优秀作文是在文学艺术创作中表现突出、思想深刻、语言精炼的一种文学体裁。以下是一些写作大师的经典语句和优秀作品的片段，与大家分享。
高二期试反思大全（13篇）篇一
期中考试结束了，我所剩下的中学生活随着一次又一次的考试逐渐变短，这次考试比上次有些进步，我认真分析了原因：
1、在考试前我并没有深入复习，只不过是看了看书。
2、临阵磨枪，突击，平时不善于积累。
3、复习没有重点。
其实，语文一直是我这三科中最不理
想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视学习。
数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意，但也没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢?主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。
人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。
学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。
然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。
预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点;数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再多背几个单词就可以了。
人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。
除了这三点，还有三个“必须”。
1.学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识;更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，我就先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。
2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。
要有根据，不能想当然，马马虎虎。
只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，相信你的.学习成绩一定会提高的，在考试中取得好成绩。
期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。这次期中考试不仅给我查找自己不足的机会，还让我知道自己的真实水平，给我指明了努力的方向。同时使我更全面、彻底地认识了我的学生的学习水平，让我在以后的教育、教学工作中能更好地对我的学生有的放矢和因材施教。现针对我的教学情况和学生的现状反思如下：
反思一：过高地估计学生。我总是认为学生的基本知识都已经掌握得很好了，课堂上看到少部分同学的积极反应，就认为大部分同学都学会了，而其实不然。期中考试后，面对学生们那让人心痛的成绩，我感到十分不解。为了弄明原因，我对他们进行了调查，发现他们的英语差到我难以想象的程度，竟然有近五分之一的学生连单词都不会读，更谈不上说英语和写英语作文了。
果导致期中考试中基础知识测试这一部分我们学生的得分很不理想，这就要求我在以后的教学中应该加强这一环节的督促和检查。
反思四：只顾跟踪创新教法，忽视了传统的语法教学。其实语法教学对中国的学生来说是还是非常有用的。我们的学生受汉语的影响最大，到英语里连最基本的句法结构他们都搞得稀里糊涂。而我在平时的教学里就忽视了这一点。 针对以上的四点反思，我制定了以下的几点对应的措施：
措施一：多走近学生，了解学生对英语学习的要求，给学生做一下认真的排队，以便于在具体的教学实践中合理地进行教学。
措施二：多听有经验教师的课，及时做好经验总结，并在教学中进行实际尝试，做到快学快用。
措施三：继续加强对学生的基础知识的教学。课堂上以基础教学为主，着重学生的语言实践活动，让学生多说、多读、多写。
措施四：加大检查力度，让每一位学生的单词和短语都要过关，制定奖勤罚懒的措施，并让每位学生随身携带口袋书，课后随时巩固新学单词和短语。 措施五：加强课外辅导力度，制定切实可行的课外辅导计划，对差生的语法精心地辅导，可利用晚自习或课外活动对学生进行个别辅导。
在下一阶段我将努力工作，认真总结经验教训，力争期终考试学生们能在成绩方面达到一个令家长满意、学校满意的结果。
一、命题范围：
空间向量，立体几何，数列，三角函数，简单的逻辑语言，以立体几何为主。
二、试卷分析及反思
本次期中考试试卷共包含三个大题，22个小题，其中选择题12个，填空题4个，解答题6个，共150分的试题。本次试卷由于立体几何的题目较多，题量有些偏大，卷子中后面的几道大题学生几乎没有时间动手做，再加上前面的基础题准确率不高，该拿的分也拿的不够，所以这次我所带的两个班的均分都较低，成绩很不理想。
在以后的教学中要更加注重把握教材，注重通性通法的教学、做好学习方法的指导工作，注重夯实学生的基础,在自己的常规教学中要适时总结经验教训，常常反思，对数学教师提高自身教学水平，优化课堂教学是行之有效的办法。 下面我就本次试卷学生的失分情况进行详细分析：
三、失分情况分析
1、基础不牢，主要反映在选择题和填空题，该得分的题目得不到分，能力题更不没思路。
2．解题不规范。主要反映在解答题上，表现为丢步漏步，或有思路但不知如何表述。另外从答卷情况看，有部分学生的基础知识掌握不扎实，表现为审题不认真，学生学的过死，不会灵活的解决问题。
3、学生计算能力差，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。中等偏下的学生中计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。
4、反复强调的题目学生拿不到分，本次考题中有部分为平时教学中反复强调的题目，但还有大部分学生拿不到分，分析其原因是这部分学生课上听讲不是很认真，课下不能独立完成作业，而是等着别人的结论往自己的作业上抄，这不能不引起我们的深思。
因为近几年高考数学试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注意通性通法，淡化特殊技巧”。我们要注意回归课本，所以要备课本，备教材，抓基础,充分备课之后带领学生进步，有一个更好的成绩。
高二期试反思大全（13篇）篇二
上学期期末成绩已经出来，我们班除了英语成绩不错以外，其他科目成绩均不理想，经班委讨论总结，找出了一些原因，并在这学期加强整改，争取去的更大的进步。
首先是学习的积极性不够。主要体现在上大课方面。我们班同学总是不能提前占位和尽量早到，静下心来等老师上课，这和平均成绩第一的5班相比差距甚远。5班总是能做到提前做好准备，坐在教室的前中位置，但是我们班的同学积极性就差一些，听课质量的下降导致了成绩的不如意。
其次是对于同学的监督不够，班委的职责没有尽到。班委应首先自觉，给同学做好好好学习的榜样，然后再是监督其他同学做好。因为学委是女生，对女生的问题或者动态十分清晰，但男生方面欠缺了解，无法时刻督促，也是这次挂科的全是男生的可能原因之一。
最后是对于刚进入大学的第一个学期，对于成绩的重视度不够。大多数人的印象是大学中60分大吉，只要过了就好，但其实并不是这样。还有许多同学由于高三的压力很大，到了大学急于放松自己，对于学习有所松懈。造成了班级平均分很低的现状。
1：按时上晚自习，增加有效学习时间。只有在自习教室中才能提高学习效率，因此严格按照辅导员要求，每晚两小时自习时间并且组织委员考勤。
2：端正同学的学习态度，上课及时早到，争取做到课前预习课后复习的习惯，改正同学60分大吉的观念。
3：加强宿舍长之间的联系。由于学委对于男生之间的`督促不如女生到位，所以加强宿舍长之间的联系，督促同学，也有利于消息的准确传达。
4：积极帮助未及格的同学找出原因所在。原因主要是欠缺对于所学学科的重视，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要记忆的学科。
5：:建设好班级学风。一个班级的学风很重要，影响了全班同学的学习习惯和成绩。所以，班委和同学应该极力营造一个好的学习氛围，互相督促，努力学习。
取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。应该高标准严格要求自己才能取得好的成绩。胜不骄败不馁，认真的走好每一步。
高二期试反思大全（13篇）篇三
20__年下学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：
一、备课，做到周密细致，找准重、难点。
作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。
二、上课——做到线索清晰，层次分明。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。
三、作业布置——有针对性和有层次性。
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。
四、辅导——面向全体，关注个别。
在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断地给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明：我的这一做法收到了很好的效果。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命！
高二期试反思大全（13篇）篇四
磨难及财富，磨难往往是一笔宝贵的财富。
雄鹰若想要翱翔于天际，必先被推下悬崖，在坠崖之时学会飞翔，蝴蝶若想要寻花采蜜，必先要经破茧之痛，在痛苦挣扎中学习拍打翅膀，即使是恶豺也要在数次猎杀中磨砺自己，吸取经验。磨难是生命机器的润滑油，是滋润生命心田的甘露，它更是一根鞭子，鞭挞着生命，让其时刻保持警醒。没有经历磨难，一帆风顺，通畅无阻，只会让生命失去活力，畏惧风雨，安于现状，不思进取。只有被鞭策过，才会不松懈地时刻准备着，才会有泰山崩于前而色不改的平淡自如。
没有了磨难，树木的根就会浮在泥土的上层，而不是深深植根于其中。没有的磨难，锋利的宝剑也只是会锈迹斑斑，而不是寒光凛冽。没有磨难在光滑的石头也只是一块石头，不经打磨是不能成为镜子的。没有二战的磨砺就没有如今的中国。一个国家甚如此，以小见大，人类的社会更是如此更是在磨难中历练出来的。
光有磨难是不够的，更需要的是面对磨难的勇气和耐得住消磨的精神。当海明威平静地举起了枪，当海子从容的躺在铁轨上，当项羽含泪站在乌江边，把刀剑架在自己的脖子上时。只是因为一时缺乏面对磨难的勇气和忍耐的精神。他们选择了逃避，选择了死亡，令人惋惜。而司马迁狱中苦著《史记》，越王勾践卧薪尝胆，韩信忍受胯下之辱，面对磨难，他们选择了忍耐，最终功成名就，名垂青史。
磨难往往是一笔宝贵的财富。适度的磨难是对生命的淬炼。生命缺少磨难就如同筑楼只有钢筋却没有水泥一样。但磨难来临时，缺乏勇气和忍耐的精神，则无法理解磨难的价值，更不可能在磨难中得到历练成长。所以这笔财富价值的高低，得失，是取决于自己面对困难的勇气和忍耐精神的。
菊花，是花中的隐士;。
牡丹，象征富贵;莲花，
是花中的君子;梅花，象。
征磨难。我喜欢梅的一身。
傲骨，我喜欢梅的不畏困苦，历经磨难方释放出自己的芬芳。
一位名人曾说过这样一句话：“磨难只能在懦弱的人面前存在，而久经锻炼的士兵，是不会被磨难挡住的。”
日本一家很有名的公园招聘一名营销部经理。一名叫水原的年青人与其他四位应聘者进入面试。面试后，水原回家等消息，终于公司寄来一封信，打开一看，原来是落选信。水原大失所望，想投河自尽，幸亏家人及时发现，才没有死成。这时，公司又寄来一封道歉信。原来是水原成绩好，由于失误才导致错误，全家大喜过望。第二天，公司又寄来一封信，说水原已经被解雇了，原因很简单：一个连这点小挫折都经不住的人，以后，在公司不会有什么大作为。这个故事说明了日本人的严格，但更多的，是磨难对生活到底有多重要!
磨难只会击垮没有信心而且怨天尤人的人，这些人无法正视磨难，无法经受磨难，更无法跨越磨难。然而那些坚持不懈的人总能战胜磨难，达到成功。
贝多芬双耳失聪、双目失明，他凭自己坚强的毅力，战胜了重重困难，达到了人生的最高境界，实现了自己的梦想，完成了九部交响曲。海伦·凯勒没有语言表达能力，双目失明，双耳失聪，但她对学习的热爱一点也没有减退，相反对知识却是十分的渴求，她凭自己的感觉用手慢慢的“摸”字。
有些人面对磨难，会丧失信心，最终一事无成，有些人面对磨难，会把磨难当作前进的动力，最后成就一番大事业。害怕磨难，只会被磨难这块伴脚石拌倒，却永远爬不起来，勇于面对困难，便会把这块伴脚石变为垫脚石，从而攀登到最高的成功点。
屈原如果不是被放逐，哪会有千古传唱的《离骚》?司马迁若不是饱受凌辱，吃尽苦头，哪会有流芳百世的《史记》?阳光总在风雨后，若没有大雨倾盆，哪会有夺目彩虹?若不是有雨打、风吹，哪会有硕果累累?没有雪花的压迫，又哪会有傲骨的梅花……我们要正视磨难，把困难当作前进的动力，作为挑战，作为一种磨难，是人生一笔宝贵财富。
孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体呋，空乏其身……”只有经历过磨难的人才能成功，才能有正领悟到人生真谛，才能真享受到人生快乐!
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
高二期试反思大全（13篇）篇五
(1)注重基础知识、基本技能的考查，符合高考命题的意图和宗旨。
让不同的考生掌握不同层次的数学，让几乎所有的考生都能感受到成功的喜悦。本次高二试卷特注重基础知识的考查，22道题中有5道题(占31分)得分率在90%以上，有6题(占36分)得分率在80%--90%之间，有4题(占25分)得分率在70%--80%之间。这样让所有同学对数学学习有了更强的信心。
(2)注重能力考查。
初等数学的基础知识是学生进入高等学校继续学习的基础，也是参加社会实践的必备知识。考查学生基础知识的掌握程度，是高考的重要目标之一。要善于知识之间的联系，善于综合应用，支离破碎的知识是不能形成能力的。考查时，既要注重综合性，又兼顾到全面，更注意突出重点。整个试卷前21题的计算量不大，体现多考一点“想”，少考一点“算”，不追求大的运算量，注重考查数学思想和基本方法以及灵活地解决问题能力，但第22题的计算过繁，使绝大多数的学生在此处失掉过多的分，没有针对性地考察解析几何中的运算能力。
(3)注重数学应用，力求展现创新空间。
解答数学应用题，是分析问题和解决问题能力的重要表现，能反映出学生的创新意识和实践能力。第21题联系了生产方面的实际问题，试题的表述基本符合学生实际情况，考查了学生的应用能力，并有一定的灵活性，也考查了学生的解决实际问题的能力。
经抽样(抽样270份)统计分析，总体情况大致是：均分：108.7分；优秀人数51，优秀率18.9%;及格人数223，及格率82.6%。
第4题，很多同学选d，原因主要是审题不清，误认为p点是圆上一点。
第10题，主要错误原因在于对a,b认识不清，若a,b以具体数字出现，学生就会理解渐近线确定，双曲线方程不唯一，由于题中以字母出现，学生误以为答案c就代表共渐近线的双曲线。
第13题，主要错误在于(1)审题不清；(2)到角公式用错；
第17题，主要错误在于少数同学运算不当及基本技能不是很强；
第19题，主要错误在于部分同学书写错误，证明不合乎逻辑，把要证的结论又当条件用；
第22题，主要错误在于第2小题的运算繁，学生畏难情绪重，怕算；学生没有掌握好基本方法。
从本次考试可以看出，整体质量是还不容乐观。低分率也不小，一些稳得分的题目还是有很多学生错，这反映了学生的基础不够扎实，数学能力是不强的，有一些知识还没有真正掌握。平时教学建议如下：
(1)平时教学应注重基础，让所有学生掌握最基本的数学知识和基本技能。如：基本概念、公式、定理、定义的教学就应注重基础，让学生真正理解、掌握、记忆到位。
(2)平时讲解数学例题时有意识地透数学思想方法，让学生逐渐养成数学地思考数学问题的习惯。
(3)要注重培养学生良好的学习习惯、思维习惯和作业习惯，强化解题规范的要求。
(4)要着重培养学生熟练、准确的运算能力，解析几何问题的运算较繁，应提倡学生寻找最简的处理方法，更要让学生多体会运算当中的技巧。
(5)应注重培养学生解决实际问题的能力，让学生体验数学的'巨大作用，激发学生学习数学的热情。
(6)要注重培养学生独立思考问题、解决问题的能力能力；让学生会思考、会解题、会质疑、会反思、会归纳，从而提高学生分析问题和解决问题的能力，提升学生的数学素养，大面积提高教学质量。
高二期试反思大全（13篇）篇六
窗外，一只小鸟停在一块石头上，似乎是受了惊吓，“嗖”地一声飞走了，这时我才看见一株小树苗从石头边缘长了出来。真精确，丝毫不差，擦着边缘长上来的。
我好奇地跑到树下，用手搬起了那块对我来说不算太大的石头。“咚”，随着石头的落地，我看到了“真相”。别看它外面那么光鲜，但石头下面却不然，只见那柔而纤细的根在绕来绕去，弯弯曲曲。我的心被狠狠地扎了一下，瞬间眼前模糊了，眼泪不禁夺眶而出。
前几天，妈妈带我去采茶，我一开始还兴致勃勃，但刚采了没几棵便失去了耐心，开始抱怨这，抱怨那，抱怨为什么别的孩子可以不用去做农活，而我却要什么都做，抱怨我为什么要出生在这么贫穷的家里……我丝毫没有察觉到妈妈那渐渐失去活力的眼神，没有听到妈妈那绝望至极的叹息。现在想想，那时的自己也真是可笑，总以为自己说得很对，现在想想，真是一种自嘲，那么微不足道，却又那么自不量力。
“孩子，我给你讲个故事吧!”这时，爸爸来了。“如果你是一家公司的老板，有两个年轻人来应聘，两个人都是名牌大学毕业的，而一个家境很好，光鲜靓丽;另一个家庭条件也不错，但经常参加社会活动，所以看上去更像个农民，你会选择哪一个?”爸爸问道。“我当然选第一个了，这样公司的形象才好嘛!”我毫不犹豫地回答。“你的回答和大多数人一样，但都不对!”爸爸看到我不解的眼神，接着又讲道：“孩子，你要明白，有时磨难也是一种财富，它虽然在短期内并不能给你带来什么，但它能培养你吃苦耐劳的精神，让你提前适应这个社会。正如温室里的花朵，很漂亮，很娇嫩;大自然中的野花，它可能有虫害，但其实是自然界中的花朵更好，因为它经历过风雨，而前者它离开温室便什么也不是了。”爸爸说完了，我却陷入了沉思。爸爸拍了拍我的肩膀，“好好想想吧!”便转身离去。
我想了很久，我懂了，正如那句俗话所说“不经历风雨，怎能见彩虹。”人生不可能一帆风顺，总会有许许多多令我们停止前进的磨难，如果我们永远都那么消极而悲观，那困难也许就会一直纠缠着你不放吧!磨难不是来阻挡你成功的，只是要你懂得怎样利用它，它便会是你成功路上的一块垫脚石，而不是绊脚石。
就像我在一本书中看到的一样：它在嘲笑着你，同时它也在鼓励着你，它像一堵墙，挡住了你前进的路，同时它也是一盏明灯，在黑夜里，照亮你前进的路。这，就是磨难。想到这里，我豁然开朗，重新激起劳作的斗志，跑到妈妈身边经历我现在的“磨难”，也许有一天，它会成为我的“财富”呢!
而现在，我明白了更深的道理。也许那一块石头对于我们来说不算太大，但对于那一棵树苗来说，等于是庞然大物，也许它的种子，本来就落在不好的地方，但它无法改变，所以它只有不断尝试，向着有阳光的地方拼命地生长，这边不行就向着那边，即使它的茎弯弯曲曲的。
远远看去，那株树苗在微风中，左摇右摆，但在我心里，它已长成了苍天大树……。
高二期试反思大全（13篇）篇七
按照凉州区教育局的安排，我乡20xx--20xx学年第一学期期末考试于元月x日在各校进行，元月x日在张清、蚂蝗小学进行评卷、算分、登分。这次考试学生全员参加，各学校推磨监考，学区辅导站领导到部分学校察看考试情况。由于组织严密，各有关人员重视，使这次考试顺利进行，现将考试成绩总结如下：
本次考试13个级科中，按照平均分、及格率、优秀率相关指标计算，我校共有20个级科进入前三分之一，其中前三名的占多数；进入中三分之一的有17个，进入后三分之一的共有18个。与期中对比，期中共有7个级科进入了优科的行列，如四1语、英，六1数，五3数、英，三数、三英。期末5个，四1余语文数学英语、六1数学、闸西三年级英语，我校共有6个弱科，这次只有一科低于全乡平均分5.03分。从这次考试中，我们也发现了许多可喜的成绩。部分级科和期中比有进步，如：一2语、三2英语、四3数，四3英，六4数，闸西二数、四数、三英等。
语文合格率为100%，数学也只剩一个58分，六4班从期中时十多分的差距缩小到6分，全班从期中的10个不及格到现在的3个不及格，上升幅度之快与教师的全力补差密不可分。
我们三英、四英平均分全乡第一，五英、六英整体上升。特别是三英与期中相比，进步很大，这与张春红老师所付出的努力分不开，与三年级教师的合作分不开，从期中后的进步看，本学期一切步入正轨，我们有信心再上一个台阶。
如一年级的语文、数学，二年级的数学，四年级的数学还有我们不论是专职的还是兼职的英语教师，一个人带两个科目或两个班级均能同样用力，不厚此薄彼，齐头并进，特别是复习期间很辛苦，很不容易。
缪培培老师从期中时十几个不及格补了只剩两个，很不容易，王美琴老师所带的五2班英语也从原来均分差距7分缩小到2分多，这一方面反映了我们新教师的业务水平在提高，另一方也反映了我们补差工作取得了很好的效果。
本次考试也反映了不少问题：
1、出现了部分边缘科目。
2、年轻教师的培养还需进一步努力。
3、部分班级优差生差距在拉大。
4、我们的后进生队伍仍然很庞大，期中时本部共44个级科，只有6科合格率100%，教学点11个级科8科合格率100%，虽然这次补差有了很大的成果，但补差还仍然是重重之重的工作，本次18个级科合格率达到100%，26不达，不及格人次共57人，闸西一个级科1人。数据是大了，但我们要具体分析，这其中有半数是两科、三科均不合格，也有偏科的，刚才几位教师的发言不仅给我们传授了经验、也给了我们大家信心，路是一步步走的，差生是要一点点的补的，本学期要对症下药，标本兼治。
1、结合教学成绩，各学校要认真分析考试成败原因，积极采取有效措施，使学校的教学成绩迎头赶上。
2、要召开专门的教学研讨会，帮助教师分析查找教学中存在的问题，写出试卷分析，帮助改进教学，避免第二次犯同样的错误。
3、要重视学生能力的培养。把知识教学转化为学生能力的培养，重视难点、重点、考点和教学拓展。
4、要重视教学思想的教学。如化繁就简、图形结合，图形转化、以曲为直等的数学思想的应用。
5、要规范学生的学习行为，使学生的平时训练规范化，平时考试标准化。
高二期试反思大全（13篇）篇八
梦想，一个人怎能没有梦想?没有梦想，便没有奋斗的目标;没有梦想，生活平淡如水，不知因何而求，也不知求知为何，一切都是虚伪的。
著名的武术演员李连杰，他不断的追求自我梦想。他从小学习武术，刻苦锻炼，就是为了让中华民族的武术更加光杨，也是给大家做个榜样。因此，他不断努力，最终在电影艺界站住了脚跟。此刻，他创立了慈善基金会，当人民在艰苦生活之中时，他不断献出爱心，为人民服务。
阿里巴巴互联网的创始人马云，他曾对于梦想从不放下。他以前想考重点小学，结果失败了;重点中学，最后又失败了;大学考了三年才入了学;大学毕业后想进哈佛，还是没有录取……工作了，他总是受到别人的嘲笑讽刺，他透过一次次的失败与努力，他最终成功了。
但，这都是城市里娇生惯养的孩子的一次次经历的部分，那么山区里贫穷困难的孩子们呢?没有钱，即使再努力也是徒劳无功，对于心中的梦想仍然是遥远得不可去想，结果幸运的被发现了，也许还有机会实现梦想;透过慈善金基会帮忙的，又重新有了对学习的渴望。
我想他们的房屋都让人产生一种危机四伏的感觉。房子里空空荡荡，抬头一看，更让人担惊受怕，屋子里的墙壁肯定有些破裂，这些孩子的生活是多么的艰苦。进入学校，那里的同学们上课时必须认真听讲，并且虚心好学，回答问题时总是用心举手，对待老师也是彬彬有礼，但是我觉得从他们的眼睛里都有同样的一个梦想――我们要奋发努力，将来作为祖国的栋梁。我们要多多奉献出自我的爱心，所谓“奉献，让世界充满爱”是多么重要啊!
奉献爱心，了了他们的读书之梦，是一种善举啊!
也可能会让你有所期待，更可能会让你有所失望。它可能会害人，但是也曾经让人重新站起来。梦想是人的想像，更是人的希望。对某些生命的力量在于梦想，梦想的实现在于努力，而努力的力量则是来自于恒心。恒心和努力是完成任何事情的根本。因为没有恒心，就不会想要去努力，而没有努力，当然就不可能会完成任何一件事情啰！要不然，为何有一句话说：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”故事中的东东拿他热爱的棒球和他的星状细胞瘤向大家证明，有梦想，会让生命更坚强。有句静思语说：“人生不一定球球是好球，但是，有历练的强打者，随时都可以出棒。”
生命是老天爷给我们的礼物，虽然有的礼物有破损，有的礼物有故障，但他们从不放弃，也从不埋怨，时时刻刻，分分秒秒，都勇敢坚强的活着。愿他们平安健康，愿他们幸福快乐。
疾病不是绝路，也不是障碍物，只要有信心、毅力和勇气，不管它是什么，我们一定能冲过绝路，跨越阻碍你跑向快乐路的那个障碍物，抵达快乐之路，与我们共同品尝快乐的味道。打开你的口袋，把你满满的快乐装进你的口袋带回家，和亲朋好友分享。
快乐在哪里？快乐在世界的各个角落，要向谁买呢？不必买也不用跟别人要，快乐其实很简单只要你张开嘴巴，微微笑，快乐自己就能够制造。快乐，快乐，快乐在知足人的脸上，它的力量很强，强到大家的快乐工厂里都充满了机器运作的声音，而东东的快乐工厂里不但有机器运作的声音，还有他无限的希望。
高二期试反思大全（13篇）篇九
试卷共50分，考试时间60分钟。试卷由两个大题25个小题组成，分选择题和非选择题两大部分。考察学生基础知识的掌握情况和实验的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。本次考试班级考试人数47人，平均分为19.2234分，及格率 10.64%。
1.选择题共20个，共占20分，错误较多的有：8小题，考查对照实验的理解;9小题，考查放大镜的使用;12小题，c和d答案有错;学生掌握情况不好。而生物特征本章的内容学生掌握良好，失分率低。
2.非选择题共享30分，量大知识点多，基础知识纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有关生态系统的内容，细胞结构部分，遗传信息内容学生错误较多，23小题，制作临时装片学生错误较多，反映学生实验部分掌握不好。所以填空题失分率相应较高。
1.学生基础知识掌握不够牢,有的学生升入初中不会学习,不适应初中的学习和考试。
2.考试时学生审题不清,例如21小题学生未画出箭头。
3.学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差。
4.生物课一周两节课，课时少，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。
5.在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度。
6.注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习。
7.倡导科学教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课。
高二期试反思大全（13篇）篇十
时至今天，本学期已过半。自开学以来，共进行了三次考试：9月初高二开学摸底考试、10月初月考、11月初期中考试。每次考试，对学生来说，都是高强度地严格规范训练，提醒学生检查自己的不足，发现学习中问题。作为老师，也应该反思自己的教学工作，及时调整教学思路和方式。
27班(理科实验班)，整体数学成绩较稳定，处良好状态。不过有五分之二的学生成绩每次都有波动。这部分学生中，一半的学生是不认真学，拖拉数学作业，新知识不能及时消化理解，旧知识不去复习巩固。另一半是数学思维僵硬，不灵活，也做了不少题，但没有形成自己独立的思考问题的方式，很多时候处在忙乱中。
30班(文科a班)，五分之四是女生，女生学习相对男生略微认真些。但毕竟基础薄弱，做题时磨叽，常“胡思乱想”，抓不住关键点。本次期中考试，四分之三的学生数学分数过了百分，能感觉学生内心的兴奋劲，每个同学的学习热情被点燃了。所以让基础薄弱的学生考个好看的分数，就是给他们很大鼓舞，能激发他们的学习兴趣。
10班(文科班)，班内人数多，七十多个学生。学生成绩差异大。三分之一的学生是不学数学的，三分之一的学生时而想学时而放弃，还有三分之一的学生真的想学，也正在努力的学。之前已经六年没有带过文科班，这一届带了个文科班，曾经奢望每个学生都能跟着我学学数学，文理分班后，才明白，当时想法太幼稚了。很多学生不是你去改变他，而是他会彻底的改变你。不得不承认，本人能力有限。一位教师能把个别差生教育好，才有资格被称为优秀老师，可差生太差，差生太多，无奈，真地无奈。文科学生中的很多学生，要想学好数学，必须从初一开始复习数学，当然这不是主要的困难。难于登天的是转变他们的学习态度。
基于对学生的观察与了解，在以后的工作中务必坚持下面六条。
一、重视基础知识地讲解。
二、依靠教材，但不能依赖教材。讲主干知识，一些无关紧要的要敢于放弃。
三、恰当使用资料，讲解时详略得当，不可胡子眉毛一把抓。教师先做，而后归类讲解。尽量做到简洁、有序。定时检查作业。
四、三个班的内容、深度不能一样，做到“因班施教”。
五、对学生要充满信心，不过分责备学生，批评点到而止。不和学生赌气，不带着不良情绪进班级上课。
六、教书靠良心、靠善念。为师者不虚荣、不好强。
高二期试反思大全（13篇）篇十一
学校的生活是紧张、忙碌而又充实的，而光阴就在我们的读书声中悄悄溜过。转眼间我们就迎来了期末考试。考试，一方面让我们对一学期来所学的知识进行巩固。另一方面也为老师了解我们掌握知识的情况提供全面和客观的依据。因此，我们要努力做到让我们的成绩真实反映我们每个人的学习状况。那么，关于期末考试，我们准备好了吗？在此，我提议，为了让我们的期末考试顺利进行，也为了使我们的成绩真实可信，在考试期间让我们努力做到以下几点：
一、诚信考试。考试是对我们学习情况的一次检测，也是对我们学习效果的反馈。所以，希望我们每个人都能在这次期末考试中，做到诚实守信，自尊自爱，不弄虚作假，为自己获取一个真实的成绩。
二、自信面对考试。自信是使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素，是成功的基石。面对考试，我们也一定要对自己要有信心。考试一方面是同别人竞争，但更重要的是在同自己竞争，只要我们比自己上次的考试进步了，那么，我们就在走向成功。因为，积小步为大步，积小胜就是大胜。
最后，希望我们每一位同学，拿出信心和勇气，来迎接这次期末考试。相信自己，相信有付出就会有回报，有努力就会有提高。
高二期试反思大全（13篇）篇十二
时间一声不吭，静静的来了又悄悄的走了，回想前几天的期中考试，我才一晃而醒，不知不觉中大半个学期已经过去了，这大半个学期对别人来说也许不值一提的，但对我来说是不平凡的，毕竟我是新转来这里的，这个学期我要面对的困难比之前的都多，竟不知不觉间我已经全都通过亮灯，认识啦好多新同学，懂得啦很多事，看到啦许多新的事物。
这学期的学业算是很忙，比我之前的那个学校是不用那么激烈的竞争的，再加上有生物和地理的会考，就在六月时间紧迫，但我很后悔前段时间只顾上网和玩，失去啦好多时间学习，对于生物和地理我是不敢奢求些什么的。但竟让我考了及格，对于我今后是要努力学习才行，在众科之中成绩最差的莫过于数学啦!不管我怎样学，成绩还是鲜红的宣告我不及格，所以我。
高二期试反思大全（13篇）篇十三
一种行为，先是有意识的自觉的甚至强制性的去实施，慢慢地等到无意识的不自觉的去做了，也就成了习惯。下面是小编跟大家分享的高二期中考试的自我反思作文，欢迎大家参考!
高二期中考试总体成绩不是很理想，除了语文正了2点多之外，其余名科全部负了。包括物理-1.7，数学-7.7， 化学-9.7.一句话，惨不忍睹。照理说，这学期除了在开学时学生放松之外，在后期加强了管理，还是有效果的呀?当然，我自己也知道想要把整体成绩提上来，还真需要下一番功夫，但事实上，从高一到现在我还是没有明确我工作的重点，按下葫芦起了瓢。
就前面的同学来看，成绩真的有所下滑的迹象，年级前10，班上占了四位，黄程程居年级第二，张正良，邓博文分居4.5名，马锐第8名。如果说没有做好考前的动员准备工作，其他班的时间也很仓促，也应没有做，因而没有其他理由找借口。
1、在本学期后半期，加强思想教育，提高学生学习的动力，不要因为怕学生说自己讲太多而走向另一个极端，在班上不讲，这是不行的，从期中考试中学生的失误现象增多可见我在班上还是要多讲，但要有针对性，不能随意，尽量提高自己的讲话水平，让学生信服。举办好每一次班会，让全体学生在思想上达到一个统一的正确的认识，不能让学生在思想上产生松懈。
2、继续进行物理后进生的辅导教育，主要是教会他们去自觉学习和督促。对过重点线有望的学生，动力不足，对自己要求不严格的学生一一帮他们明确的目标，找到前进的方向。
3、对中等层次的同学也要找他们谈心，鼓励他们让他们有向上的动力
4、尖子生加强对细节问题的把握，讲课后留一些人价值的思考题，扩大他们的视野，提高他们解决问题的能力。
5、继续在中午13：20到教室督促，以身作则，给他们树立表率。
成绩是暂时的，只能代表过去，没有做不到的，只要肯下功夫，总能找到解决的办法。
期中考试过去了。轰轰烈烈地来，掺掺戚戚地走。这一次期中考试，我得到的是前所未有的失败。
当一点点可怜的分数一次次呈现在我眼前，刺痛我的心，我深感到自己的麻木。我不知道该怎样面对父母，怎样去面对老师和同学。总之，心情莫名其妙地发沉。沉的痛苦，沉的无可奈何。
当一切事情都摆在面前，父母也什么都了解了。他们先是讲我早已滚瓜烂熟的道理，然后鼓励我要努力，不能自暴自弃。这竟使我产生了莫名其妙的感动。我从心底对自己说：“你要争气，为自己的父母争气，为自己争气。”
人生有的时候是无奈的，考试也是无奈的。但我们不能总活在无奈之中。无奈是一颗慢性毒药，它会一点点地侵蚀你，侵蚀你的心、你的脾、你的五脏六腑，直至你的思想。你的思想被无奈侵蚀，自己会沦落到悲观者的地步。
我的骨子里都是豁达坚韧的骨髓。我控制自己，不让自己哭。哭是弱者的表现。当我想哭，我强装微笑。我会控制泪水在眼睛里打转而不流下。
信任自己，自己永远是最棒的。
生物结考的铃一响，仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应该这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。
总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀，如此简单的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简单，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我安慰的话最终是骗不过自己的'。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。
首先要说考试心态。考生物前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆匆走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简单的一道题，静下心思考30秒应该就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最后，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。
其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思索就可以出答案的，可我却犹豫不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应b细胞的抗体基因之间，取舍不定，最后得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不肯下笔。其实，我的思考完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分离出无限增殖调控基因”。可当时我果断对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的宝贵时间。
我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆匆作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了5分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽略了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于()”，我觉得问得莫名其妙，便毫不犹豫的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。
我似乎天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决办法很简单，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。
第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的游戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第46题，其第三小问如是说：“图a中4和6两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是()”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，犹豫再三，却写下了一个极为低智商的答案：4为叶绿体，6为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我安慰，出题老师可能就希望我写这个吧。
2分注定落空。再如50题最后一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“吸收”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管x物质降低了小肠细胞atp的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要吸收更多atp的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。
对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话;也许，在做题中不断探索，才是硬道理吧。
最后还要谈谈个人对于实验题的感悟。实验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做实验题水平的高低，是他能力强弱的最真实的体现。因为实验题所渗透的科学思想，是无论学多少知识都无法企及的。
比如这次考试48题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我确实不会。其实说到底，不过是控制无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第51题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于实验题来说，除非掌握它的精髓，光靠题海战术是驾驭不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。
古人说吾日三省吾说，可见反思总结的重要性，高中生就期中考试进行的高一期中考试总结，是对自己学习状况的反思，作用重大。