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党员帮带协议书（通用14篇）篇一
为帮助新工人更快的熟悉本职工作，尽快达到能够独立安全工作的目的，矿井要求老员工要积极主动帮助新工人，要与新工人结成“一对一”帮扶对子，以师傅带徒弟的形式帮助新工人尽快提升素质。协议内容如下：
1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
2、师傅要有自己每月的带徒计划和目标，并落到实处。
3、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，树立高度责任感、荣辱感，为人处世要起到榜样、模范作用。
4、负责指导和解答技术上的有关问题，把自己所掌握的技能认真传授给徒弟，及时发现和纠正存在的隐患。
5、鼓励、支持徒弟自主学习各种安全知识和岗位操作技能并对徒弟不理解的地方进行详细解答。
6、抱着积极、认真、负责的态度带好徒弟，正确对待徒弟的合理化建议，使其真正掌握和运用所学技能。
7、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录，保证徒弟学徒期满考核合格，独立上岗。
1、尊重矿井的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。
2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
3、严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证安全生产。
4、学会用脑工作，多对岗位工作进行思考，并利用所学知识，从小的方面改进工作技能，提高效率。
三、
为达到师徒帮带效果，认真履行师傅与徒弟之间的'责任，在帮带期限内严格进行目标考核管理，特成立考核办公室，办公室设在安全监察部。
组长：矿长
副组长：矿班子领导
成员：安全监察部 生产技术部 综合办公室
1、师徒帮带有效期限为3个月，考核小组逐月进行目标考核落实。
2、师徒月目标考核金额为100元，根据考核结果兑现奖惩，考核如达到目标效果师徒各奖励100元，否则对等处罚。
3、师傅根据考核要求每月制定出详细的带徒计划、教学内容和目标，理论要与实践相结合，使徒弟学有所用、独立操作。
4、在月度考核中，师傅要出具月帮带计划、教学内容。
5、徒弟根据师傅制定的帮带传授计划、内容要虚心学习，自我加压，刻苦钻研业务知识，力争在帮带期限内全面掌握运用所学技能。
有下列情形之一的，根据情节轻重，按照相关规定给予师徒经济处罚或其他处分。
1、师傅在帮带期限无制定教学计划、目标管理的。
2、在月目标考核中达不到带徒效果的，师傅责任心不强的、有应付思想的。
3、徒弟对师傅的帮带不积极主动的，不尊重师傅意见，不求上进的。
4、在月目标考核中达不到学徒效果、不能独立操作的。
四、协议起止时间： 年 月 日至 年 月 日
师傅： 徒弟：
年 月 日 年 月 日
确认部门：（单位盖章）
党员帮带协议书（通用14篇）篇二
甲方：
乙方：张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校)
为全面贯彻落实《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》(同教发[xx]041号)文件精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：
甲方责任：
1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课，举办一次培训讲座。
2、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行电子白板培训一次。
3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。
5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。
6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的各项管理制度。
8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷，开展质量检测工作交流分析活动。
乙方责任：
1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3、配合甲方优秀教师出示公开(示范)课、举办培训讲座等。
4、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。
5、制订本校的'发展规划。
6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。
7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。
8、积极与甲方学校取得联系，配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。
9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。
本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方(盖章)：乙方(盖章)：
校长(签字)：校长(签字)：
xx年x月x日
xx年x月x日
党员帮带协议书（通用14篇）篇三
为进一步推动新市民和谐家园创建工作，更好的发挥党员先锋模范作用，切实为社区困难群众解决实际困难，提高困难群众生活品质，拓展扶贫帮困送温暖工作平台，丽景社区党支部、社区居委会组织社区党员、致富能手与困难家庭结对帮扶，开展“情系群众，携手共建和谐家园”活动。为促进帮促活动有效开展，经双方自愿协商，建立结对帮扶关系，达成以下协议：
一、帮扶人要尽自己的能力为结对帮扶家庭努力提供就业岗位，积极寻找就业机会，使他们能有一份相对稳定的收入，让他们能够通过自己的努力不断改善生活。
二、帮扶人应经常走访、慰问结对帮扶家庭，关心他们的思想和生活，主动进行交流与沟通，帮助其转变就业观念，疏导情绪。
三、帮扶人不仅要在工作与生活上为结对帮扶家庭提供帮助，应尽可能的在经济上资助帮扶家庭，逢年过节给予慰问，尽可能解决其生活、医疗、就学等困难。
四、受助群众要“自尊、自信、自立、自强”勇敢走出家门，努力寻岗创业，改善生活状况，回报帮扶人和社区的关心和帮助。
五、结对帮扶双方要定期进行交流沟通，帮扶人要一如既往
地关心结对帮扶家庭的工作和生活；受助群众就改善生活举措等方面，主动与帮扶人联系，虚心听取他们的意见和建议，争取关心和帮助。
六、本协议为期一年，从20xx年4月12日始至20xx年4月1日止。
七、本协议一式三份，帮扶人、受助人和社区各执一份，本协议经过双方签字后生效。
帮扶人（签字）：
联系电话：
联系地址：
年 月 日 受助人（签字）：联系电话： 联系地址： 年 月 日
党员帮带协议书（通用14篇）篇四
甲方：同心县第五小学(县城帮扶学校)
乙方：张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校)
为全面贯彻落实《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》(同教发[20xx]041号)文件精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：
甲方责任：
1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课，举办一次培训讲座。
2、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行电子白板培训一次。
3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。
5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。
6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的各项管理制度。
8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷，开展质量检测工作交流分析活动。
乙方责任：
1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3、配合甲方优秀教师出示公开(示范)课、举办培训讲座等。
4、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。
5、制订本校的发展规划。
6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。
7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。
8、积极与甲方学校取得联系，配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。
9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。
本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方(盖章)：同心县第五小学 乙方(盖章)：张家塬乡中心学校
校长(签字)： 校长(签字)：
党员帮带协议书（通用14篇）篇五
甲方：
乙方：
为方便两校教师生活，本着“双向互动、优势互补、资源共享、合作共育”的原则，促进两校和谐发展，建立全面的友好协作关系。
经甲乙双方协商，达成以下共育协议：
一、整合教育资源，加强交流合作，达到取长补短、共同进步的目的；
二、为方便两校教师子女入学。凡艾青中学的教师子女达到入学年龄可就近到曙光小学就学；凡xx小学的教师子女，参加中考后可就近到xxx中学入学。两校教师子女有意到对方学校就学，需学校出具相关证明，方可相互接收。
三、两校的一些教育设施及场馆，如体育馆、运动场等，如对方因活动需要借用，双方尽量给予方便。
四、协议中未尽事宜由双方协商解决。
本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，经双方盖章后生效；本协议自签订之日起生效。
甲方代表：乙方代表：
（盖章）（盖章）。
日期：日期：
党员帮带协议书（通用14篇）篇六
为帮助新工人更快的熟悉本职工作，尽快达到能够独立安全工作的目的，矿井要求老员工要积极主动帮助新工人，要与新工人结成“一对一”帮扶对子，以师傅带徒弟的形式帮助新工人尽快提升素质。协议内容如下：
1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
2、师傅要有自己每月的带徒计划和目标，并落到实处。
3、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，树立高度责任感、荣辱感，为人处世要起到榜样、模范作用。
4、负责指导和解答技术上的有关问题，把自己所掌握的技能认真传授给徒弟，及时发现和纠正存在的隐患。
5、鼓励、支持徒弟自主学习各种安全知识和岗位操作技能并对徒弟不理解的`地方进行详细解答。
6、抱着积极、认真、负责的态度带好徒弟，正确对待徒弟的合理化建议，使其真正掌握和运用所学技能。
7、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录，保证徒弟学徒期满考核合格，独立上岗。
1、尊重矿井的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。
2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
3、严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证安全生产。
4、学会用脑工作，多对岗位工作进行思考，并利用所学知识，从小的方面改进工作技能，提高效率。
三、
为达到师徒帮带效果，认真履行师傅与徒弟之间的责任，在帮带期限内严格进行目标考核管理，特成立考核办公室，办公室设在安全监察部。
组长：矿长。
副组长：矿班子领导。
成员：安全监察部生产技术部综合办公室。
1、师徒帮带有效期限为3个月，考核小组逐月进行目标考核落实。
2、师徒月目标考核金额为100元，根据考核结果兑现奖惩，考核如达到目标效果师徒各奖励100元，否则对等处罚。
3、师傅根据考核要求每月制定出详细的带徒计划、教学内容和目标，理论要与实践相结合，使徒弟学有所用、独立操作。
4、在月度考核中，师傅要出具月帮带计划、教学内容。
5、徒弟根据师傅制定的帮带传授计划、内容要虚心学习，自我加压，刻苦钻研业务知识，力争在帮带期限内全面掌握运用所学技能。
有下列情形之一的，根据情节轻重，按照相关规定给予师徒经济处罚或其他处分。
1、师傅在帮带期限无制定教学计划、目标管理的。
2、在月目标考核中达不到带徒效果的，师傅责任心不强的、有应付思想的。
3、徒弟对师傅的帮带不积极主动的，不尊重师傅意见，不求上进的。
4、在月目标考核中达不到学徒效果、不能独立操作的。
四、协议起止时间：年月日至年月日。
师傅：徒弟：
年月日年月日。
确认部门：（单位盖章）。
党员帮带协议书（通用14篇）篇七
近年来，党员帮扶工作在全国范围内取得了积极成效。作为党员，我们义不容辞地承担起了帮扶贫困户、困难群众的责任。通过和他们的接触和交流，我们从中汲取到很多有益的经验和教训，对自己的成长和进步起到了很好的促进作用。本文将通过自己的心得和体会，为大家分享一下参与党员帮扶工作的收获和感受。
第二段：帮扶经历。
作为一名党员，我主动申请参加了党员帮扶工作。经过一段时间的调研和了解，我被分配到了一户困难家庭，他们的生活非常困难，经济条件十分拮据，尤其是父母身体状况不佳，需要人照顾和照料。在与他们的接触中，我凭借自己的耐心和关爱，逐渐获得了他们的信任，他们也开始主动与我交流，分享自己的生活和学习经验。
第三段：成果和启示。
通过和这户困难家庭的接触和交流，我收获了很多。首先，我意识到了一个党员的责任和使命，作为一名党员，我们不仅要关注自己的成长和进步，更要关注周围的人和事，尤其是那些需要帮助和支持的人。其次，我认识到了困难并不可怕，重要的是我们要有信心和勇气去面对困难，积极寻求解决问题的途径和方法。最后，我深刻体会到了互助和共同进步的重要性，只有通过团结和互帮互助，我们才能取得真正的进步和成就。
第四段：受益和收获。
参与党员帮扶工作，不仅帮助了需要帮助的人，也对我个人产生了很大的影响和启发。首先，我学会了关注他人，关注社会，从他人的角度出发思考问题。其次，我得到了锻炼和成长的机会，通过与需要帮助的人交流和接触，我提高了自己的交际能力和沟通能力，也培养了自己的责任感和义务心。最后，我受到了身心上的满足和愉悦，因为在帮助他人的同时，我感到了自己也在成长和进步。
第五段：结语。
通过自己参与党员帮扶工作的亲身经历和感受，我认为，党员帮扶工作是一项十分重要和有意义的工作，它不仅有利于社会和群众，也是一种党员的责任和使命。在未来的工作中，我将继续加强自己的学习和提高自己的能力，不断提升自己的帮扶能力，为党员帮扶工作做出更大的贡献和奉献。
党员帮带协议书（通用14篇）篇八
甲方：同心县第五小学(县城帮扶学校)。
乙方：张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校)。
为全面贯彻落实《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》(同教发[20xx]041号)文件精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：
甲方责任：
1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课，举办一次培训讲座。
2、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行电子白板培训一次。
3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的教案设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。
5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。
6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的各项管理制度。
8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷，开展质量检测工作交流分析活动。
乙方责任：
1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3、配合甲方优秀教师出示公开(示范)课、举办培训讲座等。
4、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。
5、制订本校的发展规划。
6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。
7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。
8、积极与甲方学校取得联系，配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。
9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。
本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方(盖章)：同心县第五小学乙方(盖章)：张家塬乡中心学校。
校长(签字)：校长(签字)：
年月日年月日。
党员帮带协议书（通用14篇）篇九
党员五帮带是党支部对党员进行个别辅导和指导的一种重要方式，旨在帮助党员提高理论水平和政治觉悟，增强组织凝聚力。在参与党员五帮带活动中，我深受启发和感召，不仅收获了理论知识，还对党纪党规有了更深刻的认识。
第二段：推进理论学习。
在党员五帮带的过程中，我学习了许多有关党的理论知识。通过经典著作的学习与讲解，我进一步了解了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等党的指导思想。我引导帮助的党员也从中受益良多，增强了对党的理论基础的把握，提高了思想境界和思维能力。
第三段：增强政治觉悟。
通过与党员的交流与讨论，我也更加深刻地认识到了党员的政治责任和使命。作为党员，我们肩负着为人民服务的使命，要时刻关心群众疾苦，用实际行动践行党的宗旨。党员五帮带活动让我意识到政治觉悟不仅仅是一个人的认识问题，更是一种自觉的行为，需要不断加强。
第四段：弘扬党的纪律。
在党员五帮带的过程中，我也加深了对党的纪律严明的认识。“党要抓纪律，纪律手抓党”，只有严明的纪律才能保证党员团结一致、积极工作。在帮助党员认识到党纪党规的重要性后，我采取了多种方式帮助他们树立正确的党风，警醒党员要增强纪律意识，时刻以党章为准绳，做到言行一致。
第五段：增强组织凝聚力。
党员五帮带活动的开展有力地促进了党支部的组织凝聚力。通过互相交流、相互学习，大家对党员五帮带活动都产生了浓厚的兴趣和参与热情。党组织得到了有效的加强，党员之间加深了联系和交流，形成了强大的团队力量，为党的事业的发展提供了坚实的组织保障。
结尾。
党员五帮带活动是一种切实有效的制度，对于促进党员的理论水平和思想觉悟的提高至关重要。通过活动的开展，我从中受益匪浅，增强了政治觉悟、学习了党的理论知识、弘扬了党的纪律，同时也加强了党组织的凝聚力。相信在党员五帮带的引领下，我们的党支部会继续团结一心、奋发向前，为实现中国梦的伟大目标而不懈努力。
党员帮带协议书（通用14篇）篇十
协议书。
是契约文书的一种。是当事人双方(或多方)为了解决或预防纠纷，或确立某种法律关系，实现一定的共同利益、愿望，经过协商而达成一致后，签署的具有法律效力的记录性应用文。下面本站小编给大家带来帮带协议书，供大家参考!
为了更好发挥骨干教师示范引领作用，同时也为青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的条件，全面推进我校教师队伍素质整体提高，本着“互帮互学，互敬互爱，取长补短，共同提高”的原则，根据《东皇镇中学青年教师培养方案》，学校开展教师结对帮扶拜师活动，双方协议如下：
一、双方遵循教学相长的原则，指导教师对受导教师要做到在理论上进行引导，在思想上进行开导，在业务上进行视导，在方法上进行辅导，在心理上进行疏导。
二、平时要加强联系，正常活动，完成各项预定目标。各项常规帮带活动按计划要求执行。
三、指导教师做到循循善诱，受导教师做到虚怀若谷;指导教师做到诲人不倦，受导教师做到从善如流。本次结对教师聘期一年。
四、此协议一式三份，指导教师和受导教师各执一份，教研处存档一份，学年末教研处考核协议执行情况，对优秀师徒予以表彰。
指导教师(签名)。
受导教师(签名)。
甲方：(城市的学校)。
乙方：(支持学校)。
为了实现农村教育工作会议精神，缩小差距，促进教育均衡发展，加强薄弱学校的教育的支持与帮助。出租人、友好协商，达成以下协议：
一、双方通过加强学校管理优势互补、师资培训、定期交流教学联合举办的研讨活动，教育教学和培养学生信息交流”活动，携手充分开发、利用、共享两所学校的教育资源，推动这两所学校共同发展。
二、甲方责任：
1、签订协议，在半为期一年的计划做好了。一年复一年前做好帮扶项目2月底。一年一度的支护方案应与乙方充分协商。
2、组织召开一次会议总结经验交流将延长。
三、每学期在优秀教师组织与作为支持学校显示公众(展示)班，举办一次培训研讨会。
4、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员给乙方职位不少于一个学校对口的指导。
5、与乙方每学期至少举办两次教学相互的研讨活动，经测定，地方转设定。
6、甲方为乙方指定挂职锻炼干部、教师提供住宿学校是方便的学校帮扶协议书。
合同范本。
7、组织学生和乙方”相互转变”，贯彻“互助小组”活动，倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
8、协助乙方制定的计划和学校发展。
四、乙方的责任：
1、正面与积极配合甲方工作做好成双结对的一年。
2、每年送1-2干部，教师到一所学校，每个干部挂职锻炼在乙方的工作时间，教师不少于一个学期。
3、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员的位置向甲方学校读书不少于一次。
4、配合甲方良好表明公众(示范)类、开展培训讲座等。
5、对甲方的挑选出老师引导提供食宿方便。
6、使我们的发展规划。
7、确定一名副领域的配套工作的领导方式接触学校帮扶协议书学校帮扶协议书。
五、其他条款：
六、本协议双方签字盖章，代表之日起计算。本协议一式三份，当事人和统计局公布的拷贝。如果事情不另行规定。
甲方：乙方：
代表：代表：
日期：日期：
甲方：同心县第五小学(县城帮扶学校)。
乙方：张家塬乡中心学校(乡村被帮扶学校)。
为全面贯彻落实《关于进一步加强村级学校管理工作的通知》(同教发[20xx]041号)文件精神，营造风清气正的农村学校教育发展环境，缩小城乡教育差距，促进教育均衡发展，加强对村级学校的支持和帮助。结合甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特制定结对帮扶协议如下：
甲方责任：
1、每学期组织各科优秀教师到乙方学校出示一次公开(示范)课，举办一次培训讲座。
2、每学期召开一次教育教学总结交流会议，对乙方学校教师进行电子白板培训一次。
3、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到乙方学校进行对口指导不少于一次。
4、对乙方学校的常规工作尤其是教学点教师的。
教案。
设计、作业批阅、学生辅导、个人学习、学校管理、营养改善计划等工作进行检查指导，每学期最少一次。
5、指导教师对被帮扶教师教学设计、教学方法的使用、学法指导等方面进行检查指导，每学期至少一次，相互听课一节。
6、倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
7、学校领导每学期到乙方学校开展一次学校管理经验讲座，帮助完善乙方学校的各项管理制度。
8、向乙方学校提供单元测试卷、月考、期中、期末试卷，开展质量检测工作交流分析活动。
乙方责任：
1、积极、主动配合甲方做好结对帮扶工作。
2、每学期组织负责图书、阅览、电教、仪器、档案等岗位管理人员到甲方学校进行学习不少于一次。
3、配合甲方优秀教师出示公开(示范)课、举办培训讲座等。
4、为甲方选派来校指导的教师提供食宿方便。
5、制订本校的发展规划。
6、确定一名副校长作为结对帮扶工作的联系人。
7、协助甲方学生开展“手拉手”活动。
8、积极与甲方学校取得联系，配合好单元测试、月考、期中、期末质量检测工作。
9、积极配合好甲方学校来我校检查指导工作。
本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式三份，双方各执一份，帮扶责任单位一份。如有未尽事宜另行协商。
甲方(盖章)：同心县第五小学乙方(盖章)：张家塬乡中心学校。
校长(签字)：校长(签字)：
年月日年月日。
党员帮带协议书（通用14篇）篇十一
甲方：(城市的学校)。
乙方：(支持学校)。
为了实现农村教育工作会议精神，缩小差距，促进教育均衡发展，加强薄弱学校的教育的支持与帮助。出租人、友好协商，达成以下协议：
一、双方通过加强学校管理优势互补、师资培训、定期交流教学联合举办的研讨活动，教育教学和培养学生信息交流”活动，携手充分开发、利用、共享两所学校的教育资源，推动这两所学校共同发展。
二、甲方责任：
1、签订协议，在半为期一年的计划做好了。一年复一年前做好帮扶项目2月底。一年一度的支护方案应与乙方充分协商。
2、组织召开一次会议总结经验交流将延长。
三、每学期在优秀教师组织与作为支持学校显示公众(展示)班，举办一次培训研讨会。
4、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员给乙方职位不少于一个学校对口的指导。
5、与乙方每学期至少举办两次教学相互的研讨活动，经测定，地方转设定。
6、甲方为乙方指定挂职锻炼干部、教师提供住宿学校是方便的学校帮扶协议书合同范本7、组织学生和乙方”相互转变”，贯彻“互助小组”活动，倡导、组织学生与乙方的困难家庭学生开展“手拉手”活动。
8、协助乙方制定的计划和学校发展。
四、乙方的责任：
1、正面与积极配合甲方工作做好成双结对的一年。
2、每年送1-2干部，教师到一所学校，每个干部挂职锻炼在乙方的工作时间，教师不少于一个学期。
3、每学期组织和的书室的同志，阅读和电教、仪器仪表、档案管理人员的位置向甲方学校读书不少于一次。
4、配合甲方良好表明公众(示范)类、开展培训讲座等。
5、对甲方的挑选出老师引导提供食宿方便。
6、使我们的发展规划。
7、确定一名副领域的配套工作的领导方式接触学校帮扶协议书学校帮扶协议书。
五、其他条款：
六、本协议双方签字盖章，代表之日起计算。本协议一式三份，当事人和统计局公布的拷贝。如果事情不另行规定。
甲方：乙方：
代表：代表：
日期：日期：
党员帮带协议书（通用14篇）篇十二
第一段：引言(120字)。
党的十九大提出了“全面从严治党”的重要要求，其中党员五帮带是其中一项重要举措。在这个新时代，带领党员发挥先锋模范作用，密切联系群众，深入实践，增强理论素养等，成为了每个党员义不容辞的责任。不久前，我参与了一个帮亲帮扶活动，并从中受益匪浅。在这篇文章中，将会分享五个方面的心得体会，展示党员五帮带的重要性和价值。
第二段：先锋模范(240字)。
作为党员，我们应该做到起到先锋和模范的作用。在帮亲帮扶活动中，我作为牵头人之一，我们小组的任务是协助帮助需要帮助的居民改善生活。通过参与，我深刻地意识到先锋模范起到的示范作用，可以激励更多人参与到社区建设中。在和居民交谈的过程中，我了解了他们最迫切的需求，并帮助他们解决了住房改善和就业问题。通过帮助他们，我发现自己在协调、沟通和解决问题的能力上得到了提升。
第三段：密切联系群众(240字)。
党员五帮带的另一个重要方面是密切联系群众。这次帮亲帮扶活动让我亲身感受到了党员的责任和使命感。通过与居民的交流，我了解到了他们的困惑和需求，并通过我们的努力尽量满足他们的需求。我们组织了一次居民座谈会，听取他们的建议和想法，并将其反馈给有关部门。在这个过程中，我真切地感受到了“人民对党的事业的期待，永远不敢忘记”的重要性，也更加坚定了我坚守初心、服务群众的决心。
第四段：深入实践(240字)。
党员五帮带要求我们深入实践中去宣传党的政策和思想。在帮亲帮扶的活动中，我发现有些居民对我们党的政策了解不够，对我们的工作也存在一些误解。所以，在和他们交流的过程中，我详细地宣传了我们党的政策，并解答了他们的疑问。通过与居民的交流，我发现加强宣传力度和主动解答他们的问题，对于增强居民对我们的信任和党的吸引力是非常有帮助的。
第五段：增强理论素养(240字)。
作为党员五帮带的一部分，增强理论素养是非常重要的。在这次帮亲帮扶活动中，我意识到自己的理论素养还有待提高。于是，我主动去学习党的理论知识，并参加了一些相关的培训。通过不断学习和实践，我逐渐提高了自己的理论水平，并在实际工作中更好地运用和贯彻了党的理论。
结尾(120字)。
党员五帮带是新时代党员的重要任务之一。通过这次帮亲帮扶活动，我深刻地认识到了党员五帮带的意义和价值，并从中受益匪浅。通过起到先锋模范作用、密切联系群众、深入实践、增强理论素养等方面的努力，我相信我将能更好地履行党员的职责和使命，为实现中国梦做出自己的贡献。
党员帮带协议书（通用14篇）篇十三
党员帮带是党组织推动服务基层、推进群众工作的重要方式之一。近年来，各地党组织不断加强对党员帮带工作的重视，将其作为推进基层工作的重要路径。同时，随着社会的发展和转型，不同层面的帮扶与服务需求不断增加，也对党员帮带工作提出了更高的要求。
第二段。
工作方法。
党员帮带工作最重要的是方法。在帮扶对象的选取上，要根据实际情况，通过了解情况，分类施策。要着眼长远，全面关怀，做到因人制宜，因事制宜。在具体的帮扶工作中，要注重做好“引导、帮扶、协调”三个方面的工作，即要引导受帮助的人向好的方向发展，帮助他们解决实际问题，协调他们社会资源，完善他们的社会网络。
第三段。
工作经验。
在开展党员帮带工作中，党组织与党员们有许多成功的经验。首先，要重视群众的知识普及与宣传工作，让受帮扶群众认识到党组织的关怀与支持。其次，要充分利用网络等渠道，提高工作的公开透明度，让受帮扶群众理解工作的意义与效果。最后，要将帮扶工作与整个党组织的工作相互结合，保证整个工作的顺利开展。
第四段。
工作困难。
尽管党员帮带工作在推进基层服务与促进群众就业方面取得了不错的成效，但在实践过程中也面临着一些困难与挑战。首先，受帮扶群体的多样性与复杂性对工作的难度有所增加。其次，由于帮扶工作的广泛性与复杂性，对党员们的专业能力、服务技能、素质水平等方面的要求也越来越高。最后，帮扶工作需要付出巨大的精力、时间与经济资源。
第五段。
展望未来。
展望未来，党员帮带工作在推动基层服务与促进群众就业方面的重要性将会更加强烈。在这一过程中，党组织应注重提高自身的组织建设与行政能力，党员们应增强自身的专业能力与服务技能，同时充分利用社会资源，开拓创新，从而使得党员帮带工作在“优化服务、提升质量、促进发展”的大背景下取得新的成效。
党员帮带协议书（通用14篇）篇十四
党员五帮带是党内帮扶的一种重要形式，旨在帮助经济困难或特殊困难的党员解决实际问题，提高组织关怀和服务水平。通过参与五帮带工作，我深刻认识到这是一项非常有意义的工作，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，党员五帮带工作是党内帮扶的一种方式，是展开群众工作的一个重要载体。在参与帮扶工作中，我深入了解了党员的家庭状况、遇到的困难和需要解决的问题，并积极采取措施提供帮助。与此同时，我们还通过宣传党的方针政策，传达组织关怀，培养党员对党的认同感和归属感。这种工作方式不仅能够拉近党员与组织之间的距离，也能够增加党员对党的信任度和忠诚度。
其次，党员五帮带工作是一个互助的过程，既能解决问题，也能传播正能量。在帮助党员解决生活困难的过程中，我们注重与党员建立情感联系，增强志愿服务精神，激发党员的积极性和主动性。我们要始终把党员放在第一位，提供专业的帮助和指导，帮助他们解决实际问题，同时注重宣传正能量，提醒党员要用积极的心态面对生活的挑战。通过帮扶工作，党员之间的互助、理解与支持也得到了有效的提升，形成了良好的帮助氛围。
再次，党员五帮带工作是一项长期的工作，需要耐心和细心。在帮扶工作中，我们会遇到各种各样的问题和困境，并且有时解决一个问题可能会遇到许多困难和阻碍。因此，我们必须具备强烈的耐心和细致入微的精神，为党员着想，倾听他们的心声，理解他们的困境，帮助他们排除困难。这需要我们耐心倾听，细心观察，详细记录，并根据实际情况制定有效的解决方案。
最后，党员五帮带工作是提高基层党组织能力和凝聚力的重要途径。通过参与五帮带工作，我们不仅可以更好地了解党组织的工作要求和工作方法，还能够增强基层党组织的凝聚力和战斗力。在帮助党员解决困难的过程中，我们发现问题，丰富了解决问题的经验，提高了组织工作的能力和水平。同时，这种工作也能够增强党员的自我服务意识和奉献精神，促进党员积极主动地参与到组织工作中来，共同推动党组织的发展和壮大。
在党员五帮带工作中，我深刻认识到了这项工作的重要性和意义。通过亲身参与其中，我不仅提高了自身的服务水平和综合素质，也深刻感受到了党组织对党员的关爱和关怀。帮扶工作不仅能够解决党员的实际困难，还能够传递党的温暖和关怀，增强党员的凝聚力和向心力。我将一直保持奉献的热情和责任感，努力提高工作能力，为党员提供更好的帮助和服务，积极推动组织的工作发展和进步。