中班教案的编写过程中，教师需要综合考虑课程目标、教学资源和学生的实际情况，确保教学的有效性和专业性。中班教案范文中，你可以找到适合自己教学风格的案例，借鉴其中的思路和教学方法。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇一
大班幼儿知道五星红旗，但不知道它里面布局的具体含义，对五星红旗的理解懵懵懂懂。针对这样的情况，决定开展一次《五星红旗》的社会活动。活动的重点是、认识五星红旗，知道它的各个组成部分。采用营造神秘情境，和幼儿能够理解的故事形式，帮助幼儿突破重点。在庄严神圣而骄傲的氛围中，潜移默化的理解国旗的象征意义使活动达到高潮。最后通过"五星红旗随风飘扬"的环节，充分激发幼儿的爱国情感。
1、知道五星红旗是中国国旗，和五星红旗各部分具体含义。
2、理解国旗代表国家的象征意义。
3、萌发热爱五星红旗，热爱祖国的情感。
ppt，相关图片，背景音乐，《五星红旗》音乐，制作的国旗。
一、导入。
通过流星雨掉落。营造神秘色彩，留下悬念，引起幼儿兴趣。
师：流星划过天际，会有神秘的事情发生，会发生什么呢？
二、儿童化故事，介绍国旗各部分组成。
1.最亮的星星掉落，在地上遍地开花，凝聚力量，形成中国共产党。是五星红旗上最大的星星。
2.人民纷纷开始反抗：工人、农民、小商人和学生、大企业家。组成五星红旗上的四颗小星星。
3.革命的胜利，是流血牺牲换来的，所以，五星红旗的底色是红色。
小结：
（1）颜色。
红色：象征着革命，象征着胜利，象征着革命烈士的鲜血，所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的黄色：看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受，让人容易联想到金色。
（3）大小：1颗大，4颗小。
（4）星星代表含义：大的代表中国共产党，小的代表工人、农民、小商人和知识分子、大企业家。
三、出示五星红旗示意图，了解五颗星代表阶级，回顾红旗诞生过程。
出示国旗，通过一一对应的示意图，帮助幼儿回顾五星红旗各个组成部分的含义。通过动画，观察回顾在中国共产党领导下，工人、农民、小商人和学生、大企业家，大家紧紧团结在一起，取得胜利。就像天空中的星星一样，由此形成了我们的五星红旗。
四、记忆巩固。
营造情境，人们藏在了星星的背后，说出他的名字，他就会变出来。通过“闪图”帮助幼儿巩固记忆。
五、升华国旗代表国家，国旗是神圣的。
五星红旗是我们国家的象征，代表着我们的祖国。今天的中国正在慢慢变得强大，我们因为是中国人而骄傲，因为拥有五星红旗而自豪，感受国旗的庄严和神圣。
带领幼儿在操场，让做好的五星红旗随风飘扬。
1.环境创设：师幼一起装扮活动室，营造国庆节欢庆气氛。
2.家园共育：请家长和幼儿一起收集有关我国国旗的故事。
3.领域渗透：学《国旗多美丽》等歌颂祖国的歌曲。
平时与幼儿说说爱国小故事，潜移默化幼儿的爱国情感。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇二
1、在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。
2、了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案(编组、服装、列队等)。
国旗，录音机和国歌磁带，小旗手标志和服装，幼儿升旗轮流表(展板或墙饰)，幼儿一寸照片。
这一教育活动在“十一”前夕进行，可持续两周左右。每天由一组4名幼儿分别担任升旗手、降旗手和护旗手，负责幼儿园的国旗升降工作。
第一周的周一：组织幼儿参与全园的升旗仪式，感受这一过程。活动前将“幼儿升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上。
1、引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”，重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受。
2、提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作，并激发幼儿参与活动的热情。
3、与幼儿共同制定方案，并将幼儿分成若干组，每组4人，各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手，让全体幼儿都有参与的机会。
4、引导幼儿讨论升降国旗时的准备工作和排练内容，如，服装，升旗和护旗的规范动作，观察升旗的队列、音乐等。
5、根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划，幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。
6、带领幼儿落实每一项工作，特别是训练升旗、护旗的规范动作，促进幼儿互相合作。
语言：通过谈话和讨论使幼儿能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受。
关注幼儿活动情况，根据幼儿升降旗时的态度和表现，评价幼儿是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇三
2.理解国旗的象征意义。
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
(一)观察不同国旗。
1.观察不同国旗。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢?有几面国旗呢?你最喜荒一面国旗?为什么?
教师提问：
在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了，老师为什么喜欢这面国旗?(因为它是我们中国的国旗)。
你们喜欢吗?它是什么样子的?这面国旗是什么颜色的?上面有什么?(这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星)。
国旗上的这些五角星是一样大的吗?(不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星)。
它们是怎么排列的呢?是排成一条直线的吗?(四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐)。
五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢?(用动作表示左上方)。
(三)理解国旗的象征意义。
讨论在哪里见过国旗。
师：
1.小朋友，你在什么地方见过五星红旗?(幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……)你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗?因为他们非常热爱我们的国家。)。
2.看ppt各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。
教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢?说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3.看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。
教师：
除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢?
教师：
我们小朋友是那个国家的人?我们都是中国人。
这是什么?你还看到了什么，这是我们中国人(更多的运动员照片)。
(四)感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1.观看升旗仪式，感受庄严气氛。
教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗?是怎么升旗的?旁边的观众是怎样看升旗仪式的?(他们都是看着国旗的，站的一动也不动的)师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
(五)制作国旗。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇四
认知：
2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4．知道升挂国旗的主要场合。
5．认识我国的国徽。
情感：
1．尊敬国旗、国徽。
行为：
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
认识国旗、尊敬国旗。
让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
1．视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。
２．动画课件：《国旗、国徽、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3．音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。
导入新课（列出四种情况，可任意选择）。
1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。
4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？
根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗。
提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）。
小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国徽、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇五
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我铭家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我铭家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇六
认知：
2、认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3、知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4、知道升挂国旗的主要场合。
5、认识我国的国徽。
情感：
1、尊敬国旗、国徽。
行为：
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
认识国旗、尊敬国旗。
让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
1、视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。
２、动画课件：《国旗、国徽、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3、音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。
4、一面手拿的微型五星红旗。
导入新课（列出四种情况，可任意选择）。
1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。
4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？
根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗。
提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）。
小结：同学们的回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国徽、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇七
1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
初步了解五星红旗的名称及特征。
了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识。
教师提问：
（1）这是什么？（幼儿自由发言）。
(2）是什么颜色的？上面有什么？
教师：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在的周围。
2、热爱国旗、尊重国旗。
（1）谈话:观察图片。
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？
（2）尊重国旗。
师；国旗代表，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师:幼儿升国旗时要站立端正,面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗。
师,你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇八
1.启发幼儿想象小鱼在唱歌时的情景。
2.培养幼儿练习画圆的技巧。
幼儿根据自己的想象添画鱼鳞。
鱼鳞在轮廓里的安排。
知识经验准备：幼儿有画圆圈的经验。
物质资料准备：小鱼的半成品若干，水彩笔，实物鱼、鱼缸，鱼的图片。
1.谈话引起幼儿的兴趣。
老师：大家看，我们墙上的折纸多漂亮，它是什么呀？有谁知道它喜欢吃什么？
幼儿：在我们教室的墙上有小猫，小猫它喜欢吃鱼。
老师：仔细想想小猫喜欢吃什么？
幼儿：小猫喜欢吃鱼。
2.出示用布遮盖的鱼缸，激发幼儿绘画的乐趣。
（1）老师神秘的打开鱼缸，给幼儿一个惊喜。
1.老师出示小鱼的半成品范例，提问鱼鳞长的位置。
老师说：咱们给小鱼穿上花衣服吧！花衣服穿在小鱼的哪个部位呢？请小朋友用手圈出花衣服的位置。
2.老师示范用圆圈给小鱼画鳞片。
（1）边画边唱。
老师说：小鱼是快乐的歌手，你们猜猜它在唱什么歌呀？小朋友说出一首歌，老师就在鱼身上画一个圆，如果小鱼轻轻的唱歌就画小圆，唱首很长的歌就画大圆，换首歌就换个颜色继续画圆。
（2）鼓励幼儿边唱歌边画圆圈，体会圆圈变成鱼鳞的快乐。
3.小朋友们添画《会唱歌小鱼》，教师巡回指导。
（1）提示幼儿注意圆圈排列的顺序。
（2）鼓励幼儿大胆绘画，对不会画的幼儿，教师可以把着幼儿的手画，再让幼儿自己画。
1.展示作品。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇九
1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
初步了解五星红旗的名称及特征。
了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件。
一、认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识。
教师提问：
(1)这是什么?(幼儿自由发言)。
(2)是什么颜色的?上面有什么?
教师小结：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国的周围。
2、热爱国旗、尊重国旗。
(1)谈话：观察图片。
师;这张图片上有谁?他们在干什么?为什么要升国旗?
(2)尊重国旗。
师;国旗代表中国，解放叔叔每天在广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼;运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴;小学生们看到升旗也要敬礼。
师：幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗。
师，你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的?
请幼儿示范怎么站;说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇十
大班。
主题分析：“五星红旗升起来”是大班《我是中国人》里的一个集体活动，其主题经验是：“了解我国许多有名的人物，为自己是一个中国人而自豪”。活动的设计围绕主题的核心经验来展开，其主要的核心价值在于“了解”和“自豪”，及老师通过环境创设，使幼儿在找找、看看、说说五星红旗和亲身体验升国旗、奏国歌的情境里，激发出浓浓的情感。
1、了解五星红旗的主要特征及含义，知道五星红旗代表中国。
2、热爱并尊敬五星红旗，为五星红旗的升起而骄傲。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
ppt，升旗仪式视频。
（一）认识国旗。
2、观察国旗，说说国旗特征和内涵。
提问：你怎么知道这是五星红旗?五颗星星代表什么?
小结：这是我们中华人民共和国的国旗，五颗星在红旗的左上角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星围绕在大星的周围，象征全国人民团结在党的周围。五星红旗代表着我们中国!所以，好多国家的国旗在一起，我们小朋友一眼就能认出我们自己的国旗，因为我们都是中国人。
（二）表达情感。
语言要求：注意用词，表达完整。
小结：五星红旗在中国的大地上高高飘扬，让我们看看下面这些图片，五星红旗在哪里升起来了。
3、新经验的推动。
(1)运动员获得冠军时升起国旗，奏起国歌，表示中国运动员夺得世界冠军。
提问：这是谁?为什么五星红旗在他们的身后升起?
(2)载人宇宙飞船上有国旗，杨利伟在飞船上举国旗，表示中国宇宙飞船飞上了太空。
提问：这又是谁?他在哪里升起了五星红旗?
(3)珠穆朗玛峰上升起了国旗，表示中国登山队登上了世界最高的山峰。
提问：这是什么山?高山缺氧，气都喘不过来，为什么登山队还要往上攀登?世界最高的山峰上升起了五星红旗，这是多么光荣和自豪啊!
(4)南极科考站升起国旗，表示中国科学家终于登上荒无人烟的南极。同伴互动：说说这张图片表示什么意思?老师倾听。随后请幼儿交流。
小结：五星红旗代表着中国，五星红旗高高飘扬，让全世界的人都能看到五星红旗，都来夸夸我们中国真伟大，中国人真了不起!
（三）模拟升旗。
1、过渡：五星红旗高高飘扬，每一个中国人为之骄傲!让我们一起看看这是什么地方?
2、看升旗视频：解放军叔叔是怎样升国旗的?升旗时周围的人是怎样的?
3、我们幼儿园每天也要升国旗，升旗时，我们都是怎么站立的?为什么?
小结：升国旗时我们都要立正，眼睛要注视着国旗，因为我们大家都热爱国旗，尊敬国旗。
4、跟随视频，全体起立，唱国歌，向红旗行注目礼。四、总体提升。
小朋友们，五星红旗高高飘扬，五星红旗代表着中国，我们做一个中国人真自豪!老师希望你们从小学好本领，成为一个优秀的中国人!
引导孩子主动参与，在讲到五星红旗图案的含义时，让孩子挥挥五星红旗，深情地看看五星红旗，认真想想五星红旗的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式，激发了孩子们对五星红旗的探究兴趣。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇十一
妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的.妈妈永远是最漂亮的。在本次活动中，我们引导幼儿用五彩的毛线摆弄出直的、弯的、螺旋形、波浪形等变化多样的线条，来表现妈妈的新发型，以激发孩子们對这种表现手法的好奇心，从而产生较强的学习兴趣。
1、尝试用各种颜色的毛线和其他材料为妈妈设计发型，感受毛线贴画的美。
2、乐意用自己的作品表达對妈妈的热爱之情。
1、经验准备：
观察妈妈的发型；欣赏展示在区角中的各种发型照片。
2、材料准备：
（1）贴有空白头像的即时贴，各色毛线、绉纹纸、彩色水笔等。
（2）用即时贴和毛线制作的范例。
一、引导幼儿欣赏教师的新发型，激发幼儿的兴趣
师：老师要过生日了。做了个新发型。你们觉得怎么样？
（幼儿自由讨论，教师引导幼儿说说新发型美在什么地方或怎么设计更好看。）
二、引导幼儿讲讲自己妈妈的发型。帮助幼儿梳理已有经验
师：刚才你们欣赏了老师的发型。现在请大家讲讲自己妈妈的发型。
（教师引导幼儿从头发的长短、直卷、颜色以及是否有发饰等方面进行表述，体会各种发型的美。）
师（小结）：妈妈们的头发有的长、有的短，有的直、有的卷，有的黑色、有的黄色、有的棕红色，有的头发上还有夹子等发饰。这些发型各有各的美，都很漂亮。
三、引导幼儿观察范例，激发幼儿的创作愿望
1、教师展示自己为妈妈设计的发型，引导幼儿充分观察。
师：这是我为妈妈设计的发型。你觉得最美、最有趣的地方在哪里？
2、引导幼儿观察制作材料及制作方法。
师：看一看，老师为妈妈设计的发型是用什么材料做的？是怎么做出来的？
（引导幼儿通过观察，发现毛线是直接粘贴在即时贴上的，发饰是用绉纹纸、泡沫纸、网纱等做出来的。）
3、请个别幼儿尝试毛线的粘贴方法，引导幼儿从头像的头顶部位开始粘贴。
四、鼓励幼儿为自己的妈妈设计发型
1、交代任务及要求。
师：现在请你们也来给自己的妈妈做发型吧。先想一想要给妈妈设计一个什么样的发型，再用各种颜色、各种长度的毛线开始贴，贴的时候要从头顶部位开始往下贴，不要让头发挡住妈妈的脸。发型做好后可在头像上画上妈妈的五官，还可以给妈妈画个漂亮的淡妆。
2、幼儿自主操作，教师巡回指导，根据幼儿不同的发展水平提出不同要求。
要求一：能够积极参与活动，大胆尝试。
要求二：能尝试运用多种材料进行创作。
要求三：能设计富有特点的发型并化妆。
五、引导幼儿互相交流，进一步激发爱妈妈的情感
以妈妈生日为导入，让幼儿参与进来。因为妈妈是幼儿最熟悉、最亲近的人。在孩子们的心目中，自己的妈妈永远是最漂亮的。
在本次活动中，我们引导幼儿大胆想象，创造性地来表现妈妈的新发型，课堂生活活跃，幼儿能做到用绘画的方式来表达对妈妈的爱。学习兴趣非常浓厚。如果提供各色毛线、剪纸等材料让幼儿加以辅助绘画，我想效果会更好。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇十二
让幼儿在良好的教学情境下自主习得经验，萌发爱国情感。
1.认识五星红旗，知道它是我国国旗。
2.理解国旗的象征意义。
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。
物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。
（一）观察不同国旗。
1.观察不同国旗。
教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国旗？为什么？
（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。
教师提问：
在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）。
你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）。
国旗上的'这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）。
它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐）。
五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）。
2．知道五星红旗是我国国旗。
（三）理解国旗的象征意义。
讨论在哪里见过国旗。
师：
1.小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）。
2.看ppt各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。
教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。
3.看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。
教师：
除了小朋友说到的地方，还有哪些地方有国旗呢？
教师：
我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人。
这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。
（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
1.观看升旗仪式，感受庄严气氛。
教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。
2.全体起立进行升旗仪式。
教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看升旗仪式的时候要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
（五）制作国旗。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇十三
教幼儿学习用手指作画，培养幼儿作画兴趣，通过作画进一步了解梅花的特征。
1.梅花一束，范画一张。
2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。
1.引出课题。
告诉幼儿，作画工具有许多种，今天学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。
教师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。
教师出示梅花一束，启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花互相遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。
2.讲解示范：
（1）布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。
（2）点花：仍然用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵，用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。
3.幼儿作画。
交代作画要求，幼儿可站着作画；注意画面干净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。
师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，独立完成。
4.作业评价。
把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿欣赏，说说哪一幅画得好。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇十四
1.了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。
2.能注意选用对比色进行着色。
1.范例-伞面图案装饰。
2.每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。
一、欣赏：各种伞
1.教师：你看到过什么样的伞？你喜欢什么样的伞？
（出示色彩和纹样不同的雨伞）
2.教师：你们看看这几把伞用了什么方法来装饰的？
3.小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，
有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。
二、欣赏：范例
1.教师：你们看，我的这些花纹图案有什么特别的地方？
上面的颜色有什么特别？
（轻重涂染和套色的涂法）
2.教师：今天我请小朋友来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出漂亮、特别的伞。
三、幼儿设计，教师指导。
1.图案布局、设计。
2.用色方法：深浅、过度、对比色等。
四、作品展示。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇十五
1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。
2、能大胆作画，提高自信心。
1、师生共同收集水上运动项目照片。
2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。
一、观察讨论
1、展示图片
----运动会上真热闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?
2、了解水上运动项目的名称。
二、提出要求
1、观察人物的表情和动作。
----运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓励幼儿模仿运动员的动作和神情。
2、构图的方法
----仔细观察照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。
3、用“躲”的方法画水波和浪花。
三、交流分享
展示作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓励幼儿相互欣赏。
本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了很多课前的准备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与研究，并对教学难点进行了老师先示范，亲手作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了很好的总结，然后进行了课程的操作。第二、收集水上运动图片，丰富的图片是展现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完美与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。
通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的喜爱，做好了充足的准备，就有令人满意的成果。
本节课，我们进行了分组图片写生，我们抓住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的色彩搭配上，我们也做了一些准备。
1、孩子作品大气、饱满，动态表现完美。
2、孩子们能够大胆作画，通过他们作品的展现，孩子们自信心有了很好的提高。
3、百分之八十以上的孩子，以基本完成我们这一节课所设置的目标。
通过课程的结束与作品的呈现，我也发现了几点不足之处：
1、发现孩子作品色彩太单一。
2、在浪花的展现上没有达到“躲”的理想效果。
3、我只为了动态与画面的饱满度却忽略了脸部表情的展现，但是总体还是感觉达到了我们所预想的作品呈现。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇十六
活动目标：
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。
活动准备：
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干，双面胶。
活动过程：
1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。
2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
幼儿相互交流。
话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）。
话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）
4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
5、手工活动：做国旗。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇十七
因学生已上过一年小班，有了一定的动手实践能力和涂色能力，并且孩子天性喜欢一些小动物，另外，七星瓢虫又简单易画，符合孩子年龄特点，所以决定搞这个活动。
1、通过活动，幼儿会根据七星瓢虫的特点，按一定的顺序画，并会涂上恰当的颜色。
2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力，另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。
3、唤发幼儿对动物、对大自然的热爱，从而树立幼儿尊重自然，爱护昆虫的思想感情。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点：按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。
难点：涂色。
学具准备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。
一、欣赏与讨论
（1）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。
（2）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。
二、画结构
1、画身子，画一个大圆。
2。画头部，形成另一个小半圆；
3。画触角；
4。画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线；
5。分布背部圆点，对称的装饰性强；
6。如果上色，注意色彩的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。
三、分辨深浅色
（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。
（2）找出合适的红色涂上。
（3）涂上恰当的绿色
四、观察后修改
（1）注意瓢虫造型，认真判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。
（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。
（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。
（5）最后用绿色水粉涂画叶子。
通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。
另外，在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛，太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇十八
活动目标：
1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
活动重点：初步了解五星红旗的名称及特征。
活动难点：了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
活动准备：
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件。
活动过程：
认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识。
教师提问：
（1）这是什么？（幼儿自由发言）。
（2）是什么颜色的？上面有什么？
教师小结：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在中国共产党的周围。
2、热爱国旗、尊重国旗。
（1）谈话：观察图片。
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？
（2）尊重国旗。
师；国旗代表中国，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师：幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗。
师，你们是怎样尊重国旗？幼儿园升国旗时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇十九
1、知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。
2、对为国家作出杰出贡献的人感到自豪，初步有民族自豪感。
3、初步培养幼儿爱国的行为。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、国徽、国旗、长城的图片，国歌音乐。
2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物事例。
3、事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景或图片。
1、观看运动员比赛领奖录像，引发幼儿关注国旗、国歌的兴趣。
a、这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？
2、知道国旗、国徽是祖国的标志。
a、为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？
b、国旗、国歌代表什么呢？
3、拓展经验，感知多种代表国家的标志。
a、还有哪些东西也能代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门……中国结，中国画）。
4、激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。
b、鼓励小朋友好好学习，长大为国争光！
1、可在餐前带领幼儿仔细认识国旗、国徽等，进一步理解它们的具体意义。（红色、五颗星等代表什么）。
2、利用晨间谈话十分钟，开展“早间新闻”活动，为幼儿提供讲述新闻的机会，并在近期有意识地引导幼儿注意收集“为国争光的人们”新闻报导。
3、开展授旗、升旗活动，鼓励幼儿争做光荣的小升旗手。
1、能运用已有经验，概括讲述自己知道的代表中国的标志。
2、尊敬国旗，有做小升旗手的积极愿望。
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇二十
1、能大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景，体验炫彩棒炫染的色彩变化。
2、通过有趣的故事情景了解种子生长的过程，知道种子生长需要动物的'帮助。
炫彩棒，白色铅画纸、清水、小毛笔。
一、 导入主题
师：春天到了，草儿变绿了，花儿绽放了。在一个小花园里，住着一颗小小的花种子，它很想快快长大。
二、 欣赏讨论
1、（老师演示一：一颗小小的种子）
师：泥土变松了，小种子“啵”的一声钻了出来，变成了什么？
2、（老师演示二：小种子长成了小苗苗）
师：小苗苗是什么图形变出来的？小苗苗真开心，对蚯蚓姐姐说什么？
师：小苗苗长啊长，长的好累啊，这时候又来了有一个朋友，是谁啊？（小蚂蚁）它有什么办法帮助小苗苗长大呢？（小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越长越大，小苗苗就会长的很快）
师：泥土变松了，小苗苗伸了个懒腰，又向上长。小苗苗怎么感谢小蚂蚁呢？
3、小苗苗还想长得更高更大，还会有谁来帮助小种子呢？（引导幼儿大胆想象）
4、有了好多朋友的帮助小种子开花了，它会开出什么花呢？（引导幼儿大胆想象）
5、（演示三：已经开出了花朵）
师：小种子长大了，到底开出了什么花呢？有几片花瓣？是什么形状的呢？
师：蝴蝶来了，美丽的小花又长大了一圈（教师过程性示范）
三、引导创作
2、幼儿创作，教师引导
（1）运用各种图形组合的方法来表现春天的花种子长大的情景。
（2）引导幼儿发挥想象，变换花朵造型。
（2）画好后运用清水在小花上进行炫染。
四、展示交流
介绍自己的作品：“你的种子长大了吗？开出了怎样的花呢？”
中班美术五星红旗教案（通用21篇）篇二十一
1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配，并学会做观察记录。
2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。
3.体验颜色的变化乐趣。
1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干。
2.颜色变色记录单42份。
3.每人一盒彩笔。
4.一张黑布。
一.创设魔术情境，用变魔术方式导入
（一）1.师：＂今天王老师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个神奇的魔术，你们可要睁大眼睛仔细看哦，待会你们也可以做魔术师。现在老师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变变＂老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶（三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶）
（二）.引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。
1.师：这就是老师刚才变出来的魔法道具，现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀？它们（或三瓶水）都有什么不同呢？（引导幼儿说出红色、黄色、蓝色）
二.表演＂魔术＂
（一）教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。
1.师：现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯！（一边念咒语＂一、二、三变变变＂，一边不停地摇晃矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。）
（二）引导幼儿观察变色情况，师幼共同做观察记录。
1.师：现在魔法瓶变成什么颜色啦？（引导幼儿说出变色情况）
2.师：谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢？（鼓励幼儿大胆猜测）
3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。
师：原来秘密就藏在这个瓶盖上，你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色？现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上（ ）+（ ）=（ ）（引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈）
三.幼儿分组探究变色情况，并做好变色记录单
（一）老师讲述操作注意事项
1.师：小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢？要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀？（待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子，你们就可以轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上，但是一定要拧紧了哦，不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后，你们要记得把变色情况记录在变色记录单上）现在小魔术师们，开始回到自己座位上表演魔术吧。
2.幼儿回座位分组进行实验探究。
四.请幼儿展示记录单，并能完整的表述出自己的探究过程。（是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖）变成了什么颜色。
五.结束活动：
师：今天，你们这些小魔术师表现的都非常棒，回家以后，你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。