幼儿园小班的教学方法以游戏和活动为主,注重幼儿的体验和探索。在这里小编为大家提供一些幼儿园小班总结范文,希望能够对大家的写作有所帮助。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇一
1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字,感知糖果的多样性。
2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道,培养幼儿的口语表达能力。
3、能根据自己的意愿制作糖果,提高幼儿的动手能力。
糖果若干,糖果纸若干,橡皮泥若干,红黄绿汉字,录音机,电脑。
一、律动《跳跳糖》。
小朋友刚才听了什么音乐?(跳跳糖的音乐)大家都变成跳跳糖了。
小朋友喜欢吃跳跳糖吗?跳跳糖会怎样?会跳,还会怎样?还会发出声音。
小结:跳跳糖真好玩,有会跳,有会发出声音。
二、出示糖果,引出活动内容,初步认识红黄绿三个汉字。
今天老师带了好多不一样的糖果,小朋友看:
1、出示红色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字红(老师把红字带来让小朋友看看)。
2、出示黄色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字黄(老师把黄字带来让小朋友看看)。
3、出示绿色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字绿(老师把绿字带来让小朋友看看)。
三、体验活动。
1、每人拿一个糖果看看,糖果是什么颜色的?
2、摸捏糖果是什么感觉?
3、打开看看糖果是什么形状的?
4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的?
四、打开电脑欣赏更多的糖果。
五、手工制作:请小朋友做自己喜欢的糖果。(拿出糖纸、橡皮泥)做好的糖果送给《娃娃家》。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇二
1、能根据自己的意愿进行绘画。
2、体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的'技巧和艺术气质。
糖果若干、画画玩玩p10"糖果"、油画棒人手一份。
1、出示糖果,观察糖果的外形。
t:瞧!这是什么?是什么样子的?
(引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等)。
2、教师示范。
教师讲解示范用一种颜色画糖果,用另一中颜色涂色,讲解涂色的注意点:
3、幼儿绘画,教师指导。
提示幼儿使用油画棒的注意点。
4、展示评价。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇三
1.通过观看各种糖果,来感知和理解儿歌的内容。
2.能用好听的声音,有感情地朗诵儿歌。
糖果小仙女(情境表演),糖果袋15个,挂满各种糖果的糖果屋,糖果若干,儿歌的图式六张。
1.初步感受儿歌的内容。
利用情境设计(糖果屋)导入,激发幼儿的兴趣.。
教师:小朋友,今天老师带你们到糖果屋去看一看,好不好?
糖果小仙女(角色表演):你们只有在糖果屋的门前念一个魔咒(儿歌:糖果谣),我的门才会打开,让你门进来(通过情境表演,教师有感情地朗诵两遍,让幼儿初步感知儿歌的内容)。
2.通过观看各种糖果,进一步感知和理解儿歌.。
(1)走进糖果屋,根据儿歌内容提问.。
a.教师:我们看一看糖果屋里有什么啊?(糖果)糖果有什么形状?(圆的,方的)糖果多不多啊?(糖果多)。
总结出儿歌第一句:糖果圆,糖果方,糖果屋里糖果多(幼儿跟着教师复述几遍)。
b.教师:糖果都有哪些颜色呢?(红的,黄的)。
总结出儿歌第二句:红的红,黄的黄,糖果宝宝真漂亮(幼儿跟着教师复述句子)。
c.教师:我们小朋友想不想尝一尝这些糖果呀?(想)请小朋友告诉我你吃的是什么味道的?(酸酸甜甜)。
总结出儿歌第三句:舔一舔,尝一尝,酸酸甜甜味道香(幼儿跟着教师复述句子)。
(2).教师有感情地朗诵儿歌,幼儿跟读。
教师:昨天糖果小仙女还说她给我们每个小朋友都准备了一份礼物(出示装着各种糖果的糖果袋)。
糖果小仙女(角色表演):我有一个要求:我们每个小朋友都要学会说糖果谣这个"魔咒",你会说了,我才会把糖果袋送给你!(激发幼儿学习儿歌的兴趣)。
(3)教师带领幼儿学习儿歌(变换音量,复述2-3遍)。
(4)自由搭档,找一个好朋友相互复述儿歌给对方听.(提高孩子自主学习的能力)。
3.要求幼儿用好听的声音朗诵出来。
教师:学会了魔咒,就可以到小仙女的身边,说给她听了,说对了就有糖果袋了哦!(幼儿一起朗诵一遍)。
糖果小仙女:你们说得很棒,但我希望你们能用好听的声音说给我听好吗?(好)。
(教师引导幼儿用好听的声音,标准地朗诵)。
4.结束部分。
请小朋友到小仙女那领取礼物(糖果袋)一份.到室外和客人老师一起分享糖果.。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇四
1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。
2、已消毒的碗、勺子活动过程:
一、欣赏各种各样的糖果导入(出示三个放糖果的礼盒)师:宝宝们好,我是糖果姐姐,今天我给宝宝们带来和多糖果礼物。
(出示第一个盒子)师:听,是谁在敲盒子呀,敲得这么响,他想跑出来和宝宝们做朋友了。
(打开盒子,取出糖果)哦!原来是棒棒糖!
师:棒棒糖长什么样的呀?(幼儿回答)师:它有一个圆圆的头,还有一根棒,所以我们叫他棒棒糖!
师:哦,原来真的是像草莓一样红红的,红红的是草莓味道的。
(棒棒糖插在盒子上面)(教师取出第二个棒棒糖)师:那这一个呢?什么颜色的?什么味道的呢?(幼儿猜)(打开糖纸)师:原来是和苹果一样绿绿的,绿绿的是苹果味的。(棒棒糖插在盒子上面)教师总结:糖纸是什么颜色的,里面的棒棒糖也是什么颜色的。
师:继续和幼儿说说其他的棒棒糖的颜色和味道,并且将棒棒糖插在盒子上面。
教师总结:棒棒糖呢在它们圆圆的糖下面都有一根棒,而且有很多种颜色,都很漂亮。
2、师:糖果姐姐还给宝宝们带来了一份糖果礼物出示第二个礼盒师"里面会藏着什么糖呢?"师:想和糖果宝宝做朋友吗?请宝宝在盒子里面找一个好朋友,把它放在你的手里面,捧好,不要让糖宝宝从袋子里面跑出来。
师:请宝宝来捏捏,糖宝宝是软软的还是硬硬的?(幼儿说说)师:原来是软软的,就像软软的棉花糖一样,所以它有一个好听的名字就棉花糖。
原来棉花糖的袋子上面有一个水果的标记,如果是葡萄,就是葡萄味道的,如果是橘子,就是橘子味道的。
谁的是橘子味道的?请你把它送回家。
谁的是葡萄味的?请你也把它送回家。
(幼儿送糖回家)教师总结,原来棉花糖是软软的,还有很多的味道,只要你找找袋子上面的水果标记就知道了。
3、神秘请出跳跳糖。
师:糖果姐姐还给宝宝带来了糖果礼物,他很调皮,我们一起来把它喊出来吧!"糖果宝宝,快出来,糖果宝宝,快出来"(打开盒子,取出糖果)是什么呀?(跳跳糖)师:跳跳糖特别喜欢和小朋友做游戏,想不想和他来做游戏?请宝宝拿好一把勺子舀一点点你喜欢的糖放在嘴巴里,然后闭上嘴巴,回到座位上,糖宝宝就会和你一起做游戏了(提醒幼儿一定要把嘴巴闭好了)师:宝宝们,刚才盘子里的糖在你的小嘴巴里是怎么样做游戏的?(引导幼儿说出"跳")教师总结:这种在嘴巴里会跳的糖就叫跳跳糖,师"宝宝们,我们也来做一粒跳跳糖吧!
"那我们也来学学跳跳糖跳一跳吧!(带领幼儿跟着音乐一起跳一跳)(音乐结束)"跳跳糖们,跳回你的小椅子上,看看哪一个跳跳糖跳得最快!
看视频:巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖五、结束部分1、师:糖呀都很好吃,但是,我们不能多吃,因为糖吃多了会长蛀牙的,会疼的!
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇五
1、通过看、摸、尝知道糖果的外形、味道、颜色等特征。
2、在操作活动中感知糖的多样性,并愿意用语言表达自己的感受。
3、发展幼儿的观察力,乐意参加品尝活动。
1、各种各样的糖若干。
2、糖果袋幼儿人手一个,装4种糖果。
3、教师装扮成糖果妈妈,身穿有很多大口袋的围裙。
1、“糖果妈妈”(教师):我是糖果妈妈,我有很多糖。小朋友,你们都吃过糖吗?把你吃过和见过的糖告诉我,看谁说的多!
2、幼儿列举各种各样的糖,教师随即神秘地从身上的口袋中拿出幼儿说出的糖。
3、引导幼儿说己吃过糖的味道。
1、“糖果妈妈”:今天糖果妈妈给每位小朋友带了一份小礼物,我们一起看看礼物袋中有什么?好多糖,你们喜欢这些糖吗?我们一起仔细看看这些糖一样吗?(大家摸一摸、看看、说说)。
2、糖果妈妈帮助幼儿找找袋子中的糖果。(说出糖果的名字)。
3、糖果妈妈:“糖果都住在一个袋子里太挤,请你们把我的孩子分别送到他们的家里吧。”糖果妈妈示范将每个口袋上夹一个糖果做标志,提醒幼儿按要求送糖果回家。
4、糖果妈妈检查糖果送的.对不对。
1、糖果妈妈:“谢谢你们把我的孩子都送回家,你们喜欢这些糖果宝宝吗?你喜欢什么糖就来他的家里取一颗尝尝吧”
2、幼儿跟糖果妈妈说:“我喜欢吃xxx糖”然后自己拿一颗。
3、幼儿品尝并说说品尝的味道。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇六
1、体验与同伴一起游戏的快乐。
2、能有节奏的大胆尝试歌曲创编。
1、知识经验准备:了解一些我们地方的小吃,熟悉歌曲《好吃的食物》。
2、物质准备:ppt课件(多种食物图片),音乐,电子琴。
大班音乐课件《好吃的食物》ppt课件。
一、情境导入。
师:小朋友们,老师今天的打扮漂亮吗?老师啊,今天把自己变成了一位卖货的老板娘。你们知道我是卖什么的吗?听听这首歌你就知道了?(播放音乐)。
师:刚才你们都听到了什么?(出示餐车图片)原来我是卖小吃的老板娘啊。你们会唱这首歌吗?我们来唱一唱。你们愿意跟老板娘去卖早点吗?那你们就是小老板,现在我们一起来一边打节奏一边唱好吗?唱完后还要大声的.叫“卖早点嘞”。就会有客人来买我们的早点了。
二、仿编歌曲。
1、改编歌曲。
师:哎,小朋友们,你们瞧,三明治已经卖完了(点击三明治图片)。那我们应该怎么唱呢?(引导幼儿填充歌词)。
2、试唱填充歌词,提醒幼儿唱完后要大声叫“卖小吃嘞”
师:小朋友们唱得太好听了,冰激凌也被别人买走了(点击冰激凌图片),那现在又怎么唱呢、请小朋友来帮忙想想办法。
师:你们要一边看一边想等下我们要怎样唱哦!(试唱一边打节奏一边唱)。
师:小朋友唱得好大声好!你看,好吃鬼又来了。
师:小老板们真机灵,好吃鬼一个都没抓到。
师:小老板们表现得太棒了!那老师也来用这个歌谱编一首歌曲。
师:小朋友们快快来,围成一个大圈圈,左跳跳,右跳跳真好玩。
四、小结。
师:音乐太神奇了,不仅可以把好吃的编成歌曲,还可以把游戏编成歌。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇七
1.感知5以内的数量,手口一致点数并说出总数。
2.初步学习根据物体数量与点数进行匹配。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的`兴致及思维的准确性、敏捷性。
相关ppt、小动物图片、教具。
导入,激发幼儿兴趣。
2.分别出示图片,引导幼儿数一数、说一说。
分别出示5钟不同数量的动物,引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数,并提问动物最喜欢吃的东西,一起给动物送最喜欢的食物,通过示范和自己操作让幼儿了解几只动物就给几个他最喜欢的食物,初步感知物物配对。
3.小动物乘火车去游玩。
播放火车背景音乐,引导幼儿猜猜谁来了。出示火车,小动物去游玩,让幼儿帮助小动物安排座位。通过示范让幼儿了解安排座位的方法,并通过幼儿自己的操作学会物点配对。
4.和小动物一起去旅行。
播放音乐,幼儿与小动物一起去游玩。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇八
主题《娃娃家》开展之初,我们收集了许多了东西,例如妈妈的发夹、丝带、爸爸的领带、袜子、宝宝们的玩具、零食等,有的放在“娃娃家”里,有的则放在相关的活动区域供孩子们个别操作(例如:排序、分类等)。其中甜甜的糖果是孩子最喜欢的,也是最有诱惑力的。我们根据孩子的兴趣开展了“可爱的糖果”的主题分支。游戏是孩子最好的学习方式,尤其是小年龄的孩子。根据这一年龄特征设想用游戏展开活动,这样孩子比较容易投入活动,孩子活动的积极性高了,活动的效果就会更好些。整个活动以游戏形式贯穿始终,游戏中有请孩子猜一猜、抓一抓、分一分、吃一吃四个环节,其中抓糖果、分糖果都是让孩子个体操作的,老师根据孩子的个体差异给与不同的操作材料,让孩子在自已原有的基础上都有所提高。
1、在摸摸、看看、抓抓、尝尝中,感知糖果的特征(形状、软硬、颜色、大小、味道等等)。
2、愿意用语言表达自己的发现和感受。
1、各种糖果(形状、软硬、大小、味道不同等等),密封的布袋一个。
2、小篮子(人手一个)贴有标志的糖罐若干(有三种形状、大小以及颜色、软硬标志的瓶),可粘贴的操作板两块。
3、前期经验:区角活动中个别感知糖果的特征和分类的经验。
1、“老师今天带来了以个神奇的口袋,猜猜会是什么?”(摇摇、摸摸、听听、闻闻等方法)。
2、打开来看一看:是许多糖果。(倒出糖果在平面篮子里)。
价值取向:
结合孩子的生活经验认识糖果不同的.形状、大小、颜色、软硬等。
教师提升和小结经验:糖有许多种,有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖等等。
2、幼儿自由抓糖果数数。
3、比比谁抓的糖果多?将几个孩子的糖展示在操作板上,比较哪边多?哪边少?
4、老师抓糖:为什么我的手大反而抓的少?
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇九
(在此过程中老师可以用勺子加以搅拌增加糖果溶化的速度)。
提问:
(1)看一看,糖果发生什么变化了?(变小)。
(2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?
(3)刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢?
幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水,并把自己品尝的结果告诉大家。
老师小结:糖果在水里会变小,慢慢的没有了,水会变甜。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇十
小朋友能够说出一个物体同时所有的形状和颜色。
硬纸板做的`正方体糖果三颗(红、黄、蓝每种颜色各一颗)、硬纸板做的圆柱形糖果三颗(红、黄、蓝每种颜色各一颗)、硬纸板做的三角形糖果三颗(红、黄、蓝每种颜色各一颗)。
1、老师以讲故事的方式,吸引小朋友的注意力,引出今天的主题活动。
2、老师给小朋友出示一堆糖果,引导小朋友观察说出糖果的颜色,并且能够按照糖果的颜色进行分类,初步感知按照物体的颜色进行分类。
3、又出示糖果,让小朋友通过观察认识糖果的形状,并且能够根据糖果的形状进行分类,初步感知按照物体的形状进行分类。
4、老师随意的拿出一个糖果,让小朋友观察说出糖果的颜色和形状,进一步加深对物体颜色和形状的认识。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇十一
1.游戏:看数拍手。
教师从1一7的数卡中任意抽取几张逐一出示,说:我们来玩看数拍手的游戏,我出一张数卡,你们看看是几,就拍几下手,拍到最后一下时把双手合起来,说"数字x,我拍了x下"。
以小组为单位玩该游戏几次,一名幼儿出示数卡,其他幼儿拍手。
2.点数7以内糖果的数量。
教师将5张糖果卡片贴在黑板上,说:请你数数每个糖果罐里有几颗什么颜色的糖果,想想怎么数可以一颗也不漏掉,还能数得又快又准确。
请几名幼儿到前面数糖果,提醒幼儿按照从上往下或从前往后的顺序点数。
引导幼儿讨论、比较、总结不同的点数方法,发现按序点数不易漏数和重复数。
3.为糖果罐匹配数卡。
请几名幼儿到前面为糖果罐匹配数卡,并说明自己选择的理由。
4.幼儿操作活动:点卡找朋友。
教师:请小朋友们取出你的点卡,数数每张上有几个点,然后按顺序把它们排排队,再把它们的数字朋友放在它们下面。
幼儿操作,教师遥回指导,发现幼儿不同的排序方法与典型问题。
展示幼儿不同的排序方法与典型问题,鼓励大家学习好的方法,讨论并总结应注意的问题。
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幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇十二
活动目标:
1、运用多种感官感知糖果的不同特征。(颜色、软硬、味道等)。
2、愿意与老师、同伴分享自己的发现。
活动准备:
1、各种糖果。
2、糖果王头饰一个。
3、ppt过程:
一、参观糖果王国。
1、师:小朋友,我是糖果王国的国王,今天呀,我带你们去参观糖果王国,你们觉得王国里有哪些糖果呀?那我们现在去看看王国里到底有哪些糖果?我们在看的时候不能用手去碰哦!
2、带领幼儿参观糖果王国(边参观边提问)师:这里有什么糖啊?你猜这是什么味道呀?把你们的秘密藏在心里哦,现在我们坐到椅子上去休息一下吧,待会告诉大家。
二、说糖果。
小结:每个糖果都有自己的衣服,有的穿红色、黄色、蓝色等。
师:小朋友真棒,糖纸上画了一个草莓,告诉我们这颗糖果是草莓味的..
(二)播放ppt。
1、(出示草莓糖果图片)。
提问:你们觉得这颗糖果是什么味道的呀?为什么是草莓味呀?你从哪里看出来的呀?
(哦,你是看到糖纸上画了一个草莓,就觉得它是草莓味的)。
2、(出示菠萝、橘子、牛奶糖果图片)小朋友,那你们看看这些糖果是什么味道呀?
3、(出示芝麻糖图片)那你们觉得这有事什么味道的呀?你看下这黑色的是什么呀?
小结:这些穿不同颜色的衣服的糖,味道都不一样,是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。
三、品尝糖果。
提问:你吃到的糖果是什么味道呢?和你刚才说的味道一样吗?
师:你说的真好,那多出来的糖怎么办啊?
师:那我们明天再吃哦,现在你们每人喝一杯水,去漱口一下。
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幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇十三
1、出示糖果屋、糖果,直接导入活动。
师:小朋友们看,这是什么?
幼:房子。
师:房子上面有什么呀?
幼:(糖)。
师:老师给他取个好听的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮吗?
幼:(漂亮!)。
糖果屋真漂亮啊!一个是圆圆的,一个是方方的。看看糖果屋里面有什么?(糖)。
提问:"小朋友你们吃过糖吗?(吃过)"那你们都吃过什么糖,它是什么味道的?
请个别幼儿回答……。
师:糖果屋里有很多的糖果宝宝,我想请小朋友用小眼晴看一看糖果宝宝是什么样的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感觉,把你的发现告诉大家。,教师引导观察幼儿,感知各种糖果。(然后请小朋友把糖果宝宝放进糖果屋里)。
提问:"谁来说说,你刚才找的是哪个糖果宝宝,看一看它是什么样的,用手捏一捏有什么感觉(软软的)你知道它是什么糖吗?(棒棒糖……)。
教师:刚才我们小朋友发现糖果宝宝它们都有一个好听的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖———————它们长的也不一样有圆圆的,有方方的,有的长长的——有的捏在手里硬硬的,有的软软的,它们有着各种不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。
3、幼儿尝试包糖,并能按形状将糖果送到糖果屋。
(1)老师示范:先拿一张糖纸,再拿一个糖果宝宝,看一看它是什么样子的(哦,方方的)把它放中间,包一包,包一包糖果宝宝不见了。拿起来,小手按住这条边,这边拧一拧,这边也来拧一拧,拧一拧可要把它拧紧了。啊!看糖果宝宝包好了,现在我要把它送到糖果屋去,这里有两个糖果屋一个是圆圆的。一个是方方的,我应该把它送到哪个糖果屋去呢?谁来帮帮我?(请幼儿说说)哦刚才我包了一个方方的糖果宝宝在里面,啊我应该把方方的糖果宝宝送到方方的糖果屋去,如果我再包一个圆圆的糖果宝宝我就要把它送到圆圆的糖果屋去。现在请小朋友帮他们包糖吧,包完以后把糖果宝宝送到糖果屋去。
(2)幼儿尝试包糖果,送糖果,教师巡回指导。
(3)教师与幼儿共同检查结果并纠正:咦!我怎么听到了哭声。谁来看看小朋友有没有把糖果宝宝送回到自己的家。哦原来是这个糖果宝宝在哭,它说这个不是它的家。谁来帮帮它把它送回家。
4、延伸活动:品尝糖果。
老师:糖果屋的叔叔说我们小朋友很聪明很能干,那我们一起问问客人老师,我们小朋友聪不聪明,好吗?(聪明)。
师:客人老师说我们班小朋友聪明,那我们要怎么谢谢他们呢?
老师这里有一些糖果,我们一起送给后面的客人老师吃好吗?
小朋友们也到老师这里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了会牙疼会有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一个健康快乐的好宝宝!
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇十四
1、用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。
2、用语言表述探索结果。
各种形状、颜色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图,糖果超市,垃圾桶。
一、谈话导入。
师:"小朋友好,我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝,你们想不想认识他们呀?"。
幼:想。
师:"那请每个小朋友在糖果国王的魔法袋里找一个糖宝宝做朋友吧!"。
二、感知糖果的特征,体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征,并与同伴交流。
师:"你们都找到了糖宝宝朋友,请你们看一看,再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖果朋友是怎么样的。"。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征,并交流自己的发现。
幼:硬的,软的。
师:"再请你看一看你的糖果朋友穿了件什么样的衣服?
3、剥糖果,了解糖果的外形、颜色。
幼:圆形,方形。
4、闻糖果,感知糖果的气味。
师:"我闻到了好多糖宝宝的'味道,你们闻闻看糖宝宝是什么味的?
5、尝糖果,了解糖果的味道。
师:"那把糖果朋友轻轻地送到嘴巴里面,咦?这又是什么味道啊?
幼:橘子味,甜甜的。
6、幼儿探索后,教师小结。
师:"今天,我们在糖果王国认识了许多糖果朋友,每个糖果朋友都有自己的漂亮衣服。糖宝宝有的很软,有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同,有的圆圆的,有的方方的,有的扁扁的,颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里甜甜的,有许多种味道。
三、了解糖的作用。
幼:蛀牙。
师:那我们吃完糖以后应该怎么样啊?
幼:要刷牙漱口。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇十五
活动目标:
1.学习包糖果的技能。
2.积极参与操作活动,活动中体验成功感。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。
2.录音机、磁带。
活动过程:
1.猜猜老师带来了什么?
出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖)。
“小朋友吃过糖吗?好吃吗?”
“娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。”
2.请能力强的幼儿来包糖果。
两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。(目标1)。
3、交代要求,开始操作。(目标2)。
(1)在操作时,提醒用正确的方法。
(2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。
4.展示糖果“比比谁的小手最能干,包得又多又好看。”
表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸:
将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃。
活动反思:
整个活动因为是根据幼儿的兴趣,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较浓,在活动中也显得比较主动、积极。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇十六
每个糖果都有自己的衣服,有的穿红色、黄色、蓝色等。
(出示草莓糖果图片)。
(哦,你是看到糖纸上画了一个草莓,就觉得它是草莓味的)。
这些穿不同颜色的衣服的糖,味道都不一样,是糖加上草莓就变成了草莓味的糖果了。
你说的真好,那多出来的糖怎么办啊?
那我们明天再吃哦,现在你们每人喝一杯水,去漱口一下。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇十七
活动目标:
1.感受糖果的软和硬,并且能够用”硬邦邦、软绵绵“形容物品的软硬。
2.愿意用肢体动作表达对音乐的理解,在故事情境中体验糖果带来的快乐。
3.根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验吃糖果的快乐。
活动准备:
硬糖和软糖若干;糖罐;多媒体ppt等。
活动重点:
感受并能辨别”软、硬“,能够用”硬邦邦、软绵绵“形容物品。
活动难点:
用肢体动作表达对音乐的理解。
活动过程:
一、激发兴趣。
1.今天老师带来了一罐神秘的礼物,猜猜是什么?(幼儿个别回答)。
2.你们想知道是什么吗?我们一起来看一看。
3.小结:闻上去有点儿香香的,吃在嘴里有点甜甜的,是一罐好吃的糖果哟!
4.(过渡)你们想吃吗?可惜这不是我的,让我问问糖果的主人吧!
二、感知理解。
(一)分分糖果。
1.糖果的主人是谁?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感觉的?(硬邦邦的/软绵绵的)。
4.请小朋友们把椅子底下的小盘子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后还给棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼儿分糖果,教师检查)。
5.小结:有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是软绵绵的。谢谢你们帮助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你们可真棒!
(二)邀请朋友。
1.分好了糖果,现在要请好朋友来参加舞会喽。
2.棒棒糖先生/棉花糖小姐说:”猜猜,谁是我的朋友?为什么?“(幼儿个别回答:因为__是硬邦邦的/软绵绵的。)。
3.讨论:那小蜗牛是谁的朋友呢?(壳是硬硬的,身体是软软的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)。
4.小结:原来生活中,有好多吃的、用的、玩的东西是硬邦邦的,也有很多是软绵绵的,还有一些东西外面硬的里面是软的,真有意思!
(三)欢歌跳舞。
1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友们都到齐了,他们准备跳舞啦!宝宝们,你们也来跳起来吧!
2.播放音乐,初步感受两段不同的旋律。(幼儿自由地跳)。
4.再次播放音乐,感受两段不同的旋律,并做相应的动作。
5.小结:欢歌跳舞真快乐!有的音乐刚强有力,就像棒棒糖先生一样神气、有力道;还有的音乐很舒缓、轻柔,像棉花糖小姐一样给人温柔的感觉。
三、快乐分享。
1.快乐的舞会结束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐谢谢小朋友们今天来帮忙,特地为你们准备了好吃的礼物哟!
2.猜一猜,哪个糖罐子里的糖比较多?真的吗?我们回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!
活动反思:
本次活动我能根据幼儿年龄特点和兴趣点设计活动过程,将故事情境融入整个活动过程中,从帮助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根据触觉分辨软和硬;再到被邀请参加舞会,到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,让孩子根据生活经验区分软和硬;最后通过辨别罐子里面的声音来分辨哪个多哪个少。孩子们在整个活动中,都十分感兴趣。但是也有不足的地方,例如:教具的选择。在本次活动中,将糖果用餐巾纸盖好,原本是不想让孩子看到糖果,但是后来餐巾纸扔在哪里成了问题。
幼儿园小班好吃的糖果教案大全(18篇)篇十八
1、欣赏各种各样的糖果纸,感受糖果纸的色彩美及图案美。
2、尝试在集体中介绍自己喜欢的糖果纸。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
经验准备:幼儿在家与家人一起吃糖果,欣赏不同的糖果纸。
物质准备:ppt课件
1、实物导入
师:今天老师带来了一件漂亮的“衣服”,你们看看这是什么?
2、观察欣赏
引导幼儿观察糖果纸上的色彩和花纹从色彩、图案等方面介绍自己喜欢的糖果纸。
师:糖果上有哪些颜色和花纹?
师小结:糖果纸上有各种好看的花纹,有的'聚在一起,有的分散开来,有的以一定的顺序和规律排列。糖果纸上的颜色也很好看,有的只有一种颜色,有的是几种颜色搭配在一起。
3、交流讨论
师:你最喜欢哪种糖果纸?喜欢它的什么?你喜欢的糖果纸,它的颜色和花纹是什么样的?
4、糖果纸的用途
师:小朋友们,你们觉得糖果纸可以用来做什么呢?
师:除了包装糖果,它还能变成“蝴蝶”装饰我们的活动室,还能变成“跳舞的小人”,我们还可以把糖果纸剪成各种图案,装饰自己的画。
师:小朋友们可以继续收集各种美丽的糖果纸,把它们放在我们的美术区,和小朋友们一起欣赏和装饰。
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。