优秀作文通过精准的措辞和生动的描写，让读者如临其境。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文典范，相信它们会给大家带来些许启示。
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇一
春天，不知什么时候从我眼中偷偷来到，向大自然泼洒欢乐的芽儿，小溪“叮叮咚咚”地响着，小草一下子变成绿色的被子。你知道是谁让万物复苏，是谁让草地变绿又是谁把小燕子招来呢？这一切都是春天。
夏天，树木长得郁郁葱葱，枝繁叶茂。繁多的树叶把无边无际的天空遮得严严实实没有一丝耀眼的光芒。早晨，雾虽然没有小兴安岭那么浓，但是能让你迷路。过了一会儿，阳光似剑一样穿过晨雾，让你眼睛睁不开。
秋天，硕果累累，果农们又是高兴又是忧愁。高兴的是果实累累，发愁的是又要忙着摘果子。秋天，秋高气爽人们再也不用发愁很热了，而是觉得凉爽。大家可能会想，如果把秋天的秋高气爽换给夏天，就不用被晒成非洲人了。
冬天，北风呼呼地吹，大家穿上厚厚的衣裳，动物都挖洞冬眠，到下一年的春天才醒。小燕子无影无踪。山河有一层厚厚的雪花，枯树用雪当花。
四季的景色，有不同的特点，我爱这美丽的四季！
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇二
我喜欢春的生机勃勃，夏的缤纷热烈，冬的银装素裹，但我最喜欢的还是秋。
我最喜欢的季节是秋，因为这是一个收获的季节。看吧，金黄色的麦田一望无际，风儿不时掀起一阵麦浪，小麦株株颗粒饱满，猛的一看，就像穿了一件珍珠袍，麦杆已被沉甸甸的麦穗压得像驼背的老翁，迎着秋风在频频的点头。田地里，个个身强力壮的庄稼汉，都手持镰刀，不断地在割麦子，田野里只留下一排又一排的麦穗，女人们也没有闲着，她们不断的收集已割下的麦穗，将麦子进行简单的'加工，连汗也顾不上擦，房子前的晒坝上的粮食堆得像小山一样高。望着自己的收获，人们开心的笑了，都沉浸在丰收的喜悦当中。
我最喜欢的季节是秋，因为这是一个五彩缤纷的季节。看吧，枫叶有的呈火红的，有的是深绿的，还有的是枯黄的，这三种颜色协调地组成了一幅画卷，真美！我走近枫树，从地上捡起一片枯黄的枫叶放在手心上，只见枫叶好像一个小孩子的手掌，叶子的四周微微地翘着，十分有趣！叶子的边缘是锯齿形，叶脉在每个叶片上均匀地分布着，密密麻麻的，让你看得着摸不透。枫叶的叶柄短短的，细细的，也是黄色的，真不一样！还有银杏叶，看吧，银杏叶像一把黄扇子。它的叶柄细细的、长长的，而且很黄。它的叶边似千层波浪，时高、时低。它的一条条叶脉有序排列着，被风儿一吹，满树的银杏叶徐徐落下，黄黄的叶子在此时格外漂亮！再看看冬青，它们依然那么翠绿，那么有生机。远看，它们油光发亮，像一位位武士。走近细看，叶柄又粗又短，叶边呈锯齿形，主叶脉在中间，两边的小叶脉均匀地分布着，体现出它的生机勃勃！秋天是一个漂亮的季节，相信你一定会爱上它！
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇三
四季是丰富多彩的，它们各自有各自美丽的景色。
春天，正是百花盛开、万紫千红的时间，那时小草万物复苏，树叶抽出了新的枝条，同时人们可以放风筝、植树……再看天空上，一群群大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，悠闲自在地从南方飞来了；河里面的冰也解冻了。真是一派生机勃勃的景象。
夏天，赤日炎炎、骄阳似火。这时，如果你口干舌燥的话，尽可以吃西瓜来解渴，尽情享受西瓜带来的凉爽。如果你觉得吃西瓜还不过瘾的话，可以再去游泳，或者在空调室里享受凉气。
秋天，正是瓜果飘香、五谷丰登的季节。有桔子、葡萄、玉米……农民伯伯的脸上洋溢着幸福的笑容。到了深秋，天气变冷，大雁又恋恋不舍地飞向南方，这时人们可以尽赏红叶给我们带来的快乐。
冬天，寒风呼啸、风雪交加、寒气袭人。这时话儿凋谢了，活跃在田间草丛里的昆虫和动物大部分都销声匿迹，为了躲避风寒，人们都在室内活动，尽量减少外出。
春夏秋冬，景色不同，趣味无穷，棵它还不止这些，如果你想知道，就细心观察美丽的四季，去热爱美丽的四季吧！
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇四
秋天，是个美丽，金色的季节。
中午时分，老师为了让我们体验秋天，寻找秋天，便带着同学们到清华大学中散步。
刚出校门不久，我们就来到了西操场。天气很冷，但是仍然不乏一些坚持锻炼的人。刚穿过操场，一条小河便映入了我们眼帘。小河还没有被冻上，缓缓地流向远处。河面上，落叶星罗棋布，像一只只五颜六色的小船，随着水流漂去。河边的垂柳，也将倒影投在了河面上。
伴着说笑声，我们来到了一棵水杉边，庞大的树干和树冠在秋风中巍然屹立，为秋天增添了一份红色。路旁的树木没有了绿叶的点缀，只剩下光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。落叶散在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。人从上面走过，还发出“沙沙……沙沙”的响声。草坪里也是一片黄色，只有几点绿色疏散在其中。
迎着秋风，我们渐渐往学校走去。一路上，我们有说有笑，还玩起了游戏。太阳格外的红，红得仿佛要溢出来一般。阳光洒在我们身上，犹如雪中送炭，为我们在寒冷的秋天送去一份温暖。回到校园后，我们的兴致仍一点都没有减弱，互相分享着一路上看到的美景，恨不得把自己所有的话都在那一刻说完。
从那以后，我眼中的不再是那凄凉，平凡的秋天了，而变成了一个美丽的金秋季节。也许这就是秋天的美丽所在吧。
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇五
秋天时树叶不断的掉、天空不断的变暗、天气也不断的变冷。人们的短裤和短袖都开始变成长裤和长袖，果园里的葡萄架上挂满了一串串香甜多汁的葡萄，果园里的葡萄是秋天最特别的景致，因为葡萄的味道甘甜美味最适合形容秋天的味道。
秋天，他会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、水果等等，都成熟了。想起我秋天时爱吃的柚子，柚子果肉多汁到让我每次吃都到不想停下来，所以要说秋天美味的味道，也一定有柚子，柚子柚子真是香甜可口。
秋天的味道香香的，香味飘荡在田野里金黄的玉米，吃起来又香又甜。香香脆脆的炒花生，软软甜甜的红蕃薯，吃起来都别有一番风味，秋天的味道是美味诱人的，我爱美味诱人的秋天。
秋天对我来说是四季中我最喜欢的季节，因为它让大家都开心快乐，真希望秋天永远不会离开让我们大家好好的享受这个季节。
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇六
全南县第二小学五年级钟淑君。
深秋时，我乘着马车，沿着弯弯曲曲的山路去游玩，行走在山路中，我被当时眼前的景色所吸引住了，连忙叫马夫停下来，想好好地看看这美丽的景色。
从远处看，连绵起伏的高山，高耸入云，在夕阳的映照下，像穿了一件红色的外套，又像红色的海洋，还像一只只蝴蝶翩翩起舞，天空像一张蓝色的地毯，太阳就像金光闪闪的珍珠，美丽极了。
我捡起一片枫叶，真的比二月的鲜花还要红，还要美，这简直是大自然的神奇画笔。
看到这一路的美景，我情不自禁地吟诵道：“远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
一路上，我还看见几只活波可爱的小松鼠在举行比赛，在半山间，竟然还有几户人家，我心想：这真是人间的仙境啊!
教师点评：文章开头简洁而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分有艺术化，通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
谢谢您的阅读!给我点赞!
我的成长离不开您的鼓励!
----钟淑君五年级(小作者)。
公众号：小红快乐成长空间。
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇七
一年中有四个季节。而我最喜爱的季节是气温的夏天。它有说不尽的美妙之处，让我留恋不已。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。夏天，苏州荷塘月色景区的荷花就像诗里写的那样，十分美丽。那些美丽的荷花，有的是紫色中带一点儿粉色的；有的是粉色中带一点儿白的；有的则是紫色中带一点儿白色的……不管是什么颜色的，它们都是独一无二的。
水果是我最喜欢的食物之一，每到夏天，就会有许多的水果自然成熟。芒果是我最喜欢吃的水果，青芒、小芒果、巨无霸芒果，样样都有。西瓜在夏天也是必不可少的水果，一周能吃四个大西瓜呢。
冰激凌也是解暑的“宝藏”之一，口味也有许多种，有草莓的、巧克力的、西瓜的、抹茶的……而我最喜欢的却是可口的香草冰激凌，一口咬下去，浓浓的香草味布满了整个嘴巴，感觉凉爽，从上至下，穿过了每一个地方。
只有到了夏天，女生们才可以让妈妈买自己梦寐以求的长裙、短裙，穿在身上，不时旋转一圈，快活的小仙女就是我啦，好不惬意啊。
虽说到了夏天，但运动也不能少，大多数人会选择游泳。游泳又算运动，又算解暑，两全其美，我还经常和小伙伴相约去室外游泳呢。蛙泳、自由泳、仰泳、比赛……只要有时间，想干什么，就干什么，多么自由！多么快乐！我喜欢夏天！
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇八
也许是之前受了某人的影响，当那天某人从厕所上来跟我说他所见所闻的时候，虽然嘴上说着说别人的事情，不用去过的管，可内心深处还是着实的恶心了一把。好吧，我承认我跟好多人一样，永远说一些口是心非的话！
也许是人与人之间的相处，真的需要一种特殊的缘分，如果没有这种缘分的存在，那么肖兄这两个人之间肯定是看着相互厌烦了。就比如和院里的邻居大娘，始终觉得我们俩不是一个频道的人，哪怕只是短暂的相处，可是从彼此的身上大概都能闻到一彼此讨厌的气息！
当我刚刚摆开摊，没多一会儿的时候，邻居大娘就在旁边叫喊着，看你这些衣服也卖不动，看着就没有人买，一看就是卖不动！说实话，听到这样的话，我内心深处确实是很恼火，我知道我不该迷信这些，可是作为一个生意人，一个比较失败的生意人，无意之间还是在乎着这样的说法！
哪有在自己摆摊，还没有开始多一会的时候，旁边就有人一直叨叨着卖不出去，我不知道是每个做生意的人都有些忌讳，还是我为自己的失败找的借口。总之我特别的不愿意听到别人说卖不动，哪怕真的一件也不卖，也得告诉自己，坚持下去就会有成功的一天，而不是别人口中说的，压根卖不动！
也许就像好友说的，现在天气日渐变暖，那些长袖卖不动也是正常的，也许就像自己心中所忌讳的，开始的时候就有一个人一直在身边，叫喊着卖不动，那么这一天注定是卖不动的，以至于最后收摊的时候还是什么都没卖！
等晚上回来，躺在床上的时候，耳旁回想着那位大娘一直说的卖不动，心里边还是感觉很恼火的！
最讨厌就是那些看笑话的人，无论他是真心的还是无意的，最讨厌那些在旁边说风凉话的，不管她是有意的，还是无心的，虽然我也知道不应该在背地里说别人的坏话，可是这样的人，如果可以，我宁愿当面去说他的坏话，因为这样的人确实让人喜欢不起来！
所以希望我明天出摊的时候，身边能够有一个特别乐观开朗的人，来告诉我，祝你生意兴隆，而不是一个劲的跟你说，卖不出去，卖不动，这样无论是米线也好，不迷信也罢，这样的人始终会，让人产生不了好感！
也希望明天出去摆摊儿的时候，我可以远离这个让自己讨厌的人！
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇九
今天又要去训练了，我真讨厌，我恨死体育老师了！
“嘘”，集合哨又响了，我不得不去，就算我不去，张丹益也会拖我去的。
我迈着像灌了铅的脚，慢吞吞地走向体育室，“跑五圈，不落队！”翁老师又下命令了，我们飞快地跑了五圈。休息没到两分钟，“再跑五圈，跟刚才的要求一样！”我们一边叹气，一边像“乌龟”一样地速度跑，过了五分钟，咱们还没跑完，一跑完，老师说：“走一圈，不要马上休息，对身体不好的！”我们忍着腰酸背痛，吃力的走了一圈，每过几分钟，翁老师就让我们跑五圈，就这样，一共跑了35圈，我们跑得上气不接下气，老师若无其事地说：“散了，路上小心点！”我心里愤愤地说：“别以为花言巧语就让我们喜欢老师了！”
我们一不去训练，翁老师就叫我们，批评我们。
唉，老师简直就像粘苍蝇的纸，我们像苍蝇，一被粘住就脱不了身，无论怎么努力都脱不了身，紧紧被粘住。
唉，命真苦，晓得如此，我在运动会上就跑慢点了，那就不用参加田径队了。
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇十
办年货在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日――春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……家家户户洋溢着节日的气氛。过几天就是除夕了，今天，我和妈妈准备去台客隆超市购买年货。
一走进超市，只见每一个人的脸上都洋溢着喜悦的笑容。不论是大人小孩都在琳琅满目的商品陈列台前挑选着自己需要的物品。有的`人扛着一箱箱饮料或者啤酒，有的人挑选了整整一购物车东西，好像还嫌少。人们好像要把整个超市搬回家才过瘾。我和妈妈也推来了一辆购物车，加入了购物的行列中去了。我们分头行动，妈妈负责去买菜和生活用品，我负责去挑零食，我推着购物车迫不及待地冲向食品区，到了那里，我不管三七二十一，只要看见我喜欢的，想也没想，先拿了再说。等妈妈买完该买的东西来找我，我已经挑了满满一车的食物，妈妈很吃惊，嘴巴都变成了“o”型，两眼一瞪，说：“你怎么挑了那么多？不要钱吗？买回去不吃又浪费了，你知道有多少贫困山区的孩子连饭都吃不饱呢？一点也不知道节俭。”我吐吐舌头，赶紧挑了一些喜欢的，把其余的都放回了原来的位置。收银台的“长龙”缓缓蠕动着，终于结完了帐。
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写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇十一
秋高气爽（这词今刚学会的），今天天气很好，太阳当空照，天空万里无云，爸爸妈妈带我出去走走，看看秋天的野外有什么。
我们顺着陶山、马屿的方向出发，我们先看到了金黄金黄的稻田，一片一片的，稻穗沉甸甸的，都弯下了腰，好像鞠着躬和我们打招呼。我们还看到了稻田里有自动收割机，能直接把稻穗从地里收割，还看到了有对阿公、阿婆在用手动打稻机把稻穗从稻杆上收下来。在路上还看到了很多人家门口地上都嗮了稻谷。爸爸给我讲了稻谷是怎么生长的。我从田里摘了一根稻穗，上面有很多谷子。我想带回家，放到水里，等塔发芽后，再种到脸盆里，说不定明年也会长出很多的稻谷。
后来，我们还看到了，黄黄的桔子长在翠绿翠绿的树上，可好看了。还有很多的甘蔗，可高了，比我的爸爸妈妈都要高。
小朋友们，你们知道秋天是什么颜色吗？我觉得是黄色，稻谷是黄色的，桔子是黄色的，甘蔗的叶子也是接近黄色的。
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇十二
这篇文章的第一句话就让我深有同感：大人最喜欢骂我们三件事，无疑使吵闹、贪吃、贪玩。而最常骂的肯定就是贪玩了。作者在文中举的例子都很正确，生活中也经常会发生这些事。其实在生活中谁都喜欢玩。不信？你看！妈妈的玩具是厨具，爸爸的玩具是音响设备，爷爷的玩具是玉器，奶奶的玩具是麻雀牌。在看到后面时，我禁不住哈哈大笑：原来他们的老师也喜欢玩！他的玩具就是没收来的游戏机！谁说老师不喜欢玩？老师也一样喜欢玩！有一次，我去老师办公室交作业，刚想放在老师的桌上，却发现老师一动不动地坐着。我从老师的肩头看过去，哈哈！不看不知道，一看笑翻掉！原来，老师也喜欢玩！老师在看没收来的漫画书呢！我把作业悄悄放在桌上，就立刻走了出去，刚走出门，我便大笑起来！我觉得人人都是要玩的，不玩的，我看才不正常。
我也很认同他说的话：爸爸骂我们，妈妈骂我们，爷爷奶奶和老师都骂我们。
记得又一次，我刚回到家，想休息一会儿，妈妈就立刻让我去做作业，等我做完作业时，已经开饭，当我吃完饭后，想去散散步，这时，爸爸却让我赶紧去听英语！
唉，爸爸妈妈，我也知道学习很重要，但玩是我们的天性，您就不能多给一些玩的时间吗？我希望，我呼吁：请多给我们一些玩耍的时间，我们需要玩耍！
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇十三
2、再多的阳光又怎样，这个夏天，凉薄无比。
4、素秋，凉薄。朝颜花在一夜之间全部凋谢。我知道，夏天终于结束了——梅吉。
5、我背着长长的书包，拖着脚步回家。有时候，我也去他的学校，站在街的这边，远远地看着他，看他从人流里出来。他穿着单薄的白衣，清风秀骨，让我沉醉。
6、一辈子就喜欢一个人，一辈子就想和一个人在一起。多好。——梅吉。
7、等候，你来发掘……——梅吉。
当它们陨落在茫茫夜空时，早已经尸骨无存。——梅吉。
11、命运是多么可笑的一件事情，我喜欢的人，不喜欢我，而我最好的朋友喜欢的人，却喜欢我。
13、原来，一个人太爱的时候，总是拿着柔软面对对方，可这样的柔软却总是一点点，只那么一点点就被伤得痛彻心扉。
14、原来死亡是这样的，你再也见不到，看不到，你和她说话他不会回应你，他冲你笑，他也不会理你，他就那样凭空消失在你的世界里，让你落空，再落空。
死亡是多么可怕的字眼呀，让人变得虚弱无比。——梅吉。
15、喜欢一个人是很辛苦，很辛苦的一件事。——梅吉。
16、爱情藏着魔力。我们都被诅咒。
18、悲凉，荒凉，苍凉。
21、是什么时候起，不再觉得自己是个小孩了呢？小时候，盼得就是礼物，那些花花绿绿的东西摆在面前，就雀跃不止，但现在想要的不过是他们留在我身边的时间。再大的房子，再多的钱，又怎样？心是空的。
22、不是所有的爱情从来没有平行的交会，而只是错综，复杂，纠葛，不清。——梅吉。
24、时光，原来是一个最容易时过境迁的词，一个强大无比的名词，它把我们推到了现在，给了我们一个无法揣测的未来。
25、命运是一双翻云覆雨的手，它把我们推来推去的，让我们握不住自己的手。——梅吉。
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇十四
好奇心强是小学生共同的心理特征。著名的特级教师吴正宪老师也说：要让学生感受到数学知识的有趣，就要在学生面前提示出一种新的东西，激发他们的惊奇感。这种情感能抓住学生的心，使他们迫不及待地想接近和走进数学。如在教学“三角形的分类”时，我故意给学生出示一些三角形的局部，让学生判断它们各属于哪种三角形。第一次出示时，只露出一个直角，学生回答，是直角三角形。第二次只露出一个钝角，学生回答是钝角三角形。而第三次露出的是一个锐角，学生很干脆的回答锐角三角形。此时，我默不作声，掀开一看，原来是直角三角形，这样就给学生一个深刻的印象，要判断锐角三角形只看一个角是锐角从而作出锐角三角形的结论是不充分的，只有三个角都是锐角时，才能断定它是锐角三角形，这就克服了学生思维中的惰性，让他们积极主动地学习数学，从而感受到数学知识的奥秒。
再如一些易混易错的计算题，比如75+25-(25+75)与75+25—25+75两道题看似都一样，数字顺序、大小相同且运算符号也相同只是一个的区别，如果不认真审题的同学往往就会把75+25—25+75做成了第1题，算出来都得0，其实是错误的。还有138—27+73和138—(27+73)两题学生也经常会混淆，常把第1题做成第2题。在这里单一个小括号就给学生制造了不少悬念。因此也让学生重视了括号的作用，有括号与没括号时，运算顺序发生了变化，自然计算结果也就不一样了。
联系实际，唤起兴趣。
《小学数学课程标准》中强调学生学习数学，应从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象或数学模型并进行解释和应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，这就要求我们在实际教学中，巧妙地联系学生的生活实际。合理地组织好教学内容，化抽象为具体，使学生对所学知识产生浓厚的兴趣。如在教学“年月日”时，我用一个故事进行导课，“小华今年7岁，她的哥哥小强从出生到现在只过了三个生日，你知道小强今年几岁吗?这虽是一件很平常的事，而却唤起了学生的求知欲望。有的同学，脱口而出“3岁”，另一同学马上反驳说：“不可能，小华都7岁了，哥哥怎么可能只有3岁?又有同学说：“是不是因为他们家穷，没有每年过生日……”就在大家充满疑惑迫切需要解决问题时，我很自然地引入新课，从而使学生掌握“平年”和“闰年”的知识。
还有在教学235—98的简便算法时，不少同学对235—98=235—100+2中先减100再加2，总是难以理解，在此可以通过还原“生活经历”创设生活化的问题情境，使抽象的数学问题具体化，让学生联系买东西找零钱的生活经历来理解：妈妈有235元钱到商店买一件衣服用去98元，妈妈给售货员一张100元的钞票，所以妈妈现在就剩下235—100=135(元)，而售货员还应找回妈妈2元，所以找回的钱是多付的部分就应再加上2元。因此我们把减去98看作先减去100，就多减了2，那么应该再加上2，这样，巧妙地把数学知识与生活经验联系起来，让学生亲身经历数学知识产生的过程，又让学生去轻松地理解和掌握了简便运算，还激活了学生对数学习的兴趣。
作业内容生活化。
生活是学习数学的场所，也是学生运用数学解决实际问题的场所。为此，在作业设计时，创设生活中的实际问题，促使学生尝试运用所学的数学知识来寻求解决问题方法，体验数学在现实生活中价值，使学生认识到生活中处处有数学。我在布置作业时，适当补充了一些数学与社会联系的问题，使学生在学习数学知识的同时，学会关心身边的事，做一个有心人。例如：在教学完10以内数学的认识后，我要求孩子在身边找出10样事物，能反映1～10这些数，并请父母帮助记录下来。
一个孩子的作业是这样写的：今天我在放学的路上看见马路对面有1辆车，里面坐着2个人，沿着马路往前走，又看见3站车站牌。继续朝关走，看见前面有4栋房子，房子前面栽着5棵大树。大树下有6个小朋友正在玩捉迷藏的游戏，我还看见路边一区7个垃圾筒。我家住在8号楼里，回到家我发现桌上有10个苹果，我吃了1个还有9个……写这样的作业，学生的兴趣很高，答案也是五花八门。这样的作业，不仅可以培养他们的语言表达能力，而且孩子们还学会了用数学的眼光来观察周围事物，使他们深刻地感受到了生活与数学的密切联系。
变化作业形式，提高实践能力。
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇十五
春天，春风和煦，春雨丝丝，杨柳抽芽，鸟语花香。
春姑娘批着一条神奇的纱巾悄悄地走进了大地。纱巾往天上一瓢，告诉燕子们春天来了，燕子们排着人字队从南方飞来了，我仰望着天空高兴地说：“啊！春姑娘您终于来了。”
春姑娘又把纱巾往天上一飞，乌云们害怕地飘走了，害怕太阳公公对它们的光芒。太阳伸了一个懒腰，懒洋洋地走了出来，把大地照得亮堂堂的。孩子们把大大的棉袄脱了下来，把厚厚的棉裤也脱了下来，没那么笨手笨脚的了，就像快乐的小天使一样活泼。
春姑娘把纱巾在大地上擦了一下，花儿们在草丛里含苞待放，还带着一点花香。小草们用梳子把自己的头发梳成了一片翠绿，上面还带着几颗小水珠。大树哥哥们被春风吹绿了，被春雨滴绿了，被阳光照绿了，它们长啊长，长成了一座绿色的篷帐。
春姑娘把纱巾在森林里放了一会儿，那纱巾就像一个闹钟一样，吵醒了小动物。小鸟们正唰唰唰地梳理着自己的羽毛，然后在树上唱起了动听的歌儿；兔子们在窝里探出头来，跑到草地上跳起了欢快的舞蹈；小蜗牛们从草丛里爬了出来，伸出头，喝着甜甜的露珠；蚂蚁们排成一条笔直的队伍，寻找着食物；猴子们快活地在树上跳来跳去，和伙伴一起嬉戏；小鱼们在森林里的池塘里吐泡泡，欢迎春天的来到。森林里所有的动物们手牵着手一起唱“春天真美丽”。
我喜欢春天，我喜欢春天的阳光，我喜欢春天里植物，我更喜欢在春天里快乐成长。
写不喜欢的季节的小学生（优质16篇）篇十六
从小到大，我不喜欢英语，可是却还是要不断的面对它，面对不喜欢的英语单词，因为社会需要它。
我不喜欢去某个地方，却有人执着的要我去，却又偏偏不得不去。不喜欢的真的可以说不吗？我们有这个权利吗？有人说：不喜欢的就不要做。可是不喜欢的真的可以不做吗？有些是事情逼着我们去面对，逼着我们去做，即使我们再不愿意，我们也要事与愿违，这就是社会。
这个词，却比喜欢来的难。随着年纪的增长，我们懂得越来越多。人生不能往往如我们的意，总会遇到自己不喜欢的事，也没法推脱，不喜欢也要去做，其实做多了，也就慢慢习惯了，既然不能改变这些事，就只能去习惯它们。去做那一件件你不喜欢的事情，也许这才算是人生吧。
人在没有选择的时候，不喜欢的事也要去做——《铁三角》。