优秀作文具有独特的个人风格,能够展现作者的才华和文化修养。小编为大家整理了一些优秀作文的片段,希望大家在阅读和分析的时候能够受到启发和借鉴。
东方明珠小学(优质13篇)篇一
在这周六,我和姐姐来到了东方明珠电视塔,因为姐姐是研究生,他们学校开展了活动来到了这里。
我们进去了之后就分散开来自由活动,我和姐姐先乘电梯来到了高达259米的观光层,从这里往下看汽车就如同迷你玩具车一样,下面还有一个海洋水族馆,看上去只比魔方大一些而已,我们还看到了黄浦江,上面还有一艘艘轮船,往远处望去,宏伟的.金茂大厦高高耸立着;紧接着,我们又去了251米的观光区,脚下是透明的玻璃,从这往下看真是令人心惊胆战,可我并不害怕,还在上面拍了许多照片;然后我们买了两张票去了351米的太空舱,我从着往下看,只看得清一些,因为上面有一层蒙蒙的雾,我们下来之后,看到了一个外星人与一个大姐姐的对话,真好玩;我们又乘电梯来到第一个娱乐球,我们兑换了一些游戏币在这玩了一会儿,最后我们乘坐了观光电梯来到了楼下,去了陈列馆看到了古时的建筑、富人、穷人、战争时期、包身工……有的还有视频可以观看。
东方明珠塔真是有趣,让人回味无穷,百看不厌,我永远都不会忘记这美好的童年的。
东方明珠小学(优质13篇)篇二
今天,爸爸妈妈、弟弟和我一起去东方明珠去游玩。
去位于269米处的主观光层。”到了主观光层后,放眼望去室外的行人就像蚂蚁一般。就连金茂大厦也变小了。我用望远镜一看,外面的事物好像近在咫尺,又仿佛置身于遥远的他乡。只要看一眼,我就会展开丰富的联想,每一处都是一幅美丽的图画。看完了主观光层,我们乘以每秒7米的电梯去上海城市历史发展陈列馆。
东方明珠小学(优质13篇)篇三
7月18日的上午,我、爸爸、妈妈和姐姐去上海东方明珠游玩。
经过了几站地铁奔波,我们来到了东方明珠的脚前。一眼望上去,都看不到顶哩!我心里想:东方明珠可真高啊!而且还是上海的标志性建筑呢!上面一定很好玩吧。
大家踏上电梯。经过了48秒,我们来到在263米的360度全景观光台。从那望下去,车都小得像火柴盒一样、人都小得像一只只小蚂蚁一样,可好玩了!而且还有对旁边的高楼大厦叫什么名字,干什么用的进行介绍,可让大家增长见识了。
再下去几十米,我们来到了悬空走廊。刚踩上去时心里别提有多害怕了!好像要掉下去一样!我还躺在那儿,张牙舞爪的,看相片时就像我真的要掉下去一样!真有意思!
游玩完东方明珠,我更加坚定地认为:中国的未来会越来越美好!
东方明珠小学(优质13篇)篇四
今年4月,我到上海做口腔手术。第二天,妈妈带我去参观东方明珠塔。
东方明珠塔高468米,为亚州第一,世界第三。
我们先去了最高的那个球,高350米。从那里望下去,看见了“狭小”的黄浦江,人山人海的外滩等。走在350米的高空,我和妈妈的脚直发抖。我对妈妈说:“妈妈,我们还是下去吧,这里太可怕了。”妈妈说:“既然来了就要走一圈。”
电梯从350米下降到263米,我们来到了中间那个球,这是主观光层。看见了很多纪念品,我就百里挑一,选了一个东方明珠塔的模型做纪念。
我们再去了259米的悬空观光走廊。观光走廊是透风的,廊底是用玻璃做的,走在上面心惊肉跳。
最后我们到了大厅,买了两个冰淇淋,参观了陈列馆,那里诉说了上海的变化。
东方明珠塔的浏览让我难以忘怀。
(三)。
上海东方明珠是上海的标志性建筑。它塔高468米,是亚洲第一高,世界第三高,它像一颗璀璨的明珠,镶嵌在黄浦江畔。星期天,爸爸妈妈带我一起游览东方明珠电视塔。
一到外滩,我就看到美丽的东方明珠塔,它像一根擎天柱一样屹立在黄浦江岸,塔身在阳光的照耀下,显得格外耀眼。坐上轮渡,我们来到东方明珠脚下,站在塔下的草坪边仰望,东方明珠更像一个头顶蓝天,脚踩大地的巨人,凭借着468米的“身高”傲视大地万物。它的底部有四根高大的立柱,(.)叫塔座,往上是一个最大的圆球,叫下球体。再往上是一个小一点的圆球,叫上球体,最小的便是塔顶上的太空舱了。蓝天白云之下,东方明珠的各个球体呈现出炫目耀眼的粉红色,真像披着婚纱的新娘。
我们迫不及待地登上了263米的观光层,站在东方明珠观光大厅,我感觉自己像一个巨人,所有的东西都变小了:汽车仿佛是一个个小玩具,弯曲的马路像一条条丝带,清澈的黄浦江仿佛一颗翡翠,人呢,就好像一粒粒滚动的玻璃球……到了夜晚,电视塔上闪烁着美丽的彩灯,像一颗颗璀璨的明珠。
我喜欢东方明珠电视塔,它是我们国家的骄傲,是工人叔叔勤劳、智慧的结晶,我一定要好好学习,长大了去建设更加美丽的蓝天。
东方明珠小学(优质13篇)篇五
亚洲第一,世界第三的东方明珠塔矗立在上海外滩的黄浦江边。在阳光的照射下,闪烁着耀人的光芒,是上海新的标志性建筑。
我和妈妈乘上电梯,只有四十秒钟,就可以到高达两百多米的球上。在这里极目远眺,上海的景色尽收眼底,原来的高楼大厦,现在都显得矮小了许多。在这里,不仅有祖国各地的人,还有世界各地的人。啊!东方明珠就像它的名字一样矗立在东方。
玩好了东方明珠,晚上我和妈妈又去坐了观光游船。夜晚的东方明珠五颜六色,红的、黄的、蓝的、绿的……黄浦江附近还有很多高楼大厦,夜幕中,巍峨的大厦在彩灯辉映下,更显得璀璨夺目。
东方明珠小学(优质13篇)篇六
绕着湖边走,可爱的大黄鸭正带着鸭宝宝在游玩。大黄鸭游历世界每次都会引来无数粉丝的追捧,而今我们又把大黄鸭请进了灯会,给大家送上祝福与欢乐。
看!大象在驮着金银珠宝朝我们走过来呢!这组叫《万象更新》的灯组离不开能工巧匠的别出心裁,他们把传统的瓷器融入灯会的制作之中,匠心独具。栩栩如生的四只大象系瓷器制作,内透的效果通过瓷器结合产生出独特的艺术效果和质感。
这篇关于200字六年级小学作文篇,是不是让同学们更加了解了呢?
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东方明珠小学(优质13篇)篇七
暑假的一天,我和爸爸终于登上了我拭目以待的东方明珠电视塔。
东方明珠塔高468米,由三个大圆球和好多根巨大的水泥柱组成。站在塔下向上看去,它就像一架准备发射的火箭。
我们乘电梯到了高263米的主观光层,里面有许多游客在参观。我急忙往下看,马路上的汽车像玩具车一样在行驶;行人也变得像蚂蚁似的在爬行。
我们又来到高350米的太空舱。我继续向下观看,地面上的行人和汽车已变得模糊不清了;向外远眺,上海各个方向的景色尽收眼底:雄伟的金茂大厦、高耸入云的环球中心、静静的黄浦江……一座座建筑各式各样,一排排楼房层层叠叠。
我们从太空舱下降到高259米的悬空观光廊,在透明的玻璃地板上行走,既刺激,又兴奋。
最后,我们返回底层,参观陈列馆。它默默地在给我们讲述着上海的历史变迁……时间不知不觉地过去了三个小时,我们才恋恋不舍地离开了东方明珠塔。
东方明珠小学(优质13篇)篇八
要问上海最具有代表性的建筑物是什么?那当然非“”电视塔莫属了。它在全世界可是有着响当当的名声,有些人一辈子都没有机会去上海亲眼目睹一下“”电视塔的“雄姿”,而我却在暑假,亲眼目睹了“”电视塔。所以,我决定写下这篇游记。
首先,先让我为大家介绍一下“”电视塔吧!
“”电视塔的高度是468米,在全亚洲排名第一,全世界排名第三。共有三个360度的主要观光球体。
听了我简单的介绍,你一定眼馋了吧!现在就跟着我,一起来详细了解一下“”电视塔吧!
在90米处有一座太空游乐城。在这里,你可以玩到各式各样、惊险刺激的冒险游戏。是人们放松心情的好去处。
在259米处有全透明的悬空观光廊。这条悬空观光廊长150米,宽2。15米,高1。9米。在这里游客可以通过一个全方位视角,鸟瞰黄浦江水在脚下流淌,将浦江两岸美景尽收眼底,真实体验一次都市上漫游云间的奇妙意境。
267米处有一座全亚洲最高的旋转餐厅,在这里,你可以品尝到世界各地的美食,在“”电视塔上解决了你所有的美食欲望,何乐而不为呢?对于嘴馋的朋友来说,这是一个好去处。
“”电视塔是新上海的标志性建筑之一,它见证了上海几百年的历史,见证了上海人民用它们勤劳的双手过上了丰衣足食的幸福生活。
现在,“”电视塔已经被国家旅游局评为全国首选5a级旅游景点之一。
你现在肯定已经心动了,那就从现在起好好学习,将来靠自己的努力去好好欣赏吧!
东方明珠小学(优质13篇)篇九
1、初读课文,读准字音,读通句子,了解课文的意思。
2、复习巩固汉语拼音,学习生字。
3、学习“了、广、方、东”
教学重点、难点及对策。
重点:1读准字音,读通句子。2写字。
对策:随课文识字,寓识于读。加强写字指导,确保写字时间。
难点:读通课文。
对策:借助汉语拼音,自读课文,教师相机指导。
教 学准 备。
挂图。
奖励品。
教学设计。
一、谈话揭题。
小朋友,你们知道吗?有了广播电视塔,我们就可以看到更多的电视节目了。在上海,也有一座广播电视塔,她的名字叫“东方明珠”。
2.指名认读,齐读。
3.有谁去参观过东方明珠电视塔?你看到些什么?请你介绍一下。
小朋友们你们看!这就是东方明珠塔。
2.教师简介这就是美丽的上海广播电视塔,也叫“东方明珠”。她在上海的黄浦江边,是亚洲第一、世界第三高塔,从上到下共有11个圆球,就像11个绚丽多彩的明珠。晚上,各种颜色的灯都亮了,真是五光十色,美丽极了。
3.下面我们来读课文,看看这美丽的广播电视塔是怎样的。
三、初读课文。
1、学生自由读课文,要求:目视双行,读准字音并标好自然段。
2、分自然段指读,评议,读准字音并相机认读生字。
3、再读课文,找出自己觉得比较难读的句子,同桌交流。
4、展示读,读自己认为读的好的段落。
5、小结朗读情况。
6、指名读全文。
7、小组读——齐读。
四、学写生字。
1、出示生字,开火车读准字音。
2、自学课后的书写笔顺。
3、学生交流汉字记忆的方法。
3、指导书写“了、广、方、东”,注意它们的笔顺。
4、学生描红,临写。 。
板书设计。
了 广 方 东。
本课题教时数:3本教时为第2教时主备人许嫣。
1.能正确、流利、有感情地朗读。2.理解课文内容,了解社会主义现代化建设的巨大成就。
3.继续学写剩余生字。
教学重点、难点及对策。
重点:正确美观书写生字,有感情地朗读课文。
难点:让学生感悟意境美和语言美,培养其朗读语感。
对策:紧扣文中的词句,引导学生边读边想。从而来培养学生的朗读语感,进而能有感情地朗读课文。
教 学准 备。
挂图或课件。
教学设计。
一、检查复习生字。
形式:抽读。
二、精读课文。
(一)精读第一小节。
1、自读第一小节,读了这一小节你知道了什么?
a指名读第一句话。思考:这句话告诉我们什么?
出示句式:(什么地方)有(什么)。(什么)在(什么地方)。指导说话。
b指名读第二句话。这句话又告诉我们什么?
这么好听的名字,我们该怎么读呢?指导读第二句。
2齐读第一自然段。
(二)精读第二小节。
1、自由读课文,想想东方明珠塔给你留下了什么印象?
2、学生交流(塔很高、塔很漂亮)。
3、你是从课文的哪些句子中知道塔很高?
(1)出示第一句话。
(2)这句话中把塔说成了什么?
(3)怎样的人才叫“巨人”?
(5)广播电视塔像个顶天立地的巨人,真是罕见呀!你们准备怎样来读好这句话?(自由读)。
(6)指导朗读,评议。
4、东方明珠的高大形象让我们禁不住赞叹,而她美丽的夜景更会让你着迷呢?
(1)看图:夜晚,东方明珠塔是什么样子?
(2)读读书上的句子。
(3)非常好看是什么意思?塔上的灯为什么会“非常好看”呢?(再看图读句子体会)。
(4)这句话中,哪个词让你知道了塔上的灯光色彩鲜艳,多种多样?
(5)在生活中,你好见过哪些五光十色的东西?
(6)朗读句子。
5、小游客们,看到这里,你会不由自主地发出什么赞叹?
6、读好句子,读出赞美的语气。
7、当小导游介绍东方明珠塔的美丽。
有感情朗读课文。
三、学写剩余生字。
1、认读生字,交流识记方法。
2、指导书写。
3、学生描红,临写。
进行说话训练。
巨人。
美 丽。
五光十色。
本课题教时数:3本教时为第3教时主备人:许嫣。
1、继续复习巩固本课生字,以及背诵课文。
2、进行相关巩固练习。
教学重点、难点及对策。
重点:复习巩固。
难点:正确完成相关巩固练习。
对策:讨论交流,教师适当引导。
教学准备。
投影。
教学设计。
一、复习生字。
进行去拼音打乱顺序随意抽读。
二、指导背诵。
1指导背诵第一节。
方法:出示句式进行背诵。
2指导背诵第二节。
方法:看图引背。
3指导背诵第三节。
方法:接背。
4连背。
5指名背,评议。
6进行“小擂主”赛。
三、巩固练习。
口头组词。
大( )水了()。
太( )木子()。
四、抄写词语。
1学生完成《习字册》上的词语。(描红、临写)。
2师巡视指导。
东方明珠小学(优质13篇)篇十
大家好,我是你们今天的导游卢思含,大家可以叫我卢导。今天,我将会带大家去游玩上海的东方明珠。东方明珠位于上海浦东新区陆家嘴,塔高468米,它是在1991年7月兴建的,并在1995年5月投入使用,承担上海6套,无线电视发射业务,地区覆盖半径80公里。
现在,我们走到了东方明珠大门口,在我正前方就是东方明珠。请大家跟着我一起往里走,大家要小心台阶哦。现在我们看见的是一对栩栩如生的大狮子,威武极了,仿佛在守卫着东方明珠塔。往里走,我们移步坐电梯到二楼,二楼是一个大约100多米的大圆形,里面有一圈玻璃桥,恐高的游客要小心哟!再上一层,我们到了三楼,三楼也是一个大圆形,但是它比二楼的大很多,长约130米,现在请大家往外看,视野是不是也宽阔很多啊!
在这个亚洲第一塔下面还有一个关于老上海的博物馆,现在就请大家跟我一起去负一楼参观吧。它是一个专门演绎上海城市发展历史,可以向观众无限量供应信息而又寓教于乐的文化多媒体。
大家知道来东方明珠乘坐电梯到塔顶是我们本次游览的重头戏,现在请大家再次移步到一楼电梯,我们准备坐电梯。电梯的最高速度是7m/s,从进电梯门到他直达最高观光层出电梯门的时间为58秒,开门关门各2秒,启动停止加减速各2秒。稍后大家就可以体会孙悟空腾云驾雾的感觉啦!
现在,我们已经到达塔顶,大家可以自由活动拍照留影,请各位一定留心脚下,同时不乱扔垃圾,半小时后我们在这里集合,祝大家玩得开心。今天,我们的游览结束了,很高兴认识大家,也很感谢大家对我的配合。希望我们有缘再见,如果对我满意,别忘点赞哦!
东方明珠小学(优质13篇)篇十一
8号我和爸爸妈妈以及爸爸的同事们一起游玩了。里面可好玩了,从第一个大圆球里,我看到了黄浦江上有好多船,开得好慢,一点也不象我在电视里看到的那么快,爸爸说那是因为要限速,所以不能开快,我还看到了一艘灰色军舰,好威风,跟我家里的军舰纸模一样。玻璃墙外的景色太美了,一座座形状各异的高楼大厦,一条条蜿蜒的马路,马路上的汽车小得跟我的玩具车似的,爸爸还给我买了个望远镜,我兴奋极了,不停得朝外面看着。
乘上电梯,我们来到了空中走廊,妈妈好胆小,紧紧拉着我的手,本来我还没觉得什么,被她这么拽着,我也特紧张,根本不敢站在玻璃走廊上,后来同行的大妈妈拉着我走了上去,她胆子真大,说笑着向脚下看去,我也斗胆向下看了看,好高呀,万一掉下去怎么办,我小心迈了两步就逃了下来。
在空中走廊旁的休息室里,妈妈拿出了巧克力和糖让我分给同行的大妈妈和大伯们,我有点搞不清状况,可能我对他们还不太熟悉的缘故,有2颗巧克力发错了,一颗给了一位韩国的大妈妈,她非常高兴,让她的儿子拿个小笛子给我,但是妈妈说不能拿别人的东西,我就还给了她,不过她还是非常高兴,一直说着我听不懂的话;另外一颗巧克力我送给了一个导游姐姐,姐姐好开心,也送了一个糖给我,看着大家都兴奋地看着我的现场表演。
在底楼的博物馆里,我看到了好多旧上海的人文景物,最早的大巴、戏院、大炮船等各式百姓生活和文物,一处早期消防就火的场景最让我敢兴趣,我看了好几次。
不过最让我开心的事,出了博物馆,妈妈给我买了冰激凌,那可是我进馆之前就看中的,为此在整个游博物馆的时候,我都不断的提醒妈妈买冰激凌的事,她可得说话算数呀。
晚上我们在旁的粥天粥地吃了晚餐,结束了这么有意义的一天,我可真开心呀。
东方明珠小学(优质13篇)篇十二
《东方明珠》介绍了上海东方明珠广播电视塔的雄伟壮观。通过本课教学,让学生了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。我对这篇课文的教学过程,谈谈自己的体会。
通过我对学生的课前了解,知道一年级的小朋友由于生活经验缺少,对东方明珠塔的认识不够,甚至有的孩子根本不知道东方明珠塔是什么,可谓一无所知。所以我在设计教学课件时,先让学生边听课文朗读边看东方明珠塔的多媒体录像。小朋友就很快的把握东方明珠塔的整体形状,并对东方明珠塔有了一个总体印象。对文章的内容就有了一个整体的理解。尤其是文中对“五光十色”这个词语的理解,借助了录像和图片,学生一下子就能和五颜六色区别开来。这样,我少费了口舌,学生有很好的理解了,达到了事半功倍的效果。
东方明珠小学(优质13篇)篇十三
寒假里,我和爸爸妈妈去参观了塔,领略了她的雄伟和壮观,让我大开眼界啊!
我望着塔,先从远处看,塔有三个大球,最下面的一颗大球支撑着上面的重量,第二颗大球,第三颗球比第一颗大球小一点,虽然形状不是说很特别,但明珠塔的高度还真是惊人。从近看,我走到塔下边抬头望望,我觉得我显得这么渺小,塔显得这么高大,原来明珠塔有468米,为亚洲第一,世界第三。
我们走进明珠塔,里面人山人海,人挨着人,脚对着脚,排队的队伍长得像一条龙,弯弯曲曲,连绵不断。等待了半小时,我们走进了电梯,解说员讲解着我们要去的地方,263米主观光层,是圆形的漫步在观光层,往下看看,可以看到上海个个角落,底下的人像蚂蚁成千上万只排着队前进,汽车像甲壳虫慢慢地行驶。看到亚洲第一的高楼。我慢慢地走着,玻璃上贴着中国各地城市,那个方位就是通往那个城市的方向,参观完观光层我们去了259米高的悬空观光廊。
我们又乘着电梯去了悬空观光廊,观光廊可以让我们通过一个崭新的全方位视角,俯瞰黄浦江水在脚下流淌,将浦江两岸美景尽收眼底,真实体验一次在繁华都市上空漫步云间的奇妙意境。
参观完上面的景象后,我们参观了4。2米的迎宾大厅,大厅中间有张柏芝、周立波、李冰冰的蜡像,还有世界各地的名胜,中国长城,巴黎埃菲尔铁塔……还有许多让我大开眼界的东西。
游完塔后,我了解了知识,又看到了上海城的辉煌成就。