学期计划是在新学期开始前,对接下来的学习和成长设立明确目标的一份计划。范文中的学期计划包含了具体的目标和计划安排,对大家的学习和生活都有一定的指导意义。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇一
目标:
1、认识并逐步学会使用绘画工具和材料,培养正确的绘画姿势,手腿保持一定距离。握笔自然有力。
2、培养幼儿对色彩的兴趣,认识并学会使用3-6种颜色:红、绿蓝、黑、黄、褐点。
3、从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体,如树木、花草、人、动物等,培养幼儿大胆画画的能力。
b.手工类。
目标:
1、认识泥工的材料和工具,知道其名称,知道它们的性质是柔软的,可以塑造的。
2、学会用搓、团圆、压扁、沾合等方法,简单地塑造一些物体,并能按自己的意愿塑造。
3、认识纸工的材料和工具名称,学会一些简单的折叠方法。
4、学习粘贴简单图形的方法。
高级班。
a.绘画类:
目标:
1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观察过的物体,简单的.风景,动植物,能画出其基本部分和主要特征。
2、教幼儿区别蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征,对色彩调合能互相互补,用色协调、明快、洁净。
3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简单的图案,教到色彩鲜明,比例恰当。
a.手工类:
目标:
1、泥工:学习捏的技能,能塑造出物象的主要特征,会使用一些简单的辅助材料塑造简单的玩具和动植物。
2、纸工:学会一些简单的折叠方法,能折出有关事物形象的纸工作品,及节日装饰、环境布置等,培养幼儿的初步美感和审美能力。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇二
b.手工:学习泥工的技能,主要是搓条、团圆、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
高级班:
a.绘画:以水彩为主,掌握水彩特性,能画出简单的植物的颜色。
b.手工:掌握剪纸贴,能作出各种形状,拼帖简单的画面,如、等。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇三
初级班:
a.绘画:培养幼儿对绘画的兴趣,运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
b.手工:帮助幼儿认识工具、材料、了解其名称和使用方法。
高级班:
a.绘画:以蜡笔为主,用颜色临摹为授课方法,让幼儿掌握基本的色彩搭配和构图。
b.手工:学习撕纸粘贴方法,能撕出简单的树叶、树干和花草,调和画面。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇四
新的学期又开始了,我在本学期的英语教学中,仍坚持以下教学理念的应用:
1、遵循教学大纲,认真备教材备学生,上好每一节课,向45分钟要成绩。
2、要面向全体学生,关爱每个学生,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养自主学习的能力。
6、重视学生的思想品质教育,体现教育培养全面合格人才的方针政策。
二、学情分析。
七年级的学生刚从小学升学,很少系统学习过英语,要顺利的完成本学期任务有一定的难度,要考好期末考试就更加不容易。
要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,要充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。
通过本学期对七年级英语的教学,通过学生的学习和共同努力,利用课堂教学、课堂活动和课外辅导,培养学生英语学习的兴趣和改进他们的学习方法,努力提高学生的自学能力,针对同学的特点,做到因材施教,使全班每个人都能学有所得。
四、教学措施。
1.充分利用计算机和现代多媒体技术,开发英语教学资源,制作生动有趣的ppt,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方式,提高教学效果。
2.严格要求抓基础,抓单词,在教单词时,把单词的读音与拼写有机的联系起来,让学生学会通过音标记单词;对句子结构的用法,精讲多练,通过练习,让学生能灵活运用所学知识。
3.每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写,培养语感,掌握语法知识的应用技巧。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度,给学生鼓励、表扬,不使用消极的语言打击学生。
5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业。制定合适的学习评价方法,让他们树立学习的自信。
6.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
7.要充分利用学校计算机和多媒体教学设施,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,提教学效果。
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一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇五
一、本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、所教班级学生基本情况分析:
本学期我任教七年级两个班教学,从新生入学成绩来看,大部分学生在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过一学期的不懈努力,部分学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
三、奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施:
1.每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。
2.每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。在上好课的同时,我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动,从而不断提升自己的专业素养。
6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇六
为了更好的配合学校搞好素质教育,进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴,丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的`音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”,以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育,使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养,将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展相关教学活动,并力求整个活动能顺利、高效、持久地进行。
1.通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。
2.通过欣赏古今名曲,来提高学生的音乐修养和自身素质。
3.进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。
(一)、教学内容:根据学生的实际情况,因材施教,以孙文妍、何宝泉老师主编的《少年儿童古筝教程》作为主要教材,有计划地针对学生的不同水平进行教学。
(二)教学时间、地点、方法:
1.活动时间:每周四下午15:50—16:50。
2.活动地点:学校乡村少年宫古筝教室。
3.教学措施:
(1)教育学生严格遵守活动纪律,定时定点对学生进行教学,保证每次教学时间与质量。
(2)教师严格按学校“教学五认真”的规定,认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。
(3)配合多媒体教学,定期给学生欣赏名曲,观看名师古筝曲目的vcd讲解,开阔学生的眼界。
(4)随着学生水平的提高,变集体授课为个别或阶段教学,以适应每个学生水平的提高。
(5)学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定,并争取集体汇报表演机会,配合学校参加各种文艺表演活动,展示我校学生风采。
20xx年9月:认识古筝,掌握演奏姿势及手形要求。
20xx年10月:“托”“勾”“抹”的基本弹奏,勾托抹组合练习曲。
20xx年11月:“撮弦”练习(大撮)、“撮弦”练习(小撮)。复习勾托抹组合练习曲,《笑傲江湖》练习曲、《春江花月夜》练习曲。
20xx年12月:勾托抹托音阶练习(上学歌);复习弹奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》练习曲。
2017年1月:总复习。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇七
一、基本情况:
本学期我担任七年级英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语,但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情,自觉性也较差,相应的学习习惯也较差,对学习英语有为难情绪。针对这些情况,在本学期的英语教学中,本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧,培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力,充分调动学生的学习积极性和主动性。
二、指导思想:
本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
三、教材分析。
本套教材每个单元围绕一个话题展开,让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式,学习和使用英语,教材内容联系社会生活,贴近学生生活实际,易于激发学生的学习积极性,本教材的教学主要体现以学生为主体,鼓励学生采用探究式、发现式的学习方法、拓展思维,开阔视野,培养创新精神和实践能力。
1、一般疑问句及回答;
3、名词复数的变化;
4、方位介词;
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问。
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时。
9、时间表达法;
五、教学方法与措施:
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语,适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量,一、增强语感,二、循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。
8、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
9、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇八
古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝,是中国汉民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝结构是由面板、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成的。形制为长方形木质音箱,弦架“筝码”(即雁柱)可以自由移动,一弦一音,按五声音阶排列,最早以3、8弦筝为最多(分瑟·筝),唐宋时有弦十三根,后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等,最常用的规格为二十一弦;通常古筝的型号前用s21,s代表s形岳山,是王撰之与缪金林共同发明,163代表古筝长度是163厘米左右,21代表古筝弦数21根。
古筝教学属于器乐教学科目。古筝的学习要求演奏者在同一时间内做到眼到(视谱)、口到。(唱谱)、手到(演奏)等一系列高难度动作,从而使学习者的思维能力,联想记忆反应能力得到延伸和发展,促进学习者智力的开发、情操的陶冶和古筝演奏能力的提高。
学习古筝课程主要传授古筝演奏基础知识,让同学们掌握古筝演奏的基本技能,提高音乐审美能力、音乐表现能力和音乐的创造能力。丰富生活,促进身心健康。
古筝教学分初级班、提高班、加强班三个层次。
初级班、提高班、提高班。
每学年两学期,每学期15个周,每周授课两次,每次1小时,共30学时左右(以实际上课课时为准)
1、初级班(第一学年)
(1)了解古筝的历史渊源,认识古筝各部位的名称,了解古筝的护理和系弦方法。
(2)认识古筝各部位的名称,准确掌握古筝的演奏姿势。
(3)学习古筝基本演奏技法,能够运用正确的手型,学习常用指法(抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏、和音、揉弦),利用练习曲巩固掌握指法。
(4)学习课本中的练习曲。
2、内容
(1)简单介绍古筝的历史渊源,通过实物了解古筝各部位的名称与构造,了解古筝基本的护理常识。
(2)学习古筝的弹奏姿势,掌握正确手型。
(3)初步认识古筝(1根弦的音高、音位顺序、唱名以及分组认弦规律。
(4)学习古筝的基本演奏技法:抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏,掌握技法符号。
(5)学习乐理知识:小节、拍子、拍号。准确视唱二分、四分、八分、十六分音符,了解每小节内各拍的强弱音顺序。
(6)分别学习和练习左右手弹奏,附以简单的练习曲。
(7)培养学员的古筝学习兴趣。
要求:
(1)在训练时,要求弹奏姿势放松,手型准确而放松,出弦方法到位。
(2)准确掌握d调21弦的音位排列顺序,在识谱弹奏过程中做到“眼睛走在手前面”。
(3)掌握各种音符不同时值不同组合方式的准确弹奏。
(4)由易到难,先练习单手,再练习双手配合。
(4)学习古筝演奏考级作品一级曲目:《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎达梅林》、《虞美人》、《关山月》、《小剪剪花》、《画眉跳架》、《小鸟朝凤》 、《天下大同》、《小开手》、《自由花》、《穿花蜂》。
教材在遵循大纲要求的前提下,李萌老师编订的《古筝基础教程》和王中山老师编订的《全国古筝演奏作品集》。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇九
第一期古筝讲座。
左右手基本练习。
简谱知识。
风翔歌。
剪静花。
渔舟唱晚。
第二期古筝的定弦及调音方法。
双手练习曲目。
阳调。
上楼。
小开手。
纺织忙。
高山流水(浙版)。
第三期中级班电子校方仪的应用。
摇指练习介绍。
双手琴音练习。
秋风词。
茉莉花。
出水莲。
第四期试唱练耳。
双手快速练习。
浏阳河。
湘妃泪。
第五期双手练习。
摇指练习。
香山射鼓。
寒鸦戏水。
第六期(高级班)秦桑曲。
苏武思乡。
哭周瑜。
打雁。
第七期(高级班)高山流水(双八度)。
高山流水(山东四段)。
丰收锣鼓。
第八期(高级班)春江花月夜。
落院。
四段锦。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇十
1.培养学生的毅力,注意力,想象力可以提高学生的智力,特别是,古筝音乐是声音的表现艺术,其音符的表现背后蕴藏着无限的意义,这便给孩子的想象力、、提供了无限的空间。孩子可根据自己的想象力来诠释自己心中的音乐,因此学习古筝对提高智力及大脑的各方面能力。
2.让孩子全面发展古筝看似是一个孤立的乐器,其实,它和很多其他东西都有关联的,孩子们在学习的过程中,会接触到很多的小知识,这些小知识的丰富,会给孩子们奠定坚实的基础,这对孩子以后的文学、修养、和综合素质的培养都有益处。
3. 缓解压力
学习古筝不仅可以练得一技之长,更重要的可以让你修身养性,陶冶情操,特别是在工作压力大的时候,心烦气躁,练练古筝,更是能让你静下心来。还可以培养自信心,学古筝的时候,每天认真学,认真坚持,等到你完全学会一首曲子的时候,你就会很有自信心。潜移默化地,个人也会因为音乐的熏染会变得更加有气质、更加自信。
4. 提升气质修养
古筝是“仁者之器”是雅乐,常习者气质趋于古典优雅,古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养的,如此,才能各位能够好的理解古筝这个乐器的根性,也 才能更好地理解曲目的内涵,从弹奏出发动听的乐章,也能发达到更高的水平和境界,如此,潜移默化之中不断提高自身的文化和。
5.对少儿和成人的不同好处
少儿学习古筝能够开发智力、增强记忆力,培养耐心细致的,更是对急燥慌张的性格有所收敛。成年人学习古筝能够陶冶情操、加强个人及艺术气质,还能够缓解压力、放松心情;老年人学习古筝更能够丰富晚年娱乐生活、使身体与大脑得到充分的锻炼,非常有益于身心健康。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇十一
(11)正确掌握摇指的基本奏法,注意点的均匀和肯定统一,注意乐曲中力度、速度的变化,掌握了各种指法和技法的同时,我们就会学到一些曲目和考级曲目如:一级《虞美人》、二级《金蛇狂舞》、《胡茄十八拍》、三级曲目《小影》、《快乐的啰嗦》、《纺织忙》、《南泥湾》、四级曲目《渔舟唱晚》《劳动最光荣》《娃哈哈》《浏阳河》等。
3、除加强指法练习外,注意我们左手按压技法并对基本掌握乐曲中具有的地方音乐特点;
4、我们会学到的考级曲目《山丹丹花开红艳艳》、《丰收锣鼓》《香山射鼓》《瑶族舞曲》等。
1、指法强化练习;
2、学习考级曲目七级《战台风》《秦桑曲》,加强速度和力度的练习《春到拉萨》等等。
3、掌握g调的音位变化,并熟知各调之间的相互关系;
4、对较为复杂的结构,要有一定的解读能力;
5、对篇幅长的乐曲中的使用复调
3、对位等手法,应在乐曲中适当、合理的展现;
6、掌握各种高难度技法;
7、能使左、右手具备独立表达音乐能力,突出旋律展现层次、线条和特点,同时会学到八级考级曲目:《雪山春晓》《将军令》《茉莉芬芳》《井岗山上太阳红》《幸福渠水到俺村》等等曲目。
1、学习c、f调并能熟练掌握各种特殊音阶,调式、并对乐曲有一定的解读能力;
2、能独立的合理编排指法,并在不同作品中表现;
3、学习九级考级曲目《林冲夜奔》《倚秋》等。
4、学习a调,并且熟练掌握调式与弦位;
5、对作品有独到见解并掌握音乐的走向能力;
6、学习十级考级曲目《草原英雄小姐妹》《彝族舞曲》《春到湘江》等。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇十二
1、让学生通过古筝演奏接触与学习音乐。
2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。
3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。
1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位,固定弹奏手型,掌握三个手指的正确弹奏方法。
2、巩固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。
3、左右手八分音符的练习。
4、左右手“撮弦”奏法。大撮:中大指略微伸直,虎口张开,小关节主动抓弦。
a左右手大、中指“撮弦”练习
5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值
a:左右手八分音符的训练
b:d调五声音阶练习
c:要求手型正确,节奏准确,弹弦位置准确。
6、掌握左手揉弦的弹奏技巧:
a、左手“揉弦”奏法(例24)
左手在弦段上的位置要准确,并口数拍子,左手有规则上下颤动。
1、认真执行课时计划,严格把握课堂时间,充分做好课前准备。
2、根据学生身心发展的特点,适当的放低要求,放慢教学进度,打好基础,培养学生学习古筝的兴趣。
3、多看多听其他教师的课程,从中汲取经验。
1、第一课程以巩固托、抹、勾的奏法。
2、第二课程以左右手的撮奏,以及四分音符、八分音符的节奏训练
3、第三课程在以上的基础上加上揉弦
4、第四课程巩固之前内容
通过课程,使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型,以及良好的用力方式。
一学期的古筝教学计划(实用13篇)篇十三
古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝,是中国汉民族传统乐器中的筝乐器,属于弹拨乐器。它是中国独特的、重要的民族乐器之一。古筝结构是由面板、琴弦、前岳山、弦钉、调音盒、琴足、后岳山、侧板、出音口、底板、穿弦孔组成的。形制为长方形木质音箱,弦架“筝码”(即雁柱)可以自由移动,一弦一音,按五声音阶排列,最早以3、8弦筝为最多(分瑟·筝),唐宋时有弦十三根,后增至十六根、十八弦、二十一弦、二十五弦等,最常用的规格为二十一弦;通常古筝的型号前用s21,s代表s形岳山,是王撰之与缪金林共同发明,163代表古筝长度是163厘米左右,21代表古筝弦数21根。
古筝教学属于器乐教学科目。古筝的学习要求演奏者在同一时间内做到眼到(视谱)、口到。(唱谱)、手到(演奏)等一系列高难度动作,从而使学习者的思维能力,联想记忆反应能力得到延伸和发展,促进学习者智力的开发、情操的陶冶和古筝演奏能力的'提高。
学习古筝课程主要传授古筝演奏基础知识,让同学们掌握古筝演奏的基本技能,提高音乐审美能力、音乐表现能力和音乐的创造能力。丰富生活,促进身心健康。
古筝教学分初级班、提高班、加强班三个层次。
初级班、提高班、提高班。
每学年两学期,每学期15个周,每周授课两次,每次1小时,共30学时左右(以实际上课课时为准)。
1、初级班(第一学年)。
(1)了解古筝的历史渊源,认识古筝各部位的名称,了解古筝的护理和系弦方法。
(2)认识古筝各部位的名称,准确掌握古筝的演奏姿势。
(3)学习古筝基本演奏技法,能够运用正确的手型,学习常用指法(抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏、和音、揉弦),利用练习曲巩固掌握指法。
(4)学习课本中的练习曲。
2、内容。
(1)简单介绍古筝的历史渊源,通过实物了解古筝各部位的名称与构造,了解古筝基本的护理常识。
(2)学习古筝的弹奏姿势,掌握正确手型。
(3)初步认识古筝(1根弦的音高、音位顺序、唱名以及分组认弦规律。
(4)学习古筝的基本演奏技法:抹指、托指、勾指、连抹、连托、连勾、刮奏,掌握技法符号。
(5)学习乐理知识:小节、拍子、拍号。准确视唱二分、四分、八分、十六分音符,了解每小节内各拍的强弱音顺序。
(6)分别学习和练习左右手弹奏,附以简单的练习曲。
(7)培养学员的古筝学习兴趣。
要求:
(1)在训练时,要求弹奏姿势放松,手型准确而放松,出弦方法到位。
(2)准确掌握d调21弦的音位排列顺序,在识谱弹奏过程中做到“眼睛走在手前面”。
(3)掌握各种音符不同时值不同组合方式的准确弹奏。
(4)由易到难,先练习单手,再练习双手配合。
(4)学习古筝演奏考级作品一级曲目:《北京的金山上》、《孟姜女》、《嘎达梅林》、《虞美人》、《关山月》、《小剪剪花》、《画眉跳架》、《小鸟朝凤》、《天下大同》、《小开手》、《自由花》、《穿花蜂》。
教材在遵循大纲要求的前提下,李萌老师编订的《古筝基础教程》和王中山老师编订的《全国古筝演奏作品集》。