大班教案是教师教学的有机组成部分，它对教学内容的组织、步骤的安排、教学方法的选择等起到重要指导作用。要想编写一份出色的大班教案，不妨参考一下以下的示范范文。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇一
1、幼儿通过活动知道广告的要素，并喜欢看广告。
2、学习创编广告语，锻炼幼儿的语言表达能力，激发幼儿的表演欲望。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
幼儿创编广告，大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……。
“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片。
一、开始环节。
引起幼儿兴趣，激发幼儿大胆表演广告的欲望。
1、教师站在“电视屏幕”前，说出幼儿非常熟悉的广告词。
2、请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。
3、师生讨论广告的用途。
二、基本环节。
学习创编广告语。
1、师生讨论广告要素：名称、优点、产地……。
2、幼儿自由创编各种不同商品的广告。
3、请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。
三、结束环节。
幼儿表演创编的广告。
四、延伸环节。
在活动区中，为幼儿投放各种不同的商品图片，请幼儿玩拍广告的游戏，自编广告语和表演动作。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇二
设计意图：
广告在我们生活中无处不在，小朋友们每天都在和广告“碰面”，喜欢模仿它们。本次活动从幼儿的兴趣出发，引发孩子们对周围事物的兴趣，通过让幼儿认识各种不同形式的广告，并鼓励幼儿尝试创编广告词，培养了幼儿的思维灵活性和创造性，鼓励孩子们去发现并寻找生活中的各种广告，从中获得快乐的学习快乐的学习体验，能更进一步激发幼儿的表现潜力！
一、活动目标：
1、能发现广告在生活中的作用，了解广告的特点及种类。
2、能模仿和创编有趣的`广告语。
3、提高思维的灵活性和变通性，从而发展社会性。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
二、活动准备：
1、活动前请幼儿收集各种广告资料。
2、准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3、几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
三、活动过程：
1、组织幼儿跟老师打招呼“小朋友们，今天我们班好多的个人老师，让我们来和他们打招呼吧”！
2、引出我们知道的广告。
（1）播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
（2）请幼儿说一说自己知道的广告。
（3）集体讨论：光在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买，才要做广告，让我们更好的聊了商品的特点和作用。
3、广告的各种形式和分类。
（1）引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边，超市里、玩具店、快餐店、汽车上。
（2）除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧！（播放投影让幼儿了解其它形式的广告）。
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
（3）引导幼儿说出见到的商品广告有哪些？
幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3d彩泥。
（4）将各种商品广告进行分类。
教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告。
生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。
4、幼儿模仿广告用语。
（1）“童年不同样，巴拉巴拉”。
（2）“尝尝欢笑常常麦当劳”
（3）“欢迎来到缤纷的智高3d彩泥世界。
5、幼儿设计广告用语。
（1）将准备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观察其特征，并为自己物品说一句广告语。
（2）要求：广告词里必须有产品名称和特点。
四、活动延伸：
1、请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演（播放相应音乐），说出广告词，教师稍作辅导。
2、游戏《热闹小商店》。
收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。
教学反思：
今天的语言活动是《各种各样的广告》，开始部分，我利用精彩的广告视频让小朋友们知道什么是广告，紧接着让孩子们讨论：各种各样的广告，让孩子们说说你还听过、见过那些广告，告诉他们除了我们平常听见的广告外，还有很多其它的广告形式如：扇面广告、报纸广告、车身广告等等，进而引导幼儿学说广告语，许多孩子模仿力很强，有许多很长的广告语都能一字不漏说出来，这些都来自于平时看电视接受广告信息的影响，最后让孩子们自己设计广告语。通过这次活动，小朋友对广告有了更深入的认识，不知不觉中学到了很多,其实孩子自身掌握的很多知识是老师在活动中无法预料的，需要老师去发现，去引导孩子欣赏一些健康、有意义的广告。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇三
二楼会议室。
全园副班老师、实习老师。
一、备教育资源。
首先要求老师要善于观察周边的建筑物，收集形态各异的房子图片，了解从古至今房子的演变；了解中国民族居民；了解各种各样奇怪的房子。
二、备幼儿。
提问：
1、根据大班幼儿的年龄特点，猜一猜，在活动过程中，幼儿有可能遇到什么困难？
老师们说出以下两点：
（1）幼儿有可能不懂得合理安排画面，将自己的想象绘画出来。
（2）幼儿有可能会问为什么书上的房子和我们住的不一样。
2、针对以上的问题，我们老师应该怎样教幼儿才容易理解？
经讨论决定：通过活动前参观周围的建筑物和活动中播放多种形态各异房子图片的方式，让幼儿感受与欣赏，在此基础上老师再引导幼儿分析、描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点，开拓幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象创作并绘画出房子。
三、备活动准备。
提问：这节活动需要做哪些准备？
经讨论决定从以下三点做好准备：
1、经验准备：活动前一天请家长和孩子一起参观周围建筑物；
2、材料准备：准备多张形态各异的房子图片；油画棒、白纸、记号笔；
四、备活动目标。
提问：这节活动要让幼儿达到什么样的目标？
经讨论决定：
目标。
1、结合已有的知识经验，大胆地选用线条、形状、颜色，创造性地表现想象中的房子；
2、初步学习合理安排画面，丰富画面内容；
3、体验创造性绘画活动的快乐，培养幼儿对绘画的兴趣。
五、备活动重难点。
提问：这节活动的重难点分别是什么？
经讨论决定：重点：大胆地选用线条、形状、颜色、创造性表现想象中的房子。难点：能合理安排画面，将自己的想象绘画出来。
六、备活动过程。
提问：
1、如何设计导入环节？需要抓住哪两点进行设计？（兴趣、课题）。
五、在备活动过程的环节中，老师们能抓住兴趣和课题设计导入环节。经过大家交流研讨一致认为可以以谈话或欣赏图片的方式导入。基本环节通过播放各式各样的房子图片，让幼儿感受与欣赏，在此基础上老师再引导幼儿分析、描述房子，并从形状、功能、色彩等方面说出其特点，开拓幼儿思维，鼓励幼儿大胆想象创作并绘画出房子。分享环节：引导幼儿针对具体作品说说形状、作用、以及与众不同的地方。
六、在备延伸活动环节中，为了帮助幼儿巩固、提升原有的经验，通过交流研讨，大家都一致认为要和区域教学相结合，把收集的各式各样的房子图片粘贴在建构区的墙上，方便幼儿欣赏，并引导鼓励幼儿尝试用各式各样的材料构建房子。还有将幼儿绘画的房子展示在美工区，方便幼儿欣赏，鼓励幼儿说出欣赏后的感受。
很高兴参加了此次的备课，让作为新老师的我，又学到了好多东西，了解了备课的过程。通过这次的集体备课活动，觉得自己又进步了，都希望以后回到瑞溪园多开展这样的活动，来提高自己的教学能力。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇四
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
物质准备：电视演示箱一个
环境准备: 电视广告4则；
经验准备：周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告
（一）：播放视频，直接引题
运用声、光的视觉效果吸引幼儿，引导幼儿看看、说说，哪些地方有广告？
（二）：教学新课
1、讨论第一则广告的特点；
师：让我们一起来看刚才的第一段广告，待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告？广告里说了什么，告诉我们什么？请认真观看。
（幼儿初步感知广告特点）
2、讨论第二则广告的特点；
师：现在让我们一起来看第二段广告，待会老师还要请小朋友回答问题呢，请认真观看吧。
（幼儿深入感知广告特点）
3、师小结广告的特点:广告里的话要短，能把产品名字、特点说全，让人一听就明白，容易记住。
（三）：情景表演
组织幼儿情景表演，为幼儿园创编广告语，请个别幼儿上台播讲广告语，让其他幼儿互相欣赏、交流。
（四）：总结：
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。
六：活动延伸：可将幼儿创编的广告语录制下来，让幼儿相互欣赏、交流。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇五
新《刚要》指出，提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作玩具，手工艺品等来美化自己的生活和开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高。因此我设计了广告《粽子》活动，因为正值端午时节，孩子们都品尝过粽子，对粽子有了一个初步的认识，广告具有让幼儿展示自己的机会，广告的设计是千变万化的，没有统一模式的，我为幼儿提供了各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料，引导幼儿用多种材料，充分想象，运用剪、贴、撕、画等多种手段进行广告设计，激发幼儿对广告设计的兴趣，培养幼儿的合作能力。
1、学习运用各种不同的材料，不同的制作方法为粽子设计广告，巩固对粽子的认识。
2、能大胆创意设计广告，增强美感的体验。
3、在设计粽子广告的过程中，激发对广告设计的兴趣，培养同伴间的合作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、几张有代表性的广告设计。
2、各种纸盒、旧挂历、碎布、废旧盆、颜料等多种材料。
1、导题。
1）端午节马上要到了，超市里进了一批新鲜的粽子，可是没人买，怎么办？
2）我们可以怎样帮助他们？（引出设计广告）。
2、入题。
1）你看过广告吗？看过什么广告？
3）（师小结广告的特点）噢，广告上面的东西就是要让别人买的东西，广告的颜色很鲜艳，广告设计的方法也不一样。
4）那么你们准备如何来设计这张粽子的'广告，请小朋友与同桌的小朋友讨论一下（幼儿分组进行讨论）讨论好以后，就可以请小朋友动手操作了。（幼儿自由选择材料）。
5）幼儿进行操作，教师帮助能力弱的幼儿进行分工。
3、结束。
幼儿大胆介绍自己的广告。
活动中出现了很多的问题：在导入部分时间过长主线有点偏离，可以将广告纸直接呈现让孩子们能看到广告的内容，直接在将广告的类型和作用引导出来，在广告的类型上老师应该给予一定的小结这样可以让幼儿更了解。在指导时没有及时观察到幼儿设计广告的位置比较单一。在幼儿操作时教师出现“教学冷藏”，老师不可以只是巡视嘴巴一定要不停地说，要及时给幼儿提供帮助、应巡视中教师引导幼儿画面中的不足。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇六
1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。
2、尝试为自己喜欢的产品做广告。
商业广告和公益广告各一段、各种物品。
一、激发兴趣价值分析：知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。
1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？
小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。
2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？
小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。
二、说说我喜欢的广告价值分析：愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。
2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。
3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。
小结：原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息。
三、设计广告价值分析：通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。
1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？
2、出示实物，幼儿设计广告。
3、分享交流。
1、除了向大家介绍、推销商品的`商业广告外，还有什么广告？
2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？
小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇七
1幼儿通过活动知道广告的要素，并喜欢看广告。
2学习创编广告语，锻炼幼儿的语言表达能力，激发幼儿的表演欲望。
3通过参加环境创设，感受参与广告活动的乐趣。
4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿创编广告，大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……。
“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片。
引起幼儿兴趣，激发幼儿大胆表演广告的欲望。
1教师站在“电视屏幕”前，说出幼儿非常熟悉的广告词。
2请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。
3师生讨论广告的用途。
学习创编广告语。
1师生讨论广告要素：名称、优点、产地……。
2幼儿自由创编各种不同商品的广告。
3请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。
幼儿表演创编的广告。
在活动区中，为幼儿投放各种不同的商品图片，请幼儿玩拍广告的游戏，自编广告语和表演动作。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇八
广告在我们生活中无处不在，小朋友们每天都在和广告"碰面"，喜欢模仿它们。本次活动从幼儿的兴趣出发，引发孩子们对周围事物的兴趣，通过让幼儿认识各种不同形式的广告，并鼓励幼儿尝试创编广告词，培养了幼儿的思维灵活性和创造性，鼓励孩子们去发现并寻找生活中的各种广告，从中获得快乐的学习快乐的学习体验，能更进一步激发幼儿的表现潜力!
1、能发现广告在生活中的作用，了解广告的特点及种类。
2、能模仿和创编有趣的广告语。
3、提高思维的灵活性和变通性，从而发展社会性。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
1、活动前请幼儿收集各种广告资料。
2、准备几段幼儿熟悉的广告片段，不同形式的广告图片。
3、几件供幼儿表演的，幼儿熟悉的物品，如书包、水彩笔、挂图等。
1、组织幼儿跟老师打招呼"小朋友们，今天我们班好多的个人老师，让我们来和他们打招呼吧"!
(1)播放几段幼儿比较熟悉的广告，激发幼儿兴趣。
(2)请幼儿说一说自己知道的广告。
(3)集体讨论：光在生活中的作用，为什么要做广告。
小结：为了宣传自己的商品让更多的人了解并购买，才要做广告，让我们更好的聊了商品的特点和作用。
3、广告的各种形式和分类。
(1)引导幼儿根据自己的生活经验，说说在哪里见过各种各样的广告。
幼儿：马路边，超市里、玩具店、快餐店、汽车上......
(2)除了电视广告，生活中还有很多不同形式的广告，让我们一起看一看吧!(播放投影让幼儿了解其它形式的广告)。
教师小结：报纸广告、传单广告、扇面广告、车身广告、霓虹灯广告等广告类型。
(3)引导幼儿说出见到的商品广告有哪些?
幼儿：汽车、服装、感冒药、肯德基、洗发水、3d彩泥......
(4)将各种商品广告进行分类。
教师小结：汽车广告、食品广告、药品广告、玩具广告。生活中我们随处可见各种各样的广告，它和我们的生活紧密相联。
(1)"童年不同样，巴拉巴拉"。
(2)"尝尝欢笑常常麦当劳"(3)"欢迎来到缤纷的智高3d彩泥世界"......
5、幼儿设计广告用语。
(1)将准备好的不同物品，分别发给每个幼儿让他们观察其特征，并为自己物品说一句广告语。
(2)要求：广告词里必须有产品名称和特点。
1、请幼儿当小演员，手拿自己选择的物品上台表演(播放相应音乐)，说出广告词，教师稍作辅导。
2、游戏《热闹小商店》。
收集幼儿手中的物品，请几名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客，销售商品。
今天的'语言活动是《各种各样的广告》，开始部分，我利用精彩的广告视频让小朋友们知道什么是广告，紧接着让孩子们讨论：各种各样的广告，让孩子们说说你还听过、见过那些广告，告诉他们除了我们平常听见的广告外，还有很多其它的广告形式如：扇面广告、报纸广告、车身广告等等，进而引导幼儿学说广告语，许多孩子模仿力很强，有许多很长的广告语都能一字不漏说出来，这些都来自于平时看电视接受广告信息的影响，最后让孩子们自己设计广告语。通过这次活动，小朋友对广告有了更深入的认识，不知不觉中学到了很多,其实孩子自身掌握的很多知识是老师在活动中无法预料的，需要老师去发现，去引导孩子欣赏一些健康、有意义的广告。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇九
1、知道广告词的作用和特点，并尝试用节奏型创编简单的广告词。
2、在小组合作为上海做广告的过程中，萌发对自己家乡上海的喜欢。
字帖、响板、照片、音乐。
了解广告词的作用和特点。
尝试创编广告词。
一、说一说：喜欢上海的理由。
1、我有一首好听的歌曲，听听唱的是哪里。
2、你喜欢上海么？（幼儿大胆说，幼儿归纳总结）。
小结：我们都喜欢上海，因为上海有许多好吃的，好玩的。
二、编一编：我为上海做广告。
过渡语：刚才我们说了这么多有关上海的`事情，想不想把这些介绍给其他朋友，怎么介绍？（做广告）。
1、你看见过广告么？广告有什么特点。
2、教师以生活中幼儿所熟悉的事物为例，编一则广告。
（1）我的广告词的快慢一样么，有什么不同？
（2）出示节奏图谱，幼儿发现，并大胆尝试拍出节奏。
小结：广告词都是围绕着产品的特点来说的，有一定的节奏型，读起来朗朗上口。
1、分成4组，每组4人。每组选择一个内容。
2、幼儿讨论并创作，教师指导。
3、你们的广告想好了么，请你们展示一下。
4、听了这一组的广告，你们有什么好的建议么？
第二次做广告。
1、幼儿继续创编，教师指导。
三、广告宣传大比拼。
1、广告展现交流欣赏。
2、一起来评选最棒的一组。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇十
1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。
2、培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。
（二）情感目标
通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。
（一）物质准备：录音机及录好广告词的磁带，报纸。
（二）知识经验准备：在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。
1、创设情境，引出话题。
请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么？”（幼儿回答）教师提出话题：“你们知道哪些广告？广告上是怎么说的？”
2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎样说的。教师轮流参与各小组的谈话。
3、鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。
4、教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。
引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。
科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。
艺术：通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画。
在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物，形成爱观察的好习惯，并学习描述某种事物。
在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地观察。
与家长联系，在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇十一
经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词，连一些平日里不愿讲话，不愿交流的的孩子都能够自然的说出来，因此决定利用广告设计一节语言活动，营造一个自然宽松的语言环境，启发幼儿的好奇心的想象力，鼓励幼儿大胆讲话，使其体验到语言交流带来的愉快，感受语言的美。
1、正确认识广告词，知道其作用。
2、发挥想象力，参与创编广告词。
3、增强幼儿的语言表达能力。
教学重点：
让幼儿流利说出自己知道的广告词。
教学难点：
引导幼儿创编更多有意义的广告。
1、录有广告的cd碟片。
2、五星评比栏，上面有全班小朋友的名字。
3、各种生活用品，食物，图片等。
1、小朋友们，今天老师请你们看电视，这些内容都是你们平时经常看到的，看了之后要请你们告诉老师，你看到了什么?(打开cd，请幼儿欣赏各种广告)
2、现在，请你们告诉老师，刚才看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活中有了广告，大家很快可以得到各种信息，方便了我们的生活)
3、现在请你们想一想，你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语，宣传画等也是跟广告的作用是一样的)
1、师：接下来我们来做个游戏，名字叫“看谁说得多”，就是请小朋友们说出你知道的广告词，说得越多越好，说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为奖励。
2、鼓励不爱说话的幼儿积极参与，并大胆讲出知道的广告。
3、尽量不说别人说过的广告，动脑筋想想自己讲过的听过的广告。
2、出示课前准备好的各种物品，让幼儿创编。发挥想象力。
3、老师出示苹果示范创编广告词： 红苹果，圆又大，吃了它，长得棒!
4、孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。
今天我们自己也当了一回广告设计师，小朋友的表现非常的不错，希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告，好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告，长大了能成为真正的设计师!
让家长在家带领孩子们多练，多说，请家长提醒孩子在关键时候词语的运用，在日常生活中增加孩子的表达能力。
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇十二
教学目标：
1、通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低，有尖有圆等不同的形状。
2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学重难点：
通过观察不同形状的楼房，感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。
教学准备：
不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。
教学过程：
教师出示图一：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子是一排排的`;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。
教师出示图二：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结：这些房子前后、左右的高矮不同，房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。
教师出示图四：你们看，这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。
2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问：谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。
教师请幼儿上来拼贴，并说说自己拼了一间什么房子。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿，并激发其他幼儿的积极性。
4、展示幼儿作品，教师进行综合评价。
让幼儿把作品贴在后面的墙上，展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏，相互交流。
教学反思：
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇十三
1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、录有广告的录音
2、幼儿事先收集各种广告词
3、实物：糖果、牙刷、大*班标牌
1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。
提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？(请幼儿学学电视上的广告词)
（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）
（3）、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
（1）、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”
（2）、这种广告教育我们什么？
（3）、像这样有教育意义的广告还有哪些？
（4）、师小结：这种对大家有教育意义的'广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
（2）、为我们“大四班”也来编一段广告词。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇十四
活动目标：
1、能大胆地用一句完整的话讲述自己的想法。
2、能在规定时间内尽力完成任务，培养幼儿的任务意识。
3、能大胆发表自己的见解，给物品进行分类。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
1、和幼儿一起收集“大润发”、“常客隆”的广告纸。
2、剪刀、小盒子若干。
3、小货架、标记牌。
活动过程：
一、看一看：广告本上有些什么。
师：看，我们每个人都有一本什么？谁知道上面都有些什么呢？让我们一起来看一看。
二、找一找：你最喜欢上面哪一样东西。
1、幼儿自由翻看广告本，然后说一说有些什么。
2、幼儿找自己最喜欢的东西，然后用一句好听的话告诉大家：你为什么喜欢它。
（1）幼儿自由寻找、讲述。
（2）幼儿相互介绍、讲述。
（3）集体讲述。
三、剪一剪：请幼儿把自己最喜欢的东西剪下来，放在自己的小盒子里。
要求幼儿在一定的时间里尽力完成任务。
师：现在老师给你们8分钟的时间，请你们在广告本上剪下自己最喜欢的东西，看谁剪得越好越多。
四、分一分：请幼儿按照自己的意愿，给剪下来的东西进行分类。
那么这些东西我们按照什么来分类摆放呢？
1、幼儿自由发表意见。最后按照大家的意愿把东西按照几类摆放。
2、教师和幼儿一起做标记。
3、幼儿按照标记把自己剪下的东西送到货架上。
4、教师和幼儿一起逛超市。
活动反思：
活动中的创新体现在活动性和操作性强，充分发挥幼儿在活动中的`主体性，把幼儿作为活动的主体，学习的主人，为幼儿提供自主观察、自我发现、自由探索的机会和条件，淡化了“教和学”的界限，让幼儿在玩的过程中去探索、去学习。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇十五
活动目标：
1．学习用折、卷、粘等方法制作报纸卷条；
2．大胆尝试用废旧报纸条进行艺术造型创作；
3．感受与同伴共同合作带来的乐趣。
活动准备：
1．参与人员为大班年级师生(约200人)；
3．活动前，师生共同利用废旧报纸卷成大量的报纸条；
4．辅助材料：剪刀、白乳胶、美纹胶纸、透明胶等。
活动过程：
1．引导幼儿欣赏著名建筑图片及模型，感受建筑造型艺术的震撼。
2．回顾师生准备报纸卷条的过程，激发幼儿搭建创作的兴趣。
3．幼儿自由分组讨论。
问题一：如何用报纸卷条进行搭建?
问题二：报纸卷条固定的方法是什么?
提问：用报纸卷条搭建与用积木、纸箱等材料搭建有什么不同?怎样粘贴更加牢固?在小组中，教师与幼儿共同尝试几种粘贴方法，最后总结出报纸卷条最佳固定方法是缠绕粘贴和十字交叉粘贴。
问题三：本小组搭建的内容及分工是怎样的?
4．幼儿自由创作，进行艺术搭建。
5．师生欣赏交流。
根据幼儿已有经验，请幼儿再一次说说用积木、纸箱等材料搭建出来的艺术造型效果与用报纸条搭建的不同之处，感受用不同材料搭建的艺术之美。
活动评价：
一张张废旧的报纸经过折、卷、翻、粘等，幼儿或独立或合作组合搭建成一件件形象生动、极富想象力的作品。对这种有趣又不受束缚的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。搭建是他们对艺术的美的特殊表现方式，艺术搭建给他们带来成就感、自豪感。由于幼儿身高有限，表现造型的空间及高度有一定困难，最好师生合作进行，教师要适时给予幼儿支持。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇十六
1.感受设计师们设计的房子的奇特外形，尝试在画面中寻找房子的结构元素。
2.迁移欣赏经验，借助想象设计一座造型与众不同的房子。
3.尝试用清晰的语言表述自己的观察结果。
活动准备。
1.幼儿事先了解过房子的简单结构(屋顶、屋身、门、窗等)；在建构区有用积木拼搭房子的经验。
2.奇特的房子图片多幅。
3.勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。
活动过程。
一、欣赏图片，感受设计师们设计的房子的奇特之处。
(1)回忆已有的经验。
教师：你见过什么样子的房子?
(2)重点欣赏几幅房子图片。
(3)欣赏更多的房子图片，幼儿两两交流自己的感受。
教师：这里还有一些房子的图片，你看它的外形是什么样子的?门和窗户在哪里呢?最有趣的是哪里?可以一边看一边和旁边的朋友说一说。
(4)鼓励幼儿对观察结果进行言语总结。
教师：谁来说说，你今天看到了什么样子的房子?你可以用句子“有的……有的……”来说。
二、想象与计划自己的画面。
(2)教师：房子的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?
三、幼儿绘画，教师指导。
(1)教师：你的房子是建在哪里的?
(2)教师：画完的小朋友带着你的作品回到座位上，可以向旁边的小朋友介绍一下你的房子。
四、展览幼儿作品。
教师：你觉得哪一座房子最特别?
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇十七
活动目标：
1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。
活动准备：
1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。
2．各种奇特房子的ppt课件。
3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
活动过程：
一、自由介绍，经验分享。
1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。
2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。
二、看课件，了解各种奇特的房子。
1．风帆式建筑。
美观。例，悉尼歌剧院。
提问：它的形状像什么？它有什么用？
2．球形建筑。
通风。例，日本绿化馆。
提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？
3．会变色的房子。
随着天气的变化而改变颜色。
提问：它有什么特别的本领？
4．悬浮房子。
空中住宅，使城市绿化面积增加。
提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？
三、看录像，了解充气房子的优点。
1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。
2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。
3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。
4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。
四、大胆想象，设计房子。
1．说说自己想象中的幼儿园。
2．回教室设计未来的幼儿园房子。
各式各样的广告大班教案（模板18篇）篇十八
1、积极参与绘画，体验成功的乐趣。
2、能大胆的想象创造性地表现造型独特的房子。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备。
2、幼儿绘画：白纸，油画棒。
活动过程。
1、观看课件，丰富幼儿经验。
师：小朋友们早上好！今天老师给你们看一个大家都很熟悉的读本：《谁的房子最特别》，我们一起来看看。
2、和幼儿谈关于房子的话题，
师：除了这些房子，你们还见过什么样的房子吗？（幼儿自由讨论）。
小结：刚才有些小朋友说看到了各式各样的房子，有看到高楼大厦，平房，瓦房等等。
师：接下来，陈老师给你们看一些关于房子的图片，我们一起来看看它们有什么不同。
提问：你们刚刚说的和这些房子一样吗？那你觉得这些房子怎么样？
小结：这些房子都非常的奇特有趣，设计师们设计的房子都很独特，也很有创意。可见现在的房子都是千奇百怪啊！看到这些房子，陈老师的灵感一下子就出现了，看看我设计的房子。（介绍房子）。
4、幼儿自由想象作画，教师个别指导。
师：咦，你们想设计一座什么样的房子呢？（幼儿讨论）。
陈老师知道我们班的小朋友都是最棒的，所以呢，给你们准备了蜡笔和白纸，发挥你们的想象力，把你们心目中最独特、最有创意的房子画出来。
5、作品欣赏与评价，结束活动。
师：你设计的这幅画有什么特殊的本领吗？
活动反思。
在整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。教师的范画精美，语言简练，示范到位。但还有不足之处需要加强：教师要多说房子的构图，各种线条的欣赏及画法。让幼儿想象画自己的房子给谁住，和谁一起住等。老师要示范各种线条的画法，通过启发幼儿，让幼儿画出最独特、最有创意的房子。