福建省地处两条重要的航运走廊上，是海上丝绸之路的发祥地之一。以下是小编为大家整理的福建特色手工艺品，希望对大家了解福建的传统工艺有所帮助。
福建语文高三优选（实用19篇）篇一
花开花落，云卷云舒，x年在我的不知不觉间已经落下了帷幕。
从学校回来，已经快一个星期了。这几天，茂名的天空总是飘着毛毛的细雨。
今天早上很早就从床上爬起来了，站在窗前，看着那缕缕的雨丝从天空中慢慢地划落下来，飘入那小溪中，转瞬不见了。
我缓缓地伸出手，想留住那飘荡在人间的精灵。奈何，它就如那从我指缝间悄悄地流走的时光一般，我摸不着，也挽留不住。
好多年了，我这个爱看雨的毛病还是没有改掉，或者说我不愿意改掉，因为它是童年留在我脑海里的唯一记忆了。
或许只有站在雨前，听着那雨打残荷的声音，我才能忆起那曾经的少年时光，才能想起那可笑但又温馨的一幕幕。
呵，又一年的春节到来了，我又老了一岁。
记得孩提时，总是数着日子盼望着“年”的到来，因为过年了，我就又长大了一岁，我就快是大人了，我就不用再庇护在父母的羽翼之下了。
然而，当我真正长大了，我却又多么的希望我的童年可以重来。我现在不喜欢过年，甚至说我有点害怕过年。这，不单是因为我害怕我又变老了一岁。我更害怕曾经珍惜的一些人，曾经挽留的一些事，会随着时间的流逝，在我的记忆中越来越模糊，直至消失不见。我也害怕我瘦削的身影会随着流逝的童年，慢慢地淡化在某些人的心中，然后随着尘埃轻轻地落进历史的垃圾堆中。
“缘分”，这一年我读了许多佛家和道家的着作，但我依然不明白这两个字的含义。
“缘分”，或许它只不过是在青春的路上那随意的一瞥，却把她定格在生命的长河中，然后带着她一起走到天涯，走到海角。
“缘分”，或许只不过如两缕雨丝般，在高空相遇，然后一起融入小溪，汇入江河，最后在又大海相遇。
既然我们能够在这滚滚红尘中相遇，既然我们能够在这漫天风雨中相知，我们是不是也会在茫茫人海中再次相逢呢？到那时，你是否依然牢记着那个有点怯弱的男孩呢？抑或，他如掉入小溪的飞雨般，早已随着璀璨的年华从你记忆的长河中消失不见了呢？我默然。
福建语文高三优选（实用19篇）篇二
秋风乍起。
柳絮白。
道不尽。
千古传奇。
三生缘。
——题记。
依稀记得儿时，桃花盛开，落英缤纷，时间偶尔抖了抖树，花儿落满一地。桃花开在我头顶，映红了天边，时间偶尔撞了撞我的腰，推搡着落花，躺在我肩上。
当广袤无垠的天宇被染成漆黑的底色，蓝宝石般的眼睛不停地向着大地律动，我漠然仰望，发现时间正一点点从天际泻下，溅落在肩上的落花。没有谁能把记忆忘却，只是时间记载了永恒，祭奠着离我远去的昨天。
肩上的落花，时间落下的印。它斩出的山脉，被地壳褶皱成了永恒，断开的层面，被泪水流淌成了光阴。总有些人，总有些事，会随着我们的成长，一点点变为过去，如落花一般，轻轻地落在肩上，不留一丝声响。时光就像一滩松腊，吞噬着我们的过往，而后便结成琥珀，让它在亿万年后的回首中还依然清晰可见。
当我们从丛脞的大千世界归来，带着城市的浮尘，繁华？颓废？还有离别的伤痛，重新开始一个人上路，栉风沐雨，去接纳另一种也许是没有朋友，亲人，同学，恋人的生活。一花一世界，一世一菩提。是佛说我在前世的五百年等待，换来今生你我的相遇，是佛说我在前世的五百次回眸，换来今生你我的擦肩。时间的堆积，感情的积累，才有了今生的缘分。
花开，花谢，我只像傻子一样等着时间偷偷地撞上我的小腰，于是，肩上，有了落花。
人生之路，崎岖漫长，在这光阴铺成的路上，我从不会放弃阳光和雨露，总希望沐浴在梦并不完美的地方。阳光下，我看到的是路旁浓郁而又散发着泥土气息的花朵；雨露中，我望见的是松柏挺拔的身躯，浓雾里，云烟氤氲，可它却没有“泪珠”。当挥手告别时，天空带雨的云朵总会在不经意间飘然于内心深处，让人苦涩，梦魇的袭来又如鬼魅的夜，缠绕不肯忘却过去的执拗。
离别的路上，你我总会相遇，路的两端，也总会有尽头，但无论怎样，我将会把那望眼欲穿的等待埋藏在心里，直到永远，永远！
伴随着徐徐的风，花儿又悄悄地舔了舔我的颈脖，睡在我的肩上。岁月沉重的呼吸开始减慢，没有人能够知道它的缘起缘落，只是生命在它流过的土地上，没有了贫瘠。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”落花落在肩上，眼泪记载了一切。时间，拖出记忆，拖出人生。的确，不曾有谁怜悯过我们肩上的落花，只因为它太渺小，太渺小，我们也不曾有过谁怜悯过白驹过隙，只因为它不是记忆中的一整块，一整块，但时间却如肩上的落花，悄悄地，消失殆尽。
福建语文高三优选（实用19篇）篇三
成长之中，会有一些印象深刻的事，可能是发生在自己身上的，也可能是发生在别人身上的。而经历这些故事后，有时会给我们带来一点儿变化。记得当我上幼儿园时，不像现在这么爱和男生一起打打闹闹，而是一直和女生一同做游戏。那时我最喜欢粉红色，并不喜欢蓝色。到底是有什么原因使我有这么大的变化呢?想要知道的话，就继续往下看吧!
某一天周四，吕老师和钟老师中午开会去了，所以午睡时，没人看管我们。结果小伙伴们都一个劲儿地聊天。所以整个小卧房里闹哄哄的。接着，有几个胆大包天的男生竟然从床上爬了下来，站在床边空地上的地毯上手舞足蹈地跳起了“小苹果”。我也跟着从床上站了起来，给他们喝彩。这时，班长汤琳琪大声喊：“安静安静，你们这群不安分的家伙，通通上去好好睡觉!”我一听，心想：这管事的又来了，我们玩我们的，关你毛事!想到这里，倍感不服气。我睡上铺楼梯口，她睡下铺楼梯口，我便隔着楼梯冲着她乱吼乱叫：“凭什么凭什么凭什么……”直叫到累得直喘气，感觉都快变成“十万个凭什么”了。这时，那群闹够的男生中的秦杰，悄悄地把站着正准备要反驳我的汤琳琪猛得一推，“砰!”她一下子从床上摔了下来。房间内顿时3秒沉默。
“哇!”汤琳琪爆发出了一个歇斯底里地哭声贯彻了每个人的耳朵。我这一向被姐姐视为“毫无同情心的冷血动物”的家伙，看见她那狼狈样儿，一下子发出了一阵邪恶的笑声：“哇哈哈哈哈哈哈哈哈……”大伙跟着笑声更上一层楼了，逐渐盖过了哭声。正笑到激烈点上的时候，老师们一下子闯了进来。我顿时哑然失笑。后来，汤琳琪的死党添油加醋地向老师告状，把事情夸大了一千万倍;她们把汤琳琪说得好像天使，而我却是捣蛋恶魔。老师将我和一些男生狠狠训斥了一通，还惩罚我们下次关小黑屋。
我的心情糟糕透了，坐在游戏区的长椅上，一抬头，看见了天空像海一般的蓝色，蓝色真漂亮啊!如同一股清澈的水一样流入我的心际……我霎时回过神来，一反常态去找男生们一起玩。在他们的感染下，我忘了一切不愉快。
从此以后，我就开始喜欢跟男生玩，喜欢蓝色了。我觉得，男生比女生更加拥有阳光的心态，不会被困难给挫败(不是所有男生);而女生则比较娇气一点;现在我还在阳光姐姐的书中看到女生利用四大武器：打、骂、哭、叫，欺压男生(不是所有女生)。这小小的一件事，改变了我人生的整个想法。
福建语文高三优选（实用19篇）篇四
握手具有很多含义。有时是俩人相互认识时的点头之交，企业间达成合约到国家之间握手言和。握手将双方连系在了一起，手指相扣，心意相通。而有时握手却是赢家与输家最后的会晤，是妥协方与提案方草草的收尾，这时的握手，仅是一种认知，一种默许，一种不甘。
在当今世界，零和已经为上个世纪的遗物，真正能让世界各国摒弃零和的，是合作，是以一种更加宽广的心态与他人握手，以一颗真心实意提出合作，达成共赢。
孔子曾提出过“为政以德”的观念，在那时便强调以暴制暴的不可取与以德服人的长久性。仁德之心便是告诉我们要以一颗包容之心对待他人，不计较小利小弊，目光长远。方能够“居其所而众星拱之”。宽容的合作姿态，必将带来更多的朋友，而非表面曲意逢迎背后捅刀的敌人。美美与共，合作共赢，每个国家都会在合作中得利，因而也会多付出一份真心，世界方能真正是和平而充满欢笑的的大家庭。
就在昨日，进口博览会于上海开幕，向世界展示了中国的态度--开放与合作。共赢成为热点话题使人人深思，合作的意义与共赢优于零和的方面；人们震惊于从共赢中所能带来远超于一纸合约的巨大利益，还未从一加一大于二的震惊中缓释过来，便已尝到了合作共赢的甜头。
习近平总书记在开幕式上将中国比作大海。如大海般广阔，如大海般平静，亦如大海般包容。只有在这样的舞台上，才能上演合作共赢的完美乐章，握手时人们脸上才会洋溢起真正的幸福和笑意。
当今世界早已不再是奴隶和奴隶主的世界，也并非操控者与被控者的监狱与手铐，而是真正起舞的地方；不是一支独舞，而是交谊的圆舞曲弥漫于舞池之上，流淌于人们紧紧相握的双手之间，融化在人们的眼角与嘴角。
福建语文高三优选（实用19篇）篇五
沟通是人与人的交流，是心与心的对话。有时它无需繁琐华丽的语言，只要你肯敞开你的心扉，让别人去拥抱你的热情，那么也许只要一个眼神，一个微笑就足以让人感到有一颗真诚的心在他面前跳动。
妈妈曾经对我说：“男孩子应敏于思而讷于言。”由于这种观念已在我心中根深蒂固，所以我不得不承认，我并不是一个关于交流的人。这一点在我的生活中已留有不少遗憾，使我差点失去一个真诚的朋友，那就是他。
天上众星璀璨，但他们都有着遥远的界限。天上人间是两个世界。我们相处，有过隔膜，也有过零距离的沟通。生命之海源源流淌，每朵浪花之间都有他们彼此的联系。在我们冷落他人时，是否感受到一颗心灵被摧残。我们必须用真诚来看待他人，快乐是反射的，用你的爱抚摸他人心灵上的创伤，你是幸福的。虽然性格的内向使你与沟通为敌，但打开你开闭的心幕，世界原来如此美好。大气与阳光产生了雨露去滋润万物，界的锁链是循环的。记得看过这样一篇感人的：男主人公不幸成为人，但在这之前他与女主人公有一个誓天的诺言——忠于爱情。
她没有弃他而去，她相信他也一定会遵守他们的誓言，坚强的活下去。每天她都在他的床边细语周围的变化，畅想他们的未来，回忆他们一起走过的快乐时光。时间一天一天地过去了，一就是十几年。但令人惊讶的是，这时的他——一个与她有了心应的植物人奇迹地“活”了。他说的第一句话就是：“我遵守了我们的诺言，我们为彼此而活。一句为彼此而活”，他们已有了心灵的沟通。事物总会诱发奇迹!沟通一片蓝天，风光无限美。
孤独和寂寞永远都是一对伴侣，跨越心灵上的那座陡崖，面前就是一座平坦大道。我们有失意的日子，有回忆的时刻，有憧憬的瞬间，为何把时光轻轻流逝，不给“沟通”多留一些存在的空间，冲破心灵的障碍?原来我们都是那样随和，我们都是生命的漂流者，在浩瀚的海洋中我们都需要陪伴一起走到海港的朋友。
因此我们需要沟通交流我们才能更好的与他人交往。
早上，温暖的阳光洒在阳台上，洒在我的书桌上。那里摆放着一盆茶花，包装地很精美。是我专门为妈妈挑选的红颜色的，只期望妈妈的情绪天天如花怒放，兴高采烈。心里老盼着妈妈明白我的一片心意，主动收下这束花。说真的，我是一个很少与妈妈沟通的孩子，好想与妈妈敞开心扉，说知心话。
我早看到了女儿小书桌上的那朵红茶花，十分喜欢有时，我猜想：是不是女儿专门买来送给我的?可我不能妄加猜，万一不是我的，我这个作妈妈的可不好交待呀!还是过些时间再说吧。
妈妈，我明明看见了我桌上的花，为什么不拿?过几天，花儿枯萎了，一切都晚了。妈妈，必须要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天保佑。
这几天女儿很孝敬我。常常虚寒问暖，给我端茶捶背。我可真幸福呀!但是我总觉得女儿有些害羞，不大爱说话，常常独自一个人闷闷不乐，在想什么呢?作妈妈的可真不期望恧儿这样。哎!
妈妈，一天一天就这样过去了。我桌上的花仍一动不动地摆着。妈妈，请您必须要读懂女儿的心。拿起它吧，拿起它吧!我和您之间就差这一步了。我也不明白，“我爱您”这几个字始终说不出口。
奇怪了，女儿桌上的花都一天了，还是没动静。我真猜不着女儿要干什么?都怪我平时与她交流少了，亲情都疏远了。我想这花必须有什么特殊好处，我还是收下它吧!找个机会与女儿谈谈。我想这花必须是上天给予我的一次机会。想信自我，拿着它不会有错的。我也不知哪里来的这股勇气。
于是，我走到阳台的书桌上。上面有一张“全家福”，我女儿就站在中间，他的笑容甜蜜蜜的。看着看着，我有一种十分亲切的感觉。想象一家人和睦相处多好呀!我又底下头，留意翼翼拿起这朵花，突然之间，感觉它芳香四溢。当我抬起头，看见女儿正站在门口，他笑了，不，他还是哭了，是喜极而泣吧。忽然发觉自我的脸湿湿的。更重要的是我明白了这花是。
这天，我个性高兴，因为妈妈打开了我心灵上的大锁。我的“爱”最后被妈妈体谅，我也更加了解了妈妈。相信我对妈妈的爱永不失价值，永远，珍重，妈妈!
福建语文高三优选（实用19篇）篇六
一个人刚一出生就潜移默化的有一种责任。他就是奉献，奉献会让你的生命充满色彩，而没有奉献的人会在生活中少一种色彩，黑白人生只会让你无声无息的活着，多彩的生活会让人们记住你。
裴多菲说过“生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。”让自己的生活多彩吧，让生命在奉献中得以升华，一个人活的再长，如果他没有对人对社会奉献过一丝，那只能说他是一棵空心菜。但如果像那些勇救落水儿童牺牲的人一样的人。即使他们失去了最宝贵的生命，可是他们的生命得到了延续，所以生命焕发了光彩。
让你的人生焕发光彩吧，一个灿烂的人生是你成功人生的证明。
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福建语文高三优选（实用19篇）篇七
人之所以会累，是因为我们追求的东西太多太多了，然而欲望是无止境的，要懂得在拥有中感到幸福，在失去中也是一种幸福，懂得了这一切就能懂得即使累、苦，那也是快乐的，因为我们知道在累中寻找乐趣。
既来之，则安之。为什么有些人能在困难中看到彩虹的绚丽，而有些人却一蹶不振呢?那是因为那些人都把压力变为一种动力，不管多累多辛苦都认为这是值得的，并在其中找到了累的意义，而有些人却感到累了就直接半途而废，从而就懒惰成性，大都认为这只有一个“累”字，却不懂从更深的一层去想。爱迪生发明了一千多种东西，曾有人问他不觉得累么?他回答说：“看到自己发明出来的东西是那么的成功和得到人们的认可，这又怎么会感到累呢?”做自己喜欢做的东西，即使累也会感到开心，做自己不喜欢做的东西，即使很轻松也会感到身心疲惫。
有时候在该放弃或者该坚持的这个话题上缠绕的太多反而越得不到心中的那个标准的答案是什么，有些事情的决定是需要果断和坚定的，这样子拖下去累的总会是自己和身边的人，与其这样不清不楚的下去倒不如早点了断这一切，让这层莫名的关系变得更加的清晰，身心便会觉得像丢掉一个大包袱般轻松、自在。
坚持与选择。
坚持自己的选择本身是一种值得赞赏的执着的勇气，它是使人通往目标不懈的动力。但倘使一个人选择坚持的方向或方法错误，那这种执着便成了愚昧的“执迷不悟”，其结果是使人的付出“事倍功半”，甚至因此误入歧途。
所以，坚持当建立在正确选择的基础上。将不朽的执着与勇气付诸在正确的目标上，理性地分析直达方向的途径，使得自身的努力发挥最高效的作用效果，这才是智者所为。
越王勾践十年卧薪尝胆，是他选择了正确的坚持方向，理性地分析时局，将十年的隐忍积蓄于适当的爆发力量，而不是诸如众多复仇者鲁莽的“同归于尽”，于是终获胜利。相反地，拥有开元盛世的唐玄宗误入命运的漩涡，他错误地选择了一个当权者不应有的过度骄奢的爱情，为杨贵妃而痴迷，痴迷于酒色，荒废了政事，错失了将唐朝推向更辉煌的时机。他的失败不至于执着的坚持，而在于选择坚持的对象错得荒唐了。
人的一生如同行舟于江海，确定了正确的人生方向，方便于我们分析并寻找捷径，那么到达彼岸的速度可想而知要比漫无目的的漂泊迅速得多了。而倘使我们为了迎合生活中的某些诱惑，坚持了往错误的方向航行，那么触撞于石礁或迷失方向是必然的结局。所以说，选择是坚持的前提。而另一方面，坚持又是完成选择的动力。只有培养坚持目标的勇气，才有信念，有毅力去付诸于实践。坚持让我们在正确选择的前提下将积蓄的力量以意志、坚强的形式放大化，不断驱使我们朝成功的方向靠近。
主持人董卿在成为央视主持人之前已有不错的节目支台，在央视向她发出邀请时，她犹豫过，分析过。但当她选择接受后便不再徘徊，以百分之百的努力，去执着地坚持她沉沦的梦想。她说：“人的选择之所以艰难，就在于你知道自己要失去什么，却不知道会得到什么!”懂得舍弃，学会放弃，才会有更大的收获。理性地分析，并以实际客观的条件为基底，那么别再犹豫，朝着目标去拼搏，努力。坚持自己的道路，一路上的狂风暴雨，坎坷艰辛成功之后便也只是过往烟云。尝过一路的辛酸，仍旧坚持于通往虹桥的暴风雨，执着的意志支撑她屹立不倒，于是她成功了，如今的董卿已是“央视十佳主持”多年的获得者。
每个人都有有梦，但我们要懂得选择可能实现的梦，懂得舍弃什么，坚持什么，才能在成长的道路上发挥我们具有的潜能。
成功只在于，坚持了正确的选择!
坚持最初的目标。
福建语文高三优选（实用19篇）篇八
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说，青春是一幅画，携刻着瑰丽、鲜艳的色彩。回想多年前，为了驱逐黑暗，重现光明；为了祖国的繁荣富强，独立生活，一群意气风发的青年以自己的热血与生命谱写了一曲壮丽的青春之歌，描绘了一幅宏伟的青春图画。
大千世界，我们的生活都掌握在自己的手里，在这个特别的日子里，属于我们每一个青年的日子里，我们要唱响青春的歌去放飞我们的梦想，我们拥有独特的创造力、大胆的创新力、强劲的冲击力，世界需要我们去征服，未来需要我们去开拓。从此我们要励练青春积蓄能量，点燃青春的激情。
青年节诞生在一个活泼的季节，一个亮丽的季节。一个个充满青春活力的字眼，都在等待着我们这些青年去追回，与其同行及释放自己青春的能量，展示自己靓丽的舞台。青春是美好的，也是短暂的，也许它又是人生的一处驿站，也许它又像一颗流星，只在面前辉煌闪过，即使是这样，我们也要不惧艰难困险，勇于拼搏打造自己的一片蔚蓝的天空！五月的花海流溢飘香、和着春朝、伴着夏韵，在花海灿烂夺目的季节里，五四，是我们每个青年的日子，也是我们每个青年值得纪念的日子，是我们年轻一代欢腾庆祝的盛典，是我们万千爱国学子精忠报国的聚会。
我们拥有青春，我们放飞青春，我们把握青春，我们追逐青春。青春是誓言的诗，我们用激情高亢朗诵；青春是动人的歌，我们用热情唱得响亮！青春对我们每一个人的人生就如同旅程中绚丽的一站、灿烂的一站。青春这个饱藏丰富多彩的人生，铮等待我们去开采、去挖掘、去释放！
最近，班上发生了许多事情。其中最重要的一件事就是＂美劳课会议事件＂。
昨天的涂鸦就有写到＂美劳课＂，昨天的美劳课，让我亲身体会到尊重别人是多么重要的一件事情。因为美劳老师说：＂以后如果上美劳课有人不尊重其他人的话，就要抄句子10遍。＂之前，班上有少许同学被美劳老师罚抄句子10遍，个个都累得要死，他们说：＂抄这个句子不一定会比抄课文少噢！＂意思就是说，老师要我们抄句子不是因为不希望我们抄太多，而是希望藉由抄一样的字数，学比较多的常识。
＂尊重？这有什么用啊？＂有些人会这么认为。可是世界上有那么多种人，每个人的喜好、兴趣也不同。如果在某个学校的某年某班，甲同学只喜欢阅读方面的静态活动，乙同学却只喜欢运动这方面的动态活动。不懂得尊重的人就会有这样的想法：甲同学就要去骂乙同学不要运动，以同学就要去骂甲同学不要看书。每个人有每个人特别的地方，也有自己的兴趣。不可以强迫别人一定要跟你有相同的兴趣，像这样就是不尊重他人。相对的，上美劳课时，有些人喜欢一个人做事情，不受到干扰，有些人却喜欢和其他同学一起讨论。这个时候，讨论的同学往往会太大声，影响到喜欢安静的同学，便会引起纠纷。如果每一个人都懂得尊重其他人，要讨论的讲话小声一点，不要不相干的人听到为原则，这样就不会影响到其他人了！
不尊重别人，别人也不会尊重你。也许没有人对你不尊重过，还不知道不被尊重的感觉。像班长，她整队时，都没人理她，那就是不被尊重。有些人可能觉得没什么，可是有些人心胸比较狭窄，或是禁不起打击，可能就会翻脸了！＂你又不尊重我，我干麻要尊重你啊！＂如果你不尊重别人，又要别人尊重你的话，相信那个＂别人＂一定会这么想。所以，想要被尊重的话，就要尊重别人。
福建语文高三优选（实用19篇）篇九
楚天虹说：“如果你的心灵刀枪步入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世间万象，何为表里。”
我们可以为一件事、一个人感动着，也可以为一本书、一句话所感动。感动不分大小，也不需要什么资本，只要你有心，就会感动。
5月12日是值得我们感动的一天，也是我们流泪的一天。我们应该为此感动着，这场突如其来的灾难带给了四川人民巨大的伤害，同时也给我们的心灵抹下了深深的创伤。我们要牢记这一天，永世不忘！
就在这个巨大灾难面前，作为人类的我们，并没有完全被它的可怕所打倒，也并没有被它的无情而忘却了我们本身的情感。灾难本无情，但我们人类有情。我们不是顽石，我们的心也不是铁打的。看到许许多多的同胞因灾难而殉葬，我们哭了。哭得撕心裂肺，哭得歇斯底里，哭得震撼天地雷公雷母……但我们并没有忘记，也没有因此而吓坏。我们用自己的一双双充满温馨的手，用我们火热的心再次去创造了一次次生命，从新点燃了他们冰凉的心。
好莱坞着名女星莎朗斯通因为一句无意的话：四川地震是中国人民的报应。换来的是多少人的斥责和批判。也正是因为她的这一句话，失去了她原本所有崇拜她的影迷，也为她以后的人生重重地烙下了黑色的污点。
作为中国人，作为同一个地球上的人类，我们应该拥有一颗同样的心。在别人受到伤害的时候，我们也应该像受害者一样，同他们共同分担内心的痛苦。要知道，别人幸福，我们才能幸福；别人痛苦，我们更痛苦。我们都如亲兄弟亲姐妹一样地生活在这个世界上，就算再大的困难，对我们而言也会变得微不足道。
全世界都在谱写着同一首歌，歌唱着我们伟大的祖国，歌唱着我们的千千万万劳动者的心。我们的人民不畏强暴、不怕吃苦的精神永远会代代相传下去，永远为着美好的未来努力奋斗着！
福建语文高三优选（实用19篇）篇十
教学目的：
一、学习、体会作者通过采用分头描写的方法，展开对人物性格的刻画并以此推动情节发展。
二、理解《抄检大观园》这一事件的深刻含义。
课时安排：2课时。
教学过程：
第一课时。
教学重点：阅读全文，整体感受、了解抄捡的前因后果。
教学步骤：
一、导入：由《宝玉挨打》一课过渡到《抄检大观园》。
“宝玉挨打”是《红楼梦》中的一次重大事件，它不但表现了贾氏父子之间的矛盾冲突，更体现出封建与反封建，正统与叛逆的矛盾冲突。此波未平，一波又起，《抄检大观园》构成了《红楼梦》中又一起重大事件，反映出封建家族内部的矛盾斗争。
二、交待原因：丫头傻大姐到大观园里游逛的时候偶然捡到了一个绣春囊，被邢夫人缴获，邢夫人认为这是一个个打击王夫人、王熙凤一派的良机，借此发难，指责二王持家不严，管理无方，于是派了心腹亲信王善保家的将绣春囊封了送到王夫人那里，成为抄检大观园的导火线。
三、自读课文，整体把握内容。注意如下词语：
[劳什子]东西、玩意儿，含有轻蔑厌恶的意思。[掐尖]逞能，出风头。[越性]逞强使性，任意作为。[标致]漂亮。[对了坎儿]与实际对上了号。[体统]应有的规矩。
[断乎]绝对。[作法]做个样子给别人看。[庶出]偏房（妾）生的子女。
四、布置作业：
1、找出抄检大观园的七个分镜头并概括大意。
2、体会人物的性格特点。
第二课时。
教学重点：
一、要求学生找出七个分镜头并概括大意。
二、分析人物形象。
教学步骤：
一、与上节课衔接，检查作业，要求学生一一说出七个分镜头的内容并对其大意进行概括。教师归纳。
（投影或板书）。
1、王夫人接到绣春囊来找王熙凤，商量抄检大观园。
2、王善保家的趁机陷害晴雯，准备抄检大观园。
3、开始抄检大观园，在怡红院遇到晴雯的强烈反抗。
4、王熙凤提出薛姑娘那里不能抄，却抄了黛玉处。
5、探春坚决反对抄检并打了王善保家的一记耳光。
6、惜春处发现了入画的藏物，虽无大过，惜春却不依，执意将入画逐出园去。
7、迎春处司棋被查出男用物品，使作为外祖母的王善保家的十分难堪。
二、提出问题，要求学生讨论，然后发言，为分析人物性格作准备。
1、作者在记叙七个分镜头的内容时是如何处理的？为什么这样处理？
2、此次抄检中，作者记叙的重点在哪里？表现了人物的什么样的性格特点？
（学生发言，教师归纳）。
[作者在记叙七个分镜头的内容时是如何处理的？为什么这样处理？]。
抄检大观园就要一处处地秋、翻箱倒柜，无外乎都是一种重复性的活动而已，为避免雷同化，作者不但采用七镜头的记叙方式，而且在记叙过程中决不平均使用笔墨，有详有略，有侧重点地进行记叙。既使情节得到了延展，又避免了平铺直叙，处处相同的弊病。
[此次抄检中，作者记叙的重点在哪里？表现了人物的什么样的性格特点？]。
（请学生分别朗读第5段、第6段（重点语段），然后学生讨论发言，教师归纳。）。
查抄重点：
a。晴雯dd从被王夫人叫去遭训斥之后，便知有人陷害，加之对她无理的抄检，更激起了她的强烈反抗的情绪，她对抄检的态度表现出了鲜明的性格特点：敢作敢为，大胆泼辣，光明磊落。
b。探春dd探春是另一个坚决反对抄检大观园的人。她的反抗与晴雯的一样吗？不同。她对“祸起萧墙”“自杀自灭”的行为痛心疾首，她反对抄检大观园，是从维护封建大家族的根本利益出发的，而她对抄检一事的认识则表现了她有知有识，有胆有魄力。
其他人物：
王熙凤：伶牙俐齿善于机变，不动声色，善用心机，待机而动，稳中求胜。
王善保家的：十足的奴才，狗仗人势，借机整人。
（投影或板书）。
晴雯：敢作敢为，大胆泼辣，光明磊落。
人物性格探春：有知有识，有胆有魄力。
王熙凤：伶牙俐齿善于机变，不动声色，善用心机，待机而动，稳中求胜。
王善保家的：十足的奴才，狗仗人势，借机整人。
三、如何看待抄检大观园？（学生讨论发言）。
表现了封建大家族dd荣宁二府的相互倾轧，就连妯娌、婆媳之间也免不了尔虞我诈、勾心斗角，下人丫头不过是她们互相争斗的工具、牺牲品罢了，显示了封建家族走向衰亡的趋势。
四、布置作业：课后作业一、二、三、四题。
《抄检大观园》阅读练习。
探春，贾政与赵姨娘生的女儿。她不认生身之母为母女关系，曾说：“我只管认得老爷太太两个人，别人我一概不管，就是兄弟妹妹跟前（暗示对同母弟弟贾环），谁和我好，我就和谁好，什么偏的、庶的，我也不知道。”
她独具胸怀，又与大观园众姊妹不同，“我但凡是个男人，可走得出去，我早走了，立出一番事业来，那时自有一番道理。”探春这番话可见她非同一般的志向。
她勇建海棠社，在建社宣言中写道：“孰谓雄才莲社，独许须眉；不教雅会东山，让余脂粉耶？”众姐妹及宝玉都听她的号令，入社吟诗谈文。
凤姐患病时，她和李纨、宝钗暂摄家政，对大观园进行了一番改革，办了三件大事。第一件，她提出来取消了宝玉、贾环、贾兰三人上学的点心、纸笔月银，该项是以上学为名的开支，实际上津贴了袭人、李纨、赵姨娘。第二件，把各位姑娘每月头油粉钱二两银子也取消了，因各位姑娘，每月各有其月费银子，此项开支是重复。第三件，探春觉得家仆中赖大家的花园管理有办法，联想到大观园中每年所产稻米、竹笋、莲藕、花、果、鱼虾等，年产可值四百两银子，全都糟蹋了。因而提出委派园中服役的婆子、媳妇分别承包起来，除给姑娘的头油、脂粉、花瓶、鸟食等外，各自享有剩下的盈余。探春的改革，部分地纠正了贾府的弊端。
探春最值得称道的，是她在“抄检大观园”过程中的表现。一花独秀，主子中能够反抗的只有探春。她不愧庶出，她没有白白付出代价，她已经学会了在不利情况下捍卫自己的尊严。她言语尖刻，说得又狠又准。她读书知理，能一眼判定此次搜检的极不正常的性质与严重后果。她敢于斗争，一个耳光的清脆响声永垂天地。《红楼梦》中整日男男女女吃吃喝喝，哭哭笑笑，本来就少阳刚之气，“抄检大观园”读起来更是令人憋气，幸亏有探春这个耳光，金声玉振，为抄检的受害者也为读者出了一口恶气。
1、探春为什么不认生身之母为母女关系？
2、探春诗才不及钗、黛，但首先发起诗社的却是她，从中可看出她有什么才能？
3、有关探春改革，理解有误的一项是（）。
a、探春有眼光，有魄力，但庶出的地位，暂摄家政的身份，决定了她不可能有什么大的作为。
b、探春拿赵姨娘开刀，是她不认生身之母为母女关系，投王夫人所好的最好例证。
c、探春是改革家，她可以为贾府每年省下几百两银子，但这个封建家庭的衰亡是必然的，她无法挽救。
d、理家的这段经历，使探春对贾府的家政痼疾了解得更深，以致“抄检大观园”时，她发展成为“看之重、言之痛、怒之深、虚之远、慷慨陈词、声泪俱下”的“反抄英雄”。
4、有关探春反抄，理解有误的一项是（）。
a、探春反抄，实际是在以歹攻歹，以毒攻毒。
b、对于这种残暴而愚蠢的抄检，晴雯和探春都不惜冒着极大的风险，表现了强烈的反抗。
c、探春站在维护贾家根本利益的立场上，对贾府的黑暗势力，明争暗斗，危机四伏，败在旦夕的现状痛心疾首。
d、探春打了邢夫人的心腹王善保家的，却得到了凤姐的微妙的赞许，可见，“反抄”不过是凤姐事先设计好的把戏而已。
5、在大观园里众多女子中，探春是个个性鲜明的形象。你喜欢这个形象吗？你如何评价她的言行？她的悲剧意义是什么？请以《说探春》或《我看探春》为题，写一篇不少于600字的文章。
参考答案：
1、是为了显示主子的地位和尊严。
2、从中可看出探春的组织才能和高远的志向。
3、b（探春的改革，显现出她的`“公正”）。
4、d（“可见”之后有误，应为探春反“自杀自灭”，可她自己又何尝不是处在统治集团内部矛盾斗争的漩涡之中呢！）。
5、提示：可先把散见在《红楼梦》各回中的对探春的描写集中在一起，形成“探春小传”。然后再加以评析。探春的主要言行见《红楼梦》第二十七回、第五十回、第五十五回、第五十六回和第七十回）。
评《抄检大观园》。
传统的阅读教学常常注重言语信息的传授而忽视智慧技能和认知策略的培养，也往往不能深入到学生的精神世界中去，使学生的精神世界重新建构。因而阅读教学不管形式如何新颖，若不解决这两个问题，都不会使阅读教学发生根本性的变化。下面以某中学的一堂网络公开课――《抄检大观园》为例来探讨知识的建构问题。
这节课以网络的开放性打破了课堂教学的封闭性，打通了课内外的联系，颇有新意。然而用建构主义理论来评价，发现依然具有传统课堂教学的一些弊端，即主要在于言语信息的传递，而非智慧技能和认知策略的建构。为了便于讨论，本文将知识与技能根据加涅的学习结果分类定义为言语信息、智慧技能、认知策略。
这堂课的教学目标被定为“赏析本文展示的主要矛盾及其刻画的人物形象”。其目的在于让学生学会赏析，即培养学生的智慧技能和认知策略。然而实际的教学过程并未朝着这个方向进行。
来看一下教学过程。上课教师是通过这样一些问题来组织教学的。
1、观看大观园图片的总体印象是什么？
上课教师展示图片和提出这个问题，目的是作为先行组织者激发学生兴趣。从图片看出大观园很大很美，由此引出大观园的抄检，进而引导学生认识到抄检大观园的悲剧性质，首先就值得商榷。而且作为教学设计，当它无关于教学目标，更无益于智慧技能的建构时，则失去了先行组织者的意义。
此问意在引导学生去注意晴雯的“倒箱子”和探春的“一巴掌”，通过这两个典型的场景来分析二人的性格特点。通过典型动作及语言对人物形象分析无可非议。但是这种提问方式似乎欠妥。教师引导的目的性是很强的，但是不是每个学生都对这两个动作印象深刻呢？根据接受理论，由于接受者的兴趣、注意力、关注的对象不可能完全相同，所以学生印象深刻的内容不可能完全一致。事实也是如此，直到第三个同学的回答才符合了老师的要求。实际上无论谁的感觉都不能算错，因而无所谓正确答案。但教师为既定的目标和步骤人为设定了正误之分。如果学生碰巧答对了，其他持不同观点的学生就会认为自己错了，而轻易否定自己的感觉去接受教师认为正确的结论。这无异于扼杀学生的思维，让学生放弃自己的思想去猜测、迎合老师的思路。问题在于提问的无效性，也就是这个问题根本没必要问。问了反而让学生不知道要解决什么问题了，结果混淆了学生视听，弄乱了学生思维，导致学生只好一步步被动跟着老师走，失去了思维的自主权和主动性。这个提问好像是尊重学生的个人感受，实际结果是否定学生的个人感受。现实教学中有许多类似的不该问或错问的问题。如果是一个开放性的讨论课，允许学生各抒已见，那另当别论。
3、重点围绕人物形象及矛盾冲突展开讨论赏析。
（1）作为奴婢的晴雯的激烈表现所反映的意义。
（2）作为主子的探春展现出的独特的个性色彩。
（3）抄检大观园的矛盾表现和冲突本质。
从逻辑上来看，第2、3两大问题间有着内在联系，第三大问中的三小问也有关系，但是这些问题是围绕着一个什么中心问题展开的呢？学生是不明白的。当这些问题都解决之后，学生是否对如何进行人物形象分析的程序性知识有了更清晰的认识呢？学生能建构些什么内容呢？学生的认识恐怕是模糊的，就连教师也未必清楚。
这里的问题就在于，学生的学习除了获得言语信息外，更应获得智慧技能和认知策略。智慧技能是指运用概念和规则对外办事的能力；认知策略是一种特殊的智慧技能，是运用概念和规则对内调控的能力。因而教学过程应能清晰地体现出问题解决的过程，也就是要通过问题的解决让学生懂得如何解决问题。作为教师在教学中应让学生意识到问题解决的过程是怎样的，并通过什么方式来实现。因此教学目标的重点应是建构赏析主要矛盾和人物形象的智慧技能及认知策略。鉴于一节课的容量问题，可以侧重于一个方面，如建构赏析人物形象的智慧技能及认知策略。
根据加涅的教学设计理论，智慧技能应作为教学和教学设计的主要框架。其通常的表现形式是由学生执行的一连串步骤或活动。这些步骤或活动的目的，在于帮助学生以一种新的方式加工信息。因此，可以进行这样的教学设计。要解决这个问题，教师应具备任务分析的意识，通过对任务的分析，完成教学设计，从而实现智慧技能的练习。
第一步是指导学生对目标一进行分解，也就是要解决这个目标先要解决一些什么问题。学生往往不会对问题（或任务）进行分析，在于我们的教学过程中常常缺少这一个教学步骤。分解的目标是：
1、雯、探春二人是怎样的性格特点？
2、人的性格特点是怎样表现出来的？（动作、语言、矛盾冲突等）。
3、二人的形象有何文学意义及现实意义？如何评价？
要解决这三个子目标，还需进一步分解出更多的小目标（小问题）。这些更小的问题往往需要随着教学活动的展开根据具体情况由学生讨论解决或由教师提示。
重点和难点是第三小问，可由教师引导再分解。
（1）矛盾冲突体现了人物性格，那么人物性格对矛盾的展开（情节的发展）有无作用？其中矛盾是什么？仅是晴雯、探春同刘宝善家的矛盾吗？（引导学生透过表象探讨更深一层的矛盾，即邢、王二位夫人的争斗。）。
（2）晴雯、探春二人斗争的结局如何？如何评价二人的形象的意义和价值？
（3）两个人物形象有无当代意义？当个性与环境发生矛盾时你如何处理？
（4）两个人物形象还可与其他人物形象比较产生新的问题吗？
这四个问题课堂上不可能全都解决。未解决问题的处理方式有二：一是留为作业，下一节课继续讨论；二是通过bbs网上交流。
具体的操作过程便可按照此流程进行。其特点是围绕中心问题展开，为解决中心问题而不断分解出子问题，通过各种层级的子问题的解决最终解决中心问题，形成一个清晰的思维流程，使学生认识到问题（任务）的解决需要对问题（任务）分解后一步步完成。这样才有助于学生建构赏析文学形象的智慧技能和认知策略，而不只是知道晴雯、探春是什么样的人。而且，学生通过对二人形象意义和价值的评析，同自己的人生经验、价值认识建立了联系，这才真正实现言语信息的建构。
福建语文高三优选（实用19篇）篇十一
土匪，顾名思义，强行霸道的人。而我们这通常喜欢称爱抢东西吃。吃得很有速度。吃完自己那份腔别人那份的人为“土匪”
例如，假如我们在一家餐馆里吃饭，看见一伙人腔东西吃，我们就会开玩笑似的说：“哇噻！土匪耶！”。所以，年轻人大都有“土匪”的桂冠戴在头上。比如我，还有我的一伙死党们。油饼是土匪头头，我们是匪兵。其实我们“土匪”也是很有人性的，我们也养了猪呢！凡吃不完的剩菜剩饭就留给他吃。但很不幸，他经常饿肚子。没办法，一头猪的能力有限，头脑太呆，手脚太不利索。只有被宰的份。
话说耗子搬家那天，请我们一伙去吃大餐，得知情况后我们连早餐都没吃！空着肚子等午餐，饿地那叫不行。结果弄得隔壁的妇女桌不停的把菜往我们桌上送。先是龟后是虾，再后来连牛肉也送过来了。于是我开始怀疑女人的肚子。
让我告诉你们土匪的进餐程序。在第一道菜上来之前，我们会“碰杯”，我们都是好学生，所以不喝酒只喝饮料。然后第一道上来，我们一伙拿着筷子起立，等油饼喊“动手”，我们就“大开杀戒”，把桌上的菜扫个精光。为之，我们也付出了不小的代价，那就是招来不少异样的目光。
不过，年轻人得有年轻样不是？
“酒足饭饱”后我们再“碰杯”，最后闪人。
再说芋头搬家那天，由于受上次“耗子搬家事件”的教训，饿着肚子是不现实的了，所以我就吃了个小面包作为早点。中午放学后，我们一伙“土匪”横街而行去吃大餐，果真有土匪样。那天我们很幸运，由于桌数太多而人数却不够，所以我们一桌人吃两桌菜。也不怕旁边有熟人在偷笑。那老板真该庆幸，我们吃的越多他就赚的越多，所以我们琢磨着什么时候我们得去吃自助火锅，把那老板吃得喊心疼就走人。
第三次，老发搬家。他爸妈见识过我们的力量，于是特为我们准备了两桌菜。但很不幸，这次出现人多桌少的盛况。结果我们只能坐大厅吃。不过，“塞翁失马，焉知非福”啊！他妈说：“各位同学，不好意思，本来为你们准备的两桌被长辈们占了，不过，你们在大厅吃可以随便点菜，想吃什么就叫！”。她这么热情我们不领情也不好，所以就比上次多吃了一盘菜而已。
有时候我想，如果我们一伙常常聚在一起去吃自助火锅，那老板会不会跳楼自杀呢？不过，我们是好学生，是不会谋财害命的！“土匪”也是有人性的嘛！
福建语文高三优选（实用19篇）篇十二
一个人若不经历困难险阻，没有体验过紧张情感，就不会理解幸福。
——苏霍姆林斯基。
从来都没有去深思关于幸福的含义，真的是一个很泛的概念，它总给我一种模糊。朦胧的美好，氤氲天边的晚霞般，美得令人心动，写到这里，才发现文字真的是很难驾驭的东西，众多五花八门的词汇在这一刻都显得那么苍白无力，我竟找不出一个恰当的词语来描摹幸福。如果真要让我给幸福下个定义，那应该可以是心的感觉吧！
闻名世界的天才音乐家贝多芬在辉煌的音乐道路上不幸地耳聋，但他并没有放弃对音乐的执着与追求，不向命运屈服，从而迎来了他人生的颠峰，创作出了无数美妙的旋律，那正是他一直以来所梦想的，他穿越了磨难，争来了他要的幸福！他的磨难脱下了那伪装的外衣，闪耀着幸福的光辉！
贝多芬在被生命扼住喉咙时，凭着他的毅力，终于逼迫磨难现出原形，他可以做到，我们为什么就做不到呢？磨难是欺软怕硬的，我们愈退缩，它就会愈猖狂，只有我们迎难而上，才会得到自己想要的幸福。。大家一定也听说过张海迪吧！那个坚强的女作家，以起惊人的勇敢顽强地同病魔做斗争，成为了一代人学习的好榜样，她的磨难，为她换来了鲜花与掌声的簇拥。诸如此类的例子实在是不胜枚举，说也说不完，道也道不尽。因为生活中总是有各种各样的幸福是由无数的磨难中来的，就如同西班牙作家塞万提斯说过的'一句话：任何幸福，都不十分纯粹，多少总掺杂了一些悲哀。诚然，确实是这样的，世界上不会有纯粹的幸福，而，正确的做法是，我们应该时刻保持一颗勇于飞翔的心，勇敢地飞过丛林与荆棘，飞向属于我们自己的幸福，自己辛苦奋斗出的幸福！
携一颗淡定勇敢的心，带上你聪明的头脑，去取出磨难的内核——里面装的就是幸福！后记：在日常生活中，我们不应去不停地计算磨难，相反的，我们更需要计算幸福，那样，我们就是永远懂得对待生活。享受生活的人。
福建语文高三优选（实用19篇）篇十三
自我从母体分离出来的那一刻起，上天就注定我是一个人，而我相信我的人生旅程是从自己的哭声开始而又在别人的泪水里结束，而这中间的时光就叫做幸福。
所以我要好好珍惜这段美好的时光，很小心地走出自己的脚步，踏上自己的征程，等有一天老了，我便回头张望一下我曾经走过的路、留下的脚印。
其实，我时常张望，张望或过去，或现在，或未来，也许这样会使我的心灵得到充实。
当妈妈刚刚教会我走路时，就注定了我的人生道路是直立行走的，这时的握会很小心地迈着自己的小步子，尽量使留下的脚印不是弯曲的，不过还好，我学得很认真，每一步都走得令妈妈满意，这就使得我在爸爸妈妈眼中是个好孩子，着也是我值得骄傲的地方。因此，我得到了很多来自爸爸妈妈的奖励，我很高兴。
那年我上初中了，一开始我便当上了班长，很是让我高兴。我也很努力的学习，于是也得到了很多来自老师的奖励与关怀，我似乎成为了老师和同学们的焦点。这就让我结识了很多朋友，我和他们在一起，有一种找到“朋友”感觉，所以渐渐的我们越来越亲密，到初二的时候，我们结拜为“兄弟”，既然是“兄弟”，那自然就应该“兄弟情深，瓜子平分了”。当时玩得很高兴，我自然也学会了喝酒——还好我没有学会抽烟。自然这渐渐的我身后的脚印便不是那么直了，时间长了老师发现了，我伪装得很好，父母没有发现。老师启导我，使我迷途知返，这时的我在尽量矫正自己的走路步伐，使得脚印不再继续弯曲下去。终于那年我初中毕业了，没有让父母失望，但是在我心里却不是很满意，但这一切都已经过去了，没有回头的余地。
那年的我上高中了，分在了一个我不是很满意的班级，但是我却无能为力，只有被迫接受的份，我也只有努力学习，然后奢望一下能分到一个让自己满意的班级。开始我还很努力的学习，所以老师也比较的喜欢我，不过时间一长就不行了。在第一次分班的时候还是没有能分在一个令自己满意的班级，我很对自己失望。我暗暗的对自己说，这学期一定要好好的学了，不过时间能证明一切——我还是没有尽自己最大的努力。现在的我已经高二了，我真的想努力一下，可是我发现已经赶不上了，我没有学习上的辉煌，没有留下令我满意的足印——也许是我以前的哪一步走错了，导致现在的我已经没有了学习的斗志，我恨，我恨我自己没有坚持下去。现在我终于明白“好的开始是成功的一半”的深刻内涵了。
福建语文高三优选（实用19篇）篇十四
人民战士是我们可靠的肩膀。
地震后仅仅几个小时我们的人民战士便迅速奔赴灾区投入抗震救灾一线，随后的几天，先后有数十万解放军赴灾区抢险。寒风中，一名不知名的战士抖抖疲惫的身躯，用搬石块时擦得出血的手搬开一块块恶魔般的石头；月光下，一名眼中布满血丝的士兵正在搜救伤员，他已连续工作了30多个小时。当战友们拉他去执行“休息”的“命令”时，不屈的战士跪下来请求道：“求求你们，让我再救一个，我还行……”看啊！这就是我们的人民战士，他们是我们民族的可靠肩膀。有他们在，憾中华民族，难！！
中央政府是我们不屈的脊梁。
震后几个小时，国家总理x便火速赶往灾区指导救援工作，国家x代表中央政府向灾区表示慰问。随即，中央各部门紧急行动起来：民政部紧急调拨数万顶储备帐篷运往灾区；卫生部调派医务人员日夜兼程奔赴灾区；交通部先后开通“抢”字头列车300余列，号召一切为抢险服务，为救援列车开绿灯，发补助……看啊！有如此关心民众的总理，有如此关乎民生的政府，憾中华民族，太难！
华夏儿女是我们坚固的长城。
中华儿女的手足情，海内外同胞的爱国心，是中华民族坚不可摧的胸膛。海峡，隔不断两岸同胞的手足情；大洋，拦不住海外同胞的爱国心。在美国，在英国，在法国，在德国……在世界各地的同胞们纷纷发动大规模的募捐活动，将筹集到的善款通过我驻外大使馆寄往国内；国内民众更是关心灾区人民，在哀痛之余，纷纷伸出援助之手：娱乐圈艺人，运动健儿，普通民众也迅速行动起来。几天之内筹集到300多亿人民币送往灾区，正如西方媒体所说的：“如此巨额的款项在短短几天内筹集到真是不可思议。”是的，中华儿女手牵手，肩并肩，手足情，爱国心将我们铸成了万里长城。憾中华民族，难上加难！！
看吧！人民战士是我们可靠的肩膀；中央政府是我们坚实的脊梁；华夏儿女是我们挺起的胸膛。的确，憾山易，憾中华民族难！
福建语文高三优选（实用19篇）篇十五
青春不应该错过什么？有人回答：至多恋爱二次，多了也就是附庸品了。除了这点，还应加一点，不应该错过不该错过的青春。年华也许“蜕下那段青葱岁月”，更多的，平行线的交点，左手回忆，右手憧憬。
一所规模不大的省级重点中学，一江忧伤清溪，绕过。内，狰狞的黑板上荫，离高考还有58天。满眼的黑洞洞、白凸凸的色彩，看不清陌生的熟悉面孔，温柔地倾听笔的《夜曲》，在祈祷着……墙上有人用钢笔写了两行歪曲的小字：闲散的季节里，我，花一样年龄，在梦一斑的意境。生如夏花的协奏响起。外，一如北方的天气，没有春天，4月，偶尔也有零星的小雪飘落，不一会又化了。湿漉漉的情思，伴随着风吹起，一团蓬乱的杂草被吹散。闷顿的钟声响起，整个城市恬静的睡去。
“有一个地方尘埃无法闯进，倘若你进去了，便知道哪个地方叫童年”。布满青苔的街道有江南的气息，一个男孩，一个女孩玩着过家家，门前的老人家满脸褶皱笑着……仿佛自己置身于儿时的岁月。
当我们老大的时候，许是成家立业了，或是是步履蹒跚，我们仍然想起那高中时代的有效年华，会哼唱老狼的《同桌的你》的旋律。坐在古木的椅子上，嘴里叼着烟斗，手托腮，忆往昔，一丝暖心的笑泛在嘴边。
望着窗外的淡风淡雾，凝视云卷云舒，品一杯香茗，咏颂《伊豆的舞女》。记得一个人说过高中生的恋情是一分好奇，两分无奈，三分孤独，三分柔情；还有一分恐怕连他们自己也说不清楚。也许反证了“初中生的幼稚，大学生太滑稽，惟有高中时代留下美好的回忆。”
一些不嗜人间香火的另类，啃着物理化的教科书，我也许是其中的一分子谁知道，不去管他，活的快乐叫好，我们的想法极为简单。
也许有人喜欢品尝着青涩的橄榄味道，正如游兴的鱼在潭里，翱翔的鹰翔占天空……。
也有人独嚼槟榔，青春活着的感觉。
青春无敌。
嬉戏。
游水。
小笑。
浅草。
止殇。
杜鹃蹄血……。
虽铅华洗尽，独品午后的残茗，但活生生青春的年华，一江明媚东去，天上人间。
福建语文高三优选（实用19篇）篇十六
蓦然回首，在人生的道路上已默默走过了十七个年头。也许，比起接下来的漫漫长路，这根本算不了什么，但这十七年里，我也经历了人世间的生离死别。常有人说，时间是一剂良药，任何悲伤与失望都可以随着时间的流逝而消亡。初读这句话时，觉得很有道理，可是自己一旦经历，却远非这么简单。
我们的年纪，爱情，是断然不允许出现的。我们只能在友情中寻求慰藉。拥有一个知心好友，不得不说是一件幸事。幸运的是，我拥有一个她。我们一起玩耍，一起嬉戏，一起唱歌，甚至一起发脾气。家门前一个不大的庭院，中也只有寥寥几种花草，但在我们的眼里，那是一个天堂。那时的天似乎永远是那么蓝，云朵懒懒得飘，阳光灿烂得照。我们行走在林荫小道中，时而谈笑打闹，时而又被一朵花，一只鸟吸引，停在那一看就是半天。
也许正是我们拥有如此快乐的童年，我的意识里从未有过别离的概念。当她告诉我，她要离开小城时，我一下子都懵了。我只记得，她走那天，月明如水。她说，她一定会回来。为这句话，我一直等下去。
x年的夏季因为补课而丧失了许多生气，枯燥的生活，却因为她的到来给了我许多安慰，虽然只有七天。
因为上午要上课，所以我不能跟随父亲去接她，只能是在家坐了一上午干急。那天没太阳，使我上午上课时都在傻傻的担心飞机能否按时抵达。终于，门铃响了，我迫不及待的打开门，是她，真的是她！大大的眼睛，乌黑的头发，除了个子高了些，什么都没变。一年半，她终于回来了。霎时，有滴泪珠在我的眼前悄然滑落。云层中射出了一丝阳光，地面上宛如她离开得月明如水，不过那时凄凉的，这是温暖的。
好久没有出门玩过，因为她，我去了。泰山上青松屹立，泉水叮咚，似乎都在为我们高兴。那天去了很多人，路上也发生了很多有趣的事情，但只我记住了她的微笑，快乐的微笑。即使只是眼睛中所透露出的一点点，我依然品出了她的喜悦。羊城繁花似锦，可她却说，这才是她关注的地方，中考完了就要飞来的地方。她说，看到阳光，她也会想起这里的普照。
我无法抑制我的眼泪，三年，我一直无法忘怀我们的友谊，离别的凄苦不会灰飞烟灭，而是随着时间，一丝一丝的扎下根去，永远永远盘桓在人的心头！
福建语文高三优选（实用19篇）篇十七
高考语文福建卷作文以路为话题，根据材料：世上本没有路，走的人多了，也就成了路;有时，走错路也是有意思的。如果没有走错路，就不会发现新的路;世上没有走不通的路，只有不敢走的人。这三句话自选角度写作文。
根据考生回忆，今年福建高考作文是根据三句话写一篇不少于800字的议论文或记叙文。这三句话分别为：1.地上本没有路，走的人多了，便也成了路。2.有时，走错路也是一件有意思的事，如果没有走错路，就不会发现新的路。3.世上没有走不通的路，只有不敢走的人。最后追问考生：“引发你怎样感悟和联想?”
陈岩立老师介绍说，今年的福建高考是福建省自行命题的谢幕，明年起将全国统一出卷。他认为今年的作文题中规中矩，延续了去年高考和今年省质检的风格，没有令人耳目一新的`感觉。在难度上，与其他省作文题相比，福建卷显得比较平淡。“此次命题的三句材料，都是学生们耳熟能详的话语，在中学六年中都可能反复操练过。考生在审题方面基本没什么难度，能很容易进入写作状态，有网友还调侃今年的福建作文题是‘业界的良心’。”
“但是，此次的命题方式和考生们平时的训练题还是有些许不同。”陈岩立老师认为，这种多个材料的作文形式为“多话头”作文，这三句话可以独立存在，各自成为一种观点，就是三个话头，如果题目要求学生自选角度，那么只要从中选择一句话来立意即可。另一方面，如果把三句材料组合在一起，就会发现这个命题很封闭，论证结构都已经很明确了，只需把三句话演绎成文。
陈岩立老师认为，“如果要写出彩的文章，可对这三句话进行反思或逆向思维。例如，材料第一句—‘地上本没有路，走的人多了，便也成了路’，因为任何观点都是在一定的条件下成立的，这句话也值得反思，一条路走的人越来越多，一窝蜂涌向同一条路，也许会变成一条死路。”如果考生能从思辨的角度分析命题材料，把我们所熟悉的道理转化成另一种矛盾，用逆向思维的立意来写出“不一样”的文章，这样出彩的几率比较高。
福建语文高三优选（实用19篇）篇十八
童年在不断妥协的记忆中暗淡，最后洒下一些零星。
风在夜里吹动树叶，梦越过千年。记不得是在哪里结识的你，但我坚信是我的真诚祈祷感化了上帝。你似乎陌生的面容里藏着如此熟悉的味道，是你第一个拉起我的手告诉我：我们不哭！
在我们还都是小女孩的时候，偶然的机会让我们拥有了那么多愉快的周末，那些幼稚的自由我都还记得。
我们是愤青，在炙热的季节里再次重逢，你说，“我不如以前散漫了。”我说：“我真不想太早地看清世界，好希望能有人帮我撑一片紫色幕布遮住灰色的天。”因为你身上有一种那么可靠的力量，所以我一直那么依赖你。你不在的时候。我的眼神总是无助。
是那样的岁月给了我们同样的感受？还是同样的执着给了我们挣脱的共鸣。一直，你和我一起思索我们的愿景，你说：“你会成为教育部部长的，到时候我一定重新读书，感受你改革的春风。”你粉粉的脸上露出浅浅的笑靥，只有面对你单纯的诱骗，我才会抛开我的现实主义，“到时候你，我陪你。”我灰色的天空被你用月白的彩笔涂了又涂。别人都说我太乐观，只有你知道：悲观主义的人才常戴着面具说晨光熹微。
然而，时间乌飞兔走，我木然的表情浮现。但愿那都是些不会造成任何损失的浮码，在记忆里执着地飘行。
时间过得如此之快，粉色的信纸上竟出现如此诗意的一行字，“即使友谊再深，也不能成为我们追逐梦想的束缚。”时间过得如此之快，以至于我对着这张薄薄的信纸沉重地点头。
如果，没有如果。我们都还年轻，所以很多事情想不明白。哭着笑着踩出一串深深浅浅的脚印，多少年后回复不了满脸遗忘的你。
你送给我的生日礼物，扉页上你写道：“那些在美丽传说中以晶莹姿态舒展的青春情感，最后将以分离的封缄作为终结。又或者，如同投错了地方的信笺，落到一个荒芜的人世外。而每一笔记载下的句子，都带着温暖而美好的本意。”我如此相信你，所以我一直痴迷于那能使温暖的文字。但文字或许太多，一边回忆，一边忘记。
或也许我们的相遇制造了一场轰轰烈烈的颠覆。我笃定地想分开后的我们都在抛弃自己的执着，都在颠覆我们的性格。又一次想，我们是不是在进步中退化了！醒了，世界如此狭隘怎容得下我们如此颠覆。
终于，你走了，我一个人了，所有的角色都变了，我成了另一个我，你成了回忆。
福建语文高三优选（实用19篇）篇十九
在那个国家动荡不安的年代，人人自危。在那间“改良”的茶馆内那名叫王利发的中年男人望着那被人团团围住的临时刑场，眼中透露着无奈。可是他还活着，活得生不如死。而今他依旧活着，孤零零的，然后他笑了，笑得有几许张狂，却也有掩饰不住的无奈。那被称为秦四爷的男人意气风发，说着自己那“实业救国”的梦想。他是善良的，所以他把他所有的财产转成了现钱，投资开办工厂，一干就是四十年。而今，在茶馆内他明白了许许多多，他让王利发以后把他的故事当个笑话说给别人听。他笑了，笑得肆意，可是又有谁知道那笑中的辛酸？那被唤为常四爷的男人在这里。他说：“大清国就要亡了。”也正是因为这一句，他被投入监狱。而今果真赢了他的话，大清国亡了。同样在茶馆里。年迈的他笑了，笑得悲凉。
他们笑，他们笑自己的物质与愚昧。他们不甘，可是他们纵使有千不甘万不愿也得面对。松二爷说过，好死不如赖活着。所以他们活着，他们眼睁睁地看着世界越来越混乱却无能为力，只以为他们是平明百姓。他们的呼喊统治者听不见，他们的痛苦统治者看不到，他们像蝼蚁一样，无论是侵越者还是对统治者而言，捏死蝼蚁简直易如反掌。在他们中王利发王掌柜恐怕是最不甘心的吧！他做了一辈子的顺民，从不做任何出格的事情，可是扽带她的是什么？是那无情的一耳光，那不仅打在了脸上，更是打在了心坎儿上。一种名为绝望的情绪在心中滋长。
年迈的长四爷颤巍巍地从竹篮中拿出一些纸钱。他说，他的朋友不是贝尔斯就是被杀死。他说他既是有泪也哭不出来。他说这些纸钱还是看见被人扔后拾起来的。然后他们都笑了，他们把纸钱扔在空中然后撒落下来，那是他们自己在祭奠自己。活人却用死人用的纸钱来祭奠自己，有怎么能不说是一种悲哀呢？或许从某种意义上而言，心已经死了，生命便显得其次了。或许也是他们在祭奠这动荡不安的时代，这混乱不堪濒临灭亡的国家吧。但这也仅仅是一种或许。
已经老眼昏花的秦二爷笑着，可是他也在为他那在天津已被拆除的工厂心痛不已。他怨天怨地，更怨这黑暗的国家。那一片废墟打醒了他，他的心在滴血为自己的工厂默默悼念。
他们又笑了，这一次竟有了几分释然，然后各自散去，那颤巍巍的背影让人忍不住的心酸。记得多年之前，常四爷还笑得硬朗，秦二爷还笑得意气风发，王利发还笑着面对每一个人。只可惜现实中那无情的打击让他们变得内敛了，这或许也是一种成长，只是事实太过于残酷。
他们笑了。这一笑，便已是沧海桑田。