优秀作文是对语言表达能力、思维逻辑、文学素养等多方面的综合评价。下文是一些备受称赞的优秀作文片段,它们以其独特的视角和生动的语言赢得了读者的赞美。
小学生记录日常(精选13篇)篇一
去年,我收到了一个通知,学校要调来一位副校长当我们的数学老师,大家都兴奋不已。有的同学猜测道:这位数学老师可能非常严厉;有的同学猜测道:这位数学老师可能教龄非常长;而我猜测道:这位数学老师可能很有教学经验。他就是杨副校长杨老师。
上课第一天,杨老师终于揭开了他的庐山真面目。
杨老师“聪明绝顶"。他中等身高,典型的中国黄色皮肤,戴着一副拉丝眼镜,经常穿着他那件蓝色的衬衫。在这些外形特色中,最亮眼的是他发着光的秃头,就像打了蜡一样。上课时他的秃头在讲台灯光下闪闪发光,在下午放学时校门口堆满了人,只要看见一个人的头顶反射出一抹余辉,我就知道那准是杨老师。
记得第一次杨老师跟我们作自我介绍时,他喜笑颜开地对大家说:“大家好,我姓杨,杨树的杨,以后大家可以管我叫杨老师。另外我是个秃头,不过没事,不影响我给大家上课。”看来杨老师对秃头这事毫不避讳。
杨老师简直是个“瘦版郭德纲”。在一次数学课上,杨老师刚讲完题,下课的铃声响了。杨老师不紧不慢地说:“再听我这个老头子再多唠叨几句……”还抱歉地一笑。,眼睛扫视全班,停顿了几秒,像是在等待我们的回应。我们也沉默了几秒,然后哄堂大笑。要知道杨老师干事利索,是个精神小伙,却把自己比作老头子,这反差这点大呀!
杨老师经常自己说着笑话,把同学们逗得哈哈大笑,而且自己却仍然冷着脸,一反应都没有,真是一位“训练有素”的相声演员啊!
这就是我们的数学老师杨老师,他幽默风趣,我很喜欢他。
小学生记录日常(精选13篇)篇二
本次峰会上,不少国家纷纷宣布自己的减碳目标。中国外交部公布消息称,经过国务院决定,到2020年中国单位gdp的二氧化碳排放将比2005年减少40%―45%。此前,为了减碳,中国一直在行动。2008年,“中国低碳发展项目”启动,低碳城市建设在我国正式起步,上海和保定两市成为首批试点城市。此外,日前中国国家林业局副局长祝列克说,从1980年到2005年,中国通过植树造林等工作减少的碳排放超过50亿吨.
而在中国,从倡导环保到减少碳排放,低碳生活方式正受到越来越多中国人的追捧。在民间,有越来越多的普通百姓加入到低碳生活的队伍中来了。不久前一项涉及1.5万人的网络低碳调查显示,73.08%的人有双面使用纸张的习惯,83.33%的人自备购物袋,79.49%的人能自觉地把空调温度调到26℃,83.34%的人愿意参加环保志愿者组织的环保活动。“今天,你节省了多少碳――少开私家车、坚持走楼梯、不用电脑时就选择关机”……把日常生活中的每个细节跟“碳排量”挂钩,用详细的清单算出自己一天的碳排放总量,并把减碳作为成果实时挂到网上,与网友分享,供网友监督。而且,不少人会记下自己的“碳足迹”,并由此督促自己减碳。有的人会与别人分享自己的减碳小妙招,而且还经常参加“旧物交换”、“绿色出行”等活动。此外,低碳房屋、低碳服饰、低碳汽车等也更多地融入到生活之中。――这就是眼下时兴的“低碳生活”。
“走路还是开车?”“爬楼梯还是坐电梯?”“室温28℃还是27℃?”……这些都是时下许多年轻人正在认真考虑的问题。他们以实际行动减少生活中的碳排放,支持刚刚提出低碳减排目标。前些日子开心网、校内网、qq空间等社交网站流行,白领们见面就问:“今天,你‘偷菜’了没有?”而眼下,“今天,你减少了多少碳排放?”正成为时尚的'问候语。低碳生活,是指生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。
小学生记录日常(精选13篇)篇三
外公有时好,有时坏。坏起来让人牙痒痒,好起来让人受不了。
外公坏的时候就总是骂我们,只有外婆才可以征服他。只要一看见外公变坏了,能做的只有两件事。一就是跑,二就是叫外婆过来。
外公好的时候就像脱胎换骨了一样,我们想去哪里,想吃什么,想要什么,只要我们撒撒娇,他就通通都答应我们。他的嘴唇很厚重,嘴巴上面还一条毛毛虫似的胡子。他的脸看似正方形,实际是长方形的。我们都说外公都是因为发福了。当然不仔细看是看不出来的。
外公还很搞笑。外公空闲的时候,就会叫上几个人,听他讲搞笑故事。记得有一次,外公心情好好,就叫上我、妹妹和陈梦婷姐姐一起来听故事。是这样的:一天,一个伐木工来到一个山脚下,看见一个小朋友,小朋友走过去说:“我问你一个问题,你要答出来我就告诉你上山的路。”伐木工答应了。
就在伐木工左转右转的时候,那个小朋友趁他不注意,把“我智障”这三个字印在了他的背上,伐木工回家后发现可怎么洗也洗不掉,从此再也不敢出门伐木了。
这时,我们大家才知道我们都被蒙在了鼓里,外公却哈哈大笑起来。
这就是我的搞笑外公,我很喜欢他,他是这个世界上最好的外公!
小学生记录日常(精选13篇)篇四
幼儿姓名xx性别男年龄3岁观察原因个性很强,喜欢自己的事情自己做,不喜欢老师管教,做事情比较急。但做的很慢.
具体表现今天上画画课,教师一边讲解一边画画,小朋友也很认真的在听,开始画画的时候,刚开始小朋友都很安静地在画画,过了不久,听到一声哭声,小朋友们叫着说:高逸峰小朋友哭了,教师走过去问,原来,峰峰看到旁边的小朋友很快就把画画好了,而自己还有一半都没有画画,心里就很着急,想着自己还没有画画好就哭啦!
评价经过老师的开导,鼓励,现在峰峰做事情也没有那么急了,比之前好很多啦,但有时候还要老师不断提醒。
小学生记录日常(精选13篇)篇五
观察时间:20xx.4。
观察地点:活动室。
行为表现:
彤彤做事一向是很认真的,不轮做什么事都要尽自己最大的努力,而且对于老师给于的表扬或肯定很在乎,看到自己亲手种的蚕豆不发芽,他很是着急。
教育过程:
我们班研究的重点是幼儿在种植活动中的动手能力的发展,所以我请幼儿每人带来了小容器种一颗属于自己的种子,其过程从取土――播种――浇水――纪录都是由幼儿亲自动手来完成的,在这过程中老师在旁会给于指导,不明白的地方幼儿也可以提问。
一周过去了,许多小朋友的种子都发芽了,露出了嫩嫩的小绿芽,小朋友可高兴了,但是还有几个盆内的种子还没动静,彤彤的也在没发芽的行列内,这下可把他急坏了,他跑来问我“老师为什么我的蚕豆宝宝还没发芽,是不是它生病了?还是口渴了?但是我天天都有去看它啊,还经常给它浇水的,为什么它还不长大呢?”一下子问了我好多个为什么,可见他是真的着急了,我告诉他原因:“我们每个人种的种子都不一样,那它发芽所需要的时间可能也不一样,别急,你把蚕豆宝宝照顾的很好,它会发芽的,再等几天看看”,听了我话他在松了口气。
教育效果:
两天后他的蚕豆宝宝发芽了,他高兴的跑来拉我去看,看着他开心的样子,我觉得他是真的很有心的在照顾着植物,小小的几个种子,让他有了很强的责任心,不光要关心它,还要时常去照顾他,在照顾的同时又对他动手能力的发展有了很好的帮助,而且他还知道了,浇水的最佳时间,要浇的水不能太多等等。他的记性很好,也很认真负责,所以他还做起了值日生,经常教小朋友怎么照顾植物呢。
小学生记录日常(精选13篇)篇六
那个师哥,他明明比我大,见面却总爱喊我大姐。可能是他为人比较幽默,但是在我们看来,是个实打实的钢铁直男。
其实晚上,不用他们说,我可以忍住不吃零食的。
有很好的心情,在做着自己喜欢的事情,想到什么,就写点什么东西,纪念一下我的'日常生活,也是值得欢喜的。只是不知道为什么,总是感觉自己付出的这些,都有所不值,做起来就有些泄气了。
也许是因为,从一开始他们就不需要这么多的机会,哪怕是真的出了什么差错,也不需要保存,不需要作为纪念。既然我把这些青春回忆都封锁在这里,就不会想着,有朝一日,功成名就,早回来打开它。
只是觉得,这样的行为,也很是没有良心。
假如我们每个人都有这样的心,会不会我们的生活过得很美好呢。明天不去兼职了,老是受气,大不了就不去。我妈也心疼我,不喜欢就不干,不用勉强自己。
这个,就说来话长了。
半个月的兼职,我的客户老是被抢,提成老是被被人抢走。我就很难过了。凭什么一直都欺负我一个人呢。可能别人也经历过这样的事,也许都已经见怪不怪了。
高考之前,老师语重心长对我们说,这是你们进入社会之前遇到的最后一件最公平的事情了。
我想,现在终于明白了深意。
很多话都是说不清楚的。
小学生记录日常(精选13篇)篇七
今天我和姥姥到菜场上买7只螃蟹,回到家,我抓起一只放入了鱼缸里。
这只螃蟹可不是一般的螃蟹哦。它有一件坚硬无比的战甲,八只短而有力的脚,一双天下无敌的`老虎钳子,可以称得上是位特别勇猛百战百胜的将军。当我们的几条金鱼进入了它的领地时,这位凶悍的将军就会用杀手剪大肆反击,炫耀自己的双钳有多么厉害,还发出咔咔咔的声音,仿佛在说:“我是大王,谁敢占我的领地,那就是找死!”它用闪电般的速度把金鱼夹住了,它把金鱼用力扔了出去。
接下来,我姥姥把螃蟹扔进了油锅,螃蟹在油锅中拼命地往外爬,但锅盖被盖上了,它则么也逃不出去。过一会,这只螃蟹就八脚朝天的煮熟了!
我感慨到:这么厉害的螃蟹到头来还是被人煮了。后来姥姥对我说:“这就是生活中的食物链,而人类就是排第一的。”我问姥姥:“那人类不是最厉害了吗?什么都可以吃了。”姥姥笑着回答到:“你这种想法是不对的,举个例子,如果人类把某种生物吃光了,那么食物链就会断掉,人类也会因为没有事物吃而灭绝!”
我恍然大悟,原来我们要保护世上的各种生物,不可以让它们灭绝,这既是保护了生物,同时也是保护了我们自己。保护生物,人人有责!
小学生记录日常(精选13篇)篇八
第一段:日常记录的重要性(200字)。
日常记录是人们生活中的一种重要活动,通过记录自己的思考、感受和经历,我们可以更清晰地了解自己,有效地管理时间,提高生活质量。随着科技的发展,记录的形式也多种多样,如文字、图片、音频或视频。不论选择何种记录方式,都能使我们更好地思考和总结,有助于个人发展和成长。
第二段:日常记录的益处(200字)。
日常记录有许多益处。首先,记录使我们更专注,让思绪不再漫无边际地飘散。当我们开始记录时,我们会注意到身边的细节,思考自己的感受和反应。这种专注有助于提高我们的观察力和思维能力。其次,记录可以帮助我们更好地回顾过去。通过翻阅过去的记录,我们可以重新体验到那个时刻的情感和体验,这样可以强化记忆,让我们更加珍惜每一个瞬间。此外,记录还可以帮助我们挖掘内心的情感,从而更好地了解自己。通过将情绪和体验记录下来,我们可以更全面地认识自己的优点和缺点,从而促进自我成长和提升。
第三段:选择适合自己的方式(200字)。
在日常记录中,选择一种适合自己的方式非常重要。有些人喜欢文字记录,他们笔下的文字能够清晰地表达他们的感受和思考;有些人则喜欢拍照记录,通过图片可以更直观地展示所见所感;还有些人喜欢录音或录像,可以通过声音和画面来记录自己的所思所想。选择适合自己的方式,既能够更好地表达自己,也能够更方便地触发和回忆过去的情绪和体验。在选择记录方式时,可以多尝试不同的方法,找到最适合自己的方式。
第四段:持之以恒的坚持(200字)。
日常记录的关键是持之以恒。只有将记录当做一种习惯,才能够真正体会到记录给我们带来的好处。无论是每一天的日记记录,还是每一周的总结反思,都需要坚持下去。在坚持的过程中,我们会发现自己更加清晰地认识自己,也会发现记录的乐趣和意义。同时,坚持记录也是一种对自己的承诺,对自己思考和成长的一种责任。
第五段:总结与展望(200字)。
日常记录是一种能够帮助我们认识自己、记录生活的重要活动。通过记录我们的思考、感受和经历,我们可以更好地回顾过去,了解自己,促进个人发展和成长。在选择记录方式时,需要挑选适合自己的方式,并持之以恒地坚持下去。只有通过持之以恒的记录,我们才能够真正体会到记录给我们带来的好处。因此,让我们今天开始,坚持日常记录,走出一段有意义的成长之旅。
小学生记录日常(精选13篇)篇九
从南到北,从广东闽南地到鸭绿江东北黑土地,各地风土人情口味各不同。南方人喜吃糯米,口味偏甜,北方喜吃面食口味浓重,酱汁丰腴。年关将至,风俗更加能区分南北方习俗不同,区分不同地区的人。
江苏地区由南至北,年味饮食完全不同,苏州人过年必吃蛋饺,熏鱼,豆芽青菜。当然必备的还有年糕,年前苏州人打年糕,从年前吃到正月十五吃元宵,煎炸煮焖,各味各色。
徐州人过年吃蜜三刀,花生糖,白麻片,当然这只是早点的开胃小吃,徐州人由于家乡方位靠近山东,所以过年还会吃面,豆腐素面。
我的家乡是在江苏南通,年三十的晚饭很丰盛,讲究吃芋头盼望来年遇到好生意,遇到好老师。大锅炖鱼,端上桌来,但是不吃的,鱼取谐音,盼望余下钱财。大年初一先吃一碗蜜枣茶,再来一碗汤圆,个数必须成双。大年初一不许开荤,青菜豆腐最好。
不知你家在何方,不知道的家乡年味是什么,不如大家一起聊聊各自的家乡年味,留下你家乡的美食。
作者:张婷玉。
公众号:优才会。
小学生记录日常(精选13篇)篇十
家访具体时间:7月23日。
家访目的:不愿和教师作深层次的交流,只是一言不发,并且只要一批评他,就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结,避免他的成绩下降,构成不良的学习习惯,我决定进行家访。
家访过程:
1、孩子的成长离不开家长的作用,鉴于孩子目前的状况,我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流,明白了家的大概状况:家里的经济条件差。
4、该生在校状况:尊敬师长,遵守纪律,团结同学,努力学习,用心参加各项活动,节俭朴素,乐于助人。
5、了解该生家庭状况:家中住房面积很小,经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法。
心得:在这次家访过程中,我深刻体会到,作为教师我们要用心的指导家长,同时多进行交流,家长和教师相互学习,相互信任,相互合作,结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生记录日常(精选13篇)篇十一
家访目的:
交流学生的学习状况。
家访过程。
1.与家长见面,互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求:
1.学校的图书要多向学生开放;
2推荐学校周末办兴趣班,丰富学生的业余生活。
教师给家长的推荐:
1、对自我的孩子要有狠心,溺爱孩子就是对孩子的犯罪。
2、教育孩子最有效的办法是以身作则。
3、在教育孩子方面,永远不要拿没有时间做借口。
小学生记录日常(精选13篇)篇十二
家访时间。
2011.4.5。
面谈。
该生在校表现较好,能尊敬教师,团结同学,按要求完成各项任务,可是该孩子学习基础很差,各科学习都相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。
家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)。
该生在家较为懒散,父母下班未回之前,从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙,也无暇顾及孩子的学习状况。所以该生的学习是一落千丈。
(家长对学校、教师的意见及推荐:)。
家长对学校和教师的工作很满意,感激教师们为孩子的耐心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。
小学生记录日常(精选13篇)篇十三
该学生上期期末成绩下降个性厉害,排到了班上倒数几位,对她是极不正常的现象,而寒假布置的作业是一点没做,带者要问个为什么?我来到了她家。
来到她家,家里仅有个母亲在,父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准的乖乖女,明白父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时她也很节省,从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦,成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说,经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难,看到父母为自我吃苦,心里很不是滋味,决定不再读书,想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错,要父母同意不读书,肯定不行。就决定不努力学习,不完成作业,让父母觉得读书是没望了,以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心,同时决定要好好帮她,让大家来给予她帮忙,让学校来给予帮忙。
教师仅有和学生成为朋友,才能了解他们的内心世界,他们才能把我们当成能够信赖的人。