中班教案需要根据中班学生的年龄特点和发展需求进行合理设计。以下是小编为大家收集的中班教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。这些中班教案范文包含了各学科的教学内容和活动设计，具有一定的实操性和指导性。希望能够帮助到中班教师更好地制定教案和开展教学工作。对于幼儿教育工作者来说，中班教案的编写不仅是一项必备的教学工作，更是提升教育教学质量的关键步骤。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇一
《神奇的翅膀》这一主题可能会让孩子们想到很多。我们根据中班幼儿的年龄特点——喜欢探索、好奇。把活动室装扮成天空的样子，让孩子们像小鸟一样可以自由的飞翔，感受飞的快乐。在活动区中投放关于鸟的图书和音乐，巩固幼儿对各种鸟的认识，了解鸟的生活和习性。
科学《飞机本领大》是通过欣赏幼儿用书和图片的方式进行的，围绕着“鸟儿”、“飞机”、“飞人”设计了一系列的活动，运用了教育教学中的多种形式让幼儿从各方面感受到飞的快乐，使幼儿更多的了解到了大自然中的奥秘。
在折纸飞机活动中，学习了以后我们组织了各种各样的活动（如：和孩子们一起到院子里观察鸟儿飞的样子并折一折，我们还利用散步时间和孩子们一起体验飞的感觉……）也更多的.激发了幼儿对生活、大自然的热爱之情。
通过这一段时间的学习孩子们对各种“神奇的翅膀”掌握的还可以！引导幼儿观察飞禽的外行特征，开阔孩子们的视野，丰富关于鸟的知识。我们也给幼儿布置了小任务，看电视节目《动物世界》，让孩子更多的来了解大自然，爱护鸟类。
利用家园联系方面请家长利用假日带幼儿参观动物园、花鸟市场参观飞禽的特征，丰富关于鸟的知识。有条件的家长带幼儿到玩具店参观了很多飞机模型。我们还请家长和孩子在家一起做折折、玩玩等手工活动，感受亲子活动的愉悦。
在区域活动中幼儿选择不同颜色的纸制作了小鸽子和飞机，另外，在整个教育教学过程中，孩子们听的很认真兴趣也很高。不仅是鸟类，在大自然中各种动植物都是有生命的，我们还创设了区域，给幼儿提供了拼插和设计“飞机”空间，让幼儿发挥自己的想象力。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇二
本次活动研究的主题是“用艺术手段激发幼儿的活动兴趣”。通过幼儿用丰富的表情和简单的动作表演朗诵儿歌和歌曲。充分发挥幼儿肢体语言的作用，使幼儿敢于在集体和他人面前表现，培养幼儿活泼开朗的性格。用绘画形式再现多彩的翅膀，再现艺术的魅力。增强幼儿的自信心和胆量。体验成功的快乐。
1、通过观察，幼儿了解昆虫翅膀的对称特点。同时感受对称图案的美。
2、用艺术手段激发幼儿对昆虫的兴趣。
3、培养幼儿想象力，提高幼儿语言表达能力。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
幼儿观察了解昆虫翅膀的对称特点。
用艺术手段激发幼儿活动兴趣。
幼儿操作材料第17页。蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫彩色图片各一张。
一、开始环节。
1、小朋友说一说你知道的会飞的昆虫有哪些?这几种昆虫用什么飞飞起来的?
2、这节活动课欣赏多彩的翅膀。板书课题：多彩的翅膀。
二、基本环节。
(一)看图操作。
1、师：小朋友打开幼儿操作材料第17页。
2、师：仔细观察这三种昆虫图案怎么了?小朋友想知道它们的另一半在哪里吗?
3、幼：把17页的按虚线向红箭头方向折过去，拼成完整的昆虫图案。
4、师：这三种昆虫，每种昆虫都有两对翅膀，而且左右两边的翅膀都是对称的。绘画时候要特别注意左右要对称。
(二)昆虫特征。
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。
3、七星瓢虫的`特征。幼儿动作表演同时朗诵儿歌。
(三)绘画昆虫。
1、先画头胸腹，触角。
2、再画两对翅膀。每对翅膀的左右要对称。
3、最后涂色，颜色鲜艳。
(四)展示作品。
把小朋友的绘画作品贴在黑板上，共同欣赏。
(五)拓展延伸。
昆虫利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一对翅膀你要做什么?
三、结束环节。
王老师希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飞向祖国的四面八方和世界各地。用集体舞蹈《蝴蝶飞》结束本次活动。
四、延伸环节。
小朋友回家画一幅自己喜欢的昆虫。(画过的除外)。
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇三
1、探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。
2、能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。
3、能与同伴合作，较细致地进行操作活动。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
1、铅画纸若干(教师多备一些，用废旧的纸，但要平整)。
2、积木多块、小组记录表、粘纸小标记(贴在全班放积木最多的格中)。
3、每人四张纸：
第二张：折起来尝试放积木。(有人能放多，有人少)用于分析比较：怎么样才能放得多。
第三张：用折两折的方法把纸折好。用于猜测：折叠后可摆放积木的数量。
第四张：备用。
——科学活动的材料准备非常重要，教师既要考虑到幼儿的使用情况，准备充足的材料，同时也要养成节约材料的好习惯，因此，在准备材料时要进行推理和测算。
一、设置问题情景，引出“让纸站起来”的话题。
——幼儿坐桌边，四人为一桌，两人为一个小组。既让幼儿都能看到教师的操作台，也便于后面活动时，幼儿能方便地分组，快速找到同伴。
1、出示纸，了解幼儿生活经验。
师：这是什么纸有什么用。
师：你们能不能让纸站起来呢每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。
——纸是幼儿生活中常见的材料，这个话题兼顾了幼儿的日常经验，同时又给了孩子从另一个角度思考“纸”的机会，引出了探索主题。
2、幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。
师：噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊两下。你呢。数不过来了。你是用卷的方法。
3、小结让纸站起来的不同方法。
师：刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳。
——教师在指导中有意识地把个别孩子的操作法传递给全体幼儿，与此同时，教师的指导语中也透露出鼓励孩子想出不同的方法让纸站起来，哪怕只是折的次数的不同，这也为后面的活动打下了伏笔。
二、再次设置问题情景，引导幼儿探索。
1、引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师：站起来的纸上能摆放积木吗。
2、幼儿猜测后，教师拿一块积木尝试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。
3、进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。
——教师每一个提问之后，都不急于动作，而是留给幼儿思考的空间和时间。
4、鼓励幼儿尝试。
师：确实纸上能放积木。纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法。可以放几块积木。
——用两种最常见的实验材料，让孩子有机会去发现并惊奇，与其说这是实验，还不如说更是游戏。
5、教师出示记录表，提出规则和要求。
师：两人一组试一试，每组一张表格。让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量都记在“”号的格子中。两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。
6、幼儿将自己的猜测记在格子里，
7/分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。
——探索性的科学教育就是让孩子像科学家一样去研究，而记录正是这种活动的标志。通过记录，可以了解孩子的原有经验和真实想法。让孩子对实验前后的记录做个对比。更加有冲击力。
三、讨论，再次进行实验。
1、幼儿搬椅子转成半圆坐。一起参与讨论。
——通过前面的游戏，孩子们已经感受到了神奇和惊讶，他们现在还不知道。讨论后的活动会使他们的实验更精彩。
2、出示不同幼儿折的纸，引导观察比较。
师：怎样才能放更多的积木。
——这次的讨论对后面的实验以及实验会给幼儿带来的惊喜，有很重要的作用，因此，要集中幼儿的注意力，排除不必的干扰，形成讨论的氛围，从而将个体的经验转化为集体的经验，让孩子获得新信息，修正自己的操作方法。
师：通过交流，我们发现纸折的次数不能太少。也不能太多；要把纸对齐折；先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。
——教师的小结语也是经过提炼的，不仅仅是大家的发现，更是对下一步实验的规则要求，只有这样才能使孩子的实验更具科学性。
3、设置挑战，再次尝试。
师：刚才，我们在纸上放得最多的是14块积木，现在大家换张纸重新折，再试一次，比一比哪组小朋友放得最多。
4、教师出示记录表，提出第二次记录的要求。
师：两人一组一张表格。选择一种方法进行实验。
——提出记录的要求，培养记录的习惯，对实验很重要。
四、交流。
1、细心地用自己的方法对结果进行记录。
师：把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。
——孩子的年龄特点决定了孩子总是希望自己的猜测是对的，一旦发现自己的猜测出错，往往不愿意面对，因此在培养幼儿的科学素养中很重要的一点，就是对科学实事求是的态度。
2、表达自己的实验结果与发现。
师：你和好朋友在实验的时候用了什么方法放了几块积木说给我们听听。
——在活动中，孩子感受到哪些内容是值得记录下来的。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇四
主题四神奇的翅膀主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。
1、了解孔雀的外形特征和生活习性。
2、学唱《金孔雀轻轻跳》。
1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。
2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片。
3、孔雀头饰。
1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。
（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。
（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。
2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》。
引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。
提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？
3、学唱歌曲。
（1）教师示范演唱。
（2）幼儿学唱。
1、能有兴趣安静的倾听童话故事。
2、懂得关心，同情别人，能用语言表达自己的愿望。
1、《丑小鸭》故事挂图。
2、丑小鸭头饰。
2、提出问题巩固幼儿对故事的理解。故事里讲了什么？
丑小鸭为什么离开妈妈？春天来了，丑小鸭发现自己变成了什么？
3、看挂图分段欣赏故事，进一步了解故事的主要内容。
4、引导幼儿讨论：为什么故事中的小鸭被别人叫丑小鸭？
开始它生活的快乐吗？后来它的梦想实现了吗？如果你遇到丑小鸭你会怎样做？
1、喜欢安静的倾听故事。
2、了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊登几种鸟的作用和特殊本领。
3、懂得别人遇到困难是要想办法帮助别人。
1、故事挂图幼儿用书第2册30—33页。
2、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊图片活动建议1、观看故事挂图，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察并说出两棵树的不同。猜测一下发生了什么事？
谁能为老苹果树治病呢？
2、利用挂图，请幼儿安静的倾听故事。
3、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。
小苹果树都请谁给树婆婆看病呢？它们能给树婆婆看病吗？
谁会给树婆婆看病？啄木鸟是怎么为树婆婆看病的？
请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。
启发幼儿说出别人遇到困难时要怎么帮助别人？
4、了解鸟类特殊本领。幼儿观察图片，讲述自己知道的鸟及其本领。
1、学习用四角向中心折的方法折出小鸽子。
2、喜欢折纸活动。
1、小白鸽图片，折纸鸽子范例一个，
2、幼儿先掌握歌曲《小白鸽》。
3、幼儿用书第2册35页。
1、出示图片导入，引起幼儿注意。
请幼儿说一说自己搜集到的有关鸽子的资料，掌握有关鸽子的知识。
请幼儿观看鸽子的挂图，并为幼儿讲述鸽子送信的故事。
引导幼儿讨论：鸽子有哪些本领？
2、出示折纸范例，引起幼儿兴趣。请幼儿观察幼儿用书上的步骤图。
3、教师重点示范折纸步骤。
4、在《小白鸽》的歌曲伴奏下，幼儿动手折叠小鸽子。
5、师生一起边唱歌边欣赏作品。
1、尝试用不同大小的纸折叠飞机，感受折纸的快乐。
2、学习将折好的飞机按大小排序。
1、折好的成品飞机若干。
2、大小不同的长方形纸，每人3—4张。
1、请幼儿欣赏折好的大小纸飞机，激发幼儿的折飞机愿望。
2、幼儿进行折纸活动鼓励折得快幼儿帮助同伴3、请幼儿尝试将折好的飞机按从小到大的'顺序进行排序。
活动。
幼儿能安静的看故事画面。
2、懂得关心帮助别人。
1、故事碟片。
2、幼儿用书第2册第38—41页。
1、请幼儿安静地看幼儿用书，请幼儿讲述故事。
2、边欣赏故事边看图。
3、提出问题：引导幼儿讨论如何帮助小鸟？
如果好朋友生病了该怎么做？
1、会用重叠的方法粘贴孔雀羽毛。
2、培养幼儿的动手粘贴能力和对美的欣赏。
1、各种不同的彩纸，胶水、剪刀。
2、幼儿用书第2册第27页。
3、孔雀图片。
1、出示孔雀图片，引起幼儿兴趣。
请幼儿仔细观察图片中孔雀的羽毛，说一说羽毛的特点。
2、教师请幼儿看幼儿用书中的孔雀图片。
讨论：如何将孔雀变漂亮？
3、出示不同彩纸请幼儿操作教师重点讲解按色彩的大小顺序重叠粘贴。
4、将粘贴好的孔雀进行选美活动共同欣赏。
1、理解诗歌内容，尝试仿编诗歌。
2、体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。
1、诗歌挂图。
2、幼儿用书第2册第44—45页。
1、自由模仿飞行的动作。
请幼儿说一说模仿的是什么？它为什么能够飞行？如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想做什么？引导幼儿展开丰富的想象。
2、学习朗诵散文诗。
3、分段学习诗歌。
4、引导幼儿学习仿编诗歌。
引导幼儿发现这首诗歌的规律：第一句"如果我能飞"，第二句式我要飞到什么地方去，第三句则是想象自己变成了什么。请幼儿展开想象，大胆尝试仿编。
5、幼儿有感情的朗诵自己仿编的诗歌。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇五
知道朋友在一起要使用礼貌用语"请""对不起"，大家才能相处愉快，共同游戏。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
会使用礼貌用语"请""对不起"。
活动准备：
《幼儿画册》（第1册第34页）。
一、以问题引起幼儿的兴趣。
教师：你们看，新新不开心，一个人坐在那里，为什么？
二、边看ppt边讲情境内容。
1.情境一：冬冬正在骑木马。新新说："让我骑一下。"冬冬说："不给。"新新生气了。老师说："我送新新一句神奇的话。"（老师悄悄对新新说）新新又悄悄对冬冬说。冬冬马上将木马让给新新，两人开心的轮流玩。
2.讨论：你们猜猜，老师送给新新的是句什么神奇的话？（请你……）。
3.情境二：新新与冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬，冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4.讨论：冬冬为什么哭了？我们送新新一句神奇的话，让冬冬别哭了。（对不起……）。
请幼儿说说：在平时，我们说了哪些神奇的话，解决了什么问题。
四、活动小结。
小朋友在一起想要玩的开心，就应学会说许多神奇的`话，让朋友听了很开心。这些神奇的话是什么呢？（请、对不起、请原谅、没关系……）。
活动中，我让幼儿看图片讲述故事情节，孩子们能大概说出故事的意思。针对平时生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染。其中陆芯怡小朋友她学了以后，马上明白了小朋友们之间要有爱，要互相谦让，要礼貌用语，还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应，使孩子们养成良好的礼仪习惯。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇六
1、认识飞机的不同部件，掌握制作方法。
2、能运用不同的技能制作飞机。
3、激发幼儿自制玩具的兴趣体验制作飞机的乐趣。
活动准备泥工板、橡皮泥。
1、出示课件，引起幼儿制作兴趣。
（1）播放课件，出示飞机场，激发幼儿制作飞机的欲望。
教师小结：飞机场上的飞机都飞走了，请小朋友们来制作一些飞机，让飞机场热闹起来。
2、教师讲解飞机的'塑造方法。
（1）飞机有很多种，但每一种飞机都是由机头、机身、机翼、机尾几部分。
（2）用长长的形状做机身。
（3）用大小相同的两块做机翼，分别装在机身两边。
（4）三角形的机尾。
3、提出要求，幼儿操作，教师指导。鼓励幼儿大胆想象，做不一样的飞机。
4、评价幼儿作品。
出示飞机场，将幼儿作品全部放入飞机场，组织幼儿参观飞机场里的飞机，找出式样新奇有创造性的和工细致、光滑的飞机给予表扬。
大班综合优质公开课《鸭子骑车记》视频+课件ppt+音乐+详案。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇七
主题结构：
这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。
主题内容：
当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的.本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着“鸟儿”“飞机”“飞人”设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀。
美丽的孔雀。
活动目标。
1、了解孔雀的外形特征和生活习性。
2、学唱《金孔雀轻轻跳》。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备。
1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。
2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片。
3、孔雀头饰。
活动建议。
1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。
（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。
（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。
2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》。
引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。
提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？
3、学唱歌曲。
（1）教师示范演唱。
（2）幼儿学唱。
4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇八
一、活动目标：
1、探索用不同的方法使气球鼓起来。
2、尝试气球的多种玩法，感受游戏的快乐。
二、活动准备：
课件、气球若干、打气筒。
三、活动过程：
（一）引起兴趣，引发讨论。
1、游戏：猜猜是什么。
2、什么时候什么地方见到过气球？
（二）尝试：让气球鼓起来。
1、今天老师带来了很多气球，想玩吗？现在能玩吗？为什么？
2、讨论：怎么让气球鼓起来？
3、幼儿尝试，寻找让气球鼓起来的办法。
4、经验交流。
你用什么方法让气球鼓起来的？这些办法中哪个方法更好？为什么？
（三）玩气球，体验快乐。
1、幼儿分散游戏，教师观察指导。
2、提出要求：玩时不能用手碰气球，有什么办法不让气球掉下来？
3、幼儿再次分散玩气球。
（四）延伸活动：
这是什么？想想用丝巾帮忙怎么让气球不落下来？
听课收获：
活动是在蒋老师与孩子们玩“石头、剪子、布”的游戏中拉开序幕的。由于孩子们上了一天的活动，已经有些累了，但是通过蒋老师一个小小的游戏，一下子就拉近了和孩子之间的距离，孩子们活动的积极性也很快被调到起来了。这种开场白很利于孩子和老师放松心情，为接下来活动中积极的思考和大胆的发言奠定了基础。
纵观整个活动，虽然与教案上预设的有些不同，但是幼儿在活动中的快乐是无法忽视的。同时，蒋老师在活动中每一个点开展的都很扎实，都很注重让幼儿充分的自主探索与表达，并都是以一种游戏、聊天的形式和孩子们讨论着气球。如在出示气球的时候，蒋老师以“能捏在手心里、装在口袋里的，猜猜会是什么礼物?”聊天似的和孩子讨论着气球的用处，怎样用打气筒给气球打气，等等。而特别难能可贵的是，蒋老师并没有因为是面对那么多人的公开教学而放任孩子的所言所行，而是巧妙的`进行了疏导。如科学家都是经过详细的思考之后，才会说出他的答案，意在告诉孩子要先思考，而不要先随口说，以防妨碍他人；再如亲切的抱住爱冲在前面，喜欢“抢”的孩子，帮助他学会谦让……这些，让我们看到了如何在集体教学中真正做到关注个别孩子的成长，有效地做好个别教育。
最后，让我感触最深的还是：蒋老师在活动中并不是要教给孩子什么知识，而是更重视在整个过程中学习方法、社会情感、交往能力的获得。同时，任何时候都要将孩子放在最重要的地位。孩子在活动中的任何表现都是正常的，关键是看老师怎样因势利导，去顺应不同个体的不同反应。我想这些才是我们所要学习的更重要的东西。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇九
“测量活动”这一内容，教材呈现的是在教室里进行测量活动的一个情境。在教学时，可以通过让学生测量本班教室内的黑板和课桌等物体来进一步感受体会小数的意义。通过自己动手测量，学生将经历从实际情境中抽象出小数的过程，进一步体会小数与现实世界的`密切联系。通过活动加深对小数的理解，并能进行简单的复名数和单名数之间的转化，这也是本节课的重点。
教学时，我先让学生测量他们比较熟悉的课桌的长和宽，在动手测量并记录结果的过程中不仅进一步加深了理解小数的意义，而且感悟到名数互化的重要性，以及名数互化的方法，教学中充分体现学生的主体作用，注重引导学生在活动中独立思考、合作交流，让学生在小组内、全班内等多种方式进行交流、体验，充分体会到了知识的形成过程，实现了知识的自主构建。充分发挥学生的主观能动性。学生先分组测量，进一步体会小数在日常生活中的应用。再分组讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。学生在探索过程中进一步体会小数的意义。学生对5厘米写成用米做单位的小数113克写成用千克做单位的小数掌握得不好。还要进一步理解和运用。
少之又少，既没有测量需要的尺，也缺乏一定的指导。另一方面除了作业和课堂上，学生在生活上根本没有这方面的交流。
总之，本节课学生动手测量、观察讨论等活动中，学习积极性比较高,基本上掌握了相关的概念和测量技能,总的来看孩子们对本节课的知识基本上掌握了，要熟练进行质量单位的改写不是一节课就能达到的，还需要进一步的练习。另外,感到自己对学生放手还不够。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇十
开学了，我们要开始了新的活动，小朋友们都非常开心，他们喜欢进行各种各样的有意思的活动，还记得，新学期开始的第一堂数学课的主题是《印点子》，这个活动主要是让孩子们知道比7少的数都有哪些。一开始我先让孩子们复习了一下7以内的数的认知和写法，所有的孩子都能很好的回答上来，可见这对于他们来说已经不是个难题了。之后我就拿出数字“6”问孩子们，哪些数字宝宝比6少呢？这时孩子们七嘴八舌的说开了，有说1的，有说2的……我把孩子的答案一一放到了黑板上去，并没有评价什么，之后我又问孩子比“4”少的数字宝宝有哪些？孩子又一一说了出来，似乎这并不能难倒他们。看到黑板上1——5的数字，都比6少，1——3的数字都比4少，这时我就问孩子们看出了什么规律来，孩子们总结的太好了，说它（一个数字）前面的数字都比它小，这太出乎我的.意料了。大肆表扬了孩子们一番后，我就给孩子布置了一道题：比“7”少的数字都有哪些？并要求孩子们在格子纸上印点子，知道哪些就印哪些。讲清楚印章和格子纸的用法后，孩子们就开始做开了。由于第一次使用点子印章，所以孩子特别感兴趣，都做得很认真，不一会儿就做完了，拿给我看的时候，有几个孩子的作业简直让我特别感动，我并没有要求他们要按照从1的顺序开始印，可他们却按照了这样的顺序，印的既整洁又让人一目了然。36份操作材料，有15份是这样做的，剩下了21份除了两个小朋友漏下数字以外，其余的孩子都做得很正确。真的让我感觉到了心里暖暖的，有种前所未有的成就感，我知道这份成就感是孩子们给我的，我要好好珍惜，努力让这份久违的成就感延续下去。
最后，我看还有一些时间，就给孩子发了一份练习题做，这份练习题我并没有讲，完全让孩子自己去看去想尝试去做，没想到大部分孩子都听懂了要求，并很认真地做了起来。36份操作材料，有18份是完全正确的，有14份是经过小朋友的相互指导才全部做对的，剩下了4份，是在老师的一一指导下做的，虽然效果不是很好，但是我已经很满足了，因为毕竟我没有讲，完全是孩子凭借经验和思考来做的，这已经很不错了。课后我也在反思，可能题量过大，导致孩子有的不小心做错，如果少些的话我相信正确率就会提高很多。
通过这节课的学习，我突然觉得是不是孩子的“数学敏感期”到了呢？如果是这样的话，我可要在这学期好好地开发一下孩子们数学方面的能力，重点抓一下数学方面的教学，多开设与数学有关的活动以及设置“数学角”这样的数学学习区域，让我们的孩子能够更好地成长。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇十一
2、感知颜色的变化，进行三种颜色的分类。
3、幼儿积极参与活动，并获得其中的乐趣。
4、培养探索自然的兴趣。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
透明饮料瓶若干个，颜色标记，塑料篓子三个。
【活动过程】。
一、观察、探索瓶子的秘密。
1、导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。（揭开遮布）这些瓶子怎么神奇呢？这些瓶子呀都会变魔术！”
“大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的？”（都是透明的，身体是细细长长的……装着没有颜色的水。）教师要做准确概括。
提问：你看到了什么？你发现了什么呢？
二、发现秘密，激发探索欲望。
过渡：“瓶子里有秘密噢！下面一个人拿一个，我也拿一个。”（注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。）。
（1）“拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。”
（2）“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来！”
2、找变化。
（1）“看看你们的瓶子有没有什么变化啊？”（只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。）。
（2）“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色？他的也变了，变成了什么颜色？我的怎么没有变啊？（感到很奇怪。）。
（3）收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。”
幼儿讨论：想想会是什么原因呢？”
三、玩变色游戏，进行颜色分类。
过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢（揭开遮布），一个人拿一个，我们再来试一次吧。”
1、变颜色。
“准备好。（音乐开始）动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来！”
（1）（音乐停止）“你们发现了什么？变成了什么颜色？这红红的像什么？”
（2）“下面我们来玩一个找朋友的`游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。我要开始数啦，一，二，三。”（检查）。
（3）（神秘一点）“嘘！我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢？找找看，在这儿呢，（出示空篓）上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色，按标记把瓶子送回家吧。”
（注意：节奏要慢一点，要让孩子都能安静下来才开始说，不要急。）。
四、再变颜色，揭示秘密。
1、老师换瓶盖变色。
过渡：“瓶宝宝都回家了，我们也坐到椅子上休息休息吧。”
（1）“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色，它说它还会变颜色！”“这次能变出什么颜色呢？我们仔细看看吧。”（边说边换瓶盖，音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了，“我是在换瓶盖，老师为什么要换瓶盖呢，待会儿你就知道了。”）。
（2）“看，颜色真的又变了，变成了？绿色啦！”
（3）“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子，里面的水是什么颜色的。”
幼儿拿瓶子，随音乐的节奏舞动。
（4）“瓶子里的水变色了吗？为什么没变色呢？”
2、小朋友换瓶盖变色。过渡：“原来这里面有一个小秘密呢！想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”（幼儿回位置）幼儿猜测。（如幼儿猜测不到，教师启发：细心的小朋友就会发现，刚才魔法师换了一个瓶盖，瓶子里水的颜色就又变了，那么，秘密到底在哪儿呢？）。
（1）“秘密真的在瓶盖里吗？我们拧开瓶盖看一看，你会发现什么？”
（2）“对了，盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊？”
（3）“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的，互相交换一下瓶盖，换好后一定要用力把瓶盖拧紧。”
（4）幼儿换瓶盖（音乐响起来）。
（5）“原来是什么颜色的？现在变成什么颜色了？”两三名幼儿说。
（6）结束语：“噢，不同的颜色碰到一起，就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝，跟老师来吧！我们再去换个瓶盖，试试看吧！”
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇十二
主题名称：
主题四神奇的翅膀主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。
主题内容：
美丽的孔雀活动目标1、了解孔雀的外形特征和生活习性。
2、学唱《金孔雀轻轻跳》。
活动准备1、挂图《美丽的'孔雀》，幼儿用书第2册第26页。
2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片3、孔雀头饰活动建议1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。
（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。
（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。
2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》。
引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。
提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？
3、学唱歌曲（1）教师示范演唱。
（2）幼儿学唱。
4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形活动反思：
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇十三
1、发现碘遇到淀粉会变色这一现象，对这一现象产生兴趣。
2、动手调制淀粉液，体验操作的乐趣。
材料：绘画纸、淀粉、水、小盘子、棉签、小勺（以上材料人手一份）
淀粉糊画好的画一张、喷壶一个（喷发胶的瓶子效果较好）
说明：碘酒用医用碘酒按1：3的比例加入水，装入喷壶。
（一）情景表演，引起幼儿的兴趣
小熊：（幼儿扮演）：今天我过生日，好朋友送我什么礼物呢？
小猴：（戴头饰，幼儿扮演）上场：今天小熊过生日，群殴送给他一张贺卡，小熊请收下
小熊说："谢谢你，（翻来覆去的看）怎么什么也没有呢？"
小猴说：别急、别急，这是一张神奇的'贺卡，我来变出来（用碘酒往画上一喷，出现生日快乐及图案）小熊高兴地拍手说：真神奇、真神奇。
小朋友，我们也来做神奇的贺卡吧
（二）教师讲解操作过程
1、先调淀粉糊：请小朋友用小勺把淀粉（加入小盘内，用棉签悄悄搅拌，调成稀糊状，观察幼儿操作情况）
注：（幼儿掌握不住淀粉与水的比例，教师鼓励幼儿动手操作）
2、用棉签沾上调好的淀粉糊在纸面上画画
请小朋友先想一想、说一说想在贺卡上画什么（提问几个幼儿、启发思路）
请小朋友在纸上绘画，让小朋友看画的痕迹、吹干
观察幼儿画的过程，个别指导。
3、画完的幼儿把画贴在黑板上，教师用碘酒喷洒，幼儿感受淀粉变色现象带来的快乐
（结束部分）
活动延伸：今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一个神奇的贺卡，回去后可以把贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
中班神奇的翅膀教案（实用14篇）篇十四
2、尝试以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展思维的发散性、流畅性。
3、体会小动物间相互帮助的行为，养成团结互助的良好品质。
一、观察讨论布置的场地。
二、情境表演，练习交往的语言。
三、认识小鸭子的特征。
四、小组讲述、竞赛。
一、观察讨论布置的场地。
提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?
活动的导入主要是为了引出“过河的办法”，因此我把问题的讨论放在第三个。
幼儿根据已有经验可以想出很多办法，教师应合理安排好导入活动的时间。
二、情境表演，练习交往的语言。
老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
三、认识小鸭子的特征。
引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。
四、小组讲述、竞赛。
将幼儿分成四个组，比赛讲述。
由于前面环节时间有所拖沓，因此给幼儿分组讲述的时间较少，且最后没有进行集体展示。