优秀的作文必须具备准确的事实依据和有力的论据支撑，以及清晰流畅的表达能力。下面是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起来欣赏和借鉴其中的写作技巧。
企鹅小学生（模板19篇）篇一
我原本只是地球上不起眼的生物，我的家族在这颗美丽的星球上生活了许久，一直以来都过得十分安逸，可是有一种生物的出现慢慢的开始打破这个意境。
人类，我敬畏你们的智慧，我敬佩你们的能力，我更是欢迎你们，这颗星球上的每一种生物都很美好，他们都很好，他们的出现为这颗星球增添了色彩，可是我们不好了。
地球生病了，虽然我远在南极，但是可以感受到地球的衰弱，冰川开始融化，海平面开始上升，水资源不断被污染，我们失去了栖息地，食物也日渐稀少，我们开始迁徙，可是除了南极，我们还能去哪？地球上还有什么地方可以供给我们栖息？北极有北极熊，其他地方温度也高，不太适合我们生存，我们唯一依赖的只有南极。
人类，你们的发展很迅速，我也很欣慰地球上有如此高级的物种，但是你们的发展已经影响到我们了，全球气温升高，二氧化碳含量增大，火灾变得频繁，我们的族人在迁徙过程中丧失性命，在洁白无瑕的冰雪上留下了一具具尸体，血流成河，族人越来越少，幸存下来的夜不过寥寥无几了，过不了多久，这个星球上就没有我们的痕迹了。
地球它生病了，我们生活在地球上，地球也是我们唯一可以生存的地方，请好好保护它。
如果有一天，我不在了，请您一定一定要联合其他“强大”的生物，共同保护地球。你们人类不是有句话叫“人多力量大”吗？地球已经生病了，请您放下偏见，共同保护地球。
如果有一天，我不在了，我希望南极可以好好的，地球可以好好的，南极可以再次迎来新的物种，代替我们守护南极。
如果有一天，我不在了，我希望人类可以把地球治好，然后好好的爱护这颗星球，不要再让悲剧发生，不要再让我们的路发生在地球上，过去就让它过去吧。
如果有一天，我不在了我希望人类可以记住我们，至少我们在地球上其他生物的心中，还存在着，在这颗星球上来留下一丝痕迹。
如果我不在了，请记住，曾经这颗星球上还有一个“世外桃源”，遍地雪白，在这片地方上曾经生活过一种生物，它叫企鹅。
企鹅小学生（模板19篇）篇二
星期二上午，李相泽对我说，他也来英语班学习了。我兴奋得一蹦三尺高，之所以这么高兴，是因为我和他做了五年的好朋友，不管什么事也断不了我俩的友谊。我和他之间发生了不少趣事，有一些还历历在目。
一年级时，我与全班66名同学一起学习。李相泽的脸圆圆的、胖胖的，很软，摸起来特别好玩，十分可爱，老师、同学们都喜欢摸他的脸。当时他学习好，许多同学都围着他，我也想和他做朋友，给他说了，他却一手叉腰，一手点着我的脑门，傲气十足地对我说：“和我做朋友？哼，你不配！”四周的同学嘲笑我：“孟铭浩，你学习不好，还想和李相泽做朋友，真是癞蛤蟆想吃天鹅肉！”我很伤心、失望，也很生气，决心超过他，一雪前耻。
因为这个想法，我每天都很努力地学习，二年级上学期的期中考试，我终于成了全班第一名。
李相泽来到我面前，小心翼翼地问我：“我们能做朋友吗？”我刚想答应，忽然转念一想，不能就这么答应他!
我眼珠一转，想到一个办法，既可以整他，又能和他做朋友。于是我学着他的样子，一手叉腰，一手点着她的脑门，说：“和我做朋友?哼！你不配！”他的脸顿时变得惨白，一瞬间眼泪汪汪的像要哭出来一样，我猜他一定很后悔吧！我心里暗笑，赶紧笑着对他说：“刚刚只是和你开个玩笑，我们可以做朋友！”李相泽一听，那开心的样子，从一棵枯黄的小草，立刻变成一株金光闪闪的向日葵！他的笑非常灿烂，真的很像一株向日葵。他激动地拉着我的手不肯松开，我也拉住了他的手，从此我们就成了好朋友，一起学习，一起进步。
三年级时，全班流行起外号，我叫孟铭浩，同学们给我起的外号是“梦耗子”，意思是“做梦的小老鼠”，王延圣是“王大圣”，我也给李相泽起了个外号，因为他的头圆圆的，走起路来摇摇晃晃的，很像一只企鹅，我就叫他“企鹅”，他对这个外号很满意，喜欢得不得了。如果在路上，他走在前面，我一叫“企鹅”，他一定会回头。
真期待星期天呀，因为李相泽不仅去英语班，学完英语还要来我家玩！哎，又要收拾屋子啦！
企鹅小学生（模板19篇）篇三
影片讲述的其实就是帝企鹅们那安闲而又循规蹈矩的生活。帝企鹅这种滑稽，可爱，又坚强的生物生活在冰天雪地的南极冰川上。他们拥有长长的喙，黝黑的背部以及雪一般白的腹部，两个翅膀经常上下摆动，全然一幅憨态可掬的样貌。他们的标志就是脖子上那道绚丽的黄色，好像像征了他们是南极帝王般的身份似的，他们的身材在企鹅家族中是最大的，所以叫“帝企鹅”。他们一生中的大部分时间都在北部温暖的海洋中生活，那里有相对温暖的生存环境，以及充足的食物来源，可是气候却不稳定。为了使刚出生的小企鹅不受气候突变所带来的危险，帝企鹅仅有离开安逸的北部，千里迢迢来到寒冷终年、冰雪覆盖，但环境相对稳定的南方大平原先交配，繁衍，以及教会小企鹅独立成长。
这是一个趣味却又艰辛的过程，死亡就潜伏在身边。北部的企鹅比较分散，但他们都会神奇的在同一天的同一时刻出发，去往同一个地方。每支队伍也许仅有几百只，几千只企鹅组成，但他们总能在路上碰见，有时是在一天之内，有时十几天，到最终竟变成了一支几十万甚至上百万的队伍，然而这么庞大的队伍竟然如人一样有顺序排成一条直线，浩浩荡荡，缠绵不断。经历几天几夜，最之后到南方大平原。当然，也有一些不幸落单者，等待他们的，只可能是一向迷茫下去，直到死亡。当大部队到大平原时，也就是他们谈情说爱的时候了。一对一对的企鹅低着头用脖子去碰脖子，这也许是他们特有的表达爱慕的方法吧。
几个月来，他们会一向的跳舞，说情话，根本不曾进食。直到三个月后雌企鹅产下了企鹅蛋。雌企鹅为了在小宝宝出生后有食吃，也因为自我实在饥饿难忍，所以又回到北部海洋，避开同样饥饿的海豹寻找食物。企鹅爸爸则依然坚守岗地，直到宝宝的妈妈回来。因为寒风的经常突袭，爸爸们必须把蛋藏在两腿之间，后脚掌着地又要坚持不吃三个月。此刻是极夜期间，暴风的光临是经常的，但企鹅们表现的坚强而冷静却让人心惊：每当风雪来临时，他们会低下头，背对着狂风，黝黑的背部组成一个大圆，中心最温暖，而最外面一圈则会经过不停旋转来取暖。这种聪明的方法总能使他们渡过难关。他们为了保护自我的蛋而绞尽脑汁，但还会有一些不幸的撞在花岗岩上摔个粉碎。
直到又过了几个月，宝宝最终出世了，也正好迎来了极昼。企鹅的爸爸会将自我仅存的一些食物吐给他们，这些毛茸茸，全身灰色的小家伙，一向躲在爸爸两腿间。妈妈这时也回来了，换爸爸去捕食，爸爸与宝宝们记住了对方的声音，以便来日重逢认清谁是自我的亲人。一家三口重逢又要分离，都是感触良多。也有一些妈妈听说了自我的孩子不幸遇难时，竟疯狂的去抢别人的孩子，这也代表了他们对宝宝的爱之深呀!小企鹅们再大一点就与伙伴一齐玩耍了，妈妈们再也不让他们躲在那柔软的腹部下，要叫他们自立更生了。趣味的是，企鹅也有他们的幼儿园，由一名妈妈看管，不让他们被秃鹰叼走。但还是会损失那么一两个，让小企鹅们看到了死亡。他们就这样生活着，直到有一天，爸爸妈妈都走了，这时宝宝们的毛色也渐渐从灰变成黑白，他们长大了，独立了，总有一天也将奔向大海，不久后的一天也要回到那里，继续生儿育女。
看完这部片子后，我被帝企鹅的坚强与勇敢深深地吸引了。他们的一生短暂而不出众，但他们那种对生命的渴望却深深地打动了我的心。在零下40多度的世界里，拥有生命本就是个奇迹，哺育生命就更是一个奇迹。他们为了保护自我的后代，与恶魔般的天气作者斗争，最令我惊讶的就是他们对抗风暴的一幕，利用团体的力量与智慧征服了自然，这难道不值得去赞叹吗?帝企鹅，“白雪上的精灵”，真不愧是一个生命的奇迹!
企鹅小学生（模板19篇）篇四
在一个风雨交叉的夜晚，一阵强大的风在空中咆哮着。北极的动物们睡得正香，一股冷飕飕的风吹醒了正在熟睡的北极熊们。
一个北极熊妈妈醒了过来，北极熊妈妈赶忙推醒了正在熟睡的北极熊宝宝。“妈妈干甚么啊！我还要睡！”北极熊宝宝揉揉松懈的眼睛说道。“宝贝！快别睡了！快跟我走！”北极熊妈妈急切的说道。北极熊妈妈刚说完，外面便传来了别的北极熊的声音：“大家快跑啊！龙卷风来了！快跑啊！”熊妈妈听见了，不管三七二十一抱着小北极就往外跑。马不停蹄的一直跑，生怕一不小心就被龙卷风给卷吹走了。
熊妈妈和熊宝宝就在外面四处奔波，都没有找到合适居住的地方。就在他们绝望的时候，看见了从没来过的南极。原来熊妈妈为了找居住的地方，不知不觉就到了南极。“啊，终于找到可以住的地方了！”熊妈妈开心的说。“嘿，朋友，你怎么到这来了！”突然一只企鹅跳出来说。“这可就说来话长了，我们的家园遭到龙卷风的破坏，被迫无奈才走到了这里！”熊妈妈悲壮的说道。“唉，这要怪也要怪那可恶的人类，要不是他们，我们怎么会落到这步田地，你们的家园毁了，我们的家园也差不多也快要所剩无几了”企鹅悲愤的说。“唉……”熊妈妈叹气道。
某一天，熊妈妈出去觅食，熊宝宝和企鹅在家里玩耍。“我们去滑冰吧！可好玩了呢！”熊宝宝提议道。“不行，不能去，掉下去可就不好了！”企鹅果断的说。“没事的，没事的，不会掉下去的。”熊宝宝坚持的说。“好吧，不过只能玩一下下啊！”企鹅想了想说。“嗯嗯……”熊宝宝和企鹅在冰上玩的很开心。“咔擦……”冰面上出现了裂痕。可是玩得正欢的他们并没有发现冰面的异样。“扑……”熊宝宝和企鹅一同掉到了水里。四周没有人。
当熊妈妈回来的时候，已经晚了。熊宝宝和企鹅早已冻死在河里，沉了下去。熊妈妈回来时没看见熊宝宝，便四处找。可都没有，熊妈妈来到熊宝宝掉下的地方，看见冰面上有一个大窟窿。熊妈妈知道了自己孩子掉下去的事实，可是她并不接受事实。又开始发疯了似的找自己的孩子。并没有找到，熊妈妈失望了。对着天空大喊：“人类你还我孩子！！！”
企鹅小学生（模板19篇）篇五
巴布亚企鹅是一种可爱的小动物。
巴布亚企鹅的样子很滑稽。他们是生活在南极的一种群体生活的两栖动物。他们的食物是含有丰富营养的磷虾，但是磷虾那么小，企鹅的肚子那么大，得吃多少磷虾呀！如果你看了它们的样子，准能把你笑得前仰后合。巴布亚企鹅的头黑黑的，它们有着名符其实的近视眼，小小的眼睛旁有两条白色条纹一直接到后脑勺，像一条白布，电视上的忍者神龟也有一条，人家那才叫威风，可这“忍者神企鹅”可就有点滑稽了！巴布亚企鹅的嘴又扁又尖，活像一根压扁的胡萝卜。样子憨态可掬，脖子都看不见了，原来是它们太胖了，脖子被挤没了；它们的肚皮圆滚滚的，像一个雪白的足球。它们的翅膀总是张开的，像合不上似的，其实是为了保持平衡。巴布亚企鹅的背黑黑的，没有一丝白色，它们的尾巴和背是连在一起的，像燕尾服。它们的腿又粗又短，脚上还有一层薄膜。
巴布亚企鹅上岸像小丑在表演马戏。它们的速度一个比一个快，但在上岸时因为眼睛不好，所以都是趴着上岸的，再滑出去很远很远才摇摇晃晃地站起来。它们还有一种办法上岸，就是上呼吸下游泳然后借助水的浮力跃出水面，有的力气太大冲到海那边了，有的力气太小，又掉入了海里，还有的做了一个完美无缺的倒立。
巴布亚企鹅上岸很讲究原则。它们上岸就不沾水，下水就不上岸。而有一只企鹅最为特别，它上岸之后就一直低头在想：我眼神不好，得留心看看脚下。想着想着，只听“扑通”一声，这只企鹅摔得蒙头转向，它心想：我这只是热身一下。这时一条小河拦在了企鹅们的前面，虽然这条小河不宽，但是这只企鹅还是很小心，只见许多企鹅纷纷跳过去，唉，它们都落入水里。向下走了一会儿，小河变窄了，又有几只跳了过去，但都撞在石头上。这只小企鹅接着向下走，终于找到了合适的地方，只见它弓着腰，头尽力伸长，翅膀向后背像我们的立定跳远，它心里在数：一、二、三。只见它一下跳到了对岸，他得意地望向其它企鹅，哈！数我最聪明了。
企鹅们多可爱呀！它们也有感情，家庭，它们的生命仅有一次，它们不仅是人类的朋友，也是地球的主人，让我们来保护它们吧！
企鹅小学生（模板19篇）篇六
星期五，我们观看了电影《帝企鹅日记》，这是一部充满亲情催人泪下的影片。影片描述了在寒冷的南极中企鹅的生活，以企鹅生命的诞生为顺序，描写了企鹅爸爸、妈妈对新生命的呵护，它们轮流站在风雪中，用身体温暖企鹅蛋，正是这种父母之爱，才使小企鹅在冰天雪地中得以存活。看了这部电影，我懂得了父母的伟大！影片最令我感动的是在寒冷的冬季，南极一片白雪皑皑，冰山此起彼伏，有一群小生命即将要来到这个世界上，成群的企鹅爸爸站在寒风中，用身体温暖着企鹅蛋。此时，我感到企鹅爸爸神圣而又伟大。在我们生活中父母也是如此关爱，所以，我们一定要好好学习，快乐的过好每一天。
企鹅小学生（模板19篇）篇七
八月初，法国纪录片《帝企鹅日记》伴随着“麦莎”席卷了中国。早就耳闻这部筹备，花两年多才拍出来的真实纪录片，刚一上映就夺取了五千多万法国人的眼球，就连在众星荟萃的好莱坞也毫不示弱，榜上有名。在众多好评之下，早也厌倦了科幻战争片的我也想目睹一下帝企鹅的风采。于是八月中旬，我们一家人就兴高采烈的来到电影院欣赏了这部大片。
影片讲述的其实就是帝企鹅们那安闲而又循规蹈矩的生活。帝企鹅这种滑稽，可爱，又坚强的生物生活在冰天雪地的南极冰川上。他们拥有长长的喙，黝黑的背部以及雪一般白的腹部，两个翅膀经常上下摆动，全然一幅憨态可掬的样子。他们的标志就是脖子上那道绚丽的黄色，好像像征了他们是南极帝王般的身份似的，他们的身材在企鹅家族中是最大的，所以叫“帝企鹅”。他们一生中的大部分时间都在北部温暖的海洋中生活，这里有相对温暖的生存环境，以及充足的食物来源，但是气候却不稳定。为了使刚出生的小企鹅不受气候突变所带来的危险，帝企鹅只有离开安逸的北部，千里迢迢来到寒冷终年、冰雪覆盖，但环境相对稳定的南方大平原来交配，繁衍，以及教会小企鹅独立成长。
这是一个有趣却又艰辛的过程，死亡就潜伏在身边。北部的企鹅比较分散，但他们都会神奇的在同一天的同一时刻出发，去往同一个地方。每支队伍也许只有几百只，几千只企鹅组成，但他们总能在路上碰见，有时是在一天之内，有时十几天，到最后竟变成了一支几十万甚至上百万的队伍，然而这么庞大的'队伍竟然如人一样有顺序排成一条直线，浩浩荡荡，缠绵不断。经历几天几夜，终于来到南方大平原。当然，也有一些不幸落单者，等待他们的，只可能是一直迷茫下去，直到死亡。当大部队到大平原时，也就是他们谈情说爱的时候了。一对一对的企鹅低着头用脖子去碰脖子，这也许是他们特有的表达爱慕的方法吧。
企鹅小学生（模板19篇）篇八
我家有三只小鸡，它们长着黄色的毛，毛绒绒的摸上去停舒服，它们有着小小的眼睛特别有神，还长着尖尖的小嘴非常可爱。
下午我听见小鸡在叽叽的叫，它们肯定是饿了，我拿了一把小米撒在里面，小鸡都争先恐后的.抢着吃，小鸡吃食的样子真好看，它用小嘴一叼一叼的就像啄木鸟在捉虫子。
我看到小鸡一天天长大，我真没想到能吧它们养活。
企鹅小学生（模板19篇）篇九
我家有一只小白免，它长的太可爱了，要是你们不相信，就来听一听吧可有趣了。
它全身都是白色的`，像洁白的雪球一样，火红的眼睛好像两颗红宝石呀，它那身体就像一个白色的大绒球似的。它的耳朵可灵啦只要听到一点声音，它就会躲起来，不管是从哪发出来的声音。你别看它小，跑起来可快了，像一个白色的箭一样。它特别爱吃草和萝卜、青菜，吃起东西来它嘴上的胡须一动一动的，好可爱呀。
我喜欢可爱的小白兔，我总是静静地看着他。
企鹅小学生（模板19篇）篇十
一天，爸爸给我买了一只小白兔，它浑身长着雪白的绒毛，红红的眼睛，小巧的三瓣嘴，显得很秀气。我很高兴，顺便我就给她取了一个好听的名字叫做coco。
它爱吃白菜叶、红暑片、萝卜等，它每一次吃叶子时，都要把叶子从我手中拽到篮子里，然后津津有味地咀嚼着，看着它吃着很香的样子，真让人羡慕呀!
它天生就爱跑，只要把它放出来，它就“飞奔”起来。跑是兔子家族的本领，是为了躲避人们的跟踪。
coco他就是我最好的伙伴了，每当爸爸妈妈不在家都是coco陪着我玩耍。
企鹅小学生（模板19篇）篇十一
今天上午，阳光明媚，我到邻居薛奶奶家玩。
薛奶奶家有4只浑身金黄色的小鸡。小鸡的嘴尖尖的，还有点淡红色呢！小鸡的脚爪是4根脚趾，脚趾上还有白色的小脚指甲。小鸡活泼机灵，聪明可爱。只要听到了一丝风吹草动声，它们就找一个地方抱在一起，就像一个金黄色的小绒球。小鸡饿了，就叨叨你的脚，你必须给它喂小米吃。你无论给它多少黄澄澄的小米，它马上都会给你吃个精光。小鸡吃饱了，就会拍拍翅膀，跑到一边去玩儿了。对了，小鸡长大还会捉虫子呢，它们可是捉虫大王。小鸡先用脚在土地上挖坑，再用嘴叨虫子吃。
薛奶奶家的小鸡，真是太可爱，太机灵了，我真喜欢这4只活波可爱的小鸡啊！今天我真开心呀！
企鹅小学生（模板19篇）篇十二
今天，妈妈给我`买了一只小白兔。小白兔的身体雪白雪白，全身像小白球，身上的毛软软的，很光滑，手摸上去很舒服，小白兔的眼睛红红的像两棵红宝石，小嘴是三瓣，薄薄的，很特别。
小白兔每天要吃很多的胡萝卜和白菜。
我每天都帮他洗澡澡，总是帮他收拾屋子，我喜欢小白兔，她很可爱。
企鹅小学生（模板19篇）篇十三
有一只企鹅叫欢欢，因为它很热情所以叫欢欢。
欢欢七岁了，可他妈妈还是不让他自己干活，生怕把他累坏了。
欢欢不乐意了，对妈妈说：“妈妈，你看我都上小学了，让我自己干些事吧！”
“不行。”妈妈很果断地说。
欢欢很失望也很生气，这也是他第一次和妈妈发生冲突。他趁着妈妈外出时，偷偷从家里出来，一个人漫无目的的走在冰面上，发现海上有企鹅吃剩了的各种鱼骨头。
欢欢是个善良，勤快的企鹅。他拿出了随身带的塑料袋，把垃圾全装了起来。
当他正准备起身时，脚下一滑，“扑通”一声掉进了海。它大喊救命，可都石沉大海，没有人来。身体越来越往下沉，水就要浸没到脖颈时，一种本能的力量不知从哪来，他渐渐浮了起来，整个人从水里起来。是的，他在游泳，他都快忘了自己是只企鹅，因为平时妈妈说他太小了，不让游泳。
此刻，他痛快地在水里游来游去。谁知，厄运已经降临，一只长着血盆大口的老鹰向他飞来。
也许天生幸运，当欢欢一抬头便看见了那只直冲向他的老鹰。欢欢急忙上岸，迅速地跑回家。
妈妈见他这么狼狈，正想问清事情的来龙去脉时，看着飞奔过来的老鹰立马明白了，赶紧把大门关上。
妈妈狠狠地批评了欢欢，但欢欢历经这一切也能理解妈妈的苦心了。不过，他相信下次仍然会勇敢的走出家门，但不再是逞强。
文档为doc格式。
企鹅小学生（模板19篇）篇十四
姑姑家有一只“胖企鹅”，大大的脑袋，粗粗的脖子，肥大的身材下有一双胖胖的脚和腿，我真担心他上体育课会不会被折腾死呢!
昨天，我正好在姑姑家，我就决定与胖企鹅还有几个他的朋友一起玩捉迷藏，大家不约而同都同意了。
第一轮我来抓，我从一数到二十，就去找他们了，我在心里想：“胖企鹅”身体肥大，应该藏不到那哪里去，先去找他吧!说干就干，我这瞧瞧那瞧瞧，原来他在哪啊，“哈”我走过去重重的拍了他一下，吓得他魂飞破散。我又连续找到了另外几个朋友，其中有一个小朋友告诉我们：“‘胖企鹅’在你数到十四的时候才找到合适他的地方，因为来不及进去了，就缩成一个肉球滚到那块石头后面，你找到他的时候他刚刚把身子坐直，所以你拍他的时候他才吓了一大跳的。”一等他说完，大家便哈哈大笑起来，“胖企鹅”他不服气地说：“这局不算，再来一局，我就不信我会被找到，!”我也连忙补充道：“只能在这块规定的范围内，不能超出，否则就算你就被抓到了。”
他从嘴里“切”一声便开始躲了，在数个位数的时候，我的眼睛偷偷斜了一下，发现他有躲在原来的位子了，心中不免有一丝喜悦。开始找了，我第一个去的地方便是那儿，发现一个人也没有，我想：难道他用了“调虎离山之计”不成?我马上又找起来，在其他几块石头后发现了另外几个朋友就是没发现他，“以他躲到哪里去了呢?”突然，我发现有一只纸箱在动，于是大伙一起走过去看。
原来是他太胖了，进去时容易，但出来却难了。这就是我的`表弟，一个可爱的表弟。
企鹅小学生（模板19篇）篇十五
星期天，我爸爸给我买了二个小鸡，今天一放学回到家，我就急忙给我的小鸡建了一个游乐园，里面有跳跳床，有小亭子，还有一层一层的木板。
我迫不急待地把小鸡放进我做的游乐园里，它们急忙地跑到了跳跳床上，跳来跳去，连它们还没有长大的小翅膀都张开了。一会，一个小鸡跑到了小木板上，又从小木板上跳到了亭子里，它们不停地恰恰叫着，开心的合不拢嘴，把我也逗的前仰后合。到了晚上，我正要把它们放进笼子里，可它们怎么也不愿意去，看来它们是太喜欢游乐园了，好像这就是它们自己的家一样。看着它们可爱的样子，玩得又那么开心，我真想一晚上都好好地陪着它们。
企鹅小学生（模板19篇）篇十六
有一只鸽子在我家空调上搭了一个窝。这只鸽子非常可爱，它的头和颈子是灰色的，身子是白色的，嘴巴尖尖的、红红的.，走起路来大摇大摆的，很神气。听妈妈说:“开门的时候要轻轻打开，不然鸽子就会吓跑了。”
一天早晨，我刚睁开眼睛，就听见妈妈在阳台上喊：“雪雪快来看，鸽子孵蛋了!”我听见了就迅速穿好衣服，飞快跑到阳台，一抬头就看见个鸽子坐几个灰色鸽蛋上。我不由得想到：鸽子就要当妈妈了!我真替它感到高兴。想着想着，我就问妈妈：“鸽妈妈它在孵蛋，那它吃什么呢?”妈妈说：“你看，对面还有一只鸽子，它是鸽爸爸，它专门负责找食物和保护鸽妈妈的。”我想，过几天我们家就要添上几位新客人了。
企鹅小学生（模板19篇）篇十七
我有一个很可爱的宠物，那就是我的小鸡。
它的样子好可爱！一双黑溜溜的小眼睛眨呀眨，眼睛前面有尖尖的嘴巴，嘴巴上有沙粒般大小的鼻孔，眼睛后面凹进去的小洞，那就是它的耳朵，它浑身上下呈现米黄色，腹部底下有两条跑的飞快小腿。
它是世界上最特殊的小鸡，它也是最坚强的小鸡。当初，我买了7只小鸡，只有它活到最后，它在我家生活了2个月了，它克服了重重困难，活到了最后，它没了伙伴，就开始和我们人类玩耍。要是我不和它玩，它就跟着我走来走去，我走哪儿，它跟哪儿，我坐下，它卧下，如果我带它出去玩的话，它就会忘忽所以不听使唤。
它是一只具独特的小鸡！
企鹅小学生（模板19篇）篇十八
小企鹅走起路来摆来摆去，像是一位拄着拐杖，步履蹒跚的老人，可爱的小企鹅。小企鹅善于游泳，只见它双翅一划，两脚一蹬，就能游得远远的。
那天，一只企鹅把自己的蛋放在洞里。被贼鸥发现了，它“沉思”了起来，心里打起了偷蛋的主意，小学生作文《可爱的小企鹅》。在企鹅游泳时，贼鸥飞进了洞里准备偷企鹅蛋，想不到被警觉的企鹅逮了个正着。它用嘴啄贼鸥的尾巴，用头顶贼鸥的屁股，用双翅拼命“拉”贼鸥的羽毛。贼鸥怕了，只好“投降”，退了出来，但它还是偷了个蛋。企鹅回到洞里一数立刻发觉了。只见它立刻趴在地上，展开双翅，奋力一滑，来到了贼鸥面前要抢回自己的蛋。它把翅膀合拢做了个“讨”的动作，那样子真可爱。贼鸥读懂了它的意思，把那个蛋还给了企鹅。
啊!你们看，企鹅又可爱又厉害吧?
企鹅小学生（模板19篇）篇十九
教材分析：
《可爱的企鹅》是义务教育课程实验教科书数学（北师大版）一年级上册第三单元加与减（一）中的内容。它是在学习了8、9的加减法后，第一次出现的带大括号和问号的图画式应用问题。要让学生在理解主题图图意的基础上，说一说图中大括号、问号各表示什么。在一定的情景画面中解决应用问题，巩固8、9的加减法。
设计思路：
由于本课第一次出现大括号和问号，学生理解其意义有一定困难，因此我将本次课设计为一次登冰山活动，学生分组进行登山比赛，学生以小组形式进行合作和探索。对首次出现的大括号和问号，教师作适当指导和介绍。
教学目标：
1．通过学习让学生理解括号和问号的含义；
2．通过学习让学生学会解决简单的数学学问题；
3．在学习教程中培养学生的语言表达能力；
5．通过本课学习，培养学生不怕困难，勇于探索的信心和勇气。
教学重点：
对括号和问号的理解。
教学难点：
结合图和图中括号、问号对图意的理解。
课前准备：
情境挂图，吹塑纸做成的括号和问号，
过程设计。
一、创境引入。
[以登冰山的形式进行本课学习，目的在于激发学生的学习兴趣和探索欲望。]。
二、介绍新朋友，学习新知识。
现在我们成功地翻越了第一座冰山，插上第一面红旗。
三、巩固新知。
现在我们继续翻越第二座冰山。第二座冰山是考考你，这有一幅图，看看你从图中知道些什么？要求什么？小组同学讨论2分钟，相互说一说再分组汇报。对说得好的组以表扬。看来第二座冰山也难不到小朋友。我们再插上一面小旗。
四、现在我们进军第三座冰山了。
看看第三座冰山有什么？出示图2。看看这幅图里有几个括号？这个括号怎样？这个括号呢？再仔细看看这个大大的括号下面写的是什么？从这里我们知道什么呢？（让学生说说）从图上还可以知道什么？前面有几只？这个小的括号上面有什么符号？表示什么呢？谁来完整的说一说从这幅图中我们知道什么？还知道什么？要求什么？那怎样求出冰山后有几只企鹅？你会列式计算吗？（让学生说说算式和算式中各部份的意义）。
看来今天我们小朋友，已经成功翻越第三座冰山了，我们快到达最高的冰山了。要去最高的冰山，得渡过这条河流，能不能过去，要看看小朋友会不会看图，用刚才学过的知识，观察从这幅图中知道了什么，还知道什么，要求什么？怎样列算式？现在，分组讨论，说说你是怎样想的？学生讨论后，分小组汇报，小结，小朋友真能干，已经到达最高的冰山了。
[充分激励学生的探索欲望，让学生主动与本组同学生合作，积极主动的解决问题]。
五、拓展应用。
怎样才能登上最高的冰山？插上最大的红旗呢？那要比比谁会动脑筋了！
每组小朋友的组长来领一幅图，这幅图上没有括号，也没有问号，同学们商量一下，在哪儿画括号？在哪画？号？添上括号和问号把这幅图编成完整的数学问题并且解答出来。
分组讨论合作解决再进行全班交流。
[锻炼学生对新认识的符号的应用能力，每组学生添的括号和问号都可能不同，所编出的问题就不同，通过交流达到启发学生思维的作用。
课后反思：
本课最成功之处：
1、结合教材主题图创设了学生感兴趣的登山情境，极大提高了学生的学习积极性；
2、强化了学生初步认识的两个符号，有助于培养学生的符号感；
3、全程的情境教学，调动了每个学生的探索欲望，小组每个成员都力争为本组的登山出力，团队合作、集体克服困难得以充分发挥。