，只要他轻轻动一下，球到了他手里。男生队的分数一路狂飙，最终获得了胜利。
上课时，沈老师把作业讲完了，有人忘了交上去，他知道了，便把没交作业的那个人私下叫来，没有打，没有说，更没有惩，只是询问了一下，弄清楚没交的原因，然后嘱咐他以后要按时交作业。那个同学告诉了全班人，于是，沈老师名气大增。在班里简直是“人见人爱，花见花开，车见车爆胎，房见房倒下。”
沈老师教学有方。有一次上作文课时，讲到了如何写关于植物王国的习作，他毫不犹豫的带我们出去参观校园，有时还会用电脑制作精美的课件给我们看，这样子我们写作文就有材料了，每次参观或看电脑材料时，大家都觉得他非常了不起。
这学期开学，我们学了一篇课文，课名叫《冀中的地道战》，沈老师讲完课，见还剩下了10分钟，便给我们放起了一部电影《地道战》片段，内容当然是关于地道战的，后来不知是谁说了出去，被别的班同学知道了，那些班级的同学巴不得要我们班听课呢！沈老师便成了全年级最受欢迎的语文老师。
沈老师虽然貌不起眼，但是我却喜欢上这个和蔼可亲、教学有方的老师了。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇十二
我们班里有个，他眼睛里的光芒就像夜空中最亮的星星，但亮光中又带有些许邪恶。
来到班级，老师四下扫视了一下，满意地说：“大家把一年级古诗二首背一下！”大家瞪大了眼睛，嘴巴张得大大的，吐出一个又一个的“问号”。这篇课文虽然教过，可是我们现在几乎六年级都要结束了，忽然要我们回想一年级的头几篇课文，还真有点儿不容易。
大家绞尽脑汁，此时我恨不得把脑子揪出来，用手挤一挤，看能不能挤出点知识来。看到老师露出的狡猾的笑容，我心想：为什么不事先告诉我们呢？这样子谁也不会想出来的！再看看老师的笑容，真想化身孙悟空溜进去探一探他在想什么。
尴尬的气氛越来越重，这时班长突然回想起来，他自信地站了起来，大声朗诵着这两首诗。我感觉像是酒后被泼了冷水，一下醒了过来，也跟着朗诵了起来。紧张的锁链终于打开了。
可是“一波又未平，一波又起”，事情远没有那么简单，老师邪恶地说：“那第一页是什么课文呢？”大家又陷入了沉思，过了一会儿又支支吾吾地回答了起来。
之后几天，老师每次上课之前都必须提前我们之前的知识。渐渐地，大家都喜欢上了这种上课的方式，每次总会下意识去背以前书上的内容，对每次老师提的问题总是胸有成竹，成绩明显提高了。
有其它班的人问我，为什么我们班总是考得很好，我毫不犹豫地回答：“因为有个与众不同的好老师！”
与众不同的张老师（汇总18篇）篇十三
今天刚上课，对我们说：“今天，我给你们变个魔术。”这时，大家可谓是乱成了一锅粥了。有人想要变什么魔术呢？有人想不会是要变大变活人吧？还有人想这不会就是送给我们的“六一”礼物吧。
魔术开始了，先”约法三章”。我定睛一看，开始还没什么，到后来才知道这三条规定是一样的：观看魔术时，不能说话；无论看到什么都不要大喊大叫；不要站起来；不要干扰老师做魔术。
之后，还要选出一个帮手。一开始，大家全部踊跃举手。但是却说：“男生的手全部放下吧。”我知道这是为什么，因为一个男魔术师总不会带一个男帮手的！
魔术真正开始了。把藏在椅子后面的材料拿出来了：半瓶水、两个一次性杯子。先往水杯里倒了点水，让帮手确定是正常的水，并让帮手先喝一点，再让她喝完。我们还认为魔术表演完了呢，其实魔术才刚刚开始呢！
往自已和助手的杯子里各倒了半杯水，然后对助手说：“等会儿，你向里转，我向外转，不要转得太快。”接下来，二位魔术师就开始转了。结果，一离开助手的视线就偷偷地“咕咚”一下把顶在头上的水喝光了，助手却全然不知。
转完后，问助手：“你头顶上的水杯里还有水吗？”助手说：“还有！”又说：“你认为我头顶上的水还在吗？”助手说：“还在！”听助手说完，就把头上水杯拿下来，一下子倒了过来。结果当然是水杯里的水没有了！因为水杯里的水早就被偷偷地喝完了！
神奇的魔术总有一定的规律，需要我们去观察、去思考、去探索、去发现事物本质。因为我相信，魔术总是人编出来的，展现在我们眼前的都是一种假像，本质往往都是隐藏在各种花里胡哨的表像下面。只要我们好好学习科学知识，我们就能解开魔术的奥秘！
今天这个魔术，也是我们收到的最好的“六一”节礼物！
与众不同的张老师（汇总18篇）篇十四
“这道题应该是这样做的·······”“不对，这道题应该是这样做······”每次，我听到这种声音时，都会想起我以前的数学老师——张老师。
“口如刀剑”
那天，张老师说：“今天，我们复习一下昨天学过的知识。先翻到课本第9页，尝试做一下第3题，小组可以讨论。”老师刚说完。全班像炸了锅似地，七嘴八舌。你说你的看法，我说我的意见，而不会的人就默默地听他们说。老师去各个组转转，听听他们的意见。
数分钟后，老师让我们说一说这道题怎么做。一组站起来说了一种方法。老师说：“你们认为这个对吗？谁还有别的想法？”平地拔起万丈楼，同学们一个个举起了手。一个个想法从口中抛出，这是思想的盛宴，群星璀璨。老师又说：“每组派个代表，来进行反驳。”耳旁是春雷般轰隆的声音，代表们人人像打了鸡血似的，群情激昂，使出浑身解数，一个比一个反驳地厉害。老师听完他们的反驳，笑着说：“你们说的没有错，我再给听得不太懂的学生讲一遍。”
这就是我们的数学老师。他上课时，认真而有趣，喜欢和我们一起研究，一起探讨。而下课时，也会热心辅导程度不好的同学，关心每一位学子。
“华山论剑”
“叮铃铃......”下课了。老师带着几个程度差的学生去他的办公室，给他们讲题巩固知识。几个程度好的学生见状，便也跟去了办公室。他们在一块儿，一起研究，探讨。遇到意见不同时，张老师像小孩一样和同学们争论，观其情形犹如华山论剑，高手过招，不见刀剑缭乱，唯余唇枪舌战。最终，“姜是老的辣，酒是陈的香”——张老师占了上风，而同学们甘拜下风。华山论剑和平收场。
三两小事。
跑操前，我们都准备着，摩拳擦掌，蓄势待发。
突然，老师走了过来向我说声：“小许，鞋带开了。”我听完，赶紧弯腰把鞋带给系上。
晚自习下课了，张老师走了进来，对我们说：“孩子们，天冷了，明天都穿厚点。”他晚上并没有课，等着只为了给我们说这么一句话。
这就是教我们数学的张老师，虽然天下没有不散的筵席，离别最终还是无可避免，但我们都会在心里记着他。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇十五
别人说的都是某某同学是个宝，而我认为我的老师是个宝。他有着与别的老师不同的地方。
1、幽默感十足有一次，由于一位同学读书太慢，老师便问了一个关于吃饭的问题：“同学，你吃的是乌龟肉吧？”那个同学当场呆住了，“应该多吃点兔子肉。”想必说到这有些同学已经明白了吧，那些懂了的同学哈哈大笑，而那些没有懂的同学有些和我们一样哈哈大笑，有些则呆在了座位上。这时，有位同学用颇带味道的四川话喊道：“千年的王八，万年的龟。”使同学们笑得更欢了。
2、教育风格不一样。
老师在上课的时候，只要感觉一上来，就会给我们讲一个故事或一个笑话，来活跃一下气氛。有时还会让我们讲讲听后感。我清楚地记得五年级下册有一个‘手牵手’的习作，别的老师让学生写完后便ok了，而我们的老师却让我们把作文写好后寄给重庆市同创小学—老师去学习过的学校中，就这样我们又新交了几个朋友。(原创投稿)。
3、生气起来很狠。
在五年级的时候，老师叫我们认真做眼保健操，而我们并没有认真做，老师大发雷霆，让我们把这一册的生字抄十遍。我们知道老师这是为我们好，可是没有谁会知道平常嘻嘻哈哈的老师怎么会如此生气，这个问题成了个未解之谜。
这就是我的老师，一个整天嘻嘻哈哈、。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇十六
在我的小学生活中，有许多的老师陪我一起度过唯有她是我最爱的老师2一天我路3；她笑起来很美，眼睛中散发着无限魅力，如果你犯了错，她只会微笑着帮助你，绝不会骂你，除非你已经挑战到了她的极限，否则她绝不会骂人或生气，她的外貌普通却有着惊人的智慧会使你目瞪口呆，也许你会说人有智慧是很平常的事而她却和我们有些不同。
她从没体验过跑步的滋味，她是一位残疾人，这是天生的，她却没有放弃，一刻也没有每天看书学习甚至有比许多的正常人还聪明，她经过不断的拼搏，冲过困难开了一个补习班，因为她要证明自己的存在，证明自己可以，证明自己是最棒的，在这里老师的心血与汗水还有老师最爱的学生。在这里学习，有着家一般的温暖，在这里没有学习的枯燥只有开心温暖老师的精神打动这我的心，我想如果我要是有老师这么成功该有多好，就算是坎坷再多。在在里有老师发明的游戏，七上八下，这个游戏既可以学习，还可以玩，在数字中遇到7或带7的数字就要蹲下，遇到8或者带8的书数字就蹲下其余数字说出来就可以了当游戏结束的时候不爱数学的同学异口同声说“老师等我学好了数学我们在玩一次”。老师引我们的兴趣，数学成为了我们很想学习的一课。当我的把我们给难住了我们所有人看这老师，只见老师一个成语脱口而出，我看的是目瞪口呆我不得不默叹老师的智慧。
她就是—李老师这就是一位，老师请您等等我，等我长大了我要当医生，为您治好您的脚，可以在天空下一起奔跑。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇十七
敬爱的：
您好！
光阴似箭，日月如梭。弹指一挥间，您已经陪伴着我们踏入四年级这个紧张的年段。我是一年级下学期转到这个班的，我和您已经结识了三年半了。那时的我内向胆小，而现在的我自信大方，这要归功于你！老师，是个伟大的职业，而您，就是我的灵魂工程师！你并没有惊天动地的事迹，也没有很伟大的成就，但在这个冬天，于这封信中，我要感恩于你！
还记得那一次吗？我刚刚转到这个美丽的学校、这个温馨的大家庭，因生疏而不经常和同学们交流，在上课时也不大举手发言。你默默地把我带入办公室，用慈爱的眼神看着我，并语重心长地说：“顾康静，我知道你对这个班级很陌生，但你试着去和同学们友好交流，你会发现，班里的每一位同学都会很乐意与你相处的。”说完，您轻轻拍着我的肩膀，可您知道吗？当我听到这段话时，早已热泪盈眶，我为能得到一个刚接触不久的老师的关注而激动。之后，我按你的方法，不仅和同学们和谐相处，还积极在课堂上发言，逐渐锻炼成了今天的口才。这时，我感恩于你！
春华秋实，岁月如画，在这如花的岁月中，您一直尽心做着自己的工作，我想，学生善良地做人和刻苦学习的成就就是您一生的财富吧！，您将一直陪伴着我们度过这万花筒般的小学生涯，在剩下的几年时间里，有欢笑、有泪水、喜、怒、哀、乐必将成为小学时光靓丽的风景线！让我们携手，为小学美好的时光画上一个圆满的句号！
也许，在我们长大成人后，你会将我们的笑脸当成一幅永不褪色的名画；你会将我们的调皮当作一个美好的回忆。但我永远不会忘记您那双充满动力的眼睛，那些充满爱心的语言。若有朝一日，我们出人头地时，我还想对您说：“，我感恩于你！"。
敬祝。
身体健康。
您的学生顾康静。
与众不同的张老师（汇总18篇）篇十八
亲爱的：
您好！
感谢您对我的悉心栽培，虽然现在离开，但您让我体会到的幸福并未有丝毫减少。
七年级的第一次考试，我考得很不好，自己对自己有些丧失信心。您知道后，把我叫到办公室，亲自为我搬来凳子，让我坐下。我向您诉说着自己的苦恼，告诉您这次考试自己本来准备的很充分，但由于太紧张，将会做的题写错了。您微笑着说：“你的努力我也能感受到，如果是因为太紧张而将题答错我觉得是挺可惜。学习是要真正懂得学的知识，如果你真懂得错的题，做到考后一百分，那也不枉这次的考试。考试是一个不断帮你查漏补缺的过程，这次考试是为你的下一次考试打基。相信自己，继续努力！”我看着您笑了，觉得这次考试让我学会的如何正确的学习。我不在沮丧，起身说：“谢谢您！”然后您送我回教室，在办公室门前您拍了拍我的肩，微笑着说：“加油！”
这是我第一次感受到老师对自己的关怀，是您让我第一次感受到幸福！
八年级的那一天，我至今还记得。因为我上课公然顶撞您，您上晚自习时很愤怒地将我叫到天台上。“这次您肯定会痛斥我一顿！”我胆怯地想。“xxx，你觉得今天你的表现如何？”您声音很低沉但却不失气势。我抬头望着您不懂声色。时间仿佛就此停住，从您的眼神中我看到了失望。我眼里擎着泪，深鞠躬向您说：“，对不起，我不该上课顶撞您，浪费大家的时间！”您很平和地说：“我今天叫你来并不是想听你道歉的，而是想让你明白，公然顶撞老师后这个老师对你就会失去信心，对你的学习没有好处。”擎着泪的我再也无法抑制激动的心情和愧疚的心，泪浸湿了脸颊。“其实我挺高兴你能顶撞我的，因为我既可以找出自己的不足之处，又能告诉你你的做法不对，帮助你改正，让你学会更多的为人之道，”您说。
您的话语告诉我您是真的为我好！我情不自禁的再次流泪，发自内心地对您说了一声：“谢谢您！”您笑了！我也笑了。您让我再次感受到幸福！
八年级上学期期末过后，我转学了。离开那天我呆在您办公室迟迟不肯离开，我哭着说不想离开。您说：“其实我也不想你离开，但转学是为了你的将来发展的更好，我们做老师的也就是希望自己的学生有好的将来，为了你好，我也只好让你离开！”我看着您的眼神中有舍不得，也有不得不让我离开的无奈。您摸着我的头告诉我：“在其他学校也要努力学习！”
我带着哭腔应了一声“好！”
最后一次见面，您让我再次感受到您给的爱，让我很幸福！
点点幸福汇聚，则是大幸福。感谢您让我一直在幸福中成长！
祝：身体健康，万事如意！
您的学生。