教学工作计划可以说是教师在开展教学活动时所制定的一份综合性的计划，它可以帮助教师有计划地组织课堂教学，提高教学效果，促进学生的学习和成长，我觉得我们需要制定一个教学工作计划了。教学工作计划是指教师在一定时间内对教学目标、内容和方法进行规划和安排的一份文件，它可以促使我们思考，我想我们需要制定一份科学合理的教学工作计划。要写一份完美的教学工作计划，首先需要明确教学目标和学生的学习特点。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考和借鉴。
学前班的教案（通用20篇）篇一
1、理解歌词内容，有"要为长辈服务"的愿望，激起"尊敬长辈"的情感。
2、感受衬词"呦"给歌曲带来的亲切感觉，有感情地学唱歌曲。
活动准备歌曲伴奏。
1、下个星期一是敬老节，你知道这是谁的.节日吗？
2、为什么把重阳节又称做敬老节？
3、敬老是我们人的传统，老人年轻的时候照顾我们，辛苦了很多年。现在他们年纪大了，我们也长大了，可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。
4、你准备怎么样为爷爷奶奶过节？
欣赏后提问：
1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》，你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗？为什么？
2、什么叫"不撒娇、不胡闹"？
3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服？请你用歌词来回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么声音？（用动作--捶拳捶出节奏）。
带着问题第二次欣赏：请你仔细听听，歌词里有什么特别好听的地方吗？
教师范唱，幼儿感受衬词带来的亲切感觉。
跟着音乐练习语言节奏。
个别幼儿演唱衬词，其他幼儿区分哪个唱地好，为什么？
学前班的教案（通用20篇）篇二
1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，参与尝试用毛笔进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。
2、能大胆进行创作活动，体验交流、合作活动带来的欢乐。
1、场景布置：活动室四周布置成"森林"、"草地"，宣纸铺成的"小路"一条。
2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝），毛笔若干，调色盘、擦布若干。
3、幼儿已熟悉歌曲《走路》，音乐磁带，录音机。
（一）创设情境，引发兴趣。
1、师：森林里住着许多小动物，我们一齐去看一看吧。
2、听《摘果子》的音乐，师幼随音乐节拍进入"森林"。
3、师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？
（二）结合歌曲，尝试用毛笔进行玩色游戏。
1、复习歌曲。
2、根据歌词（动物走路的不一样姿态），感受和体验色彩。
师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路，如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路，你会用什么颜色？（同时出示4种颜色让幼儿讨论。）。
3、师小结：我们能够给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。
4、尝试用毛笔作画。
引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到"跳、摇、爬、游"时用毛笔在宣纸铺成的"小路"上画。教师观察幼儿根据歌词资料并按节奏用毛笔绘画的方法。
5、师：下头我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！
放歌曲《走路》的伴奏音乐，幼儿一边唱歌一边画，鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现，并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色，找空地方面，画完后用湿毛巾擦手。
（三）出示头饰、创编动作，介绍作品。
师：你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路？你能用动作表现出来吗？（幼儿创编各种动作）。
学前班的教案（通用20篇）篇三
1、通过对花瓶形状的理解，发挥自我想象，以卷和胶的形式设计花瓶。
2、感受花卉图案和线条的美，并以绘画的形式加以表达。
3、喜欢擦衣服和做活动，并能积极参加活动。
1、一些废报纸剪了2页。彩色剪纸、固体胶水和水彩笔3支。一个由老师提前准备的花瓶教学过程中的各种花卉：
（一）导言。
2.老师给孩子们分发各种各样的花。
3.我们得用一个漂亮的花瓶来衬托如此美丽的花朵。
（二）教师示范操作。
1、我先做了一个花瓶，老师把装饰好的花瓶给我看。
2.它是怎么做的？（请告诉孩子们他们的想法。老师的讲解方法：先将废报纸卷成一个小纸条，用固体胶水固定，画出你要做的花瓶，用报纸卷成的小纸条贴出花瓶的轮廓，最后用水彩笔装饰，画出线条和图案。
4.花瓶有不止一种形状，还有许多美丽的形状。老师将展示各种形状的花瓶。请参考儿童。
5.你想做什么？与附近的孩子讨论。
（三）儿童手术。
1、教师提出要求：
（1）与合作伙伴讨论，然后分配作业。
（2）花瓶制作完成后，将桌上的东西清理干净，并将你的作品展示给面前的每个人。
2.教师提供旅游指导，帮助有困难的儿童，并给予适当的提醒。
（四）评论。
1、你的作品很好。你喜欢哪一个？为什么？
2.现在让我们把自己的花插在外面！
学前班的教案（通用20篇）篇四
认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。
教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）。
一、认识粗细。
1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）3．小结：原来东西有粗和细之分。
（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较（2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。
一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
3、师生共同小结（1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
学前班的教案（通用20篇）篇五
1.通过观察钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数、12大格、60小格。
2.掌握读取时间的方法，并能解决简单的实际问题。
（二）过程与方法。
在观察、操作、体验等活动中，初步建立时、分的概念。
（三）情感态度与价值观。
1.培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度；
2.感悟时间与生活的密切关系，养成守时和惜时的良好习惯。
多媒体课件、学具钟面、学生自带闹钟。
学前班的教案（通用20篇）篇六
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
一、开始部分：
1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?
二、基本部分：
1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)
(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?
三、结束部分：
教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。
学前班的教案（通用20篇）篇七
1、知道"爱牙日"、"爱眼日"等和健康有关的节日。
2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。
1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。
2、健康节日的课件或图片；幼儿用书。
1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。
2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？
3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。
1、提问：
（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？
（2）你知道爱牙日、爱眼日和爱耳日是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？
2、教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。
小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。
1、提问：我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？
2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。
小结：在"爱牙日"这天我们可以做些什么？
幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。
学前班的教案（通用20篇）篇八
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。
3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。
1、教具：城堡图一副(分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖)、水果单一张。
2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。
看图学习7的加法活动难点：
能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：
一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。
师：嘿嘿，我的火车x(1)点开，你的火车x点开?
幼：嘿嘿，我的火车x(1)点开，我的火车x(6)点开。
2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀?
国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。
3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。
4、总结：
师：你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录请幼儿观察这些算式"它们有个小秘密，看谁能先找出来?"。
师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。
师：象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到…教学反思：
学前班的教案（通用20篇）篇九
1、欣赏作品中的鲜明风格，感受画家在作品中所表现出的线条及造型美。
2、能尝试上述表现手法画出自己喜欢的动物。
教学重点：感受作品的线条美和造型美。
教学难点：绘画的表现手法。
1、国画绘画工具和材料。
2、幼儿用书《可爱的小狗》。
1、通过"福娃"认识画家的姓名。出示"福娃"并提问：
师：小朋友认识它们吗？
师：你们知道这些"福娃"是谁设计的吗？
2、欣赏画家的《可爱的小狗》。
师：你看到这些作品有什么感觉？这些小狗可爱吗？为什么你会有这样的感觉？
3、师幼共同讨论作品独特的表现方式。
4、教师小结：
画家笔下的狗，是用中国画的形式表现出来的，它们灵性十足，非常讨人喜欢。我们可以看出他的作品中多种手法糅合起来的迹象，线条奔放而流畅，使人们享受到一种永恒的美。
5、幼儿作画，教师巡回辅导。
教师指导幼儿尝试运用画家使用的笔法画一只小动物。
学前班的教案（通用20篇）篇十
活动目标：
1、培养幼儿的泥工兴趣，体验动手制作的快乐。
2、培养幼儿的观察能力，引导幼儿关注周围的环境。
3、引导幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动准备：
1、玩具桌、椅一套和泥工范例一套。
2、活动前引导幼儿观察周围能见到的各种桌椅。
3、橡皮泥、牙签。
活动重难点：
1、培养幼儿的泥工兴趣，体验动手制作的快乐。
2、养幼儿的观察能力，引导幼儿关注周围的环境。
3、幼儿用橡皮泥制作桌、椅等日常用品。
活动课时：
1节。
活动过程：
1、谈话活动。请幼儿说一说自己见过哪些造型的桌子和椅子，引导幼儿仔细描述桌面、椅面、靠背、桌子脚、椅子脚等的造型造型特点。
2、出示玩具桌、椅一套和泥工范例作品进行比较，引导幼儿讲述如何用橡皮泥制作桌椅。
3、示范牙签连接方法。桌面可做得稍厚些，桌面与桌脚用牙签进行固定，注意牙签不要穿过桌面。先将牙签穿入桌脚露出一点，再将桌面轻压上去即可。
4、交代作业要求。教师：我们来当小木匠，不用木头不用钉，做张桌子和椅子，比比谁的双手更灵巧。
5、幼儿作业，教师巡回指导。重点指导幼儿各种部件的连接方法。
6、评价幼儿作品。将幼儿作品展示并进行评价。
活动建议：
引导幼儿用泥工表现其他的日常用品，如炉、灶等。
学前班的教案（通用20篇）篇十一
1、知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列顺序。
2、知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。
《今年什么年》ppt
一、引导幼儿了解今年是什么年。
1、师：孩子们，你们知道今年是什么年吗?
请幼儿自由说说。
2、出示当年生肖动物。
师：你喜欢这个生肖动物吗?为什么它在今年特别多??(因为今年是猴年，它们形象可爱，象征着新年吉祥如意)
3、教师出示并朗读对联：金猴攀援上春山，紫燕展翅腾柳浪。
请幼儿说说是否听到对联里有“猴”字，这幅对联讲的是什么意思。
4、教师出示并朗读对联：猴到人间万户春，雪消门外千山绿。
请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。
5、师：过年时，人们除了喜欢贴有生肖名的对联外，还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如，在羊年，我们会说“愿你喜气羊羊”;在虎年，我们会说“愿你虎虎生威”;在马年，我们会说“祝你马到成功”;在狗年，我们会说“好运旺旺”;在鸡年，我们会说“金鸡报春”;在猪年，我们会说“诸事大吉”。
6、师：那么今年是猴年，你们知道什么关于“猴”的吉祥话或是祝福语吗?(老师引导幼儿说说关于猴年的一些吉祥话。)
二、讲述“我们属什么”，知道一个生肖就是一年。
师：你们知道自己的属相是什么吗?
师：那今年是猴年，出生的宝宝属什么你们知道吗?
师：明年出生的宝宝属什么呢?明年还没到，我们怎么才能知道明年是什么年呢?
三、了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定顺序排列的`。
1、逐一出示十二生肖形象
师：生肖只有我们中国才有，外国是没有的，我们一起来看看这些生肖吧!(引导幼儿数数，知道一共有十二生肖。)
2、倾听十二生肖的故事
师：关于十二生肖还有个故事呢，我们一起来听听。听完你们就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么了。
3、了解十二生肖的排列顺序，感受中国独特的生肖文化。
师：每年都有一个生肖。狗年出生的属狗，龙年出生的属龙，兔年出生的属兔。
师：听了故事你们知道十二生肖的排列顺序是怎样的?(引导幼儿说说)
师：现在知道明年是什么年?明年出生的宝宝属什么?
师：十二生肖是按一定顺序排列的，谁排在前谁排后是有顺序的，不能乱排。
学前班的教案（通用20篇）篇十二
1、防火的重要性。
2、火的用途及危害。
二、教学目标。
1、教育学生懂得防火的重要性，人人有防火的意识。
2、知道火的用途及危害，增强防火意识。
三、教学重点。
知道防火的方法，会防火自救。
四、教学难点。
防火自救的方法。
五、德育目标。
掌握一些火场自救的要诀，困境中就能获得新生。
六、教学过程。
(一)导入新课。
1、说说火给我们带来了哪些好处、坏处?有什么作用?
好处：火的用途很多，火能够给我们带来光明和温暖，能够用火取暖、做饭等，能造福人类。
坏处：火灾能烧死、烧伤人，烧毁房屋、财物等。
2、教育学生提高防火意识。
(二)火是什么?
火是一种释放热量并伴有烟或火焰的燃烧现象，燃烧必须具备三个条件，一要有可燃物，如木材、纸张、汽油、酒精;二要有氧化剂，也称助燃物，如氧气(空气中含有氧气)，三要达到一定的温度，这三个条件要同时具备，并且相互作用时才会产生燃烧。
(三)讲解消防安全知识。
1、消防――安全标志的认识;。
2、火和火灾;。
3、自然火、人类学会造火、人类用火的伟大意义;。
4、火灾给人类带来的危害。
小结：在日常生活中，我们既要用火又要防火，消防安全意识人人有，日子平安快乐多。
(四)板书。
说火。
防火：光明温暖――造福。
毁房毁财――危害。
安全平安――欢乐。
(五)作业。
1、火给我们带来了什么?
学前班的教案（通用20篇）篇十三
教学内容：ai的音节词（练习）。
教学目标：1、学拼ai的音节词，认识彩带、海带、袋鼠不常见的物体。
2、会看图拼读短句。
教学重点：拼ai的音节词。教学难点：音节词的书写教学过程：
一、方法导入：
2、指名拼，并说出各音节的声母、韵母和声调。
3、教师小结音节词的拼读方法：两个音节拼后记住最后一个音，再连起来读。
二、练习：拼一拼，连一连。
1、教师教幼儿怎样做。2、拼读。
3、区别：彩带和海带，白菜的声调。4、直呼读。
三、看图拼读短句，进行爱书教育。
1、指导看图：谁在做什么？
2、指导拼读：会读的字不用拼音，拼不会读的字，记住每个字的音，再连字成句。
四、指导书写音节词各一行。
学前班的教案（通用20篇）篇十四
活动目标：
1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
重点和难点：学习用点、线、形来装饰鱼，鼓励幼儿大胆想象和创作。
活动准备：
1、《海底世界》录像。
2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，及哭泣的鱼妈妈。
3、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例。
活动过程：
教师：小朋友，听听什么声音？
教师：那鱼妈妈为什么哭呢？
鱼妈妈：我的家在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶。
教师：那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗？
二、教师展示线描画的（点、线、面）的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的（点、线、面），并做一些简单的介绍。
1、点画法。
展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点。
2、勾线画法。
3、面的画法。（点和线的排列组合）。
面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。
三、欣赏教师画的鱼的范例，示范讲解如何对鱼进行装饰？如何处理分割画面？处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：
（1）教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。
（2）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？用什么线条来装饰？
四、幼儿创作，教师给予及时指导并提出作画要求：
（2）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。
（3）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。
（4）安静作画，不影响别人，注意坐姿。
（5）请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注意剪刀使用的安全要求。
五、观赏评析作品：
（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。
（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？
（3）教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。
学前班的教案（通用20篇）篇十五
活动名称：
谁的姿势正确
活动目标：
1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。
2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的.健康。
3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动准备：挂图
活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动过程：
1、结合x光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
（1）、请幼儿观察x光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
（2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里。
2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。
3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？
4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。
5、幼儿讨论
活动延伸：
创设“哪些食物含钙多”的墙饰，激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。
活动效果：
学前班的教案（通用20篇）篇十六
活动目标：
1、在了解蚂蚁的基本结构的基础上大胆表现小动物动态的特征，并探究侧面图象的表现方法。
2、进一步探究小动物不同的过冬方式。
重难点：
在了解蚂蚁的基本结构的基础上大胆表现小动物动态的特征，进一步探究小动物不同的过冬方式。
活动准备：
蚂蚁洞穴状的色纸每人一张，黑色的粗细勾线笔，老师的范例三幅。
活动过程：
一、观察讨论蚂蚁过冬的方式。
1、冬天到了，很多小动物准备过冬了，小动物们过冬的办法一样吗？蚂蚁是怎样过冬的？
二、观察讨论蚂蚁的外形结构。
1、蚂蚁共有几节？头上有什么？有什么用？（师示范）。
2、有几对足？长在哪里？脚是直线还是弧线？
3、（出示图一）你认为这些蚂蚁在干什么？为什么画上的这颗豆子现在看起来这么大？
4、这里的那只蚂蚁最难画？师示范：
5、这些搬豆的蚂蚁叫什么？（工蚁）。
6、（出示图二）这些蚂蚁在干什么？（喝酒）。
7、坐的时候是胸部平平还是尾部平平？这些蚂蚁叫什么？师示范。
8、（出示图三）图上有谁？在干什么？（蚁后，在照顾宝宝）。
三、说一说。
你看到的是什么蚁？他们为过冬做什么准备？
四、鼓励幼儿想象并形成绘画的内容。
五、展示幼儿作品。
游戏安排：【探险】。
今天我们学做科学家去探险，看看蚂蚁们在干什么？为过冬做什么准备？
学前班的教案（通用20篇）篇十七
语言是人类交往、思维和表达情感的工具。早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。此阶段学前班儿童已积累了了一定量的`词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在此基础上引导幼儿了解什么是义词，认识义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。
二、活动目标。
1、认知目标：通过活动了解义词的意思，认识几对义词。
2、情感目标：喜欢找生活中的义词丰富词汇。
3、能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。
4、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
三、教学重点、难点。
重点：了解义词的意思。
难点：找出生活中义词。
四、活动准备。
带有各种运动的图片、字卡(远、近，快、慢，笑、哭，多、少等)若干。
五、活动过程。
（一）开始部分：
老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。
现在就请小朋友们赶紧站成两队吧!
师：介绍各队成员：组长、成员。
（二）基本部分：
现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少?来，我们一起数一数吧!(分出多和少)。
小结：像“多”和“少”这样意思相的词，就把它们叫义词。
现在我们两队开始行动。
第一个游戏是：学青蛙跳。
规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算起，比谁跳得远。第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。
一声令下行动开始了。
第一个游戏结束后，小结：
1、小朋友谁能告诉我你跳得怎么样，得到什么字?
2、幼儿演示离老师远和近的过程。
3、3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢?
师：好玩吗?接下来玩第二个游戏：穿衣服。
规则：每队出一名小朋友，在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老师记时间。
第二个游戏结束后小结：
第二个游戏1、1、1、小朋友谁愿意告诉我你把衣服穿得怎样，得到了哪个字?希望得到“快”字的小朋友不要骄傲继续加油!得到“慢”字的小朋友不要泄气，继续努力，老师可一直再为你们加油!
2、你们得到的快字和慢字这两字又是什么词呢?
其实在我们日常生活中还有很多意思相的词，如老师长得(高)，你们长得(矮)、冬天天气(冷)、夏天天气(热)等等。现在请家细心观察，多动脑筋，找出义词。1、电脑出示图片，幼儿说图片上的义词。2、幼儿自己说说身边的义词。
（三）结束部分。
下面我们一起做接话游戏结束这节课好吗?(我说上句，家用义词来回答下句)。
楼房高，平房()。象，老鼠()。雪是白的，媒是()。马跑得快，乌龟爬得()。棉花轻，铁块()。夏天热，冬天()、糖是甜的，盐是()。象的腿粗，仙鹤的腿()。地毯是软的，木头是()。爸爸是男的，妈妈是()。妈妈手，我的手()。
（四）活动提升。
老师希望家回家后，与家人一起再找一些义词，下次比比看谁找得多。
六、教学反思。
班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看数一数的等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性。同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。在教学的过程中，我设计了五个环节：
1、激发幼儿学习义词的兴趣。
2、利用站队、学青蛙跳、穿衣服等游戏，让幼儿在尝试中理解什么是义词。
3、利用图片，引导幼儿观察尝试说出相的词。
4、组织幼儿寻找生活中的义词。
5、利用儿歌用义词接话。
教学过程中幼儿在前三个环节气氛比较活跃，都抢着说，但在组织幼儿寻找生活中的义词这个环节中我发现有些幼儿不知所措，必须在提示情况下才能找到。这也让我意思到我的漏洞，平时忽视幼儿对生活知识方面的积累。针对这些问题，在今后的教学过程中，吸取教训，在备课的过程中，复的研究教材，推敲所设计的问题是否符合幼儿实际需要，加强情境与活动内容相结合。把学习的主动权交还给幼儿，多给孩子们一些学习活动的空间，相信小朋友们定能在语言学习生活里尽情驰骋。
一、活动目标。
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。
3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
4、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于胆表述自己的见解。
二、活动准备。
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
三、活动过程。
（一）导入。
“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和家见见面。”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)。
3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
（二）编儿歌《水果歌》。
老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”
3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”
请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
（三）游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。
（四）鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。除了小朋友们编的水果歌外，还有的小朋友们编出了这样的水果歌，小朋友们真会动脑筋：
水果歌：
苹果爱红脸，
香蕉爱弯腰，
石榴爱咧嘴，
西瓜爱赖床，
起来要人抱。
活动思。
整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的?”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的方法去引导幼儿完整的创编儿歌。如果我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示准确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清楚，活动效果会好很多。
学前班的教案（通用20篇）篇十八
1、了解倒计时的含义，对计算倒计时的方法产生兴趣。
2、体会倒计时给我们生活带来的方便。
相关图片若干、月历、笔。
一、模拟看红绿灯过马路。
1、导入：前几天老师在马路上拍了两张照片，这两张照片哪里不一样?
思考：人行红绿灯跳动的数字不一样和我们过马路有关系吗?
2、模拟过马路(两名幼儿先后模拟过马路，其余幼儿倒着数)。
3、说说各自的发现：这里的数字是倒数的，数字越来越小，时间越来越短……
体会绿灯上的数字告诉我们，时间越长过马路越安全，时间越短，过马路越危险。有了倒计时，我们过马路就更加方便、安全了。
4、绿灯上的数字是怎么变化的?(了解用倒着数的方法发现数字是由大到小表示时间由多到少的变化)
二、寻找生活中的倒计时。
1、说说生活中的倒计时现象。
2、教师依次出示照片，了解在我们的生活中有很多倒计时现象。
3、进一步发现在使用倒计时时，有的倒计时用“秒”(奥运会开幕式、火箭发射等)，有的倒计时用“分”(电扇、微波炉、电热毯)，有的倒计时用“天”(世博会)。
三、尝试计算倒计时。
1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春游倒计时牌吧。
思考：今天是几月几号?除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期?
2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数;两个两个数;倒着数;春游的那天不算进去等。
3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道今天离春游还有11天，可以在这一段时间里为春游做准备。
延伸：
1、为最近的节日做倒计时牌。
2、为离园做倒计时牌。
学前班的教案（通用20篇）篇十九
1、喜欢利用树叶的外形特点拼贴画面。
2、敢于大胆地想象，尝试用树叶剪贴的方式进行艺术想象与表现。
敢于大胆地想象，尝试用树叶剪贴的方式进行艺术想象与表现。
收集各种树叶，观察、比较各种树叶的外形特点。
1、引导幼儿捡拾各种树叶进行创造性的`想象和联想，并构思自己用什么树叶，粘贴什么。
3、鼓励幼儿按讨论的方法自由选择树叶进行拼贴创作，教师给予支持和帮助。
4、幼儿讲述、交流自己创作的树叶粘贴画，互相欣赏。
5、帮幼儿将自己的作品布置到墙饰中。在自由活动环节，幼儿可自找伙伴继续讲述自己的作品。
吹树叶。
学前班的教案（通用20篇）篇二十
（1）认识校园。
（2）排队形。
1、老师自我介绍。
2、教授上课、下课仪式。
3、排座位。
4、排队形。
5、带学生游校园，认识校园，同时进行安全教育。
告诉学生：课间游戏要注意安全，有的地方可以去，有的地方会有安全隐患。教学效果：
内容完成，但一节课的时间有点紧，有些仓促。
（1）介绍上课常规。(坐姿)。
（2）课间游戏不打闹，做正当的游戏。
（3）学习收拾书包，整理课桌。
1、介绍课堂常规：双手抱臂坐端正，专心听讲爱动脑，要讲话来先举手。
2、课间游戏不打闹，做正当的游戏。
请小朋友说说哪些是正当游戏，哪些是危险游戏。
总结。
3、提出课前准备的具体要求，并学习收拾书包。
内容完成，课上常规还需要今后不断的训练与督促。
（1）课堂常规训练。（学具摆放）。
（2）介绍自己。
（3）进行室内卫生分工，学习打扫卫生。
教学过程：
1、课堂常规训练。
（1）复习：背儿歌。
检查坐姿等。
（2）学习用具的`摆放。
2、介绍自己：（部分学生，要求声音响亮。）。
我叫什么名字？
在哪个幼儿园上学？
最喜欢做什么？
3、卫生分工，学生学习打扫卫生。
分工。
教授打扫卫生的方法。
学生学习打扫卫生。是巡回检查指导。
教学效果：
今天只有一节课，内容(3)没有完成。改在明天训练。
（1）课堂常规训练。（发言）。
（2）介绍自己。
（3）进行室内卫生分工，学习打扫卫生。
1、课堂常规训练。
2、介绍自己：（部分学生，要求声音响亮。）。
我叫什么名字？
在哪个幼儿园上学？
最喜欢做什么？
3、卫生分工，学生学习打扫卫生。
分工。
教授打扫卫生的方法。
学生学习打扫卫生。是巡回检查指导。
教学效果：任务完成。