在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
爸爸的脸字爸爸的脸字篇一
活动目标：
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
（2）a段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边唱边跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育韵律：好爸爸坏爸爸
活动目标：
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
（2）a段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边唱边跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
爸爸的脸字爸爸的脸字篇二
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
（2）a段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边唱边跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
爸爸的脸字爸爸的脸字篇三
“侠”，是战国末期法家的集大成者韩非子最早提出的，是特定社会背景下的现实角色，有别于武侠作品里美化的英雄。我国君主专制数千年，等级制度森严，只有极少数人的自由，缺乏正义的秩序，没有法治文化传统。平等、自由、正义、秩序，正是侠文化所追求的理想目标，和现代法律文化存在某种契合，但其本质上仍是“弱肉强食”的丛林法则，与法治精神格格不入；“惩恶扬善”恪守的是江湖义气为主的伦理准则，是理想化的“人治”模式。传统的武侠作品，多以“行侠仗义”为主题，传承了传统的侠文化；江湖秩序游离于法律之外，义气行事，勇于私斗，无视规矩，自由放任；宣扬怨怨相报，以暴制暴，武斗仇杀，草菅人命。经武侠作品粉饰后的武侠文化，进一步夸大了“侠以武犯禁”的自由，为所欲为，逍遥赛过活神仙，令人向往；造成盲目崇拜，快意恩仇，易使人产生一种复仇的空虚快感；助长了复仇社风，徒逞血气之勇，漠视现实。新兴的“玄幻奇仙”，更是怪诞不经，无可名状；玩世自娱，不值一哂。传统武侠作品的阴暗面，须引起社会的反省。
武侠向来难登大雅之堂，在于立意存在先天不足。文学作品是精神食粮，营养在于针砭时弊，发人深省；传导积极的世界观和价值观，从而影响人和改变人。韩非子提出“侠以武犯禁，儒以文乱法”，拙作试图“以侠正法”，是一种尝试，但受个人修养的制约，难免粗陋肤浅，敝帚自珍，贻笑大方，仅权作抛砖引玉。
公元前536年，郑国正卿子产“铸刑书于鼎”，是我国首次公布成文法，打破“刑不可知，则威不可测”的秘密法传统，是法制史上里程牌式的事件。拙作附会“铸刑书”这重大历史事件，虚构了“铸刑剑”——“安邦神剑”。“神剑”不是传统的杀戮利器，而是法律文化的物化，法律信仰的象征。同时虚拟了“准法治武林”，演绎波谲云诡的江湖纷争。通过人治思想和法治思想冲突酿成的悲剧，“人治江湖”信仰体系的支柱——英雄的倒塌，揭露“人治江湖”信仰错位的根源，倡导尊重人权，破除迷信，树立法律信仰，构建人心所向的“和谐武林”。
拙作取名“神剑平天下”，意为“树立法律信仰，实现社会和谐”。“神剑”有上述的特定含义；“平天下”取之于《礼记?大学》中的“正心、修身、齐家、治国、平天下”。“平天下”是封建社会激人奋进的金科玉律。现在时代不同，“平天下”应作新的解释，即“社会和谐”。
——只有人人以“神剑”修身时，才有可能“平天下”。
任重道远矣!
爸爸的脸字爸爸的脸字篇四
在许多孩子的心中，母爱才是最伟大的，可我认为，父爱同样伟大。
我的爸爸是一个很有才华的知识分子。他写的经济分析文章、调研报告曾获得全国经济学论文一等奖、《求是》杂志调查报告一等奖。然而，正当事业一帆风顺的时候，两年前突如其来的一场车祸使我的爸爸脑部严重受创，生命垂危。幸运的是，在经历了两次开颅手术、两次口腔颌面手术以后，爸爸完全恢复了健康，思维能力和记忆力也基本得到了恢复。每当想起爸爸手术后头缠纱布、身上插满各种管子的样子，我的心里就像刀割一样疼。我曾问过爸爸，手术以后会不会痛，爸爸说：“不痛，我就想着自己一定要好起来，还要照顾好你和妈妈。”听着爸爸的话，我的鼻子一酸，不争气的眼泪就流出来了。我第一次感受到，爸爸对我的爱是这么厚重。
因为妈妈工作繁忙，近一年来，爸爸除了工作以外，还承担了照顾我生活、辅导我学习的全部责任。每天早上六点半，爸爸准时起床，买菜、帮我做早餐、准备喝的水、拿衣服，督促我起床早读，……下午一回家，他马上为我做晚餐、收拾碗筷、搞卫生，细心地为我检查作业，耐心地为我讲解我做错或不懂的地方。我洗完澡，他又帮我洗衣服。周末的时候，他还专门陪我去看电影。我感觉到爸爸既像我学习和生活中的老师，又像一个亲密的朋友。
每次我生病的时候，爸爸总是非常紧张，带我看医生、帮我煎药、提醒我按时吃药，忙个不停。一天晚上，我因脚踝拉伤在家里用中药蒸脚，一不小心脚掉进了滚烫的药水里，爸爸听到我的尖叫，三步并作两步冲到洗手间，一把把我从凳子上抱起来，迅速打了一盆凉水给我浸脚降温。然后把我扶到床上，飞快地冲出去为我买烫伤药。买回药后，他一边喘着气，一边给我涂药，还一边用嘴给我吹烫伤的脚背。一个晚上反反复复帮我洗了涂、涂了洗，几乎一夜没睡。第二天早上，他又早早起床，帮我准备好早餐、收拾好书包，扶我去上学，下午放学，他又准时到校门口接我……直到我的脚完全不痛了，他才放下心来。
最让我的欣慰是，爸爸的工作状态也渐渐地恢复到了受伤前的水平。
在爸爸的身上，我看到了一种爱心、一种责任、一种战胜挫折的勇气、一种对事业的追求。
爸爸的脸字爸爸的脸字篇五
——致最亲爱的爸爸
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌相信所有人都听过，也就是因为这首歌，所有人都认为妈妈是和自己最亲的人，于是忽略了他——“爸爸”。
在英文family中，f是个首字母，因为他是father！因为他是“顶梁柱”。
“爸爸”在还没有孩子时，他还只是他爸爸的儿子，他还只是他老婆的依靠；但是，从你出生的那一刻起，他又多了一个名字——“爸爸”，他又多了一份责任——“爸爸”。也是从你出生的那一刻起，他再也不能像往日一样地吊儿郎当，每天还像个孩子一样打闹。因为有了你，他必须学着成长，变得成熟。于是，他从孩子蜕变到了家里的“顶梁柱”。
因为要挣钱——养家糊口。他没有时间看着你逐渐成长。当你会喊出“爸爸”时，你不会知道他有多开心。你总是责怪他没有时间陪你玩耍，可是，你不会知道他为了你，可以不睡觉；为了你他可以不买新衣服，他不忍心在外面吃饭，他只是不想浪费钱，不想浪费挣钱的机会和时间。他为你甚至连命都可以不要。他凌晨天还未亮就要起床去上班，即使很累，一想到你，他忍了。他回家你叫一声“爸爸”，给他一个微笑，这是给他最大的安慰，使他觉得他所做的一切都是值得的。
也许，他给你的家庭不是很富裕，他买不名牌的衣服给你，买不起玩具给你，你会去责怪他。可是，你不会知道他为了你，为了这个家庭付出了多少，你不会知道，在你责怪他的时候，他的心一直在下雨，却无人为他打伞，你不会知道他有多恨自己——不能给你一个富裕的家。
亲爱的爸爸，对不起。
亲爱的爸爸，我爱你。
爸爸的脸字爸爸的脸字篇六
父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走过漫漫人生。
我的爸爸个子中等，却长得虎背熊腰。他留着小平头，每天都是笑嘻嘻的，完全是个“乐天派”。听爸爸说，他之前有练过散打，还去参加过比赛。可是，他从没教过我这方面的功夫。爸爸常拍拍胸脯，自信满满地说：“有我在，别怕！我会保护你的！”打小，爸爸就非常疼爱我，怕我着凉了，怕我摔倒了，给予了我无限关怀，呵护我成长。
记得有天晚上，爸爸心血来潮，拉着我说：“女儿，走，我带你去学骑自行车。”我正闲着无聊，便推着自行车，兴冲冲地和爸爸一起来到了朱紫坊。尽管爸爸已经把座椅高度调到最低了，可是当我坐上去的时候，脚依然碰不到地面，所以我总有些惴惴不安，害怕自己会“翻车”，重重地摔倒在地。爸爸在一旁若有所思，安抚我说：“不要害怕，爸爸会保护你的。”听到这句话，我顿时松了一口气，壮着胆子开始学起来了。
可能是因为太过紧张，我没抓稳车把手，差点摔了个狗啃泥。爸爸眼疾手快地抓住了我。我皱着眉头，跺着脚，生气地跟爸爸说：“我不学了，我刚刚差点摔下来！”而爸爸却一脸温和地说：“摔倒了没关系，我们多练几遍就能学会了。你是个聪明的孩子，我相信你一定可以成功的！”爸爸的话鼓励着我，使我瞬间信心大增。
我又深吸一口气，双手握紧车把手，脚蹬着踏板，自行车便开始小跑起来。爸爸在后面扶着我，我骑了一会儿，感觉还可以，于是就加快了速度。骑了一圈又一圈，我突然转过头去，想跟爸爸炫耀一下，却发现爸爸跑得满头大汗，嘴里喘着粗气。看到爸爸这么疲惫，我心里想：爸爸好辛苦，累了也一声不吭，我还是骑慢一点吧！我就放慢脚步，慢慢地骑着。爸爸一边扶着自行车，一边教我：“腿要放正，不能斜着。眼睛不要看篮子，要目视前方。胳膊要放正，不要歪了……”我照着爸爸说的骑了起来。
可是，骑着骑着，我感觉后面好像少了什么。我转头一看，原来爸爸正坐在路旁的长椅上对我笑呢！爸爸扶了我一段路，发现我骑得很好，就轻轻地松开了手，让我自己骑自行车。
这就是我的爸爸，他有着宽阔的胸怀，常常激励着我，鼓励着我，让我不断向前进。
爸爸的脸字爸爸的脸字篇七
1、幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2、幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3、通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1、幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2、幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3、准备一副带有胡子的眼镜。
4、半圆形的座位。
活动过程：
一、导入
（1）复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧！
导入语2：小朋友辛苦了？爸爸除了会摘果子还会干什么呢？（请2名幼儿说）
噢！歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧！
（2）为歌曲配上节奏。
二、创编动作
（1）分段创编a段
小朋友表演的真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀？
那他是怎样做饭、洗衣服的呢？（爸爸的动作是最酷的）
那爸爸高兴时会怎么样呢？（我们来学学爸爸高兴时的动作）
（2）a段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
（3）分段创编b段
这段音乐听起来怎么样？（优美、缓慢）那我们怎样用动作来表现呢？
（4）b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧！
（5）提问，那你有一个怎样的爸爸？你们爸爸的共同特征是什么？（胡子）
三、表演
（1）这次我们边场∵跳。
（2）这回我们跟着音乐来跳一遍。
（3）分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）
提出要求：在爸爸打孩子的时候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。
（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。
四、情感教育
爸爸的脸字爸爸的脸字篇八
每个人心目中都有一位英雄，而我心目中的英雄就是我的爸爸。
那是一个寒风刺骨的夜晚，妈妈去酒店吃饭，家里就剩下我和爸爸了。决定去吃快餐的我们，驱车前往“享友味 ”。
摩托车上，寒风如同一把利剑，使放荡不羁的寒冷汹涌而来。呼啸的疾风狂躁地卷着冰凉彻骨的丝丝细雨，吹打着我们已淋湿的面孔——冻得我仿佛麻木了一般。
寒风愈刮愈猛 ，虽穿了厚厚的棉袄，但在严寒的侵袭下，我不禁瑟瑟发抖。这时，爸爸仿佛感觉到了我在颤抖，突然减缓车速，把摩托车停在了一旁。风雨中，爸爸二话不说，将脖子上的暗红色围巾，披挂在我紧紧缩着的脖子上。顿时，一股暖流流遍我的全身，缩着的脖子也被一种不知名的力量所牵引着，渐渐舒展开来——我知道，这种力量叫父爱！
充斥着一路的暖意，我们来到了”享友味“快餐店。爸爸点了一盘鸡腿饭，而我点了一盘香菇茄子饭。
父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在。
我的爸爸，是我心目中永远的英雄，永远的伟人！